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うちのことなんとなく一緒だ。
ほっといても３歳で振り仮名がついてれば本を自習してたし
学研公文ワークは何時間でもやって１日に一冊ペース。
下の子の世話で忙しかったから手のかからない子だわーと思ってたら、やばかった。

入学したら、みごとに協調性が無くて、トラブルメーカー。
周囲が教室移動してもまったく気がつかずに一人ぽっち？になってたり、
自分の世界に一人で入り込んでたりして担任にやばいといわれ
発達相談に行ったらＰＤＤ？高機能自閉症の診断が下りちゃった。高ＩＱだよ。
でも、療育させようにも「平均以上に能力があるから、教育することが無い」と
言われて受け皿なし。専門家も少ないしね。もっと知能レベルが低かったり、
自閉度が高かったり、パニックになる子どものほうで手一杯。

うちの方針では、とりあえず興味を持った分野を見つけてやろうかなと。
家じゃ何時間でもふけっててもほっとくとか、話を聞いてやるとか。
なんか理科と数学しか興味がもてないようなので、私立中学校に行かせる予定。

興味がもてない活動のときに、どうやって我慢させるか、とりあえずおとなしく
させておくかさえ気を使えば（うちのこの場合、手悪さ、落書きくらいは
先生に見てみぬふりをしてもらってる。注意すればするほどひどくなるから）
周囲に迷惑かからないでしょ。

できないところは目をつぶる。できるとこだけとりあえず伸ばす。