AI教師が普及すれば教員不足は解消される
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AI先生なら子供たちの質問に嫌な顔をせずに答えるし、
児童生徒にわいせつ行為もしない。 き偏思偏 低スマ
な差考差 偏シッ
い値力値 差ロク
よ6な6 値┃出
!0し0 スぺ禁
!以バ未 マロの
無上カ満 ホぺ馬
駄じ!の 汚ロ鹿
wゃだ動 染事や
思なか物 脳件
考いらで ミの
力とねす ソ奴
な勉ぇよ !っ
し強w w て
!で
! >>352
で今年どうなったかというと
>>326
>>327
の通り採用予定数自体を下げて定員割れしてないとごまかして来たと
まだここまで酷い自治体は少ないけど今後は増えてくるだろう
さいたま市の例の通り採用予定数を上げて合格基準を下げればまだなんとか持たせられるがこれも大都市の受験者数あってのこと
大分あたりは壊滅かも 「学校の授業は退屈…塾だけ行きたい」
中学受験で“変わってしまった”
不登校は許していい?
https://news.goo.ne.jp/article/maidonanews/life/maidonanews-15026856.html
【教師経験者がアドバイス】
近年、中学受験をする子どもたちは年々増加傾向となっており、受験戦争を勝ち抜くべく早いうちから塾へ通う子どもも増えています。
その結果「塾の方が楽しい!」と言い出す子も少なくないようです。
専門家「成長する良い機会…子どもに主体的に考えさせて」
塾は楽しいけれど学校の授業がつまらないので行きたくない、と言い出す子どもたちは案外多いようです。こうした場合、なんと子どもたちに声をかけるべきなのでしょうか。 結論、子どもに決めさせる。
ただし、塾だけ通う場合、塾の無い時間帯に何をするのか具体的に考えさせましょう。塾だけ行かせるとなると、「社会性が身につかないのではないか」と不安になるかもしれません。
しかし、今の学校の仕組みは果たして、これから社会で必要とされる力が身につくのでしょうか。
今の時代を生きる力とは、主体的に考え計画し、実行する力です。そこに従来の学校のシステムとギャップがあると感じています。
例えば、学校の学びのスタイルは、一斉授業が基本です。そのため国語がしたいと思っても算数があったり、もっと勉強したいのに時間が決められたりと、自分で学べる子にとっては没頭できる環境とは言えません。
塾で学びたいという意欲の高いお子さんであれば、「学校に行かなくてもいいけど、塾がない時間は何をするの?」このような問いかけが、主体的に考える機会を作りお子さんを成長させるのです。
https://news.goo.ne.jp/article/maidonanews/life/maidonanews-15026856.html この何年かで雇ってしまった低レベルな教員の始末・処遇に悩まされることになるぞ マジ 人間にしか出来ないことって何だろね
CMだってAIタレントがやってるし 小学生の頃進研ゼミをやっていて、たぶん赤ペン先生に誉められたりもしてたんだろうが
シールを集める景品というのを全部取り終えたらすっかりやる気を失ってしまった
100も赤ペン先生の言葉も何の価値も感じなかったのでその後4年以上の長期学業放棄状態に入る
すっかり平均点前後しか取れなくなった俺が高校受験を気に塾に入ると一気に学年トップ争いに入る
きっかけは「赤ペン先生なる謎の存在ではない」人間から誉められたことだ 塾の先生がやたら誉めてくれたからだ >>357
しかも年々その数は拡大中
教師全入時代はすぐそこまで
質の悪いのすら確保できない県は人手不足で回らず
そしてもちろんすぐ休職、退職する
勉強したいやつは塾にでもいけばいいわ
もう学校はオワコン 今後も、教員の資質が下がる一方
クレーマーや外国人の子供まで抱え込んで、さらに困難な職業になることは必至 社会保険料増、医療費増、食費などあらゆるものが高騰している
給付金配れの大合唱もあるし
「教育なんかに金出せるか」という財務省の言い分もわかる
結局学校でやってることが無駄だから優先順位が低くなる
学校で学ぶほとんどのことはネットに書いてあるし
youtubeは日に日に充実度が増していて学び損ねるということはない
むしろ学校は社会で稼ぐ人間を育てるための足かせになっている
とにかく質を悪くしても最低限の人数を揃えるしかないだろう
問題教師だろうがどんどん学校に採用すべきだ 受け身教育をやめたらいい
AIも聞かなきゃ教えてくれない 財務省の言うがままの国を作ったらこうなったわけで
財務省の言い分なんかわからんよ もし金が潤沢にあって正規教員を増やせるだけ増やしたら
っていうのは今年東京都がもうやった
金があっても正規教員が足りてないというのはいくつかの県でもう出てるし
ここまでイメージが悪くなると金では解決できないのかも
教育の効果はもっと実用度で測らなきゃならん
就職で役立つ学力がどれくらい身につくかという
現状の教育じゃ却ってやらないほうがいいのではいかと思えることがいっぱいありすぎる
イベントも学習内容もどんどん減らしてほしい アメリカ等では、教員個人毎に生徒の学力にどのような影響を与えたか成績が分かるようになっているんだよな
それでも公務員最底辺の給料で運営されてる
大卒公務員最底辺であることはアメリカも日本も変わらないが、給料体系に大きな違いがある状況
単純に甘やかしすぎてるだけじゃない? 8月の出生数が2万人下回る 前年比12.8%の大幅減=韓国
こんなニュースが出てきてた
進学を目的とするような点数争いの教育は国を滅ぼすことになる
学校組織自体が国のがんになってる
日本も学校に頼らず自己学習によって安くでよい職につけるシステムにしないとな
具体的には資格さえ取得できれば学校には行かなくていいようなシステム
点数争いは点数をばらけさせるために重箱の隅をつつくようなテストを出すようになってしまう
不登校増加でフリースクールが流行りだしてるのはいいこと
そして現状生徒が一人でも騒いだり立ち歩いたりしたらそこで授業ができなくなる
これでもなお一斉授業で進めようというのは無理がある
この状況である限り入る人は減り、辞める人は多くなる
現状の教育を維持するために金を使って人を増やそうとしてもいずれ破綻する そしたら資格を取る塾ができるだけだよ
他人が作った価値観でしか測れない大人の責任だと思うわ どこかの市長が、フリースクールについて批判していたが、
実際本当の事だから、マスごみやら人権屋がこぞって叩いてる
現実フリースクールが最終学歴なら詰みだろ、そこで奮起してそれなりの大学にでも行けば勝てることもある
ただし、高校から履歴には書かなくてはならないから書類で就職不合格は十分あり得る
医学部だと入試時点でフリースクール出身ということで相当不利 >>370
詰みって
ほとんどの人間は中小企業に行くのに
そこそこの資格取れてても入れないとかあるの?
Fラン大学もかなりあるのにその人たちは現段階で詰みって事だよね
ただ昔のようにエリートだけが少数の大学行って
その他は資格で勝負すりゃいい
学校中心主義にするとその時点で学費がかかって行かせられないから子ども産まないとなって国自体が詰みになる
まあそもそも15にもなるいい歳したやつが働きもしないでこの先国が維持できるかはなはなだ疑問だわ 俺の県では、国立の教育系に行くやつが激減してるので高校生の授業を休ませて、
大学に入ったら単位にしてやるということで、中学校に行かせて実習させてるぞ
これ違法じゃねーのか 世も末だ >>370
フリースクールってのは高卒資格にならんからね
中小企業だって高卒未満は殆ど枠が無いこと知らんの?バイトですら高卒以上なんて普通だよ、高校生可のバイトもあるけどそれは「高校生でないとダメ」でしょう
資格?高卒資格がないと入社志願も出来ないよ、中卒でいいという求人だと肉体労働系統しかないじゃん、普通の学校に行けない人の不登校が肉体労働続くと思う?
Fランは大卒に該当するんだよ、だから大卒求人(中卒以上の求人にも)に応募できる、受かるかどうかは知らんけど >>373
フリースクール通ってる最中に、高認取る人も居るけど
高認資格=高卒じゃないしな
高認って実は簡単で中二〜中三程度の事で資格くれるんだ
何か高認=優秀と勘違いしてるのが結構いるけどなw
そんなことは無い 正直高認なんぞより全日制底辺高校の方が上だよ、何か高認がもてはやされた時期があったが、そんなのマスゴミの金儲け報道だよ
幾ら底辺高校といっても出席が足らなければ単位認定できないからな
勉強のほうは再試w再試w課題で救済wとしても、学校に嫌でも行くってのがどれだけ大事かという事さ そういうことをあの市長も言ってたけど、マスゴミが寄ってたかって攻撃してる
マスゴミは報道でもてはやしたフリースクールに行った生徒の将来に責任取れんだろ?
高認がやたらとはやった時もそうだった、高認は優秀みたいな話だったけど、
高認合格程度の勉強の実力でまともな大学の入試には歯が立たんから死屍累々
でも報道しない自由で現実は死屍累々は世間に知られない 学歴で足切りしようというのがそもそも学歴信仰だわ
企業がそれを信じて家庭がそれに合わせることで学歴主義は完成する
すると学校は特に就職後役に立つことを教えなくてもとにかく卒業させればいいとなる
そうやって現在のような何も習得することなく卒業するやつらが続出する
ここを変えないとまず大学ありきになり
大学に行かせられないから子供産むの止めよう
あるいは1人だけにしとこうとなる
現在の学歴足切りを残したまま
国家が存続していける方法を誰か教えてくれ 世界中の国で「学歴信仰」ですよ、先進国も発展途上国も逆に発展途上国のほうが学歴が効きます、それだけでなく世界一の国アメリカのほうが日本より余程学歴の効果が高いです
Fランから逆転就職とかアメリカでは皆無です
知ってますか? >>377
世界中の国で学歴信仰ですよ、その結果として片っ端から世界中の国が崩壊してますか?
そうでもないですよね >>379
韓国が崩壊してて
日本は韓国と同じ金のかかる学習塾システムをとってる
中国はこれがやばいと思って塾を禁止した
日本は公立が崩壊寸前で中学受験熱が高まってる
韓国の後追いをしてるように見えるけど? 10歳から多くを職業訓練コースに放り込めば
一部だけが大学を目指すエリートになって
まだマシなんじゃない? >>380
世界中の国で「学歴信仰」ですよ、先進国も発展途上国も逆に発展途上国のほうが学歴が効きます、それだけでなく世界一の国アメリカのほうが日本より余程学歴の効果が高いです
Fランから逆転就職とかアメリカでは皆無です
知ってますか? なんだ?BOTか?
工業化社会が学校信仰を促し
高騰する教育費及び子育て期間の長期化により
少子化社会になるのは自明の理
少子化はとっくに世界的危機になってて
学歴社会をなんとかしなければ人口は減る一方なのは分かるはず
韓国の例があるのであれが学歴社会の最悪の形態で
いかにああならないシステムを作り上げるかが課題じゃないの?
このままの学歴社会が続いても世界は詰まないというならその理論を説明しろよ 少子化って学歴社会のせいだけなの?
社会が進むと、SEX以外の快楽が増えて結婚数が減って少子化になるはずだけど 学歴社会というよりはそれによって大学生の半数が学生ローンを抱えて
若者が貧しくなっているということが少子化を後押しはしている
日本は教育費の中で私費(家計負担)の割合がめちゃくちゃに高い >>385
少子化にも関わらず大学生数は過去最高を記録し、みんな借金漬けにされた
借金してでも学歴を取得しようという風潮になってきた
ここまで無理して先生が前に立って話すだけで結局何も身に付いてない
そんな学歴で人間の何を測れるのかね
だったら学歴欄無くして資格欄で評価した方がまだ分かるわ
うちの会社受けたきゃ理科検定何級以上とかね
欧米じゃまだ学費は働いて自分で出すから親の負担は少なくなるけど
日本なら子ども産み控えだよな
少子化の要因はいろいろあるけど
大きな要因から取り除いていかないと
本当に未来がない 学校を減らすのもいいが、詰め込み教育の落ちこぼれで地方国立の教育学部にしか行けなかったような負け組は教員には、向いていない >>387
逆でしょ
世界的にも大卒公務員の最底辺層が就く職なんだから、比較優位的に考えれば能力の低い人間が教員に向いてるんだよ 学校は教育搾取のために存在しており負担の重さから害のほうが多い
やっている内容も意味があるのかわからないものも大量にある一方
英会話など必要なものは習得しにくいシステムになってる
教員不足をきっかけにこのあたりを改善しなければ
フリースクールが不利になるのも単に学歴と就職の問題から語られており
スキルのほうから語られないのは本末転倒
学校中心主義と学歴信仰極まれりだな
学校から小説の授業がなくなるのではないかと昔話題になったが
なくせばいいじゃないか
文化だ教養だと言っておいて大半の人間はほとんど読まないまま卒業してる現実だし
身につけさせるにしても授業という形態にせずただ読ますだけでいい
なにかを学ぶにしても働きながらでも学べるんだから労働時間のほうを減らして働きながら学べばいい
学校中心主義から労働中心主義へ転換すれば子供も増やせるでしょ
一日中学校なんかにいさせるから「じゃあこれも覚えさせよう」と余計なものを増やされるんだよ 人間として生きていく上での最大のスキル
コミ力と、それをもとにした適応力が決定的に欠落してるしてる確率が極めて高いからだろ
一回直に話せば丸わかりだからな 企業の人事担当のオレから 課外活動・部活やりたくて教員死亡してるバカはどうしたらいいんだよ https://news.yahoo.co.jp/articles/d7759873153db7fd30b2e40461ddbb3de612816c
中教審教員養成部会、教員免許取得の課程認定基準改正案を了承 中学校の教職課程で小学校教員の免許取得も可能に
もうほんとは免許制度を廃止しないとどうしようもないんだけど苦肉の策として
もっとも教員が不足してる小学校に人を送り込みやすくしたか
教員免許更新制なんてやってた自民党が今更になってあわててもなあ
年々苦しくなって破綻まで数年という組織に入ろうとする人は少ない
正規教員を増やせばいいのかね
まだ試験で落としてるやついるし 子供の数が減っても教員の数を殆ど減らしてこなかったからでしょ
ttps://i.imgur.com/YqmlVTC.png
ttps://i.imgur.com/tNcc3BS.jpg 公立小学教員の採用2.8倍で過去最低 「危険水域」割る
2019年12月23日 20時2分
公立小学校教員の2019年度採用の試験の倍率が全国で2・8倍(前年度比0・4ポイント減)と、
1991年度と並んで過去最低だったことが23日、文部科学省が発表した調査結果で明らかになった。
組織で人材の質を維持するのに必要とされる倍率は3倍とされ、「危険水域」を割った。
70年代前半に生まれた団塊ジュニア世代の小学校入学に備えて80年代に大量採用した教員が退職を迎えて採用数が増えたことに加え、
多忙な職場環境が敬遠され志望者が減少傾向にあることが要因とみられる。
都道府県・政令市別でみると、地域差があり、最低の新潟県が1・2倍なのに対し、最高の兵庫県は6・1倍。
文科省担当者は「採用者数を中長期的に安定させている自治体は倍率が高い。
子どもの数、退職教員数に応じて場当たり的な採用を続けてきた自治体は倍率が低い」と説明する。
低倍率の自治体については「質の高い人材を採用できない可能性がある」として改善を求める方針だ。
(中略)
名古屋大大学院の内田良准教授(教育学)の話
学校が「ブラック職場」だとして敬遠した学生は私の周りにもいる。ただし、今回は2018年度に受験した学生の採用倍率だ。
この1、2年で教員養成学部に入った学生はシビアに学校の現状を見ている。
長時間労働を問題視する声の高まりを受け、今後、倍率がさらに低下する懸念もある。受験数減に歯止めをかけるため、働き方改革の推進が急務だ。
小学校教員の採用倍率
<倍率の低い都道府県・政令市>
新潟県1・2
福岡県1・3
佐賀県1・6
北海道・札幌市1・7
北九州市1・7
(後略)
http://mainichi.jp/articles/20191223/k00/00m/040/217000c 日本も発展途上国だった。
先進国になった後でも大人数を子供を殴る蹴る竹刀で叩くなどの子供の人権無視で成立させてきた。
1990年代にようやく子供の人権が問題視されるようになった。
そういう歴史を学ばない奴って誰とも話がかみ合わなくて浮いているね。 現役の公立高校教員。
5校経験してあと数年で退職です。民間企業に勤めた経験もあり。
マスコミが拡散している「教師って大変」的な記事を読んでいつも笑ってしまう。
企業勤めの方がよっぽど大変で辞めてしまった。
教師の仕事を30年以上やり、荒れた学校もさんざん経験したが、これほど自分が学んだ専門科目と人生経験が反映される仕事は他に無い、と信じている。
苦手な部活動を任された時は自分も勉強したり、これは無理だと思う部活では会計やセッティングの役割を担ってうまく乗り切ってやってきた。
勉強ができる子も、手のかかる子も、トンチンカンな親も、話しをすると面白くてこちらが勉強になり、そういう体験がまた別のケースで生かされる。
昔は、我ながらやり方が下手でさんざん失敗をしてきた。だからこそ今は大抵のトラブルには動じなくなった。
私は給料明細をあまり見た事がない。
この仕事をお金で換算するという考えが無いから。 文科はそういう話を教師のバトンでやらかしてもらいたかったんだろうね
当てはものの見事に外れたが
と言うか、高校はなんだかんだ余裕があるからそうなるんよ
部活も行事も生徒に相当部分を任せることが出来るからな、だから高校は倍率3〜4倍は維持できている
問題は小中よ、行事も部活も生徒児童には基本任せることが出来ない→毎日付きっ切りで時間が大変とられる
結局タダ働きサビ残をせざるを得ない→連日長時間労働→そういう状況が国民全体に完全にバレた→志望者激減 >>400
最後の1行だけは承服しない
好きにすればいいが 小中学校は平均年収で90万円以上下がったんだからそりゃ避ける奴が続出する
義務教育等教員特別手当がバッサリいかれたからね 400の言ってることは大体賛成できる
ただ、園子供や親や教材に向き合う質的また量的な余裕がない
事務処理に忙殺される
校長の保身のための逃げの一手に付き合わされる
やめるが正解
#教師のバトン >>403
いや、だから新卒の受験者数は横這いで、単に大量採用で既卒で講師をやっていた層が皆受かってしまっただけだって…
大量採用により若手が増えたことで、産休育休の数も爆発的に増えて、更に講師が必要になる悪循環
加えて、国立の教員養成系学部の定員の大幅削減、教員免許更新制、印象操作等で自滅してる状況
待遇に関しては、教員になるようなレベルの大学卒でこんな高待遇な職はまずない
その結果が、日本トップクラスの離職率、休職率の低さにあらわれている >>405
離職しづらい
・転職できない
・休職すればなんとかなる
・年度が変わればリセットされる
・職場が変わればリセットされる
休職しづらい
・自分が休んだら代わりがいない
・周りに迷惑が掛かる
あなたの言うとおり離職率休職率の低い。これは学校業界に限っては悪いことなのよ。
上に書いた6点は全て、1人の教員が1年間通して1つのポジションを守りつづけるシステムに起因してる。
属人性を下げて、休暇、休職、離職をしやすくすることが結果的に教員の幸福度を高めると思う。 >>407
405は教員叩きの煽りレス乞食だから放置推奨
あなたの言ってることは本当で正解であります(`・ω・´)ゞ こう考えると先生って、大河ドラマや朝ドラの俳優や、プロ野球選手のスタメンみたいな立ち位置だよな。
大河の主役になったら、事故や病気はできないし、もちろん犯罪行為もできない。
外を歩いても、人の目が気になる。 >>405
まるで「だから問題ない」という結論に持っていきたいように見えるが、志願者が足りないことが現実であって
「問題ない」という結論にはまったく結びつかない
仮に現状維持として、現状維持で行き詰ることは10年15年前に予見できるわけだからそれは「政策失敗の証明」にしかならない
志願者を確保しなければいけないが、そのためには新卒の志願者を増やすか、もしくは既卒の志願者を増やしていくしかなかった
教育委員会や学校としては若い人材のほうが欲しかったので若い志願者を増やすため「教職課程認可大学を増やした」
大卒者の数も増えていることからそれで若い志願者が増えると目論んでいた
実際はいいところ現状維持
また「他県の現職や一時通過者の一次試験免除」や「九州が大阪や東京に試験会場を設ける」などの重複受験推奨政策も進めたことから
このところ一部の自治体では「志願者数」と重複志願者・辞退者等を除いた「実質志願者数」を併記しているホームページも出てきた
実際は1人の志願者が3つ教員採用を受験して3人と計算されるようなケースが増えているので、
現状維持ではなく実質的には1割程度減っている可能性がある >>411
全然違う
同じ犯罪を犯しても実名公表されない職業の方が多いし、同じ学校組織でも教育委員会や文部科学省の方が全然個人名が出てこない
個人の責任が問われていない 学校の世界の常識で「学校周りに住むな」と言われる
顔と名前が知られスーパーで何を買ったか割引シールを貼られている物を買ったコンビニで立ち読みをしたということまで私生活が晒されることになる
行政職と給与同じにしたら志願者ががっつり減る理由だ 消防や自衛官や警察でもこんな個人が晒される就業環境ではない ネットで駄文を垂れ流している中高年のジジイは早稲田や立教や青山学院や学習院大学に
小学校教員養成コースができてから相当年数が経っているのに情報更新できないらしいが
そういう大学から小学校教員採用試験を受けていないということは逃げているということだ
行政公務員の人気すら落ちているのは民間企業の賃金が上がっているからだ
特に外資やコンサルは30歳で700万を出すと若者の間で情報交換されていることから40代で650万円の教師は避けられる職に堕ちた
平成20年から令和4年で平均年収が90万円以上落ちたことは総務省算出データに表れており、若者から見ると「さらに落ちる恐怖」がある 早稲田を出て小学校教師とかありえないだろ
ていうか、早稲田がそんな学科を作ったことがイカレてるな 笑 >>410
ただし、教員の性犯罪率は公務員の平均どころか、日本の職業平均を大きく上回っている状態 >>417
元々、教育系学部は志望校や志望学部に受からない子が滑り止めで入ってるだけだよ
千葉大や早稲田は特に顕著だね
普通の学部が無理そうな子に、出願時の選択肢として提示してる >>420
その性犯罪率の対象って児童生徒ですか?
だとしたら、銀行員が横領するみたいなもんで、その犯罪をしやすい環境にあるってことだよね >>422
未成年相手が5割(勤務校の児童生徒に限らず)なので、それだけではないでしょうね https://news.yahoo.co.jp/articles/271b14d3caa57ee1cd4a0047925761a36a340295
「周回遅れの対応」「イベント会社へのバラマキやな」…政府「教員不足対策に5億円」に現場は呆然
文部科学省が教員不足の対策として、2023年度の補正予算案に5億円を計上する方針であることが明らかになった。
教員免許を持ちながら教職に就いていない「ペーパーティーチャー」や、
これから教員になる人に向けて、教員の魅力を発信するイベントや研修をおこなうという。
自民党の教員不足対策がこちら
もう効果がないことは分かっていてもなんらかの対策をしてますよ
というパフォーマンスをせざるを得ない末期症状
教職の魅力なんて若い子と関われるんだからみんな知ってるというに
年々苦しくなる学校現場のニュースは次々報道され新卒の教員志望者も減るだろう
私立に逃げれば助かると教育費用は激増し塾は儲け少子化加速する
学校でやってる内容は職業に直結しない無駄なものなんだから
時代に対応できない制度自体を見限っていいでしょ
少子化で全入時代になって高校も大学も真面目に中学行ってなくても入れるようになった
生徒は授業やだテストやだといやいやこなして結局何も身につかず卒業してる
学校が苦労して授業をしても全部無駄どころか害なんだよ 教員を志願している学生が進路を変えて違う職に進むのも、教員を志願しない学生が教育学部に入るのも
特に千葉大や早稲田みたいな大学で言えば違うようで同じ問題でしかないね
単に教員という職に魅力がないから教育学部まで不人気になってそうなっている GDP4位で騒いでいる場合ではない?
日本の研究の質がイランやスペイン以下で
あることが判明!
https://www.data-max.co.jp/article/67208
なぜ日本の研究の質が低下しているのか?
豊富な研究費と多くの研究者を抱えながら研究の質を低下させ続けている日本。
2020年に提出された報告書では、日本の研究環境に大きく問題があることが示されている。
2002年から2018年の間に研究者たちが研究に費やした時間の割合を調べたところ、47%から33%と大幅に減少していた。
近年になり大学の研究者たちには、民間や学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。
大学の社会貢献は重要ですが、日本においては研究時間を大幅に削る結果になってしまった。
また研究の作業的な側面を担当する技術者は研究者20人につき1人と圧倒的に不足。結果、過度に定量的で近視眼的な研究評価が蔓延し、研究力の低下が起こる。
日本では投資額をあまり増やさないまま、研究者たちの待遇を悪化させ、選択と集中の名のもとに資金の獲得レースを強い、短期的な成果を求める研究だけに資金が投じられている。 国立大学法人とかいうやつな
それで大学研究はボロボロになった
小泉竹中だな
一時的に企業や国の財政を救わなきゃいけなかったのはわかるが、そのために削りに削られた教育予算
企業が内部留保を溜め税収が過去最高になった今も教育予算を削ったままでいいのかどうか >>425
法学部の人間が皆法律職に付かないのと変わらないと思うよ
スポーツインストラクターの運動能力がプロ選手と比べて劣るように、教員養成学部の学力が一般の学部に劣るだけ 法学部は法律職に就くための学部じゃない
元から民間就職や自営も起業も、なんなら一番多いのは公務員志望
どこの進路でも役に立つから人気学部
対して教育学部は今や完全不人気の部類
不本意入学は教育学部独自の問題 >>428
プロとの比較と一般との比較って同じなのか? 学問が役に立つからではなく、単なる地頭の違いだろ
一般的な文系大卒に知識なんて期待されていないよ
そして、今やも何も何十年も前から教育学部の学力が低いのは変わらないし、日本に限った話でもない >>431
おっちゃんおっちゃんw
アンタ教員という設定で無かったのか? >>427
困窮する家庭も増えたし老人は増えるし
教育に回す余力はあるのかね
学校教育の目的は最低限大人が仕事をしてる間子どもを安全に預かることだからな
学力なんて上がらなくてもいいというか
大人数の学力を一気に上げるような都合のいいやり方はない
学力なんていう幻想は捨てて職に就くために役立つ勉強を各自で勝手にしてくれ
いらん勉強・テストが多すぎる 学校の勉強による学力依存が強まり
それさえこなしてればいいという風潮になりがちになってるね
実際それは無駄だらけだし
こなせば求人応募できるスキルが手に入る訳でもなくなんのためにやってるのか分からなくなる
ただスキル保証のない学歴というものを手に入れる学校と職の乖離
オープンチャットでの子供の様子を見てると学校の勉強以外は部活と娯楽に特化しており職への意識というものがまるでない
スマホで娯楽コンテンツにアクセスしやすくなり愚民政策のようになってる
次々現れるアニメやYouTuberなど中身のないもので時間を浪費してしまっていて
これで学校の勉強すら役に立たないならかなりまずい
ずんだもんの社会勉強動画みたいなのもかなり増えてきたがやはり人間簡単で楽に楽しめるものに惹かれるのか子供の間で話題になることはない
つまらなくて身にならない授業が終われば中身のないコンテンツ
あとはテストに追われ終わったら忘れる
面白くて知識が増えるものを強要しなければ中身のない娯楽には対抗できないだろう
崩壊目前の学校制度の胡散臭さにそろそろ気付かないと >>426
その通り
>学校教育などの社会的な場に積極的にかかわるよう、促し続けられていました。
馬鹿の相手は全体の利益に繋がらないw そういう意味では、
バカの相手はAIにピッタリですね
疲れない >>433
素朴な疑問なんだけど教育学部生の学力と書き手の職業に何の関係があるの >>433
コイツはちょっと前に「東京の私立進学校の教員」とか自称していたけど嘘だった
単なる教員叩きの底辺
議会対応が大変とか、行政職公務員を装ってたこともあった
つまり「自分は能力が有る職についてる」と言って教員叩きをする「嘘つき」です そうだね
複線化して学校に行きたくない奴、他人の人権を侵害する奴、ここで暴れてるような上から目線でバカな発現しかしない奴
には出席停止の措置を加えた上にAIを与えてやればむしろ国や自治体としても楽チン 千葉の採用板で暴れてた
教員(自称私学進学校の教員)に成りすまして公立教員を叩くレス乞食
まともに相手しないのがいいな まあこの馬鹿は書いてることが
「教員は能力が低い」(これを書かないと死ぬ病気です)
「部活は活動時間から全て顧問が自由にできる」(なら部活問題は一切無い事になるし、民間委託の如きは不要ですわな?)
「教員の宣伝で全国民が騙されてる教員の仕事は簡単で教員は足りてる」(全国民を騙すなんて教員は有能だねー笑)
この辺を言い出したらこの馬鹿だ 東大出身教授
・教員の中に潜在的な力量の低い人が相当数混じっている。
・高校時代にほとんど勉強しない、「学びの偽装」で通した人や、大学生になっても読書の習慣が全くついてない人が相当数教員になっている。
・新任当初は様々な支援を得ること等で、自分の適性や能力に疑問をもつことはあまりないかもしれないが、独り立ちが求められるようになると、小学校の学習内容であっても大きな負担になっているのではないか。
・保護者との良好なコミュニケーションを交わす話題を豊富に持ち合わせていない。
・管理職が問題に感じている「子どものトラブルの調整」、「保護者との関係」をあまり重要視しておらず、感受性、感性の未成熟さが感じられる。
管理職教員
・資質能力が著しく低い若手教師が配置されている。頭数が揃っていればよいという問題ではない。特に理数系に弱い。
・自ら本を読んだり研究会に参加したりして学ぼうとする意欲が見られない。
・自分は頑張っている、自分のやり方はまちがっていないという人はいくら指導しても変わらない。 教員の能力不足なんて昔からずっと言われてきていますが変わるようなものではないでしょう。
(事実として県庁内でもそういった風潮はあります。)
反論するような話でもありません。 統一教会みたいに嘘や誤魔化しはいつかバレる
教員も幾ら「教師のバトン」とやらで嘘の宣伝をしても個人で発信できる時世では早晩バレるということさ
数字(志願倍率)はウソをつかないし >>445
田舎の県庁職員も他人を見下せる立場じゃないけどな >>448
そこの条件は同じだから変わらないでしょ
田舎なら相手も田舎、都会なら都会 最近は県職員も県内とはいえ転勤はあるし人員削減でブラック化してる
NHKの地方ニュースなど見てればそんな報道が月一以上の頻度で有る すり替えようとする奴いるがブラックかどうかが問題なのではなく志願者がいないということが教員職の問題
志願者がいないという問題を解決する必要がある
教員の100に比して行政職の1か0コンマみたいな微細な問題などどうでもいい ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています