生涯学習について真面目に議論するスレ
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| ____Y | ____ へい、味噌バターコーンお待ちぃ!
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ノ つつ \ ____/
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| ____Y | ____ そっちのお客さんはあと餃子でしたね。
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(__Y_) └─┘ 将来の金儲けにむけた準備としての学習と、知的好奇心を満たすためだけの
完全な消費活動としての学習の二つのパターンがあると思います。
なんら生産活動に寄与しない後者のパターンを理解できる年齢になったら
人生楽しくなってくると思うよ。流石にSEXのほうが楽しいが、年を取ると
自慢??の息子も元気が無くなってくる(笑)くたばりぞこないの仲間うち
では、色気を失わない爺婆が一番尊敬されてますが、好奇心に目を耀かせて
いる者が二番目に尊敬されております。
私にとって勉強は最高の道楽なのです。本当は二番目ですけど(笑) 濡れは飽きポイので2時間で挫折(゚∀゚)シマシタ 生涯学習に個人が意義を見出すのは勝手。
老人になっても何かを学ぶことは悪いことじゃない。
しかし、生涯学習に税金をつぎ込んで補助すべきかどうかは別。
その学習は「公共の福祉」にかなうのかどうかチェックされるべきだろう。
場合によっては、個人の金でおやりくださいということになる。
で、生涯学習が現在のように「引退した老人の趣味の向上」に留まるなら、
税金はそれよりも義務教育の方に割り当てた方が生産的。 ∧_∧
ピュ.ー ( ^^ ) <これからも僕を応援して下さいね(^^)。
=〔~∪ ̄ ̄〕
= ◎――◎ 山崎渉 国語や算数(数学)、倫理は実生活の中で、また教養として他の教科にも応用が
効くと思いますが、その他の教科(理科や社会)は知っていれば尚良いという程度
で、それを職業などで必要とする人以外あまりやる意味がないのではないでしょうか?
特に、倫理(哲学)と数学は、知識の上に立つ知恵を身につける唯一の学問で一番
大切だと考えるのは私だけでしょうか?
他の人の意見も聞きたいです、宜しくお願いします。 dareka
日本hennyuuuuu楽員のわるさをとめるんじゃああ
__∧_∧_
|( ^^ )| <寝るぽ(^^)
|\⌒⌒⌒\
\ |⌒⌒⌒~| 山崎渉
~ ̄ ̄ ̄ ̄
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|( ^^ )| <寝るぽ(^^)
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\ |⌒⌒⌒~| 山崎渉
~ ̄ ̄ ̄ ̄ ∧_∧ ∧_∧
ピュ.ー ( ・3・) ( ^^ ) <これからも僕たちを応援して下さいね(^^)。
=〔~∪ ̄ ̄ ̄∪ ̄ ̄〕
= ◎――――――◎ 山崎渉&ぼるじょあ (⌒V⌒)
│ ^ ^ │<これからも僕を応援して下さいね(^^)。
⊂| |つ
(_)(_) 山崎パン >>62 真面目に議論したいのであげます。
>>63 生涯学習や通教生って・・・・・・みたいな香具師しかいないだろw
私は真面目に議論したいです。62さん、よろしくお願いします。 >>48 義務教育や社会教育は生涯学習じゃないんですか? 生涯学習と生涯教育はちがうんですか?
いい質問です。大切な問題提起です。
教育とは教育者が教え育てるもの。
学習とは学習者が学び習うもの。
主体の在りかが全然違う。
ここを分かって欲しい。 >>63 生涯学習や通教生って・・・みたいな香具師しかいないだろw
いや、このスレを含めて、生徒は結構真面目。不真面目なのは先生だと思う。
経験上そうだ。(藁) うちの大学院、既婚女性がかなり多いよ。
ただ出産とか旦那の都合とかで、たいてい修学延長か、休学してる。
学費は誰が出してるんだろー…。やっぱ旦那かな? 自習&独習が基本であるべきさ♪
官の天下り再就職斡旋先の確保政策かもね〜(^з^)-☆Chu!! 会社辞めて留学するんだけど社会保険は
どうなるの?あと月末にやめても関係な
いよね? >>48
すげー亀レスであれなんだが
考え方としては生涯学習が最上位概念でその下に学校・社会・家庭等教育があると
思っていいのでは。
”おおざっぱには”、生涯学習のうちで学校教育・家庭教育以外のものが
社会教育だとか成人教育だとか呼ばれるものってくらいの認識でよくないか。
生涯教育と生涯学習は、これは「教育」と「学習」って言葉を巡る印象の違いの話で、
実質的には何も変わらない。じゃあ印象上両者は何が違うのかっていうと、
学習の方が手探りっぽいのに対して教育は誰かが方法とか教材とかを用意して
効率的に学習できるようにしてくれたものっぽい印象。ま、だいたい>>66と同じ。
どっちの用語を使ってもいいけど印象って大切だと思うから生涯学習の方がいい。
こういう印象を踏まえれば、生涯学習に含まれるのが学校・社会・家庭「教育」
だけじゃないってのがよくわかると思う。
じゃあ何のための生涯学習かっていうと、>>50の前段が簡潔に述べられていると思う。
後者の場合は単に「お稽古事」や「習い事」が「生涯学習」という新しい言葉に
置き換わっただけで、ここでは生涯学習の概念は消費促進剤でしかない。
むしろ生涯学習の本旨としては前者の方が重要なはずで、たぶんこれは
教育機会の平等と密接に関わってくる問題だと思うんだよね。
と知ったかぶりが言ってみるテスト >>79
おおむね、79氏のいうとおりかな。
生涯教育は、教育哲学とかで提唱された用語で、その後、行政では「教育」の語感が悪いせいか「学習」に言い換えられた経緯を持ちます。特に旧・文部省では、社会教育局を廃止して生涯学習局を設置したので、生涯学習≒社会教育という捉え方が一般に広まった。
本質的に生涯教育は、学校教育・社会教育・家庭教育をはじめとする教育全般に対するアクセス性のことを指すのではないかと個人的には考えている。
>>82
財界の連中がねえ、生涯教育なんていうと、行政が面倒みてやるような雰囲気があってイクない。
自分でやれっていうことで、学習という言葉を持ち出した。
自分でやれっていうことは、「自分の金でやれ」っていうこと。
ここらへんが日本の財界のチョーせこいとこ。 なぜ、2ちゃんねるに「生涯学習」板があるのか。
それ自体すごいことだと思う。
だいたい、2ちゃんねるの「板」ってどういう基準で出来るのかよく知らないんだけど、
生涯学習の板を設置するというだけで、意外と見識があるなあと思う。 生涯学習版のURLって、
life-long learningじゃないのね。ま、どうでもいいけど。 「板」って
「いた」って読むの?
「ばん」って読むの? 大阪市立総合生涯学習センターのパソコンには、
i-フィルター4(Digital Arts社)という検閲ソフトが作動していて、2ちゃんねるが見られないようになっている
2ちゃんねるには、生涯学習板、資格板、会計全般試験板、司法試験板など生涯学習に有益な情報が多くあり、
検閲ソフトを使い2ちゃんねるを見られないようにすることは、生涯学習にとって大きな損失となる
実際に多くの人が、2ちゃんねるを見られないようになって困っています
i-フィルター4は、いい加減な選別をしており、有益なホームページが見られなくなっているので、
i-フィルター4を使用しないようにお願いします
大阪市生涯学習情報提供システム
http://www.manabi.city.osaka.jp/contents/index.asp
左側にある情報検索用目次の一番下の項目の「ご意見はこちら」という項目を押して、
上記の文面をコピーして送ってください
ご協力をお願いします >>84
胴衣、社会のカテゴリにあんのもシブい (>>87の内容は取り消します。以下、新たに書きます)
大阪市立総合生涯学習センターのパソコンには、
i-フィルター4(Digital Arts社)というフィルタリング・ソフトが作動していて、2ちゃんねるなどの掲示板が見られないようになっている
大阪市生涯学習情報提供システム
http://www.manabi.city.osaka.jp/contents/index.asp
左側にある情報検索用目次の一番下の項目の「ご意見はこちら」という項目を押して、
そこから意見を送付できるようになっています
下記の文面に賛同していただける方のご協力をお願いします
i-フィルター4(Digital Arts社)というフィルタリング・ソフトによって、
2ちゃんねるなどの掲示板が見られないようになっているので、大変困ります
掲示板にはHP(ホーム・ページ)や業者などの批判の情報が多いため、
大変有益であり、また詐欺にかからないなどの予防効果もあります
また2ちゃんねるには、生涯学習板、資格板、会計全般試験板、司法試験板など生涯学習に有益な情報が多くあり、
これらが見られないと大変困ります
大阪には貧乏な市民も多く、掲示板の情報が無料で見られるのは、
大阪市の生涯学習センターと府立図書館ぐらいであり、低所得者にとって何よりも得がたい情報であります
お金持ちの考え方で、掲示板を見られなくしてもよいというのは困ります
低所得者を助ける意味でも、掲示板の情報を見られるようにお願いします i-フィルター4(Digital Arts社)というフィルタリング・ソフトによって、
2ちゃんねるなどの掲示板が見られないようになっているので、大変困ります
掲示板にはHP(ホーム・ページ)や業者などの批判の情報が多いため、
大変有益であり、また詐欺にかからないなどの予防効果もあります
また2ちゃんねるには、生涯学習板、資格板、会計全般試験板、司法試験板など生涯学習に有益な情報が多くあり、
これらが見られないと大変困ります
大阪には貧乏な市民も多く、掲示板の情報が無料で見られるのは、
大阪市の生涯学習センターと府立図書館ぐらいであり、低所得者にとって何よりも得がたい情報であります
昨今は貧富の格差が開いてきており、低所得者にとって掲示板が見られないことで、情報格差も開いていきます
お金持ちの考え方で、掲示板を見られなくしてもよいというのは困ります
もっと低所得者の立場に立って運営してください
誹謗・中傷などの書き込みについては、「やってはいけません」と張り紙をしておけば、それでよいと思います
なにとぞ掲示板の情報を見られるようにお願いします
低所得者にとっては、掲示板の情報こそが死活問題なのです >>79
そうですね。生涯学習というのは一時のキャンペーンとしてはあってもよいが、国など
公的機関がずっとやるものじゃない。公的機関がやるとしたら教育でしょ。今までは
学校も含めて学習支援はやっているけれど、教育はしていないんじゃない?
だから生涯学習も学校の延長みたいに知識や資格が取れればいいと思っているのでは?
痛い目にあわなくてもわかるように、国民を教育するって大事じゃない? >誹謗・中傷などの書き込みについては、「やってはいけません」と張り紙をしておけば、それでよいと思います
「荒らしは放置」と書いて放置している人いないだろう?
そんな対策で無理だってばよ〜〜〜 マジレスするとここに文句言うよりは行政に直接文句家 自宅学習 → 学習施設・公共図書館などでの学習 → 屋外で農業実習など やはり披露と金額が重視されますね
10年私学に行った場合
塾代(中学と大学に入るための)、交通費や下宿代
六年年公立ー通信の場合
交通費かからなかった
塾に行かず行きたい公立高へ行けた
そして通信
スク会場までの交通費くらいか
同じ就職できる場合どちらがいいか解りますね?
我々は高いお金を払い遊んでいる通学制の奴らとは違うんですよ
面接官は通信と聞くとすぐに馬鹿にしやがる
それは間違いだと教えよう 大学は、放送大学がいいんじゃないか?
東京大学の教授が客員教授になってるし。
そもそも放送大学は、専用の法律によって、作られた大学だからな
放送大学学園法っていう法律な。
放送大学
http://www.u-air.ac.jp/
★☆★ 放送大学スレ Part76 ★☆★
http://school5.2ch.net/test/read.cgi/lifework/1154875708/ 通信制高校は、
NHK学園高等学校がいいよ。
http://www.n-gaku.jp/ 通教生は本来の「学生」とはいわないわな。
定職のない通教生は専門学生・主婦かニート・フリーターのどれかであって、
後者は社会のクズ。こいつらはまず定職をもつべきだし、通教生資質維持の
ため大学側は入学拒否するべきだ。こんな社会のクズは隔離しろ! NHK学園は傷害事件を起こした人間が教頭をやっています
原因を作った教師
1 現在 苫小牧東高校 定時 西山先生
2 元NHK学園地区部長 福田
3 現在 NHK学園 教頭 弓場重貴
3の弓場重貴がうそつき教師西山 福田の言いなりになって
被害者の生徒の母親を脅してメニエル病にした男です
↓傷害事件をおこして被害者に謝罪もしないで教頭を続けている弓場重貴の画像
http://www-06.ibm.com/jp/solutions/casestudies/20030924nhk.html
NHK学園は傷害事件を起こした人間が教頭をやっています
原因を作った教師
1 現在 苫小牧東高校 定時 西山先生
2 元NHK学園地区部長 福田
3 現在 NHK学園 教頭 弓場重貴
3の弓場重貴がうそつき教師西山 福田の言いなりになって
自分もだまされているのに訴えると電話で脅して
被害者の生徒の母親を電話でメニエル病にした男です
↓傷害事件をおこして被害者に謝罪もしないで教頭を続けている弓場重貴の画像
http://www-06.ibm.com/jp/solutions/casestudies/20030924nhk.html
|_∧
|´∀`) ダレモイナイ…
| ) ワッショイ スルナラ
| | | イマノウチ…
|__)_)
──┘
モナー ワッショイ!!
\\ モナー ワッショイ!! //
+ + \\ モナー ワッショイ!!/+
+ +
. + ∧_∧ ∧_∧ ∧_∧ +
( ´∀`∩(´∀`∩)( ´∀`)
+ (( (つ ノ(つ 丿(つ つ )) +
ヽ ( ノ ( ヽノ ) ) )
(_)し' し(_) (_)_)
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|
|彡サッ
──┘ ジェルピとラングランの思想の違いについておせーてっ!!!! >>112
ぽまいは学生の意味知らんな。
辞書嫁!
_,, -―――‐- 、
,,-''´ `''-、
/ \
./ ノノ)ノ ̄ ̄リノ\ .'、
. | .,ノリ'´ '´ ―'´ \ |
.| ,' ,.-――'´ `ー‐-、ヽ,リ
. | ./ .( __ノ ヽ_ ノ゙
i⌒'リ .| `<_・_ゝ , 〈 .く__・>´ヽ
|(.ヽ|ノ. (つ__,ノ '、ヽ_o .〉
.ト、_,イ \ .i (c、,ィ) /
リ ノ.|. 'J ,.へbヨ、 .イ
ノ/ \ 、_∠ィ'lエlュ.レ /
/ヽ .i \ `ヽ二.ン /
_,, -く \ .\. ン '、 /
\ `"''ー―\__ノ''- ,,_
\ ,ノ
広島市中区と南区には広島大学の夜間に在学する中国人がやたら多くて
自分の国にいるのと変わらない気分で生活してる。
その界隈の飲食店でバイトしてる中国人は
釣りをごまかそうとしたり、請求金額を高くごまかしたり
メニューにないものを注文したように明細に書いたり
酷いありさまだよ。
自転車のマナーも中国の感覚で相手が避けることを前提に走ってる。
小さな話と思われるだろうけど、生活してる者にとってはマジ大迷惑。
全員帰ってほしいよ
二部なんて廃止すりゃいいのに
日大は今年で廃止。
法政、青学、明治だってとっくに廃止してるぞ 文部省でゆとり教育をすすめ日本の教育を破壊した極悪官僚・寺脇研は
もともと生涯学習施策を担当していた。
自治体で行われていた社会教育を新自由主義の観点から廃止して、生涯学習の
振興だけを教育行政の役割に据える改革を行った。
その結果として、程度の低い資格とカルチャースクールを蔓延させただけだった、
公民館などの文化施設は小泉改革による指定管理者制度で外部委託が行われ、
放漫な無責任運営が各地で行われているが、その先鞭をつけたのが寺脇の
改革だった。 生涯学習者の実態―学習の動機が不純 学力が低い 知識の幅が狭い 資格という名の麻薬 学位という名の毒薬 教養という名の媚薬
これらをうまーく利用して政府は「生涯学習」を振興してるわけだな
こうした資格は文科省官僚の天下り先になっている。
たとえば生涯学習コーディネーターの資格を出している「社会通信教育協会」
は大きな天下り先になっている。
大学も有力な天下り先であり、実際文化庁に出向になった寺脇はすぐに退官し、
京都造形芸術大学の教授に就任している。
この「文科省官僚・調査官の天下り」という構造を活用して、国民や在留外国人の
「学習の機会や学力の保障の極小化」を図りつつも、教育機関への支配をする
文科省の人間は行っているのである。 社会人大学院の激増と文科省の制作は関係があるんだろうか
放送大学も大学院拡大してるし、学部でもエキスパート認定とかいう
あんまり意味なさそうな制度導入したよね
専門科目は学生に敬遠される難しくて手間がかかる科目が廃止されて
やさしい内容のものばっかりになってるし
どっちも自主的に学ぶとか知識を追求するとか知識を社会に還元するとか
そういう学問の本質的なものから、どんどんかい離しちゃってて
学歴ヲタ&コンプの自己満足を満たすだけの手段になってると思う まあ社会人は実利か大きな心理的満足感が得られなければ
わざわざ学校に行かないだろうけど 資格っていえば放送大学も、資格試験の受験資格を与えるとか
受講した科目を認定制度の対象にするだのと、
資格のほうに傾斜いていってるね
こういうもので釣らないと生徒が集まらないんだろうな
それにしても、今の日本はインテリだと思われたい人で
あふれかえっているようですなあーw
そんなに知的に見られたいのかねえ
ありのままでいいだろうに… 問題は勉強する者同士のネットワークがなかなか作れないことなんだよ。
山本義隆も言っていたが、独自研究は自己満足に陥りやすい。
自己満足を実質的なものに見立てるために「資格」と名前をつけてるだけだと。
いくら資格をとっても、実際の仕事で使えるとかほかの人にも通じる知識だとか
「人とのやりとり」につながる勉強じゃないと意味がないから。
でも実際の通信制大学のスクーリングに行くと話の通じない人ばっかり。
こんなものは教育ではなく、一種のマルチ商法みたいなもんだ。 生涯学習はもともとは自治体の社会教育事業が行政主導である
ことへの批判から生まれたものだが、結局は自治体の社会教育施設に
指定管理者制度を導入するなどの新自由主義の推進の露払いにしか
ならなかった。
生涯学習の旗振り役をしたのが瀬沼克明や松下圭一などの研究者で
地域づくりや人材教育などには市民が自由に学べることが重要と、
「教育行政のミニマル化」を唱えていた。
それから20年以上経つが、その成果は実はあまり検証されていない。
生涯学習に関しての法的根拠が乏しいために、むしろ教育行政が後退した
との指摘もあるが、成果がはっきりしない点において、生涯学習社会は
一種の幻想といえなくもないのである。 これって、誰かが儲けたいがためのシステムですよね?
つまり学習してる方には、実は何の意味も無いっていう。 この不況下で淘汰されるべき企業はごまんとあり、
(例えば建設業は現在の半数で足りるとする説など)
かといって、失業保険、生活保護に依存されても財政的になあ…
その状況下、自助努力で生きていく力をつけなさい、という政策的意図に尽きる。
職業訓練だけだといかにも「厳しい時代」と印象を色濃くしてしまうので、
味付けスパイスとして放送大学、とかオプションで飾りをつけただけ。
しかも行政は教育行政の責任を放棄するというアレ。
「新しい公共」とか行政がなにもしなくても住民が頑張っていろんなことをするというイメージがあるが、
地域事情や住民の状況にもよるわけだから、一概に実現できるわけではない。
生涯学習の名の下に生涯教育領域に自由主義を導入するのは、逆説的に活動の多様性をもたらさない
現実をいいかげん文科省も直視した方がよいだろう。 地方で生涯学習なんて無理かも
周囲が勉強とか読書とかを「一銭もならんのにw」と馬鹿にしたがるカッペばかりだと、モチベーションが上がりようがない
上京か海外留学でもしないと向上心ある仲間は見つからない