☆広島大学附属中学校・高等学校☆其の弐☆
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四谷大塚 第１回合不合判定テスト 合格率８０％ライン偏差値（2009.9.20）
http://www.yotsuyaotsuka.com/deviation/pdf/090820goufugou_m80.pdf
７２ 筑波大駒場
７１ 灘
７０ 開成
６７ 聖光学院① 渋谷教育幕張①
６６ 麻布 慶應中等部 早稲田② 筑波大附属 栄光学園 渋谷教育幕張②
６５ 駒場東邦 東大寺学園
６４ 早稲田① 海城② 慶應普通部 慶應湘南藤沢 ラ・サール
６３ 武蔵 早稲田実業 学芸大世田谷 芝② 浅野 県立千葉 大阪星光学院
６２ 攻玉社（特別） 西大和学園（1/17,1/18）
６１ 早大学院 本郷①③ 攻玉社② 立教池袋② 市川①② 久留米大附設
６０ 明大明治①② 本郷② サレジオ学院Ｂ 立教新座①② 広島学院 ★広島大附属
５９ 函館ラ・サール（前期） 海城① 渋谷教育渋谷① 学習院① 立教池袋①
暁星 学芸大竹早 城北③ 東海 白陵（前期） 岡山白陵（併願） 広島大福山
５８ 芝① 青山学院 巣鴨② 学習院② サレジオ学院Ａ 逗子開成③ 愛光
５７ 桐朋 城北② 学芸大小金井 逗子開成② 鎌倉学園② 滝 海陽ⅠⅡ
５６ 法政大学②③ 中大附属② 逗子開成① 桐光学園②③ 早稲田佐賀（東京）
５５ 函館ラ・サール（後期） 法政大学① 世田谷学園②③ 明大中野② 鎌倉学園①③
５４ 中大附属① 穎明館① 攻玉社① 巣鴨① 岡山白陵（専願） 愛光（県内専願）
５３ 北嶺 明大中野八王子② 穎明館③ 桐蔭中等①②③ 青雲
５２ 攻玉社（国際） 城北① 明大中野八王子① 明大中野① 穎明館② 西南学院
５１ 世田谷学園① 成城② 日大第二② 桐光学園① 修道
５０ 成城学園① 法政第二② 愛知
４９ 成城学園② 明治学院② 法政第二① 桐蔭学園②③ 日本大学② 南山男子部
４８ 成城① 獨協③ 日大藤沢②
４７ 明治学院① 桐蔭学園① 日大藤沢①
４６ 獨協①② 日大第二① 日本大学① 那須高原海城 済美平成
４５ 横浜国大鎌倉 名古屋 福岡大大濠 弘学館
前スレ
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/ojyuken/1187354105/ もう出てこないんだから、いいんじゃな～い？
何で引っ張り出したいわけ？ >>71
今さらとは思いますが、一つ思い出したのでコメントします。
私の実家は「文藝春秋」という雑誌を取っていますが、この「文藝春秋」には毎号「同級生交歓」というコーナーが写真入りで掲載されていますよね。
何年か前の「文藝春秋」の臨時増刊号に学校別のこれまでの登場人数が載っていましたが、最も多いのは広大附属の33人で、2位には旧制広島一中の流れを汲む国泰寺が14人で続き、以下は修道の13人、呉三津田の10人、三次の5人という順位のようですね。
もちろんこの人数というのは「同級生交歓」のコーナーが連載を開始した1956年以降の全ての人数ということですから、必ずしも今現在の学校のレベルと一致するとは思いませんが、戦前戦後の人材輩出を見る上での一つの参考にはなるのではないかと思います。
もちろんこの人数は今後変わっていくかも知れませんが、現時点での人材の輩出を見れば広大附属がまだ広島ではトップと認識されているといっても差し支えはないでしょうね。
広大附属の卒業生である私も将来、先輩方のようにこの「同級生交歓」に載るような立派な人間になりたいと思ったものですね。 なれましたか？
今は何をしておられますか？幸せですか？
娘、附属生です。
昔の附属にはあまり関心ありません。現在とこれからが気になります。 >>106
数年前という曖昧な記憶の割には正確に人数まで記憶されてて大変感服致します。
あなたの身の回りの著名人・企業家・医師等については大変よくわかりました。
では昔話は結構ですので現行の附属出の著名人・企業トップはどなたがいらっしゃいますか？
御教授ください。
現行の。 >>108
もちろん附属出身の著名人をあげよといわれれば何人でもあげることはできます。
しかし、それはWikipediaをご覧になるなりすればすぐにお分かりになることではないでしょうか？
それから現職にこだわる必要が果たしておありでしょうか？
大企業のトップというのはその多くがサラリーマン社長です。そしてサラリーマン社長というのは何年かで交代するものです。
私事で恐縮ですが、うちの祖父にしても社長在任期間は僅か6年で、その後は会長に就任し、財界活動などもしていましたが、それも6年ほどで、トップに在任していたのは計12年ほどです。
現時点で何人の企業トップがいようと、それは何年か後には辞めていくものです。大切なのは現時点での人数よりもこれまで長年の積み重ねではないでしょうか？
その長年の積み重ねを見る上で、この「同級生交歓」というのは一つの参考になるのではないかと思いますよ。
>>107の方は附属の現在とこれからが知りたいとおっしゃっていますが、それは偏差値や進学実績のことでしょうか？
だとすればそれは現在とこれからの附属生と先生方の頑張り次第といえるでしょうね。
ただ、多くの逸材を輩出してきた有形無形の伝統は、今もきっと受け継がれているはずです。
それは附属で学び、附属を卒業すればいずれお分かりになることと思います。私も今になってようやくそれが分かってきました。
附属の後輩には目先の受験テクニックだけに囚われるのではなく、本当の意味での学力を身につけてほしいと思いますね。
附属の教育は塾や予備校で学べるような目先の受験テクニックだけを重視したものではなく、自分で物事を考える力、そして最後までやり遂げる意志を養うものだったなと今でもつくづく思います。
私も附属で学んで本当によかったと思っています。
きっとお嬢さんもお母さんも附属を選んだことを後悔はされないと思いますよ。 １０７です。
附属のＯＢの方はいつも昔は良かったと言われます。
・・・だから？といいたくなります。
本当の意味の学力って、何ですか？
私、学校は好きですけれど
ＯＢ過剰な懐古主義は、よくわかりません。
すみません途中送信しました。
１０９さんも、まわりがこんなに偉かった、卒業生はこんなにすごいと
壊れたレコードみたいにずっと言われてますね
ご自身は、納得行く進路が附属で得られましたか？
今現在はお幸せで充実しておられるのですか？
それこそＯＢのことはＷｉｋｉででも見るので、もういいです。
愚かな父兄ですみません。 附属はＪＲと市電と市内バスが運休じゃない限り休校にはならない
試験２日目が何とか終わったけど、まだ２日あるな うちの近所の子、在来線が止まってたから新幹線で帰って来たって。
特急料金ってやっぱりいるのかな？ >>110
本当の意味での学力とは私なりには自分で問題点を見つける力、自分で課題を設定する力、そして自分で計画を立てて周囲の協力を得ながら物事を進める力だろうと理解しています。
物事を考える上では三つのことが必要だと思います。
まず一つは物事の本質を見抜くこと、つまり枝葉末節に囚われるのではなく、物事の要点を逃さないこと。
二つ目は多面的に物を考えること、そのためには広い視野で物事を捉えることや、自分の立場だけでなく、あらゆる立場に立って物事を考えることも欠かせません。
三つ目は長期的に物事を考えること。目先のことだけを考えていてはその場限りの場当たり的な対応に終始し、信頼を失ってしまいます。リーダーには長期的な方向性を示すことが欠かせません。
これらのことは受験テクニックばかりを重視した偏差値教育で身に着くものではありませんし、それは偏差値教育とは対照にあるものです。
偏差値教育というのは教科書の枝葉末節を暗記することばかりを求め、物事にはいくつもの見方や答えがあるにも関わらず教科書通りの一つの見方だけを正解にするもので、目先の偏差値を上げることだけを追い求める風潮だと思います。
それでは自分で物事を考える力は育ちませんし、真のリーダーは育たないと思います。
一部の週刊誌に見られるように進学実績や偏差値だけで学校が評価されてしまう風潮の中で、一部の私立の学校などは生き残りのために偏差値や進学実績だけに走らざるをえないのは理解もできますが、附属には偏差値教育を越えた、真のエリート教育が生きていると思います。
少なくとも私の頃まではそうだったはずです。
私も一年の浪人は経験しましたが、希望する進路に進むことができましたし、今はまだ結婚していないだけで、公私共にとても充実していますし、幸せです。
遊ぶときは遊ぶ、やるときはやるという附属の伝統は今も健在だと信じたいものです。 俺も卒業生なんだけど真のエリート教育ってどういうところからされてると思ったの？
受験テクニックを重視した偏差値教育の私立や塾の授業と比べたらやってる内容は同じだけど
単に教えるのが下手なだけって思ってたけど。教科書の範囲も終わらないこともあったり、
教科書の内容も本当にわかってるの？っていう先生もいた授業が素晴らしいとは思えないけど >>115
学院や修道も、そんなに受験偏重の教育はしてないよね。
学院はよく知らんけど。むしろJ北やKT寺レベルの学校の方が、勉強勉強な雰囲気。。
附属の教師は、分かれとった。
ある先生達は、附属を受験校と見て、勉強の面倒見が凄い良かった。
学院や修道の教師と、よくお酒飲んでたのもこの先生達。
ある先生達は、附属を純粋な実験校として捉えて、趣味研究の類のような授業が当たり前。
そんな教師共に限って、「広大附属」に過剰なプライドを持ってた。
附属もそろそろ、改革が必要なんかな。 >>114
いい歳して独身なんか。
生徒会にもおったんか。
一浪して医学科か。
なんか特定できたかも。
子供を持つと、変わってくるもんだよ、人間って。 >>115
もちろん、附属の授業は決して進度が早いとはいえませんでしたし、先生の授業が特別上手だったとは私も思ってはいません。
授業に関してはもちろん、それでお金を取っているプロの予備校講師や塾講師、私立の教師のほうが上手いのは当然です。
それでは私が附属の教育を真のエリート教育という所以は何か。
それは一方的に受験テクニックを垂れ流すのではなく、生徒自身が主体的に学ぶことを大切にする学校側の姿勢であり、生徒自身の興味や関心を邪魔しない先生方の姿勢といってもいいでしょうね。
私の同級生の中にも自分は音大を目指すからと講堂でピアノばかり弾いているような、自分の才能を伸ばすために授業さえそっちのけの生徒もいたものですが、それさえも許す幅の広さが附属にはありました。
勉強に関しても、分からない生徒のためにじっくりと時間を掛けて授業をする一方で、進路の早い生徒に対しても先取り学習をすることに眉を顰めることもなく、自分の時間を削ってまで放課後、それに付き合ってくれる先生方さえいました。
私も生意気にも自分で勝手に先取り学習をしては先生方に質問したりもしていましたが、嫌な顔一つせず付き合ってくれていたものです。
授業の進路を下のレベルに合わせることの弊害はできる生徒が退屈をして勉強しなくなり、全体のレベルが下がることだと思いますが、突出する人間の足を引っ張ることがなければ問題はないと私は思います。
できる人間はどういう環境でも伸びるものだからです。
私はむしろ勉強であれ、芸術であれ、スポーツであれ、何であれ自分の才能を伸ばそうとすることや突出することを邪魔しないことが教育において一番大切だと思います。
私が上に書いたことを見れば随分無秩序に感じるかも知れませんが、そこには当然、一人一人の主体性や厳しい自己責任というものが問われます。
しかし、私はそれがあって初めて真のエリートだと思います。自分の考えや信念を持たない存在を真のエリートとは呼べないからです。
附属のエリート教育とはその自由さにこそ神髄があるのではないでしょうか。 >>118
医学科に進まれた方ですか。どこかでお会いしている可能性もありますね。もしかしたら同級生かも知れません。
でも、おっしゃるような人は私以外にも結構いますから、それだけでは特定はできないと思いますよ。
そうですね…。子供ほしいです。その前に私の場合、相手を見つけないといけないですね。一応付き合っている相手はいますけど…。 >>119
分からない生徒のために授業するとか、先取り学習に付き合うのはおたくの言う
受験テクニックばかりを重視した偏差値教育の私立でも普通にやってくれるでしょ。
だから授業が下手な分だけ附属のほうがいい教育だとは思えないんだけど。
彼らは国立で私立みたいに授業が下手だったり、教育熱心じゃなくても給料下がったり
しないだろうから手抜いてるだけなんじゃないの？ 大学の附属高校というものは、
大学の研究のために作られた、研究施設だということは
みんな知っての発言ですよね？
115の発言が正解です。
地方には、「附属＝神」的な信者がおられるので
競争率が高くなり、また偏差値も上がり
学校側はありがたいですが。 そうそう俺は小学校の先生がいけるんなら附属がいいとか言ってたんで
当事は素直にそうなのかと思って附属に行ったんだけど、なんでいいの？
って通ってる間ずっと思ってたもん。ブランドイメージはあるのかもしれないけど
学校側が提供してくる質は他の学校よりアドバンテージがあるとは思えないけど １浪して国立医ですか。
過去ばかり振り返って自分を見失ってる人かと思ってましたが、今も充実されてるんですね。
女子は清心けって来てる子が多いけど
親のほうが「本当にこれでよかったのか」と引きずる人いるみたいですね。
（子供本人は、学校楽しいし満足してるみたいだけど）
私立も塾ナシ組は少数ですし、高３になると塾と学校の両立大変みたい。
学校では東大京大対策ばっかりになるし、よくできる部類でない子に対する進路指導は、？？？・・・という感じです。
附属はどんな進路指導なんでしょう？
我が子は医学部狙いなのですが、やはり学校には期待しないほうがいいのでしょうか？
学校で休憩して塾で勉強、って
公立小からの中学受験みたいな感じなんですかね。不安・・・ ここ７～８年来東大５人未満しか合格できない授業の質・生徒の質なんだから
期待なんてできないに決まってるよ。 抽選廃止世代の結果が悪ければ、本当に学校に問題があるということですね。
特に女子は、各中学受験塾のトップ層が来ているのですから。 >>124
お嬢さんは医学部志望でいらっしゃいますか…。附属の進路指導にご不安をお持ちのようですね。
まず、進路指導とはどのようなものとお考えか存じませんが、私の頃の附属には私立のような、特にこれといった進路指導はなかったように思います。
私立であれば進学実績のために学校が強引に東大受験を勧めたり、或いは一部の公立では現役合格にこだわるあまり、遠く離れた国公立大学を勧めたりといった話も耳にしたことがありますが、附属に限っていえばそうしたことはまずありません。
附属の進路指導といえば、あえていうと本人の希望をあくまで尊重したものといっていいでしょうね。
学校側や先生方の側からあれこれ干渉してくることはほとんどありませんが、本人がやる気であれば協力を惜しまない先生方ばかりですし、アドバイスはいくらでもしてくれます。
塾に行くべきかどうか心配されているようですが、私にいわせれば必ずしも塾が必要とは思いません。
塾に通うことを考える前に、まずは学校を使いこなすことを考えるべきではないでしょうか。
附属の授業は確かに決して進路の速いものではありませんが、基礎基本を大切にしたものであるのは確かです。
これは私が大学で家庭教師をしていた頃にいつも教え子にもいっていたことですが、基礎基本ができていなければ応用力は絶対に身に着かないものです。
お嬢さんが何年生か、中学生か高校生かにもよりますが、まずは学校の授業を大切にして基礎基本をしっかりと身につけてほしいと思います。
その上で学校をしっかりと活用し、それでも物足りないというならその時に初めて塾に行くことを考えればいいと思います。 >>124
ところで医学部志望というのは本当にお嬢さんの希望でしょうか？
もしそれが親御さんの希望や周囲の期待であって、ご本人に必ずしも強い意志がないのならあまりお勧めすることはできませんね。
ところでご両親のうちいずれかがお医者さんでいらっしゃるのでしょうか？
だとすればお分かりのことかも知れませんが、医師というのは知力だけでなく、本当に大変な気力と体力を要するものです。
また、医師になるまでの過程も決して楽なものではありません。国家試験に合格して医師になるまでの間にも何度も篩に掛けられ、現に留年したり、中退する学生も何人もいます。
私自身もこれまでに成績優秀だったからとか、親が医師だからといった理由だけで医学部に進学し、ドロップアウトした級友を見てきています。
医学部というのは潰しの利きにくい学部であるのも事実です。
医学部を卒業し、医師国家試験に合格すれば、臨床医になる者も研究医になる者もいれば、様々な分野を専攻することもできますが、ほとんどの場合、まず医師以外に選択肢がないのも事実です。
医学部に進学するのであれば少なくとも医療を通じて社会に貢献するという志は欠かせませんし、それがなければ医学部での6年間や医師としての人生はとても苦しいものになるのは確かです。
もし本気で医学部を目指すのであれば、自分はなぜ医師を志したのかも考えてみてもいいかも知れませんね。 >>128
あなたという人は…
違ったら申し訳ないけど文章の書き方からおそらく119と同じ人だという前提ではあるんだけど、
特別上手だとは感じなかったんでしょ？基礎基本が特別上手ではないのなら彼らが基礎基本を
しっかりと理解してないっていうことなんじゃないの？
塾は必ずしも必要ないって書いてるけどはっきりいっていかないと医学部なんてまず無理だし、
いかないとおそらく広大の経済学部とかでも無理でしょう。おたくも私立や塾のほうが
うまいって言ってるんだから最初からうまいほうやらしたほうがはるかに効率いいじゃないですか。
学校の授業は国語は単に教科書読ませてどう思うか聞いてくるだけで論理的な文章の読み方なんて、
中学から６年間特に教わったことはないし、教科書ガイドの答え書いたら×とかされることもあるし
（教科書ガイドのほうが絶対あってるとは確かにいえないけど）、英語も単に生徒にあててどう訳すか
聞いてくるだけで文法をちゃんと説明するとかもない先生もいたり、英作文の授業なんて毎回のように
ちょこちょこ間違えてくる先生もいるから基礎基本ができてないってことじゃないですか。
学校なんてごはん食べに行ったけどこのお店おいしくないんで明日から行かないとかみたいに
気軽にできないんだから事実を教えないといけないんじゃないの？
こっちは数年前に卒業したんだけどおたくはいつ頃の卒業なの？同じ学校の話だとは思えないんだけど >>132
確かにあなたのおっしゃることも事実で、附属の授業は効率的に受験テクニックを身につける上で必ずしも合理的とはいえないのは確かです。
ただ、だからといって私は附属の授業が質が低いとは決して思ってはいません。
だいいち、生徒が理解しているかどうかさえも関係なく、一方的に受験テクニックを垂れ流す授業で果たして自分自身で深く物事を考える力が身につくでしょうか？
附属の授業は先生方が一方的に説明して終わりというのではなく、生徒自身にしっかりと物事を考えさせるところに特徴があるのではないかと思います。
附属には勉強というのは先生方が一方的に教えるだけでなく、生徒自身が主体的に学び、教え合うという文化がありました。
これは往年の名門校、都立日比谷高校の卒業生である父の知人(その方は国会議員の先生)から私が直接伺った話ですが、その方によると、当時の日比谷にも生徒自身が学び、教え合うという文化があったといいます。
これは東大合格者数で全国トップだった当時の日比谷でさえ、必ずしも受験テクニック偏重ではなかったことを現しています。
また、私の頃の附属には受験や教科書と直接は関係のないことであっても、好奇心を持ち、あえて様々な本を読んで自分で思索を広げ、理解を深めるという、ある意味オタクとも呼べるような生徒もいました。
さらにそうした生徒の好奇心を大切にし、それが生徒の思索を広げ、理解を深めるために必要なら、受験と直接は関係がなくとも大学レベルの内容さえも教えるといった個性的な先生方もおられました。
私自身も附属で学ぶことの楽しさを知ったように思います。
様々なことに好奇心を持ち、進んでいろいろなことを学ぼうとする姿勢は学問の基本であり、それは目先の受験よりもはるかに大切なことだと思います。
受験のことだけを考えるなら、効率的に受験テクニックを身につけたほうがはるかに合理的です。
しかし、受験というのは決してゴールではありません。仮に東大に入ったとしてもそれは決してゴールではなく、スタート地点に立ったに過ぎないのです。
私は中学高校時代というのは単に受験テクニックを身につけることよりも、人生の志を立てることや学ぶことの楽しさを知り、生涯を通じて学び続ける姿勢を身につけることのほうがはるかに大切だと思いますが、如何でしょうか？ >>132
ちなみに私は「失われた10年」世代です。平成不況とともに青春時代を過ごし、最も多感な時期に阪神淡路大震災や地下鉄サリン事件など、安全神話の崩壊を物語る事件を目にしてきています。
そのため頼れるものは自分しかない、自分の身は自分で守るしかないといった考えも強いですし、物の考え方もシビアで現実主義的な面があります。
私が決して理想だけで過去に浸る人間ではないことは断っておきたいと思います。
まだ僅か数年前の卒業生ということですので、私が通っていた頃とは少しタイムラグがあるので、分かりにくいのは無理もありませんね。
私の頃にはまだ団塊の世代の先生方などでとても個性的な方も結構いましたが、今は退職された先生も多いかも知れませんね。
私も同窓会には何度か出席したことがありますが、卒業して母校を訪れる機会はなかったので今の附属のことを詳しく知っているわけではありません。
在校生やここ最近の卒業生とは感覚の違いがあるのは事実でしょうね。 >>133
最後の文章についてなんですけど、それ自体は別に否定はしないですよ。ただ附属に入ったからといって
それが身につくとは思いません。受験テクニックは確かに垂れ流してはないですが、
生徒自身にしっかりと物事を考えさせるというやりかただとも思いません。やってる内容が同じなのに
うまくないだけにしか感じられなかったから言ってるんです。
授業の質が低いとは思わないとありますが132の内容を読んでもそう思いますか？それとも当事は
そうではなかったのかもしれないですが。
134でタイムラグがあって現状を知ってないって思ってるのであれば128の発言は
完全に無責任ってことじゃないですか。確かにこっちも今高校生なわけではないので
現状を完璧に知ってるわけではないのですが先生は変わってないのでいきなり授業がうまくなったり
方針が変わってるわけではないということは前提ではありますが。 それと128で医学部に行くためには塾は必ずしも必要ないって書いてるから132で
医学部には授業だけでは無理って言ってるのに、133では人生論の話にすりかえてるじゃないですか。
だからとりあえず授業だけでは医学部は無理って言うことに対しての反論はないんでそこについては
おたくが間違ってるってことでいいんでしょ？ 実際問題、ほんとに数３は、高３まで全くやらないのですか？
附属中ですが今、塾で先取りしてます。
（私立で塾ナシの上の子よりは順調です）。
今の高校生の親は、結構不満があるみたいですよ。
物理の授業が、滑車をころがすだけで1時間終わったとか・・・
いろいろ聞いて不安に思い塾に行かせてますけれど、
子供本人は授業が楽しくて仕方ないみたい。
勉強する意欲も十分あります。（本人のキャラ？）
>>137
今はわからないですけど数年前は全くやってませんでした。ていうか一年で
一年分の範囲が終わらないこともあって最後のほうペースを急に上げてくるとか
ここから先は自分でやっといてとか言ってくることもありましたよ。
不満があるのはわかります…
楽しいっていうのは授業が分かりやすくてっていうより滑車を転がして遊んだり他の生徒と
とのからみがってことなんですかね？僕も化学の実験のとき友達とティッシュを少し燃やしたり
して遊んだりもしてましたしｗ ありがとうございます。
高校生親もそういうことを言われてました。
今、中学生ですが、結構、勉強面はきっちり指導されている気がするんですよ。
上の私立の子と比べても、中１のうちから面談の内容もしっかりしていたし・・・
高校に入ったらガラっと変わるんですかねえ・・・
今、自主的によくやっているので
学校がグダグダ授業になったら悲しい。
一生懸命勉強して入った学校なのに。
実験校といっても、福山に近い実績は出せるはず。
滑車は家で転がしてて欲しいわ。 >>135
何を以て授業の質が高い低いを判断するかにもよりますが、まず断言できることは附属の授業は決して質が低くはないということです。
>>137の方は滑車を転がすだけで1時間が終わったといったお話をされていますが、それも実際に実験をし、自分の目で見て確かめるという過程を大切にしているがゆえだと思います。
理系の学問においては本来、それはとても重要なことで、子供達の理系科目への興味関心を引き出す上で疎かにはできないことだと思います。
>>140の方は滑車は家で転がせばいいとおっしゃっていますが、この受験テクニック万能の時代に、誰も家でまでそんなことをするとは思えません。それは学校でこそできることです。
近年の日本は理系離れが深刻で、それは日本の物作りや科学技術にも遠からず深刻な影響を及ぼすものと懸念されます。
それは受験テクニックばかりが幅を利かせ、実験をしたり、自分の目で見て確かめるという理系教育の基礎を疎かにしてきたつけであるともいえます。
さらに近年はゆとり教育の名の下に学校での授業時間が削られ、ますますそうした時間が取りにくくなっているのが現状です。
さらには授業時間が減った分を塾に通って穴埋めするといった風潮がはびこることで、受験テクニックばかりがますます幅を利かせ、理系離れに拍車を掛けているのではないかと私は思います。
近年の附属の授業が私立と比べて特に進度が遅いのであれば、それはゆとり教育によって授業時間が削られ、さらに附属が国立であるがゆえに私立のように土曜日の授業や補習などができないためではないでしょうか。
附属は単にこれまで通り、学校でこそできる授業をしているだけだと思います。
附属も国立であるがゆえにゆとり教育の影響から無縁ではいられないということでしょうか…
これなども悪平等と横並び主義の一つの典型といえます。
附属も一人だけ突出すれば他から叩かれるのが恐いのかも知れませんが、私は附属には世の中の安易な流れにあえて逆らってでも、真のエリートを育てるという気骨を見せてほしいものです。 >>136
附属から塾なしで医学部に進学できるかということですが、私自身が一浪はしたものの塾にも予備校にも通わず、国立大学医学部に進学しましたから、決して無理だとはいえません。
現に私の周りにも塾なしで国立大学医学部に進学した同級生は何人もいます。現役合格も珍しくはありません。
ただ、一つだけいえることはそれは誰にでも可能とはいえないということです。
逆にいえば、それは学校と先生方をどれだけ使いこなせるかに掛かっているといえるでしょう。
しかし、それは何も附属に限らず、学院であれ、清心であれ、どこの学校に進学したとしても同じことだと思います。
私自身もそうでしたが、国立大学医学部に現役合格した私の同級生も在学中は学校をしっかりと使いこなし、先生方からできる限りのことを吸収していたものです。
私は母が医師で経済的に恵まれていたので決して塾に通えないわけではありませんでしたが、塾に通わなかったのは附属という学校に満足していたがゆえです。
私がとても仲のよい附属出身の女医さんは家が貧しく、塾はおろか、参考書さえも買えないほどでしたが、学校を存分に活用し、国立大学に見事現役合格を果たしました。彼女はやはりハングリー精神が違ったように思います。
附属という学校は勉強に対して受け身の生徒に手取り足取り指導してくれるような学校では決してありませんが、やる気のある生徒にはとことん応えてくれる学校です。
これはどこの学校であっても同じだと思います。
逆に勉強に対して受け身の姿勢では、どこの学校であっても伸びないのも同じです。
社会に出れば仕事とは教えて貰うものではなく、先輩や上司から盗むものですが、勉強に関しても同じではないでしょうか？
勉強に関しても先生方からどれだけのことを引き出せるかは結局生徒次第なのではないでしょうか。
もし附属の生徒が先生方の教え方が悪いと思うなら、自分はしっかりと学校を活用しているか、先生方を活用しているかをまずは考えてみるべきではと思います。 >>141
あんたはほんとに会話が成り立たない人だね。あなたが言ってるのはずっと受験テクニック重視
ではなく、主体的に学ぶ教育が正しいんだみたいなことの繰り返しで質問はことごとくスルーしてるじゃない。
とりあえず答えてよ。まず132かつ進度が遅い授業でなぜ医学部に行くために必ずしも塾にいく必要がないといえるのか。
次に附属を真のエリート教育という根拠は分からない生徒のために授業するとか、先取り学習に付き合う所っていってるけど
それは普通に私立でもしてくれるんで理由になってないってこと。大体先取りして嫌な顔されないって、あんたらが
遅いのが原因なんだから教えて当然とも言えるでしょ。それとこれは今回はじめて聞くことだけど、授業が遅いのを
141の滑車の例でポジティブに捉えてるけど、それだったら授業がうまくないそこらへんの高校でも同じことが言えちゃうんじゃないの
ということ。さらに今の附属はこうだからよくないんじゃないの？って話をしてるのになぜかあなたが通っていた１０年以上前？の附属が
今も続いてることになってるのかということをを答えてみて。
それにゆとり教育で週５日制になったりしたけどその分７時間授業にしたりしてるよ。
>>142
行き違いになったんで143は142がなかった前提のコメントね
ていうかそれはあなたの時代の話でしょ、今の話をしてるから理由になってないよ。
それにやる気のある生徒にはとことん答えてくれるのはどこの学校でも同じなら
附属が特別いいわけじゃないことになるんで附属がいい理由になってないよ >>141
滑車は家で転がせというのは冗談ですよ。
そこに返答いただいて恐縮しました。書き方悪くてごめんなさいね。
それほど授業を改善してほしいと思ってると言う話です。
（それをやってて授業の予定範囲を終わらないのだったら、やっぱりおかしいでしょう）
物理の先生に難しい質問をしに行ったら、いないふりされたと聞いたこともあります。
英語はいい先生いるらしいですね。よその組らしいけど（涙）
医者になるのが本人の意思じゃないと、なんて当たり前すぎる話ですよ。
巧みに附属の現状から話をそらされている気がします。
上にも書いたように、今のところは学校に満足していますが、大学受験が心配です。
塾ナシ1浪で国医だなんて、すばらしいです。
学校の方針を前向きにとらえて生かさないと損ではありますね。
方針？手抜き？
それがわからないから不安なのです。 >>143
>>144
禿げあがるほど同意。質問に全く答えず脱線しまくり（意図的？）で最後は身内の話と願望書いて
終わりの繰り返し。
論述問題なら見事な０点答案。 婆必死杉w
これだけ書いてるのに知性を全く感じない文章は珍しいね。
親が偉いとか、私は医者とか、全部嘘だろう。
20～30代前半なんて、死にそうな忙しさだ。 「滑車は家で転がせ」に喰いついて返答するあたりのセンスは抜群。
誰がどう読んでも冗談だろうに。 私は別に附属だから塾なしで国立大学医学部に進学できるとも、他の学校ではそれができないとも申し上げていません。そこのところを皆さん、誤解されているようですね。
私はただ、附属では塾に行かなければ国立大学医学部には進学できないとお考えの方がいるようなので、その点に対して例をあげて反論したまでです。
現に附属にも塾に行かずに医学部に進学する生徒は大勢いますし、学院や清心にだって塾に行きながらも医学部に進学できない生徒だって少なからずいるようですね。
私はこれまで塾さえもないような田舎のごく普通の公立高校から医学部に進学したような人も何人も見てきていますので、附属でさえ塾に行かなければ医学部に進学できないとはとても考えられません。
医学部の同級生だって、「この人はどこの高校に行っていても医学部に進学できただろうな…」という人ばかりでした。
附属に行って塾に行かなければ医学部に進学できないというなら、仮に他の面倒見のよい私立に進学したとしても、塾に通ったとしても医学部に進学できるとは考えにくいですね。
勉強とは本来、自分でするものです。かつての附属がよい進学実績をあげていたのだって、それは自分から進んで勉強する生徒がそれだけ多かったがゆえです。
それはつまり、難関を突破して入学してきた生徒が互いに刺激を受け合い、切磋琢磨するがゆえです。
進学実績をあげようと思えば、単に優秀な生徒を集めれば済む話です。学校が手取り足取り指導したからといって決して成果があがるものではありません。
もし学校がスパルタ式で指導しさえすればよい大学に合格できるというなら、現にそうしている一部の新興の私立が目覚ましい成果をあげていなくてはなりませんが、必ずしもそうなっているとはいえませんよね？
日比谷が凋落したのだって総合選抜を取り入れたことで優秀な生徒が日比谷を選ばなくなったためです。
私は今の附属の難易度がどの程度かは分かりませんが、凋落しているとしたら学院や清心、さらには灘やラサール、東大寺学園、愛光などを選ぶ受験生がそれだけ増えているからではないかと思います。
附属が魅力のない学校になっているとしたら、学校側にも当然責任はあるでしょうね。 結局は、学校の指導いかんではなく、入り口の難易度だということでしょうか？
ここ数年は、１４９さんがおられた時代より中学受験時の難易度は上がっていると思います。
（男子は学院に多数流れますが）
それでは期待できるということですか？
短絡すぎません？ これだけ長々述べられてましたが、要約すると
「附属の優秀さは、優秀な生徒が入っているから」
ということですか？ガク
学校の良さも、なにかの宗教のパンフみたいで、具体的なものがよくわかりません。
ここが良いといわれていることは、どこの学校にもあてはまることばかりですし。
自主自立を重んじる雰囲気は私もとっても好きですけれども。
連投すみません 上の意見は１４９さんがずっと言われていることに対してです。 >>149
灘・ラサ・東大寺を比較対象に出すなんて正気ですか？笑われますよ。
悔しくてたまらない気持ちは察しますが、現状、附属はまず修道を
抜くのが先ですよ。あなたが一番わかってるでしょう。 >>153
まずは基高に追い付いたら？
附属蹴りが何人もいるよ。 比較対象にはしてないと思いますけれども。
優秀な生徒が他校に流れているのでは？という話に読み取れました。
灘、ラサールはときどき聞きますが、東大寺はないでしょ～
入学時偏差値が修道よりずいぶん高いのに（母数が違うにしても）、出口でこんなに差があるのは
やっぱり「優秀な生徒を集めればよい」ということではない気がするけど。
実験校ということを考慮しても、附属福山とこんなに差があるのはなぜだと１４９さんは思われますか？
ちなみに中学受験時の偏差値に大きい差はありません。
高校からの偏差値、基町人気で変動あるかもしれませんが、福山と比べてそんなに差があるとも思えません。 塾の発表は合格者偏差値。入学者偏差値ではない。学院は言うに及ばず彼女の
大嫌いな修道にも中上位がかなり抜けるから入学者偏差値は思ったほど高くない。
簡単なことです。
あと福山が本校より実績がいいのは備後地域に競合校が少ないからでしょう。 子供が両方の学校に通っているからわかりますけど、
附属蹴り修道はそんなに多くありませんよ。
同じ小学校からでも、ハッキリと層は分かれています（ここ数年の事情しかわかりませんが）。
だから出口の違いは、学校の怠慢でしかありません。
福山と本校、定期的に同じテスト受けて追跡調査でもしてほしいですね～。
広島は都市部で競合校は多いかもしれないけど、生徒の絶対数も多いし、ここまで差がつくのは不思議だもの。 >>149
知ってますか？東大の解答欄は狭い。枠外解答は読んですらもらえないことを。
つまり聞かれた事のみ簡潔に答える能力ね。 938:07/19(月) 22:47 K6kB1duaO
◆◆ 海軍兵学校の生徒の採用 ◆◆
東京府立一中、 東京府立四中、東京府立六中などの
いわゆる東京府立ナンバースクール、
東京高等師範学校附属中、愛知一中、横浜一中、千葉中、高崎中、
神戸一中、広島一中、呉一中、済々黌、佐賀中、鹿児島二中など
全国の有名中学が上位合格者数を競いあっていた。
なお、海軍兵学校設立の黎明期から海兵に入るための予備校的な学校が全国に存在していた。
主な予備校的な学校で、明治初期は
東京の攻玉社、広島の修道が有名で、明治中期には東京の海軍予備校（海城）も人気を博した。
他に神奈川の湘南、横須賀、山口の鴻城等があった。
しかしながら大正時代頃になると教育制度が整備され、昭和初期までこれらの学校の進学実績は減少していった。
なお、これらの予備校的な学校は戦後、大学受験のための名門進学校へ衣替えし、
現在では海上自衛隊との関係は消滅している。
>>151
そうです。つまりはやる気のある優秀な生徒を集めれば、学校が強制しなくても、それぞれが主体的に勉強し、切磋琢磨するから自ずと成果がついてくるということです。
逆にやる気のない生徒ばかりでは学校がいくら強制して勉強させても無駄だということです。そうした環境ではやる気があって資質に恵まれた生徒であっても、周りに流されず自分を高めるのは容易ではありません。
腐ったミカンと一緒にすればミカンは腐ってしまうということです。
以上のことからも入口である程度厳しく選別することには意味があると思います。
ただ、いくら入るのが難関であっても、入学してから満足してしまい、やる気をなくしてしまったのでは意味がありません。
附属に合格した学力なんて気を抜いていてはすぐに落ちてしまいます。
もし附属が>>150さんのおっしゃるように、当時よりも難易度が高いにも関わらず、進学実績が振るわないということなら、それは入学してから満足してしまう生徒が多く、切磋琢磨する雰囲気が失われているからではないでしょうか？
>>155の方がおっしゃるように、同じ実験校でありながら附属福山に大きく水を開けられているのも事実です。
私は附属福山がどのような校風なのかは分からないので何とも申し上げられませんが、難易度に大差がないにも関わらず、出口で大差がつくとしたら、それは附属福山と比べて附属は切磋琢磨する雰囲気に欠けているからではないかと考えられます。
附属が復活するには学校が何かするよりも、まずは生徒自身が切磋琢磨する雰囲気を取り戻すしかないんじゃないでしょうか？ >>149
143の質問は、まさかの全スルーとは…
医学部に行くためには塾は必ずしも必要かという質問には答えてるようには見えるかもしれないけど、
132のような授業でかつ教科書の範囲も終わることもなかったりする遅い授業で…と何回も言ってるにも
かかわらず全然関係ない私の時代では…関係の話ばっかり 頭やばいだろ本気で
124は昔のことを聞いてるんじゃなくて今どうなのか聞いてるんだから今のこと答えないと
１浪したって言ってるけど１浪時代参考書も買わず教科書の例題だけ解いて医学部受かったの？参考書買ってたら
授業だけでは大丈夫ってことにならないけど
実は塾には行ってないけどＺ会とか通信教育はバリバリやってましたとかっていうオチはやめてよ
>私は別に附属だから塾なしで国立大学医学部に進学できるとも、他の学校ではそれができないとも申し上げていません。
そこのところを皆さん、誤解されているようですね。
誰も誤解していない 誰もそんな話してない
>現に附属にも塾に行かずに医学部に進学する生徒は大勢います
俺の代は自分が知ってる限り０、国立大学に受かった人でも０かも？
>附属に行って塾に行かなければ医学部に進学できないというなら、仮に他の面倒見のよい私立に進学したとしても、
塾に通ったとしても医学部に進学できるとは考えにくいですね
意味不明。附属+塾で受かるんなら面倒見のいい私立+塾でも受かるだろ むしろ後者のほうが受かると思う
>学校がスパルタ～っていませんよね？
スパルタ式のほうがいいとは誰も言ってない。受験テクニック重視＝スパルタでもない。
ただ単にやってる内容が同じなら教えるのがうまいほうが受かるんじゃないのかとごく普通のことを言ってるだけ このスレの概論は理解しました。
ところで芸術に関心のある人達が何人いることやら？
このスレには東京芸術大学には興味も何にもないのがわかる。（広大附属の実態）
官僚だの両親が高学歴で医者だのって、いったいそれがどうしたというのでしょう。
子供がいない人達には理解できない質問でしょうか？
このスレの流れは、自分はエリートなのに、自分は恵まれていない、不幸だと感じている人がレス
しているのでしょう。
ではお聞きします。
あなたのご両親である、ご両親は何をしてらした方ですか？（祖父母）←つまらない質問ですよねw
エリート教育を受けてらっちゃるのでしたら、別に三流大学出身でも、年間１８億円の収入を得た
りするお家柄があることぐらい知ってますよね？
さぁ～、どこでしょうか？
はやく結婚して子供をもてば理解できますよ。
勉強どころか、芸術ばかりに興味を持つ三代目がでてきたらどうします？www
育ち
>>160
学校が何かするよりも生徒が切磋琢磨する雰囲気を取り戻すしかない？？
それでは学校の存在意義はどこにあるのですか。
貴女がおっしゃるとおりだとすると
同じようにやる気のある優秀な生徒を集めている他校（学院・修道・清心・福山附属）に比べ、
附属広島だけが、生徒が切磋琢磨しなくなるということですよね。
それってやはり学校のシステムにも問題があるのではないですか。
附属広島にだけ、生来そういう性質の生徒が集まって来ているとでも？
ＯＧなのに適当なことばかり言って、
まったく前向きな議論ができないように持っていきますよね。
附属に対する批判的意見を、ハシから潰して何か意味あります？
私は附属好きですけれど
やはり勉強面には問題があると思いますよ。
生徒が悪い、絶対学校は悪くない！
・・・って、どこの駄々っ子の意見かと思いますよ。
ホントにＯＧ？ホントに女医？ >>160
まずは基高に追い付いたら？
附属蹴りが何人もいるよ。
市基に追いつくってどういう意味ですか？
附属を滑り止めにして半分以上が市基へ行くのなら分かりますが
実際のところそこまでじゃないでしょう
けっして多数ではないのに、修道や基町に流れていることがこんなに話題になるのだから、それだけまだまだ難しい学校と認知されてるんじゃない？
違うよ。あまりに荒唐無稽な内容垂れ流す輩に事実おしえてるんでしょ。 >>166
修道と基町は全然タイプの違う学校でしょ。
中学入試と高校入試で。
中学入試の学院だの修道だのは知らんが、附属蹴り基高はたくさんおるよ。 もう少しでいつもの人のコメントが来る時間あたりになるな >>163
まず断っておきますが、私は別に附属に対する批判的意見をハシから潰す気など毛頭ありませんし、生徒が悪い、絶対学校は悪くないとも申していません。
ただ、進学実績が振るわないのは全て学校側が悪いというような言い方をされる方がいるので、その点に対して反論を申し上げたまでです。
それでは何のための学校かとあなたはおっしゃいますが、それではあなたは学校に対してどのようなことを期待しておられるのでしょうか？
学校というのはただ勉強する場を提供し、切磋琢磨する場を提供する、それだけで十分だと思います。
私の周りには附属の卒業生だけでなく、学院や修道の卒業生もたくさんいますが、私が付き合っている修道の卒業生の話だと、修道という学校も別に手取り足取り受験指導をしてくれるわけではなかったといいます。
今の修道がどうなのかは彼もよくは知らないようですが、もし今も同じようなやり方で附属のほうが今も難易度が高いにも関わらず、出口で負けているとしたら、それは生徒自身が切磋琢磨する雰囲気に欠けているとしか考えられません。
もし附属のやり方に不満があるというなら、中学生であれば東京や関西の進学校を受け直せばいいと思いますし、高校生であっても東京や関西の進学校に編入することは可能です。
現にそうする生徒は私の時代もいましたし、数十年前にも都立日比谷などに転校する生徒は少なからずいたようです。
私はキャリア官僚である父が東京にいますし、父方の祖父母も東京在住だからそれも可能でしたが、私が附属に最後まで通ったのは附属に不満がなかったからです。
不満を感じるなら行動を起こせばいいし、そうすれば学校だって変わるかも知れませんよ。
もちろん、そのためには高い学力と決断力、行動力が欠かせません。
自分に力もないのに、ただ学校の不満をいってばかりいても何も変わらないと思いますよ。
女医だって人間ですから自分の母校があまり悪くいわれると面白くはありませんし、たまには感情的になることだってあります。
「修道より附属の生徒が切磋琢磨しないから」という理由はおかしくない？
入口では附属のほうが学力高い生徒が入っているのに、その生徒たちが切磋琢磨しなくなる理由を教えてもらえます？
ここ何年も、毎年ですよ？
気に入らなかったら転校しろとか、そんな話はしてないでしょ。
ずらさないで… >>172
それは今の附属生の問題だから私にはよくは分かりません。
ただ、一ついえることは、私の頃の附属にはまだそれが残っていたということです。
もし今の附属にそれがなくなっているとしたらという前提でお話をしますと、それは切磋琢磨の場を塾に求め、学校を休憩の場とでも考えているような生徒が少なからずいるからではないかと、この掲示板での親御さんのお話などから伺えます。
その結果として塾に通えるようなごく一部の生徒だけは塾で学力をつけ、よい大学に進学していく一方で、一部の生徒の学校を休憩の場と考えるような態度が学校の雰囲気を悪くしているのではないかと考えられます。
附属だと塾は欠かせないとおっしゃる方もいますが、それは学校に切磋琢磨する雰囲気がなくなり、塾にそれを求めざるを得ないからなのかも知れませんね。
そう考えれば塾に行くことを頭ごなしに非難することもできません。
私の頃の附属が塾なしでよい大学に進学できたのは学校に切磋琢磨する雰囲気がまだ残っていたからだと思います。
附属と修道との違いは塾に切磋琢磨の場を求めるか、学校に切磋琢磨の場を求めるかの違いではないでしょうか？学院がどうか詳しいことは分かりませんが、学院も塾ではなく、学校に切磋琢磨の場を求めているのは確かでしょう。
附属が入口での難易度が高いのに出口で修道にさえ負けるのは、それは附属に入ったことだけで満足してしまう生徒がそれだけ多いということではないでしょうか？
私は附属の教育には満足していましたが、附属に入ったことで満足するということはありませんでしたね。小学校の高学年まで東京に住んでいたこともあって、全国レベルで物を考えていたというのもあります。
附属生には広島だけでなく、もっと広い視野で物事を考えてほしいものです。 >>162
もちろん、一流大学なんて出ていなくても高額所得者になる道はいくらでもあります。
ビルゲイツや孫正義が成功したのだってもちろん、学歴があるからではありませんし、小室哲哉や小林武史がヒット曲を生み出すのだって学歴とは無関係です。野球のイチローだってそうですね。
今は一流大学を卒業したサラリーマンであってもリストラされる時代ですから、学歴があれば成功するような甘い世の中ではありません。
一方で学歴がなくとも特殊な才能や先見性があれば巨万の富を築くことだって可能です。
ただ、誰もがイチローや小室哲哉になれるわけでは決してありません。それこそ本当に、医者や官僚などになるよりはるかに高いハードルです。
特殊な才能も先見性もないごく普通の人間には、学歴がないよりはあったほうがリスクの少ない人生を送れることは確かでしょう。
学歴や資格というのはその人の才能とは関係ないが、あればリスクを軽減できる、保険のようなものなのかも知れませんね。 >>162
ただ、芸術の世界を目指す人間が端からそうした保険を求めるというのも如何なものかなと正直思いますね。
東京芸大のようなところに進学するのだって、それはある意味での学歴であり、保険です。
才能がある人間が集まっている中で刺激を受けたい、切磋琢磨したいというなら別に東京芸大などに進学せずとも、海外に出るべきだと思います。
また、そうした学校に進学したからといって才能が開花するというものではありません。芸術とは誰かに教えて貰うという類いのものではないと思います。
本来はそうした枠に収まり切らないのが芸術というものではないでしょうか？
芸術に関して素人の私が申し上げるのも生意気かも知れませんが、私はそう思いますね。 >>162
断っておきますが、私は自分がエリートだと思ったことはありませんし、自分は恵まれないとも不幸だとも感じてはいません。そこのところは誤解しないでいただきたいですね。
うちは母は医師ですが、別に医師家系というわけでもありませんね。
母の父親は大企業の社長会長を務め、一応は財界人ということになりますが、元々は普通のサラリーマンで、会社で出世していっただけです。
母の母親はある私立女子大の英文科で教鞭を執っていました。
母には兄が一人いて、商社マンで現在大手総合商社の専務をしています。
ちなみに母の家系には、祖父の従兄弟にはかつて総理候補だった元自民党幹事長、母のはとこには元総理もいます。
父は医師ではなく、財務官僚ですが、父親もかつて旧大蔵省のキャリア官僚でした。祖父は大蔵省を退官後は政府系金融を経て、地方銀行にいわゆる天下りをしました。
父の母親は某国立大学で教鞭を執っていました。
父は一人っ子で兄弟はいません。
ちなみに父の家系には祖父の従兄弟に元日経連会長や元広島県知事がいます。
私はまだ親になっていないので分かりませんが、もし自分に子供ができたとして、芸術方面に進みたいと言い出したとしても、反対することはたぶんないでしょう。いや、むしろ喜んで応援すると思います。もちろん、才能があればですが…。
なぜなら、私自身、そういう特殊な才能を持った方には憧れの気持ちを持っていますからね。 などと、意味不明なことを申しており今のところ犯行の動機は不明となっています （質問１）
何を説明するために、自分の家系についてここでたくさん書くのですか？
（質問２）
塾ナシでも、学校の授業を大切にしていれば、難関大や国立医学部に現役合格できるのですか？じゃ何故浪人したの？ 東京の某有名進学塾の講師をしていましたが
このたび家の事情で広島へ戻りました。
中３の子供がいるので、
いろいろな角度でいくつかの高校を調べたけれど
広大附属はもはや過去のものですね。
非常に残念です。
ちなみに広大は、
東京を始め関東関西の人達の認知度はとても低い。
知っていても
「国立大学は全国に必ず1校あるので」という感じでしかなかった。
最近帰って来られたならご存知ないかもしれませんが
現高１から方向転換をしていますよ。
まだ出口の結果はありませんが
学力が高いのは確かなようです。 >>173
学院に5馬身、附属福山に3馬身、修道に2馬身の水をあけられ、基町と大デッドヒート、
すぐ背後には県立広島までもが迫っている現状についてどのようにお考えですか？
「切磋琢磨」および「抽選廃止世代に期待」以外のことばを用いて3行以内でお答えください。 わかりやすいところで言えば授業時間が増えた。
課題も前より多くなったなー
賢い女子いっぱいおるし ハイ３行 >>174
中学入学時の学力と、大学受験時の学力なんてほぼ関係ない。
学院で嫌という程味わった。
まあ現役で旧帝通ったから満足だが。
修道に負けてるのは自然な流れじゃないかな。
修道は長い間放ってたスカスカのカリキュラムを組み直して、一昨年の卒業生からは中高一貫カリキュラムらしいし。
中2まではそれなりに面倒見もいいとのこと。
2年であれだけ回復しつつあるんだから、ノウハウ掴まれると附属は完全な三番手になる。
男子校と共学の違いもあるんだろうな。
確かに附属には、一生懸命勉強するのを格好悪いと思っている生徒は少なくない。
地頭がいいと思われたいのか、努力する姿を見せるのを嫌う。
学院のような「受験は団体戦」的な雰囲気はないし、学院のようにテスト前、放課後残って一緒に勉強することもない。
しかし我が家の学院生は、ちっとも勉強しな～い！
附属に行ってる子のほうが勉強時間が何倍か長い（自主自律がすっごい身についてる）。結局、本人次第？
附属と清心の両方通わせてる人、ここにいないかな。
いろいろ聞いてみたい。
>>184
附属の現状については現役の附属生が一番よくご存じだと思いますが、皆さんのお話を参考にあえて私からいわせていただくと、
まず一点目に、最近の附属には自分で勉強しなくても塾に行けばどうにかなると考えているような、ハングリー精神の乏しいお坊ちゃまお嬢様ばかりが増えているのではないか、
二点目は、その結果としてやる気のある優秀な生徒までが塾や予備校に逃げてしまい、学校をしっかりと活用しようという雰囲気が失われているのではないか、
三点目は、学校よりも塾を重視する生徒ばかりになった結果、先生方が熱意を失い、学校での勉強内容がスカスカになってしまっているのではないか…、
以上の三点はどれが原因でどれが結果ともいえませんが、附属が凋落したのはこの三つを行き来するスパイラルに陥っているのが原因ではないかと思います。
私は進学実績を伸ばすことだけが附属の復活だとは決して考えませんが、附属がかつての輝きを取り戻すにはこのスパイラルから抜け出すことがまずは不可欠ではないでしょうか？ >>178
私が自分の家族のことについて少し書いたのは、「こういう家庭の子供もいますよ」という一つの例です。
自分のことをいわずに批判ばかりするのって卑怯だと思われませんか？
あなたが附属からどういった大学に進まれたのか、今何をされているのかも分かりませんが、自分のことには触れず、ただ自分の母校の悪口をいったり、他人の揚げ足ばかり取るのは恥ずかしいことだと私は思いますよ。
それに私は塾なしでも学校の授業さえ大切にしていれば、難関大や国立医学部に現役合格できるなどとは申していません。
私が浪人したのは、まずまずは高校時代、生徒会や部活動に打ち込んでいたこと、次にアルバイトをしていたこと、最後に現役で旧帝医学部を受験するような高望みをしたことでしょうか。
しかし、私はこれらはいずれも言い訳にしかならないので、自分から進んで申し上げるべきことではないと考えてきました。
現に私の親友は私と同じように生徒会に入り、同じように部活に打ち込みながらも、国立医学部に現役合格しました。
さらに彼女にはアルバイトも家計を支えるため、学費を捻出するための死活問題だったようですが、私は社会勉強くらいのつもりでしていたに過ぎません。
高望みしたのだって、若気の至りといえば聞こえはいいですが、単なる向こう見ずだったに過ぎません。一浪して現役で受験したのよりもレベルの低い駅弁大学の医学部に進学したわけだから、あまり自慢できた話でもありませんね。
私も浪人したことは親に対しても申し訳なく、浪人時代、親にお金の面で頼ったこともありませんでしたし、大学にもずっと自分の力で通いましたが、私も初めて挫折を経験して随分と強くなったのは確かです。
なので私は挫折するのが必ずしも悪いことだとは考えません。挫折から何を学び取るかはその人次第ではないでしょうか。 >>188
俺が聞いた質問じゃないけどあいかわらず聞かれてもスルーしまくりだな
附属に輝きを取り戻すのはお金をもらってる先生の仕事だろうに
飯屋ならより味がうまく接客がうまいほうとか、習い事ならより教えるのがうまいほうとか、
電化製品買うときでもそうだし、どんな人でも基本は質が高いほうにお金払って流れていくんだから、
塾を重視して熱意失ってって授業が下手な自分達の自業自得でしょ なんで質が悪いのをしっかり活用
してあげないといけないの？ じゃあごはん食べに行くときまずい飯しか提供できないとこいって
料理を作る熱意を失わないように励ましにいってあげたら？
本来なら質が悪いほうは淘汰されて消えてくんだけど学校は基本的に通るルートになっちゃってるからね
だから下手でもなかなか淘汰されないのが現状なんだよ 128 塾に行くべきかどうか心配されているようですが、私にいわせれば必ずしも塾が必要とは思いません。
塾に通うことを考える前に、まずは学校を使いこなすことを考えるべきではないでしょうか。
附属の授業は確かに決して進路の速いものではありませんが、基礎基本を大切にしたものであるのは確かです。
これは私が大学で家庭教師をしていた頃にいつも教え子にもいっていたことですが、基礎基本ができていなければ応用力は絶対に身に着かないものです。
お嬢さんが何年生か、中学生か高校生かにもよりますが、まずは学校の授業を大切にして基礎基本をしっかりと身につけてほしいと思います。
その上で学校をしっかりと活用し、それでも物足りないというならその時に初めて塾に行くことを考えればいいと思います。
142 附属から塾なしで医学部に進学できるかということですが、私自身が一浪はしたものの塾にも予備校にも通わず、国立大学医学部に進学しましたから、決して無理だとはいえません。
149 附属では塾に行かなければ国立大学医学部には進学できないとお考えの方がいるようなので、その点に対して例をあげて反論したまでです。
附属でさえ塾に行かなければ医学部に進学できないとはとても考えられません。
189 塾なしでも学校の授業さえ大切にしていれば、難関大や国立医学部に現役合格できるなどとは申していません。
結論 塾無しでもいけるけど授業だけでもだめ 参考書と通信教育とカンニングでおｋ？ってこと？ >>189
191も言ってるように、その都度言い訳してるから通して読むと完全に論理破綻してるんですけど・・・
大丈夫ですか？心配します。
>>191
なんだかよくわかりませんが、よくわかりました。
附属って、ちゃらちゃらしてるとか噂先行してますよね。
実際入ってみたら、みんなしっかりしてる。
何でも禁止されるとオタク方向へ走る子いるけど、信頼されるとしっかりするもんだなあとしみじみ思います。
（中学生男子は授業中、元気良すぎるけどね）
うちは一人は私立行ったけど
共学を経験させてやりたかったなあと思う。
今度受けて両方受かったら、こっち行かせるかも。
授業は充実しているみたいだけど、うちは先取り塾にも行ってるので
だんだん学校の授業が退屈になってくるのでは・・・と心配してます。
そして塾の必要性にも疑問が生じています。
まだ中学生だけど、今のところ学校の体制に満足しています。
手取り足取りではないけれど、
自分でやるべきことをみつけて意欲をもって勉強する習慣がすっかりつきました。
うちの子には合った学校だったと思っています。
191さんが基礎基本が大事といわれるのはよくわかるんですけれど
高３の何月まで授業で基礎基本（教科書一通り）をやってるんでしょうか？
それで難関国立２次に対応できるのでしょうか。
私が気になるのはそこだけなんですよね・・・ >>193
189が過去にしゃべったことをまとめてるだけなんで俺のセリフじゃないよ
まぁ確かに共学はメリットかもね 片方だけのほうが経営的にやりやすいから私立はそうなんだろうけど
授業は先取りしててもしてなくても退屈だと思うよ
今のところ体制に満足してるっていうのはどういう体制からそう思ったの？
で、最初にも書いてて俺が基礎基本が大切っていったわけではないんだけど、
教科書が１通り終わるのはセンターのちょっと前くらいだったかな？
２次とかまず無理なんでみんな塾行くなりＺ会するなり勝手にやってるよ
内職してたら怒る先生のときは出来ないけど怒らない先生のときは結構みんな聞かずに
内職ばっかりしるし
189は塾なしでも無理ではないとか言ってて通信と参考書は含んでるのかわからないけど
授業だけで難関国立はまず無理 ていうか殆どの高校はそうなんじゃないの？ >>193
うーん、私の学校では附属の男子がチャラいイメージないなぁ・・・
ヤンキーみたいな体育会系もどきがウザいよねーって意見が多い。
かっこよく見せようとしてるんだけど空回りしてる感じ・・・
学院にいる知的な紳士さんとか、修道にいるスマートで爽やかなお坊ちゃま系とか、極端に少ないよね。
もちろんいい人もいるんだけど・・・
いつごろご卒業のかたですか？
私はここ数年のことしかわかりませんが
他の兄弟が通う私立とくらべて、何も遜色がないということです。
入学前にいっぱい課題が出ましたが、これは私立では経験しませんでしたし、
面談も非常にしっかりしたものです。
理社の深い学習には驚きますが
英数の進度は遅い・・・これは高校入試がある宿命ですね。 数年前だよ
先生が特にかわってなかったし、卒業したと同時にすべての先生の教え方が
急にうまくなることはないだろうから参考になると思ったんで言ったんだけど いえいえまだ中学生ですから、とても参考になります。
高校になるといろいろあるのかもしれませんね。
長年おられる先生が、それこそ切磋琢磨される機会がなく附属という名前に安住して
自己満足な授業を展開されていると困りますね。
閉鎖的で授業の評価をする機会はないのでしょうか。
１９８さんは学校を頼らず大学受験を突破されたのですね。素晴らしいです。
私立は私立で、いろいろありますよ。
凡人には学校の課題が負担で、受験勉強のペースがつかみにくかったりします。（よくできる子にはあてはまりませんが） 附属という名前に安住してっていうより、国立だから私立みたいに下手でも首切られないだけなんじゃないの？
本来ならお金払う側がもらう側を評価するべきなんだろうけどね。前も少し書いたけど
飯屋で言えばよりおいしくより接客がうまいとかのほうに人は集まるから、他の飯屋同士
よりお金を払う側に評価されるように競争していく、そのおかげで提供される質があがって
社会が便利になっていくっていう形が望ましいんだろうけど。学校の場合はお金払う側に評価されない
下手な授業しても来月から違うところにいきますとか塾みたいにされないんでどうしても手を
抜いてしまうところはあるんじゃないかな？下手な授業しても聞け！とか逆切れしてくる人も
いるしね。飯屋がまずい飯提供して作ってる側の気持ちを考えて残すな！とか切れてきたら
誰もいかなくなるのに。だからそんな学校には元々期待してないよ。
学校を頼らず突破って、頼らず内職しまくったほうが突破しやすいきもするけど。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
