学校の「体育」の授業って必要あんの？

**運動神経名無しさん** · 2012/04/14(土) 22:28:39.20

スレタイの通り。
マジで体育の必要性がわからん

**運動神経名無しさん** · 2012/10/10(水) 22:02:32.16

体育の授業は、時間が貴重である事を学ぶ場。

最初のうちは体育の授業に対し「つまんねー早く終われよ」と思っているだけでも、
徐々に時間を無駄にしている事に気づく。
失った時間は、頭を下げようが大金を積もうが、決して戻ってこない。
そうして実際に時間を無駄に失う事で、身をもって時間の貴重さを学ぶ。
これが体育の存在意義だろう。

ただ、時間の貴重さを学ぶために、失う時間が多すぎる。
週に何時間もやる必要はなく、月に30分もあれば十分だ。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/10(水) 22:43:01.90

>>337
馬鹿丸出し乙

>ほぼ全ての国民が識字できる。（文盲＝国語音痴の根絶を果たしている。）
>ほぼ全ての国民が生活に必要な計算手法の習得を果たしている。

全ての国民が古文を楽しむとか、業務上で関数使用するのかな？
全ての国民の生活に必要な知識と自身で前置きしていながら、特定業種や個人の嗜好まで話を細分化されてもな。
「揚げ足を取る」ってまさしくお前みたいな言い分の事を言うんだけど知ってる？国語履修してないみたいだから知らないみたいだけど。

で、お前の言い分を真似すると、アスリートやプロスポーツ選手や体育教師、果てはスポーツクラブのコーチまでも、体育を習う意味はあるんじゃねーのかな？

で、文科省のHP読んだ感想は？
人の揚げ足ばっか取って屁理屈ばっかこいてないで、まともな話が出来る人間になれよw

**運動神経名無しさん** · 2012/10/11(木) 22:10:25.39

体育の授業に備えて特訓するのが辛かったわ.......
放課後一人で走ったりとかしてた。
おかげで他の事をする時間が削られてた。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/11(木) 22:27:56.42

体育は、スポーツ嫌いを増やすために作られた科目なんだよ。
強制的にやらせれば、スポーツ嫌いが増えるのは当たり前のこと。

そうやって自主的にスポーツを一切やらない人が増えると、
怪我や事故の発生率が下がり、非常に好ましい。

運動馬鹿にとっても、スポーツ嫌いが増えるのは良い事。
運動馬鹿の中では最底辺の人でも、一切スポーツをやらない人と比較すれば、
圧倒的に運動能力は高いのだから、優越感に浸れるからね。

運動馬鹿は、死ぬまで勝手にスポーツをやってれば良い。
そうでない人は、スポーツと関わるな。
それが双方にとって、良い結果をうみだすよ。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/12(金) 23:23:19.54

学校数学、特に義務教育や高校レベルの数学は、
それをそのまま業務に使用する業種職種の人も多が、
それ以上に、数学を通じて論理的な思考を学ぶのが本来の目的だろう？
精神論だけで物事を動かす育会系には、不要なものかも知れないけれどね。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/13(土) 11:31:51.20

野球やサッカーの専門学校がある。
スポーツ教育は、それらに任せておけば良い。
元プロが指導している所もあり、体育会系にとっては
学校体育よりも魅力的に感じるだろう。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/13(土) 23:32:52.36

芸術やアニメ・動物の専門学校にも言えるが、こんなものにうつつを抜かすから日本がダメになる。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/14(日) 04:57:31.20

>>344
それは一理あると思う。

スポーツ・芸術・アニメ・動物・コンピュータなどの数多ある専門学校は無くすべきもの。
人を育てずして精神や論理だけを育もうするからダメ人間が増えるのだろう。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/14(日) 20:12:14.74

>>343
以前紹介されたサッカー専門学校は、プロ輩出数ゼロだそうだ。
海外チーム入団も考慮し、英語やスペイン語などの語学も重視したが、
ほとんどの奴が基礎段階で挫折したと言う。
そもそも国内で相手にされない奴が、海外サッカーで通用するとは思えない。
また、プロになれるような奴は、そんな専門学校に行くまでもなく、早々にスカウトから声がかかる。

野球専門学校は本当に元プロが関わっていたが、ただ名前を貸しただけ。
客寄せパンダでしかなく、実際に学校に来る事はなかったと言う。
もちろん、元プロから指導を受ける事はない。

結局スポーツ専門学校って、運動バカから授業料をぼったくるだけの詐欺だろう。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/15(月) 22:44:55.69

サッカーを見ても全然面白いと思わないし、やりたいとも思わないが、
ロボカップサッカーは見ていて楽しいよ。
原始人じゃないんだから、人は筋肉ではなく、技術やアイデアを競うべきだし、
そちらの方が見ているだけでも面白い。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/16(火) 08:40:12.07

>>339
>で、文科省のHP読んだ感想は？
>人の揚げ足ばっか取って屁理屈ばっかこいてないで、まともな話が出来る人間になれよw

もったいぶらずに、
文部省のどこにあるかおしえてくれよ。

あるんだろ。
あなたが、納得するような記事が？

まぁ、有るかどうかも分からず見つけられずに

”きっとあるだろう”、という

憶測や願望でいっているのなら、

「ググれ」としかいいようがないだろうが。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/16(火) 20:57:32.99

「体育　目的」とかでググればトップで出てくるんだけど。
こんな簡単な事も教えてもらわなければ出来ない能無しなの？w

>あるんだろ。
あなたが、納得するような記事が？

いやいや、お前が>>335で「体育の目的って何？」って質問してるから教えてあげただけで、お前が納得するか否かなんだけど？
悔しかったん？冷静になれよ
話がすり替わって来てるぞ

**運動神経名無しさん** · 2012/10/16(火) 22:52:37.08

体育を肯定する割には、自分の言葉でそれを説明できず、
他人が書いた文書に委ねるんですね。
自分の言葉で説明できないのは、何の理由もなく、
ただ好き嫌いで体育を肯定しているのと同じですよ。
それが体育会系というものですか？

**運動神経名無しさん** · 2012/10/17(水) 21:01:29.89

学校体育で、生涯に渡ってスポーツをやるための身体能力を習得させるんですか？

生涯に渡ってスポーツなど、やりたくありませんけど。
むしろ生涯に渡り、スポーツと無縁でありたい。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/18(木) 21:59:54.41

運動馬鹿にも一時的ながら活躍の場を与える。
それが体育の目的。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/20(土) 19:52:14.10

>>351
特技を披露できる機会はあってもいいかもしれないが、

体育の授業は、
国語や数学、美術や音楽などと異なり、
「ビリ」か「ビリ２」かを決定することに多大な時間を費やしている。

「晒し者」を決定することに、力を入れているのである。

「１番」や「ベスト５」を決めるのは、それなりの意味があるのかもしれないが
「ビリ」と「ビリ２」を決めるのは、何の意味があるかさっぱり分からない。

文部科学省の体育のカリキュラムを考えるオエライサン達は、
「ビリ２」の生徒が「ビリ」に勝ったところで「運動って楽しいね」と感じると思っているのか？

**運動神経名無しさん** · 2012/10/20(土) 20:50:35.70

アホだねぇw

**運動神経名無しさん** · 2012/10/22(月) 22:17:22.89

>>347
まだ脳が原始人のままで、頭脳より筋肉を競いたがる奴が
一定数いるから、そいつらのために体育という時間を用意したんだろ。

実は原始人も原始人なりに頭を使い、道具を作り出したり、
洞窟に絵を書いたりし、そして文明を生み出すに至ったのだけどな。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/23(火) 21:20:32.34

『子供の学力低下』については
「ゆとり教育による授業の量や質の低下」など、
各々の科目の、カリキュラムや授業の問題をクローズアップするのに対し

『子供の体力低下』については、
「親が外で遊ばせていない」とか「塾通いで運動する機会が減っている」など、
「他人や他の科目のせい」にするコメントしかない。

体育学者や文部科学省は
「体育の授業やカリキュラムの問題点については全く問題がない」という認識なのだ。

もっとも、教えることを全くしていなければ
「教えることに関する問題」は発生しようがないのだが。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/23(火) 21:49:57.38

相変わらずアホだねぇw

**運動神経名無しさん** · 2012/10/27(土) 18:05:53.26

>>349
＞「体育の目的って何？」って質問してるから教えてあげただけでお前が納得するか否かなんだけど？

http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo0/toushin/05091401/003.htm
より引用。

身体能力の要素

　子どもたちに必要な身体能力の要素として，
1）「短時間に集中的に力を発揮する身体能力」，
2）「持続的に力を発揮する身体能力」，
3）「柔軟性を発揮する身体能力」，
4）「巧みに身体を動かす身体能力」の四つに整理した。

　この四つの身体能力は，初等中等教育修了の段階で，身に付けているべきものであり，
具体的な「目的」として，次のようなものが考えられる。

1）「短時間に集中的に力を発揮する身体能力」

全力で加速した後，数十メートルは最高スピードを維持して走ることができること
全身を使って、その場で高く、あるいは遠くへ跳ぶことができること

（以下はHP参照）

と書いており、
書いている目的は立派だ。

では、全員必修の義務教育である体育において
教育対象の生徒に
具体的に「速く走る」「飛ぶ」ために
が、どのようなことを教えているのだ？

「全員必修の９年間の体育教育により、
個人の能力の差違、「メンタル」の有無に関わらず
「速く走る」「飛ぶ」ためのこのような技術を習得させた。」

という、形式で答えてほしい。

国語や算数の成果は>>335だ。
同じくらいの時間をかけているのだから、

国語や算数に相当する成果があってしかるべきだろう。

これがこたえられないのなら、
上の（２）～（４）についてでもいいから答えてほしい。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/27(土) 22:11:11.27

体育会系にとっては、スポーツの目的など考える必要もない。
スポーツこそが世界の中心であると同時に、世界の全てなのだから。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/28(日) 15:55:56.09

体育と同じく、美術や音楽もほぼ100%素質の有無だけで決まる。

ところが美術や音楽は、一定水準の技量を要求される事はなく、
ヘタならヘタなりにやっていれば、何の問題もない。
技量の追求より、文化に触れる事が目的だ。

その一方で体育は、一定水準の技量に達していないと、
怠けている、ふざけていると扱われる。
ひたすら技量の追求が行われ、ついていけない人を笑いものにするという、
非文化的、非人道的な行為が続けられている。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/28(日) 16:20:20.47

>>358
アホの相手長々してられる程、暇ではないので簡単に答えると

「文科省のHPに書いている事で疑問に思う事があれば、文科省に聞け」

なんで俺に聞くんだ？馬鹿かお前は？

**運動神経名無しさん** · 2012/10/29(月) 20:19:42.77

ニート生活をしてると分かる体育の大切さ

**運動神経名無しさん** · 2012/10/30(火) 01:10:30.57

世の中に脳筋は不要なんだよ
さっさと氏ね
コノヤロー！！

>>353
正論だ。
体育にて最下位決定戦は今すぐやめるべきこと。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/30(火) 01:13:11.71

文部科学省は他の省庁と同様にゴミクズ人間の集団ですから、
そんな奴らに質問したって労力の無駄ですな。

それよりも速やかに自民党と民主党を血祭りに挙げて制裁を下さなければ
国民の大多数の怒りは収まりはしない。

**運動神経名無しさん** · 2012/10/30(火) 21:46:45.56

最下位決定戦をやめろというより、体育そのものをやめろよ
と言いたい。

**運動神経名無しさん** · 2012/11/01(木) 00:05:18.79

生まれながら胃腸が弱い俺には、生き地獄な授業だった

**運動神経名無しさん** · 2012/11/01(木) 20:13:41.35

体育を廃止するか、必須ではなく選択性にすれば、何もかも解決するのにね。

**運動神経名無しさん** · 2012/11/05(月) 23:12:13.10

大学体育はある程度うまくいっている

・実技必修でも、運動音痴向けに実技とは言えないコースを用意している
・体育は必修だがレポート等で代替でき、実技を選択する必要がない
・形式上は体育必須だが、内容は体育ではない
・体育は選択制で、嫌なら選択する必要がない

などなど、様々な方法での解決がなされている。
義務教育や高校でも、同様にすべきだと思う。

**運動神経名無しさん** · 2012/11/07(水) 12:21:37.56

体育は個人の能力を評価するのでなく、
個人の生まれつきの体質を評価しているからただの差別行為
身体的特徴で順列を作るのは学問とはいわない
神は人の上に人を作らずという言葉があるが体育はまさに人の上に人を作る行為
狩猟採集社会でもないのに体育なんて全く必要ない

**運動神経名無しさん** · 2012/11/07(水) 18:20:54.69

恨み節乙w

**運動神経名無しさん** · 2012/11/18(日) 22:21:41.71

国民の税金をふんだんに浪費した結果
「体力低下」、「運動嫌いの増加」の増加という結果しか得られないことを批判することを

>>370さんは「恨み節」と呼ぶようだ。

**運動神経名無しさん** · 2012/11/20(火) 03:19:55.27

これで準備すれば完璧。
http://www.amazon.co.jp/gp/product/B005ZZ9EHA?ie=UTF8&;camp=1207&creative=8411&creativeASIN=B005ZZ9EHA&linkCode=shr&tag=axlrose-22&=dvd&qid=1348576504&sr=1-13

**運動神経名無しさん** · 2012/11/25(日) 15:51:40.42

>>363
授業終了１０分前に、２人を座らせて、

「みんな注目！、これから演奏が下手だった２人がリコーダーを吹きます！
どっちが、よりへたくそかみんなで聞こうな！」

「みんな注目！、これから絵が下手だった２人が絵を描きます！
どっちが、よりへたな絵を描くかの夢の対決！　描いている様子をみんなで見ような！」

音楽や図工でこんな授業をしたら、教育委員会で問題になるが
体育では日常茶飯事に行われている。

>>353
＞文部科学省の体育のカリキュラムを考えるオエライサン達は、
＞「ビリ２」の生徒が「ビリ」に勝ったところで「運動って楽しいね」と感じると思っているのか？

楽しいと感じていると思うよ。
見ている先生や生徒達がね。

中国などでは、背の低い人を「見世物小屋」で見物させるビジネスがはやっているそうだ。

（身体能力の差＝努力の差と決めつける体育会的論理で言えば、
背の低い彼らは「背を伸ばすという努力」を怠った人）

体育の授業のカリキュラム策定者に
このような見世物小屋を「楽しい」と感じる人が多いから、

音楽や図工など、他の科目では考えられない
「最下位決定戦」が普通に行われているのだろう。

**運動神経名無しさん** · 2012/11/26(月) 18:00:08.70

基礎の基も教えず
はい今日から○○しますチームつくってだからな

**運動神経名無しさん** · 2012/11/28(水) 03:52:09.38

>>367
そういうことだ。
しかし、文部科学省に脳筋が居続ける限りは
義務教育での体育選択性は実現が難しそうだな。

>>373
>中国などでは、背の低い人を「見世物小屋」で見物させるビジネスがはやっているそうだ。
これが事実とすればやっぱりシナ人は馬鹿だよ。
背の低い人が努力を怠ったとか抜かす
そのシナ人の思考ってホント小学生並みだよな。

そもそも人間を含む生き物なんて見た目や体型はDNAで殆ど決まるというのに
それすら考慮しない教育は全く意味を成さない。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/02(日) 00:05:07.80

>>374
体育の”教育者”に言わせれば
基礎を教えるのは親の仕事だそうだ。

だから、体の動かし方が分からないのは
親のせいなのだ。

体の動かし方を教えるのは親の「義務」で
彼らには、国民の税金をもらう「権利」だけがあるのだ。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/08(土) 13:12:51.12

GR1

**運動神経名無しさん** · 2012/12/08(土) 19:17:54.00

日常生活をするに当たっても、
病気や故障のすくない体を長年にわたって維持させるにあたっても、
体の動かし方を学ぶ機会は必要だ。

それが、体育の授業で実施されているという誤った認識があるが
実際は逆のことをやっている。

「地球は止まっていて、天が動いている」といったことを教えているのだ。

例を挙げるときりがないが、うまく運動ができないといった生徒がいると
「もっと全身に力を入れろ」といったことを教える。
（不要な箇所の力は抜く、と教えるのが正しい）

また、走る、投げる、飛ぶ、蹴ると言った動作のときに
手や足の動きだけを意識させることを教える。
（体幹も意識する必要がある）

また、教え方が分からないと
お前は運動音痴だ、とか運動神経ゼロだということを刷り込む。

教え方が分からないことを「運動音痴」というキーワードでごまかすのだ。

その結果、興味本意でスポーツをやってみようとしても
「自分は運動音痴だからできない」と思ってしまい、やることをためらう。

「運動音痴」であると言う意識を毎週３時間以上にわたり根付かせた
体育教育の「成果」である。

技術面でも、メンタル面でも体の動かし方を学ぶことを阻害する”教育”が
莫大な費用と、子供の成長期の時間を浪費して実施されているのだ。

残念ながら、体の動かし方をまともに学ぶことができるのは
大人になってからというのが現状だ。

しかも、体育の授業で学んだ
「もっと全身に力を入れるのが正しい」とか
「自分は運動音痴」というのが
体の動かし方を学ぶときの足かせになる。

体育の授業を廃止すればこのような足かせにより
体の動かし方の取得が妨げられることがなくなる。

小学、中学の体育の授業を受けて
間違った知識をすり込まれてしまった人は手遅れだか
今後の生まれてくる子供達は救うことができる。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/09(日) 11:31:53.40

その通り
体育教師の言うことを良く聞くマジメなタイプほど運動できなくなる
不真面目で適当にやる奴ほど力が抜けているので
結果的に体幹主導の動きを身につけてしまうという逆転現象すら起こりうる

こうして部活でヘロヘロになるまで練習して強制的に力みを取ることで
正しい動きを習得するという方法論がまかり通ることになる
この方法は確かに効果があるからである

しかしこのやり方は古い精神主義やシゴキ等と結びつきやすく
また肉体的な苦しさを伴うので、体を動かす喜び自体を疎外している面があることを忘れてはならない

**運動神経名無しさん** · 2012/12/09(日) 20:21:13.10

>>379
>体育教師の言うことを良く聞くマジメなタイプほど運動できなくなる
>不真面目で適当にやる奴ほど力が抜けているので
>結果的に体幹主導の動きを身につけてしまうという逆転現象すら起こりうる

子供は、大人に比べて判断力が乏しいので的確な指導をしなくてはならない。
ところが、体育の授業ではいい加減な内容でしか指導しない。

大人向けのフィットネスでは、
「肩甲骨を意識させて」とか「股関節を意識させて」という的確な指導を行う。

９年間の体育教育でなんら分からなかったことが、６０分の指導で初めてわかるというケースが多々ある。

今の日本では、
「教える側」「受ける側」両面において
子供よりも、大人になってから
体の動かし方を学ぶことが適しているといってよいだろう。

今の体育は、体の動かし方を教えようとせず
今後も、教えようとする気が無いので、
（日々の生活で取得しろとか、親が教えろとしか言わない）

体の動かし方を学ぶにあたり、
有害無益な体育の教育費、指導時間を大幅に削減し
その費用を、大人用のフィットネスで体の動かし方を学ぶ事に対する助成を行ったよい。

①生涯にわたり、腰痛、寝たきり等に悩まされない、身体の形成
②少年期の体育教育により形成された、間違った体の動かし方の是正、リハビリ

が大きなテーマだ。

（大人用のフィットネスの料金はかなり高いので
コスト面で行くことをためらっている成年者は多いのが現状、
公的助成は必須と思います。）

**運動神経名無しさん** · 2012/12/10(月) 05:34:17.05

「東大入試に体育を導入すべき」と主張する運動学者によると、

小学校の先生は、運動学を学んでいる専門家でないから
『体の動かし方は教えられなくても仕方ない』、らしい。

http://www.amazon.co.jp/%E5%A4%A7%E4%BA%BA%E3%81%AE%E3%80%8C%E9%81%8B%E5%8B%95%E9%9F%B3%E7%97%B4%E3%80%8D%E3%81%8C%E3%81%BF%E3%82%8B%E3%81%BF%E3%82%8B%E3%82%88%E3%81%8F%E3%81%AA%E3%82%8B%E6%9C%AC-%E6%B7%B1%E4%BB%A3%E5%8D%83%E4%B9%8B/dp/4799101277

しかし、国語や算数では
ひらがなの文字の読み書きや九九など、基本的な考え方は
個々の学力に関わらず、ほぼ全ての人が習得できている。

小学校の先生は、文学や数学の修士課程を卒業してないどころか
大学で専攻している先生も、一部でしかない。

国語や算数の専門家でない小学生教師が、
子供達に教えるのが可能なのは、

学習カリキュラムが確立しているからだ。
先生の能力の差を、カリキュラムが吸収しているのである。

子供の学力低下の問題が出た場合は、カリキュラムの見直しが行われる。

しかし、体育のカリキュラムはそのようなことはなく、
（だから、上記の学者の言うとおり専門家でないと教えることができない）

子供の体力低下に直面しても、親が外遊びさせていないとか他人のせいにしかしない。

生徒には、根性が無いとか運動神経が悪ければ恥をかくのは自業自得と厳しい言葉を浴びせながら
体育教師・カリキュラムは、専門家じゃないから何も教えられなくてもしかたがないという。

「他人に厳しく、自分や身内には甘い」

「体育教育の成果＝子供の体力低下」であることは必然といってよいだろう。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/10(月) 07:34:43.57

体育肯定論者
どいつもこいつも胡散臭くて子供だまし

**運動神経名無しさん** · 2012/12/13(木) 07:38:03.42

●子供の体力低下の原因
http://gakkoukyouiku.saitama-city.ed.jp/sosiki/sidou1/s-plan/sapotopurann.pdf

＜体力低下の原因＞
運動に対する低い意識
◆社会では、学力の状況と比べ外遊びやスポーツの重要性を軽視する傾向が進んだ。

運動経験の不足
◆生活の利便化や生活様式の変化が、身体を動かす機会を減少させた。

生活習慣の乱れ
◆就寝時刻の遅さ、朝食を摂らない、栄養バランスのとれて
いない食事などが子どもの生活習慣を乱している。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/13(木) 11:44:25.99

ある特定個人の意見をスポット的に拾ってきて
それがさも総論であるかのように語る
(しかも自身は言葉が不自由なのかしてリンクを貼るだけのことしかしない)。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/20(木) 02:07:03.56

>>368
＞大学体育はある程度うまくいっている

しかし、大学体育を受けるにあたっても、
小中学の義務教育で培った
体育の（間違った）知識と、（さらし者にされる）経験が足かせになるのは言うまでもない。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/26(水) 19:32:46.26

同意

**運動神経名無しさん** · 2012/12/27(木) 08:44:58.47

体育が選択制になることはない。
なぜならそうなれば体育の予算が減らされてしまうからだ。
体育教育関係者がそれを許すはずはない。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/28(金) 17:59:14.25

>>379
＞こうして部活でヘロヘロになるまで練習して強制的に力みを取ることで
＞正しい動きを習得するという方法論がまかり通ることになる
＞この方法は確かに効果があるからである

しかし、この方法は万能でないとも断言できる。
特に、いわゆる運動音痴の人に対する効果は非常に薄い。

この方法が万能なら
運動部で週５日以上、３年以上、運動していれば体の動かし方は習得できるはずだが、
実際は運動部の運動音痴という人は多数存在する。

運動音痴の生徒が
運動部で運動したにも関わらず、運動音痴を克服できないケースが圧倒的多数を占めているのが現状だ。

ほとんど全ての運動部では、腕立て・腹筋・ランニングなどのトレーニングを頻繁に行っている。
しかし、体の動かし方という観点トレーニングするケースはほとんど無い。
小中学の体育で、体の動かし方の土台をつくることを行わないので当然と言えば当然である。

腕立て・腹筋・ランニングで
へろへろになるまで体を酷使しても、運動音痴が解消されると信じてひたすら行っても効果はないのである。

「運動音痴」といわれる人達は大抵が運動部の入部を断念するが、
勇気を振り絞って、運動部で努力しても大抵が徒労に終わる。

「小中学の体育教育で形成された、間違った体の動かし方」が仇になるのだ。

確かに効果がある事例はある。
とくに、体の動かし方を行き着くところまで身につけた
スポーツ選手、それに準ずる者が、極限まで体を酷使できる体を作ることには効果がある。

スポーツニュースなどで
「肉体改造」という言葉が一世を風靡しているのも、その理由である。

１００％の能力を１１０％、１２０％に高めるには効果があるといえる。
「５％」とか「マイナス」の体の動かし方しか理解していない人が、１００％に近づけるには効果が無いに等しいと言うことだ。

**運動神経名無しさん** · 2012/12/30(日) 20:27:14.18

そうでもない
何故空手で千本突き、千本蹴りをやるか考えてごらん
もう体が動かないというところまで何百本もやって疲労しているから
自然に突き蹴りするための最小限の力だけ使った
効率的な体の使い方での突き蹴りになる
なのである程度の上級者にはあまり意味のない練習になると言える

つまり100％の能力を110％、120％に高めるには非効率甚だしいが
マイナス或いは5％の能力を20％、50％に底上げするにはよい方法である

**運動神経名無しさん** · 2013/02/01(金) 05:09:18.11

内容には疑問あり

**運動神経名無しさん** · 2013/02/06(水) 20:12:05.95

新解釈をひとつ。
×××「体育」のイメージ×××　＞＞＞＞（次元の壁）＞＞＞＞　○○○「スポーツ」のイメージ○○○　と考えては？
スポーツの心地よい思い出は、体育の苦く辛い思い出を決して越えることは無い。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/14(木) 21:52:50.58

昔の教練(体育)は、兵役のための基礎訓練としての意義があった。
今はそんな制度がないため、学校教育で身体を鍛錬する必要性がない。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/16(土) 12:09:47.79

>>389
人間の脳は、同じ事を何度も繰り返すと疲れてしまい、
頭を使わずに惰性だけで動くようになる。
個人差があるが、おおよそ10回から20回が限界だ。
延々練習を繰り返しても、体力を消耗するだけで、より良い動きの習得には結びつかない。
漢字や英単語を覚えるため、延々と書き続ける人もいるが、
それも同じ理由であまり効果はない。

体育会系は、疲れても無意味に続ける事に、精神性を感じるのだろうけどね。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/17(日) 23:15:49.59

走り込みや筋トレなどで超疲れてヘロヘロになった後とかに10回から20回やればその批判は当たらなくなる
頭使わないと運動も上達しないという典型例

**運動神経名無しさん** · 2013/02/21(木) 22:45:21.77

疲れてヘロヘロになった状態で練習を続けても、
何の練習効果もない。
力を出せない状態なのに、適切な動きができないどころか、習得する事もできない。

練習量が多ければ多いほど効果的と言うのは、昔のスポ根マンガや
強さが無限にインフレし続けるようなバトルマンガの世界だけ。
マンガならそれでも楽しいかもしれないが、現実では非科学的以外のなにものでもない。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/22(金) 23:11:16.25

あ～なるほど、運動できない奴は根本的に勘違いしてるわけだな
運動オンチの原因は力を出せないことだけじゃなくて力を適切に抜けないことにもあるんだよ
この二つは表裏一体、当たり前のことだけど力を抜くから力が入れられるのよね
この力を抜くということが中々難しいわけよ
だから強制的に力を出せない状態でやる練習にも意味があるわけさ

**運動神経名無しさん** · 2013/02/23(土) 08:45:40.07

体育がないと受験期はストレスがたまるからあったほうがいい

**運動神経名無しさん** · 2013/02/24(日) 02:18:09.36

>>396
スポーツエリートは力を入れたり抜いたり調整する
技能を当たり前のように持っているのだろうけど
運動音痴はどれだけ教わってもそんな事は真似できないんだよ。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/24(日) 19:06:58.55

子供のころに体を色々動かさないと、大人になって、ちょっと転んだだけで骨折とかするようになっちゃう気がするな
転び方を知らない奴って、マジで転んだだけで骨折るからね

**運動神経名無しさん** · 2013/02/24(日) 19:13:49.44

ちょっと転んだだけで骨折するようなら、骨粗鬆症などの病気を疑った方がいい。
あくまで健康や医療の問題であって、スポーツ経験の有無とは関係がない。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/24(日) 19:23:02.74

>>400
俺は関係あるように思うよ
衝撃をまともに受けるような倒れ方すんだよね
普通は倒れたら手をついたとしても肘を曲げて衝撃を受け流すんだけど、
倒れ方を知らない奴は関節を固めちゃってまともに衝撃を受ける

**運動神経名無しさん** · 2013/02/24(日) 19:53:07.83

運痴でキモヲタデブな俺だが、よくよく考えてみたら、恨みを抱くほどひどい
体育教師に関わらないで済んだ。ついでに成績は、そういう俺なのになぜか
5段階で「3」

まあ準備体操とか柔道の受身とか柔軟体操とか、運動神経全く要らないのを
「これって役立つよな～」という程度に真面目にやってたのかよかったか?

柔軟を「俺は家でヨガをやってるが、俺のヨガのほうが実用性高いよな」と
体育の授業を軽く見てもいたけれど、授業自体は真面目にやっていた。

俺は運がよかったのか？

**運動神経名無しさん** · 2013/02/25(月) 11:16:08.27

それは普段の素行の係数が掛かって3だよ。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/25(月) 21:30:35.10

>>401
たまに、冬に路面が凍結している時に滑って転んで
まともに衝撃を受ける事があっても、せいぜいかすり傷程度で済む事がほとんど。

**運動神経名無しさん** · 2013/02/28(木) 20:36:56.27

保健や健康や衛生について教えるのは良い事だけれど
体育実技をやる必要性はないね。
スポーツは趣味・娯楽でしかないのだから、やりたい奴が部活動等でやれば良い。

**運動神経名無しさん** · 2013/03/01(金) 09:39:35.38

>>397
やりたい人がやるのは否定しない。

しかし、体の動かし方もロクに教えてもらえず、
誹謗中傷を浴びせられるケースも多いのも事実だ。

芸術や書道のように、選択制にすれば、問題は全て解決する。

**運動神経名無しさん** · 2013/03/20(水) 05:03:25.60

>>406
>体の動かし方もロクに教えてもらえず、
>誹謗中傷を浴びせられるケースも多いのも事実だ。

碌に教えて貰えなかった俺はまさしく被害者だな。
文部科学省や教育委員会に慰謝料出せと言いたい。

>芸術や書道のように、選択制にすれば、問題は全て解決する。

その通りだ。
文部科学省は速やかに5教科(国語・数学・理科・社会・英語)以外の教科を全て選択制にせよ！！

**運動神経名無しさん** · 2013/03/20(水) 20:34:21.11

体育楽しい

**運動神経名無しさん** · 2013/03/22(金) 13:10:47.97

体育は運動能力の向上が目的じゃない。一定量体を動かして健康を保つためにある。高校卒業して体育なくなってからそう感じた。運動しないと慢性的に体がだるくなる

**運動神経名無しさん** · 2013/03/23(土) 18:01:21.20

>>409
体育が、体の動かし方の学習という教育ではなく、
単純に運動量の確保が目的だったら、
（実際、それくらいの意義しかない）

体育という授業でなく、
２０分休み時間を設けて、そのあとに走らせるとか、
徒歩遠足や、徒歩の社会科見学を増やすことを行えばよい。

単純に運動量の確保しか意義のない
体育が「教育」「教科」の看板を掲げるのはおかしい。

羊頭狗肉とはまさに、体育の事を言うのではないか？

「教育の成果」である通知表が、国語や数学と同列に付けられるのは見当違いも甚だしい。

**運動神経名無しさん** · 2013/03/25(月) 18:59:16.57

体の動かしかたをまともにおしえない、昨今の体育は単なる「身体測定の延長」でしかない。
身体測定に週3時間も費やしたり、通知表で優劣がついたり内申に影響があるのはどう考えてもおかしい。

**運動神経名無しさん** · 2013/03/25(月) 19:04:40.34

って、２ちゃんで吠えてないで文科省に直訴すれば

**運動神経名無しさん** · 2013/03/31(日) 04:35:21.18

隠蔽工作が大好きな老害が集まる文科省()笑に
我々がたとえ直訴しても無かったことにされるのがオチだな

**運動神経名無しさん** · 2013/03/31(日) 04:37:54.16

>>410
仰せの通り。
体育なんて「教育」でも「教科」でもないわ。

体育教師もとい脳筋どもを処分せよ！！

**運動神経名無しさん** · 2013/04/05(金) 23:51:21.06

>>398
×教わってもできない
◯「体育」では全く教えようとしない

**運動神経名無しさん** · 2013/04/06(土) 07:01:16.66

>>414
>仰せの通り。

岩手のキチガイの得意なセリフwwwwwwwwwwww

**運動神経名無しさん** · 2013/04/07(日) 05:11:21.58

>>416
岩手のキチガイなんて知らないが、
キチガイは脳筋であるお前さんだw

**運動神経名無しさん** · 2013/04/07(日) 15:56:56.29

>>378
>>406
>>407

>体の動かし方もロクに教えてもらえず

ロクにおしえないどころか、体育の授業はウソを平気で教えるよね

片足立ちや平均台で歩いてバランスをとるとき、

①体育の教師が「足がもたついている」などと、足にのみ意識を集中させることを促す。
②生徒が「足がもたついている」などと、ヤジを入れる行為を放置する。

で、「教える」ケースがほとんど全てだが、

実際は、バランスをとるには、体幹部もあわせて意識する必要がある。
しかし、体育の授業では足のみに意識を集中されるような指導を行う。

生まれつき、運動センスがある生徒は
教えてもらわずとも、センスで習得できるが

そうでない生徒は、ウソを教えられ、
長年の体育の授業でそれが「定着」してしまう。

「運動音痴」は、かくして作られるのである。

**運動神経名無しさん** · 2013/04/10(水) 20:20:45.66

国語や算数は小学校の義務教育課程では、「覚えかたの学習」から入るので、センスに欠ける生徒でもそこそこできるが、
体育は、体の動かしかたを教えることが皆無に近いので、センスに欠ける生徒は頑張っても全くできない。
それどころか、間違った動きの定着が促され運動能力は低下する。

こうして、国語や算数ができるが、体育ができない生徒が多数いる事象を

体育学者達は、「知育偏向」と呼ぶ。

**運動神経名無しさん** · 2013/04/12(金) 00:55:34.56

呼ぶだけで改善を働きかけることはしないのか

**運動神経名無しさん** · 2013/04/12(金) 05:55:46.81

そんな事が出来る人間なら、2ちゃんでグチグチ能書き垂れる訳ない

**運動神経名無しさん** · 2013/04/13(土) 19:23:48.94

>>420
>>421

「体育」の授業で、体の動かし方をまともに教えていない問題を
体育学者・文部科学省の役人達が、知らないというのなら、
まだ、現状を周知させて改善を期待するという希望がある。

しかし、彼らは、
「体育」の授業で、体の動かし方をまともに教えていないという事実を

「知らないからやれない」のではなく、
知っていても
「知っていてもや"ら"ない」のである。

>>381の学者のように、
学者や文部科学省の体育関係者らは、
国語や算数と、教える先生が同じだから全く教えられなくてもしかたがない。
教えてほしかったら、もっと体育の教育予算を引き上げて中学のように体育の専任教師を付けろという。

中学でも、体の動かし方をまともに教えていないことは明らかだが
そこについては、見て見ぬふりをする。

「体の動かし方をまともに教えていない」ということをダシに
体育の「教育予算」と「人員」を増加させ、彼らの利権が拡大できればそれでよいからである。

国語や算数の学者・教育関係者にとっては、「まともに教えていない」と言う事実は
「改善すべき課題」である。

なればこそ、文盲などはかなり昔に根絶されている。
国語の授業が苦手・嫌いだから文盲になった、という事例はないのである。

しかし、体育の学者・教育関係者にとっては、「まともに教えていない」と言う事実は
「教育費・利権を増大するためのダシ」なのである。

あくまで、予算・規模・人員の拡大が重要であり、教育内容はどうでもよいのである。

むしろ、教育内容が改善されず、生徒が苦しめば苦しむほど
彼らの利権の引き出しは拡大するのである。

だから、『教育内容を改善する必要はない』のである。

なればこそ、小学・中学の９年間の教育を受けても、
体を動かす技術を全く習得できない『運動音痴』が
決して運動不足・運動嫌いとはいえない、運動部の生徒にも多数存在するのである。

確信犯的な彼らに「体育の現状」を訴えたところで、
「懐を肥やすためのお膳立て」に終わるのは火を見るより明らかだ。

**運動神経名無しさん** · 2013/04/14(日) 17:08:38.24

体育は運動嫌いを増やしているだけだと思っていたけど、
運動音痴を量産する原因になっているんですね。

**運動神経名無しさん** · 2013/04/26(金) 23:00:00.71

勉強出来ない奴がいるから、国数理社廃止しろって言ってるようなもの

**運動神経名無しさん** · 2013/04/27(土) 22:08:35.49

>>424
「体育の成績が悪いから、嫌いだから体育は不要だ」

特にこの板の住人はこう思っている人も多いかもしれない。

確かに、自分の成績の善し悪し・好き嫌いで授業が不要か否かを判断するのは、筋違いと言えよう。

しかし、このスレの議論の焦点は、
体育が「教育」に値することを行っているか否かである。

現行の義務教育では、体育は国語や算数と同様、全員必須の義務教育である。
授業時間も、国語や算数とほぼ同等の時間が費やされている。

しかし、体育は、国語や算数と異なり、
全ての生徒に最低限の教育を行き渡らせるという、全員必須の義務教育としての役割を果たしていないのである。

>>424さんはスレッドの題名や>>1だけをみてレスをしたのだろうが、

体育の授業が義務教育として相応しいかの議論されているので
是非、他の書き込みも読んでもらいたい。

**運動神経名無しさん** · 2013/04/28(日) 23:36:08.12

>>425
ふさわしい

**運動神経名無しさん** · 2013/05/05(日) 14:34:06.10

>>426
全員必須の義務教育に相応しいというのなら、
全ての生徒に最低限のどのような教育を行っているのか教えてほしい。

単なる運動量の確保だけだったら、教科・授業として行う必要はない。
（徒歩遠足や、休み時間に走らせればよい。）

国語や算数は全生徒に最低限の教育を行き渡らせることができている。

体育は、どのような教育を全生徒に行き渡らせているのか？

**運動神経名無しさん** · 2013/05/22(水) 15:22:13.14

「安倍の祖父の岸信介は、戦前は原爆開発、戦後も原子力政策に関与してした。
親父の安倍晋太郎は、ロシア日本カレッジという研究機関の設立に出資し、
この機関はオウム真理教によって運営されていた。安倍晋三は神戸製鋼に勤めた時期があるが、
この時の同僚の一人が村井秀夫（後のオウム真理教幹部にして、暗殺された男）である。」　

オウム真理教の「宗教法人申請」を東京都は拒否し続けていました。
それに圧力を掛けて強引に認可させたのが、時の運輸大臣だった「石原慎太郎」です。
地下鉄サリン事件が起こると、自分への繋がりがバレる前に石原慎太郎は突如国会議員を辞めます。
http://shanti-phula.net/ja/social/blog/?p=46952#more-46952

安倍の実兄は三菱商事、本体の三菱重工は、日本を代表する軍需産業である。
日本が戦争をしなくても、暴利をむさぼっている軍需財閥で知られる。
三菱は安倍の祖父・岸信介の力を利用して、戦前はいうまでもなく、
戦後も米戦闘機や戦車のライセンス生産をして、戦前を上回る武器生産メーカーに成長した。
防衛予算のほとんどを懐に入れている、と見られている。
http://blog.livedoor.jp/jlj001/archives/52032515.html

三井化学大竹工場は劣化ウラン弾の秘密工場だった。
日本で製造→アメリカに提供→イラク攻撃　の流れで使用されているのではないか？
http://ginga-uchuu.cocolog-nifty.com/blog/2012/06/post-7f2c.html

なぜ石油があったか考えてみたことありますか、これはですね戦争のときに、
アメリカは日本には石油を売らないと、ところがパナマ国籍の船ならば、
石油を積んでいって日本に売っても、自分達は攻撃できないというような理屈で、
日本に石油を間接的に売るわけです、本当の話です、でこれに三菱が作った昭和通商という会社が、
それを引き受けるわけです、で昭和通商と三菱は同じですけど、そこでまずいので、
日本水産という会社が代行するわけです、魚を運ぶということではなくて、
魚の代わりに石油をパナマ国籍からもらって、持って帰るので戦争は長引くわけです。
太平洋でいっぱい戦争しました、あれはアメリカの石油をもらって、
アメリカの石油を使った軍隊と戦争ゴッコをやったっちゅーことですよ。
http://www.youtube.com/watch?v=eugXzHoKnes

**運動神経名無しさん** · 2013/07/02(火) NY:AN:NY.AN

池袋駅で駅員にクレームを言うバカオヤジ
http://www.youtube.com/watch?v=6QdllxvnaGQ

↑
教師は言い掛かりかつ、脅迫になりかねないクレーム。
やはり教師なんて人間のクズ。特に体育教師。
この動画も体育教師だし。

教師や公務員はこの程度。

**運動神経名無しさん** · 2013/07/10(水) NY:AN:NY.AN

体育の授業は必要だが体育の先生が不要
競争ばかり目がいって何も教わるものがない

水泳なんか正しい泳ぎ方で泳いでるやつなんてごく数人しかいないし
俺クロールできるが平泳ぎできませんって言うバカもいた
平泳ぎできないでクロールなんてできません

**運動神経名無しさん** · 2013/07/13(土) NY:AN:NY.AN

>>426
学生さんだね。
社会に出ればわかるけど冤罪も罪のうち、疑わしきは罰するってのは法治国家の不文律だよ。

**運動神経名無しさん** · 2013/07/17(水) NY:AN:NY.AN

実際の所、欧米での体育の実施状況ってどうなの？
日本ほど徹底してる国は少ないだろうけど

**運動神経名無しさん** · 2013/09/12(木) 17:32:00.14

>>432
向こうは授業だと「楽しくやろうぜ！」って感じ
身体作りじゃなくスポーツの楽しさを教えて「クラブチーム」でやらせるのが目的
ただクラブになると将来がかかってるから街ぐるみで糞真面目
コーチが厳しいのではなくチームメイトが厳しく暴言吐きまくり
だけどやることやれば凄く誉めてくれる

逆に日本の社会自体が今まで体育や芸術を舐めすぎてたんだよ
スポーツやってりゃ医療やインタラクションに関わってくるし
日本が凄いって言われる漫画やアニメ、楽器、エレクトロミュージックなんか芸術じゃん
体育図画工作音楽が基礎教育科目の「その他」に分類されているのがおかしいんだって

**運動神経名無しさん** · 2013/09/14(土) 04:11:47.16

>>433
>体育図画工作音楽

言われてみると「楽しくやろうぜ！」的の雰囲気は全く無くて、日本の教育は「(強制的にやらせて)出来るようになれ」と言う感じの無茶がある。
つまり、全く義務を感じすぎて楽しめないし出来ない人は更に落ち込むというデフレスパイラルなんだよ。
やっぱり日本の教育は戦後直後から終わっている状態であると認識する事が望ましいな。
平成の間に学校教育はもちろん家庭内の教育のあり方をも含めて、授業内容や日本国民の認識など変えていく必要があるね。

**運動神経名無しさん** · 2013/09/14(土) 04:14:05.06

記入ミスorz

誤 >全く義務を感じすぎて楽しめないし
正義務を感じすぎて全く楽しめないし

ｽﾏｿ

**運動神経名無しさん** · 2013/09/14(土) 05:53:13.63

ゆとりだねー

**運動神経名無しさん** · 2013/09/20(金) 12:42:06.51

>>436
ウソを教えることを排除することは、「ゆとり」ではなく
「改善」という。

体育の授業で、正しいことを教えることが皆無で
ウソを教え、子供の運動能力を殺いでいることは
このスレに詳しく書かれている。

むしろ、ウソを教えていることを、
黙認・礼賛する事こそが「ゆとり」だ。