【あ～なるほど】八柏龍紀4【理解する日本史】
183 名前：名無しさん＠日々是決戦 [2006/06/15(木) 12:49 ID:zMRWsV5A]
八柏ってそんなダメなん？
187 名前：名無しさん＠日々是決戦 [2006/06/16(金) 19:59 ID:jlYx/Oac]
>>183
八柏は盲目的に反日なだけで平和を愛する心とか、自由主義的な思想を欠いてるんだよ。
「北朝鮮による拉致被害者は当然の報いを受けてるだけだから、黙って死ね」とか
「広島市民、原爆落とされてザマアミロ」「東京にも一発落とせば良かったのに」とかね。
面白半分に言ってるのじゃないとしたら理解に苦しむ…
241 名前：名無しさん＠日々是決戦 [2006/07/07(金) 17:47 ID:JIY4jU8I]
八柏先生によると北朝鮮の軍事訓練は正当で、日本の経済制裁は内政干渉に当たるとおっしゃっています。
196 ：大学への名無しさん：2005/11/19(土) 14:43:32 ID:dlQbPSkH0
八柏さんが世界は軍縮化が進むのに憲法改正しようという
幼稚な軍国主義は日本だけと仰っていましたが中国の軍拡は無視ですか？？？
369 ：大学への名無しさん：2005/12/05(月) 14:06:49 ID:lM6l1vhw0
中国の教科書の記述が客観的に正しいと主張する
371 ：大学への名無しさん：2005/12/05(月) 20:47:51 ID:XlHAu2WeO
>>369
一学期に「中国の歴史は絶対に正確です！」なんて真顔で言ってたよ。
もう阿保かと。
387 ：大学への名無しさん：2005/12/07(水) 02:45:19 ID:7qop/0w70
「私は代ゼミだけでなく、東大でも教えてますからね！」
「私も東大生たちを教えてますから、大学が何を要求してるかよくわかるんですよ。」
↑学生サークルの勉強会に混ぜてもらってる程度の話がこんな詐欺まがいの誇張に。
あなたはそれでもバ柏に歴史を教わりたいですか。
彼が‘正しい’歴史が教えると思いますか。
「私の授業ではみなさんに‘考える’ことを要求します。」（代ゼミパンフより）
ところが講義では
「日本の歴史なんてどうせ捏造だらけなんですよぉ。中国の歴史は絶対に正確です！
あれは前の王朝のを全部潰して歴史を作ってるんだから。」（←？）
「しょせん島国なんですねぇ。大陸の人は日本人なんかと違って大人です。」（根拠は？）
「日本はモンゴルの使節を斬り殺して結局攻められてるんですよ。国際情勢が読めてないんですよぉ。
まったく、もう何なんでしょうねぇ～。それに比べてこの朝鮮の人たちは勇敢ですよ！三別抄の乱。
今と変わんないですよねぇ。だから自衛隊イラクに送って、人質殺されたりするんですよ。」
（←どこでそんな話につながるんだ？）
「ところが新しい歴史教科書は建武の中興なんて今だに書いてるんです。建武の新政ですよ。もうあの教科書
作ってる奴らも採用してる奴らもみんな頭狂ってるんです。右翼とか左翼とかいう前におかしいんです。
もう何で、ハァーっ、世の中右傾化してるんでしょうねぇ。」（←あんたも十分おかしいよ）
「毎年この時期に教えてるんですけどね、日本軍はシンガポールで三万人虐殺したんですよ。
中国人はスパイかもしれないからっていうんでみんな殺したんです。特に眼鏡をかけてる奴はインテリだから
殺せって命令してたんですよ。ヘッ。」（←それをなぜ突然何の脈絡もなく室町時代の授業中に言う必要が
あるのか？シンガポール陥落は２月だし） 585 ：大学への名無しさん：2005/12/21(水) 23:05:10 ID:E37SD2Y+0
八柏ってどこがどう悪いの？
熱く成らずに冷静に説明できる人いる？
595 ：大学への名無しさん：2005/12/22(木) 19:31:25 ID:4EiZY5720
１．東大講師詐称
東大に合格した教え子の勉強会に顧問として呼ばれて、週に一回東大駒場キャンパスの空き教室で
「自主ゼミ」つまり東大の教育とは何の関係もない「サークル活動」の一種を行っているだけなのに
自分は「東大でも教えている」「東大生に授業をしている」「東大にゼミを持っている」とあたかも
東大の講師であるかのように詐欺的な誇張をおこない、実際に勘違いする受験生が大量に発生した。
自身で東大の講師であると言ったことは一度もないが、
わざと曖昧な表現を用いて無知な受験生を騙そうとしているのは明らか。
政経講師の吉田一徳も早稲田大学の学生勉強会に招かれているが、「教え子のみんなと一緒に年金の
ことを勉強させてもらってます。」程度のことしか言っていない。八柏がいかにふざけたハッタリを
かましているかよくわかる比較対象例である。
596 ：大学への名無しさん：2005/12/22(木) 20:09:29 ID:4EiZY5720
２．手抜き論述授業
コンプリート日本史を受けていることを前提にして講義を進めるため、論述演習を単独で取っているサテラインの受講者
との情報の格差が大きく、また本人もそれを十分に考慮していない。「できるだけ私のコンプリートに出てください」
「講習は絶対に受講してください」「私の参考書を買ってください」という宣伝は多いが、実際には何のフォローにもなっていない。
またコンプリートを受けている生徒にとっては同じ説明の繰り返しを聞かされることがほとんどで、何のためにわざわざ問題演習の
形式を取っているのか疑問を抱かざるを得ない。
「添削」を売り物にしているが、単純な線引き、チェック、ＡＢＣの評価付け程度の「採点」で、Ｚ会のような赤ペンいっぱいの
手直し添削を期待しているとがっかりさせられる。
講師本人の予習が不十分なのか、授業進行に計画性がなく、時々思い出したようにまとまりのない説明を始めるが、
内容的に論述対策と何の関係があるのか不明な場合がほとんどである。板書も殴り書きの状態に近く、情報が点々バラバラで話に
論理的つながりが欠けている。解答の根拠を説明しないまま赤本の批判をしたり、採点基準だけを述べて答案の作り方を具体的に解説
しなかったりするので、本当は自分で論述を書いていないのではないかと疑われている。
ほぼ毎回講義時間の不足を訴えるが、無意味な政治的野次馬や、同じ自慢話の繰り返し、
他人の悪口などでほぼ毎回講義時間を浪費する。 599 ：大学への名無しさん：2005/12/22(木) 21:17:48 ID:4EiZY5720
３．行き過ぎた誹謗中傷
このスレの八柏に対する誹謗中傷程度で驚いてはいけない。実際の八柏の授業を受けてみれば凄まじい罵詈雑言のオンパレードにおどろきあきれることだろう。
同業者では土屋文明・竹内・菅野への攻撃が激しく、後二者は既に出講していないにも関わらず今だにセクハラ・無能・詐欺・インチキなど思いつく限りの悪言を
浴びせるが、生徒にしてみれば昔の講師のことなど間接的にしか知らないので何のことだかよくわからない。
土屋に関しては並行受講している信者にわざわざ土屋の講義内容を報告させ、「こういう教え方は間違っています（実際は正しい）」「入試に出る出ないで判断して
正しい歴史を教えないのはおかしい（自分は明らかに歪曲した歴史を教えているのに）」など土屋のイメージダウンのために自分の講義時間を大幅に割いてまで悪口を言う。
もちろん駿台や河合に対する非難は他の代ゼミ講師以上である。
高校の教育関係者を馬鹿にした発言も多く、自分がすぐれた説明をしたと思ったら必ず「こんなことは高校の先生にはわからないでしょうねえ」という嫌味を
欠かさない。また生徒の出身校の日本史教師に対する不必要な軽蔑感や怒りを煽り、それに比べて自分は優れているという印象を植え付けようとする。
市販の参考書・問題集の出来が悪い、答えが間違っているという話も嫌というほど聞かされる。
絶対にやってはいけないのは、八柏の授業内容に対して質問などの形で異論を挟むことである。
603 ：大学への名無しさん：2005/12/22(木) 23:05:16 ID:4EiZY5720
４．不要な知識に対する需要のでっちあげ
八柏の授業で扱う歴史トリビアも、トリビアとして興じているだけなら悪くない。しかし八柏は「これが出るかというと、出るんですねえ」
と言って受験に必須な知識であるかのように偽って憚らない。実際に過去問を見れば８年前に慶応の一学部でのみ出題された捨問でその後の
出題例がゼロといった場合でも、これは受験に出るぞと言って覚えさせようとする。覚えさせようとするというより、無駄知識を教える自分の
存在価値を無理矢理認めさせようとしている、というべきか。
論述の授業でも、どう考えても私立文系対策にしかならないような瑣末な知識を教えたがるのは変わらない。それしか生徒の注目を集める術を
知らないのだと思われる。
片や入試の出題傾向を分析して内容を絞り込む他講師を「受験屋」と嘲りながら、自分は出題の可能性のほとんどない不要な知識に対する
需要を「入試に出る」と煽りながらデッチあげるご都合主義ぶりは、人間として恥ずべきものではないだろうか。
「中高一貫の開成とか麻布の子はここまでやってるんですよ」
という話もよくするが、これは秋田高校のような三流地方公立進学校の進路指導などによく見られる煽りで、ＤＱＮ校出身者の中高一貫
進学校に対するコンプレックスを刺激して自分の話に注意を払わせようとしているだけである。
実際開成なり麻布なり友達がいたら本当に八柏が言うほどマニアックな知識を学校で教わったかどうか聞いてみればよい。
605 ：大学への名無しさん：2005/12/22(木) 23:37:14 ID:4EiZY5720
５．イデオロギー的偏向性
どのような思想性をもっていようと勝手だが、それに合致する様に歴史を改竄し始めたらおしまいである。
残念ながら八柏の近現代史は捏造と歪曲だらけで、入試対策に実害が出る。論述の解説でも解答として必要な
情報を全て挙げず、自分の説明したい左翼的な話題だけに話を絞って自己満足に浸っている光景は頻繁に見られる。
したがって２学期になると本科生が激減するが、「私の授業は難しいからできない子はついてこれない」と倒錯した
言い訳をし始める。
常に日本に分の悪いように話の方向を誘導し侵略的悪意や失政は徹底的に強調するが、何故日本がそのような状態
に至ったのか因果関係を説明するよりも声を張り上げて「最低だ」「日本人は幼稚」などの悪態をつくことに時間を
かけるので、授業の質が小中学校レベルに低下する。中国の絶対的な正義を主張し、「中国の歴史は絶対に正しい」
「中国が他国を侵略したことはない」などといったバカげた放言を繰り返すが、信者以外誰も聞いていない。
（中国万歳話は大好きだが、実は中国史の勉強もろくにせず、中国語も全く分からないんだとか。）
また自分の気に入らない歴史上の人物は人格攻撃やゴシップで好き放題に貶め、その人物がどのような実績をもち
何故後世に名前を残したのかということが全然わからない。
そのように偏向をむき出しにしていながら、肝心の歴史の争点などに関しては自分の意見を述べずに他人の悪口で誤魔化す。
638 ：大学への名無しさん：2005/12/26(月) 20:16:59 ID:iBf/BAvl0
八柏は、“早慶に必要な知識を教えてるのは予備校で私だけ”、と言うが
八柏の講義を一切聞いたことのない人が多数合格していることからして
この論理は崩壊していることに気づかなければならない。 八柏の講習マジ最高！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
理解するアナル最高！！！
八柏のアナルウウウウウウウウウウウウウウウ
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八柏のアナルウウウウウウウウウウウウウウウ
最高なのは八柏の口臭でした
ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～
ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～ハァ～
八柏の口臭はアナルの香り
八柏の口はアナルみたい
いや、八柏の口はアナルだ
いや、アナルは八柏
八柏はアナルウウウウウウウウウウウウウウウ
すいません、ミスりました
毎日来てたやついたのにどうした？
風邪でもひいたか？ >>10
アナルウウウウウウアナルウウウウウウ八柏のアナルウウウウウウ
八柏のアナルはブラックホール なんでも吸い込んでしまう ゴオおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおおお ううううううう八柏のアナルううううう口臭うううううううううううううううううううううううううううううううううううううううう理解しないアナルううううううううううううううううううううううううううううううううううううううう
アナライジングアナルううううううううううううううううう
フゥ・・・疲れた
ウンチしていい？
ブリブリ
ブリブリ
ブリブリ
ブリブリ
ウンチブリブリブリュッセルうううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううう
ブ･･･
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ブリュ･･･
ブリューゲルううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううううう農民の踊りいいいいいいいいいいいい結婚の祝いいいいいいいいいいいいいいい ブ･･･
ブ･･･
ブ･･･
ブリュ･･･
ブリュ･･･
ブリュ･･･
ブリュ･･･
ブリュ物語いいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいい内容はわからないけどたぶん八柏の話いいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいいい
64 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2009/10/25(日) 18:36:01 ID:/u1ce2V70
結城受けてるヤツは早慶の過去問見てないんだな。見てたらあれで十分なんて絶対言えないけどな。
結城受講生に多いのは過去問見てる人間がそれだけ少ないから。
八柏は早慶でどんなところから出題されるか分かってるから、
「範囲はカバーするからそれを元に早慶で問われる知識を調べておけ」という授業、
対して結城は範囲カバーするだけで後は何も指示しない。
土屋も伊達も教科書と用語集から逃げてる時点で八柏には遠く及ばないけどな。
土屋、伊達は入試に出たとこ、要は後追いしてるだけだけど
八柏は入試問題の作り方を知ってるからバシバシ当てるし
早稲田の正誤は文章がどんな観点で作られてるかも知ってるんだよね。
65 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2009/10/25(日) 18:37:29 ID:/u1ce2V70
じゃあ聞くがお前は俺が指摘しなかったら用語集でここまで調べたのか？
分からない問題は「難問捨て～」になってなかったのか？
結城だけ”で９割行けるって言い張るヤツもいれば、SAMURAIやら、
もはや出ない過去問やらで補強とかいう的外れなこと言うヤツもいる。
結城が用語集やれって言ったのか？
別に俺は結城が悪いって言ってる訳ではなく、“だけ”やれば受かるとか言いはったりするのがおかしいって言ってんだよ。
まぁいくら俺に文句言ったとこで君らが言う「俺の結城叩き」ぐらい意味はないから。
俺は入試終わってるしね。気付いてくれた人もたくさんいるみたいだし、後はたま～～～に来てもROMるだけにするね。 639 ：名無しさん＠お腹いっぱい。 ：2009/12/03(木) 19:04:44 ID:fuXZbsFN0 (1 回発言)
①雑談多すぎて学期ラストの授業がヒドい
②受験に関係ない(もしくはほとんど出ない)日本史が詳しくて他は適当な箇所が多々ある
③レギュラーの板書、講習のサブノートがゴミすぎて覚えにくい
④センターまでに全範囲終わらない
⑤文化史がニッコマレベル
八柏は出題頻度は無視するし板書クソだし説明の仕方を工夫しないからまとまりが無くて分かりにくい。
「論述で聞かれたらこう答えればいい」みたいな説明をしないんだよな。
そして雑談多すぎ。近現代を二学期レギュラー＋夏期冬期も時間使ってるのに終わらないとか舐めすぎも良いとこ。
去年の最後の方で受験のアドバイスがあったけど絶句したわ。
「早稲田は用語集から正誤問題出て来るから前日や当日は農業のとことか見とけ。勝負かけなきゃダメです」
最後の最後になってやることがノートチェックじゃなくて用語集で重箱の隅をつつくことすか。
雑談やらで頻出事項全部やらないのに捨て問拾う為に用語集かよ。
しかも“勝負”って“勘”だろ。お前が授業で指摘しろよ。一年間やって来て最後の勉強が「用語集を勘で調べる」って何それ。お前が出るところを教えろよ。
こいつの授業は受験生が受かることとか全く考えてない。
難問出た時に自分が「ほらな」ってニヤニヤ出来て更に来年の授業で自慢出来るから用語集指摘してるだけ。
細川頼之すら教えないくせに用語集とか頭いかれてるよ。
http://logsoku.com/thread/yuzuru.2ch.net/juku/1244205248/639 
