予備校講師やっているんだけど51講
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年末年始休業連絡 きた^^^^^^^^^^^^^^^^^
教材執筆の大チャンス到来ーーーーーーーーーー >>309
そんなんをチャンスていうくらい暇がないなら依頼受けなきゃいいじゃん
馬鹿なの? 個人的には299のような講師もいることを知って嬉しくなった。
10年も現場に立っていれば予習を軽めにして脱力モードで教壇に立っても一定以上のパフォーマンスができるのに、
自身の金と時間を削ってでも生徒の学力を伸ばそうとしてリスクある行動を起こしたわけだから。
それにしてもSFCのテクストを口頭解説で消化吸収できる生徒なんてはぐれメタル級のレアさのに、そこを前提にされても話は平行線ですよね。
>量演習させる問題集なのかテキストなのか区別して教材を作って欲しい。
教材に関してはこの言葉に尽きると思う。現状はごっちゃで、かなりの数の生徒と講師が苦しんでいるような気が、、、 プリントなど一枚も作ったことないわいからしたら君らは聖人や
そういえば自宅待機期間のプリント未提出でもなんのお咎めどころか連絡もなかったわ プリントが薬になると思うなら作ればいい。
毒にも薬にもならないと思うなら作らなければいい。
それだけの事 >>309
どうして講習が飛んだの。
そこの予備校でコロナのクラスターでも発生したの。 Sは来年度から通期の地歴公民と理科基礎の共テ対策は映像講座に変更され,教室授業は廃止が決まったらしい。共テに向けて準備してきた講師は生き残れないって。 めちゃくちゃ深刻な問題ですよね。残酷というか。
今再就職なんてそうそうできないし、できたとしても前職より薄給なのはまず間違いないし。
大問題なのに殆ど誰も触れてないのはなぜなのか。 S講師は、ここに出入りするほどお○○じゃないから。 >>316
>Sは来年度から通期の地歴公民と理科基礎の共テ対策は映像講座に変更され,
>教室授業は廃止が決まったらしい。
Kもいずれ追随するでしょうね。
共テの地歴公民や理科基礎なら対面である必要は無いですから。 契約打ち切りが通告されたSの講師(地歴公民)から転職先の相談を受けたが…「頑張って」としか言いようがなかった。救いの手を差し伸べる人はいないだろうか。 >>320
他人のそういう話は酒が上手いね
自分だったら嫌だけど >>316
経費節約策なんだろうけど、共通テスト(今までのセンター)対策は生徒の自主性に任せるとどうしても2次私大の勉強優先で後回しにされがち。
直前期に慌てて詰め込んでも上手く行かず手遅れになる生徒が多い。
映像にするにしても通年で計画的に毎週強制的にやらせる場が必要だろう。
どういう風にやらせるんだろう。「映像見とけよ」って生徒に責任ぶん投げると今年の前期みたいに殆どの生徒がまともに映像見てないような惨状になると思うが。 Sは前期の映像授業が大変不評だったようだから
生授業を早期に再開して講習サービスしたKに浪人は流れるかな。 全部映像はありえない。
しかし授業の一部や教科によっては映像もあり。
前からオンデマンドでやってしまえという乱暴な意見はあった。
しかし今回のコロナで一気に弾みがついたように思う。
先ずは社会と理科から始まったというとこかなあ。 >>322
>「映像見とけよ」って生徒に責任ぶん投げる
小テストと組み合わせるらしいね。
上手くいくのかなあ? 上手く行かなくてあとからまた講師再募集したときにはもう誰も応募しないで没落なんてことが起こるかもな。
Tは映像に特化する際に失敗を最小限にするためにお金を積んでヘッドハンティングしてたわけだが他はそうではないから。
少ない講師に生徒を集中させるには講師を神格化して祭り上げて商品価値を上げ中やならないが他はそうではない。
対面予備校が最初から映像ですと言われたときに、特に高校に変わる学習の場所を求めていて現役時に映像で学習管理ができずに失敗した浪人生がどう反応するか見ものだ。
今年はコロナで無理やり映像にさせられたが生徒は相当反発していたようだし、
対面が復活するとKは例年以上に生徒が集まっていたようだし。 映像授業とか何とかそんな甘っちょろい話している場合じゃねえだろ。
マーチレベルの志願者がかなり減るのではっていう大激論が起こっているぞ。
たぶん関関同立も同じようなもんだよな。
真剣にマーチや関関同立を狙う子たちだけが狙うようになったわけで、
「まぐれ合格狙って受験するバカども」は減ったということ。
ところが予備校は「まぐれ合格狙って受験するバカども」をずっとターゲットにしてきたわけだから、
いよいよ予備校ビジネスモデルの大激変時代が到来ってことじゃないか。
この傾向が来年度以降も続くと、もうコロナどころじゃない大ダメージか。
日東駒専なんかどうなんだろ。 >>327
>マーチレベル
>関関同立
教科が数学なんで教えた経験ないなあ。 >>327
認定バラマキ商法で合格実績を下げて信用を無くして本気で合格目指す上位校に見放された予備校が滅ぶということかw 現役路線でやりたいなら体制変えたほうが良いと思う
教務と講師分けるんじゃなくて、校舎長も授業できるやつにするとか
中小予備校・塾はみんなそうしてる >>328
確かに、関関同立大英語とか関関同立大古文とかいう講座はあるけど、関関同立大数学って講座は聞いたことないな 明らかに去年より授業をやっている教室の数が少ないな。
でも一つ一つは去年よりも人数が多い気がする。 来年早々の共通テストの結果で予備校の存在意義がほぼ決まる。
もしこれまでのセンター試験と比べて学力が明らかに劣化していたら、
もう予備校を信用する家庭は無くなるだろうな。
そこで問題は現在の高2が来春になってどれだけ予備校通うかだ。
大手以外はほとんど通わないんじゃないか。 >>334 共通テストとセンターの難易度比較はなし?3割くらい、共通テストの方が難しいと思うが。 共通テストはやるだろうけど,コロナ感染拡大で個別学力試験はできないところが出てきそうだね。 >>337 校舎に試験実施方法一覧みたいな冊子が置いてあった。どの大学も苦労しているみたいだ。 >>330 校舎長とか授業教える以外に沢山仕事有るだろ。
高校コースなんて高校によって進度やレベルが大きく違うから学年で分ける意味がない。今の高1から高3をそれぞれ3レベルに分けたり大学別に分けてるから時間帯やレベルや進度の選択肢が減り自分に合った講座がないと言われる。
無学年にして進度とレベルで9種類を進度3レベルと難易度3レベルにすれば最上位から最下位まで全部に対応できる。教材は今のテキストをレベル別に表紙を変えるだけでも対応できる。 コ 20日 池袋オ
コ 17日 刈谷
コ 17日 津田沼
川越 新宿 麹町 津田沼 秋葉原
池袋 横浜 吉祥寺 水戸 西大寺
京都 横浜 津田沼 千種オ 新宿
M池袋 藤沢 津田沼 刈谷 池袋オ いや、むしろここまでくると業界全体で一度もクラスターが発生していないことがすごいとさえ思えてくるわ。
普通の中高よりも生徒・講師ともに広範囲から集まるわけでしょ。
全員が無症状なんて考えにくいから、基本的にはいまのことろは大部分防げてるってことなのか。 >>316
>Sは来年度から通期の地歴公民と理科基礎の共テ対策は映像講座に変更され,
>教室授業は廃止が決まったらしい。
その話は俺も聞いた。
契約解除の講師は大変らしい。 kもほぼ100%その流れになる。
SがやってKがやらなかったことは(ほぼ)ない。 >SがやってKがやらなかったことは(ほぼ)ない。
進級テスト(進級時の学力チェック)
モニター制度(進学校ん生徒はモニターとして授業料免除)
小中学部の設置(大手中高受験塾との提携)
上位レベル向け高校受験模試
サテライン、アクティブ・ラーニング、4技能テキスト、使い勝手の悪いタブレットなど先走って失敗したのもある。
現役専門校舎や映像コースはどうだろう。 イギリスでコロナ変種の大災厄。
これでイギリスのトヨタ自動車が操業休止かよ!
こうやってイギリスの日系企業が続々と創業停止になっていくと、
来春以降の大学入試で英語・数学・物理・化学が作問不可能になるかもな。
そうすると河合塾あたりかなりヤバくなるんじゃないか??? >>342
満員電車でクラスタが発生していないように見なされるのは、
出入りが激しすぎてクラスタを定義出来ないからであり、
一瞬一瞬でみれば満員電車でももちろんクラスタは幾らでも発生している。 映像でやっても大差ない(と理事が判断する)なら,映像でやるだろう。
暫くして,やはり拙かったとなれば,対面に戻すかもしれない。
でもその時は契約打ち切りになった講師じゃなくて,若くて単価の安い講師がやるんだろうな。 本当に個別学力試験できるんだろうか?
共テは強行するだろうけど,イギリス発の突然変異種が入ってきたら,厳しいんじゃないか?
1年頑張りました。
でも役立ったのは共テ向けの勉強だけでした。
気の毒だと思うよ。
散々試験制度の変更で振り回されて。 職場の閉塞感が加速しているみたい
これはすべて経営者の判断の結果w
終焉への加速 確かに職場の空気が重い。
じめ〜っとした感じがする。 本当!?
今のところ夏同様、冬期講習全講座前年度より生徒増で絶好調なんだがw
講座を集約して数を減らした講座以外でも増えてるよ。
イベント授業も例年により生徒激増で生徒が危機感感じて対面授業に飢えているんじゃないのかと思っていたのだが。
本部が馬鹿なことして予備校全体の信用を落とすようなことをしなければ今の所問題なしw 単に講座しぼる、クビにするっていう縮小路線では何も打開されないわけで
現役シフトっていってもどうせ何も変わらず集客頑張るだけだろうし
思い切った改革やらないと10年後残ってるか微妙 職員の処理能力と意欲の低さは相変わらずだが
こちらがちゃんとやってるのに彼らが勝手に色々やった失策の責任を負わされるんじゃあたまらないよね 確かに。
全体の舵取りがおかしな方へ行っている気もする。 非正規雇用の職員も4月から大幅に減るそうだね。
これは講師削減より前に決まってたそうだが。 まあ講師の数自体を減らすのは別に構わんよ
正直授業の質で見ると、下半分の奴らは最低限のラインすら満たしてないからな
よくあんなんで採用試験受かったなと思わせられる講師が多い。今までがダメ講師に対して甘すぎただけ てか10年以上前に自分が浪人生だった時に、授業があまりに下手すぎて半分以上の生徒から授業を切られてるレベルのダメ講師がいたんだが、
そのダメ講師が今もなお、まだ首を切られずに在籍してたのには驚いた
授業アンケートが全く機能してないでしょ 下位のクラスだと、どの授業でも半分以上休んでないか?
そもそも塾に来てない気がするが。 >>361
東大京大クラスの一番上のコースに在籍? 今ワイドショーで政府のGOTOで現場がバタバタしてるのに政府の対応や反応が鈍いの批判してるが、なんかうちの予備校も同じだな。
色々やってみるが後からトラブル続出。
それも現場の声を聞いていれば十分事前に予想できたようなトラブルばかり。
いろいろ考えてるつもりなんだろうが先を考える想像力がないんだよな。
そのトラブルに対応させられて責任まで取らされるのが現場。 >>下位のクラスだと、どの授業でも半分以上休んでないか?
ほんとそれ。多分科目関係なくそう。
出席していても寝てたりノート取らなかったりで、来てるだけの生徒が結構いる。
でも生徒を非難するのは当たらないと思ってる。
態の変換さえ満足にできない子に連鎖関係詞節や特殊な強調構文は無理だから。
誰かが指摘していたように無学年制にして実力相応の講座を受講できる制度にした方が双方にプラスだよね。
講師を削る必要があるのは分かるけど、それで根本的な解決になるのかなあ。。 >>354
>確かに職場の空気が重い。
>じめ〜っとした感じがする。
複数の校舎に行ってるけど,確かにその雰囲気あるね。
コロナのせいかな?
来年度の大受のコマ数決まる頃にはもっと暗くなるかも。 じじぃ講師達が、大受減ったら楽になっていいやとか言ってる。
十分稼いだのか。
羨ましく、妬ましく、おのれがふがいない。 >>363
切られまくってるのに上位クラス担当してる人はいるよね
長くやってるとか教材関わってるとかだと切れないんでしょう
講師を切るにしても公正な基準で切ってほしいわ 斬って残った講師で時間割組むのじゃなくて,時間割組んでみて,余った講師を斬るそうです。
実力のある講師が生き残るんじゃなくて,生き残った講師が実力があるんでしょうね。 今は、ドアを開けているから授業の内容が聞こえてくる。
なんでこのレベルの人が授業をやれるの?という人がかなりいるのは事実。
一方、きちんと準備をして、伊達に歳をとってないな、という講師もいる。 >>370
>今は、ドアを開けているから授業の内容が聞こえてくる。
他の講師の授業をYouTubeにアップしちゃった人いたよね。www >>371
それ、おもしろい、じゃなくてヤバイじゃん。教えてw
ハアト 閉塞感がすごいな
ここで全体のコマを減らしたからと言って状況が良くなるとか全く思えずゆるやかにじわじわ死んでいく感じがすごい コ 23日 池袋オ
コ 22日 名古屋
コ 20日 池袋オ
川越 新宿 麹町 津田沼 秋葉原
池袋 横浜 吉祥寺 水戸 西大寺
京都 横浜 津田沼 千種オ 新宿
M池袋 藤沢 津田沼 刈谷 池袋オ
名古屋 池袋オ >>366
>来年度の大受のコマ数決まる頃にはもっと暗くなるかも。
例年よりコマ決まるの遅くなるって。
激減してたらどうしよう..... >>371
>他の講師の授業をYouTubeにアップしちゃった人
話題のセンセだね。
来年度もいるのかなあ? w 浪人の発生数にもよるがフィジカルディスタンスで一教室に収容できる生徒数が減るからその分使わなきゃいけない教室数は増えるんでそこで教える講師数も必要になるのでは。
自習室を確保して受け入れ生徒数を減らしても収入は増えないから、
自習室を減らして授業で使う教室数を増やすだろうし。 色々な先生の話を聞くと今年の現役はステイホーム期間の影響で2極化しているようだ。
ステイホームで例年より自学自習で受験勉強がはかどった上位層とその期間を無駄にしてしまったその他大勢に分断されてるらしい。
現役が伸びてないせいで学力が例年より高い訳ではないのに浪人の偏差値が例年より高めに出ていると言っている先生は多い。
この例年より成績不振の現役がどのくらい浪人するかだが
大学側も経営難で生徒集めに走りどんどん推薦で例年より学習が遅れている現役でも受け入れているらしいから浪人は減ると言う話も聞く。
コロナの状況によって共通テストだけで合否を出す大学も今後現れる可能性もあるから予想は難しい。
超難関にこだわる最上位層と箸にも棒にもかからない最下位層は浪人するだろうけど
最下位層はコロナ不況の影響を受けやすい家庭出身者が多いだろうから進学自体を断念するかも。 偏差値65以上の高校生は
予備校講師よりも学校教師を信用し
しかも学校教師より自分の両親をもっと信用している
もちろん両親は高学歴で上場企業や法曹人や医療関係者だからなw 偏差値65なんて典型的一般大衆向け自称進学校のレベルだろw
偏差値75前後の高校だと親は相当高学歴高収入だからその他の一般大衆の家庭と文化資本がそもそも違うことはデータ的にも間違いないが。 >>366
>来年度の大受のコマ数決まる頃にはもっと暗くなるかも。
Gはコマ決まるの早いけど大受は毎年遅いよね。
みんなそうなの?
大受やって今年でまだ3年目なんでよくわからない。 >>371
発音下手な先生の授業アップしてネタにしちゃった英語の先生でしょ。
この話聞いてから廊下から覗かれると神経質になっちゃうよ w 親が大卒でまともな社会人ならば子供も偏差値60は超える。
そんな子たちは学校では適当に過ごしていても親に頼れば大学入試対策は万全。
特に今年は親たちがこのことに気づいてしまっただろうね。
偏差値65以上の子をわざわざ予備校に通わせる訳がないんだよ。 発音下手な講師が誰なのかも気にはなるけど、その人の授業を載せた講師の方が気になるな。 >>384
ど田舎の自称進学校で管理教育の公立は知らないけど都会の難関私立中高一貫は基本的に放任だから開成や桜蔭、灘の生徒はほとんど塾通ってるよ。
知らないんだねw
>>385
映像授業のサンプル動画の講師の発音がカタカナ読みで発音があまりにもひどいんで衝撃を受けたw
こんなの流したら高校教師にさえ馬鹿にされて逆に宣伝にならないだろうと思った。でも人気講師らしいw >>384
現実を知らなすぎる
ニートの書き込みかと思った 開成や灘の高校生が予備校通うわけねえだろボケww
学校の授業だけでもう必死だわw
とりわけ今年はな >>371
>他の講師の授業をYouTubeにアップしちゃった人
流石にそりゃ拙いよ。
でも生徒が勝手に撮ってアップするっては結構あるよな。 >>382
>Gはコマ決まるの早いけど大受は毎年遅いよね。
例年以上に遅くなる模様。
でも年度末になって,コマ激減ってやめて欲しいな。 開成や灘の高校生の親父たちはトヨタ自動車とか日立製作所とか武田薬品工業の技術職レベルだよ
ところが予備校なんかせいぜい伊藤忠や読売新聞の落ちこぼれレベルだろ
英単語帳に学術性が乏しいなどと笑われている鉄禄も同じようなもんw >>392
英単語帳なんてのは、学術性なんかより「入試にでるか?」じゃないの? この板、ずっと前から一人いるよね
大企業の研究職が入試問題や教材を作っているとか
偏差値65以上の一流高校の生徒は予備校にはいかないとか Youtubeでも開成、灘OBがみんな塾通ってるといっているのにw
妄想してるんだねw
上位校ほど塾や予備備考に通っているのはベネッセの調査で明らかな話w
問題はそういう元々人数が少ない上位の生徒が通いたくなる講座をコスパ度外視して設置できるかどうか。宣伝費として割り切って量より質の講座を設置してる塾や予備校と認定バラマキ商法で生徒の質より人数を集めることが最優先で結果合格率が悪いせいでどんどん良い生徒が来なくなる予備校の格差が今後経営の決定的な差になるということ。上位生に選ばれない予備校は中下位生にも選ばれなくなりその結果全レベルの生徒が集まらなくなる。
希望が大きい分量より質のコースの存続ができるかどうかがその他のレベルの募集にもつながるだろう。 >>395
まあ哀れな人っていうのはいつの時代でもいるものよ 開成や灘の高校生のほとんどは予備校に行ってないと予備校自身が認めてる事実 >>397
鉄緑は?
塾とか言う詭弁か?
予備校=塾のデカいのじゃねーの? ベネッセが調査してるよ。
学力上位層ほど早期から塾や予備校通ってるってさ。
だから東大など難関大の合格者はそういう学校で独占状態。
比較的裕福で経済的余裕のある教育環境が整った家庭で素質として学力が高い層が早期から金かけて学校以外の場で学校を超えたレベルでどんどん先取りして切磋琢磨してるからガリ勉しなくても余裕を持って難関大学に現役で受かっていく。
こうやって格差の再生産が起きてるわけだが。
地方や自称進学校の奴らは情弱で環境的に周りにそういった本当の進学校のやつがいないから現実を知らないw
出遅れて失敗を延々と繰り返すw いつものガイキチは母親の躾の失敗作の子だから相手にしないのが良い。 予備校講師は経営になんか参画するわけないしね。
どんな子が来ても,それなりに教えてアンケがよければ,
自分のコマが増えるか単価があがるわけでさ。
講師室で経営者気取りでいろいろ言ってる講師がときどきいる。
馬鹿じゃないかと思うよ。 知力の大小をまとめると、まあこんなもん。
はやぶさ2開発陣>>トヨタ自動車技術部門≧東京電力技術部門
>MIT教授陣≧Google技術陣>>東大>>三井物産>>厚生労働省>トランプ大統領
>>開成高>日比谷高>>>NHK>>>参議院≧駿台予備学校≧バイデン>>電通> >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>403 共通テストの1日完結のテストゼミ、初めて引き受けたんだけど
この量はどうやってこなせば良いか考えあぐねている。
長文10題ってきつい・・・来年から断る。 >>403
この人の世界観がいろいろ透けてみえて興味深い
ニュースを見てはいるが頭には入ってない50代かな
とはいえここは予備校講師スレなので、他所でやってほしい 恐らく発達障害だろう
保護者の母親が気付かずにここまで放置してしまったので既に手遅れだと思う >>405
英語かな?60分とか90分で長文10題全部解説しなきゃいけないの? ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています