>>805
単なる自慢だったら普通にスルーすべきだけど、実際は成績向上における生徒や保護者の立場の心理的な転塾のインパクトを考えると、指導力だけではない要素もあると考えます。

その一例が一般家庭の感覚では大事な子供を預けた塾で成績が上がらなくて転塾を決めた場合(平均点との比較などしていないで点数の上下だけでの判断も含む)。

環境を変えるという大きな決断をしたからには、こうなったら成績を上げないといけないなどの大きな学習動機も働くものです。もちろんそうでない場合も多々あると思いますが。

それらの複合的な要素の結果で成績向上が果たされたにも関わらずに自塾の力だけで成績向上が出来たと自信を持って言えるのが、生徒を24時間管理していない塾ごときがなぜ言えるのかが知りたいですね。