常勤・非常勤講師のみなさん、どう? Part159
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>>291
いい悪いはともかく絶対絶対絶対絶対絶対に
正規をかばうからね。
非正規の言い分など一ミリも聞かないからね。
だから信頼関係などうまれないよ。 忘れ物だらけの学級はまだ3年目の若手で
だいぶ多めにみたが、ちょっと言われたら
すぐ管理職報告かよ。みたいな。
そっちも連携してくれよ。って思う。
十年以上の経験はあるんだからさ、一応。 いくら経験値があっても、その経験が結果に結びつかないなともいますから
責任転嫁の仕方だけベテランな方もいます 普段からのコミュニケーションは大切。
何かあってから特に小学校は保護者対応絡みになって、内心関わりたくない人と関わらざるを得なくなる場合もある。
だけど、そうなってから関わっても遅い。 >>286
卒業生向けの文集にこの文を載せてるんだぜ…
退職者手当要求して「そういうこっちが知らない制度を持ち出してくるのやめてほしい」
と言われたことあるからこういう発言はめっちゃ腹立つわ。 >>297
「義務も権利もどっちも大事にする人になってね」って書いてほしかったなあ。と見ず知らずの社会の教員は思いますね。
ところで新指導要領の公民面白いね。教えてて楽しかった。 >>298
あまりこういうの大々的にニュースにしないで欲しい。。 正規と非正規で仕事は全然違うわ
俺たち臨時は担任とか主任とか支部長とか責任の重いポジションは当たらないし管理職や指導主事とは無縁
あくまで決められた期間の穴埋めで日銭稼いでるだけなのに授業してるだけで仕事同じだから金もっと寄越せとか馬鹿じゃねーの
教採合格してしっかりキャリア見据えて働いてる正規に失礼だわ どうせ人手不足で引き手数多なんだから
俺は普通級担任以外は絶対やらないと表明してる
都合の良い専科やら特支やらする気は一切ない 更新講習なしにする代わりに採用10年以内には2年以上の特別支援を経験させるという話出てるな それ本当ならマジで改悪制度だと思うが…
大学行って教授の話を気絶しながら聞いてた方が遥かに楽だろ
特支なんて関わりたくもないし即辞めるわ 採用されてからの話だったのね
ちゃんと読んでなくてごめんね
非常勤だから関係なくてよかった >>303
貴方みたいな人は確かに引くて数多ですね
先生として働きたい、でも通常学級担任はしたくない
っていう情けない変な人も結構いるから >>303
俺もクラス担任やりたいです!でも特別支援学級だけは絶対にやめてくれって言ってる
学生時代に学校ボランティアしてた時に特支のサポートしてたけどあれは無理
そもそもおばさん教師の領域だから若手がきたらボロカスに精神攻撃されて病む オバティに気に入られないやつの気持ちが分からん
どこいってもめちゃくちゃ気に入られるからマジでストレスフリー >>314
たまたま上手くいってると思った方がいいよ、人間10人いたら1人は絶対に気が合わないやついるし
俺だって特別支援学級の5人中4人のおばさん教師からはすごい褒めてくれたりありがたがられたけど1人のおばさんからはすごい嫌われてたからその印象が強くてトラウマ…おばさん教師って他の教師と違って嫌ってるやつにはとことん陰湿だし 特支なんてなんも知らん新卒か年寄りがやるもの
絶対受けない >>317
正規だけ。
私立や他県で3年やってた人を経験者採用しても、
新たに特支を2年経験させないといけないから、旨味なくなるな。
採用試験で正規教員3年以上経験者採用枠がなくなるかも。 いやだーーーー
特支なんてやりたくないよーーーー
「普通と違う子」といっしょになりたくないよーーー 特別支援学校においてこういう暴言が日常茶飯事に行われている。「お前、障害があるくせに!」や 「自分で家に帰れるもんなら帰ってみ」と車椅子の生徒に言う、「〇〇は逃げられへんから火事になったら死ぬわ」と避難訓練時に言われ、不登校になった、など、障害を理由とした差別的な暴言が多くあった。また、体罰・虐待・暴力としては、「子どもの腕を持って引きずって行かれた」「ランドセルを持って振り回されていた」「鉛筆で手を強く叩かれた」などが挙げられた。 「学級主任としてもっと当該教師の授業を見て指導をする時間が確保できたらよかった。特別支援学級は最大8人の年齢もタイプも異なる子どもたちがいる中、担任が一人でどうにかしなければならない。もっとお互いの授業を見合ったり、指導を受けたりできるぐらいの余裕が必要」と特別支援学級の担任の負担の高さや余裕のなさが背景にあるのでは、と指摘している。 特別支援学級や特別支援学校で体罰や暴言が起こる構造的な問題として、@報告をしても十分な調査や指導がなされない、A障害のある子どもは声をあげづらく閉鎖的な空間であり問題化しづらい、B担任教師一人が背負う負担の多さと余裕の少なさ、C担任教師が障害のある子どもとの接し方について学ぶ機会の少なさ、などがあることが分かる。 障害児への虐待は、そもそも子どもが声をあげづらい存在であり、さらに障害という属性故に、隠蔽がされやすいです。学校が障害者虐待防止法の通報対象外であるため、法律を変えない限り、このような問題は起こり続けるでしょう。 そろそろ改行を覚えろよ・・・。それかコテハンつけてくれ。 特別支援やらすなら特別支援の免許も発行してほしいんだが人手足りないだろうし 現職教員に研修受けさせて特別支援二級の教員免許を交付できるシステムがあるが、意外と希望者が多くてなかなか講師のぶんまでまわってきませんね
資格取ってもその人たちが果たして特別支援学級や支援学校に転任や異動をするとは思えないケースも多いです
ただし、新たに教員免許を取得すると例の更新期間が新規扱いで延長されるのもメリットだったみたいです いやそんなんせんでも放送大学で4つくらい単位取ればもらえるやん 放送大学だと自腹ですが、教育委員会の方は自腹なしで出張扱いの研修で取れるからです 放送大学は3つで6単位でいけた。
8単位の領域もあるかも
知的は6単位で2種いける。 >>321
そこまでしないといけないほど、特支のなり手がいないということか。
特支学級作りすぎたからだな。 そもそも特別支援学校の枠の採用数が少ないのですから,不足して当然なのですけど
特別支援の担任が支援学校の教員を増やしたければ、採用選考でその枠を増やせばいいだけです 綺麗事なしに
LDとかADHDとかの軽度の子でも障がい者に差別意識ある
「ひまわり学級なんて入りたくない!みんなと同じがいい!」って。
今まで腫れ物扱いして見下してたところに行きたくないんだろうな ただでさえ何年も落とされて惨めな思いしてるのに、更に正規のやりたがらない特支を押しつけられるなんてありえんよ
奴隷じゃないんだから
非正規である俺たちのある意味の特権は拒否できるってこと >>332
支援学校から出たくなくて特免取る人が最も多い
免許とらないと普通学校に行かせるぞ?との暗黙の脅し 特支系は障害が軽いクラスほど教師は大変
「学級」の情緒が精神的にも体力的にも最もキツく辛い
能力が高い、出来ることが多い子ほど大変
これ定説な 支援学校の大半は定時勤務で放課後のクラブカツ丼なんかもありませんから
慣れてしまうと出たくない人も多いみたいです 担任できないやつには特支でいいんじゃね
つまらんのでやらんけど
専科はまだマシ
特支はお手伝いのおばさんと同じにしか子どもには見えないんだよ
子どもに違いはわからない
そんなクソポジ興味なし 教師の仕事の活力って
「お金」の次に「感謝されること」だと思うが
障がい者って感謝してこねえし、召使いのように扱うからやりがい沸かねえよ
やっぱ可愛い健常者がいい! >>347
そもそも学級担任として任せられないような無能が行くポジションやし 一応、次年度、常勤・継続で決まってる。
でも、居心地は悪い。
もう教員はやめた方が無難?とも、考えてる。
来年4月の転職を目指して、1年間ガマン!と思ってたが、ついさっき良い物件を見つけた。
採用される可能性は、大いにある職。
3月に入ってから断ったら、チョー迷惑だろうな…と受かってもいないのに妄想が止まらない。。。 免許あれば教員なんていつでも出来るから辛い思いしてストレス抱えてモヤモヤしながら仕事するくらいなら民間企業へ一旦挑戦してみるのも一つの選択肢だと思うよ
人生一度しかないので後悔なく〜! >>351
迷惑かけたくないってことかな
妄想って書いてるから、あえて迷惑かけたいのかなとも思ってしまったけどw
新卒の正規の人だったけど、ギリギリで辞めることを伝えて校長キレさせた人ならいたな
迷惑かけないのが一番ではあるけど、極論を言ってしまえば、もう今後そこの学校や自治体で教員として働くことがないのであればどういう辞め方したって関係ないんじゃないかな >>355
スマン、詳しくは書けん。
有期の職だが、大学での専門にピッタリなんで魅かれる。
別な自治体で、また教員に戻ると言う手もあるなら、申し込んでみるか? >>303
正規「担任は疲れる。もう嫌。」
しかし、次年度の希望聞くと
正規「普通学級担任希望」
そして、担外や特支は臨任に。
蓋を開ければこんな感じ。 なんで私たちが努力して稼いだお金で努力不足の底辺非常勤を助けないといけないの? 正規も非正規の待遇まで引きずり下ろしてえわ!
同一賃金って言われてるだろ?なあ? >>361
育児や介護でフルタイムが無理な人もいるから底辺って言われると凹むわ 文句あるなら教採受かればいいんじゃねーの?
免許さえあれば無試験でなれる社会人偏差値35の非正規教員が何様のつもりよ
ツイッターでグチグチ言ってる教員垢みたいな奴らだな 特支は何年もいるおばちゃん支援員との関係が微妙になるのが嫌。 全教員に経験課すということは、音楽専科、理科専科、養護教諭、栄養教諭、教務もということか。
その間の穴埋めどうするつもりだろ。 特支経験はいいことだろ
なんも考えてないアホボンにはちょうどいい経験
まあ益々講師が担任することになるだろうけど
講師は大半特支やってるのでなんもいらないという矛盾w ダブルケア状態で頼れる人いないなら正規で働くなんて無理でしょ
まず教採受かんない
一般企業でも残業できないいつ休むか分からないなんて正社員は無理 事情なんてどうでもいいよ
金の分だけ働いてるだけだからな
試験なんか年取って受ける意味はない
やりたくない仕事は断ってよし
この更新制度で講師の需要が益々上がりそうだな
担任できる講師は一生仕事あるの確定だなw 働きたくない。年金要らないからベーシックインカムを導入して月16万円支給で家賃無料なら余裕で生活できるユートピアになる。それには資本主義社会から脱却して社会主義国になる必要がある。 逆に特支需要はやや減るかもな
新任が強制特支行かされるんだろうし ならばますます、若い世代が教師を目指すのをやめるかもしれませんね
特別支援の採用枠を増やすことが最もわかりやすく特別支援を希望する教員を増やす手段なことです
あと、今はないですが、昔は特別支援を担当すると給与の昇給にプラスアルファがあったともいわれています
そういうメリットを削って経費節減した結果が特別支援の希望する人を減らしてるのもあるでしょう まるで抱き合わせ販売みたいな制度だな。無理矢理、嫌々やらせても教師も児童生徒も不幸になるだけなのにな。 >>373
その通りです。以前のように特別支援手当てが付けるべきです。希望しない人に強制するのは良くないとおもいます! >>375
処分重すぎ
講師の安い給料をさらに削るのか
やべえな
もう誰もやらんな 底辺ロリコンどものスレww
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ロリロリロリロリロリロリwwwwwwww 特別支援の人不足は、療育で働いてる、教員免許ないけど理解あってパートしてるような人たちを募れば集まるんじゃないの >>371
アフォや!
勤労の義務があるやないか!
竹中擁護はいらん! 当方40歳
講師が足りんはずなのに…次年度は講師枠が無いので。と電話来ました。
2年担任してて、来年もその子供に関われたらなぁとか思ってたら戦力外通告。
焦って色んな他市に電話しまくり。
また、一からの人間関係構築辛い >>383
いろんな市じゃなくていろんな県にしたら
まず100%仕事来るよ。 コメントありがとう。
他県ですか。その発散はなかったです。ありがとうございます >>383
県費だと謎の任用切りがあるからね。
それが人手不足の小学校でも。
酷いところなんて募集して登録、面接してなしのつぶて、そして再募集とかあるからね。
他県は通勤が可能な範囲がいいよ。そのために転居は割に合わない。
最後におすすめなのは県費でも政令指定都市。その市内から変わることはないから。 >>375
うちの市は
休憩時間45分(11時から14時の間に取得)になっているんだが、
その間の昼休みならゲームしててもセーフだよな?
この前児童に見られてたんだけど
バレたらヤバいか? 講師なんてもっと気楽な仕事であるべき
なんで正規と同じ仕事しないといけないんだ
アホか
働かせたいなら一律800万払え 採用試験に受かってもないのに働かせてあげてるんだから
正規への修行の身なんだから
全力で常に気を利かせて明るく元気よく指導生徒の前に立って指導し仕事もガンガン自分から取りに行くのが当たり前
ってのが一般的な考えなんだよなあ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています