【養護】特別支援学校・学級教員スレ14【特学】
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
ここは特別支援学校・学級ついて語り合うスレッドです。
以前特支学校・学級の教員をなさっていた方、
異動を考えている普通校の先生方もどうぞ。
前スレ
【養護】特別支援学校・学級教員スレ13【特学】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1620655950/ >>733
通常学級を持つ実力がない、仕事ができない教員は特支行き
も追加で >>734
それは支援学級を通常校で採用された人材の墓場にしてる小学校の管理職がゴミってこと >>734
特支スレでわざわざバカ書きにきて
>>733を反証してるってことも分からんのかい 反証じゃねえ
実証だったわ
ま、そんなレベルよな、先公自体が 特支はなんも教えなくていいし楽だよね
できなかったとしても子どもの個性で言い訳できるし この話の本質は組織内に蔓延る無能をどうするかって話
会社だったらリストラすりゃいいだけの話だけど
支援学級も特支免許必須にしたらいいんだよ
そうすりゃ新任が行かされる事もない
無能は普通学級で、学校内で責任持ってどうにかしろ
副担で定時に帰らせりゃいいだろ、無能は
支援級は無理だよ無能教員には
構造的な問題って認識で間違いないよ >>739
副担なんているの?
うちの自治体では小学校に副担いないよ >>740
中学校の話だね。
小学校は低学年を持たせるしかない。
普通学級の無能教員は責任もって普通学級でどうにかするべき。
支援学級の児童が無能教員の犠牲になるような現実は本来あってはならない。 >>741
いいことを言っているのに表現が乱暴すぎて台無し 散々特支の児童生徒や教員を差別してきたこのスレで今更お行儀を説くのかい 通常校の特支担当は通常学級担任から見下されてるのはどこでもそう? 毎年崩壊させるような実績があるから言われるだけで
力のある人は言われねーよ >>744
だから、無能教員を支援級に配置するのが問題なわけ
支援級担任と無能教員を一括りにするなよ
問題なのは無能教員なわけ、無能教員は支援学級から排除しなければならない。
そのために特支免許保持者のみ担任もてるようにするべきなんだよ。
養護教諭が誰でもなれたらダメだろ、それと同じ。
構造的な問題なわけ、無能教員は採用された枠内の普通学級で面倒みろ、低学年もたせるなり、副担にするなり、自分たちでフォローしろ。支援学級に押し付けてくんな。 現状、多くの管理職が、支援級は指導力なくてもなんとかなると思ってるからムリ もう、通常学級と特別支援学級の教員の比較的なのはいいよ。
「通常学級・特別支援学級比較スレ」でも作ってそっち行ってくれ。
この際過疎ってもいいから特別支援学級と特別支援学校の
スレ、分けて欲しい。スレ作りたいけど作れないや。 実際、支援学級で子どもを成長させよう、成長すると思ってないだろ。だから無能教員に支援学級担任させて、教育しなくていいから生活の世話だけやってね、ということ。
うちの支援学級担任は子どもと並んで昼寝してるぞ。教師としてのプライド捨てたら、支援学級って楽だろうなと思う。まぁ俺は教師として通常学級担任でいたいな。支援学級は楽かもしれんが、教師として墓場な気がしてる。 >>749
だから、専門教育だから
普通学級の教員は最低限の知識身につけてから言え
授業によっては部屋暗くして寝ることもあるんだよ
まず、どっちか上か下かみたいな観点を捨てろ
別の仕事考えろ
そして無能教員は普通学級で全力でフォローしあって面倒みろ >>749
お前マジでなあ、生徒の死に立ち会ったことあるんか
院内学級行ってみろ、死期の迫った小児癌の生徒相手にそんな舐めた口叩けると思うなよ
保護者と接してみろ、普通学級全員相手にするより大変だからな >>750
現実問題、上か下かはあるじゃない?
学級崩壊させ続けてる教員を特支学級にすることが多いし、教員の間でも「このままだと来年は特支学級に行かされる」「特支で勉強してこい」などの言葉そのものやその意味を考えると特支は通常学級を持てない教員が持つという暗黙の文化は認めざるをえない。 >>753 に議論する気はなく同じ主張をただ繰り返すだけだから相手にするだけ無駄
特支スレはもはや通常学級教員のストレス解消のためにしか存在してないからいらない >>754
で、特支学級担任は授業中に子どもと一緒に寝るのか? 学級崩壊にも色々あるだろ
明らかに生徒や保護者がヤバくて崩壊するのと
生徒保護者はそこまででもなかったけど教師側がヤバくて崩壊するんじゃ違う 保護者も悪気はないんだろうけど「〇〇先生(特支学級担任)も、来年は担任持たせてもらえるといいね。その力はあると思うよ」などと特支学級教員に声かけしてるのを見かけることがけっこうある。
意図した言葉ではない、いや、意図してないからこそ「通常学級教員>特支学級教員」というのは定着してしまってるのではないだろうか。 >>755
寝るってのは、お昼寝みたいにグッスリ寝るってことじゃない。いわゆるリラックスタイムだよ。そんなことも知らんの?
他の教員が安全把握できていることを確認したら、生徒の間に横になってみることもある。普段見れない足の形とかみる絶好の機会だからな。
それを外から見て、寝てるとしか捉えられないんだ、どんだけ無知識、無能なんだよ。
支援学級の児童、生徒でも足が変形してる生徒は多い。お前はその事実は知ってた?
黙ってた方がいいぞ、無能なんだからお前さんは。 >>759
特支学級落ちしたことないですけど…、通常学級の担任、しかも5、6年ばかりで今年も6年担任してますよ。無能ではありません。 >>759
ちなみにうちの特支学級教員は熟睡してたぞ >>753
何度も言うが、支援学級の児童生徒にも専門教育を受ける権利がある。
普通学級で採用され、本来普通学級の教員集団で面倒見るべき、無能教員や経験不足の若手を支援学級に押し付けていることが問題なんだ。
当然、上も下もない。あるのは普通学級の教員の間の事情だけ。本来自分たちで無能教員も若手も全力でフォローすべきなんだ。
学級崩壊も普通学級で採用した以上受け入れてフォローするのが道理。
支援学級の児童生徒は不満を伝える手段をもたない子も多い。だからこそ専門教育を受ける権利があることの証明にもなっている。
その障害ゆえの不利を、意見できないことを利用してこれまで無能教員の居場所にしてきたことがダメで、構造的な問題である根拠だ。しかし管理職の意向次第で支援学級に無能教員を配置しない学校もある。その学校のはそのような意識は存在しない。
組織に一定数存在する無能教員をどこに配置するのか、この議論はそこに尽きる。
だから、何度も言うが、普通学級で工夫と全力のフォローで面倒見てください。ということ。 >>763
それは言ってるとおりだよ。
でも、今の現状はそうなってないよね。特支学級担任となってるのは学級崩壊常連の能力の低い教員。たしかに本来そうあってはいけないが、現在、特支学級担任は能力が低いからそこに充てられてるのは事実。
だから特支学級担任の意見は職員会議でも軽く考えられてるし、子どもを成長させなくていいから事故だけはしないように見ててくれ、というレベル。
これからは改善すべきとは思うが、現特支学級担任は能力が低いものが担当している。それはわからないといけない。 理想はともかく、現状、理想どおりの特支学級担任の配置にはなってないのは事実だよね?
そして、残念ながら特支学級担任は通常学級を持てない能力の教員がやってる。理想としては良くないのは事実だけど、現状は特支学級担任はあきらかに能力で劣ってる教員の仕事になってる。
同僚や管理職、保護者の何気ない言葉からもそれは事実になってる。
それを受け入れてほしい。 >>766
管理職の認識や市保護者の認識は事実だから受け入れてくれと言うけれど、
あなたが言うことを受け入れるということは「健常者が障害者を差別しているのは事実なのだから、それを受け入れてほしい」になるんですよ。 >>767
×管理職の認識や市保護者の認識は…
○管理職の認識や保護者の認識は… >>767
なんか勘違いされてるけど、障害児、障害者の差別は一切してないし、するつもりもない。もちろん特別支援教育が下とも思ってない。
認めてほしいのは「特別支援学級を担当してる教員は、能力が低い、仕事ができない」ということ。
本来そういうことはあってはいけないよ。当たり前じゃん。
でもさ、現状の特別支援学級を担任してる教員は通常学級を担任できない教員、仕事できない教員、学校のお荷物教員がやってるということ。
理想的にはそんな教員が持ってはいけないけど、今、特別支援学級を担任してる教員は足手まとい教員である事実。それを認めてほしい。
ということ。 >>769
認めねえし、お前のものの見方がそもそもおかしい。
向いてねえよお前教員に >>770
俺の見方だけじゃなくて、管理職、同僚、保護者が特別支援学級担任にそういうイメージを持ってるって話だよ >>771
別に他人がどう思っていようがいいんじゃない?
他人は他人
自分は一生懸命がんばればいいことだと思う
他人にまで自分の想いを押し付けるんですか?
あの給与じゃやる気無くなる人もいるよ >>771
人のせいにすんなよ
お前の性格が歪んでるだけじゃねえか
差別主義者って自覚ないもんな、自分 >>773
差別してないから!
仕事できない教員に自覚しろって言ってるだけだ それって通常の区分で採用された通常の教員の話でしょ?
そういう無能教員を特支に回す管理職や社会を問題視するならわかるけど、「だから特別支援学級の教員は下だ」っていうことに何か意味があるの? >>775
うちの自治体は特別支援枠で合格したら特別支援“学校”に行く。うちの自治体で通常学校ほ特別支援学級担任は通常枠で採用されたものの仕事できない、学級崩壊教員が担当してる。 >>776
だからそれって通常の区分で採用された通常の教員の話でしょ?
そういう無能教員を特支に回す管理職や社会を問題視するならわかるけど、「だから特別支援学級の教員は下だ」っていうことに何か意味があるの?日本語読めてる? >>777
なんでだよ
通常学校の特別支援担当には通常枠しかいない。
その通常枠で特別支援担当に回されてるのは無能だということ。 >>778
だから、通常区分で採用された無能教員を特支に回す管理職や社会を問題視するならわかるけど、「だから特別支援学級の教員は下だ」っていうことに何か意味があるの?って聞いてるんだけど。 特別支援学級担任で全然楽できないよ、
まともな 通常学級担任の方がいいよ。
交流する学級担任と打ち合わせも面倒だし、 保護者もひねくれてるのは多いし。
再雇用された 特別支援学級担任の老害とか最悪 >>781
そうそう。複数大人がいるから自分の自由には出来ないですよ。普通学級の担任も管理職が鬼だったら楽は出来ないよ。 特支校勤務経験ある奴でも、言語習得や数の概念の獲得過程の知識が全くないのが多い
長年の経験と勘で、すごく鋭い授業やってる教員もいるが、ほとんどが…www
今、そういった本いっぱい出てるし読めばいいのに、と思う
特支勤務、早く帰れるんだしさ 特支学級担任は通常学級を持つ実力ない人が持たされるイメージはあるよ。 特支学級の教材手作りオバハン達は仕事してるつもりなのかあれ
視覚支援はともかくとして単なるひらがなカードとか作って終わりのオバハン達はなんなんだ >>785
どういう意図で作っているのか聞いてみればいいのに >>787
絶対特支担任やりたくないわ、サンドバッグかよ >>787
これが体罰と言われたらもうどうしようもない >>787
特支もやりたくないけど、大阪では教師自体やりたくないな
市長知事始め、議員の人気取りのために教師いじめ公務員いじめが酷すぎる。これが体罰で教師がわるいのか?もう人間として扱われてきない。 >>790
「現場を知らない管理職の下では働きたくない」の典型的な事例 >>787
生徒を落ち着かせるために両腕を抑えつけるのはセーフなんじゃなかったっけ >>792
そういうことが分かってないのが、この案件なんだよ
生徒が「痛い」と言ったから、教師が叩かれる事情も考慮されず一方的に体罰扱いされてしまっている >>791
民意だのなんだのってのを全面に出して教育のプロとしての視点よりも、お客様のニーズ(都合のいい)サービスを提供することを求められてるからな
「教える」って性質上、強制力を持ったことをさせることも必要だし、子どもや保護者にとって耳の痛いことも伝える必要はある。
でも、大阪はご機嫌を損ねないようなサービスが求められてる。子どもや保護者も自身をお客様であるような振る舞い。 これが体罰って大阪やべーな
黙ってサンドバックやれってか?
誤学習にしかならんよな、その子にとっても 教育委員会が力を持ちすぎるのもどうかと思うけど、教育委員会が議員や保護者の顔色ばかり窺ってるのも困りものだな。現場経由してたら子どもかれの暴力に対して抑える必要があることくらいわかるだろ。わかってるはずなのに、それでも教師いじめに加担してるのはどうかしてる。
大阪はあまりにも顔色窺いすぎてる。さすがに酷い。 特支とは関係ないけど、これも大阪かバカじゃねえのか?
大阪が教師にやってることはただのイジメ おらおら系やコワモテ系の教師は特支級に回される心配しなくていいから良いよな… 小学校ではオラオラ系やコワモテ系は5、6年生の担任を繰り返すことが多い(それしかできない?)
まあ、それはいいんだけど、その中に5、6年担任がエライ、指導が上手いと勘違いして3、4年や特支担任を下に見てるやつらが多い。
うちの管理職もおそらく元オラオラ系で通常学級担任を続けたいならオラオラ系にならざるをえない。だから、うちの学校の若手はみんなオラオラ系をやってる感じ。話をじっくり聴くタイプなんかは次年度からは特支。大丈夫か?うちの学校 >>799
大丈夫じゃないです。管理職が威張り散らして、お局が仕切りまくって、優しくて共感できる気の弱い先生が潰れて休む良くないよ。 >>800
通常学校だから特に若手は通常学級の担任やりたい!5、6年担任で卒業生送り出したい!って人が多いからみんなオラオラ系やってる。じっくりと耳を傾けたり、丁寧な温もりのあるタイプは特支行き。
管理職も温もりのあるタイプのことは頼りないの評価し、オラオラ系のパリピっぽい学級作る人。お局はいないですが、教師も子どもも底辺大学のサークル?飲み会?みたいな感じのノリです。通常学級の担任をしたいならそれをしないといけないです。 宗教の教祖になる気持ちがあれば担任
そうでなければ特支 教師を目指して教師になった人がイメージしてるのは通常学級の担任だろうから特支に回されて残念な気持ちになるのは仕方ないんじゃない? https://news.yahoo.co.jp/articles/3514b1c72b5862aa8312f6a07da2215868fbdcd6?page=2
民間企業でもそうだけど、やはり教師も
通常学校での教師希望してるのに特支学校・学級
特支学校・学級を希望してるのに通常学校・学級
に配置するのはやめた方がいいと思う。何ヶ月か前に出た全員に特支を経験させるのもやめた方がいい。希望してないことを無理にやらせてもモチベーション下がるだけでいいことない。 期限付きで採用されて特別支援学校で働かないかと連絡きたけど余りにも急すぎて断ってしまった。
これはもう同じ自治体から連絡は来ないし来年も受からないと考えた方がいい? >>805
こっちの都合もあるのに向こうが連絡してきたタイミングで働かないと今後声かからないとか採用しないとかジコチューすぎるだろw >>805
こっちにも連絡きたわ
数日悩んで結局受けることにしたけどな >>809
特支の期限付きはもう動いてるんだね。
もともとの特支の期限付きだけじゃ足りないんだろうか? >>811
もともと正規職員すら少ないんだろ
期限付きの書類提出期限は11月末なのに、この時期に連絡くるってやばいレベル いよいよ職に困ったら東京都の特別支援を志願すればいいのか ここ見たら子どもの就学不安になってきた
支援学級の先生に対して信用できんかも
連絡帳嘘書くとか普通にあるのか… ていうかまともに考えて連絡帳書く時間なんてない
よそ見してる間にトラブルでも起こったらがあるし
マジ無理
物理的な問題
支援学校は知らんが小学校の支援級はゆとりゼロ
書けてるとしたらそいつは仕事拒否して他人任せでサボってる間に書いてる >>814
さすがにそこまでは…
ここに書き込まれるのは支援学校(あるいは支援学級)で嫌な経験をした教員の体験談だったり、
直接かかわらなくても、見聞きした極端に酷い事例が多いので必要以上に思いつめないでほしい 通常学校にいるなら支援学級はやめといた方がいい。少なからず異常者というか教員としてワンランク下に見られる。同僚からも保護者、子どもからも。 若手パリピ系の教員あるあるなのかな?
高学年担任してる若手いるんだけど、スクールカースト高い系の子のことはあだ名や名前で呼んで、目立たない子たちは〇〇さんと呼ぶ。一見楽しそうなクラスだけどカースト高めの子が変なテンションで盛り上がってるだけに見える。
そういう若手にかぎって高学年担任で、それを誇りに思ってる。そして特支や専科を見下してるような言動多い。自分は高学年で選ばれた人間みたいな振る舞い。
みなさんのところにも、こういう系の若手教員いますか? うーん、見た事ないけど、特支学校の教員は概ね子供のヒイキ、好き嫌いが激しいのは確か。
子供には、それを指摘する力がないし、上手く親に報告できないしね。
顔や雰囲気が可愛い子には「カワイイ!」を連発して露骨に可愛がるけど、不細工だったり性格に可愛げがなかったりすると、あからさまに扱い悪い。
自分は、子供時代にセンセイの当たりが悪かったから、逆にそういう子に注目するようにしてる。 >>822 さんは不細工だったり性格に可愛げがないんですか? >>822
>特支学校の教員は概ね子供のヒイキ、好き嫌いが激しいのは確か。
主語を大きくするのが好きなんですね。 仕事で時間決まってるから付き合えるけど、障害の子が我が子だったら絶対病む。てか生涯育て続ける自信がない。自分の残りの人生はその子の世話だけになってしまう。
リエゾンって漫画読んでる人いる?読んでたら絶対育てたくなくなる。 自称リエゾン読者もスレを盛り上げるために定期的にここに来てくれるよね 特支に通わせてる保護者に頭おかしいのが多いのはある意味仕方ないよな
四六時中知的障害やADHDと暮らして、休日にどこか連れて行っても謝罪しないといけない場面多くて何のために生きてるのかわからなくなりそう。将来面倒も見てもらえないのに、手間とお金ばかりかかる子ども…絶望で頭おかしくなるのもわかる気はする。 「先生の給食を勝手に食べました」児童の背中に“反省文”貼り連れ歩く…女性教諭処分 大阪
https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1669002805/
大阪府の支援学校の女性教諭が、自分の給食を勝手に食べた児童の背中に反省文を貼って校内を連れ歩いたとして、
処分を受けていたことがわかりました。
府の教育委員会によりますと、2020年10月、大阪府立特別支援学校に勤務していた20代の女性教諭は、当時小学1年の男子児童の背中に
「ぼくは先生の給食を勝手に取って食べました。反省しています」と書いた紙を貼りつけ、約20分間、2人で校内を歩きました。
給食の時間、教諭が席を外している間に自分の分を児童に食べられたということです。
教育委員会の聞き取りに対し、教諭は「子どもへの理解が欠如していた」などと話し、今年9月、訓戒処分を受けました。
教諭はすでに依願退職しています。
https://news.yahoo.co.jp/articles/be116776bd8c16d1da75a9c3350fb37a92404a38 >>830
イヤイヤ特支やってる教師あるあるじゃない?
本当は通常学級担任やってブイブイ言わせたいのに言葉通じてるかもわからない支援児童に教育ではなく支援ばかりでイライラをぶつける指導。 >>832
そうだとしたら余りにも酷いな。
お山の大将になりたいだけなら、校種関係なく教育に携わらないでほしい。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています