AI教師が普及すれば教員不足は解消される
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
AI先生なら子供たちの質問に嫌な顔をせずに答えるし、
児童生徒にわいせつ行為もしない。 GDP4位で騒いでいる場合ではない?
日本の研究の質がイランやスペイン以下で
あることが判明!
https://www.data-max.co.jp/article/67208
なぜ日本の研究の質が低下しているのか?
豊富な研究費と多くの研究者を抱えながら研究の質を低下させ続けている日本。
2020年に提出された報告書では、日本の研究環境に大きく問題があることが示されている。
2002年から2018年の間に研究者たちが研究に費やした時間の割合を調べたところ、47%から33%と大幅に減少していた。
近年になり大学の研究者たちには、民間や学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。
大学の社会貢献は重要ですが、日本においては研究時間を大幅に削る結果になってしまった。
また研究の作業的な側面を担当する技術者は研究者20人につき1人と圧倒的に不足。結果、過度に定量的で近視眼的な研究評価が蔓延し、研究力の低下が起こる。
日本では投資額をあまり増やさないまま、研究者たちの待遇を悪化させ、選択と集中の名のもとに資金の獲得レースを強い、短期的な成果を求める研究だけに資金が投じられている。 国立大学法人とかいうやつな
それで大学研究はボロボロになった
小泉竹中だな
一時的に企業や国の財政を救わなきゃいけなかったのはわかるが、そのために削りに削られた教育予算
企業が内部留保を溜め税収が過去最高になった今も教育予算を削ったままでいいのかどうか >>425
法学部の人間が皆法律職に付かないのと変わらないと思うよ
スポーツインストラクターの運動能力がプロ選手と比べて劣るように、教員養成学部の学力が一般の学部に劣るだけ 法学部は法律職に就くための学部じゃない
元から民間就職や自営も起業も、なんなら一番多いのは公務員志望
どこの進路でも役に立つから人気学部
対して教育学部は今や完全不人気の部類
不本意入学は教育学部独自の問題 >>428
プロとの比較と一般との比較って同じなのか? 学問が役に立つからではなく、単なる地頭の違いだろ
一般的な文系大卒に知識なんて期待されていないよ
そして、今やも何も何十年も前から教育学部の学力が低いのは変わらないし、日本に限った話でもない >>431
おっちゃんおっちゃんw
アンタ教員という設定で無かったのか? >>427
困窮する家庭も増えたし老人は増えるし
教育に回す余力はあるのかね
学校教育の目的は最低限大人が仕事をしてる間子どもを安全に預かることだからな
学力なんて上がらなくてもいいというか
大人数の学力を一気に上げるような都合のいいやり方はない
学力なんていう幻想は捨てて職に就くために役立つ勉強を各自で勝手にしてくれ
いらん勉強・テストが多すぎる 学校の勉強による学力依存が強まり
それさえこなしてればいいという風潮になりがちになってるね
実際それは無駄だらけだし
こなせば求人応募できるスキルが手に入る訳でもなくなんのためにやってるのか分からなくなる
ただスキル保証のない学歴というものを手に入れる学校と職の乖離
オープンチャットでの子供の様子を見てると学校の勉強以外は部活と娯楽に特化しており職への意識というものがまるでない
スマホで娯楽コンテンツにアクセスしやすくなり愚民政策のようになってる
次々現れるアニメやYouTuberなど中身のないもので時間を浪費してしまっていて
これで学校の勉強すら役に立たないならかなりまずい
ずんだもんの社会勉強動画みたいなのもかなり増えてきたがやはり人間簡単で楽に楽しめるものに惹かれるのか子供の間で話題になることはない
つまらなくて身にならない授業が終われば中身のないコンテンツ
あとはテストに追われ終わったら忘れる
面白くて知識が増えるものを強要しなければ中身のない娯楽には対抗できないだろう
崩壊目前の学校制度の胡散臭さにそろそろ気付かないと >>426
その通り
>学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。
馬鹿の相手は全体の利益に繋がらないw そういう意味では、
バカの相手はAIにピッタリですね
疲れない >>433
素朴な疑問なんだけど教育学部生の学力と書き手の職業に何の関係があるの >>433
コイツはちょっと前に「東京の私立進学校の教員」とか自称していたけど嘘だった
単なる教員叩きの底辺
議会対応が大変とか、行政職公務員を装ってたこともあった
つまり「自分は能力が有る職についてる」と言って教員叩きをする「嘘つき」です そうだね
複線化して学校に行きたくない奴、他人の人権を侵害する奴、ここで暴れてるような上から目線でバカな発現しかしない奴
には出席停止の措置を加えた上にAIを与えてやればむしろ国や自治体としても楽チン 千葉の採用板で暴れてた
教員(自称私学進学校の教員)に成りすまして公立教員を叩くレス乞食
まともに相手しないのがいいな まあこの馬鹿は書いてることが
「教員は能力が低い」(これを書かないと死ぬ病気です)
「部活は活動時間から全て顧問が自由にできる」(なら部活問題は一切無い事になるし、民間委託の如きは不要ですわな?)
「教員の宣伝で全国民が騙されてる教員の仕事は簡単で教員は足りてる」(全国民を騙すなんて教員は有能だねー笑)
この辺を言い出したらこの馬鹿だ 東大出身教授
・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。
・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。
・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。
・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。
・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。
管理職教員
・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。
・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。
・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 教員の能力不足なんて昔からずっと言われてきていますが変わるようなものではないでしょう。
(事実として県庁内でもそういった風潮はあります。)
反論するような話でもありません。 統一教会みたいに嘘や誤魔化しはいつかバレる
教員も幾ら「教師のバトン」とやらで嘘の宣伝をしても個人で発信できる時世では早晩バレるということさ
数字(志願倍率)はウソをつかないし >>445
田舎の県庁職員も他人を見下せる立場じゃないけどな >>448
そこの条件は同じだから変わらないでしょ
田舎なら相手も田舎、都会なら都会 最近は県職員も県内とはいえ転勤はあるし人員削減でブラック化してる
NHKの地方ニュースなど見てればそんな報道が月一以上の頻度で有る すり替えようとする奴いるがブラックかどうかが問題なのではなく志願者がいないということが教員職の問題
志願者がいないという問題を解決する必要がある
教員の100に比して行政職の1か0コンマみたいな微細な問題などどうでもいい 仮にまったく同じ労働強度、まったく同じ待遇であっても
行政職には志願者が殺到して、教員志願者不足になるという教員特有の嫌われる理由がある
そこに目を向けなければ志願者不足という現実を前に空理空論がつづく >>453
だから新卒の志願者数は横這いで、採用数を増やし過ぎてるだけって言われてるんだろ
行政含むその他の公務員も軒並み倍率が下がっていて、2倍前後が当たり前だぞ だから、新卒の志願者が横ばいであることが問題だとこのスレでも何回も言っているだろう
増やさなければ志願者崩壊することは10年15年前には完全に予見できた
横ばいであるにもかかわらず不足するということは予見されていたことに対応できなかった政策失敗以外の何ものでもない
免許取得可能大学を増やしているにもかかわらず、大学生は増えているにもかかわらず志願者は増えなかった
団塊の世代からその下の世代に依存しすぎてたから退職者が増えている
退職後も70代80代にまで一部雇用を続けてきたがいよいよ無理がきた 「82歳の講師」が教壇に立つ深刻すぎる教員不足 教員の自己犠牲で成り立つ公立学校は崩壊寸前
2022/07/19 5:30
東京都では今年、小学校約50校で教員配置が定数に満たない事態が発生した。
都内の小学校に非常勤講師として勤務する女性は今年で82歳。
東洋経済が取材をしていると、女性の携帯電話が鳴った。
相手は教頭で「また欠員が出てしまった。明日の午前中、授業に入ってもらえないだろうか」という相談だ。
女性は二つ返事で応諾した。欠員の代替で入るのは今年3度目だという。
給与は週7時間の担当授業分を支払ってもらっているが、代替した授業時間分は無給だ。
通常は毎日朝から夕方まで勤務し、給食の時間は特別支援学級の配膳も手伝う。
「児童たちはひ孫に当たる年齢。子どもも授業も好き」だと笑顔で語る女性は、もし自分が代替を断れば学校運営がままならなくなることを、よく知っている。
https://toyokeizai.net/articles/-/604150?page=2 https://i.imgur.com/TfrBnkF.jpg
平成13年(2001年)=22年前の新聞
採用抑制によりあまりにも偏った小学校教員の年齢構成
22年前の新聞でよほど上手く採用計画を行っていかないと20年後に小学校教員が不足することは予見できた トラブル・クレーム処理をAIがやれば志望者は増えるだろうな 笑 >>456
増やさなければ志願者崩壊することは10年15年前には完全に予見できた
横ばいであるにもかかわらず不足するということは予見されていたことに対応できなかった政策失敗以外の何ものでもない
免許取得可能大学を増やしているにもかかわらず、大学生は増えているにもかかわらず志願者は増えなかった
→
現実は不足しているのではなく必要数を大幅に増やした結果なので、予見する必要も無いんです
そのために、教員養成大学を整理して定員を削減してきました
更に少子化でこれから余っていくことが目に見えているので、正規を増やす気もありません
不足していると言われているのは小学校教員なのに、大半が無関係な部活動について議論しているのもそのためです 昭和は子供の人権を無視するような日本の学校だった
殴る、蹴る、竹刀で叩く 時代が変わっても平成初期まで様々な方法で子供をいびって学級統制してきた
子供の人権を守るために必要な人数を増やしたわけで、元の子供の人権を無視する殴る蹴るの時代に戻ることはない 小学校教員は団塊の世代前後に依存してきた
30年前から採用抑制は始まり10年くらい前まで長期で採用抑制してきた
団塊の世代退職後も若い世代を大して雇わず15年再雇用して頼ってきた
それがいよいよ立ち行かなくなった
現状は不足している
欠員の原因の一つが「重複受験者」だ、一部の自治体のホームページでは受験者と実質受験者を併記している
重複受験者は合格しても蹴る、それが増えているから欠員が2000人も出ているのだろう >>461
いびつな年齢構成も問題だし
今不足してるなら採用抑制しすぎだったのも事実だし
特殊学級・少人数制の導入で必要数が増え予見できなかったのも事実
金はなく打てる手は業務・教育内容削減のみ
来年目も当てられない状態になるのは確定してるし
崩壊まで数年でしょ
その時になってやっと改革が始まる 国の財政が厳しいから国立大学を法人に独自採算にすればいいじゃん(小泉)
義務教育国庫負担金を1/2から1/3にすればいいじゃん(小泉)
教育学部の志願者がいないから教育学部の定数削減すりゃいいじゃん
若い世代なんか非正規で安く使えばいいじゃん
団塊の世代を再雇用すれば経験者を安く雇えるじゃん
それで団塊の世代を15年再雇用して80歳になっていよいよ辻褄が合わなくなってる
教育政策の失敗 >>462
学校の最大の役割は「子供を席に縛り付けること」だからな
体罰などの人権無視はこのための手段だし
一斉授業もまたそう
これができなければトラブルが激増する
学習の中身なんて実はなんだっていい
人権を尊重することでこの席につける役割が難しくなってきた
家畜じゃなく人間として扱おうとすればそりゃ管理は難しくなるわな
日本のやり方はもう詰んでるので海外のうまくいってるやり方を導入せんと 荒れてる学校にいた時
「休み時間になるたびにトラブル(暴力行為)が起こる」
と言っていた教師がいた
もう15年前の話
子どもが立ち歩いた時どう対処するのか
発達障害がなんだろうと暴力1つで解決できた
それを見ていたほかの子にも抑止になる
人権を尊重し、なだめすかして席につかせるのにどれだけの人員と時間を割かれるか
もう席にさえついてりゃみんなそれぞれ本でも読んで勉強しててくれたらいいよ >>461
ド近眼w
重複志願が当たり前の今日日、中学が2倍前半ということはいずれ小学のように足りなくなる
だからブラックを少しでも解消しようと政府がゴチャゴチャやってるんだよ
「小学のようにならんように」な >>437
若手研究者200人に1000万円…文科省がAI研究の挑戦促す
https://newswitch.jp/p/39167
https://www3.nhk.or.jp/news/html/20230903/k10014182461000.html
文部科学省は人工知能(AI)技術の研究や人材育成を加速するために2023年度補正予算で377億円を計上する。理化学研究所にAI開発用の計算資源と実験装置を整備し、研究向け生成AIの公開を当初計画から1年半前倒し25年とする。さらに213億円を基金化し、若手研究者などを資金面から支援する。200人に対して一人1000万円支援する。 GAHAどもは一兆円出してるけどな、こんなショッパイ金でどうにかしろってさw
大本営と同じってこった 団塊の世代は今75以上だぜ 流石にそこはもう使えないな
今の60台になってる人たちは教員としてかなり能力が高かったのに、簡単にやめさせてるからな
もう少し条件をよくして引き止めればいいのに
まあ 学校というところが変わって嫌気がさしたんだろうけど もうこんな無駄な勉強やめればいい
黙って座って授業受けて
それが社会に出て何の役にも立たない
なんのスキルも身につかない
それでどうやって就活でアピールするんだ?
自分でやらなきゃ身につかないなら勝手にやらせてくれ
無駄なことのために教師を疲弊させて
応募者はいなくなった
一度崩壊すればこのくだらん学校システムも改革されるかね
いつまで古文みたいな無駄なことやらせんだ
会社はどうやって運営されてるのか
法律は?税金は?
なんで生きるために必要なものに限って勝手に勉強してくれってなってんだよ?
世の中が複雑化して覚えることが激増してるのに学校が足を引っ張ってるじゃないか
朝から晩まで無駄な勉強
学校を作った目的はこんなくだらない選抜のためじゃなかったはずだ 学校の勉強は仕事の練習だから、実は仕事なんてのは金を貰える以外は案外将来の為にもならないし下らんし頭も悪くなるんだよ
基本同じことの繰り返しだからね
仕事の練習をしたくないならそれでいいんじゃない 後は自己責任で好きなこと(好きな勉強も含む)だけやればいい
代わりに結構強い資格である高卒や大卒資格も取れなくなるがね 受け手側が受け身教育と受け取ったら何をやってもダメ
社会に出て役に立たないなんて言うやつはその最たる例 もう授業ができない事態が出てきてるんだから
オンライン授業や動画学習に移行するのは確定なのかな? 教師の権限が低下して授業が成立しにくくなってるんだと
強い指導ができないんじゃおしゃべりをやめさせるのも一苦労
そして情報化社会で授業でやってること意味ないんじゃないかと思う子が増えたし
ネット見れば質の高い授業動画その他興味深い学習コンテンツがあるから授業に意味を見出せなくなる
この状態で教師不足まで起こって今の体制を維持するのは不可能でしょう
海外でも自主学習に切り替える動き出てきてるしな コロナ渦でリモート授業もやっちゃったからね
そう言えばyoutubeでロンブー敦がやってるabema
竹中平蔵とかいうクソバカがゲスト出演してたけど「教師が反対して映像授業とかできないんですよ」
いったい竹中平蔵とかいうクソバカは何十年前の話をしてるんだろう
情報更新できないジジイになっちゃった竹中はツッコミもしてもらえず腫れ物みたいな扱いされていた 高卒就職市場が拡大してFラン意味ないんじゃないかという風潮が出てきた
意味ないのはFランだけじゃなくて文系大学も意味ないし
高校だって学歴が手に入るというだけで実質的なスキル保証はない
教師の権限低下は教育そのものへの不信感になってるな
時代に合わせた稼ぎスキルを手に入れるためには学校の勉強が邪魔なんだよなあ
制度は持たなくなってる https://news.yahoo.co.jp/articles/7197c37e883f5faec30d2c8317893752c324ab07
「Fランク大学に通うくらいなら高卒で就職したほうがいい」人手不足の裏で進行する偏差値至上主義の崩壊
『大卒でなければ社会人として務まらない』というのは、人余りの時代に作られた神話だったのだ」という――。
一度ついた公教育への不信感は二度と取り払われず衰退するしかない
学校でやってることのほとんどは意味はなく
子供を席に縛り付けることを主目的にしてるだけ
学歴の価値があったからこそ公教育は無駄なものでも押し付けることができたが
それがなくなると崩壊する
詐欺に気づいてまともになるんじゃない?
自分で必要に迫られてやらない限りなにも身につかないし と言ってる本人は旧ゆたぼんのように「学校は下らんのできっちり不登校」なんだろうな?
新ゆたぼんはあれだけ大物たれした挙句いまさら学校行ってるようだけど(笑)
挙句沖縄のFラン大学の学祭行って、大学もいいな なんて言ってるが(九九も怪しいのがFラン大学とは言っても入れんのか?) そんなの 教員叩き 学校叩き=学生時代出来なかった口だけの連中 がやってる訳がない 今不登校で最多の要因が無気力なんだよね
何時間も座らされて無意味な授業受けるストレスに耐えられない子も増えたし
不登校が不登校を呼んでどんどん増える
そして学校にいても社会のことは分からないし就職に有利な資格も取れない
資格取得学校は別だけど 小中学生は過去最多の自殺者数…現場で何が起きているのか?
今回の調査で、小学生の自殺者が19人となったのは、衝撃的である。
これまで最も多かった1986年度(14人)は、いじめ自殺やアイドル自殺が大きく報道された時代。
しかし、1995年度以降、年間の自殺者が3万人台だったときも小学生は1ケタ台で、2010年度は0人だった。
ここ数年、少しずつ増加していたが、2021年度は8人だから、この1年で倍以上も増えたことになる。
いったい小学生に何が起きているのか。
文科省の「児童生徒の自殺予防に関する調査協力者会議」の委員で、国立精神・神経医療研究センター精神保健研究所薬物依存研究部部長の松本俊彦氏(精神科医)は頭を抱える。
「小学生の自殺が増えているのは驚きです。自殺のほか、暴力やいじめも増えていますので、教室の中が荒れているのでしょうか。
安直ですが、コロナ禍で、友だちとリアルのコミュニケーションをとることが下手になったんじゃないかと勘ぐったりします」
中学生の自殺者も過去最多だ。これまで最も多かったのは、小学生と同じ1986年度(110人)だった。
その後、100人を超えたのは、2018年度(100人)、2020年度(103人)、2021年度(109人)、そして2022年度(123人)。
松本氏は、中学生の間で共有されている"ある種の文化"が、小学生に前倒しされているのかもしれないと推測する。
「SNSが原因とは言いたくないのですが、SNSで共有されている"ある種の文化"みたいものが、中学生だけでなく、小学生の間でも共有されはじめている可能性があります。
たとえば、市販薬の乱用(オーバードーズ)が、実は小学生の間でも流行している、といったようなことです。
そこに死にたいと思っている人たちが集まり、死に対するハードルを下げる現象が起きているんじゃないでしょうか」
https://news.yahoo.co.jp/articles/b9f3bb6d3893d6ed75bcc9e0ade6a4887900ea49 人間に独立した人格が有るように、チンポにも独立したチン格が有る
これは親クラスと子クラスの継承関係である
チン格とはつまり「愚息」であり、自分にも他人にも成り得る
これがオブジェクトの多態性と表現される
オシッコするときのチンポは随意筋、勃起するときのチンポは不随意筋
このように時と場合によって真逆の性質を併せ持つことができる
随意筋 不随意筋
↖ ↗
チンポ
自然言語処理において語の意味は文脈によって変わるので、Pythonのような多重継承が不可欠ね! もう全部AIに任せて、教職員全員を失職させてもいいよ 子供の人権なき、もしくは薄い時代を知っていてその時代はろくでもないと思っているが
次に来るべき子供の人権重視の時代に一つの危惧があった
学校による教師による抑圧が消え去った時に、子供同士のマウントの取り合いやいじめが加速するのではないかという危惧だ
どうやらその危惧は回避し切れていないようだ
AIは文書作成が画像作成などの事務的作業には広まってきているが、危機対応のような作業にはロボットも必要であり高度な判断に使うにはまだまだ困難がありそうだ 男子児童が学校配布のタブレットで女子児童の着替えを盗撮 盗撮データを児童間で共有 東京・武蔵野市立の小学校
1/11(木) 12:33
東京・武蔵野市の市立小学校で、複数の男子児童が学習用に配布されたタブレットを使い、女子児童の着替えを盗撮していたことがわかりました。
捜査関係者などによりますと去年12月、武蔵野市の市立小学校で、高学年の複数の男子児童が学校から1人1台ずつ配布されている学習用のタブレットを、
女子児童が更衣室としていた教室に置き、着替えの様子を盗撮していたということです。
男子児童らは端末に入っていたアプリを利用し、盗撮した画像や動画を児童の間で共有していました。
武蔵野市教育委員会によりますと、すでに盗撮データはすべて消去していて、「タブレットの使用について情報モラル教育を徹底していく」としています。
https://news.yahoo.co.jp/articles/d37ed53b421a72797bc92db5a34ef7b7bb245458 大学入試共通テスト、
3つのチャットAIに解かせてみたら?
https://image.itmedia.co.jp/l/im/news/articles/2401/17/l_ts0153_chatai01.jpg
テストを解いたのは、米OpenAIの「Chat GPT」(GPT-4)、米Googleの「Bard」、米Anthropicの「Claude2」。1月13日と14日に行われた2024年大学入試共通テストのうち、国語、英語(リーディング)、数学など5教科7科目に挑戦した。テキストか画像で試験問題をAIに入力し、テキストによる出力結果を元に答え合わせをした。
結果はChat GPT(GPT-4)がダントツ。数学以外の科目で受験者の平均を大きく上回った。Claude2も複数の科目で平均以上の点数を出した。ただし数学科目については、いずれのAIも点数が伸びなかった。
https://www.itmedia.co.jp/news/spv/2401/17/news105.html
やはり、頭が良いかバカかは数学で決まる!!
数学ができる能力は全ての能力を
獲得できる保証となり得る。 中学1年生250人の半数超、理科の課題で同じ間違い…教諭の違和感の正体は生成AIの「誤答」
2024/03/06 15:00
ps://news.goo.ne.jp/article/yomiuri/life/20240306-567-OYT1T50080.html 国会議員も教師もAI任せよう。
裏金を作ったり、教え子にわいせつ行為もしない。 数学、英語、国語、理科、社会のうち、
AI時代に人間の教師が生き残れる科目、
いらなくなる科目はどれか
https://president.jp/articles/-/79412?page=1
◆ChatGPTの時代に人間の教師は生き残れるか
ChatGPTが勉強の在り方を大きく変える時代に、人間の教師の役割は残るだろうか?
人間の教師は依然として必要か?
この答えは、教科によってかなり違う。
まず「外国語」については、基本的にChatGPTのほうが優れている。人間の教師の必要性は大きく減少するだろう。
「国語」についても似たことがいえる。ChatGPTは論理の進め方を誤ることがある。だから、正しい論理を教えるのは、人間の教師の役割だ。
「数学」については、人間の教師の役割は大きい。学校での教育も、これまでとほとんど変わらない形で続くだろう。「数学」については、「シンボル・グラウンディング問題」のために、ChatGPTの能力に大きな疑問があるからだ。それは、人間やAIがシンボル(言葉、数字、画像など)を実世界の具体的な対象や概念にどのように結びつけて理解しているか、という問題のこと。
「理科・社会科」については、ハルシネーション(幻覚)に注意しつつ、教師の指導のもとにChatGPTを活用することができる。 >>499
英語力そのものが必要なくなる時代が近いんじゃね? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています