栄光ゼミナール社員バイトスレin塾予備校板26校目
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>>117
確認すべき
まあ、入力ミス·忘れだってある >>117
出勤簿のエクセルにパスワードつけたら?
最終的に捺印しないとなんだから
勝ってに消されることはなくね? >>117
印刷しておいて
ファイルの更新時間から犯人探して通報 まあこんなクソテキストクソ授業クソ講師の集まりから都立中合格者なんてそうそう出るわけない。 出勤簿がどうであれ、入力されてなければ入金されない 社員は上司から講師の業務給を付けさせないように指示でもされてる感じ?? roadに道路で繋がってるという意味あるから
基本は陸続き、転じて海の向こうも
と書いてる
学研は変 >>129
さすがに明確な指示はないと思うが
そもそも入力できる上限があるし
人件費削減はうるさく言われる ところで栄光はいつになったらZ会に買収されるのよ? >>132
まだされてなかったの?wwwwwwwww イースタイルとかいう烏合の衆はさっさと閉校でいいよもう >>131
タックルしろとか怪我させろとは言ってない
つぶしてこいと言っただけ
というのと同じ理屈だな。 提出した出勤簿と給与明細をきちんと確認した方がいい
あとは業務給はきちっと請求な >>140
業務給とか拘束時間分を請求したら、月に50時間とかつくからなー >>141
月50時間って週6とかで出勤してるの? >>142
毎日3時間くらいの業務を週に4回とか
月に50時間は大げさだったかな 週に12時間なら合うじゃん
サラリーマンの平均だろw 杉並区内の栄光ゼミナールで評判や実績の良い校舎はどこですか? >>148
吉祥寺って武蔵野市じゃね?
まあ、いい評判とか実績を求めるなら他がいいのでは >>149
すみません、吉祥寺は武蔵野市でしたね。。。
杉並区内でも色々あるのでどこがいいのかなと。。。 >>150
塾探し中?
栄光の場合は大学生バイトが多いから卒業しちゃうし、社員も異動があるので、気にするならば通いやすさとか施設とかハード面に注目して選ぶことをオススメします。
あくまでも実績を求めるなら、無難に他塾へ。 >>151
はい、探していまして色々と迷っています。自宅から一番近いのが栄光ゼミナールなんですが、あまり良くないのかな、と。。。他にはサピックスがありますが、ついていけるのかが不安です。。。 >>152
まずはサピに入ってみて、ついていけなければ考えるという方法もありでは?
サピ以外の大手も検討する価値あり。
近いだけで選んで、物足りないときにそこから難易度の高い塾に移るのは難しいけど、難易度の高い塾できついときにやさしめの塾に移るのは楽なので。 >>153
ありがとうございます!サピックス以外の塾は自宅から遠くなってしまうので、この二つで検討しています。。。栄光ゼミナールの講師は短い周期で変わることが多いのでしょうか? >>154
上のかたが言うように大学生バイトが主力なので、
短期間で担当が変わることは多いですが、長期間続ける人もいます。
どちらに当たるか、運の要素が多いですね。 小学生の国語の個別指導ってどうですか?
成績上がりますか?時間内に文章を読んでいたらそれだけで終わってしまいそうな気がします。国語の個別を受講した方が良いとすすめられましたが悩んでいます。 >>156
私国立、一貫、公立進学で教材も授業時間も変わります。
どのクラスかお考えですか? >>156
「自分の考えを述べよ」の様な問題でなければ、現国は
・読解のテクニック
・勘(デタラメ)の使用の有無
・語彙力
・読む速度
・斜め読み、飛ばし読みの有無
などの要素があります。
前の二つは塾で身につきますが、後の三つは塾の授業では身につきません >>156
入塾するときに提案されているのか、コース変更で提案されているのかも気になります。 >>159
皆さん、ありがとうございます!!
入塾の学力テストを受けて、個別指導からの提案をされました。
4月から新4年生になります、、
公立中高一貫、もしくは高校受験から難関コースを狙っています。
もし、本人のスイッチが入れば私国立受験も考えてはいますが.........
既に私国立はカリキュラムが始まっているので、、、 >>160
私国立は4年生からやっとけば良いことに越したことはないですけど、5年生から始めても間に合う子は間に合うので、5年生から合流できるように最低限国語と算数の土台をしっかり固めておくのはどうですか?
まだまだ全然間に合うと思いますよ >>161
ありがとうございます!
国語の個別指導をすすめられたものの、授業時間内でどのような学習になるのかがわからないため迷っています。。。
算数は大丈夫だと言われたので、国語の2:1で考えています。
国語算数の基礎、大事ですよね。。。 >>162
しっかり指導できる担当であれば個別の国語はやっておいた方がいいと思います!
中学受験の可能性があるのであれば、今のうちから算数も国語も取り組んで、勉強の習慣を付けられたらいいのではないかと思いますよ! >>152
前アルバイトで講師をやっていたものです。
悪いことは言わないから栄光はやめた方がよいです。全ての教室に当てはまるわけではないですが、会社自体が利益第一主義なので。つまり生徒のためにならないと。
よっぽどお近くの栄光の評判がよいのであればその限りではありません。 栄光社柄は悪いけど校舎はそこまで悪くはないと思うんだけどなぁ… >>165
求めるものによるでしょう。
とにかく近いのがいいとか
がんがんやるよりも適度に楽しくやって、
それで入れる学校に
というなら悪くない。
ところが、↑のひとは実績や評判を聞いていて、あくまでも進学塾としてのニーズなわけだから、オススメしにくい。
とくに勘違いされがちだけど、
栄光は中の上くらいの学校の実績がいちばん苦戦してるから 国語で個別を薦められる時点で公立中高一貫や高校トップは無理ゲー。学力は遺伝の影響が大きいのは今や常識。子供の能力を無視した目標設定は虐待同然 >>167
きょういくをぼくのにっきなみにしゃべらないほうがいいよいでんのえいきょうがおおきいのはせんかだよ 遺伝の影響なんて1パーセントもないでしょ
寝てるとき以外ずっと死ぬほど勉強してきた2人が、かたや理3かたや文1くらいの差が出てようやく遺伝の差と言えるレベル
マーチに行けるかどうかで騒いでる連中は単に勉強が足らないだけ
要するに親の躾が悪いのであって遺伝を語る土俵にすら上がれてない 国語の個別はかなりの運ゲーになりそう。
国語の指導に慣れてる先生じゃないと、生徒に読ませて問題解かせて、合ってる間違ってるの丸つけだけしておしまいとかになりかねないよね。、 素人にやらせると、その問題にしか通用しない解説をするからな。本来は、様々な問題に対応できる解法を教えなければならないのに。 どこの地域かはわかりませんが、埼玉の上尾周辺はやめたほうがいいですよ。
責任者の社員が生徒を差別するので。 洗脳のセオリーばかりキチンと踏まえたQC研修とか、パフォーマンスばかりで実用的な技術のよく見えないExcellentとかいう企画とかやってたくらいで。効果的に指導力の上達するような研修はやって無いからね >>160
もう4年で、私国立受験の可能性がゼロでないならば私国立コースター一択かと。
すでにカリキュラムが始まっていて、この先は差が開く一方です。
私国立4年の内容=受験しない5年の内容
くらいです。
5年から間に合うとかは嘘とは言わないが棘のみちです。 >>176
コースターではなくコースでした。。
あとは、私立ならどこでもよければもちろん5年からでも間に合います CATSのDEMOIDのパスが知らない間に変わってて社員も分からないっていうから、誰か知っている人いたら教えてください。 補足ですが、ガルーンにあるのは分かっていますが、場所が分からないそうです。 皆様ありがとうございます!
最初に国語の個別と言われましたが、冷静に考えると、まず読むだけで時間がかかるし1時間20分、さらに2:1ですとどのような指導内容になるのかと疑問がたくさん出てきました。そして、月々の値段と.......早まって入塾手続きしなくて本当によかったです。 >>180 国語は、読解ならば家でもできる。解かせてみて、間違えたところについて、お父さんお母さん目線の考え方を伝える。子どもは大人の考え方や心情を経験的に知らないので、それを伝えることが大事。
国語が苦手ならば一つ下の学年のテキストでも良いから「一学年下の問題だから満点目指しなさい」と伝えて真剣に考えさせたりするのもおススメ。後はたくさん行うこと。 中学受験するかしないかまだ未定です。高校受験するにしてもまずは算数だけは4年からやっておいたほうがいいと。国語は5年秋ぐらいからでオッケーと言われましたが実際どうなんでしょうか?? 大手の入塾テスト受けさせればいいだろ 最下位クラスだったら入塾前の自宅学習をして力付けてからでないといいお客さんになっちゃうよ >>184
国語は5年秋ぐらいからでオッケーというのは、大切な部分が抜けていると思いますね。
設問にどう答えるか、という部分はその時期からでも大丈夫かもしれません。
ですが、課題の長文を読んで理解する読みの力があることが大前提だと思います。 その軽さが素人だよなあ
たしかに国語は成果が見えにくいけど
4年のうちは算数やればなんとかなると言ってる時点でどうかと ですよね......
とにかく算数優先だというのでどうしたものかと..... 過去問やらせてみればいいだろ ノー勉でも国語6割以上とれる奴は意外といるから これは算数では絶対にあり得ないこと >>190
その通りだが、裏を返せば現時点で全く取れない様であれば公立中高一貫や難関高校なんて誇大妄想のレベル。 中学受験を考えるならば、入塾テストにむけて勉強とか、算数のみとか、自ら穴を開けにいくべきではないでしょう。
すでにカリキュラムは始まっていて、毎週差がついていくのだから。 知り合いの栄光の社員に久しぶりに会った
なんであんなに強気なの?っていうくらい栄光にプライド持っててあわれ 1対2で二人とも受験国語の個別やってる方、
なにかアドバイスがあれば知りたいです。
二人の長文それぞれ読解して解説するかつ報告書、Cats登録等って予習無しじゃほぼ不可能だと思うのですが。 学年やレベルによりますが、自分は次の週で扱う単元の例題か演習問題を宿題でやってきてもらって、
宿題の解説→読解のポイント解説→残りの演習問題をタイマーで時間区切って解かせて解説
の流れでやっていました。 ↑宿題の解説なら自分で読める
問題を渡されて即応できる力をつけさせて
講師といえる
自分で選んだ問題を解かせて
解いている最中に丸つけて
二人が共通して正解している問いは
解説しない
重い問題は記述だから
そこを重点的に指導する
生徒の学力、力の差もあるだろうが
頑張って下さい >>198
なるほど、2人が同じ内容だったらそうなりますね、勉強になります >>196
個別国語はほとんど生徒の勉強を見てあげるような感じで教える側も困ってる
生徒が解答を気に食わない時に時間を貰って解説するが、その時しか活躍できてる感無い
基本的な解き方は集団の先生の方がいいとは思うがそれだって先生によりけりのギャンブルだ しかも80分間で漢字テスト、読解問題、知識問題の講義って、きついよね どう足掻いてもグループのカリキュラムに準拠することは出来ない気がする >>202
漢字知識を15分テスト、5分で丸付け解説動機づけ、間違い練習は宿題
30分で問題解かせる、
30分で答え合わせて解説
問題の選び方が重要 >>191
S國地域だけじゃなくて?
具体的にどのへん? >>205
スケジュール管理有りの自習補助みたくなるな
良くも悪くも進行内容が画一でないから
生徒が教科書を進めるとか選ぶとそうなっちゃう
他社の教材をやる子の場合、教材研究も十分にできないまま授業だし… >>211
毎年じゃない?
去年とかある教室の社員が全員退職した案件あったはずだし >>213
月はズレてるけどね
社員の中では有名な話 過労死する前に逃げ出したんだろ。当たり前の話。この当たり前が出来ないと過労死する可能性が出てくる 例の事件の余波なのか例年にも増して退職者が多いという噂は聞いた。
特定の地域なのか全体なのかは知らない。
その関連で異動が多い可能性はある。 有給義務化対応できるのかね?
どう考えても代講が足らないし
時間講師の有給はどうすんだろ? デヂエでわかるのは、保護者からのクレームだけではないかと ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています