個別指導でぐったり
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個別指導の塾で講師のバイトはじめました。
私が行くまでは、小学生から高校生まで最高７人、科目も学年も授業時間もバラバラなのを教室長１人が相手してたって…。
同じコマの中でも教室長がほかの生徒に呼ばれてるあいだ、ちょっとこっち見といて〜とか。
どうやってお給料決まるんですか？？って聞いたら、「つじつまが合うように合わせとくわ」って
算数・数学だけって言ったのに英語もとか言われるし。
雑務も報告書もないから要領よくやれば時給１０００円で子どもの相手をするバイトって割り切れるんだが。
どこもこんなもんですか？ 雑務ほぼナシなら、そこそこマシなほうじゃない。
もう少し時給高くてもいいかとは思うけど。 1です
有名大学卒でもない主婦のバイトなんで、雇ってもらっただけでもありがたい面もあります。
今日も小４相手にうまく説明出来なくて凹みました…
よほど納得出来ないことが無いかぎり続けようと思います。
雑務報告書がないのはいいね
俺が以前やってたところは報告書ありで、教えてる時間しかお金にならないんで
個別授業が終わったあと報告書書いてたけど、その間の時間は無給
ほかのバイトにそのことを聞いたら、
そんなもん子供に問題やらせてるあいだに書くんですよって言われた
つまり授業中に書くってことね
そんないい加減でいいのか？って思ったが結局そういう塾はいい加減なんだなと思った
本気でやろうとするほどストレス溜まるだろうから
適度に手抜く方が長続きするよたぶん >>4
1です。
報告書の用紙はあるのだけど室長も書いてないし。
「一人一人に合わせたカリキュラム」って言っても、
「明日は小テスト」と言われりゃその準備で一コマ終わったりするし。
あまりのめり込まないように気を付けようと思います。
授業時間中に報告書を書きたいおっさん教師がどこにあるのか探してたよ。
生徒指導はそっちのけ。なかなか見つからないからキレてた。
いい加減なものなのに、そんなことだけはきっちりやって、時間が終わると
さっさと帰るよね。そいつって、社会に対する不満を子供にぶちまけて
優越感に浸っている。 やたら偉そうな国語専門新人ジジイ講師がいる。
オレが２年間必死に育てた国立やや上位志望の生徒を、
超苦手の国語で130点取れるまで理系のオレが教えた。予習で涙が出た。
最低でも150点、できれば160点を目標にしたい。（英数物化は９割取れる）
さすがに受験レベルはオレには教えられない、託した。
センターも２次も年間を通じて狙い通り現役らしく伸びた。
だが国語が全く伸びず、地理現社も足を引っ張る。
冬期講習で初めて授業がぶつかった。どんな授業をしてきたのか
120分中、80分かけてセンター演習。その間無言で暇つぶし。
ささっと答え合わせして、解説するかと思ったら、
今度は古文の本文の音読コーナーで終了。
おい、センターまで２週間ちょいだぞ 中1男子には偉そうなおっさん講師。
中3男子にはへこへこするおっさん講師。
中学女子にはへらへらするおっさん講師。
自分が一番だと思ってたのに優秀な講師が入ってきたらキレルおっさん講師。 確かに… あの、男の嫉妬って見苦しいよな…
さらに団塊ジジイになるとプライド無駄に高いわ卑屈で人格歪んでるわ最悪 個別で教えた連中が口をそろえて言うのが
「自分だったら個別には絶対行かない」 教育業界は程度の差こそあれ、どこもいい加減だよ
雑務多いし、給与明細いい加減、適当に仕事ふられる、生徒のことなんて考えてない・・・
バイトだけどきっちり仕事しようとか思うのがバカらしい
バイトだからどうでもいいかくらいでちょうどいい仕事だと思う >>15
自分は丸八年やってきたが、殆どボランティアに近いかな。オーナーが全く
塾、というか教育業界の事などまるで分からないオヤジ(前職はスポーツ用品店)
で、そのくせ指導方法を指図したりする。やたら父兄・保護者のクレームを恐れて
いる。組織に属したサラリーマン経験が無いからだろうか、まともな交渉力も皆無。
生徒が少ないクセにやたらと新入り講師を採用する。限界効用逓減の法則も知らない
ようだ。思うに塾なんてのは、自分でやるのが一番かもしれない。 >>16
わかるわあ
室長とかチーフとかがまともに勉強したことないのが多いね
調査書、受験のことも知らず、大学受験で知ってるのは指定校推薦だけとか
上がひどいからどうしょうもない >>17
>>16です。そうなんですね、いろいろ商売に手を出して偶々塾をやってる、
みたいな感じの所が多いと思いますね。自身で中高、更に大学受験を経験
して来た人なら持ってる「常識」「お約束」的なモノが欠片も無いので、
そういう父兄が見学に来ても、ものの数分で「お里が知れる」んですねwww
こっちは担当の受験生を受け持ってる以上は責任があるから、辞めないだけ
ですけどね。まあ、日本企業の9割以上は中小企業で、塾業界などの零細企業
には、マトモな経営者がいるほうが不思議と思った方が良いですね。 俺も塾講師だけど、ウマが合わない生徒って１人くらいはやっぱり
出てくるもん？
俺はいる。その生徒は普通にもう一人の講師とは授業中話したりしているが、
俺とは皆無。授業で話題振ってもほぼ無言。別にこっちがひどいこと言った
わけでもない。普通に授業やってたんだが。こっちとしては、
さっさと生徒側から「先生とウマが合わないから、代えてほしい」となってほしい
ところだが、なぜかそうならず１年ほど個別指導をしている。
ちなみにほかの生徒とは授業中に普通にしゃべるし、雑談もしまくる。
普通にコミュができているんだが・・・ >>19
そういう事もあります。あまり気にしない方が良いです。 >>19
悩むなｗｗｗ だいたいそんなもん。
それより、今は間違いなく非常時だ。将来性のあることを勉強しなよ？
それよか、この業界での長期のバイトは勧めない。一年くらい経ったら気づく。
教科書や参考書の内容をひたすら反復するだけで、優良企業や官庁で通用する
ようなエッセンスはあんまり、、、という印象を持つはず。
要は替えのきく、消耗品としか見なされてないんだよ。本社の人事からは。
特化したもの、誇れるスキルを若いうちに身につけて下さい。 ５ヶ月まえのレスに誰でも知ってることをドヤ顔でマジレス >1です
その後です。
開校1年で教室長クビ。
次の教室長、半年でクビ。
オーナー直々に教室長にならないかと誘われたが丁重にお断り。
そして今月、3人目の教室長が退職予定。
さて、私はどうするかな。 個別指導は
生徒の依存心は強くなるし（親は信頼ある先生と勘違いする）、
ある程度子どものペースで進めるし、
ほとんど「補習」の意味合いしかないよな〜
やっぱ「集団」である程度競争意識の中で勉強させるのが
子どもにはよいかと。
ただし、不登校とかどうしても集団になじめないこは個別がいいと思うけどな。 今日の「破邪顕正」から
投稿者：土橋宏昌（大阪・扶桑自動車）
投稿日：2003/11/16(Sun) 05:43 No.4123
僕は心の病を実際に患ってるんですが、
あれを読むと、平気で「あいつはうつ病になった」
とかいったヤツに◎意を感じます。
佐藤さんとか。一度学会本部に直接したんですよ、抗議。
「信心がおかしい」っていえばすむところをなんで
病名までゆうんだその病気で苦しんでる人の気持ち考えろ！って･････。
どいつもこいつも･･････
本部と名の付くところにろくなヤツは無しということでしょうか。
はらわた煮えくり返っておりますです、はい。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
