【駿とヒロキに】妹尾真則【嫉妬やで〜】
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サテライト講師やって、10年,20年になっても、未だに外様扱いされてるのは流石やで〜
生徒が近づかないのは、変な匂いでも発してるんでしゅか?ん?ww 外様扱いなのにテキスト編集任されたり信頼できる講師仲間もできるとか流石 >外様扱いなのにテキスト編集任されたり
サテライン担当歴が長いからでしょ?なお、テキストは他の講師からはボロクソに言われているようです
>信頼できる講師仲間もできるとか流石
一部の豚と女好きを餌で懐かせてるだけ ブロックしてるっていう割りには妹尾の言動逐一チェックしてんだよな >一部の豚と女好きを餌で懐かせてるだけ
講師仲間がいないぼくの自己正当化やで〜 田中にボロクソに言われる仲本ワロタ
@TNK_KNCH
あなたの出鱈目な指導が「うまくいっている」ように見えるのは、他の先生の「尻ぬぐい」に支えられているからです。これは一種の搾取です。 Zcprqtei0
村長さんいつもお疲れさまです! >>478
互いに認め合っている仲なのに…
嫉妬狂いで仲本先生と田中先生の仲を無理やり引き裂こうとする「ぼく」
見苦しいからおやめなさい >>482
仲本の本がいいとはいったけど、授業がいいとはいってないぞ >>480
ぼくは嫉妬して2人の仲を引き裂こうとしてるんやで〜、関の事言ってるって分かってても仲本のことにしとくんやで〜 ぼくがツイッターで何度も絡んだのにガン無視続けた田中と認め合う仲のヒロキに嫉妬やで〜 >>484
ソフィア後輩の奴との仲も引き裂こうとしてそいつに近づいたけど失敗したんやで〜
ますます孤立やで〜 そもそも駿台の田中って人は何者なの?
どうやら本は出してるけど駿台で授業してないみたいなんだよね
仲本の本の評価が高いのは予備校業界の総意みたいなものだからね
テキストについては代ゼミだから仕方がないよ >>478
これはどうみても仲本
どうみてもヘタクソなのに、スタンダードな授業と言い張れるのは周りのおかげ >>487
駿台で授業してるわ。京大クラスとか担当しとるで >>488
仲を引き裂く工作まだ続けるつもりやで〜
ぼくの教え子の多浪みたいに諦めが悪いで〜 今年で五浪目やで〜、ぼくが昔から見てきたんや〜、今年こそ合格するで〜
rouninhappy24 >>485
どーどーちゃんはリアルでは田中と絡みがあるけど、t >>485
田中はリアルではどーどーちゃんと絡みがあるけど、Twitterでは絡みがないのがなぜかわかる?仲本が嫉妬するから!田中さんはいい人やでぇ〜 田中さんは本当に人格者だよ
生徒思いだし色んな先生方と仲良くできる
できない生徒のことを考えて教材を作っているし、ツイッターでも有益な情報を常に発信してる >>492
>>493
ぼくが一晩寝ずに考えたファンタジーやで〜
寝不足やからちょい失敗したんやで〜 高々前期が終わっただけで、僕を褒めてよアピールをするヒロキキモすぎ
リツイートはたったの1 最近、田中はヒロキと絡みたがらないね。ヒロキが弱い者イジメ大好きの陰湿な性格の持ち主だってわかったんだろうね 田中さんは西きょうじに物乞いって言われてから絡まなくなりましたね
日本の教育のために行動したのにアマゾンギフトを公開して何が悪いのでしょうか >>498
ものごい発言から随分経って
西の↓のような田中へのリプライをリツイートしてたぞ
君のことは嫌いになりそうだけど(政治関連で激しかったとき)
君の本(英文法10題ドリル)は本当に素晴らしい
(君のことを嫌いというのは、著作の出来に)嫉妬だろうか >>497
露骨な作り話はあかんで〜
ぼくは2カ月以上田中に放置されてるけど
田中はその間も仲本のツイートをRTしまくってるで〜
むしろ田中のほうが一方的にリスペクトしてる感が漂うくらいやねんな しぎょう先生とも互いに尊敬しあう仲の仲本先生
2人の関係にまたまた嫉妬する孤独な「ぼく」 しぎょう先生も仲本先生も田中さんの英文法基礎10題ドリルを絶賛しているけど
妹尾先生は誉めたり薦めたりしたことはあったのかな? ないで〜、英語は辞書と赤本だけ有れば充分やで〜、少しでも売れてる本には嫉妬してるんやで〜 ヒロキのパワハラを一番受けてるのは、どーどーじゃなくて栗山なんだよなあ〜
あー言っちゃった >>505
派閥が違うんだから仕方がない
接点tの人間だもん リーゼントに仲本が接点tを殴った事件をバラされてたな しかし、同じ広島ファンで
この状況だから、他にも何か不仲な要素があると
考えた方が自然だけどね >>509
夏期講習の共通テスト英語(旧センター英語)が、栗山から上智の犬2匹に変わってるねw >>508
校舎内で殴ったみたいだから、今からでも被害届を出せば逮捕できるぞw >>512
今年の阪大の解答速報は妹尾が唯一正解に近いんじゃないの?
そもそも難問らしいけど >>513
大問1の(B)Attention restoration theoryで始まる英文和訳ね
あれかなり解答割れてるけど妹尾先生は絶版先生と同じ答えだったっけ 今見たら唯一正解に近いわけでもないみたいだわすまん 阪大のって、N予備校のスタンダード(2019・生授業)で中久喜がその文法事項教えて
(コロナの無料開放で見て過去生授業動画見てて)この人は文法をきっちりやるんだなって思った >>517
ん、どういうこと?2020年に阪大で出題された英文解釈に出た文法事項を2019年の授業でやったってこと? >>518
そう、解答が割れた原因の文法の訳し方を説明してた 中高生が喫煙するのと部活の後輩を殴るのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。中高生が喫煙するのと大人がコンビニの外国人店員の日本語をからかうのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。中高生が喫煙するのとサラリーマンがJR職員を怒鳴りちらすのとどっちの方が悪い?当然、後者だ。みんなわかってる? 善悪に優劣をつけることは優生思想につながるから、
やめた方が良いというのが一般的な考え方だと認識しているが、
この講師は気に入らない人を全否定して差別する方なのでしょうか。 そうやで〜、ぼくは自分が全て正しいと思ってるんやで〜、ぼくと違う意見の奴は絶対認めないんやで〜 触れちゃいけないのかもしれないが
西谷スレって
アレ何?
日本語が通じない感じ またBOTにからんでるよ
150くらいツイートを30分に1回ランダム投稿してるだけのBOTによく感情をぶつけられるな >>524
おかしいのが暴れてるだけかと。
さすがにこのレベルになると
警察に被害届のも選択肢かと。 twitterが黙るとこのスレも静かになって宜しい。
妹尾は相変わらずだけどw 代ゼミ テキスト 妹尾真則のハイレベル英文読解 2019
メルカリのコメント欄が笑う
質問:講義はどうでしたか?
出品者:うけてないのでわかりません
出品者は冬季や夏季も出品してたけようだけどなんのために取ったのだろ ヤフオクで売ってるテキストでmodって書いてあるやつあるけどビデオもついてるってこと? このご時世に講座を増やした仲本の単語はさぞかし集まっているんだろうなw >>528-529
それ、ひょっとして内部の人間がテキストを不正にというか
何らかの方法でテキスト入手してメルカリに流してるんじゃないの?
ビデオについては意味がわからん。
サテじゃないものは動画のしようがない
仮にサテになっていたとしても、録画してたら怒られるはず。
録音は代ゼミは公式に許可してるけど
録画はご法度 復習はいらんで〜、復習しても伸びないんやで〜、板書を写しても意味ないで〜、板書はノートなんかに写さなくていいからぼくの話を聞いとくんやで〜、
じゃあ大事なこと言うで〜、
辞書やで〜、辞書やで〜、辞書引きまくることが大切なんやで〜(これで授業終わり) 日本人の辞書嫌いも相当なもんだけどな
知らない単語に出会ってすぐに辞書をひくと類推力がなくなるとか
試験中は辞書をひけないのだから、まずは言い換えがないのか探せとか
そんなことは辞書なり、すでに単語知識がある人がやることであって
見たこともない単語で類推してもな、って思う
でも、辞書引け辞書引けというわりに、妹尾のテキストってスカスカだよな
演習用にもっと濃密なテキストにすればいいのに
そうすると、自分が説明しなくても辞書で調べればいいことがばれるからやなのかな 伸びる生徒は書き直しを5回くらいさせた後に
「もう答え教えよか」と言っても「もう一回やらせてください」と食い下がる。
伸びない生徒は2,3回書き直しさせただけで暗い顔になり、答えを聞きたがる。
勉強は生きざま。どんな考え方で生きているかで決まる。
自分で答えを出す生き方に今変わればいい。 ❤🖤❤♡⭐ >>538
>自分で答えを出す生き方に今変わればいい。
5ちゃんでウサ晴らししてるおっさんにはかなり堪える一言や 【ダメな予備校講師の条件・復活版】
テレビはみんなやらせやで〜プロレスもやらせやで〜
一カ月後
山崎育三郎って普段から朝ドラの役のまんまなんやで〜
※特定の個人の事ではありません この人なんかクセになるキモさがあるよね
YouTubeの体験講座しょっちゅう見てしまう 昔から学校の職員室で先生同士が「〜先生」と呼び合うのを気持ち悪いと思っていて、尊敬する先生でもあえて「〜さん」と呼んできたのだが、中には見下していると感じる方もいらっしゃるかもしれないので、これからは「〜先生」と呼ぼうかなあと考え始めている。
(おぉ。逆に私は、「〜先生」って呼ぶ派でした。
なぜ気持ち悪いのですか???)
相互の欠点には触れないという暗黙の取り決めのもと、権威の領域を聖域化する共犯関係が透けて見えるからだと思います。教育は権威を疑うところから始まると思うので、“既得権益”にしがみついているような教育と逆行する部分が醜さとして露呈するのだと思います。 1日に100回は辞書引いてな。同じ単語や知ってる単語も何回も引くねんで。 >>538
後期から先生の授業は出ずに自力で答えを出すようにします! 「基礎レベルのクラスで副詞節を教える時に主節の前でも後でも同じ意味になるよ」
これはあまりにも乱暴過ぎる
「某先生がbecauseは文頭に置かないって言ってました」
ライティングではやらない方がいいね
「Becauseが文頭にある例を見せたら数日後「某先生がジーニアスはウソが多いと言ってま以下略」
基礎レベルだからと同じ意味になると適当に言ったのと同じレベルでひどい そもそも生徒が言われたことをちゃんと理解しないで質問に行ってるパターンだと思うよそれ >>548
質問する受験生がお前らレベルのバカというだけ 受験英語って考えると少し雑な言い方した方がいいこともあるからな
富田の予告のtheなんてその最たる例だと思う
自由英作文のない大学受ける連中(基礎クラス)にbecauseの細かい解説しても意味ないように思う 昨年の話。ぼくがベルリンの壁を壊したことを授業で言うと信じない生徒がいて驚いた。一生懸命説明したら最後には信じてくれたけど。その子の周りにはたぶんウソをつく大人がたくさんいたのだろう。かわいそうに。ぼくは授業中に雑談も含めて、ウソをついたことはないよ。これは命をかけて断言できる。 ベルリンの壁?
どうやって壊したのかね笑
教えて。
世界史が変わる笑 ベルリンの壁崩壊の時にヨーロッパにいて
崩壊後に旅行して、物理的に壁を壊したって話じゃないの?
甲子園の砂とか万里の長城の石じゃないけおd
ベルリンの壁の破片も売ってたなかったっけ 半月前にはこんなこと言ってたのになww
どんな指導者でもいったんは疑ってみるべきだ。
指導者の言うことを“信じる”生徒は何も考えていないことが多く、あまり伸びない。
指導者の発言を理性的に吟味し、正しいと思うなら受け入れればいいし、
おかしいと思うなら異議を唱えるべきだ。
自分で考えて納得できることしか自分のものにはならないよ。 ぼくは重度の虚言癖なんやで〜、
話の辻褄なんてあってるわけないんやで〜、
無自覚で嘘ついてしまうんやで〜 単に自分の説明が下手で生徒になかなか伝わらなかったってだけの話じゃないの?
それを「たぶんこの生徒の周りの大人はウソツキだらけやったんやで〜」
とかよく言えるよな
その生徒さんにも失礼過ぎるだろ 雑談するなとは言わないけどその雑談の話を信じさせるためにさらに雑談するってどうなの
仲本浩喜かよ ぼくとヒロキは同類なんやで〜、
喧嘩するほど仲がいいんやで〜、
お互い相思相愛なんやで〜 ぼくはその昔「ぼくは授業中に雑談しない」って嘘をついてたんやで〜 雑談ちゃうで。難関大の長文はみな近代人権思想に根ざした文章やから、
それを理解するのに必要な教養を涵養するための有益な話を
類まれなる教育者の僕が話して聞かせてるんや。 >>563
>>552でぼくは授業中に雑談も含めて、ウソをついたことはないよ。
って言ってるで〜 多くの学校にある習慣として即廃止してもらいたいのが、「起立、礼、着席!」だ。これをなくだけで生徒の学力はかなり伸びると思う。 礼儀は大事だよっていい歳したおっさんが諭されてて笑った >このような挨拶によって権威が固定化され、
>先生を疑うのは悪いことだという観念が生徒に植え付けられてしまうことです。
>先生を疑うことこそが学力を伸ばす秘訣なのに。
で、自分が疑われたら生徒をウソツキに育てられた呼ばわりすると ぼくは学生時代に居場所がなかったから学校の全てを否定するんやで〜、
ぼくは根に持つんやで〜 起立礼着席と学力の相関関係が分からないので賢い人教えてください 学力を上げる為にはぼく以外の先生は疑わないといけないんやで〜、
ぼくが全て正しいんやで〜 >>569
ぼくが主張してるみたいに軍国主義的だからって理由で
起立礼着席を廃止した学校はあるんやで〜
でもその学校で児童や生徒の学力が上がったなんて例は一つもないんやで〜 ぼくは雑談は絶対しないんやで〜
↓
生徒「ぼくって雑談が多いよね」
↓
あれは雑談ちゃうで〜、一流大の英文を読みこなすのに必要な教養を教えてるんやで〜
↓
時間のかからん一発ギャグ程度の雑談はやるで〜
↓
ぼくは雑談でもウソはつかへんで〜 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています