★☆★ 放送大学スレ Part.381★☆★
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>749
大学通信教育設置基準で
印刷教材１単位、放送授業１単位となっています オンライン授業って1単位授業と2単位授業があるけど、なんか違いあるの？ >>748
通学理系だったけどもっと酷かった。
まともに講義しないのもそうだし、
「猿以下の脳味噌」「将来フリーターになってコンビニバイトして親泣かせろ」
「こんな授業やっても無駄だから帰る」と色々言って職務放棄した講師とかいたわ。 大学の単位の基本的な考え方
(大学設置基準、大学通信教育設置基準)
１単位は45時間の学習内容を含む。
講義・放送授業などは15時間＋予習・復習で１単位。つまりは、予習復習30時間頑張れ！っていうのが文科省の考え方。実際は、通学含めてここまで真面目にはやっていないけど… >>753
ありがとう
8コマならすぐ終わるな
オンラインで受ける面接授業みたいな感じか >>757
オンラインは面倒くさい。
小テストにレポートなどなど。
自分には向いていなかった。
御武運を！ >>755
それは凡人基準でしょ。
その数倍理解が早い者もいれば遅い者もいるわけで。 まあ特にこれと言って大きな不満はないが、
ネットでの放送見ていて急に止まってまた再生って言うのは何とかならんかとw
あと、テキストに沿ってと言う講義が多かったけど今どこやってんだ？とたまにテキストを探しまくる事があったな
あとは特にないわ。 放送だけで言うと陰部も全くレベル違わんのだがテキストとかその分3倍ぐらい充実してるんだろうか？
これで倍取るとかボッタじゃねえのっていう >>760
文科省が決めたルールってだけ。
いちいち、頭の良し悪しの問題を出さなくてよろしいのでは？
駅から徒歩10分と書いて、業界ルールでは約800メートルだけど、歩く速度違うとかいちいち文句つける？ 次年度の科目登録もバタバタだし、せめてネットだけでも
もう少し早く成績発表してもらえないものなのかな… >>758
そこは感じ方に個人差あるかと。
僕の場合はオンラインで小テストやレポートが着々と埋まって進捗が見えるのが気持ちいい。
単位認定試験で６０％取れるのかなぁ、と不安を感じるよりもオンラインで途中途中のポイントを
クリアしていけばまず単位落とすことは無いだろうとの安心感もオンラインのほうが持てるし。 >>750
だから〜
それを誰にでもわかるようにかみ砕いて言ってあげてんだろうが >>748
通学制の教科書はオカズ。
だから、30時間(1時間＝45分)の講義で2単位。
うちらの面接授業は、15時間(1時間＝45分)で1単位。面接授業には教科書の単位を含んでいない。
放送授業の教科書は、通信教育の一環だから、教科書単体が単位として扱われる。
市販の書籍はあくまで副読本なんだよ。 >>769
大してテストに大きく影響する訳でもないのに
通学制の場合教科書買え買えって本当うっさかったわ ahooo知恵遅れに回答求めてたアホは是が非でも処分されて欲しい
今後も続くであろう在宅試験のためにも >>739
話し方が超すっとろい先生もいるから2倍速で見せて欲しいのもある
スクーリング考えると放送大学が各県でたくさんやってくれるから一番助かる
都市部は心理学実験は全く取れないらしくって飛行機使ってまで、うちのくそ田舎の県にまで受けに来ていてびっくりした >>775
そうだね。
次学期の履修科目を冊子眺めて決めて、それが終われば成績発表まではただただ瞑想。
そして成績が出て取りこぼしがあったら次の履修予定とバッティング無いかを見始めて迷走。 真面目な話、瞑想は良いよ
自分に合う技法を見つければ、本当に効果がある 放送大学もオンライン化しろよ
日本は本当に遅れてるな 知識を一方的にインプットするという学習モデル自体が古いんだよ
教科書、対面、放送、ネットとメディアが変わっても大した違いはない >>780
アウトプットとして演習・ゼミがあると思うが活用されていないのが実情。
卒論もアウトプットとしては効果的。
ちなみに、私が在籍した別の大学ではソクラテスメソッドと称して授業中でも先生からバンバン質問がされたので、予習をしないとえらいことになりました。 >>779
日本が遅れているということですが、他国の実例についてご教示願います。 >>781
ソクラテスは文字自体を否定したから
「ソクラテスメソッド」と言うなら教科書も禁止が正しい >>780
時代遅れの詰め込み教育も変わらないからひとまずオンライン化してくれ
老害の既得権益の国だから変わらないし日本は何もかも遅い
>>782
台湾の天才IT大臣
日本のUSBもわからないボンクラ爺IT大臣 詰め込み教育自体は別に間違ってないよ
むしろ幼少期に詰め込まなすぎ
漢字なんかもっと低年齢で沢山教えたらいいと言われる >>785
大学教育のオンライン化についてご教示願います。 そういえば遠隔教育がどうのこうのって講義はまだあるのかな？ インプット量が少ないとアウトプットがスカスカになるので詰め込みは大切だよ。アウトプットとセットじゃないから片手落ちなのよ いまだに詰め込み信仰の老人が多いなここも
詰め込みしかしない教育は東大あたり見ると官僚型しか出来上がらない
ハイハイ言うことを聞くだけの奴隷ロボット作るだけ
もしくは勉強しかできない無能が出来上がる
灘とかでもリーダー型の人間見たことない 灘、東大出身のあなたもリーダーになれなかったんですね 憶測ばかりで何も根拠がない内容ばかりですけど
灘、東大出身者の人と実際何人会ったことありますか？w >>791
＞灘とかでもリーダー型の人間見たことない
麻布なら良いのか？
つか、リーダー型の人間の具体例を挙げて欲しいかも >>784
ソクラテスメソッドとはいわゆる産婆術といわれる対話による論理構築で、言語を否定したものではないけど。 深夜に失礼します。面接授業が行われない月ってあるんでしょうかね？ あれば何月でしょうか？
東京住みです。 >>797
一学期は８月の中旬以降１０月の上旬まで
二学期は２月の中旬以降４月の上旬まで
2021年度は１学期の面接授業は
4月16日（金）〜8月1日（日）
単位認定試験期間中も無いとおもわれます >>793
反論がすれているのではなく、自分の展開が間違っているだけでは？
放送大学のオンライン化
が当初の主張では？ 参考書は購入しなくても大丈夫ですか？
購入したときのメリットと、購入しなかったときのデメリットを教えて下さい。 >>802
参考書は買えば授業の内容が深く理解できます。
またレポートなども早く書き上げてさっさと帰ることができます。
デメリットはお金がかかることでしょうか。
また買わなくてもなんとかなるのがほとんどです。
私の場合は、興味があるから受講するので参考書もなるべく買って読むようにしています。 こういう社会人の学び直しを開拓していくには
通学もオプションとして完全オンラインコースを用意しないと無理だな >>534
何年か前に受けたけど、勉強もせず当日サッパリわからんかったけどマークシート適当に書いたらギリギリ合格したわw じっくり時間かけて答え合わせしたんじゃね
解答公表が2/17だからその頃には裏技も使えるだろう（願望 >>809
>>812さんの仰る通りオンライン授業科目です。
単位認定試験のない課題評価の科目です。
キャンパスメールに課題評定通知が届くと評定を確認できます。
今回は卒業までの残り単位をすべてオンライン科目で組んだのですが
成績発表より早い内に結果が分かるかな、と思います。 安価773
Chrome拡張機能「Video Speed Controller」使えば
放送授業を2倍速でも4倍速でも見られるよ。 >>805
大学自体に中身はあまりないから
実際に行ってみるとすぐにアホらしくなると思うよ
大学は合格すること（だけ）に意味がある 上級者になると放送授業を見なくても頭に入るんだって。 単位試験の成績発表は２月下旬だけど、通信指導の時みたいに
システム若葉で受理したか否かは見られるようになりますか？ >>817
その定義に基づけば、入試のない放送大学は無意味ということですね。 経済学でいうシグナリングだと大学は単なるセレクションを行うためだけの機関と解されている
最難関大学へ行ったとしてもそれによって労働生産性が上がるということは一切ないということが立証されている >>821
>労働生産性が上がるということは一切ない
論文タイトル教えて
さすがに「一切ない」は証明不可能では？
(「有意差がなかった」ならまだ納得ですが…) >>822
Quarterly Journal of Economics（QJE)（Spence1974）
ノーベル経済学賞受賞理由論文 収録論文のタイトルは
Michael Spence (1973), ‘Job Market Signaling’ 大学に価値があるかは、学生が大学をいかにうまく使うか。
何かを与えてもらうというパッシブな姿勢ではなく、何かを得てやるというアクティブな姿勢が必要。大学という組織・制度の研究の多くは、大学が学生に与えるという視点で理論を構築しているが、本当にその理論構成が正しいのかは検討が必用。
なお、学習意欲は大学固有の問題ではなく、本人がいかに能力を高めようとするかという問題であるので、無理に大学に行く必要がないという見解も一理ある。
大学での人脈形成なども価値あるものだと思っている。 こっちの方が分かりやすいかも
人的資本とシグナリング
https://www.jil.go.jp/institute/zassi/backnumber/2015/04/pdf/004-005.pdf
なぜ高学歴者ほど高収入なのか
https://www.jil.go.jp/column/bn/colum057.html
>>821
結論は「仮に（一流）大学が教育で生産性向上に一切貢献してなくても
企業が（一流）大卒により高給を払うことは合理的」というもので
実際に大学が生産性向上に貢献してるかどうかの検証は困難
入試がなく卒業生の質もバラバラな放送大学は
シグナリングという点では極めて弱いので
就職で相手にされなくても仕方がないとは言えるかも 今の大学は就職予備校みたいなもんだし
純粋に学問したいだけなら放送大学という選択肢もありだと思う >>829
うん、とりあえず名の知れた大学に行けば
大した仕事しなくても高給取れることはわかった
評価する側が努力してないか、能力がないんだね 単位取らなくて良いなら放送授業だけ見て独学もありか ＢＳは録画しないと自由な時間見れない
これがめんどう >>832
山本義隆が独学は自己満足に陥りやすいと言っていたよな 山本さんは
とにかく最初は薄い本読め
っていつも言ってたなぁ シグナリング理論の論文、さすがにデータ古すぎってことない？
内容まだ確認してないから知らんけど オンライン評定来てたけど
レポートの採点結構適当でビビった
確認テストで60問中4問ミスって、結局88点だった
ケアレスミスが無ければ@取れてたのに… 俺はオンライン5科目受けてて昨日の時点で2科目評定通知来た。
残り3科目はまだ。 >>835
ネットで全授業見れない？
自分はラジオ科目もテレビ科目もそれで受講してるけど。 システム若葉で単位試験答案(レポート)の受理表記されるのはいつ頃ですかね？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
