横浜市立南高等学校附属中学校 Part9 [無断転載禁止]©2ch.net
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>>609
私立と公立一貫は真逆の存在ではないよね。
南受検で私立併願するのは少数派かもしれないけど、貴重な2/3だよ?
皆、真面目に選択肢のひとつとして受けてるよ。そしてあの倍率では、難関校認定→実績に期待、教育内容に期待、となるのは自然な流れ。
公立らしい伸びやかさは結構だけど、方向が定まらないのはちょっと違う。 余談ではあるが、未成熟な膣に挿入を受けるとショートヘアの女の子になるというのが私の持論であった。
しかし、中川翔子さんなどは「オタクカルチャーによって女になることを覚える」という作業をやっていて髪が長い。
お父さんにお風呂でいやらしいことをされても、日本にはオタクカルチャーというものがあり、「女になる」ことを覚える。
これを中国は恐れていて、しかもASEAN諸国も「論語よりも日本のオタクカルチャー」を歓迎する可能性があるのだ。
「父と娘で憎み合っててください」とはこのことを言っており、「お嫁にいけないオタク女」の背景となっている。
https://youtu.be/EbTJugG46iA
http://app.f.m-cocolog.jp/t/typecast/1325367/439553/117338043 ソクラテスは「女心の定義」ができる政治家として女たちに取り囲まれた。
あまりにも取り囲んだ女たちが美しかったので、周囲の男たちは復讐(ラッへ)を誓った。
しかし、それぞれの男たちにおちんちんはついていたので「ラッへ」は必ずしも「犯罪の起源」
とは言い切れない側面がある。
ソクラテスは「ちょっと苦しい程度の毒」をあおらされただけに過ぎなかった。
ラッヘを忠実にテキストにしてアカデメイアを作ったのがプラトンだった。
アカデメイアとは高等教育機関であり、アレキサンドリアにあった。
そのために、ダマスカスやバグダッドから「越境」する男がいたのだ。
女たちも夢を見るために都会に出る目的で「セックスデビュー」をしている。
勉強には向き不向きがあった。
ソクラテスにどんな美しい女たちが群がったのかという記録を抹消するアムネスティは
サラリーマンの味方だったし、プラトンのアカデメイアは政治家の味方だった。
それ以外の「第三階級」が芸能人となった。
サラリーマンには金があり、政治家には自由があり、芸能人には名誉があった。
ソクラテスがいなければ「全国一斉テスト」ができるような真理は存在しなかったし、
このような、アムネスティを背景にするサラリーマン、プラトンを背景にする政治家、
そして落ちこぼれの芸能人という三つの区分もできなかった。
政治家にもっとも高度な教育が必要であり、その次にサラリーマン、そして最後に芸能人に教育が必要だった。
プロデューサーもサラリーマンとして、政治家の言うことを参考にしているという構図があった。
https://www.youtube.com/watch?v=MkJcZrW1m0s&t=8s 【日本の歴史】
草薙の剣は星を表現し、知恵、強さを意味する。熱田神宮にある。
やたの鏡は太陽を意味し、率直さ、純粋さを意味し、伊勢神宮にある。
やさかの勾玉は月を意味し、優しさを表現し、皇居にある。
1960年代の「三種の神器」とは冷蔵庫 白黒テレビ 洗濯機であり(3K)
1970年代の「三種の神器」とは自動車 クーラー カラーテレビ(3C)
であり、「知恵、強さ」「率直さ、純粋さ」「優しさ」がどの家庭にも必要とされたことがわかる。
剣には古墳では「大王」と中国語で刻まれ、「天皇」という言葉は後の時代に作られた言葉だ。知恵と強さが王に求められた。
鏡は鉄でできており、率直さ、純粋さが中国とのつながりやお金とつながったことが分かる。
勾玉はなにかの果物を表現しているようだ、どの家庭にも富はあるだろう。
古墳は全国各地にあり、宗教を背景にする富の蓄積を示している。つまり、「畿内」の発展だ。
埴輪は家庭から来るファッションの発展を意味する。
http://hougakukyoushitu.cocolog-nifty.com/thirdroundthriller/2017/12/post-0bd5.html 中3の数学が足踏み状態。
高入生に合わせるために待ってるんだね。
数学の先生もどうしていいのかわからなくて復習ばっかり。 相模原3年保護者ですが、こちらは高校2年の数学をやっています。
それはそれで大変ですが学校や優秀な生徒に引っ張っていってもらってる感はあります。 数学の先生も4期生も可哀想。3月まで足止めが続くの?
5期生以降は、進度を遅らせるから足止めのような形にはならないだろうけど、まぁ、同じことだよね。
相模原は中3で高校2年の内容を学習しているなんて、すごいですね。高校2年後半からは、大学受験勉強に専念できそうです。 高校の数学の先生もこれからどうなるのかいまいちよく分かってなさそうなので、今後の形がまだ定まっていないのでは??
数学が苦手な生徒にとっては得かもしれないが、得意な生徒にとっては苦痛な時間になる。来年からは進度をさらにゆっくりして暇な時間を少なくするのか、同じ進度で進んで復習の時間として冬を過ごすのかどちらなのか。
4期からセンター試験ではなくなる年なのでゆっくりやらずにセンター試験に変わる共通テストの対策もやってほしい。共通テストは初めてのものだし探り探りやるはずで、先生たちも時間が多い方が助かるのでは?結果先取りはした方が良いと思う。 >>622
相模原、中3で高1ではなく高2の内容ですか?逆に速すぎるということはないのですか?
ほとんどの生徒がついていけない…なんて、ことはないのでしょうか? 中3で数Bや数Vのフォーカスゴールドやってるの?
本当だったら凄いね 憲法というのがあるが、出発点は、女性が「見知らぬ男だとどんな性癖を持っているか分からない」
というところにある。
そのために、ライバル女から略奪愛をしたほうが一番安全だと考えているのだ。
この世界に政府が介入しないことを「法律の留保」と呼ぶ。
https://www.youtube.com/watch?v=ZItcRV_K268
一方、政府は「男らしさ」を法律で国民に押し付けることが出来る。
タバコを吸わないハンフリー・ボガートがかっこいいと思えばそのような法律も作る。
略奪愛を自由に行うことが出来る恋愛空間を「主権」と呼び、
男らしさの定義を行う存在を「政府」と呼ぶ。
法律が立法府で作られ、執行は行政府によって行われ、それでもうまくいかない痴話喧嘩を
司法府で裁く。
だいたいこのような感じで主権と政府、そして法律の留保というものを考えればいい。
https://www.youtube.com/watch?v=COYNJQMiqz0
憲法の続きであるが、政府というのは「男らしさを定義する」存在である。
そのため、政治参加とはいわば「松田聖子の曲作りに参加する」という意味合いがある。
「政府とは坊やに背広とネクタイを与えるためにあるものだ」とも言われる。
坊やには常に投票やレファレンダムという審判が待っていた。
そのために、常に三分の二の改憲議席を維持し、「主権をいつでも奪うことが出来る」
つまり、「男にどんなプレイをやられるかわからないぞ?」というメッセージを
女たちに与え続けたのが議会構成というものなのだ。
アメリカはこのような発想で憲法を作っているが、イギリスにはマグナカルタや権利の請願
などの蓄積がすでにあり、「略奪愛ってのはひどいな」という共通認識が出来上がっていて、
松田聖子の軍門に庶民は下っている。
「改憲勢力が三分の二を占めたら自由に略奪愛が出来なくなるんだってさ」
男らしさを定義する松田聖子(政府)と、略奪愛をうたったWinkのどっちが好き?
これが「改憲勢力三分の二」の問題だった。 「どんな法律でも通せる」これが改憲議席3分の2を得ることである。
しかし、法律が出来ればできるほど、陸の人間は豊かになり、海の人間は貧しくなる。
憲法をよく読んでもらいたい。
「すべての国民は」とあるだろう。
つまり、すべての女を「変態プレイ」から守っているのだ。
略奪愛を認めていることを意味する。
この「すべての国民は」という文言に注目し、この文言をいじることによって、
一部の女に「変態プレイの脅威」を与えることが可能となるのだ。
ここで、「変態プレイとは何か?」を語るフォーラムが形成され、護憲派として知られた。
表現がエスカレートしたために、「平等に」女たちを守ろうとしたのが日本国憲法だった。
変態に「触らないで」と言えるのも当たり前のことではなかったのだ。
改憲勢力は「残虐な刑罰の禁止」もいじることが可能だった。
吊るしたりすることすら容認される可能性があった。
https://www.youtube.com/watch?v=MBMP3w4Vcz8 >>625
相模原保護者ですが、高2の数学の件、本当です。子供は「中学生に高2のやらせるなんて〜」といいながらまんざらでもなさそう。
学力差は習熟度別クラスで対応しています。学校が分けるのではなく自己申告で選べる事がモチベーションや目標の明確化に繋がっているようです。 女が変態プレイにがっかりして占いを語る限り、大日本帝国憲法が死文化していないことを悟る。
大日本帝国憲法が死文化しているのか?夜空を見て占いをする女がいるのかどうかを
観測するのは憲法変遷であり、世論を見極めなければならないものだ。
「すべての女にパートナーを与えよう」という意味では憲法の意図は不明確なのが実態だ。
「どのような文化が女たちに根付いていたのか?」という観点が重要であり、
性倒錯と向き合うことのなかった「法律」の世界との対話が憲法には求められる。
男らしい男、女らしい女を生み出すのは教育の目的であった。
マザーファッカーで両刀遣いになった、お風呂でお父さんにいたづらされて女になりきれなかった、
など、結婚してからアナルセックスを強要されることまでは法律は学習していない。
「時間が必要」といわれるゆえんだ。
マザーファッカーの問題やお風呂の問題と向き合わない限り、「アジアに憲法はないんですよ」
と学者が語り合うのも仕方のないことなのだ。
松田聖子とWinkのネームバリューの違いを知っているだろう?
それほど今は、時間をかけて法律を練らなければならない時代なのだ。
法律を練らなければ、憲法が「生き物」にはならない。
もちろん「憲法問題と法律」をワンセットで選挙の争点にすることは可能だ。
しかし「ドカン」とやると強烈な敵と向き合う羽目になる。
オタクカルチャーの巨額なマネーを敵にするつもりなのか?
文化を安易に操作すると外国国家も虎視眈々と日本国を狙っている。
政治家は裁判官ほど痴話喧嘩に詳しくはない。
虚心坦懐にこのような「性倒錯」を政治家が語れるようになるまで憲法はいじれないのだ。
「男らしい男」「女らしい女」という神話を信じているうちはまだ「急進的発想」の域を
抜けきれないだろう。 >>630
相模原、そんなに進んでいるのですね。
習熟度別ということなので、高2の数学は上のクラスの進度なのかな?
南高もおそらく習熟度別になるとのことでしたが、絶対やってもらわないと困る
英数は今の段階で結構な学力差があると思うし。
駿台模試の平均点も散々だった。 >>632
進度は全クラス共通です(全員高2をやっています)。習熟度別クラスは半年ごとに変更可能です。 補足です。高2のうち数2をやっています(数Bはまだです) >>634
>>627
が貼ってくださってるホームページとの整合性がとれてないけど、相模原では中3で数2の単位取得もするということですか?それとも、深掘りで単位取得はしないということなのでしょうか?
体系数学を使ってるなら深掘りで数2の範囲までやるということはありそうだけど、数2の教科書使ってるのですか?もしそうだとしたら、数1は単位取得済みということなのでしょうか? 相模原です。教科書ではなく、体系数学を使って進めています。 訂正です。子供に確認したら体系数学の教科書(?)は終わって、今は高校生が普通に使う教科書を使っているそうです。数Aが早く終わったので数2を始めたのだとか。高Bはまだです。 数Aなんて私立は1週間足らずで終えるからな
現在の数Uも微積分除けばかつての数Tの範囲だから大して負担にはならない 1月になっても4期がこれからどうなっていくのか学校から正式に何も発表がなされていない。
附属中と南高の連携が全く出来ていない。先生たちも結局よく分かっていない。どういう学校なの?ここは。 所詮、南高やろ?何期待してんねん?高校から湘南、翠嵐行った方が良いじゃん。 >>636
>>637
サクシード(傍用)やフォーカスゴールドで、本格的にやってるのですか?
中途半端にやるくらいならば、翠嵐、湘南で、みっちりしっかりやった方がいいように思う。 中高一貫校で、先取りにこだわる人を見かけるけど、
公立の場合はとくに、高校課程でどれだけしっかりしたカリキュラムが組まれていて、
しっかりした教材を使っているかが、よほど大事だよ。
それと、内進は、高校入試ないんだし、中3あたりから、東進行ってるんでしょ? 成績のいい子ほど塾に行ってる。
目立たないけど成績の良い男の子、英語も数学も塾でがっつりやってるの知ってる。 高校にあがったら中学との連携がまったくされていなくて驚いたという話しは子供が言ってました
高校の先生が「そんなことも知らないの?」と驚くけど、生徒たちにしたら「だって習ってないもん」という状態
私立だとそこらへんは完璧なんですかね? 子どもは高校の話しやすい先生に、個人的に色々聞いたらしい。
自分は変えない方がいいと思うけど、決めるのは上だからね。お前らはかわいそうだと思うよ。って言われたようだよ。
一緒に心配してくれてるんだと思った半面、やっぱり自分たちはかわいそうなんだと悲しくなったって。 >>645
>>644
今までのカリキュラムとどこがどのように変わるのですか? >>644
私立は数学なら中高両方の免許持ちが普通だから連携って発想すらない 他の公立一貫はどうしてるんだろうね 略奪愛という主権、つまり「法律の留保」の世界と男らしさを探求する法律の世界の妥協が
なんらかの形でなされており、主権と法律の狭間で「仲間は5〜6人だろう」とされている。
これはもはや神聖な法であり、「憲法にしたがいたいと思います」という言葉は
「政治家になることの放棄」の意思表示であった。
https://www.youtube.com/watch?v=M2SOL8EX-8M
しかし、「仲間が多いという宗教」の存在をモリエールは指摘している。
仲間が多いというのは能力測定でもあったし、人間の知性の限界を見せ付ける行為でもあった。
「われわれの力を見よ!」というメッセージに女が入り込む余地はなかったし「我々の品行方正さを見よ!」
と言っているのと同じであった。
「我々の力」の中には略奪愛などなかった。
権威が法律の側に立ったことを意味し、主権の側には立ったなかったのだ。
法律は常に多数派工作(道徳)を目指していたし、「仲間が多いと言う宗教」は神への義務ですらあった。
法律とは「多数派工作をするための導き」の役割を果たしていたし、神への義務だった。
https://www.youtube.com/watch?v=TighgSY7_Is
法律が支配するのは常に「多数派」だった。
女たちの略奪愛の対象ではない哲学者として写真に写ってきた。
我々は「法律の目的」を理解したのである。
仲間が多いというのは普遍的なものであった。
「主権と法律と言う二つのベースラインが存在する」
まだ知らないおちんちんの数は仲間だと思っているのだろう。
「処女にとって男の数は?」
https://www.youtube.com/watch?v=8puMpOhm_5s
私たちのからだにとって何が大事なのだろうか?
周囲の男たちさえしっかり統制が取れた行動をとってくれたら本当にこのぐらい
仲間が増えるのに。
これが法律ですらあった。
35億人の男の統制なんて素敵!
神の意思を讃えたいわ。
https://www.youtube.com/watch?v=nU2m8f6sENc しかし、男は「猫」に勃起するのだ。
そのことから多数派工作は困難になるし、女のからだが快楽に変わる以上、
神は男女の配置を複雑な幾何学模様にすることにした。
道徳を邪魔するのはセックスであったし、完璧な法律=道徳=35億が極めて困難であるのは
当然であった。
法律は努力を求めるし、免許も出す。
財産やセックス、殺人に男女が関わっていることを理解しないと法律は練れない。
道徳への逸脱が男だった。
勃起しなければ離婚しなければならないだろう。
喜びや痛みのない音楽作品はなかった。
「善悪の彼岸」とは「あいつは邪魔だから若い女でもあてがっておくか」と言う発想だった。
「俺には多数派工作をする力がないんだ」という告白だったからだ。
「男らしくないから少数派である」ことにも気がつかないだろう。
人間にとって「罰」とは「寂しいこと」だった。
男らしくないやつはとにかく「寂しい」という罰が容赦なく与えられた。
王にしたがうのは善良さからであるし、海賊にしたがうのは恐怖からである。
大人たちが「人を選ぶ」というのはそんなにあまいものではないのだ。
「王は信じることを楽しんでいる」
このあたりを見て、その有効性を確かめているだけなのだ。
そこには「寂しさという罰」はなかったし、もっと大局的に物事を見ていかなければならない。
道徳という多数派工作の学問というのは最高のルールなのだ。
https://www.youtube.com/watch?v=AX0mqMxSTT0 竹原ピストルが紅白で「俺を含めて誰の言うことも聞くなよ」と歌っていたが、
彼は41歳になってゲイである自分の言うことを若者に聞いて欲しくなかったし、
それでもなお「自分の正当化」を行っている。
自分の正当化を行うのは資本論でマルクスが指摘している。
このような思想を「相対主義」と呼ぶ。
https://www.youtube.com/watch?v=VQrb83RTw6w
どれだけ多くの若者や女性たちの支持を得ただろう。
「神はゲイを憎んでいる」という言葉は若者や女性たちに葛藤をもたらす。
「開かれた絶対主義」の時代に、「相対主義」というものは性倒錯とともに確実に存在する。
「どんな性癖をもっているか分からない男」の温床になっているのが相対主義であり、
主権の世界で憎まれ、しかし、法律の留保の世界で生きている男なんだろう。
ししゃもの「明日も」のPVを見ると、メンバーの女の子全員が「ガールズアイデンティティ」に悩んでいる。
子供の頃、お父さんにお風呂でいたずらされているのだ。
このことから「男と女ってどう違うんだろう」と悩んでいる。
16歳で生理も止まり、長い髪が気持ち悪くて仕方がない。
しかし、ヒーローとはギターなどの音楽の先生だったのだろうか?
性倒錯がなければ発展しない世界なのかもしれない。
主権とも法律とも言えない、セックスができない女が作る作品はこれもまた法律の留保なのだろうか。
https://youtu.be/zhCtzmDWsN0
Superflyの愛をこめて花束をは、性倒錯のない「法律の王道」とも言える曲だ。
法律となってからようやく歌謡曲は解釈論の問題になる。
「約束」を守るためには「花束」「写真」という「ヴェニスのパンと水」が必要であり、
これさえあれば「人を愛するってのはこんなに簡単なのか?」と思うものなのである。
主権という「略奪愛」との対話も可能となる。
歌謡曲の公約数的見解が「男らしくあれ」ということであるとされるのも性倒錯が
なければこその話だ。
https://www.youtube.com/watch?v=gU5oN0KVofU AIの「キラキラ」は、本来、希望とか夢とかを語るゲイカルチャー(法律の留保)を「女性が歌う」
ことによって、「男らしさ」=法律ともなり、「略奪愛」=主権を支持する女たちの支持も得ている。
ピタゴラスの定理によって「男になりたい」という女が、ゲイの真似をすることからこのような
幅広い支持を得ることが出来る作品が生まれている。
https://www.youtube.com/watch?v=1x7DTEcyxZQ
さて、Little Glee Monsterの好きだについてであるが、性倒錯の世界(法律の留保)とは
離れて、開かれた絶対主義の時代において「絶対主義にも分からない私の心の領域がある」
という法律の世界を歌っている。
私も「キャリーオーバー」とか、「絶対」を女性に語っていたら、
「あなた、人の気持ち分からないんでしょ?」と言って女たちが「誰にも分からない心の領域」
の存在を主張してきた。
世相をもっとも率直に表現した曲だった。
https://www.youtube.com/watch?v=nUPDE4Aa7gI >>647
今の時代、どの教科も中高両方の免許持つのは普通。
小学校教員だと小学校免許のみか、プラスして中学までだが、中高で働いている教員は大体が中高両方の免許を持っている。ただ働きだすと自分の校種のことしか分からなくなるだけ。
>>646
4期(65期)のカリキュラムと、1〜3期(62〜64期)までのカリキュラムを学校のホームページに載っているもので比較してみました。
地歴に関して、今まで高1でやっていた世界史B(4単位)と高2でやっていた日本史B(3単位)が消え、高1で日本史A(2単位)と世界史A(2単位)の合計4単位に変わる。
Bが消えたが、それは高2の選択の部分で2単位で選択できるように変わる。
英語に関しては、中入生も全員が、今までの高入生と同じカリキュラムとなり、コミュニケーション英語2は高1で先取りできなくなる。(もちん高2でコミュニケーション英語3を1単位先取りもちろん消える。)
コミュニケーション英語も英語表現も1は高1で、2は高2で、3は高3で習うという普通のカリキュラムとなる。
今までの中入生は、コミュニケーション英語2は高1(2単位)と高2(3単位)の合計5単位やっていたが、高2(4単位)となり1単位分の時間が減ることになる。
コミュニケーション英語3も今までの中入生は、高2(1単位)と高3(4単位)と合計5単位やっていたが、高3(4単位)となり1単位分の時間が減ることになる。
数学に関しても、英語と同様に今までの高入生と同じカリキュラムとなり、数B(1単位)が高1から消える。
高2で、数B(2単位)と数3(1単位)は変わらない。しかし今までの中入生は数Bを高1(1単位)、高2(2単位)の合計3単位と手厚くやっていたが1単位分の時間が減ることとなる。
これで数3(1単位)やる時間があるのか、またやったとしても今までの中入生と同じ範囲分の数3の内容を進めることはできないと予想。数3を受験科目とする中入生にとっては不利。
国語に関しては、今までは高2で古典が2単位だったのが4単位に増える。これはプラスになる変更と考えられる。
この古典の単位数が増えたことで、地歴のBが選択に移動されたものと読める。
公民に関しては、高2で倫理(2単位)が現社(2単位)に変わる。
とりあえずこんな感じでしょうか…。
抜けとミスがあればすみません。 >>652
詳しい説明ありがとうございます。
変わる変わると言われても、一体どういう風に変わるのか今ひとつわからなかったのですが、スッキリしました。
結局、高入生に合わせる為に変更されることが多いんですね。 >>653
私立は高きに合わせられるが、公立は低くきに合わせざるを得ないからね。
高校を残してしまった事による悲劇だね。 みんな視野が狭すぎだよ。
高1で数2やるんでしょ。翠湘柏いずれも高1で数2はやらない。高2から。
南高は神奈川県公立の高入生では一番の進度なんだが。
数学の進度は小石川中等と進度はほぼ同じだよ。
そんなに早くて高入生大丈夫なのか? いい加減高入止めたらいいのに。
いいことないでしょ、お互いに。 数学について、
単位数で見ると上の通りだけど、
内容で見ていくと、今までは
中3で数1を1単元、数Aを1単元
高1では数2を2単元と数Bを1単元やっていたが、
4期は先取りがないので
先取りしていた数1と数Aの合わせて2単元分が高1でプラスされ、数Bの1単元分はやらなくて良くなるとしても、
+2単元(先取りしていた数1と数A)−1単元(先取りしなくなる数B)=1単元(数1もしくは数A)
となり、結局1単元分残る。
そうなると、先取りしていた2単元分の数2がそこまで進まなくなり、自動的に数2の先取りは約1単元分に減ってしまうのでは?
よって南高は大した先取りにはならないですね。
ちなみに南高の高入生は数学において進度が遅れているため、中入生と違って夏期講習等は必修とされているので、
学校側も普通の授業だけでは追い付けないとわかっていて、授業外で高入生をサポートしてくれていますよ。 そのサポートで生徒たちがちゃんと学べていれば、いいけど。
教育としても受験対策としても中途半端になってるんじゃないかなぁ。
先取りしてます!言いたいだけちゃうんかと。
だから、個人的には先取りやめたのは中入、高入どちらにとってもいい判断だと思う。
部外者だけどw 先取りが少しとは言え早い南高がSSHに負けたり、ほぼスピードが同じ小石川中等に大差つけられるとか恥ずかしいよね。 >>655
翠嵐は高1の2学期から数Uのフォーカスゴールド配布されるよ
学校が先取りしなくても自分達でとっとと先に進むのがまともな大学受験生 南高は数学で赤チャートを使うというのは本当ですか? エデュで学校擁護で頑張ってた人も遂に諦めた様子で現れなくなった。 むしろ南高関係者は部外者のトンチンカンなコメントを笑ってる 生徒や保護者の書き込みだけをしればよいのでは?読めば部外者かそうでないか分かることもあるので…。
来年度の南高は先取りなんてしていないにほぼ等しくなるはず。
赤チャートを買わされるが、授業中に実際に解いてみたりすることなどほぼない。たまに使う先生もいるらしいが、使わない先生が多いなら、無理やり買わせる必要はないと思う。しかも赤だし。 >>661
赤チャート、授業中に使うことはほぼないけど、課題に出ます。
ウチの子は理系なので、自学でも進めています。
でも、数学が得意でない文系の子には荷が重すぎるようです。 宿題に出ても授業では扱わないってのは、学校として微妙ですよね。しかも宿題で出る赤チャートの問題って、同じように購入必須の4STEPのレベルとほとんど変わらず、赤チャートらしい問題は宿題になかなか出てないので、赤チャートを買わせる意味はないと思います。
また理系の子ですら、赤チャートの問題を全てやる必要ないですし、文系の生徒からしたら4STEPで十分ですね。4STEPは問題数がかなり多いので。
問題集の4STEPと参考書の赤チャートは用途も違うのであれですが… >>666
やはり赤チャートを使うのですね。
まだ中学生ですがこれからの参考になりました。ありがとうございます。 先取りをやらないはずの6期です。
単位の先取りはしないけど、深度では高校範囲に入る事もあると説明会で言われました。
夏くらいに不等式を習いました。
これは高1の範囲だと先生に言われたと子供は言っています。
体系数学を使うから仕方ないのですかね?
まだ中1なのでこの先どうなるかわかりませんが。 関西の公立中高一貫だけど、高校の副教材はフォーカスゴールド。
入学時に、数T+A、数U+B、理系選択者は2年あがる時に数Vが配られる。
個人的な感想だけど、フォーカスゴールド、かなりいいよ。
夏休み、冬休みの、春休みの課題考査は、ここから出る。
大阪の文理科校なんかでも使ってるみたいです。ご参考までに。 >>671
確かにちょっと自慢っぽいよね。
「うちは先取りしてますよ〜」的な。 >>670
一、お受験板について
ここは、受験生およびその保護者のための議論・情報交換の場です。
関西公立中高一貫はスレチだからどっかいけ 不等式が高校の範囲だという事実に愕然。
マジっすか。 夏の段階では先生たちは何も知らない状況だったんだから不等式を習っていてもおかしくはない。
現段階(1月)ですら、先生たちがまだよく分かっていないんだから。
また体系数学を使う限り、中学の内容の間に高校の内容が入ってきてもおかしくない。
ただ先取りしないのであれば中学だけの内容をやっていくのか?
その辺も全く未定の学校なんですよ。
不思議な学校。 数学に関しては4期より6期の進度は明らかに遅いです。
質問なのですが、5期までは英語にニュートレジャーを使っていましたか?
使っていたらどのような使われ方をしていたのか知りたいです。 内進の卒業生、まだ輩出してないのに、
此処の保護者は、ギャーギャー言い過ぎ。
生徒の意見、何処行った? 内進の卒業生、まだ輩出してないのに、
進学実績予想、盛り過ぎ。
先取りのこと、ギャーギャー騒ぎ過ぎ。
勉強したいやつは、どんどんやるし、
深海魚は潜り続けるだろうよ。
いいかげん、生徒を静かに見守ったらどうなのかね? 生徒も不安がってるけど。生徒の私もここに書き込んでいますよ?
この学校は不安定すぎる。 >>680
子供がこんなとこ見ててもろくなことないと思うよー
他にやることあるでしょうよ
よっぽど自分に自信ないのかしら
5組の人? >>682
>5組の人?
という言い方はひどいと思います。
5組の人は自分に自信がなく、1〜4組は自信があるってことでしょうか?
ちなみに5組って誰を指してます?64期の5組は高入生、63期の5組は中入生ですが。
誰がこの掲示板見ていても良いはずですし、
生徒(子ども)を傷つける発言をする大人はろくな人でないですね。 >>680生徒がこの時間(09:34)に書き込みできるわけないと思います。
願書受付はじまりましたね。受検される方、体調整えて頑張ってください。 中高一貫校の場合、おしなべて、
中入上位>高入上位>高入下位>>中入下位
なのよ。
このスレで保護者とおぼしき人の発言きいてると、
中入上位>中入下位>>高入上位>高入下位
みたいな印象受けるけど、全然違うよ。 中入上位>高入上位>高入下位>>中入下位
で中入下位が深海魚なの。
「中入にはもしかして、高校受験してたら翠嵐に行けてたレベルの人が居る」というのは正しい。
しかし、「中入だから優秀」というのは、全く、正しくない。 「中入には、高校受験してたら翠嵐に行けてたレベルの人が居る」は正しい。
「中入には、高校受験してたら翠嵐に行けてたレベルの人が大勢居て
高校入学後も優秀な成績を維持している」が正しいか、それとも、
「中入には、高校受験してたら翠嵐に行けてたレベルの人がごく少数居る、あるいは、
高校入学後、本来は翠嵐レベルの生徒が、なぜか成績が伸び悩んだ」が正しいか、
3月に一応の結論が出る。まあ1年で分かるようなもんではないけどね。 クラスメートを固定する。成績が伸びる人がいる。反省する人もいる。
そんな子供たちに時間と空間を与える。
固定された者たちは、成績が伸びなければ、反省を部活動などで発散させる。
毎日の新しい話題を持ってくる男の子がいる。
こんなクラスルームが「勉強企業」として受験戦争に立ち向かっていくのだ。
https://youtu.be/MkJcZrW1m0s
恋愛評論家のことを物理学者と呼び、クラスには必ず必要だとされた。
これは男の子の役割であり、高校を卒業する頃には男女を問わずみんなが「恋愛評論家」になっていた。
勉強企業に恋愛はつきものだったし、最終的に東大に入るものと、そうでないものに「同じ見識」を与えるのが目的であった。
クラスの編成など適当だよ。
いじめが生じるようになっている。
いじめられた奴が「恋愛評論家」として期待されているということなんだ。
1組の人男女の問題でクラスが動揺するのは必要なことだった。
そのうちみんな慣れるようになっている。
恋愛評論家が機能しないと「今更努力してもなあ」「あいつ充実してんなあ」という具合に勉強企業は崩壊に向かう。
充実している奴は教室から追放されるからだ。
みんなでどんな家を建てるつもりなのだろうか?
それは毎年のサンデー毎日で東大合格者数を見るしかない。
「悔いが残った」奴を出さないことが大事なんだ。
ああいうガリ勉がいたら恋も楽しめない、と思われないようにしないといけない。
ガリ勉こそが「哲学」に関してもガリ勉でなければならない。
7〜8組のカップルは出来るだろうが、恋愛評論家は東京に出て行くよ。
英語・数学・国語・理科・社会をマスターするというのは恋愛評論家の得意技だからね。
動かないものは動かない。動き出したものはもう止まらない。
作りたい作品は東大合格者数なんだよ。 結局、学校で学んだことが「財産」になるんだ。
動かなかったものが動いたことを学校では経験しているが、会社では「すでに動いている」だけなんだよ。
彼女も作らずに勉強した奴に大学が必要なのは理由がある。
モリエールは高学歴の人間の睡眠薬を嘲笑った。
恋愛評論家の自己実現と、活動家の自己実現のどちらがいいのかは分からない。
それが、女王陛下の「薬の説明」であった。
男女の激しい営みは夜、よく眠れるようにはしてくれた。
研究室では睡眠薬が必要だったのだ。
https://youtu.be/b326lIBoaP8
若いセックスは後悔するのに十分すぎる理由だ。
しかし、高学歴男は眠れないという悩みを持っているだろう。
この、眠れる低学歴と眠れない高学歴を「入れ替える」のが哲学の仕事なのだ。
低学歴のセックス自慢男は健康に異変をきたしてくるし、高学歴の男は「世界を理解できる」ことに満足して眠れるようになる。
若い頃は「無限」だったセックスも歳をとるとそうではなくなる。
セックスは勉強に逆らう行為だ。
すべての男は「動いている」が、セックスでの動きは勉強の動きを鈍くさせるのだ。
動き出したものは止まらない。
しかし、「全体を動かさないまま」大学受験に立ち向かってくる学校もあるのだ。
それは「進路」というものであり、財界が出資した高校と公立の高校の違いというものでもあり、自分なりの方法で、すべての高校が東大合格者を出すことを望んでいることを知らないといけない。 時間と空間に「女神さま」を与えたのはサムュエル・アレキサンダーだった。
19世紀後半にはオックスフォードも「若い女がいるところだろ?」と言われるようになっていたが、マンチェスター大学はもっと楽しい場所となっていた。
高校までの勉強はスターになるためにやるものだとし、大学に入ってからの学問とは明確に区別した。
高校では成績がものを言ったし、女の子が成績の良い方の男の子に乗り換えたりもしていた。
それはまるで「勉強憲法」とも言えるものであり、勉強ができるからといって口説き文句がうまいとは限らなかった。
https://youtu.be/GoEvsP63NSc
楽しい場所、それが学校だった。楽しいと思えるのであれば政治感覚も自ずと身についた。
読まなければ政治は分からないとも考えられたが、家庭内では決して必要とはされない「政治」も学校では必要だった。
偏差値では全国区に引き直せない学校でも、「美女」はユニバーサルなものだったし、美女とのセックスは「一神教」の世界では男子生徒が神になることだった。
時間と空間と女神さまのいる世界に「真剣勝負」を持ち込んだのはアレキサンダーだった。
「強くなければ結婚できない」
これが男であり、勉強と部活動はそのためにあった。
女の子に選択権が与えられたのが学校というものである。
ガールズアイデンティティには十分すぎるほどの「補償」がなされていた。
「男」との向き合い方を学ぶのだ。男らしいってのは素敵なことだと思ってもらいたかった。
https://youtu.be/vdWTrLLdwks
アレキサンダーは、学校企業において「なぜ、今の男子の序列が存在するのか?」をよく考えてもらいたかったのだ。 5.34倍とまたどっと下がりましたが、先生方は採点が楽で喜んでいるかも。
ただ倍率はどんどん下がっていくばかり。運営が適当すぎた結果。
いまだに今後のことが分からず保護者が困っているのに、まだ解答を示さない。
こんなギリギリの運営でここは大丈夫なのか。 >>692
その変わりに高入の倍率はうなぎ登りになるべ。 部外者ですが、南中は共通テスト後の大学入試にめっちゃ合わせたカリキュラムを開校時から組んでたな、という認識
共通テストの内容を知ってたかのような全国屈指の難度の受検問題も、AOや推薦の制度変更を知ってたかのようなさまざまな土曜授業や考えさせて書かせるプログラムも、大学受験時の英語面接や外部試験振替を知ってたかのような英語の教え方も
そもそも、5ラウンド式の英語の教え方も初めはわりと思いつきで始めたと高橋さんが本で言ってるけど、実績もない成算もない指導法をいきなり導入するはずない
きっと4期生からは先取りの必要がないとまた上のほうからいろいろ言われて判断したんでしょう
ちなみに去年の代は4人に1人以上が中学で英検2級取ったというし、リスニングとスピーキング無双の南高生は高3になると多くが準1級取れるのでは
単語力と文法力は高校入ってからつけなくちゃだとは思うけど、4技能のうち力をつけにくい2つに強い公立中という立ち位置はこれからも強みになるはず
なお、南中の生徒から聞くと、今後の説明はとっくにあったらしいです >>695
>なお、南中の生徒から聞くと、今後の説明はとっくにあったらしいです
これは間違っています。説明があったものといまだに説明のないことがあります。高校に上がってからの授業内容や授業のクラス分けについては詳しくまだ決まってもいません。未確定の情報は流れていますが、正式に発表されてはいないませんよ?
ちなみに私は保護者です。 この時期になると現れる横浜市立アゲ工作員w
サイフロ開校の時もせっせと書き込んで凄かったねえ >>697
私も四期生保護者ですが、12月の個人面談で、高校の方針はまだ確定していないと言われガックリきました。
せめて英語数学は習熟度別にして欲しいと伝えましたが、高校と連携がとれてるとは思えないので伝わるかどうか。
担任がこの時期に産休に入るようじゃねぇ。 >>699個人のプライベートなことを持ち出すのはどうかと思います。やめてください。 中学は英語で特色を出して、高校は翠嵐と同じ進度で問題無いと思いますが、いかがでしょうか? 相模原中等は8倍越え。人気では完全に水をあけられました。平塚も去年よりあげてますね。 この春、南附中1期生がついに大学受験するから、その結果次第ではまた人気上がるかもね >>703
1期生、東大、国医、何人くらいいきそうですか? 東大は10人くらいかな。元々相模原より入口偏差値が高かったしね。3期生までは2桁ペースで行くのでは?
問題は4期生から。
先取りもやらないし人気も落ちてきてるしね。 東大2桁は無いでしょう。
東大実戦の受験者が20人以下のようだから、今年は4人以下が妥当な線。
5人も合格すれば御の字では?
http://d.hatena.ne.jp/toudaikamenn/?of=5 >>706
東大実戦20人未満受験で5人合格は凄まじく確率高い。 でも1期からどんどんレベルが落ちてるんだから1期以上の結果は今後南高はもう出せない。
1期>2期>3期だから。
南高の校風に憧れた附属中生は南高に入ると見た目も態度も悪くなる。南高の校風を変えない限り無理だし、正直附属中生だって附属中のときも南高に入ってからも真剣に勉強してない。
本人たちに意識がないなら南高はもう無理。
先生や学校の指導があっても本人次第だし。
本人たちの意識と南高の校風のせい。 いや、その前に、きちんとした学校運営方針、在り方を徹底できなかった学校のせい。しいては教育委員会のせい。進学重視なのか、そうではないのか中途半端。
確かに1期生から5期生までは南高生の楽しそうで自由な高校生を見ながら中学生活過ごしているから、自然に憧れて、高校生になるとまじめに勉強する雰囲気とは違うかな。
ただ塾にいくと南高生多いよ。一見の雰囲気とは別で、各々しっかり取り組んでる。彼らは最後にきちんと帳尻を合わせてくると思っているよ。 >>711
意識の高い家庭は学校には見切りをつけて早々に塾通いさせてる。
任せておけないのが良くわかったから。
出来る子と出来ない子の差は広がる一方だよ。 >>711
そうだね。
でも、附属中は進学重視のはず。前高橋校長は明らかにそう言ってた。だから部活も制限されてる。
なのに、高校との連携が全くできてないのが問題なんだと思う。生徒というより高校の先生(特にトップ)が昔の南高のイメージを捨てられない。
若い先生が多い中学の先生の方が意識は違うけど、トップが変わらなければどうにもならないんだと思う。横浜市はちゃんと考えるべき。
でも、公立なんてこんなもんと思えば、悪くない。
翠嵐、湘南と比べてる人がいるけど、翠嵐、湘南は深掘りも先取りも全くしない公立中から来てるので、スタートは南高の方がいいし、中学で得られることは大学入試改革後には有利な気がする。
公立に限らず、私立も大学受験に塾は必須だというし。 湘南翠嵐に入る子達は中学どころか小学校から、先の大学高校受験を見据えて学校頼みではない準備を進めていると思う 生徒たちこそ南高のイメージを捨てられてない。先生たちが服装指導しても、先輩たちは良かったのに何でですか?と反抗してますし、注意されてもだらしないパーカーなどで登校してますよ。
また塾に行っている生徒がみんな頑張っているわけではない。もっといえば塾に行けば成績が上がると思っている保護者も生徒もいるが、それは本人に本当のやる気がある場合の話。
さらに附属中の入試は学力を問う問題ではないので、附属中学1年生の段階で学力差はある。
学校のサポートがどうこうも確かだが、元から素質のない生徒が多いだけ。
それに比べて私立はそうでない。公立は下の生徒にも合わせなければいけないから、上位層の生徒が伸び悩んで当たり前。
そういうことも分かって入学させるべき学校。
南高は公立であり、上位層に合わせてはいけない学校なので、今の在り方で当たり前。 だから習熟度別にして欲しいって言っているわけ。
模試の結果を見ても相当出来ていない子がいると思う。 習熟度別にしてもテストは一緒だから結局テストのレベルは真ん中に合わせることになる。
ただ授業でレベル高い問題を扱うことは可能だろうから、習熟度別の方がもちろんいい。
ただ教員をそれほどの人数雇えるか。
習熟度でも全クラス人数を一緒にするから点数で分けて人数の差は気にしないかで、また大きく変わってくる。
ただ習熟度にするのは附属中1年生から継続的にしないと意味がない。そうなるとどう考えても教員は足りない。 そうなると出来る子は学校の進度無視でどんどん先取りしていいよね。 >>715
ほぼ同感 期待しすぎた&期待され過ぎた学校
ただ、小学校時点では素行も悪くなく貧困でもない子たちだろうからその集団で生活できるというメリットは大きい >>715
小石川や相模原の進学実績を見ても同じ事がいえる?
例えば相模原は毎年東大に5人〜7人を安定的に合格させる一方で、国公立+早慶現役進学率がなんと50%超。
上位層も中間層もしっかりと育てている。
要はやり方次第。公立だから駄目だと十把一絡げに決めつけるのは早計だよ。私学偏重論者か、OBレベルの南高擁護派でなければもっと現実を見るべき。
要は南高固有の問題であって、公立か私立かの問題ではない。 >>719
少なくとも底辺層がいないっていうメリットは大きいと思う
地元中学にはないカリキュラムも多いし
大学卒業後の進路を決める手がかりにもなりそう
ただ、市内北部から長時間かけて通学するなら
この学校じゃなくてもいいところがたくさんありそうですね 要は、私立に行ける財力があるのにわざわざ南を選ぶことはないんじゃない?という話し。
でも地元公立中に行くことと比べたら、先取りがないとか高入りと混ざるとか少々の問題点とか変更点があったとしても、南の方がずっといい。
ただし、地元公立中が全く荒れていなくて良い学校だと思うなら、それでも良い。
つまり学力と環境を求めている人が満足するためには、やはりお金を出して私立に行け、という話しだな。
南はただなんだから、文句言ってはいけない 本当に学校に対する不満が多いなら中3で外部受験させればいいのに
実績もないのに高橋校長のセールストークに騙された親がバカなんだよ ここの保護者、プライドも期待値も高すぎ。
残念組で無理して私立行ってる者からしたら、何言ってるのって感じ。
今行ってるとこは偏差値的には上だったから、学校には満足してるが。
市民の税金で成り立ってるんだから、ほどほどでいいし、本来は公立中にもっとお金をかけるべき。 落ちた人からしたら贅沢な悩みよね。
そっか無料なんだから我慢しなきゃね。 ここの一部の保護者は先取りにこだわり過ぎ。
公立中高一貫は、高校に行ってからの進度や中身の方が、何倍も重要なの。
それに、学校に不満があるのなら、東進にいけばいいだけの話。
いちいち、うるさい。 >>729
貧乏人の子がちょっと気の利いた子だったから浮かれてるのよ、大目に見てあげて >>725
サピとか大手行ってる子は少ないだろうから、立位置がわかってないだけでしょう。たぶん。
大手の偏差値だって合格者数が少なくて怪しいし。 >>730
親が医者とか弁護士の子もいるよ。
よく聞くのは大手メーカーとか公務員。
まあ金持ちとは言わないかもしれないけど、貧乏人て感じでもない。 「恋」から始まる女のガバナンス。
http://hougakukyoushitu.cocolog-nifty.com/thirdroundthriller/2018/01/post-9e2f.html
女の子には「いまだ知らない領域」はないのが現状だ。
しかし、「初体験論壇」は形成されていった。
それは、デカルトが作った「恋」からもたらされた「処女」の発見だった。
女の子たちに論壇が形成されたことは、既婚女性も「夫をコントロールするのに都合がいい」
と受け止められた。
「私、もうピュアではないんです」
しかし、勉強を成し遂げたことから女の子が許してくれたことはうれしくはなかったか?
そのことを忘れないでくれ。
女には「強い男への祈り」というものがあり、フランスカトリックのマリア崇拝となった。 >>723
南附中は、成績の良い生徒だけが集まっているわけではなく、地元が荒れてるから避難したくて受験してる生徒もたくさんいます。
地元だといじめに合いそうでも、南附中ではいじめはほぼ起こりませんから。
またここは学力試験は行っていないので、運が良ければ受かってしまうのが公立である南附中です。
学力面でのサポートを気にされる場合、財力がある方はもちろん私立へ行かれた方が良いと思います。
>>724
>本当に学校に対する不満が多いなら中3で外部受験させればいいのに
いや、ちゃんと流れを読んでください。
高校から外部に行くか・そのまま南高に上がるのかの希望を聞かれる直前ぐらいから、このように南附中と南高の変更点の噂が流れ始めたのです。
4期からの変更点ばかりなのに、高校の進路希望を聞いた後に変更します、と言うのはあまりにもひどいということで今荒れているんです。
さらにどう変更するのかはまだ正式に発表はされていません。また変更するにしても、変更する場合は4期が中2ぐらいの頃に決めておき、発表しておくべきでしたね。
そうでないと高校から外部に出る上で、高校入試を経験しますので、その頃ぐらいでないと間に合わなかったのでは? >>725
>>727
南高のくせに贅沢言っていると言うより、落ちた方は、正直落ちて良かったのではないでしょうか。
今の不安定な南附中と南高よりも私立に行かれた方が良かったと思いますよ。
>>729
拘りすぎというのはどうなのでしょうか。
高校に入ってからの進度や中身は、中学校からのものが大きく影響します。中高一貫なのに先取りはないのであれば一貫の意味はそれ程はないかと。
もう完全別な学校にするのであれば先取りに拘ることはありませんが、一貫校というのであれば中高の連携をしっかりと取っていくべきでは?
ただし中高の運営がお互い連携を取らないような別の学校とするのであれば、高校に上がるときに中入生にも高校入試を受けさせるべき。
そこで学力の低い者は外される。
南高の先生たちも学力差がなくなった方がやりやすいのではないでしょうか。
学力差の大きい中入生全員に対して平等に進学を重視して指導するのは正直難しいと思います。
また先取りをしないのであれば、その代わりに中入生の勉強へ対しての意欲を中学の段階で高めておくべきです。
やる気のないような発言をTwitterでして共感し合っているうちは何も良い方向には行かないと思います。
また学校がダメなら何故東進なのでしょうか。東進に拘ることはなく、塾に行くことをオススメします。
またT&Aの先生たちのやる気のなさは異常です。生徒たちがそう感じ取ってしまうほど、先生たちのその態度は露骨だということです。
一人や二人ではなく多くの先生たちが面倒くさそうにやっています。
もうSGHなんかなくして、大学進学に力を入れるという一つの目標を掲げるだけで十分なのでは? >>738
どうでも、ええやん。保護者が、グチグチ、口出しするなよ。
生徒を見守ったら、ええやん
南の保護者ってこんなんばっか? 来週から高校の願書受付だから南高と附属中擁護の工作員が出てきているな。
ここでの会話に言い返せなくて、最後は見守れとしか言えないなんて…。
南高の倍率が楽しみ。 >>739
なんで関西弁なの?
ここは横浜じゃん。 >>737-738
南附属中の親ってリサーチ力ゼロだね
そもそも実績のない横浜市立の中高一貫に子供を入学させちゃう時点で極めてバカで無責任
いい加減学校に頼っていないで鉄緑でもMEPROでも行かせろよ
ここに文句書き込むくらいなら県立から教師引き抜いて学歴詐称露見させた南高OBの教育顧問に
数学の特別講習でも頼み込めばいいだろ
それすらできない無能親たちwww >>738
>また学校がダメなら何故東進なのでしょうか。東進に拘ることはなく、塾に行くことをオススメします
東進なら学年を超えての先取りが簡単にできる
駿台・河合だと通常講習受講の飛び級には一応難色を示される(模試を飛び級で受験するのはOK)
予備校の中高一貫コースに入っていれば無問題だがMEPROは講師に難点あり
鉄も指定校でないと肩身は狭いわなw
ほんと、何にも知らないで文句垂れ流しのバカ親どもwww
私立受けてれば後悔しなかったのにねえ >>742-743
まさにそれ。
ここの馬鹿親、どうにもならない。
学校に頼りすぎず、各自、自分にとっての不足分を冷静に見極め、しっかり塾で補うのは、常識です。
たまたま、俺が「東進」といったら、食らいついてきたけど、東進である必要はないの。
塾は自分の責任で、各自、選ぶ。それも常識です。
ついでに付け加えておくと、塾に行くかどうかに、中高一貫とか関係ない。
私立中高一貫に通う生徒でも、塾に通っている人は大勢居る。
塾を学校と対立する存在と考えているとしたら、それも違うね。 >>740
「南高と附属中擁護の工作員」?
どうでもいいです。馬鹿馬鹿しい。
馬鹿親がはびこっている学校より、翠嵐湘南の方がよっぽどいい。 東大入試のヤマ。「鎮護国家」「共産党宣言」
物象化論とマルクス。
http://hougakukyoushitu.cocolog-nifty.com/thirdroundthriller/2018/01/post-8507.html
男、女、そしてヘンタイによって行う日本国のスピードコントロール。
「共産党宣言」「鎮護国家」の全貌はこれだ。 所詮、南高じゃん。なんか勘違いしてる親、居るから笑える。 >>747
「所詮、南高」って、南高校ってそんなにレベルの低い低い高校だった訳?確か昔から文武両道を謳ってなかったっけ?
じゃあ、今年東大に現役で1名でも合格者出たら、昔のレベルの南高校からは想像を絶する、天地が引っくり返る位の出来事になる訳なんだね…なるほど… 別に保護者が学校に頼りすぎてる、学校に期待しすぎるてるわけじゃない。
説明をすれば何も問題ないのに、こんなに荒れても何も対応しようとしない附属中と南高に不信感があるってのが大きいんじゃないか?
きちんと理由・経緯を保護者へ正式に説明すればおさまることなのに。
結局ここの運営が甘いだけ。
>県立から教師引き抜いて学歴詐称露見させた南高OBの教育顧問に数学の特別講習でも頼み込めばいいだろ
これは保護者がすることではない。さすがに笑うぐらいビックリする。別に保護者はそこまで求めてない。
こんなに不満が出てきた理由は学校・管理職が説明責任を怠っているから。
それさえクリアすればある程度おさまるよ。
願書受付の期間になるとこんなにも意見が飛び交うなんて不思議だけど。 >>750
結局、子供を翠嵐に通わせれば無問題だったわけだよ >>750
なぜ、翠嵐に通わせないの?
賢いんでしょ? >>748
文武両道って言ったって旧学区時代の学区二番手校だよ
公立中クラスで5番目くらいの子が行く学校
その他大勢からは頭いいと言われるレベルでしょうね
東大入るような子はいなかったし、
勘違い、過剰に期待しすぎ >>753
全盛期でも早稲田20人くらいだった気がする。
勉強に関してはあらゆる面で港南台や金沢より下。 >>751
>>752
がいうように、
南高は賢くない生徒の行くところのようですので、
昨日から明日までの願書受付に行ってしまった者は志願変更をオススメします。 緑ヶ丘−市立金沢−市立南−港南台だから学区3番手
盛んに学区2番手という書き込みがあるがOBの贔屓目
港南台は新設校だから設立最初はレベルが低く
柏陽と同様に16学区になってから教育委員会指導の下にレベルアップされた 東大←10年に1人
一橋←5年に1人
東工大←3年に1人
早稲田←10〜20人
慶応←1〜5人
横国←2〜5人
神奈川ならこの程度の高校でも地元エリアだと文句なしにエリート扱いされるものだから
南が秀才高校扱いされるのもそこまでめちゃくちゃな話じゃない。
実際、南に受かったってクラスメートや近所の人に報告したら
「おめでとう!!頭良いんだね〜」って反応はまずされるし、下手すりゃ上郷だってこういうリアクションされてた。 たまたまアプリでテキトーに開いてたらこのスレきたんですが、ここの高校こんなに偏差値いつ上がったの?10数年前はこんなに高くなかったよね?たしか公立の2番手くらいだったよね?驚いた 10年くらい前公立の2番手くらいだったと>759言ってるよ すまん
3番手かもしれない
ここの卒業生でもないし
ここの学区でもないのでうろ覚え
大学の同級生でここ出身の人がいて受験板の上の方に上がってたからあれ?ここってそんな高いっけと思って開いただけなので 南高附属中を受験した子は親も含めて、二番手?三番手?の高校の附属中を受検するという意識はあまりなくて、横浜市が鳴り物入りで始めた公立中高一貫校に魅力を感じ期待して入学してきているんだと思う。
だから、話が違うんじゃないかと感じている。
年末の個人面談ではかなり学校に対する不満をぶちまけた親が多かったと聞いた。 >>762
そうそう。
南高校の存在すら知らないし、高校のレベルも知らずに、中高一貫になったから受検しただけ。と言う人多数。
南高校に憧れて…とか、南高校に入りたいから中学受検した人なんて人はかなりレアケース。 なんで高入止めないのかな。
止めれば全て丸く収まるんじゃないの?
人気もないんだし。 >>764
不満だったら、高校受験して翠嵐行けばいいのに。
不満たらたらで南高校に進学するのは、いかがなものか >>751
>>752
>>764
いい加減過去のものから読めよ。バカか。
何も知らない部外者は黙れ。 高校のランクとか詳しい友人に確認したが、10数年前は柏陽、港南台、南で3番手だったらしい
その時に比べたらすごいレベルが上がってる
あと自分は理科大なんですが、ここの高校出身の同期生は工学部の1部の学科で首席で卒業してた
指定校で
理科大だと南高は出身者の高校では高い方ではなく低い方とみなされるけど、首席卒業するほど頑張れる人もいる
翠嵐出身でも首席卒業できるだけ努力するかというとあやしい
高校のレベル気にせず頑張ってもらいたいです >>767
数年前、東大のどっかの理系学部主席卒業者は鎌学だったなあ。
入ってからだね。 >>766
あのな、こんなところで発言するという事は、全世界に向けて公開してるって事、分かってないの?
いい加減、恥ずかしくないの? 保護者なら黙って見守る事も必要なんじゃないの? いずれにしても、学校の評価は実績が全て。
まもなく、中高一貫一期生の実績がはっきりする。
生徒の方は、こんなとこ見てないで、頑張って下さい。 首都圏の公立中高一貫で進学実績平凡なところって存在しないから南は平気でしょ。
偏差値全然高くなかった平塚だってあのくらいまともだったのに。 >>767
自分の母校だからって理科大を過大評価し過ぎ
翠嵐で理科大特待合格しても蹴ってる子が複数いるという事実は?
>>768
そいつは中学受験で栄光聖光確実と言われていたのになぜか鎌学止まりだった奴
入った時も学部最高点取ったと自分で吹聴していた
父親が恐ろしく優秀でその分野の第一人者 >>774
それ理三受けてりゃ余裕で受かってるな。 第1期生だから学校も生徒も気合が入っているだろうしそこそこの実績は出すのでは? そりゃそうだろうと思う。
なにも好き好んで肩身の狭い思いすることないわ。 >>777
ちょっとちょっと、定員割れに気を使って先取り中止って
どんな事態よ?? 今の高3が附属中1期なわけだが、彼らの実績はそこそこだろう。
ただ2期、3期となるにつれて学力は下がっているからこの冬出る1期の実績がトップになると考えられる。
また4期からは1〜3期と違い、先取りなし、混合クラスになるため、1〜3期の実績と比較しても無駄なわけで、
4期からは新しい教育課程となるため、4期は新たな取り組みを行う1期生となる。
4期からの取り組みが良い取り組みだったかが分かるのはさらに3年後。 相模原中等のスレは静かだね。
みんな鼻息荒くないみたい。 先取りについては、説明会で先取りすると言っておいて実際にはしない
ということであれば、問題。しかし、進学実績と中学時点での先取りの相関関係ってそんなに大きいのかな?
高校後半での入試標準問題演習の質量確保の方が影響大きい気がするが。 >>783
>高校後半での入試標準問題演習の質量確保の方が影響大きい気がするが。
高校後半で演習の質量確保のためには、演習時間確保が必須。
要するに早めに学習し終わり、早く演習期間に入る必要がある。だから先取りは大切ってこと。 >>769
黙って見守る期間はもう過ぎた。
4期の保護者は夏の面談、全学年の保護者は学校評価の自由記述で、
学校が説明責任を果たしていないことに対する不信感や不満、また説明してほしいということをきちんと伝えたはず。
それでもまだ保護者や生徒の声を無視し、ただただ保護者や生徒を不安にさせるような対応をして混乱させてるのは学校。
保護者が不安になり黙っていられなくなってもおかしくはない。気持ちは十分に分かる。その気持ちをここで吐き出すのが正しい正しくないかは個人の考え方の違いであり、元はと言えば学校が悪い。
ここで不満を吐き出す保護者を批判するのは、内部事情を知っている側からするとおかしく感じる。
無視されし続ける保護者と生徒が可哀想。
説明すればどんな取り組みをやろうと、ここの学校の保護者はある程度理解を示してくれて、
ある程度丸くおさまるはずなのに、説明会すら開かないからこうなる。
保護者や生徒は学校に求めすぎているわけではなく、ただ説明がほしいだけなのに。
もしかして対応したくてもできないような事情でもあるのか?あるとしたらそんな事情はたった一つしか考えられない。
具体的なことは何も決めずに「混合クラスにする」と発表してしまったということ。
そうだとしたらかなりのバカ運営。
でも夏休みや夏休み後の一般の先生たちの対応を思い出すとそれが一番濃厚。先生たちですらよく分からないと混乱していたのだから。 数列・二次関数・ベクトルなどの分野は、数学の理解力に優れている生徒でさえ、複数回の反復練習を要する場合が大半。少数の反復練習で定着する生徒は極めてレア。
高3年の1年間を完全に受験対策に使えれば、難関大学受験には圧倒的に有利。さらに言えば高校2〜3年を受験対策に使えれば、2浪とも互角に戦えさらに有利。
先取りが甘いと、同レベルの学力を持つ生徒でも、現役合格を前提にすると、先取りできている生徒より1ランクか2ランク下の大学にしか入れない。
この差を埋めるためには「浪人」という選択肢が出てくるがそれはなるべく避けたい選択肢。
今述べたように難関大学を目指すのであれば先取りは有効。
しかし先取りできるレベルでない生徒が含まれているのが南高。中入生の下位層には先取りは負担だろう。
南高の弱みは学力差があるせいで、上位層は伸び悩み、下位層はついていけなくなっている。中学から下位層を作らないようにすべきだが、それを完全に防ぐのは難しい。
そうなれば習熟度別を行うしかない。またそうするのであれば進度も、上位クラスと下位クラスの間で大きく差が開いても良いと思う。
しかし南高は習熟度授業はやっていても進度も(教科によってはテストも)一緒。
それでは数熟度の意味がない。上位層はどんどん先に進むべき。
先取りをしなくとも高校では習熟度別で進度に差を出し、生徒のレベルに合わせて手厚くサポートすれば生徒みんなにとってメリットしかない。 >>786
話を聞いていると、中高一貫ではない、大抵の公立進学校での授業進度レベルが
確保されているかどうかを心配しているようだね。
そのレベルの話なら、中学時点の先取りは、あまり関係ないように思うな。
先取り先取りというから何ごとかと思ったら、中高一貫ではない公立進学校で、2年次に数Vの60%くらい終わっているというのは、別に珍しい事ではないから。
高校でスタートダッシュできるように、中学の学力レベルを上げておくのは有効だと思う。高校でしっかり、ある程度の高速授業で演習中心に標準問題をどんどんやっていくのが効率いいよ、数学・物理は。 公立中高一貫は学力差が大きいから習熟度別授業をやっているところもあるけど、どこまで有効なのかはよく分からない。
どうせなら、上位層に照準合わせた方がいいと思うよ。ここに限らず、下位は、何をやってもダメ。 それこそ、翠嵐湘南と同じ内容を同じスピードと課題の質・量でやってもらったらいいと思う。
中学は、そういうスピード・質・量に耐えられるように、記述論述式オンリーの厳しい定期テストにして。 >>786さんに同意。これからの対応に期待したい。 >>785
当事者ではないけど、気持ちがとても伝わります。気の毒としか言いようがない。
中高一貫になった事でとても人気が出てきたし、これで1期生の実績が素晴らしかったら更に人気な学校になり、高校から入って来る人も学力レベルの高い人が受検してくる様になったかもしれないのに、敢えて人気を落としたいかの様な学校の対応が????ですね…
高橋前校長の熱意を引き継ぎ、高校も共有して、しっかり連携・バックアップ体制取れた学校なら、絶対今後も中高共に人気が継続出来たでしょうね…
何故学校は何も説明しないのでしょうね?PTA も何も動かないのですかね? 高校の来年度の人事がある程度決まった時点(3月?)で保護者に先取りの方針を説明する
(説明会を開くか書面で説明するかは未定)と面談で先生から聞きました。
数学の進度は確かに遅くなりましたが、代わりに記述問題対策の時間が増えました。
子供のプリントを見ても各教科とも記述力、思考力を伸ばす授業をしていることを感じます。1期生、2期生、3期生と下にいくにつれて実績が落ちるという意見が多いですが、新しい大学入試が始まる4期生からは特に英数国は
強みが発揮できることを期待しています。
実際に元々文章力がある子が多いですし、伸ばしてくれる授業をしてくれていると思います。
学校からの説明が遅い点は少々不満ですが、授業内容は入学前に考えていた通りですし、子供も不安なく学校に通っているので全く後悔はしていません。 4月からの先取りのカリキュラムを3月の人事固まってからって遅すぎ&不自然。
人事異動でいなくなるから後任に任せる、万一留任したら書面で説明、か。
どこまで行っても逃げ腰、責任の擦り付合いけばかり。
この学校の管理職って本当に尊敬に値しない。。 >>792
なかなか良さそうじゃないか。
先取りに拘らなくてもよいと思う。内容が充実してさえいれば。 >>792
高校の来年度の人事がある程度決まった時点(3月?)で保護者に先取りの方針を説明する
ということはまだ未定の段階で発表しているということが分かったわけです。
>面談で先生から聞きました。
何故プリントや説明会ではなく、面談で聞いた保護者にだけ回答するのか。余計無責任な印象を受けました。
先取りに拘る拘らないは人それぞれ考え方が違うから押し付けはよくないです。
しかし今の4期以降は1〜3期が先取りをする(している)と分かって受検しているので、
自分たちから先取りはしないと「いきなり」言われたら、そんなはずじゃなかったと言う保護者や生徒がいてもおかしくはない。
まして南高への進学を希望した後に決めるなんてひどい、と言われてもおかしくはないと思います。
中高一貫に行かせる(行く)目的は家庭によって違いますが、入学する前に分かっていたことや説明されていたことがいきなり変わるのはいかがなものか。
混乱が起きても仕方がないのではないでしょうか。
高校入試のない中高一貫の良さは、
先取りが出来ることだと思っている人や、
勉強の先取りはしないで色んな体験をしながらゆっくり6年間を送ることが出来ることだと思っている人や、
その他もあり得るでしょう。
多種多様の考え方があることは否定しません。
ただ今の一番の問題は、先取りがどうこうではなく、説明もなくいきなり方針を変え、
不満を保護者が伝えてもいまだに何も説明をしない学校の対応。 >>793の言うとおり。
3月の人事が決まってからなんておかしい。
何も決めずに発表してしまって、混乱してしまったが、
まだ具体的な来年度以降の方針が決まっていないから説明会も開けない。だから3月の人事が〜
などと先伸ばしにしているようにしか思えません。無責任すぎます。
センターが共通テストに変わることで、記述問題対策は大切。
しかし先取りが有効という考えも確かに事実でもあり大切。
今附属中で記述問題をやっていても、じゃあ南高は4期からの授業は記述重視にしてくれるのでしょうか?
来年度4期の授業から南高の授業が今までと変わらないのであれば、附属中と連携が取れていない、
ということがはっきりと分かってしまいますが、南高の授業は変わるのでしょうか。
先取りをしないのであれば、新しい共通テストに対応できる授業をしてもらわなければ
保護者や生徒の不満もさらに大きくなると思います。 もちろん南高は進学校となったからには新入試対策はしてもらわないと困る。
学校も今まで以上に予備校の講師を招いたり模試をやらせたりして生徒の意識を高めてほしい。
ただ新試験の内容がまだはっきりとはわからず、どこの高校も授業内容を試行錯誤している状態。
学校の入試対策に過度に期待せずにまずは自分で情報収集をするべき。
その上で学校の授業で足りない部分を塾と通信教育で補う。
どうしても先取りがしたいのならZ会でもある程度はできる。 1990年に東大文一に合格したけど、合格体験記のようなものは書いていない。
代々木ゼミナールから依頼が来たけど、書くのを忘れてしまった。
簡単に言うと、当時の代ゼミの東大クラス(LA1組)に在籍していて、
国内最高水準の先生に教わる機会は与えられたけど、
「みんなと同じことをしていたのでは東大には合格しない」ということだろうね。
私は、当時の「進研ゼミ」(ベネッセ)とLA1組をこなして合格している。
10月までペースメーカーとして代ゼミに通って、A判定を確認したら、
あとは、4月からたまっていた進研ゼミをすべて消化している。
センター試験は当時の737点で、今は世界史を合わせたら837点だっただろう。
二次試験は350点ぐらいだと聞いている(文一12位)。
なにしろ、南高で学んだことは多く、自由に恋愛をしたい連中からのいじめが
ひどかった。
そんなに自由恋愛がしたいのかというニーズにこたえる形で、私もいまだに
論文を書いている。
コンセプトは「東大に行かなくても、恋愛論が分かれば、東大に行ったのと同じ」
ということなんだよ。
保護者の母親としては、思ったことは「夫に話すべき」だと思う。
夫は職場でその話をすれば出世するし、しかし、子供には「違う考えがある」
ということも理解しなければならない。
プライベートの「子供が東大に入った」という話は、父が職場で自慢して出世するものであり、
私が「文一12位」と言ったのも、「南高に一年在籍、一年留学、大検、一浪の歳で現役扱い」
というものだ。
南高に残っていたら果たして東大に入れるような文化だっただろうか?
いまだそのあたりは私の人生の課題として残されている。 進学校としては、「恋をしたい年頃」の女の子をどう扱うかが問われる。
男子が「恋を追い越していかなければならない」のだが、しかし、
男子の中にも「人を愛するためには苦労が必要」という立場を批判して、
恋をしたがる連中がいるのだ。
むしろ、「恋派」の方が「愛派」よりも南高は多数派だといえる。
https://www.youtube.com/watch?v=L2w3ZEbq2ZE
男は人を愛するほど弱くはない、とも言われるが、女の子の「恋」を相手にするのは
非常に大変なことなのだ。
「恋派」と「愛派」のどちらがマジョリティーを握るのかで進学校かどうかは
判断できるが、先取りがどうこう言う以前に、「文化」を見ていかなければならない。
成績優秀ならば「女の子の取り巻きができる」というのは私は代ゼミで経験したものだ。
女の子の取り巻きの計算はケプラーが考えたが、男の子の加速はニュートンが考えた。
男の子の加速は「1」「2」「3」の三つしかギアがなくて、「1」のままだと二浪三浪しかねない。
ギアを「3」のままどれほど加速させるかが大事だ。 私は個人的には、ギアが「3」に入った時は、家族が寝静まった後に台所で
コーヒーを入れていた。
「今日も一日良く勉強したな」と思えればギアが「3」に入ったと言える。
代ゼミ、ベネッセはその作業のアシスト役に過ぎない。
「まったくインパクトを感じない」というのがギアが「1」の段階で、それは自分で分かる。
「1」と「3」の違いは半月と一日の違いがある。 中3で英特、数特という特別授業があるのご存知ですか? >>802
どこの公立中高一貫校でも「特色科目」が認められてるけど、
南では、「英特」、「数特」なんだ。 >>804
ますます広がる学力差。
自主性という名の下、モチベーション高くない子は置いてきぼりになるばかり。
早熟な子もいればぼおっとしてる子もいる。中学の間は勉強習慣身につけさせた方がいいと思うけど。 >>806
学校に文句を言うのはおかしいと思うが。
生徒個人の問題じゃないの? 学校は少なからずやってる、土曜日午前授業の後に。希望者がのみだが先取りしたい生徒は受けてるはずです。 モチベーション低い奴は学校カリキュラムで先取り学習しても同じでは?
学校は生徒を試してる?試されてるんですよ。 試した結果できない子は放っておくの?できる子を伸ばすのと同時にできない子にも手を差しのべるのが学校では。
中高一貫校で学校から見切りをつけられたら6年後悲惨だね。
上位層が進学実績あげてくれればいいって事かな。 >>810
勘違いしてません?
全国、どの学校も同じですよ。
基本、ドロップアウトしてやる気無しになった生徒は、自力で這い上がれというのは。
習熟度別クラス編成のところもあるけど、生徒が状況を自分で把握して自分で何とかするのを
サポートするというスタンスです
遅れが酷くなって、何とか難関大にチャレンジしたい場合は、専門の塾などを検討されたらいかがですか?
要は、学校に甘え過ぎないことです。 >>810
学校は補習とかしてるでしょ? 宿題だってだしてるでしょ?
あとは、やる気の問題でしょう。
やらない生徒相手に教師が最後までつき合う必要はない。
もちろん、やる気があるのならとことん面倒を見るべきだけど 定期試験の成績が悪いと呼び出されて補習を受けるようです。
どちらかというと上位層が放っておかれて、各自塾なりZ会なりで先取りしています。英検2級もかなりいます。 >>806
モチベーション低い子は、学校が何をしようと学力は上がらないでしょ。要は、本人のやる気次第ですよ。
学習習慣身に付けさせるって…中学受検して入学している子なら、小学校の時点で既に学習習慣身に付いた状態で入学しているはずでは?
やる気はあって、やっていても学力上がらないなら、個別指導塾通う等して一定レベルまで学力上げる事をオススメします。
中学の時点で下位層のままだと、正直高校でかなり厳しいですよ。中学とは比べ物にならないくらい、普段のテストも激増しますし、内容も難しくなります。
のんびりおっとりした子だから、学習習慣身に付けるだけで十分という考え方には、少し驚きました。 みんなどうしてそんなにガツガツしてるの?
文句あるなら私立受けて出ていけばいいじゃん
ソコソコのレベルの友だちと6年間無料で過ごせるだけ御の字だわ
じもちゅー行くよかはよっぽどいいし
貧乏人が高望みすんなっての だからまあ、通学に長い時間かかるならかんがえたほうがいいかも
でも、今日受ける人は頑張って! ここでの議論を見て違和感を持ったのでひとこと。
公立中高一貫で高校入試の塾に通わなくて済むのだが、塾代は見ておいた方がいいよ。
一例を挙げると東進行く場合、高2後半以降の塾代に限れば、模試代込みで100万円くらい見ておいた方がいい。
親が心配しないといけないのは、学校が先取りするかどうかではなく、塾代を工面できるかどうかです。 部活ばっかりやって高3から塾に行かせても、間に合わない上にとんでもなくオプションつけられて半年で百万。
まあ、ここの子は中学でも部活やりながら東進行ってる子もいるけどね。 >>818
高3からじゃ、間に合わないよ。
高2後半からは100万円くらい必要と言っているだけ。
そりゃ、中3後半くらいから行ってる人も居るだろうね。
他校だけど、部活行きながら、1年生くらいから塾(東進、河合)行ってる人が多いね。 文系で受講科目数が少ない場合は、50〜60万くらいかな。
高2の10月から高3の受験までだからね、物理や化学を全部なんて言ってると、
100万くらいになってしまう。
子供の希望や、運動部との両立などなどの状況によるだろうから、
映像授業の塾(現役相手の予備校)がいいとかわるいとかは、一概には言えないけどね 学校では思いっ切り部活やSGHといったことに注力してもらって
勉強に関しては、学校と塾でやってもらうのが、高校生活を充実してもらうのにいいのでは
と思います。塾によっては学校の課題を考慮した学習計画を立案してくれるところもあるので、
学校の補完して利用していくのも良いと思う。
やっぱり、これからの世の中、SGHとかでの活動は重要だと思うね。
いい学校じゃないですか、横浜市立南中高。 入試まっただ中だから、私立組が見苦しいほど暴れてる。
よっぽどかんに障るんだね。 ギリシャ哲学が、大勢の先生がいる中で、一神教に向かった。
男の子は「従姉妹の女の子で性に目覚めている」とし、数学の勉強で従姉妹との
距離感をコントロールし、国語の勉強でその関係を詩にするとしたのだ。
しかし、その関係には「盗み、セックス、欺き」の三つの要素を入れなければならないとした。
https://www.youtube.com/watch?v=leNa3TteAbI&t=42s
大勢の男の先生(多神教)の公約数的見解をまとめ上げる世界を一神教と呼ぶのであれば、
ギリシャ一神教は「自分にとって身近なモチーフである従姉妹」との関係に
「盗み、セックス、欺き」の三つを入れるだけでよいとしたのは間違いなく一神教であった。
従姉妹の女の子を想像して「彼女が」「おちんちんで」「痛みを感じている」というあたりを、
「盗み、セックス、欺き」の三つに要素で巧みに表現する。
どの男女も「いとこ」という身近なモチーフに共感しているものだ。
あとは「この表現こそが多数派だろう」というあたりにブレイクの秘密はある。
https://www.youtube.com/watch?v=6YEz1JR9WNA
このギリシャ一神教のように、モチーフを従姉妹にする、「彼女が」「おちんちんで」「痛みを感じている」
ということと、「盗み、セックス、欺き」の三つの要素を巧みに表現するということが、
どのように「多数派を形成するのか」が詩の研究であるとするのであれば、
「誰一人としてファッショナブルな男はいない」という結論に到達するだろう。
この、ホメーロス、ヘシオドスの奥義を要約するのに成功したキセノファネスは
偉大な哲学者だったし、ギリシャ一神教を作ったが、「多数派の心をつかむことの限界」
も明らかにしている。
https://www.youtube.com/watch?v=rWGkItDwNbs
ギリシャ一神教は「詩の作り方」を明らかにしたし、キセノファネスはホメーロスやヘシオドス
のやり方を要約して見せたが、
「本当にすべての男女の共感を呼ぶ男などいないのではないか?」
という「神の限界」をも明らかにした。
https://www.youtube.com/watch?v=rhsNrGS-ZBI 今年の適性検査U
理科の問題が少なく、算数の問題が多かったですね。
受検された方
感触はいかがでしたか?
我が子は自宅で私が解いて答え合わせしましたが
適性検査Uは撃沈でした… >>825
すみません。
適性検査の後の文字
?になっているのは、漢字で2を入れたのですが
文字化けしてしまったようです。
適性検査2(理系)と書き込みました >>810 あなた幸せもんだね。私立は放校とか強制卒業とかあんだぞ。 大学受験を意識して中学受検した家庭と、地元の中学校回避が最大の理由&高校受検も無いからラッキー、と考えて中学受検した家庭では、意見が平行線になる訳だよ…それが私立と公立の大きな違いなんだろうな…。
私立だと、大体学力と家庭の考えが、似たり寄ったりの人が多い気がする。公立は学力差も、そういう違いと比例してる?? >>828
公立中高一貫は、どこも学力差問題を抱えている。
高校入試で低学力層を排除できないんだから。
長期欠席者をはじめとして、あまりにも低い学力の者は高校進学時に自然に辞めていったりするものだよ。
そういう意味では、中高一貫というのは、幾つかリスクがある。
人間関係で一旦こじれてしまうと、面倒なことが6年間も続いてしまう事もリスクのひとつ。
上手に学校との距離感をコントロールできた方が望ましいといえる 塾の費用の実際を書き込んだ者だが、公立中高一貫は学費が格安だから、
塾費用を積み立てやすいという点では、有利だと思う。
高1で年50万円、高2で年70万円、高3で年70万円 として、合計200万円くらい塾代で
使うとして(東進で理系コースをフルで受講し、模試をフルで受けるとした場合)
私立だと学校の授業料とか施設費とか何とかで3年間で合計200万円は超えるだろうから
半分近くの金額で済む事になる。
この差は大きい。 塾や予備校に全くお世話になる事なく難関大を目指す事は、大変かもしれない、部活をしっかりしている人にとっては。
学校の授業や、学校の課題だけで大学受験で成功する人も居るだろうけど、少数派だと感じる。
自分自身で勉強方法を編み出していける人は、大学入学以降に実力を発揮していくと思うが、
大学入試を突破するためには、塾や予備校の力を借りるのが圧倒的に効率的。 そして、実際に塾や予備校を利用すれば分かるが、
ここで、保護者が議論しているようなレベルの先取りは、実は意味がうすい。
東進なりどこなり行って、どんどん先取りすれば、学年を飛び越えた先取りも十分可能。
とても効率的で、自分に合った授業を選択し、どんどん先取りできる。
優秀な在校生はそういう風にして、塾で先取りしている筈。 我が子は塾の模試では毎回Aだったが本日の入学試験は芳しくなかったよう >>827
そう。私立は面倒見がいいって言うけどそういう一面があることも知っておかないとね。
公立はそんな事できないけど。 >>825
2018年度受検
ウチの子は適性2は、緊張の余り[1][2]を全て落としました…。どちらも、小問前半は簡単なのに…。完解でなければならない所を、よくある見直しで変更して落としました。
[3]はどうにか取ったようです。
適性1,2の合計で136点でした(作文は半分の点で見積もる)。
ちなみに、去年の合格S値ラインは女子で180点前後です(女子の方が高い)。
そのボーダー以下でも、繰上げは充分期待できます。
去年の実績より。 >>835
「高校に入学しても進級できないレベル」だと判断されたら、暗に進学辞退を薦められたりしませんかね?
とても酷いレベルで高校に進学しても、悲惨ですよ。何回も留年して。
そういうの実際に居るからね、中学からの入学者には。 そういうの、大体、途中から登校拒否になっていたりするけどね。
公立だから、6年間安泰とか放校なしとか、嘘だから。
しっかり勉強しましょう。 出席日数や評定1で留年 非行による停学退学は私立公立関係ないのでは 出席日数や非行の場合の話はしていません。
ちょっと成績不良だとすぐに進級・進学できない、うちの学校では云々と退学を促すよう事が特に面倒見がよいと言われる私立でよく行われているという話です。 昨年度のS値ボーダーは
110位だと塾の説明会で聞きました
(男女どちらかはわかりません) >>842
そんなに低いと有り難いのですが!
あゆみのS値も合わせてでしょうか?
110位だと、あゆみがオール3の受検生は、3問程度解ければ、作文白紙でも合格ですが… 中学生の保護者スレでこの学校の中2生の親戚が
数名肩たたきされた、って言ってますよ。 >>843
S値ではなく、B値(適性検査1と2の合計)の間違えでした。
大変失礼しました。 >>836
上記に記載させていただきましたが、110点はB値の間違えでした。
大変失礼いたしました。
貴殿が書きこみされましたS値180という情報、B値110+A値70と想定したら、ボーダーと想定できそうですね。
A値70だとすると、調査書の合計が3が7個、2が8個で71.8ですから、こちらも有り得る数字ですね。 >>845
「成績不振が酷いので、転校を薦められた人がいる」
という事実を、その親戚の方が見聞きした ということですね。
もちろん、そのまま居座ること、そして南高校に進学する事ができます。
しかし、高校入学後、「外部の中学から入学する生徒と比べて学力面で著しく劣っているため、進級できないですよ」 という事を学校が該当の生徒・保護者に
伝えているのだと思います。 子供が高校に進級する前に懇談会で「この学校は全員高校にあがれる」と先生がおっしゃっていた。
ただ不登校の子はいるので(これは私立も公立もいるよね)、そういう子にはもしかしたら「高校にあがっても学校に来ないと単位・出席日数がとれないから卒業できなくなるけれど、どうするか?」という打診はあるんじゃないかな?
むしろ、それは親切な声掛けだと思う。 >>849
その通りだと思います。
内部進学者は、規則どおり全員南高校に進学する事が可能ですが、
進級できるかどうかは進学後の成績、出席状況 次第です。 >>847
募集要項は見られてると思いますが、
S=A+B
では、ありませんよ。
S=(A÷160×100) + (B÷400×300)
いわゆる、「あゆみ:適性検査」の比を
1:3
にしていることを意味しています。 インターエデュを見ていて、「勉強だけ?」のスレ見ていて思ったんだけど、
部活を思いっ切り楽しむとか無理だなんて、ちょっと寂しいなと思った。
どっちみち、子供たち自らが決めていく事だけど。 限られた時間の中で一所懸命部活動に励むことも大事だよね。
ダラダラ長時間やっても意味がないとおもう。 >>853
同意。進学校としての部活の在り方というのがあるように思う。
「勉強しかダメ」に近いような体制ではスケールの大きい人間は育たないし、
「部活漬けオンリー」では、何のための進学校か分からない。 自宅学習=テキスト読んだり問題集を解く
ではないからね
部活のない日は
外に出て興味ある分野について調べたり
学校外の活動やボランティアをしたり、
そういう時間も大事だと思う 実は、一般的な話としても「進学校としての部活の在り方」については、悩み多い。
進学校であっても、野球部なんか、朝練/夕練/合宿・遠征年複数回/土日全部練習/シーズン中はテスト期間中でも練習
とか、クラブ漬け のところも世間には多い。
結局、夏の甲子園予選で負けてから本格的に勉強する。浪人やむなしの空気。
そこまでやってしまっていいのか、と個人的には思う。
だから、南高の動きには注目している。 中学の部活の頻度位がちょうど良いのでは?
平日3日と土日のどちらか。
これなら塾にも行かれる。
でも、高校はもっと活動日が多いんだよね? 残念ながら撃沈しました。繰り上げ合格、あるとしたら本日の17時以降からでしょうかね? おかげさまで合格しました。模試では安定のC判定でいつも全体平均位のところをうろうろしてました。本番もまさかな作文文字数不足でした。ただ分量自体は軽く感じたようで他はそこそこだったようです。内申は悪くないと思うので、それに救われたかも。塾もビックリでしょう。 湘南ゼミナール 40人(去年39)
栄光ゼミナール 18人(去年21)
この2つは例年並み。
中萬と臨海、逆転あるかな? このスレッドは1000を超えました。
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