【駿とヒロキに】妹尾真則【嫉妬やで〜】
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>>505
派閥が違うんだから仕方がない
接点tの人間だもん リーゼントに仲本が接点tを殴った事件をバラされてたな しかし、同じ広島ファンで
この状況だから、他にも何か不仲な要素があると
考えた方が自然だけどね >>509
夏期講習の共通テスト英語(旧センター英語)が、栗山から上智の犬2匹に変わってるねw >>508
校舎内で殴ったみたいだから、今からでも被害届を出せば逮捕できるぞw >>512
今年の阪大の解答速報は妹尾が唯一正解に近いんじゃないの?
そもそも難問らしいけど >>513
大問1の(B)Attention restoration theoryで始まる英文和訳ね
あれかなり解答割れてるけど妹尾先生は絶版先生と同じ答えだったっけ 今見たら唯一正解に近いわけでもないみたいだわすまん 阪大のって、N予備校のスタンダード(2019・生授業)で中久喜がその文法事項教えて
(コロナの無料開放で見て過去生授業動画見てて)この人は文法をきっちりやるんだなって思った >>517
ん、どういうこと?2020年に阪大で出題された英文解釈に出た文法事項を2019年の授業でやったってこと? >>518
そう、解答が割れた原因の文法の訳し方を説明してた 中高生が喫煙するのと部活の後輩を殴るのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。中高生が喫煙するのと大人がコンビニの外国人店員の日本語をからかうのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。中高生が喫煙するのとサラリーマンがJR職員を怒鳴りちらすのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。みんなわかってる? 善悪に優劣をつけることは優生思想につながるから、
やめた方が良いというのが一般的な考え方だと認識しているが、
この講師は気に入らない人を全否定して差別する方なのでしょうか。 そうやで〜、ぼくは自分が全て正しいと思ってるんやで〜、ぼくと違う意見の奴は絶対認めないんやで〜 触れちゃいけないのかもしれないが
西谷スレって
アレ何?
日本語が通じない感じ またBOTにからんでるよ
150くらいツイートを30分に1回ランダム投稿してるだけのBOTによく感情をぶつけられるな >>524
おかしいのが暴れてるだけかと。
さすがにこのレベルになると
警察に被害届のも選択肢かと。 twitterが黙るとこのスレも静かになって宜しい。
妹尾は相変わらずだけどw 代ゼミ テキスト 妹尾真則のハイレベル英文読解 2019
メルカリのコメント欄が笑う
質問:講義はどうでしたか?
出品者:うけてないのでわかりません
出品者は冬季や夏季も出品してたけようだけどなんのために取ったのだろ ヤフオクで売ってるテキストでmodって書いてあるやつあるけどビデオもついてるってこと? このご時世に講座を増やした仲本の単語はさぞかし集まっているんだろうなw >>528-529
それ、ひょっとして内部の人間がテキストを不正にというか
何らかの方法でテキスト入手してメルカリに流してるんじゃないの?
ビデオについては意味がわからん。
サテじゃないものは動画のしようがない
仮にサテになっていたとしても、録画してたら怒られるはず。
録音は代ゼミは公式に許可してるけど
録画はご法度 復習はいらんで〜、復習しても伸びないんやで〜、板書を写しても意味ないで〜、板書はノートなんかに写さなくていいからぼくの話を聞いとくんやで〜、
じゃあ大事なこと言うで〜、
辞書やで〜、辞書やで〜、辞書引きまくることが大切なんやで〜(これで授業終わり) 日本人の辞書嫌いも相当なもんだけどな
知らない単語に出会ってすぐに辞書をひくと類推力がなくなるとか
試験中は辞書をひけないのだから、まずは言い換えがないのか探せとか
そんなことは辞書なり、すでに単語知識がある人がやることであって
見たこともない単語で類推してもな、って思う
でも、辞書引け辞書引けというわりに、妹尾のテキストってスカスカだよな
演習用にもっと濃密なテキストにすればいいのに
そうすると、自分が説明しなくても辞書で調べればいいことがばれるからやなのかな 伸びる生徒は書き直しを5回くらいさせた後に
「もう答え教えよか」と言っても「もう一回やらせてください」と食い下がる。
伸びない生徒は2,3回書き直しさせただけで暗い顔になり、答えを聞きたがる。
勉強は生きざま。どんな考え方で生きているかで決まる。
自分で答えを出す生き方に今変わればいい。 ❤🖤❤♡⭐ >>538
>自分で答えを出す生き方に今変わればいい。
5ちゃんでウサ晴らししてるおっさんにはかなり堪える一言や 【ダメな予備校講師の条件・復活版】
テレビはみんなやらせやで〜プロレスもやらせやで〜
一カ月後
山崎育三郎って普段から朝ドラの役のまんまなんやで〜
※特定の個人の事ではありません この人なんかクセになるキモさがあるよね
YouTubeの体験講座しょっちゅう見てしまう 昔から学校の職員室で先生同士が「〜先生」と呼び合うのを気持ち悪いと思っていて、尊敬する先生でもあえて「〜さん」と呼んできたのだが、中には見下していると感じる方もいらっしゃるかもしれないので、これからは「〜先生」と呼ぼうかなあと考え始めている。
(おぉ。逆に私は、「〜先生」って呼ぶ派でした。
なぜ気持ち悪いのですか???)
相互の欠点には触れないという暗黙の取り決めのもと、権威の領域を聖域化する共犯関係が透けて見えるからだと思います。教育は権威を疑うところから始まると思うので、“既得権益”にしがみついているような教育と逆行する部分が醜さとして露呈するのだと思います。 1日に100回は辞書引いてな。同じ単語や知ってる単語も何回も引くねんで。 >>538
後期から先生の授業は出ずに自力で答えを出すようにします! 「基礎レベルのクラスで副詞節を教える時に主節の前でも後でも同じ意味になるよ」
これはあまりにも乱暴過ぎる
「某先生がbecauseは文頭に置かないって言ってました」
ライティングではやらない方がいいね
「Becauseが文頭にある例を見せたら数日後「某先生がジーニアスはウソが多いと言ってま以下略」
基礎レベルだからと同じ意味になると適当に言ったのと同じレベルでひどい そもそも生徒が言われたことをちゃんと理解しないで質問に行ってるパターンだと思うよそれ >>548
質問する受験生がお前らレベルのバカというだけ 受験英語って考えると少し雑な言い方した方がいいこともあるからな
富田の予告のtheなんてその最たる例だと思う
自由英作文のない大学受ける連中(基礎クラス)にbecauseの細かい解説しても意味ないように思う 昨年の話。ぼくがベルリンの壁を壊したことを授業で言うと信じない生徒がいて驚いた。一生懸命説明したら最後には信じてくれたけど。その子の周りにはたぶんウソをつく大人がたくさんいたのだろう。かわいそうに。ぼくは授業中に雑談も含めて、ウソをついたことはないよ。これは命をかけて断言できる。 ベルリンの壁?
どうやって壊したのかね笑
教えて。
世界史が変わる笑 ベルリンの壁崩壊の時にヨーロッパにいて
崩壊後に旅行して、物理的に壁を壊したって話じゃないの?
甲子園の砂とか万里の長城の石じゃないけおd
ベルリンの壁の破片も売ってたなかったっけ 半月前にはこんなこと言ってたのになww
どんな指導者でもいったんは疑ってみるべきだ。
指導者の言うことを“信じる”生徒は何も考えていないことが多く、あまり伸びない。
指導者の発言を理性的に吟味し、正しいと思うなら受け入れればいいし、
おかしいと思うなら異議を唱えるべきだ。
自分で考えて納得できることしか自分のものにはならないよ。 ぼくは重度の虚言癖なんやで〜、
話の辻褄なんてあってるわけないんやで〜、
無自覚で嘘ついてしまうんやで〜 単に自分の説明が下手で生徒になかなか伝わらなかったってだけの話じゃないの?
それを「たぶんこの生徒の周りの大人はウソツキだらけやったんやで〜」
とかよく言えるよな
その生徒さんにも失礼過ぎるだろ 雑談するなとは言わないけどその雑談の話を信じさせるためにさらに雑談するってどうなの
仲本浩喜かよ ぼくとヒロキは同類なんやで〜、
喧嘩するほど仲がいいんやで〜、
お互い相思相愛なんやで〜 ぼくはその昔「ぼくは授業中に雑談しない」って嘘をついてたんやで〜 雑談ちゃうで。難関大の長文はみな近代人権思想に根ざした文章やから、
それを理解するのに必要な教養を涵養するための有益な話を
類まれなる教育者の僕が話して聞かせてるんや。 >>563
>>552でぼくは授業中に雑談も含めて、ウソをついたことはないよ。
って言ってるで〜 多くの学校にある習慣として即廃止してもらいたいのが、「起立、礼、着席!」だ。これをなくだけで生徒の学力はかなり伸びると思う。 礼儀は大事だよっていい歳したおっさんが諭されてて笑った >このような挨拶によって権威が固定化され、
>先生を疑うのは悪いことだという観念が生徒に植え付けられてしまうことです。
>先生を疑うことこそが学力を伸ばす秘訣なのに。
で、自分が疑われたら生徒をウソツキに育てられた呼ばわりすると ぼくは学生時代に居場所がなかったから学校の全てを否定するんやで〜、
ぼくは根に持つんやで〜 起立礼着席と学力の相関関係が分からないので賢い人教えてください 学力を上げる為にはぼく以外の先生は疑わないといけないんやで〜、
ぼくが全て正しいんやで〜 >>569
ぼくが主張してるみたいに軍国主義的だからって理由で
起立礼着席を廃止した学校はあるんやで〜
でもその学校で児童や生徒の学力が上がったなんて例は一つもないんやで〜 ぼくは雑談は絶対しないんやで〜
↓
生徒「ぼくって雑談が多いよね」
↓
あれは雑談ちゃうで〜、一流大の英文を読みこなすのに必要な教養を教えてるんやで〜
↓
時間のかからん一発ギャグ程度の雑談はやるで〜
↓
ぼくは雑談でもウソはつかへんで〜 この人の動画見たな
人を選ぶ授業だなと思った
僕は思いっきり弾き飛ばされてしまったわ
瞬殺だった。 そう?授業自体はオーソドックスだと思うけど。
キャラは確かにかなり人を選びそう 記述解答力を伸ばすには、学力の高い指導者による一貫した視点に基づく細かい
添削指導と個別のアドバイスとを越えるものはありません。
引用ツイート
⇒だったら、予備校じゃなくって個人塾で教えたほうがよいのでは?
お金の関係で予備校にいるのかな? 個別にした方が高くなりそう
場所代やらテキストやらもろもろ経費かかるし この人の教え方って昭和のやり方(辞書引いて、分かりやすい和訳・英訳しろ)だよね
さらに詳しく言うとガッチガチの構文主義を嫌う昭和の英語講師の教え方って感じだよな
英文解釈も最低限すらやらないのはどうかと思うし、
この人の講座取るメリットあんまないな。
削除も他の先生に頼めばいいし、
削除してもらっても自分の考え(自分以外の講師はダメな教え方とか自分の講座取れ)
を押し付けようとするから削除すら頼みたくなくなった 過去問まで添削してくれるのは大きなメリットだと思う
高校生がそういう口車をうまく避けるのは難しいからそこは明確なデメリットだよね 代ゼミ動画すごい久しぶりに見たわこの人西の代わりに今京大英語担当してるんだ。
削除はいいかもだが、西とかと比べて教え方とかが苦手やった。
一部の信者以外は2学期からこの敬遠してたね。妹尾に限らず、他の信者もやばいが、
この人のは見てて痛々しいのと意識高いわりに出来ない(多浪)のやつが多かった。
2学期からは、メインは富田・西・佐々木・西川に流れて、サブに西谷・ヒロシ・小倉・佐藤慎二に流れたね。 あ、西がまだいた頃に関西で通ってたのかごめんごめん
西が辞めて本部校来た時からずっと京大英語だよこの人 辞書ひけとしか教えなくて、削除でも良いかやり直せしか言わない妹尾よりも
佐々木とか小倉当たりに担当させたらいいのに
佐々木は医系英語があるからきついかもだが、
京大レベルでも読解・英作ともに余裕で教えられそうだけどね
小倉は英作が得意だから、和訳が難しい京大にピッタリやと思うけどね
最近気づいたが、この人の京大の金と銀色の本のほうが妹尾よりも何100倍も役立つわ デスノートの三上みたいに自分より学力ある人を削除してくれるんじゃない? >>588
それ見て嫉妬してるぼくが一番気持ち悪いんやで〜 仲本先生って今も雑談多めなのかな?今年度は映像授業がメインだから少ないのかな 削除を添削にすれば意味通るが、
こんな書き間違い何度もありえんから、意図的にそう書いてるんじゃない
10年ほど前に、添削してもどこをとか言わないでただやり直せしか言わなくて
添削の意味もなく、内心添削がめんどくさいと妹尾が思っているから、
添削する奴を削除しているって誰かが言って一部でそういわれてたみたい ぼくは体育会系の根性論は大っ嫌いやで〜!
でも勉強は根性論ややで〜!
辞書で何でも調べるんやで〜!人から教えてもらっても伸びないんやで〜!
添削しても答えを聞いちゃあかんなやで〜!自分でわかるまでやるんやで〜!
だからぼくは予備校講師だけど、辞書引けというか削除以外の事はしないんやで〜! 全員やってるみたいだしめんどくさいって思う日はあると思うよ人間だし
でも代ゼミの講師からこの人選ぶのってそこしかないから辞めるに辞められないだろうね 何10分も並んで添削してもらって、
やり直せと言われただけなら時間の無駄だよな普通の思考回路してれば⋯
英語以外は大丈夫な自信あるがあるか、
私立文系で英語にものすごく時間かけれる奴だけでしょ添削の意味あるのは
多浪の村民は、英語以外もできてなさそうだが辞書を何時間も引いて
何10分も並んでやり直せしか言われないのに未だに信じてるの凄いよな
自分で考えて全科目やらないといけないのに妹尾のいうことしか聞いてないとかやべーよ
これ以上浪人したら就職・公務員すら面接ではじかれるのも分かってなさそう
ある意味、社会から削除されている人間育成しているかもな(笑)
就職以外にもネットとかの個人のビジネスやるにしても辞書引く以外やってなくて
自分で考える力もなく、村長みたいな思考回路じゃ削除されますわね
村長は、京大に受かるレベルの知能があるからまだよかったが、
色々やばい人だよなこの人 生徒の回答を親身に添削するではなくて、めんどくさくて高圧的に生徒を削除しているってスゲーなw
面倒見いいキャラでいっているのに実際は、自分を慕ってくれる金づる欲しくてそう言ってるだけなのが分かった かなり昔かな、京都校で受けた
京大英語が中畑先生で、そうじゃないのがこの人
前期は京大英語だけ出て、この人のは全く行かず、
後期にちょっと顔を出したら、授業中にいきなり話しかけてきてうざくなり、
授業も得るところなかったので行くのやめた
中畑先生も全然進まなかったけど、面白かったのでこっちは出てたわ
ちなみに京大受かりました 仲本ですら、自分の単科授業はちゃんと教えるし単熟語やほかのテキストも
付録でちゃんと勉強できるようになっているのに
ただですら、授業で辞書引けと自分の訳・英作黒板に書いてどうや〜ってぼく凄いアピール
のみの授業のくせに、この人の付録は、申し訳程度の文法数ページと
ぼく凄いやろ〜アピールの合格体験記みたいなのをたくさん入れて
付録たくさんあるようにしているだけ
授業も付録も薄いくせに演習問題が全くないから手抜きすぎる
最初は、変わっているけど面倒見がよくていい人かと思うが、
自分の授業取らないことに対して高圧的だし、極度の虚言壁だし、
間違うのはいいことっていいながら、添削や授業で回答書いたときに貶すし、
なんか怖いよこの人。生徒(信者除く。添削を利用している生徒ですらそれ以外うまく避けてる)、
講師(ほぼ全員)や職員にも距離置かれているのもなんかわかる。 授業受けたことないけど、予習の最初に解く段階で辞書引けはどうかと思う。入試にわからない単語出ましたーはい辞書持ってませーん、詰み詰みー。
ってなるからな。結局何がしたいんだこの教師 自分の回答見せて授業したぞー!って勘違いする自己満オナニー野郎、って生徒言ってたw 竹岡の授業受けたことあるけど、いかにこの教師の英作文指導が間違ってるかがわかる。
代ゼミで言うと姜先生の方が好感持てる。 おーっと!これ以上本当のこと言うとぼくが怒っちゃうんやで〜! 他の英語の先生全員に小馬鹿にされているのも分かる
村長の嫌いな富田みたいにあくまでも受験科目の1つだから、
英語だけに時間かけさせないように授業で効率よく教えようとしているわけでもなく
佐々木や小倉、ヒロシみたいに英語知識が豊富で、まとまっているわけでもなく
西谷や慎二、西川に見たいに受験レベルに合わせて基本事項を教えているわけでもなく
辞書以外何を教えているのかね村長は。
村民もおかしいのが多い。村民が他の先生のことも悪く言っていたから一部挙げる
富田のように文法をちゃんと理解して応用して文章読むことを、インチキパズル英語って言ってたが
辞書引いて日本語を繋げるだけの方がフィーリングのパズルじゃないの?
佐々木の情報構造や読解原則はインチキ・使えないとか言ってたが、
読解も文法も英作も体系的にまとまっているし、英文を正確に構造が分かって文章の流れも分かるのに
そもそも辞書引いて自分的に分かりやすい文章をつくるのことが使える英語なのか?構造取れなきゃ誤読するのにね
本番はごく一部除いて辞書使えないのに、推測しないといけない問題や構造が難しい英文は辞書ないから教わったこと使えないね
西谷や慎二は教えていることがレベル低いって言ってたが、
辞書引けだけで終わらせる方がレベル低くない?大事なことは、他の先生はちゃんと教えていると思うけどね。
小倉・大矢の英作は、単語や表現を覚えさせるだけで、どーどーちゃんみたいに分かりやすい英文じゃないって
言ってたが、二人はいちいち辞書引かせなくていいように授業で
使える・間違いやすい単語や表現を教えているのに村長はドヤァアピールだけで英作文について何を教えているの?
聞いた話によると他にもあるらしいが
授業スタイル合う合わないはあるけど、誰についていくかは人の勝手なのに
村長も村民も他の先生はダメなやり方って勝手に決めつけて自分ら以外を見下す
そのくせ、添削で利用していた人以外の村民の学力はあれなのが多いし
村長も辞書引けしか言わない授業しか出来ないのに訳わからん。
そりゃ色んな人に負の感情抱かれるよ。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています