【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】75
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建設的な意見交換をしましょう。
たまには愚痴もOKですが、個人攻撃にならないよう気を付けて。
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【大手FC】FCの塾経営者ちょっとこい３【塾経営者】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1543205147/
前スレ
【個人塾】個人塾の経営者ちょっとこい【塾経営】74
http://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1565194614/ >>744
まあそうだねー
個人塾の個別は割合的には少ないと思うけど、普通にいると思うよ
うちも個別で開業したし >>746
そうなんだね
話長くなっても悪いから最後に一点だけ
個人がいきなり個別っていうのはやっぱり珍しいと思うんだけど、746はなぜ個別を
やってみようと思ったの？
>>747
凄いね
社員はどうやって雇ったの？
弱小塾だと中々望むような講師を採用するのは大変じゃない？
大手よりも給料を払ってるとか？ それいつものノウハウ皆無なほど自称経営者の病人だよ。
まぁノウハウ多数なのに自称バイトな俺も居るがｗｗｗ >>749
なんで個別にしたか、大きく理由は2つ
①俺、もともと大手集団の出身で他の個人塾で独立した人同様、自分の腕に多少は自信があったんだけど、同時に本当に凄い講師も何人も見てきた
こんな人たちと集団で戦うよりも「大手集団出身の教務力の高い塾長」として、個別の脱サラ塾長や新卒未経験教室長と戦う方が勝算があると感じたから
②集団だといつまでたっても自分がメインで授業しないといけない
開業するからには最終的には自分は働かず売上は上がる形に持って行きたくて、それには個別の方が適してると考えた あ、（そこしか突っ込めないのかって罠としての）
自称バイトってのが正しいかｗ
ちょっとした水戸黄門気分♪ >>753
本当にありがとう
なんか変な話だけど、貴方の話を聞いて改めて自分のやり方に自信が持てたよ
俺は逆に体が動いて生徒が来てくれる限りは講師として働きたいって思いが有るから、これからも
集団で頑張るわ
色々とありがとね
どうもでした！ 飛び飛びでしか見えなかったが、良い話だったんだな♪
この調子で、学習障害の教え方でも議論できれば良いのに、、、 >>757に何をどう教えるかという議論をしなければならないのか… 荒らすためのネタだよね。
でなきゃ、自分が障害児、アスペ。 >>718
いやまず民商会あと刑憲あたりは基本
そこからどの特別法行くかによって所謂隣接業務も決定される
仲裁代理交渉業務したいのか(言っとくが勝手にやると非弁だから)、税法したいのか(勝手にやると非税)、保険法・労働法したいのか(勝手にやると非社)、登記したいのか(勝手にやると非書士)etc
自分の報酬はいくらにして、バイト何人やとって、就業規則作って、定款作って、登記して、年末調整、そもそもテナント借りてるのか？賃貸借どうなってんのか？
更に紛争を未然に防ぎ、紛争が起きたらどうするのかetc
正直、塾関連の人間は社会全く分かってないから(マジで…というかしょうがないがw)、餅は餅屋で、無い知恵絞らず専門家に任せたほうがいいよ
子供相手の仕事でしょ？(あと保護者)
チョロっと知ったくらいで塾業務活用は無理
(そもそも毎年改正改正改正で常に一生勉強の必要あり)
てか中途半端に資格もないのがやると、独占業務系なら法律違反
それ以外の法律行為は確実に事故りそうであれだわ 笑 >>762
長々書いてるけど塾関係なくどんな商売でもそうでしょ、税理士と社労士に見てもらってるからうちは全部丸投げだけど >>763
行員とか詳しいよ
あ、こいつ相当知ってんなwみたいの時々いるもん
競売不動産の手続きとか普通しらねーよwみたいのやたら知ってたり
信託とかだと相続関連
不動産屋は当然民法は「まあまあ」知ってる
宅建くらいは誰でも知ってるだろう
警察は刑事訴訟法はまあ知ってるだろう
塾関連？w何知ってんの？
ごめんまた笑っちゃいました 笑 >>765
ん？イイタイコト読み取れてないのか？「商売」だからね？
まあいいや、俺宮廷法卒だけど実際の業務に必要となる法律関係を自分で勉強しようなんて1mmも思わないよ
そんなの全部専門家にお金払ってお願いした方が手間もかからないし正確だし責任取ってくれるしいいことづくめ、お金は払うけどその分他の塾の仕事ができていいことだらけ
ただそれだけ しょうがないよね
頭が英数国理社でストップしたままの社会人なんだもん
そら他業種から…おっと…w >>768
ちなみに塾やその他各業種の個人商店が専門家に顧問依頼することは反対なの？ >>769
従業員(もう定義はめんどいから書かねえ)10名超えたら、依頼したほうがいい
あ、立ち上げからでもいいかな
補助金出してくれるような定款作ってもらって >>762 最後の行で半可通ぶりが知れた
俺のニワカ分野の１つでもあるから分かるが
（スレ違いではある）自己顕示欲が、
ノウハウ自慢方向へ向かった稀有な事例だぞｗ
でもある程度の契約書類なら、１つくらいの参考本と
日本法令の書類でイケると思うがな♪ おっと、専門家らしい本来なら業として金とるようなアドバイスしてしまったかな 笑
英数国理社で止まったままだもんねしゃーない
私の優しさですよ >>771
うちは開業してまとまった売上が出た時点で確定申告絶対面倒になるって思ったから税理士にお願いして、
法人化した時点で自分たちの給料の処理が絶対面倒になるって思ったから社労士にお願いしたわ
もしかしたら自分で勉強したらどうにかなる部分もあったかもしれんけど、その時間ももったいなかったし 個人塾塾長 < この行員、知ってんなぁ
サンドイッチマンのネタで富澤が言いそう
で、塾の先生如きが何を偉そうに！ってツッコマれそう 宮廷法卒くんはこんな場末のスレでマウントしたいだけの人生なんだろうか >>773
資格取れたのかな。落ち続けてバイト人生、哀れなやつ。社会のゴミ。 >>772
立ち上げのときなら、
役所を一周したら、懇切丁寧に書き方指導され、だいたいできる。やったことある人なら、そんなにたいしたことないとわかること。
今は忙しいので、税理士事務所などに丸投げ。 >>780
あと、発達障害なんかで一般企業に不適合な人の受け皿！
その1人が俺！！ 自虐できないほど不適合なヤツのが多いけどなｗ
あと嫁居ないなら、事務and日常清掃の女性１人くらい雇って
元データくらい作れよ♪
１７～２２時過ぎで６千円くらい出せるだろ？ ねこ〇たー
頭おかしい書き込みが多いと思ったらやっぱりそうだったか AIの暴いた小学算数の闇「分数と比」
http://www.zkaiblog.com/jr07/63748
＞Ｚ会の教室では、AI教材 atama+ を多くの教室で導入しています。
＞AI学習では最初の学習診断で、「自分のわかっていないところ」が診断され必要であれば前の単元まで戻って学習を積み上げていくのですが、小学生範囲に戻される中学生もいます。
＞小学生範囲で戻されるところが、
「分数の計算」と「比と比の値」に
集中しているのです。
せやろな 俺が親なら変な思想を持っている塾には絶対にいれない
それを公言する（開き直っている）ならなおさらだ 塾講師って昔学生運動にハマって民間に就職出来なかったような講師以外は、大なり小なり
右翼思考を持ってるんじゃないの？
少しでも日本に貢献出来る人間になれるように、勉強教えようと講師側も頑張ってるんでしょ 利他主義のド変態以外は、みんな右寄りだろｗ
>戻って学習を積み上げていくのですが、小学生範囲に戻される中学生もいます。
俺が実用性隠して晒した超一流ノウハウ>>790 、もうＡＩがマネし始めたのかよ！！
さすがにＡＩにならされてもムカ付かないのは盲点だった ( ´△｀) >>>>実力テストで英語が一桁の点数の中学3年の生徒さん。
>>>>違う塾をやめてきてくれたんですが、、、英単語、読めないし、、、
>>>>意味もわからない、、、みなさんなら、どんな指導をしますか
>>>塾スレ初の１流ノウハウ的には、１１～１３歳のクラスに放り込んでやれば
>>>赤っ恥払拭する奮起して、かなりの率で成績ぶち上げられる
>>中3最下位クラス担当したときは「のびのびじゃんぷ」の小6該当級を解かせまくった
>それは悪くないやり方。なんなら小4か小5の教材でも良いくらい。
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/juku/1563201671/687-875 の上下辺り こんなところで思想の話をされてもな
俺は子どもたちの為にやってるんであって
結果的に国のためになれば良いとは思うけど
国のことは第一じゃないな。それより目の前のこども。 >>788
日本に貢献とか気持ち悪いわ
そもそも長い歴史を考えれば、近代国家は(ry
国家のために人が居るのではない
人のために便宜的に国家というシステムをつくっているだけだ リア充 → 俺らみたいに社会貢献がしたくてワープア上等で指導
リア貧 → 目先の仕事で精一杯
同じ職種でも立ち位置が違うだけだろｗ すげえな。社会とか国家とか考えてｙはってるのか。
成績の良い生徒を預かっている塾なら確かにそうなるだろうな。
ここの塾のみんなは立派だな。素で思うぜ。 >>792
ルーマンぐらい読んどいた方がいいんじゃないか？ ２０世紀の中朝製だと↑みたいに
会話にすらならないＡＩもあれば
人間がやったら大顰蹙だからこそ晒せた
俺の超一流ノウハウをパクりやがった>>790 ＡＩもあるんだなｗ さく◯とかいう塾の勘違い野郎。
フォレス◯頼みで、あんなの自習でやれるだろ。 >>800
そりゃ流石に嫉妬とか妬み嫉みの類だろ
ならその通り自習で運営してその塾より生徒集めてより売り上げればいいだけじゃん フォレスタを見ても できない子もいる。
フォレスタを見るのも嫌だという子さえも。 時々アンチが湧くけど、イヤなら自塾で使わなくちゃいいだけの話っしょ
どこの馬の骨ともわからない奴に言われたくないわ
って思う あんな教材、バカが使う教材だと思うよ
でもな、うちの生徒はもっとバカなんだよ
マジでビビる
必修テキストなんざ使おうものなら、例題が理解できない
だから、赤い文字がポイントでちゅよーアバババ～って教えてる 赤い文字がポイントって～見ずらいし。
赤シ－トで隠したら 更にわけわかんなくなっちゃうよ。 うちはフツーに「あいさつ」を交わすことを塾訓として謳ってるのだけど、
だんだん挨拶してくれなくなる生徒が多くなる。特に女子生徒。
これは塾への、というより俺への甲斐性が不足しているのかと少し悩んだ。
数日前に、ある挨拶してくれない生徒と雑談し、その時に訊いてみた。
以下、問答(会話のママ)
「そんなことでは学校の先生にもろくに挨拶してないな。」
「えっ、ちゃんとしてますよ」
「ぶっ！塾のセンセーにはできないってか」
「・・・・・・、というか、なんか場違いというか・・・」
「場違い？なんやねん」
「なんか、そういう雰囲気じゃない」
「どういう雰囲気じゃないんだ。塾や俺が気に入らんのか」
「そんなことないです、でもなんかしにくい・・・」
みなさんは、あいさつを徹底してますか？ 「挨拶すること」ってルールを明記してるなら徹底しないとだめなんじゃない？
してないならある程度なあなあでもいいと思うけど それが徹底できなくて、少し悩んでまして。
あいさつって、女子生徒同士だとけっこう律儀に、
(ウチの地方では)小さく手を振り合ってるのをよく見るけど。
塾の先生というのは、あいさつしにくい存在なのかなあ。
むこうからはほぼしなくて、こちらから挨拶するとやっと無言で首を動かすだけ。
こんなのばかりで。 1:1で相手が挨拶しているのに返さないと気持ち悪く感じるのが真っ当な感性
1(先生):多(生徒)と捉えているのでは？ 相手が根負けして挨拶返してくるまでしつこく言い続けるしかないね、それが徹底するってことだと思う
それが続けられたらいつのまにか当たり前のように挨拶するようになる
「こんにちは！」
「……」
「こんにちは！！」
「……」
（生徒の前に回って）「こーんーにーちーはー！」
「…ｺﾝﾆﾁﾊ」
「おし！ありがとう！」
みたいな感じかな 別にあいさつしてくれなくても結果だしてくれればいいんじゃないの？
俺は他の生徒の邪魔するような行為以外は特にこだわりはないわ >>807
ルールを明記してなくても、常にその日の初めの入室時にこちらから挨拶するから、生徒も必ず挨拶してくれるよ
むしろ挨拶しないってのが謎、個別で授業を持っていない子なのかな？ 集団塾や個別でも塾長と話す機会が少ない塾だと挨拶しない生徒がいてもおかしくない気がする
距離があんまり近くないからかな いや、個別でほぼ全員係わっています。
指導時の関係は良好で和気藹々としていると思います。
挨拶しないときはこちらが何度か繰り返して言わせていますが、
そこまでして言わせても仕方ないのか、とも思ってしまいます。
しかし成績さえ上がれば、という考えは持ちたくはないので・・・ >>815
まあどうしても挨拶が気になるなら挨拶の大切さを毎回説くしかないんじゃない？ 挨拶はきっちりやらせたほうが結果的に上手くいくよ
「挨拶ごときでうるさく言うなんてヤバイ奴だ」と思ってもらえたほうがコントロールしやすくなる 生活指導のオプション料金取るなら
やる気出るけどなｗ >>815
＞挨拶しないときはこちらが何度か繰り返して言わせていますが、
それで正しいよ！
＞そこまでして言わせても仕方ないのか、とも思ってしまいます。
仕方なくないです、挨拶の効果は人間関係を良好にするってのももちろんありますが、それ以上に「小さな約束やルールを守らせる」ことを積み重ねることで、塾の生徒に対する影響力を大きくするところにあります
そういう意味では>>817はやや語弊はあるけど正しい 集団授業の塾なら挨拶はめっちゃ大事だな。これより大事なことってそんなにないだろ。
挨拶は社会存立の基礎だ！！！ 個別なら挨拶の中身に俺は注目してるな。
黙って会釈でもいいし、会釈もなしでもいい。生徒が笑顔を浮かべるならそれでok。
俺は不機嫌な顔でいつもぷんすか怒っている生徒は
家庭に手紙を書いて本人とも面談やって、それでも不機嫌な感情を塾にもちこむ生徒は
塾をやめてもらってる。
俺、俗にいうエンパスなんでだめなんだよ。
社会不適合でもなんとか生きながらえるためのやり方を編み出してきた。
ほんと、塾つう業種のおかげでいきていられる。 学校みたいな生活指導だなんて冒険して良いのは、
ノウハウ持ってる２流以上だけだろ。
お前らがやったら「学校じゃないのに生活指導なんてするな」
言われて余計貧乏になるだけだわｗ >>807
問答みるかぎり「空気よめない塾長」だろうね。
ルールがあれば守らなければいけないなんてのは作った側の意見でしかない。
ルール作りは作成が難しいのではなく、運用が難しいことに気づかないといけない。
子供のせいにしてるうちは一生解決しないでしょう。 それよりも バイト講師の有休どうしてる？
そんなものは無いってすっとぼけてる？ スマホの買換えに行ってるのに、
あのアプリは入れたほうが良いとか
頼んでもないタダ働きまでして、
わざわざ退塾増やしてる自覚無いんだろなｗ
生徒逃さないノウハウ垂れ流せる俺ですら
生活指導なんてかなり厳選するレベルだわ。 いつのまに経営者以外が当然のように書き込むようになってるんだ？ |/-O-O-ヽ| ブツブツ・・・
| . : )'e'( : . |
｀ ‐-＝-‐
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. ＼＼ ＼ / ヽ.
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（ ´,_・・`）目合わせるなって ∧＿∧
. _/ ヽ ＼ （ ） >>829
ここでもバイトスレでも全く相手にされてないのに一人で書き込んでるノウハウバイト君そのもので草 んでリアル経営者らしいノウハウ自慢はいつなのだ (;￢_￢)？ 今日は今年度初めて疲れたわ。
テスト対策で気合入った。どの生徒もほぼ満足して帰ってもらったのではないか、と。
１：２０で４時間三コマ１オペ。 >>807 うちも同じだよ。だけど安心して。
あなたは生徒たちに、他人行儀な振る舞いをされてない、とも言える。
つまり生徒と気心知れ合っているから、生徒はいちいちあいさつするのは場違いと感じるのだ。
いちいち畏まったあいさつをする相手ではない、ということだ。
うちはわずかな会釈や表情の変化だけでもあいさつしたと見なしている。
うちはスキンシップも生徒からしてくるくらいだし、そうした生徒は改まったあいさつなどしないよ。 >>800 フォレスタゴールって受験教材としてはどうなの？
今、どこの県でも公立入試は難しいよね。わが都道府県は平均点が55パーセントくらいで
年々難しくなっている。全員同じ教材を使わせるのもムリが有り過ぎる。 >>835
フォレスタゴール自体はフォレスタ同様平均プラスαくらいまでの生徒にはいい教材
確かに公立入試も難しくなってるけど、その中で「必ず取らないといけない問題」は今まで同様に存在してるから、そこを確実に取らせるには悪くない教材とは思うよ >>833だからそれは～個別じゃないってば。
自立指導式だろ。 フォレスタゴールあんまよくないと思う。 もっといいのがあるかと。 >>839
たまにはお前が代案でいい教材出してみろ >>837
いやいや、俺は個別と思っている。個別に指導するから。
言葉の定義などないしね。
自立型というのは生徒を勉強麺で自立させるの？
それともある程度以上自立してる生徒を見るの？
後者ならウチはそれだとも言えるが、あくまでもウチの指導は個別と呼ぶ。 それはそうと、三連休の月曜あたり、ヤバいなんてもんじゃないな。
伊勢湾台風をはるかに凌駕するのが四国～東海に上陸止そうだ、今現在。
木造家屋はほぼ半壊以上だろう。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
