>>330-331
あんたは塾講師なの？
長文ご苦労としか言いようがないわ
よっぽどまともに反論できなくて悔しいんだねw

>>235で言ってる事と違ってるぞ
そうか？
その子が覚えて身に付きやすい方法なら、どっちでもいいという意味なんだけど
実際、答案の子はやり直して正解が出せてるんだから、文句つける必要はないよね

>実際は他の単元は大概マルで等式の変形だけが出来なかっただけ
等式の変形が出来ないのは低レベルだと思うよ

>途中式を丁寧に書くことを教えたら出来るようになる
この答案の子は（４）では途中式を書かなかったから間違えたのではない
最初の解答では
　　L=4(a-b)
　　　=4a-b
ときちんと途中式は書いてい.るが、
分配法則を使った計算が身についてないから間違えたわけだ

>「分配法則を使ってカッコを外すワンパターンのやり方をゴリ押しする指導」
だれもそんなこと言ってないんだが、ついに妄想が始まったかねw

>でも将来を考えると分配法則を使わない方法を習得した方がいいし
はいはい、アンタの考えであって他人に押し付けることじゃないわねw

>>331に至っては
>>323の通り