慶應義塾大学通信教育課程(慶應通信)110
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当方も学歴コンプで入学したが、入ってから通学卒の人の頭の良さを感じることが多くてコンプレックスを持つのがアホらしくなった。
身の丈を知るのって大切だわな 俺は逆かなあ、そのときにやったかやってないかの違いかなと思う
思うのは環境が人を作るってことで、広い視野を持ちやすいかそうでないか
貪欲に学んだり、チャレンジしたり、周りがそういう環境なら、そういった部分や
自信なんかが育ちやすい
地頭に違いはなくて、積み重ねの堅実さとか、段階スキップの方法を知ることが容易だったかで結果が違う
脳の機能が物質的に壊れてる場合はこの限りでは無いけども
何にしても自分はいつでも成長出来る
他人とはメソッドも通り道も違うから、自分の中では比較しなけりゃ楽よ 幼稚園からの積み重ねが、環境や学習で影響与えてる気がするけどな
家庭環境とか
双子の研究だと、別の環境でも結果的には成長した後で同じような結果になるというのもあるらしいけどね
欲求を抑えられる能力に差異があるらしいという研究もあるみたいだよね
どこからが頭の良さ、地頭の良さと言うべきか 仮に環境が与えられたとしてもやらなかった(やれなかった)やつが大半だしな。
環境さえ良ければ自分だって...みたいなことを言う人は環境のせいにしたいだけだろう。
少なくとも通学の慶應に行くようなやつはたしかに環境もあるけど当人の資質もある程度はあるでしょ。 まぁやっぱ勉強できる親は、勉強の仕方(させ方)を知ってるっては大きい。
その点じゃ、もう生まれ落ちた瞬間から将来は決まったようなモンや…… 子供を育てると、地頭は感じるよ
灘とか入る子だと、小学3年生で常用漢字全部覚えて、新書とか読んでいる子とかいるもん
親が必死こいて教えているわけでなくて、漫画を読むような感覚で色々と本読むの好きで沢山吸収するような子
こういうの見ると、努力で何とかなるレベルではないと感じる >>373
自発的に勉強するのが当然だったから勉強のさせ方なんてわからん
なぜ勉強する気にならないのかわからん
なぜ簡単な単元で勉強つまずくのかわからん、教えても理解できないのもわからん
やる気あってデキる奴に教えりゃいい塾講師や家庭教師はイージーモードだった、やる気ないバカ向けの教え方なんて全然わからん
>>374
自分自身はそういうタイプだったのに自分の子供は全然違くてカルチャーショック
ネット世代が親になって共有されるようになった高学歴親あるある話
東大両親が子供の賢くなさにビビるのもありふれている
平均への回帰 >>374
その子は不正がまかり通る私立ではなく国立最高峰の東大に行くんだな ゲームに興味を持つ子がゲームの攻略が上手いように
漢字が好きな子は漢字を覚えるだけじゃ無いの
簡単な単元にもその前の前提がある訳よ
その前提を偶然か、誰かが計画的に教えたかで知っていたら先に進みやすかっただけで
そのメソッドを無意識にやってたと認識してるだけしゃないの
生まれたときはどんな言語でもわかるらしく、その後不要な機能は停止していくのが脳の機能だというはなしもある
賢さはある程度は作れるだろう
興味を持続させるか、集中させるか、いくつも同時進行させるか
基礎をどういう順番で飲み込ませるか
そういったことも考えずに、自分は最初から出来たと思うのは浅はかな気がするけどな AIの育成や動物のトイレのしつけとかも参考になると思うが
自分が出来ることを分解していって
何が前提条件になってるか逆算して学ぶルートを辿れば良いのでは
簡単なことではないけどな 小学校の時はIQ120越えで中学までは低空飛行なりに公立中学の上位二割には入ってて高校は偏差値70くらいのとこに滑り込み、勉強しなくても出来てたのが、授業聞かない教科書開かないで学内最下位へ転落して中退、大検を3年の年に取ってふらふらしつつ勉強しないまま偏差値45くらいの底辺大学に入る、2年で単位取得して後は遊んで卒業。その後ふらふらしてから、慶應通信入って卒論残してやる気を失い除籍。ネトゲ廃人を何年かと、海外遊学を少し。転職を繰り返すが、クレペリンテストや知能テストでは落ちたことが無く数学的な基礎が無いからそっちは出来ないが、図形的な部分は高い点数が出る。言語的なのは普通。慶應通信に再入学して、C多めながら卒業間近。ITや事務系ブルーカラー系の資格はそれなりにある。TOEIC750点くらい。会社では、他人が遠回りな議論してると、もっと効率的な方法があるよとか思っちゃう。
だけど自分が一番遠回りしてるし、年収は同年代平均より下回ってる。
正直、死ぬほど勉強したという記憶は無い。慶應のレポートはそれなりに勉強してるけど過去問で試験はなんとかごまかして通過してる。最短卒業はできてなくて1年くらい余計にかかる見込み。
こんな俺は、今は高卒ばかりの職場にいる。難しいことは何もやってないし、難解な話も普段の生活では何も無い、大学の勉強が多少チャレンジングで落ち着く。学歴がないので、自分が馬鹿でない証明が客観的に出来ず、学歴コンブをこじらせてる。
メンサの入会を受けてみたいが、入れなかったらショックを受けるだろうから足踏み中。
俺は地頭は幻想だと思うが、過去の知り合いがIQ130越えやメンサ入ったとか聞くと、モヤモヤする。
何かねじれてるなと思いつつ。地頭で無く学ぶ順番で学習して努力したら、頭は良く出来ると信じている。それはもしかしたら信仰とも言えるのかもしれない。
学ぶことを放棄して、周りのレベルを下げて生きてきたなあと後悔先に立たず。 地頭とか無いと思いたいが、自分が地頭頼りで生きてきたとも思える
学歴が無いと馬鹿では無いことの証明が、なんとし辛いことか
最近は諦めたけど、頭の良い人と会話する時間がほしいなあ
そんな環境に身を置ければ良かった
そういう意味では、そこにたどり着けなかった自分が馬鹿である自覚もある
まあ、難しいね頭の良さっつーのは
卒論指導の申し込みも終わったし5月まで卒論をブラッシュアップしていこうぜ まぁ結局のところ類は友を呼ぶ
学生時代通じてみても大体同レベルの連中が連んでるわけで、イキッてるのも意気投合して連んでるやつ見れば程度が知れると言う事か…… ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 随分人も減ったなぁ。
卒業したのか?脱落したのか?w >>275
え、そんな事ないよ。ほれらあなたが優秀なんだと思う。適当な事書かないほうがいいと思う。天下の慶應なんだから >>403
ここで難易度高いと思われるのは一部の科目だけで、確実に楽勝科目はあるよ
対面試験も適当に書いたら合格してたという経験が何度もある
フィードバックのない勉強なんて長々としてても時間の浪費になるから
天下の慶應とかコンプレックスに塗れるのは止めた方がいい
自分で自分にフィードバック出来る事柄ならいいんだが通信の構造は時間の浪費に近いのが多くて面倒だな ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 頭悪い人は慶應の通信なんか選ばないように
大人しくもっと簡単に卒業できるとこ選びましょう
慶應の通信なんて卒業率5%らしいので論外ですわ 最近じゃ20代(20歳前後?)くらいの若い入学者こそ増えてるけど全体的には入学者も減ってるんだっけ?
まぁ生涯学習って事なら放送大学筆頭にもう少しマシなところはあるし、教員とか資格目当てならもう少し親身になってくれるところもある。
良い歳して学歴コンプ拗らせて入って来るのも、これからドンドン減って来るかもねぇw 明らかに時代遅れで不親切だからな
難しいことに挑戦するのは良いんだが
自分の到達度まで自己判定しなければならんという
そこに山があるから登るみたいな人じゃないと続かんよな
俺より強い奴に会いに行くみたいな
まさに自己満足ここに極まれり 自己満足でいいんじゃないの。
まあ、自己啓発のためにやってる人もいるのだろうが。 自己啓発は良いんだが、レポートや科目試験の内容について気軽に質問出来ないのがストレス 卒業率低いのはまあ確かですな。10年以上真面目に取り組んでても結局卒業できなかった人もいるし。 >>413
それは社会人との両立だから卒業できないのでは。時間割いて努力すれば皆卒業できると思う >>409
わざわざ慶應出て教員になりたいなんて胡散臭い 卒業判定に結果を含むことができる単位の期限はいつまで? >>416
安心しろ、自分の経験では教育学部とかは知らぬが、一般の学部卒で教職取ってる、ほとんどは資格だけ取って、実際に教員になってるのはほとんど稀、本気で目指してるのも、ほとんどいないんじゃなかろうか?w >>416
ぶっちゃけ教員のブラックさが知れ渡ってる今時に教員目指してる奴全員胡散臭い
そいつを見る目が男保育士に対するそれと同じカテゴリ >>427
そういう拗らせてる(特にここにいる高齢者)のは多分実習先見つからないで難儀する。
多分無いだろうけど、罷り間違って付属校なんかに行かされたら心もバキバキに折られるんじゃ無いかなw 付属校はそこの出身者しかいけない。実習先は都内だったら探してくれるし、
自治体に頼めば見つかる。
教員三田会があるので、慶應で免許とるのはメリットあるよ。是非。 >>429
教育実習って、基本的に母校でやるから見つからないなんてことないけどな。 俺、ヤンキーで停学2回食らってるんだけど、教育実習受け入れてくれっかな? 公立なら異動で当時を知るセンセーもほとんど残ってなけりゃ大丈夫じゃね(テキトーw >>430
お前いい奴すぎるだろ
俺ガキ大嫌いだから無理 >>415
通信なのに結構な期間面接授業もあって、時間取りにくいとこも含めて卒業率に影響してるでしょ。 面接は確かに取りにくいけど、やる時間が決まってるから、そこで集中してれば良いけど、
レポートだと期限が決まってる訳じゃ無いから、ダラダラしてたら、そのままダラダラ行くのが難なのだ。
意外と、面接は取れてるのにって人も多いんじゃなかろうか? スクーリングはメディアを駆使してなんとかなるがテキスト科目がダメで退学する人の方が多そう おまえらマイナスの話題ばかりで諦める言い訳探してんの? 面接云々言っている人は慶應通信ではない。普通はスクーリング(スク)って言うから。
ここの実態を知らない人が色々妄想して語るスレになってるね。 ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 経済学部って、最後の学年近くの科目に持ち込み可が多いのはなぜ?
サービス? 夜スク、複数受けたが全て単位取得、Sもあるし、出席を取らない授業は初回と最終回とで範囲を確認して、試験を受けて単位をいただきました メディア授業シラバス公開。変わり映えしませんのぉ。 オンラインスクできた以上、メディアスクのメリット余りないよね
スケジュール選ばないというメリットはあるけど、科目試験の枠メディアで埋まるし 単位はもう要らないから聴講だけさせてくれんかな
半額で登録できて、試験なしで聞くだけという
そういう需要ありそうだけどな
聞くだけで2万円とGPAに影響するDは辛い
試験対策とかまではしたくないが教養として聞きたいという層がいると思うんだが >>454
オンラインスクって年に1講座(2単位)だけだろ。
zoomだから定員あるだろうし。
それに、来年以降も対象科目が同じだったら意味ない。
さらに言えばオンラインスクで英語とかが受けなれない限り学士入学じゃない人は絶対三田行かないといけない。 >>456
どうしてわざわざ慶應通信外の人が講座聞きたいと思うの?
放送大学聴講生制度もあるし、今やYouTubeでも高品質な学問学べるのに。
慶應通信ならではの講義なんて「近代日本と福沢諭吉」だけだろうし、この講座にしても同名の市販テキスト読めば事足りる内容だし。 えっ?慶應通信の人が単位いらないから聴講させてくれって話でしょ?
現状通信生でも履修登録許可されないと見ることもできませんからのぉ
因みに履修期限切れると登録してても見れなくなる。レポートの講評とかも見れなくなるから困ったw そうそう、既に卒業単位をかなり超過してスクを取ってしまってるんだよね10単位超過くらいかな
確かに他にも学校あるし、udemyや早稲田エクステンションとか放送大学の聴講とかもやってみてる
それでもマニアックな講座というか刑法とか経済原論とかを俯瞰するような講座は少ないのよ
内容が自分に合うかわからないままだから受けるには受けるんだけど、単位要らないので試験を受けるほどでもないので、聴講だけしたいのさ
学籍あるから科目履修生になるわけにもいかず
卒業後にメディアだけ受けに科目履修生になる以外捨てる前提での聴講はし辛い
メディアは抹消しない限りDが残るからね
それでも一個だけそういう受け方してみたけど何か釈然としない
刑法は司法試験系の予備校で受けるとか、経済原論は公務員系の予備校で受けるとかもあるんだけどね
社会科学全体を俯瞰して考えたいなと思ったりしてるからねえ 後はYouTubeって選択肢だけど、査読無しの論文を読むような不安があるのよ
アカデミックな保障が欲しいというか
まあ、査読論文でもAI生成のネズミのチンコが意味不明に挿入されてるとかいう不祥事?も出てますけど
STATシグナル伝達経路に関連するなんとかってやつ ピーターパンマダーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています