【薄給】日本語教師統一スレッド 9【清貧】
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外国人に日本語を教える日本語教師についての統一スレッドです。
※※※ 日本語教師志望の人へ ※※※
必死に働いても年収１００万円前後が当たり前という業界ですので
極貧生活に耐えられない人には不向きな仕事です。
＝＝＝ ありがたいお言葉 ＝＝＝
「 日 本 語 教 師 は 職 業 で は な い、 生 き 方 だ 」
細 川 英 雄
＊ 迷い込んできた厨房による板違いレスは徹底放置でお願いします。
前スレ
【薄給】日本語教師統一スレッド 7【清貧】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1570824527/
【薄給】日本語教師統一スレッド 8【清貧】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1597887874/ >>63
そんなの20年以上前に結論が出てますよ(^^) 日本語教師なんか ジジババの先生ごっこ
の暇つぶしだからなw ワクチン注射して
無敵になったジジババがまた幅をきかせますw 母語では外の人にはやや丁寧な言葉を使います
もっと丁寧な言葉が分からないから
日本語では丁寧な言葉だけ使えるのは楽じゃないから
親友や恋人にも敬語を使う人はいるかって聞きたい
育ちがいい人はどうだろう 丁寧な言葉だけが使うのは楽そうだから
親友や恋人にも敬語を使う人はいるかって聞きたい
育ちがいい人はどうだろう なんだこいつ
萌え漫画の読みすぎじゃね
フィクションと現実の区別つかないのかよ哀れ 検定合格者が公認試験受け直しで
あほ４２０時間がそのままとか狂ってる アホ420時間修了組でーーーーーーすw
海外でテキトーに会話授業で先生ゴッコして
楽しんでましたwww コロナ終わったら期間工
で貯めたお金でしばらく海外で遊んで暮らした
いので、ビザ目的でまた日本語教師しまーすw
アパート代と光熱費出してくれる学校も多いし
俺みたいな奴にはうってつけの仕事ですw ＝＝＝ ありがたいお言葉 ＝＝＝
「 日 本 語 教 師 は 職 業 で は な い、 生 き 方 だ 」
細 川 英 雄
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww ところで「チンポがシコシコする」という日本語表現は、学術的に正しいと言えるのか？
チンポ「を」シコシコするのではなくて、チンポ「が」シコシコする。この場合、「チンポ」は主語となる。
オブジェクト指向で言う「集約」は２種類あって、全体（俺）と部分（チンポ）が繋がっている場合と、
全体（俺）と部分（チンポ）が別々になっている場合とが考えられる。けれども「チンポ」はそれ自体
が独立した生き物であり、所有者の意思とは無関係に、自ら勃起して「シコシコする」。
例えば寝てる時にエロい夢みて朝起きてみたらチンコが勃起して射精してたとか。
違うか？
「胸がドキドキする」は良いが、「チンポがシコシコする」はダメな理由を、５０字以内で述べろ！ まとももなにもせめて自国の言語で勉強してN3取った生徒じゃないと、今の資格で
教えられる教師なんて居ないよ。 俺が知る、地球上で最も醜く、おぞましい外道女。
↓↓↓
https://www.youtube.com/watch?v=-IiuntJo0kc
たかが日本語講師のイスを得るために、どれだけ嘘をつき、
枕営業を重ね、他人を欺き、裏切ってきたことか。
この女が他人を見下してあざ笑う時の
腹の底に力を込めた独特のゲタゲタ笑いは、
いま思い出しても強烈な吐き気を催させる。 ★ 悪質ブラック日本語学校の見分け方！！
１）研修が無給（違法で話にならない、赤門会、メロス言語学院などです）
２）面接で「すぐ辞める人がいる」という言葉が出る日本語学校（あなたの会社ですよ。）
３）教務主任を募集している。日本語講師を５名以上募集（大量募集）しているところは
ブラック会社で間違いないとは、よく聞きますがその通りだと思います。
（なぜ辞めるのかを全く考えない、改善方法を考えていないブラック会社です）
４）いつも募集している。（完全にブラック会社）
５）募集内容と賃金が違う。（例えば、半年以上やっていれば立派な経験者ですが、
経験者であっても未経験と同じ時給にされる）「そりゃあ、あなたの会社に初めて入ったのですから、
ここの勤務は初めてで未経験ですが。それとも一度辞めて再度来ればいいのかな？」
６）親会社がブラックである。
（例えば、何回も告発されている明光ネットワークのブラック子会社の
早稲田EDU日本語学校やJCLI日本語学校です）
７）養成講座がある日本語学校は、悪徳ブラック会社です。
（こういう所も研修が無給で違法。仕事に係わる業務ですから時給が発生して当然）「例は、１）と同様です」
８）教案作成を強要（作成料を払うべき）また授業後のフィードバックの拘束
（パワハラまがいで、洗脳を目的にしていることが多い、アン・ランゲージ・スクール、東京ワールド日本語学校など）
「この学校の担当者って馬鹿？」
９）求人募集広告で誇大宣伝
（給与や時給にかなり幅があり、最初から最低給与しか払う気がない、誇大広告は違法）
１０）クレーマーがいる。例えば、学生を盾に使って苦情を言ってくる馬鹿な上司や同僚がいる。
「学生が」という警句を使い悪戯がある。
つまり陰険な古い講師が多いという事です。
性格の悪い「おばさん講師」に多いです。 ★補記１）小さい日本語学校には、独裁者がいる可能性があります。
私達は日本語ネイティブです。日本語には色々ありますが、
独裁者の日本語以外認めない馬鹿な低能が集まったネチネチ会社もあります。
例えば、うちでは、こういうやり方で、こういう教え方をしているなど、
どうでもいい拘りを主張してくる。
★補記２）時給が高い求人には、何か嫌なことが待ち構えていることもあります。
例えば、動物園状態のクラスしかないとか、交通が不便（駅から遠いなど）で誰も
応募しないとかです。
★補記 3）求人内容に未経験者に対し教案指導という文言があるところも
ほとんど悪質ブラック会社の可能性が高いでしょう。
そもそも未経験とはどう定義をしているのか曖昧です。
未経験に洗脳し奴隷にしたがるブラック手法丸見えです。
低レベルなブラック会社です。 要注意！悪質日本語学校列伝
「赤門会」
違法研修、パワハラ洗脳会社、無給拘束会社、動物園クラス多数有り。
「アン・ランゲージ・スクール」
パワハラ、ネチネチ主任、洗脳拘束会社、無給で無駄で馬鹿な教案作成有り。
「東京国際文化学院新宿」
動物園クラスだらけ、ネチネチ女主任、ネチネチ会社。
「東京ワールド日本語学校」
パワハラ、ネチネチ低能女社員、洗脳会社、無給で無駄で馬鹿な教案作成有り。
「メロス言語学院」
昔からの悪質ブラック体質麻痺状態による違法研修、ネチネチ男女社員、ネチネチ会社。馬鹿で無駄で低能な教案作成有り。５流な日本語だらけ。
（番外編）
京進に買われる前の「ダイナミック・ビジネス・カレッジ」
ネチネチ低能女主任、無給拘束会社、無給で無駄で馬鹿な教案作成有り。 「偽装留学生ビジネス」
専門学校などの授業についていこうとすれば、最低でもN2の日本語レベルは必要と
なる。それにも拘わらず、日本語能力を問わず、留学生を受け入れる学校は非常に多
い。営利目的で、偽装留学生の受け入れで生き残りを図っているのだ。一方、留学生
は日本語学校から専門学校などに進学すれば留学ビザを更新でき、出稼ぎを継続でき
る。
大阪市の専門学校「日中文化芸術専門学校」で300人以上の留学生が退学と
なっていたことが発覚し、新聞などで大きく報じられた。同校は定員を大幅に上回る
留学生を受け入れた後、管轄の大阪府などから是正を求められ、一部の留学生を退学
にしていた。退学となった留学生のうち7人のベトナム人は、同校の張永勝・理事長ら
に損害賠償を求める訴えを起こしている。なぜ、「日中」を名乗る専門学校にベトナ
ム人留学生が在籍し、定員超過の末に退学という事態が起きたのか。この事件には、
日本語学校から専門学校、更に大学へ広がる偽装留学生ビジネスの闇が象徴されてい
る。 2018年11月号「文藝春秋」より、＜激論＞ すでに世界4位の“隠れ移民大国”
これが人口減少社会への答えなのか──
▼新宿区新成人の45％は外国人
▼ベトナム、ネパールが急増中
▼留学生＝労働力では世界の恥
▼悪徳日本語学校は野放し←←←「日本語学校はブラック会社」
▼技能実習生は行方不明年間7千人
▼ドイツに学べ、
外国人比率トップ群馬県大泉町の悲鳴
「コンビニ外国人」は何しに日本へ
日本でも東京福祉大学は悪徳ブラック大学で決まりましたが、
東京国際大学も悪徳ブラック大学と言える。
他にも可笑しなブラック大学が多い。妙に留学生比率の高いバカ経営者がいる大学だ。
箴言「日本語学校とは、詐欺師、ヤクザ、奴隷から成る悪徳ブラック産業！詐欺師が
奴隷をあやし、ヤクザが奴隷を操る、欺瞞と虚飾にまみれた悪徳会社だ！」 「不法就労の隠れ蓑」
日本語学校の経営者には、在日中国人や在日韓国人が極めて多い。
その背景には、留学生として来日した中国人や韓国人たちに祖国とのコネクションを活かし、
日本語学校の経営を始めた者がいる。
だから日本語学校には、中国人や韓国人経営の学校が多いのだ。
偽装留学生の受け入れを拒んでいる日本語学校は少ない。学校法人が経営する日本語学校であろう
と大差なく、より悪質な学校も多く存在する。留学生たちは出稼ぎ目的で、ビザ更新のために専門学校
に進む。勉強する気などない。そんな留学生を受け入れれば授業の質は落ち、日本人の学生は更に減る。
学校にとって留学生は、禁断の果実である。一度でも受け入れれば、後戻りはできない。 大学も専門学校も教育産業はブラックだな
バカをだましてカネをとる商売ｗ 教育系は何よりも自分は頭がいいという出発点から
始まるから質の悪いバカばっか。 ホームページに採用案内常時掲載の学校があるんだけど、
止めといたほうがいいかな >>90
ダマされて来いｗ
裏をかいて
ブラック会社を出し抜けるのはオレだけだｗ N4ぐらいは軽くと取れる能力無いと授業について行けないと思うけど、N2持ってれば
後は漢字さえ勉強してれば日本語学校行かなくても何時かはN1取れる気がするけど。 >>80
おおっ、クサまんこショーコ、こと中山称子！
無理して若作りしているけど、もう５０才を超えているはずだよね、この人！
>たかが日本語講師のイスを得るために、どれだけ嘘をつき、
>枕営業を重ね、他人を欺き、裏切ってきたことか。
日本語教師として生き残ろうと思ったら枕営業は必須！
男はこの業界では生き残れない！
女でも容姿かカラダがダメなら不適合です！ ここで書いたらバレるかも
転校を認めてくれないんだ
どうしたらいいの
法務省や文科省
どこに電話したらいいか分からない 79が紹介してるyou tuberは元弁護士なん？
もったいないなw >>79
そうか？ココ見てるよりよっぽど役に立つぞｗｗｗ 日本語教師できるからといって日本語教師にこだわる必要もなく、
普通に食って行きたきゃ普通の仕事やればええと思うよ
日本語教師できることは休日の趣味としても生きてくるよ >>80
阿修羅BBAの標本ですね
この手のBBAが多いのも日本語教師の特色です
ずっと競争社会に身を置いてきて
他人にマウントを取ることしか頭にない哀れなBBA
家庭を持っても気性は変わらずに破綻
死ぬまで一人で争い続ける阿修羅BBA
>>93
>おおっ、クサまんこショーコ、こと中山称子！
欧米に住むならＶＩＯの手入れは常識です
Ｖは形を整えてＩとＯはハイジーナが基本かな
日本女性はボーボーでムレムレなので
バイ菌だらけになって臭いのです http://www.nihongoplat.org/2021/04/23/日本語議連の総会%E3%80%80コロナ禍で四苦八苦する日本/
お先真っ暗www ●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●
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●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● 日本語学校側の説明によれば、2019年は大学や専門学校に進学後約6万人の日本語学校留学生が在籍したが 、2020年には入国規制によって半減。今年に入ってからさらに状況が悪化しているという。閉鎖や倒産に追い込まれる日本語学校が相次ぐのではとの深刻な懸念の声も出ている。その影響は留学生が進学する専門学校や大学にも及んでいる。
これに対し入管庁、外務省などの関係省庁からの発言があったが、いずれも「入国規制の緩和の見通しを述べるのは困難」などの内容。東京や大阪など関西に緊急事態宣言を出すことを決定するなど緊迫した状況の中で、政府としてまずはコロナウイルス感染拡大を食い止めることに全力を挙げているとの現状を説明するのにとどまった。 >>81
大学も専門学校も教育産業はブラックだな
バカをだましてカネをとる商売ｗ
教育系は何よりも自分は頭がいいという出発点から
始まるから質の悪いバカばっか。 >>98
Fラン大行ってブルーカラーは嫌だけど他にスキル無かったらこれしか無いだろ。 箴言「日本語学校とは、詐欺師、ヤクザ、奴隷から成る悪徳ブラック産業！詐欺師が
奴隷をあやし、ヤクザが奴隷を操る、欺瞞と虚飾にまみれた悪徳会社だ！」 教育系は誰よりも自分は頭がいい
という出発点から始まるから質の悪いバカばっか。
大学も専門学校も教育産業はブラックだらけ、
バカをだましてカネをとる商売( ´,_ゝ｀)ﾌﾟｯ 日本語教育振興協会で検定の合格率見る以外に学校の評価を調べるサイトとか有る？
あと、今載ってるのはおととしのデータだけど去年のと見たら学生の国籍比率が大幅に変わってる気がする。
たとえば中韓がめちゃへって東南アジア系ばっかりに成ってるとか。 国籍比率以前に学生数が激減！
日本語学校倒産ラッシュとか起きたら学生が
かわいそうだね。今は違う仕事してるから自分
には関係ないけど、ボランティアで関わってる
留学生がいるから 色々不安な気持ちが伝わっ
てくる。 メルカリって社内日本語講師を「集い」で募集したりするのなｗ
内容はキラキラしてるけど、微妙なお給料体系
ttps://www.e-tsudoi.com/db_job/job/job_bbs_detail.php?no=83790 >>116
うーん、これを満たせるなら
他で働くんじゃ…
ってカンジしますね？ 来年の4月に新規の留学生が入国できなかったら
マジで倒産ラッシュはじまるのかな？ >>118
求人、減ってはいるけどまだ激減てほどではないよね
でも、どうなっちゃうんだろう… >>119
今 出てる求人って沈没船から逃げ出した
ネズミ教師の補充じゃないよね？。。。
資金面で体力ない学校はそろそろヤバいような。。。w 市町村とかで開催しているボランティアの日本語教室で教えてる若い資格持ちは、簡単な英語が出来るから教わる方もわかりやすいって評判だよ。
逆に資格も無い英語も出来ない人から教わる場合は、教わる方も最低N4ぐらいは持ってないと何言ってるか分からないって。 自分がボランティアしてたところは、
ご年配でも駐在経験や留学経験がおありで
第二外国語(中・仏・韓など)がペラペラな方々ばかりだったなぁ…
でも、よほどでなければ日本語で通しておられた 話ぶった切るけどさー聞いてよー
前々からニッコクを買いそろえようと思ってて、だいたい中古で一冊3000円くらいで買ってたのさ。で、まあ何とかそろえたわけよ。
んで、去年ぐらいかな？新宿のブックオフにふらっとはいったら1から4までが一冊200円でワゴンに入ってたのよ。膝から崩れ落ちたね
ごめん。ただこのフラストレーションをぶちまけたかっただけｗ 一部、N5未満は参加不可ってボランティアも有ったｗ
それ見て日本語だけで外国人に教える方のって一からの方が難しいと思ったよ。
だから留学生にN5かその程度って条件を付けてるんだね。
因みにN5レベルじゃないのは留学ビザじゃないから。
ところで日本語学校って生徒のJLPTの合格率はさほど気にしない物なのか？
例えば確実に受かるレベルをすすめるよりも無理でも少しでも上のレベルを受けるようにすすめるとか？ ベトの某大都市で働いてる奴が「クビ」になった
らしいw ざまーーーwww コロナ失業おめでとう
www 日本に帰国するお金あるんかなwww >>125
学校と言うよりコースによって違うようです。
学校に居る間だけ日本で仕事するのが目的の生徒。
国に帰って日系企業に働くのが目的の生徒。
卒業後も日本で仕事をするのが目的の生徒。
日本で進学するのが目的の生徒。
一番上以外は目的が重なる事も有るでしょ。
中には家が裕福で日本で遊ぶために留学ビザ取って来てる生徒も居れば、
家族ビザで日本に来ていて日本で今よりもう少し良い仕事に付くために学校に来てる生徒も居る。
だから学校がどうのこうのより生徒の目的次第。
例えばN3の合格率が半分ぐらいの学校が結構有るけど、日本人が英検受けるのと違って
受かりそうかかが判断基準じゃない。
進学目的の生徒にはN4が受かってもなんてなんのメリットも無いから
N3が合格出来なさそうでも取り合えずN3を受けるみたいな。
合格率が重要ならそんなことすすめないでしょ。
仕事するにしても一切日本語不要の仕事も有るけどしんどくて低賃金の仕事ばっかりだけど
少しましな仕事はN4レベルじゃなくてちゃんとN4持ってる外国人からとか。
N2持ってると外国人特有のメリットを生かして先生より良い条件の仕事にありつく事も有る。 国内の日本語学校だとそういう雰囲気になるのか。
中国の大学だとＮ２からしか受けないという学生が多いし合格率も割といいから、なかなか実感できないことだな まるごとで、ほぼ初っ端から家族の紹介やらせるのイジメやん？
親がいない人、毒親持ち、高齢で独り身、養子に引き取られた等の家庭環境が複雑な人いろいろいるんやで
表情くもる人多くて辛いわ 本音言えばそこそこのテキストが有れば自力でN4までは取れる。
ただ多くの生徒は学校行って学ばないとモチベーション上がらなくて途中で挫折する。
N3に成ってくるとリスニングと文法でつまずく生徒が増えるし。
それ以上はN1持ってる人とかネイティブに教えてもらわないと無理だし、N1はやっぱ中華圏だよ。 >>129
いまだにオーディオリンガルやってるんですか？って冒険家に怒られるぞーｗ >>133
日本語学習の入門で、家族構成、家の内部、家具家電の数、部屋の間取り、趣味趣向、いきなりさらけ出させられるあれはおかしい
グループ授業でほぼ初対面の人達に個人情報を強制させるってリスキーすぐる
日本語学校はただでさえ窃盗団潜んでる噂あるのに採用されるわけない
日本語教師も口軽い奴らの集まりだし 成人まじかの生徒に教えてるのに扱いが小学生と同じなんだよな。
もともと日本はプライバシーの概念が希薄。
たとえば病院に行った時に他の患者も居る窓口で症状聞くのって日本ぐらい。 そらへんのプライバシー軽視はどこの国へ行っても大して変わらないと思うよ(先進国を除く)
テキストは旧態依然だし、学習者は他にチョイスないから普通にそれを受け入れてるし >>136
「かつどう」だと他人の家にある家電の種類と数を聞いて書き入れるとかいう謎タスクもある
どんな状況だよww
学習者の「俺たち何させられてるんだ？」感がいたたまれないわ
異を唱える講師はクビにしちゃえーwって闇すぎなんだよなあ そんなこと言ってると、バイクナードトーキョーとかに粘着されて怒られるぞ？ そこそこの大きさの都市で最近若いベトナム人（少し言葉わかるんで）がウーバーとかの配達を
しているのを見るけどこれって日本語学校の生徒でしょ？
食堂や居酒屋程度ならN4レベル持ってれば調理や接客でも出来るけど配達でもできそうだよね。
日本人でも中堅都市ならフルタイムで働いたら月に30万超えるようだから講師よりも稼いでそう。 >>139
どんな仕事でもそうだけど要領よく稼ぐには地頭の良さが必要
ウーバーで月30稼げる人材はどこでも稼ぐ能力あるでしょ
中国留学生なんか転売やゲームで凄い利益出してるわ >>141
求人サイトで、確定申告してる人〜？とかいう低レベルなアンケート取ってるような日本語教師に言われたくないわな
>>142
できるよ
ぐぐれば一発でわかるんだがな >>140
確かに。
中国系の貿易商めちゃ多い。
>>141
日本人と一緒の扱いじゃないの？
ただどうやって週２８時間（長期休みは一日８時間）カウントするのかは知らないけど。 https://news.yahoo.co.jp/articles/b4562d0295d8457eb16b970f291e3137c6655dc8
ウーバー、配達員資格を対面確認 外国人対象に在留証明
通るかどうかは別にして個別許可を申請して許可が出れば出来るみたい。
（ただ留学ビザ以前にウーバーは基本、許可は出ない職種）
行政書士がその手続きを44000円で請け負ってる。
ただ例えばウーバーから出前館に変わればその都度申請及び許可が必要だって。 >>148
>>144 ができると言い切ってるけど >>148
１週について２８時間以内（教育機関の長期休業期間にあっては，１日について８時間以内）の収入を伴う事業を運営する活動（注）又は報酬を受ける活動を行う場合は，資格外活動の包括許可が必要となります。
（注）包括許可における「事業を運営する活動」とは，雇用契約書等により従事しようとする時間が明確である管理者等としての活動のほか，個人事業主として配達等の依頼を受注し，成果に応じた報酬を得る活動で，稼働時間を客観的に確認することができるものを指します。
これに該当しない場合は，下記２の資格外活動の個別許可が必要となります。
＞個人事業主として配達等の依頼を受注し，成果に応じた報酬を得る活動で，稼働時間を客観的に確認することができるもの
ウーバーのことだろうが キャバがアウトでメイドカフェがOKなのもなんだかなとは思うがｗ
アルコール出るし、お客さんにお願いするサービスのバックも半端ないからほぼキャバみたいなもんなのに 中華カフェやチョンカフェはともかくベト人カフェってだけで行ってみたいかも？
まあアルコール出したとしても客の隣に座らなければ普通の飲食店だし。
（ただしスナックは別） ベトナム料理はおいしいからなw
ベトナム人女性の入国は大歓迎！
※ベト野郎は要らんけどなw 日本語学校ブーム以前から有る元ベト難民の経営店と違って最近タケノコの様に増えてる店は味はイマイチ。
だって自国で料理経験の無い奴らばかりじゃん。 日本語学校でも一緒の学校が複数のコース持ってて例えば留学ビザが下りる一年から二年のコースや、ＪＬＰＴ対策とかビジネスに特化したビザ無しとか旅行ビザ用の3カ月までの、ほんとカルチャークラブみたいなのもしている学校が有るよね。
進んでいるところはオンライン専門のコースも有るし。
ヒューマンアカデミーなんかそう。
ここってテキストも学校独自だし。
他にも学校がテキスト作ってそれを書店でも販売してたりとか。
その中期以上滞在出来るコースでも日本の学校みたいに昼休みが有るガチで学ぶコースも有れば、勤務がしやすいように通しで勉強するコースも持ってて、更に時給が良い深夜勤務にも対応した午後から勉強する午後コースと午前、午後とコースが有る学校も有るよね。
同じレベルから始める生徒なのにコースが違うと使うテキストも違ったりして。
こういうコースの生徒はほぼ東南アジア人でしょ？ 知り合いが準備教育課程行ってるが日本語能力試験と全く無関係の地理の授業有るぞ。
こんなのはわざわざ時間取って日本語で教える必要が有るのかと思う。
興味の有る生徒が自国語で調べた方が手っ取り早いししっかり理解出来るだろ。
安くない金払って誰でも教えれる事をわかりにくい言語で教えるってどうかと思う。
そしてそんな授業してて日本語習得が進んでないからもう一回同じコースで学びなおすか
バイトするための簡単なコースに移った方が良いとかアドバイスしてるし。
ましてや留学ビザでコース替えなんて簡単に出来るの？
そもそも生徒の力量把握して的確なアドバイスとかこのぐらい出来たらどのレベルの
資格が取れるとかちゃんと教えてない。
そこは意味、文法、聴解、読解、発語、英語と授業ごとに先生が変わるらしいけど
他もそんな感じなのかな？ 地理は日本事情の一部ってことじゃないかな？
そういう社会文化能力もコミュニケーションのために必要という理屈ね 中国の日本語教師が減ってしまったんで、オンラインで補講頼まれて今学期忙しい予感 N2以上の合格率が高いならどっちでも良いけどね。
でもたいてい学校より在籍生徒の国籍で変わるのが現実。
ぼんくら校でも中華圏が多いと成績が良い。 >>156
語学留学したとき、その国の地理の勉強、英語でやったわ
今もその知識は役に立ってる
自分な独断で日本で仕入れた情報と、現地の方が教えてくれる生の状況とじゃ質が全く違うだろ 大都市の日本語学校は緊急事態宣言中はオンラインに切り替えるところが多いけど、
普段からほとんどゼスチャーでしか説明する事が出来ない先生はどうやって教えるんだろ？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
