★☆★ 放送大学スレ Part.388★☆★
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ここに書くまでも無いけど、中傷誹謗 脅迫強要は禁止だよ。
荒し、釣り、自演、スレチ内容でダラダラスレ埋めるのはやめようね。
大学が禁止してる内容もやめようね。荒らしにレスするヤツも荒らしです。
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「荒らしの相手をする奴も荒らし」
入学をお考えの方へ
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学生生活の栞 2021年版
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★☆★ 放送大学スレ Part.387★☆★
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/lifework/1629463473/
VIPQ2_EXTDAT: checked:vvvvv:1000:512:: EXT was configured せっかく教育科目が充実しているのに大学の意義や教育の目的をちっとも理解してない人間ばかりで悲しくなるね。
このスレ見ててもイメージでしか教育を捉えてない人間ばかりだし。 >>348
15日までに入れんと1日からは間に合わないし、郵便が土曜日配達無くなったからな。
発送状況見てみたら？ >>355
自分の好きなように放送大学を利用すればいい
大学の意義だの教育の目的だの、お前は権威主義的なアホだなwwww >>360
よく分かってないくせに放送大学が〜とかぬかしてるアホが多いからだよ。
生涯学習の為の機関なのに放送大学は勧めないだとか肩書きとして意味がないとか言ってるアホが多いし。 >>360
あとお前みたいにボケーッと在籍してるわけじゃねえから、母校の歴史や意義くらい学んでおいたら？ 大学の意義、教育の目的、母校の歴史を理解してると
こんなに立派な人になれるんだなw なんでつっかかってくんの？
マウント取られた気持ちになっちゃったの？ なんかこのスレやたら瞬間沸騰する人間が多いよね。
勝手にマウント取られた気分になってる被害妄想も見られるし。
もっと平和にやれないものなのだろうか。 自分が好きなものを少しでも否定されると自分が否定されたと思うんだよ。ネットには多く存在します。 >>369
本音を社交辞令で隠す必要がないですものね 今放送大学のオンライン授業サイト落ちてるよ
使えねーな >>318
ネットでハンバーガー統計 検索してみれば。高校の数学やってないと、Σでつまづくかも。まあ単に合計するっていうことなんだけど。心理統計の前に身近な統計やったほうがわかりやすいかも。 >>358
学生の皆様へ
日頃より大変お世話になっております。
教材等の発送の遅延につきまして、ご連絡いたします。
現在、お申込みいただきました授業科目の教材発送の作業を順次進めている
ところでございますが、一部教材の在庫不足による発送の遅れが生じております。
不足している教材につきましては、緊急で増刷を行い、本日（10/8日）の
発送を予定しております。教材の到着まで今しばらくお待ちいただきたく
よろしくお願い申し上げます。
この度は大変ご迷惑をおかけし誠に申し訳ございません。
何卒ご理解賜りますよう、よろしくお願い申し上げます。
===================================-
2021年10月8日
放送大学 学習センター支援室 学生支援係
==================================== >>371
俺も教養で学ぶ英語のPDF落として、印刷しようと思ったんだけどダメだった。PDFメールで送ってくれないかな。 セキュリティで印刷できないようにプロテクトかけてるかもしれない 今日もオンライン授業は使えないようだ。いい加減改善して欲しい >>373
１８日以前の入金者宛だろ
それ以降入金者は初期の予定どおりだし 放送大学を母校と言われてもあまりピンとこないな
通学したりサークルやゼミで教授や他の学生と触れる機会も無いから大学への帰属意識なんて殆ど無い
NetflixとかHuluのサービスを受けてるのとあまり大差がない 帰属意識なんていらねぇだろ
放大もツールのひとつだろ >>381
通学して授業受けて、サークルもやってゼミの指導も受ければ、
そういう意識が育つのでは？
放大でも全部やってる人はいくらでもいると思うよ >>376
そんなギザギザの成果物なんて⋯⋯ >>385
解像度あげればギザギザなんて見えないですよ
あとでOCR処理すれば検索も使える >>384
なんだか気持ち悪いよそんな人
近寄りたくないな 別に帰属意識が欲しいなんて一言も書き込んで無いのに帰属意識なんかいらねえだろと吐き捨てられたり逆に帰属意識を芽生えさせるようなアドバイスしてくるのが湧いてきたり
ここはかなり酷いインターネットですね >>387
愛社精神みたいなもんだろうね
組織のほうに重きを置いちゃう いつものキチガイはNetflixが好きみたいだが
普通はAVも見られるU-NEXT一択だよな >>381
俺もアマゾンプライムに対する忠誠心くらいはあるｗ
たまにジョーシンとかヨドバシに浮気するような感じｗ >>390
乱視で入力ミスに気づかなかった申し訳ない
dw→de「で」 やはり放送大学を母校と言うのは違和感がある
自動車学校を母校とは言わんのと同じ 母校って単に出身校のことだろうけど
胸を張って母校と言うには育ててくれたという「恩義」と
そこを出たという「誇り」と卒業後の「絆」が必要かも
自分が小学校からこれまで所属したどの教育機関にも
母校意識が芽生えたことはないけど どうでもいいよ
学歴や最終学歴にネームバリュー欲しいなら
放大卒業してからどこかの大学院入ればいいだけ 学校に恩義、絆なんてあるのか、大変だな
かかわりたくない世界だな 2007年（平成19年）に「日本の歌百選」にも選ばれてるし単に無知なだけでは 仰げば尊し歌う世代だが、恩師と呼べるような教師には出会わずじまいだったな。
教師に対して感謝する事を強要してると言われて歌わなくなったとか聞いた時はさもありなんと思った。 >>402
選者は文化庁と日本PTA全国協議会だろ、
ほとんどが昭和期以前の曲ばかり、知らないのは当然だろ >>404
明治から平成までどの時代もあるでしょ
昭和期以前の方が長かったから曲が多いのは当然
ちなみに「仰げば尊し」は明治の曲 母校を何とするかは人の価値観の問題もあるから、一律に定義付けするのは難しい。
だから、他人がどう思っていてもそれを批難するのは良くない。 教師のわいせつ行為で処分件数年間２００件以上
どこに仰げばと尊しがあるんだよ
小学校教員の１０％に小児性愛傾向にあるとの研究もあるらしい >>408
仰げば尊しなんて糞食らえってこと
ちなみ例の曲は詩は日本だが曲は外国の曲のコピペ よっしゃ!
今回は12科目
過去問7回分PDFのOCR化完了
重複出題分確認終了
どこからでも
かかって来いヤ! 学費払ったの最終日ギリギリやったんですけど印刷教材どのくらいで届くのでしょうか？
あと、前回課題出さずに試験受けられなかった科目、履修状況見たら(再)マーク付いてたんですけど、課題出したら今回の試験受けられるのでしょうか？ >>409
辞書を引いても表面的なことしかわからないのでは？
あなたは、辞書的を引いて満足しているのでしょうか？ >>416
定義付けしてあるから一度読んでみると勉強になるよ 前期の履修科目の問題解決への進め方の通信指導を印刷教材読破と放送授業完全視聴した上で正式にやってるけど、やっぱり難しいな！特にグラフとか理系のところ！
よく無勉で試験でAが取れたことだ！ >>415
自分も前の学期、1科目単位認定試験を未提出にした
通信指導が受かっていれば次の学期は単位認定試験を受けるだけ >>420
ありがとう
形式だけで受けられないのねw >>421
違う違う、翌学期だけ何もしなくても自動で受けられるって意味 >>415
印刷教材は入金確認から２０日(科目登録申請要項p.14)
前回通信指導未提出なら今学期用の新たな通信指導が届くので
解答して提出して合格なら再受験できる(栞のp.70)
前学期通信指導合格なら、ただ受験するだけ(栞のp.75) >>415
前期単位試験の課題クリアしてないなら、後期の追加単位試験は受けられないのは当たり前。クリアしたけど理由があって単位試験受けられなかった人の措置。(仕事とか家庭とか)
後期の後半入金でも資料は先週来たよ。
来週にはくるじゃない 初めての大学卒業が放送大学だから自分にとっては母校だよ。
何かおかしいのか？ 母校意識、愛校心は 教育社会学('24) に載るかも。知らんけど。 載らないよ、そんな物にこだわってると
この先生きづらくなるよ、団塊ジジイに、まかしとけそんなことは >>427
愛校心・母校意識と学習効果の関係は研究対象になるかも
相関がある場合愛校心があるから学習効果が上がるのか
学習効果が上がるから愛校心が生まれるのか
愛校心が湧くような学校に来る学生は元々頭がいいのか
などが更に問題になる 教師の愛校心・母校意識と犯罪率（倫理感）にも相関がありそう SNSを見ていると成績が優秀な人ほど放送大学を好きになってるよな。
まあ、そういうことだろう。 放送大学をおちょくる愛校心とは逆の感情にも興味がある
こんなこと言いながら放送大学のスレに入り浸るとか
210 名無し生涯学習 (ﾜｯﾁｮｲW a541-oJcd) 2021/07/11(日) 09:42:14.35 ID:3elaNwth0
頭が悪くて普通に大学行けなかった上に
放送大学に入っちゃう二重の頭の悪さ
そういう連中の掃き溜めだなここは 10月入学で2週間目ですがいまいち勉強法を掴めていません。
配信視聴と対応するテキスト読み込みのみで試験はパスできるものなのでしょうか… 試験受かるのがだけが目的なら、極端な話、無勉でも割とどうにでも…
ただしそんな体たらくで取った単位に意味があるかどうかは、本人の目的やらなにやら次第
とりあえず過去問公開されてるとは書いておく >>433
いまはコロナで自宅テストだから最中にテキスト見ながらやればできるけど（理系と語学は除く）
もしセンターでのテストだと難しいだろうね
せっかく金払ってるんだからちゃんと勉強しないと損だから頑張って >>435
ありがとうございます。
心理と教育へのいざないがさっぱりで >>436
先に心理学概論を受けてからその科目を受けた。
心理学は負担じゃなかったが、教育学はちんぷんかんぷんだった。
スマホしか使ったことのない人がプログラミングの勉強をするってこんな感覚なんだろうかと思った
（自分はPerlなどでプログラムを書いたことはある） 今の学長が教育社会学畑の人だから、教育社会学系の科目割と充実してる印象。 教育学なんて全く関心がなかったけど、
色々と学ぶうちに興味持つようになった。 教育社会学なんて1ミリも興味なかったが、いまは子ども・青年の文化と教育 受けてるわ。なぜか主任講師の谷田川先生は、芝浦工大の土木科？なんだよな。工業の教職やってるんだろうか >>441
谷田川ルミ 先生の芝工での担当科目
生徒・進路指導論
教育原論
教育社会学
教育課程論
教育実習1・2
教職実践演習(中・高)
学部は玉川大学出身、修士と博士は上智の大学院
ずっと教育学だね。
博士論文
「現代日本の大学におけるキャリア支援の課題に関する実証的研究」
博士（教育学）（上智大学 2012） 教員って大学で教育学の勉強するんだよね
そこそこ努力が必要な勉強しても小児で性欲を満たすための層がいるというのは情けない 勉強記録を残したくてスタディプラスっていうアプリを使ってるのですが、いまいち使い方がわからないのと、
そのついでにスマホをいじってしまいます。
何かいい方法ありますか? 前期の問題解決への進め方の通信指導を単位所得済だが今一度真面目にやってるが、
問題の解説に印刷教材に書いてあるってあるけど、
どこにも書いてないのだが解説ミスなのかな？
放送教材では言ってた覚えがあるから正しく解答できたが！ >>447
印刷教材に凄い遠回しに言ってる箇所があって、解釈次第で解説の内容に一致してるから、ここかな？
印刷教材着たから次に移行でもうどうでもいいか ここの教材の誤植はひどいよね
岡部学長が改善目標にだしてたが、改善どころか悪化してる
2016年開講科目で印刷教材の誤植は放置で、科目登録者にだけ
メールで周知、通信指導にも誤植有り、合否に関係無いんだろうけど 勉強法について質問です。
放送授業を見るだけでは頭に入っている気がしないのですが、ノートにまとめるのは効率が悪い
気がしてなかなか取り掛かれません。みなさんはどのように頭にいれていますか？
先に進むより、一時停止してでも頭にいれることを第一にアウトプットするなど優先した方が効率的ですよね？ 今回は関係ないけど
センター試験で印刷教材持込不可科目はノートにまとめてた
人によるだろうけど見てるだけでは頭に入ってこなかったので >>449
誤植というより執筆ミスのレベル。
音を追究すると心理学研究法20はひどかった。 「音を追求する」は放送内容も「何じゃこりゃ」レベルだったな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
