【教育か】大学教員専用スレ【研究か】27限
大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「教員の声が小さすぎる。何を言っているのか、わからない。」
「教員が学生に注意する時間も無駄だし、気分が悪くなる」
「話がつまらない」
「90分を無駄にするような授業が多すぎる」
「退屈な授業が多すぎる」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
「授業の大半を映像を流しておわるというありえない講義がある」
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
「話し手と聞き手の立場が明確になりすぎている」
「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
「生徒をみないで話をするのはありえない」
「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
「授業の話がわからなすぎる」
「独りよがりの授業をしている」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「教員の声が小さすぎる。何を言っているのか、わからない。」
「教員が学生に注意する時間も無駄だし、気分が悪くなる」
「話がつまらない」
「90分を無駄にするような授業が多すぎる」
「退屈な授業が多すぎる」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「毎回、プリントを配布して、ビデオをみて、教授からそのビデオに対する一言・二言野コメントがあるだけ、それだったら、正直私にだってできるし、ビデオを配布して家でみるのだって同じこと。あれで、何百万という高い授業料を払っているのだと思うと腹が立ってくる」
「授業の大半を映像を流しておわるというありえない講義がある」
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
「話し手と聞き手の立場が明確になりすぎている」
「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
「生徒をみないで話をするのはありえない」
「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
「授業の話がわからなすぎる」
「独りよがりの授業をしている」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教育モラルに対する不満
「そもそも、大学の教授の大半に、やる気が感じられない。現代の大学生の学習意欲の低下なんて言われているけれど、少しは教育する側の意識にも問題があると思う」
「やる気の感じ取れない授業や教員の自己満足の授業が多い」
「生徒をほったらかして、自分だけ楽しんでいる先生」
「私達に話しかけてこない講義をする教員が多い。１人１人にも話しかけるように、わかるように話をしてくれなければ、こっちにだって言いたいことは伝わってこないし、聞こうという気にもなれない。」
「こなすという感覚で授業を行っている教授が多い」
「プロフェショナル意識が低すぎる」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
研究者による講義の不満
「大学の教授というのは研究者であるから、その分野の学問を非常につきつめている。ところが、自分はわかっているからいいけど、学生というのはその分野の学問に初めて取り組む人がほとんどであるから
分かったような自分だけ納得したようなことを説明されても不十分である。ちゃんと第三者の目で、客観的に見ても理解できるようなそんな講義を受けたい。」
「講義ではなく、プレゼンテーションになっている人がいる気がします。それまで習った事がない事を、一方向的に話をされ、最後に質疑応答だと聞きたいことも忘れてしまったり、＜まあ、いっか＞になってしまう。
「自分の話をしたい教員とためになる話をしてあげたい教員」とでは、理解度が違ってくる。前者の教員が多い」
「要点がまとまっておらず、ただひたすらに持論を展開していく」
「難しい参考書をひたすら読むだけの教授」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
「話し手と聞き手の立場が明確になりすぎている」
「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
「生徒をみないで話をするのはありえない」
「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
「授業の話がわからなすぎる」
「独りよがりの授業をしている」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教育モラルに対する不満
「そもそも、大学の教授の大半に、やる気が感じられない。現代の大学生の学習意欲の低下なんて言われているけれど、少しは教育する側の意識にも問題があると思う」
「やる気の感じ取れない授業や教員の自己満足の授業が多い」
「生徒をほったらかして、自分だけ楽しんでいる先生」
「私達に話しかけてこない講義をする教員が多い。１人１人にも話しかけるように、わかるように話をしてくれなければ、こっちにだって言いたいことは伝わってこないし、聞こうという気にもなれない。」
「こなすという感覚で授業を行っている教授が多い」
「プロフェショナル意識が低すぎる」 大学のクソつまんねえ講義は、もう二度と聞きたくねえ
あんなクソみたいな講義受ける時間があったら、仕事して金稼いだ方が１００倍、有意義だな 何で、あんなクソつまらねえ大学の講義なんぞ受けないといけねえんだよ、ふざけやがって！ 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「教員の声が小さすぎる。何を言っているのか、わからない。」
「教員が学生に注意する時間も無駄だし、気分が悪くなる」
「話がつまらない」
「90分を無駄にするような授業が多すぎる」
「退屈な授業が多すぎる」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「毎回、プリントを配布して、ビデオをみて、教授からそのビデオに対する一言・二言野コメントがあるだけ、それだったら、正直私にだってできるし、ビデオを配布して家でみるのだって同じこと。あれで、何百万という高い授業料を払っているのだと思うと腹が立ってくる」
「授業の大半を映像を流しておわるというありえない講義がある」
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教授法への不満
「一方向で、ただ、眠くなる」
「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
「話し手と聞き手の立場が明確になりすぎている」
「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
「生徒をみないで話をするのはありえない」
「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
「授業の話がわからなすぎる」
「独りよがりの授業をしている」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
教育モラルに対する不満
「そもそも、大学の教授の大半に、やる気が感じられない。現代の大学生の学習意欲の低下なんて言われているけれど、少しは教育する側の意識にも問題があると思う」
「やる気の感じ取れない授業や教員の自己満足の授業が多い」
「生徒をほったらかして、自分だけ楽しんでいる先生」
「私達に話しかけてこない講義をする教員が多い。１人１人にも話しかけるように、わかるように話をしてくれなければ、こっちにだって言いたいことは伝わってこないし、聞こうという気にもなれない。」
「こなすという感覚で授業を行っている教授が多い」
「プロフェショナル意識が低すぎる」 大学講義に関するヒアリングアンケート結果
研究者による講義の不満
「大学の教授というのは研究者であるから、その分野の学問を非常につきつめている。ところが、自分はわかっているからいいけど、学生というのはその分野の学問に初めて取り組む人がほとんどであるから
分かったような自分だけ納得したようなことを説明されても不十分である。ちゃんと第三者の目で、客観的に見ても理解できるようなそんな講義を受けたい。」
「講義ではなく、プレゼンテーションになっている人がいる気がします。それまで習った事がない事を、一方向的に話をされ、最後に質疑応答だと聞きたいことも忘れてしまったり、＜まあ、いっか＞になってしまう。
「自分の話をしたい教員とためになる話をしてあげたい教員」とでは、理解度が違ってくる。前者の教員が多い」
「要点がまとまっておらず、ただひたすらに持論を展開していく」
「難しい参考書をひたすら読むだけの教授」 クソの役にも立たないクソつまんねえ講義に縛り付けて俺の貴重な時間を奪いやがって、クソジジィ（大学教授）どもが！ 死ね、ボケ！ 「大学に行くのはお金と時間のムダ」と題したホリエモンのインタビュー記事が、ネット上で物議を醸している。せっかく合格した東大を中退しているホリエモンだが、「そもそも大学にはほとんど通っていなかった」のだとか。
さらに東大を含めて、ほとんどの日本の大学は「実務的に使える教育なんか一切やっていない」とバッサリ切り捨て、「学問の場としてまだ必要」という意見にこう返している。
「今なら（学問に必要な情報は）ネットで幾らでもアクセス可能だと思うし、（通学期間や学費は）コスパ悪すぎなんだけどなあ」 「日本の大学は大学教授の失業対策事業だ。残念ながらホリエモンの言う通りだ。研究者を目指すのでなければ高卒でいったん就職して、実社会に出てから勉強したいテーマができたら大学に行き直せる世の中にすべきだ」
「俺はホリエモンは嫌いだが、今の発言は正しいんじゃないか？実際俺の住んでる所に大学が3つあるけれど、ほとんどの奴らが遊びに来ているみたいだ。こんな奴らに国を任せられるか？」 大学不要論を展開する著名ブロガーたち、オンラインサロンはネット時代の大学になり得る
著名ブロガーなど、いわゆるネット上の著名人が相次いで大学不要論を打ち出しています。
プロのブロガーとして知られているイケダハヤト氏は、以前から大学は不要であると主張してきました。今の時代はネットが発達しており、大学に行かなくても大抵のことは学べるようになったことや、大学の学費が高くコストパフォーマンスが悪すぎるというのがその理由です 国立大学出てるけどやっぱり学歴って要らないなと思う3つの根拠
【大学不要論】根拠その1：得られるものに限定性がない
「とは言っても大学には学べる環境が揃ってるから行く価値はある」と主張する人もいますが、別にそれ、大学じゃなくても学べますからね。
経営学だって、プログラミングだって、大学で学べるものなんて大した内容じゃないですよ。そもそも、経営を学びたいなら起業するのが一番早い。
プログラミングだって、今ならプログラマカレッジやポテパンキャンプといったスクールを選べば、受講料は無料で半年と待たずにエンジニアになれてしまいますからね。 大学はそう遠くない将来オワコンになります
大学という制度ははもうそろそろオワコンになるんじゃないだろうかという気がしています。その理由はいくつかあるのですが
その根底にあるのはやはり驚異的なＩＴの発達です。クラスで何十人もの生徒が机を並べて座り
同じペースで同じ内容の授業を受けるというやり方はもはや時代遅れです。 集団形式の授業はもはや時代遅れ
冒頭で述べた通り、学校の難しさはレベルも性格も学ぶスピードも違う大勢の生徒が全員同じ教室に机を並べて
同じペースで、同じことを学ぶというところにあります。このため先生はどうしても最大公約数的なことしか教えられませんし
教えるスピードだって遅い方に合わせざるを得ません。また、深掘りして学びたい人がいても、それに付き合う余裕もありません。 生徒の側も同じ場所に同じ時間に集まざるを得ないため、時間を捻出に四苦八苦です。働きながら通うことなど、事実上不可能です。
しかし、ネットを活用すれば、このこれらの問題の大半は解決してしまいます。 つい先日、カリフォルニア州が教育者全員に児童虐待の講習を義務付けたため
僕も講習を受けなければならなかったのですが、これがすべてオンラインで完結していました。
これが10年前だったら、確実にどこかの教室に行かされたでしょう。 このほかにも僕は２年に１回救命救急法の講習を受けることを義務付けられているのですが
こちらの方も講義の部分は全てオンラインで、対人形式が残っているのは包帯の巻き方や人工呼吸の練習などの実習だけです。 また、大学のオンライン・クラスで新しいプログラミング言語を学んだこともありますが
講義から課題提出から定期テストまで全てオンラインでした。
もはや「学校」という箱にいく理由がなんなのかよくわからない状況になりつつあります。 MITやハーバード大学といったトップクラスの大学が積極的にオンライン授業を提供し
これを何十万人という人々が受講しているのです。
今後VRが発達すれば、大学の意義はさらに薄れていくでしょう。 授業料が高すぎる
その上、大学は授業料が高すぎます。日本でもアメリカでもあまりに授業料が値上がりしたため
借金を背負わないと大学に行けない人や、そもそも大学進学を諦めざる得ない人が大量に発生しています。 上のグラフは大学の授業料の推移ですが、僕が大学を卒業した1989年と比べると
ザックリと倍以上に値上がりしています。では大学の授業の質が倍になったのかというと、別にそんな話は聞きません。
要するに、ただ不当に値上がりしただけなのです。なぜ同じサービスを受けるのに不当な代金を払わなければならないのか、全く解せないことです。 まったく、仕方なく大学を卒業したが、大学の講義なんぞ仕事にクソの役にもたたねえ、ふざけやがって
クソの役にも立たないクソつまんねえ講義しやがったクソジジィ（大学教授）どもは、全員、コロナウイルスに感染して死ね！ 大学生は可哀想だよな〜 顔が気持ち悪いクソジジィども（大学教授・准教授ども）の
クソつまらねえ講義を嫌でも聞かないといけないんだからよ
俺はもう卒業したからクソつまんねえ講義から解放されたが 大学のクソつまらねえ講義なんぞ二度と聞かねえ
なんで聞きたくもない講義を聞かないといけないのか意味が分からねえんだよ！ 大学の講義なんぞ仕事にクソの役にも立たねえんだよ！
クソつまらないうえにクソの役にも立たない講義で
高い学費をボッタクリやがって、詐欺師ども（大学教授・准教授ども）が！
責任を取って首吊って自殺しろ！ 二度と聞きたくない話ランキング トップ５
１位：大学の講義
２位：大学の講義
３位：大学の講義
４位：大学の講義
５位：つまらない落語家のつまらない落語 臭い息まき散らしながらクソつまらないうえにクソの役にも立たない講義しやがってクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！！！
テメェら大学教授どもの念仏みたいな講義はクソゲーの１００倍つまらねえんだよ！！！ 死ぬほどつまらない話ランキング トップ５
１位：大学の講義
２位：大学の講義
３位：大学の講義
４位：大学の講義
５位：つまらない落語家のつまらない落語 大学の授業はクソつまらない。
年間100万円程払い、合計で500万以上払って受ける授業ではないです。
授業の内容も教科書をたらたら読むだけでひたすら眠くなります。
私の大学では一時間分の授業は90分でしたのでその間まさに地獄でした。
毎回授業のたびに「これ家で教科書自分で暗記したほうがいいじゃん...」と思ってました。
でも大体の授業が出席必須で出席しないと単位を出さないという条件でした。
「出席必須なら質の良い授業を提供してほしい。もっと出席したくなるような授業を提供してくれよ。」と思っていました。 大学の授業はクソつまらない。
学生の貴重な時間を奪いどうでもいいような眠くなる話をタラタラ続けるのはやめていただきたい。
時間は貴重な財産です。
二度と無駄に消費した時間は戻ってきません。
学生の時に常に感じてました。
「この講義マジで抜け出したい...時間の無駄じゃん...絶対この分野の本読み漁った方がタメになるよ...」 大学の授業はクソつまらない。
あなたのオナニー講義に学生達の貴重な時間を奪わないでいただきたい。
そしてつまらない授業をサボる学生を攻める権利はあなたにはない。
学生は自ら選んであなたのつまらない講義を放棄してるのです。
嫌ならあなたが多くの学生が楽しみにするような講義を提供すればいい話なのです。
もう義務教育は終了しています。
済学の講義を半期履修するよりもその時間を経済本10冊読むことにつぎ込んだ方が圧倒的に知識が付きます。 臭い息まき散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！！
テメェらジジィどもの講義は死ぬほど、つまらねえんだよ！！！ つまんねえ講義ばかりしやがって、顔が汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！！！ だいたい、今は放送大学なりネットがあるんだから
クソジジィ（大学教授・准教授）どものクソつまらない講義なんぞイラねえだろ！！！
今時、大学の講義なんて時代遅れなんだよ！！！ うちの大学では学生に匿名での授業評価アンケートを行っている。
前期科目の評価は７月中に配布されていたが、
その集計結果（教員評価ランキングをＡ〜Ｅの５段階で出し、学部長からの有り難いコメントが付く）
が今日の教授会で配布され、飲み会ではその報告会となった。
こんな授業評価だが、
自由解答欄で大学生の本領を発揮する。
Ａ先生には、
「うんこ」
「氏ね」
「つまらねえ」
Ｂ（私）には、
「学生を馬鹿にするな」
「聞いていて苦痛」
「つまらない」
「田舎に帰れ」
Ｃ先生には、
「氏ね」
「勉強にならない」
「学生を馬鹿にしている」
「金と時間の無駄でした」
Ｄ先生には、
「さっさと辞めろ」
「クビにしてほしい」
「時間のムダ」
「ハゲ」
と書かれていた。 役に立たないうえにクソつまんねえ講義ばかりしやがって、息が臭いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！
クソジジィ（大学教授・准教授）どもはコロナウイルスに感染して死ね！ つまらない講義しやがったクソジジィ（大学教授・准教授）は死刑にするべきだな
あっ、そうしたら、ほとんどのクソジジィ（大学教授・准教授）どもが死刑になっちまうか（笑） 臭い息まき散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！！
テメェらジジィどもの講義は死ぬほど、つまらねえんだよ！！！ つまんねえ講義ばかりしやがって、顔が汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！！！ だいたい、今は放送大学なりネットがあるんだから
クソジジィ（大学教授・准教授）どものクソつまらない講義なんぞイラねえだろ！！！
今時、大学の講義なんて時代遅れなんだよ！！！ 「話がつまらない」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は死ぬほどつまらねえんだよ！！！
なんでテメェらジジィどもの講義はそんなにつまらねえんだ、ボケ！！！ 「90分を無駄にするような授業が多すぎる」
テメェら大学教授どもの講義の９０分は時間の無駄なんだよ！！！
俺の貴重な時間を奪うんじゃねえ、汚いジジィどもが！！！ 「退屈な授業が多すぎる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は死ぬほど退屈なんだよ！！！
今度、退屈な講義しやがったら、テメェらクソジジィどもの顔面にモップ投げつけるぞ！！！ 「一方向で、ただ、眠くなる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義はつまらな過ぎて眠くなるんだよ！！！ ふざけんな！！！
念仏のような講義するんじゃねえ、ボケ！！！ 「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの教え方は下手くそなんだよ！！！
なんでそんなに下手くそなんだ、ボケ！！！
テメェらクソジジィ（大学教授）どものせいで学生達は皆、学問に興味無くしてんだよ！！！ 「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
自己満足の講義ばかりしてんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらの講義は独り善がりなんだよ！！！ 「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
ただ本に書いてあることを読むだけの意味の無い講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらクソジジィどもの講義は聞くだけ無駄なんだよ！！！
俺の貴重な時間を奪うんじゃねえ、汚いクソジジィどもが！！！ 「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの意味の無い講義受けるぐらいだったら
その時間で本、読んだ方がマシなんだよ、ボケ！！！ 「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
下手くそな講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらの話は素人より下手くそなんだよ！！！ 「授業の話がわからなすぎる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は分かりづらいんだよ！！！
小難しく説明するんじゃねえ、ボケ！！！
分かりやすく説明しなかったら講義の意味なんてねえだろ！！！
分かりにくい講義を受けるより、本を読んだ方がマシなんだからよ！！！ 「難しい参考書をひたすら読むだけの教授」
ひたすら本を読むだけの意味の無い講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
そんな講義に存在価値なんかねえだろ！！！ とっとと無くせ、ボケ！！！ ヘレン・ケラーは、被爆者と障碍者及びその家族を、だますことしかしなかった。
ヘレン・ケラー騙された、被爆者と障害者及び、その家族が、相模原市障碍者施設殺傷事件事件が起きる、７０年近く前から多数いて、ヘレン・ケラーに騙された人は、今まで、障碍者だけでも、少なくとも１９億人以上いる。
障碍者が不幸しか作らないのではなく、ヘレン・ケラーが多くの人々を不幸にしたのだ。
ヘレン・ケラーがたまたま障碍者だっただけであり、障碍者がヘレン・ケラーなのではない。
なので、アメリカの保健教育福祉省と、教育省の敷地及び、アラバマ州の、タスカンビア市のヘレン・ケラーの生まれた家の敷地及び、日本の厚生労働省と、文部省の敷地及び、相模原市障害者施設殺傷事件の事件現場・津久井やまゆり園の跡地には、ヘレン・ケラーにナチスの軍服を着せた（もちろん、右腕を挙げたやつで）銅像か、全裸で男性器の生えたヘレン・ケラーの銅像か、もしくは、上半身にナチスの軍服を着せて（当然、右腕を挙げたやつで）下半身は全裸で、男性器が生えたヘレン・ケラーの銅像のどれかを建てるべきだ。
その銅像にはｈ・ｋか、８・ｋという名をその銅像に刻んで。
それかもしくはこんな感じに名を刻んで。
↓
ハイル・ケラー
Heil・Keller
ｈ・ｋ
８・ｋ
そして、こう書かれた石碑を、その銅像の近くに建てるべきだ。
「記号と、文字と、数字は消すことはできても、歴史と、事実と、現実は消すことができない」と刻まれたのをね。
そうすれば、アメリカ及び日本の、教育も福祉も今より少しはまともになるし、おかしくはなりようがない。
追伸・植松聖はヘレンケラーの生まれ変わりだ。
あいつは植松が、死んだ直後に転生し、２０６９年までに大いなる災いをもたらす。
マジで今年中にヘレンケラーが、批判されるようにならないと、人類は全面核戦争か大規模な原子力災害で滅亡する。 大学教員ってさ、なんであんな性格悪い人ばっかりなの？
出世出世って人を貶めたり蹴落としたりはめたり、そういうことばっかり四六時中考えてる人多いし、そういうことをしたことを自慢げに言ってくるあたり、本当人間の屑ばっかだなって思ってる
自分はこんな屑な人生を歩みたくないので早く辞めようと思ってる >>64
ある程度上の大学はね。
そこで負けて流れた人達の集う大学には、結構良い人多いよ。 臭い息まき散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！！
テメェらジジィどもの講義は死ぬほど、つまらねえんだよ！！！ つまんねえ講義ばかりしやがって、顔が汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！！！ うちの大学では学生に匿名での授業評価アンケートを行っている。
前期科目の評価は７月中に配布されていたが、
その集計結果（教員評価ランキングをＡ〜Ｅの５段階で出し、学部長からの有り難いコメントが付く）
が今日の教授会で配布され、飲み会ではその報告会となった。
こんな授業評価だが、
自由解答欄で大学生の本領を発揮する。
Ａ先生には、
「うんこ」
「氏ね」
「つまらねえ」
Ｂ（私）には、
「学生を馬鹿にするな」
「聞いていて苦痛」
「つまらない」
「田舎に帰れ」
Ｃ先生には、
「氏ね」
「勉強にならない」
「学生を馬鹿にしている」
「金と時間の無駄でした」
Ｄ先生には、
「さっさと辞めろ」
「クビにしてほしい」
「時間のムダ」
「ハゲ」
と書かれていた。 役に立たないうえにクソつまんねえ講義ばかりしやがって、息が臭いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！
クソジジィ（大学教授・准教授）どもはコロナウイルスに感染して死ね！ つまらない講義しやがったクソジジィ（大学教授・准教授）は死刑にするべきだな
あっ、そうしたら、ほとんどのクソジジィ（大学教授・准教授）どもが死刑になっちまうか（笑） 臭い息まき散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！！
テメェらジジィどもの講義は死ぬほど、つまらねえんだよ！！！！！ つまんねえ講義ばかりしやがって、顔が汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！！！！ だいたい、今は放送大学なりネットがあるんだから
クソジジィ（大学教授・准教授）どものクソつまらない講義なんぞイラねえだろ！！！
今時、大学の講義なんて時代遅れなんだよ！！！！！ 「話がつまらない」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は死ぬほどつまらねえんだよ！！！
なんでテメェらジジィどもの講義はそんなにつまらねえんだ、ボケ！！！！！ 「90分を無駄にするような授業が多すぎる」
テメェら大学教授どもの講義の９０分は時間の無駄なんだよ！！！
俺の貴重な時間を奪うんじゃねえ、汚いジジィどもが！！！ 「退屈な授業が多すぎる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は死ぬほど退屈なんだよ！！！
今度、退屈な講義しやがったら、テメェらクソジジィどもの顔面にモップ投げつけるぞ！！！ 「一方向で、ただ、眠くなる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義はつまらな過ぎて眠くなるんだよ！！！ ふざけんな！！！
念仏のような講義するんじゃねえ、ボケ！！！ 「教授の教え方がただ下手すぎる。いくらおもしろい内容の授業であっても、教え方次第につまらないものになってしまう。」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの教え方は下手くそなんだよ！！！
なんでそんなに下手くそなんだ、ボケ！！！
テメェらクソジジィ（大学教授）どものせいで学生達は皆、学問に興味無くしてんだよ！！！ 「生徒の反応を見ていない、話し終えることで、満足してしまう」
自己満足の講義ばかりしてんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらの講義は独り善がりなんだよ！！！ 「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
ただ本に書いてあることを読むだけの意味の無い講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらクソジジィどもの講義は聞くだけ無駄なんだよ！！！
俺の貴重な時間を奪うんじゃねえ、汚いクソジジィどもが！！！ 「プリントやノートの内容を復習するだけで、講義の意味がない」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの意味の無い講義受けるぐらいだったら
その時間で本、読んだ方がマシなんだよ、ボケ！！！ 「大学の教員は、中・高の先生に比べて教えることが下手な人が多い」
下手くそな講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
テメェらの話は素人より下手くそなんだよ！！！ 「授業の話がわからなすぎる」
テメェらクソジジィ（大学教授）どもの講義は分かりづらいんだよ！！！
小難しく説明するんじゃねえ、ボケ！！！
分かりやすく説明しなかったら講義の意味なんてねえだろ！！！
分かりにくい講義を受けるより、本を読んだ方がマシなんだからよ！！！ 「難しい参考書をひたすら読むだけの教授」
ひたすら本を読むだけの意味の無い講義ばかりするんじゃねえ、クソジジィ（大学教授）ども！！！
そんな講義に存在価値なんかねえだろ！！！ とっとと無くせ、ボケ！！！ しばらくオンラインでいい
いまだに新型コロナをただの肺炎だと思ってる人がいることが信じられないわ
致死率が低いだけで軽症でも９割近くに後遺症が残るのに
医者がコロナは軽症でも肺が繊維化して後遺症がずっと残るこんな肺炎見たこと無いと言ってる
医学的な定義では軽症ってだけで廃人になるレベルで日常生活困難になったりするんだよ
ツイッターで感染者が後遺症を綴ってるの一杯いるから見てみたらいいよめっちゃ怖いから
はっきり言って生き地獄 【政府】成長戦略会議、メンバーに竹中平蔵、三浦瑠麗、デービッド・アトキンソンらを起用 ★8 [Stargazer★]
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【中曽根氏合同葬】「弔意表明」文科省が教委などに通知 [クロ★]
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【内閣府】弔意表明を最高裁に依頼 中曽根元首相の合同葬 [クロ★]
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【中曽根元首相合同葬】内閣府、最高裁に弔旗の掲揚や黙とうによる弔意表明を依頼 最高裁は高裁・地裁などに文書送付 [ばーど★]
ニュー速＋/1602763214/
【フェイク情報】学術会議めぐり広がる大量の誤情報、まとめサイトが影響力。政治家やメディアも加担 [クロ★]
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【てれび】NHK、テレビ設置の届け出義務化を要望。総務省有識者会議で★2 [記憶たどり。★]
ニュー速＋/1602819965/
「GoTo」で儲かるのは「二階幹事長」と「JTB」だけ？ 現場はトラブル頻発で機能不全に [クロ★]
政治＋/1602805056/
【新潮】「GoTo」で儲かるのは二階幹事長とJTBだけ？現場はトラブル頻発で機能不全に [ばーど★]
ニュー速＋/1602815315/ クソつまんねえうえに、クソの役にも立たねえ講義ばかりしやがって、汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！
文系の大学や文系のクソジジィ（大学教授・准教授）なんぞ必要ねえだろ、ボケ！！
臭い息を撒き散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！ 大学は研究機関で高等教育機関なんだよ。
いちいち，丁寧にわかりやすく教えるなどというのは，
小・中・高などの初等・中等教育というものだ。
勘違いも甚だしい。
大学教員は，学術論文を書くことが第一の仕事なのだよ。
（除く教職大学院・・・現場主義の低能機関） >>84
> ID:hBfFRMkt
コピペ野郎か >>89
だったら、講義なんてイラねえだろうが、ボケ！！！
講義なんてクソつまんねえもん無くしやがれ！！！ >>89
大学の講義を無くせっつってんだよ、テメェこの野郎！！！
あんなクソつまんねえ講義を無理やり聞かせるんじゃねえ、ボケカスが！！！ >>89
＞いちいち，丁寧にわかりやすく教えるなどというのは，
＞小・中・高などの初等・中等教育というものだ。
＞勘違いも甚だしい。
＞大学教員は，学術論文を書くことが第一の仕事なのだよ。
だったら、部屋に籠って論文でも何でもチマチマと書いてろ、ボケ！
ノコノコと講義に出てくるんじゃねえ、汚いクソジジィが！！！
臭い息を撒き散らしながら講義でしゃべるなっつってんだよ！！！
クソジジィ（大学教授・准教授）は二度と講義でしゃべるな！！！ 89みたいな教授はこれから干される。
明治・大正時代の大学のセンセイじゃないんだからさ。
いまは国立大学のセンセイでも学生をお客さんとして接してくるようになってるよ。
89氏があたま固すぎ。もうそんなセンセイは大学でふんぞり返って居られなくなる。 博士まで取って給料は公務員レベルの上に
毎日激務で残業代も出ないと聞いてるんですが
皆さんどうして大学で働いてるんですか？
学部卒に比べて5年も多く勉強するんですよね
生涯賃金も減りますし実質5留の公務員みたいなイメージなんですけども… >>89
そういう事言ってた先生は結局大した事なかった。独創性、先行さ、とか言ってた割に矛盾の多い先生。旧帝は人が多過ぎて枠がないだけたが、駅弁の公募准教授は出身ラボを研究室内政治で乗り切っただけの人が多い。今はそんなご大層なお題目言えるレベルじゃない人の方が多い。 >>95
ほとんどの場合はトータル的な利益は一般企業に満たない。
学費・浪費時間を加味し、院課程中を含めると、助手から助教あたりの時給は800円を割るか。
ここから挽回するには、返済不要奨学金を得る。または、起業を絡めた研究や出版による収入を得る必要があるねぇ。
で、実際はほぼ無理なんで、研究・教育ができるやりがいとか、名誉とか霞のようなものを食べて生きています。
ブラック企業よりはマシって感じですね。ホワイト企業なブルーワーカーより確実に悪いです。
ドロップアウトして企業に勤める人や、学生に訴えられたり、パワハラによって精神を病む人もいます。
>>98
大学政治乗り切っただけでも、めっちゃすごいという事実を知った5年目。
社会人経験もあるけど、こんな足引っ張り合う仕事あるんだねって感じ。
なんでそんなに他人に興味あるん？ってカルチャーショックだったわ。 >>99
今の御時世だと民間研究者か独法のの方が良いと言われる理由だね。
性格と研究能力に問題あるから足引っ張るんだとおもう。本人にも自覚があるか、或いは発達障害が重いのか。
過度に厳しくするのは院生ならまだしも推薦入学者でない学部生にアカハラしてた先生は頭おかしいと思ったわ。
一応国立大で普通の一般入試で学力は担保されてる学部生に就職先決まりかけてるの分かっててアカデミックハラスメントして卒論させない先生は頭が異常。そこの研究室のボス教授は定年退職しちゃったから今年からはヤバい事になりそう。 そもそも大学は研究機関だよ。
研究できない大学教員は辞めた方が良い。
研究とは，査読付きの学術論文の本数で決まる。
だけど，教育学部は，昔は師範学校。
つまり，職業訓練校で今の専門学校レベル。
さらに，教職大学院なんて，カスの集まりだ。 つか、論文＋修士博士なきゃ昇進できなくね？後ろ盾も必要だし、学生からのクレームが少なくないとダメだし、色々キツいわ。最終的にはIFやら英文でだせてるかとか見られるが、そこまで昇進できないで終わるかも。教育関連業務は絶え間なく降ってくるし。
研究で成果出し、上と人脈があり、印象の薄い人が昇進しやすい。人気の先生は学生に時間を奪われて、昇進できず、やりがい搾取状態になり辞めていく印象。 >>101
教職大学院って、どんな感じですか？
イメージでは、学校で働く意欲を無くしてる教諭、院卒に憧れてるが特に研究したいテーマもない教諭…が入学してきて、元校長とかが教育課程とかの講義をする場所？と思ってますが。。。 クソつまんねえうえに、クソの役にも立たねえ講義ばかりしやがって、汚いクソジジィ（大学教授・准教授）どもが！
文系の大学や文系のクソジジィ（大学教授・准教授）なんぞ必要ねえだろ、ボケ！！
臭い息を撒き散らしながら講義をするな、クソジジィ（大学教授・准教授）ども！！ 今更、大学の講義をオンラインにするんじゃねえ、ボケカスが！
俺が卒業してからオンラインになっても意味ねえだろうが！
大学のクソつまんねえ講義なんて生で聞きたくなかったのに
クソつまんねえ講義を生で聞かせやがって、ふざけんな、ボケ！
生講義だと大学教員のクソジジィどもの臭い息と汚いツバが飛んできやがるし
クソジジィども（大学教授ども）の汚い顔なんぞ生で見たくねえんだよ！
最初からオンラインにしろ、クソジジィども！ クソの役にも立たないうえにクソつまんねえ講義を生で聞かせやがって汚いクソジジィどもが！
あんなクソみたいな講義、オンラインで十分だろうが、ボケ！
大学の講義なんぞ、もうオンラインでも聞きたくねえんだよ！ 県立大学にお勤めの方に質問。他の大学の非常勤はある程度認められているそうですが、それ以外の副業はしちゃだめなのですか？ 私大に専任として着任して1年目だが、
私大文系では学術論文を書いている教員が少ないのに驚かされる
査読のない紀要とか雑誌記事とか、そんなのを堂々と業績として載せて、
査読ある論文はもう数年も書いてないとか
実務家教員じゃなく、大学しか勤めたことない人でそれだよ どうして教員になれたのかさえ不思議 ハラスメント酷すぎ
みんな見て見ぬふり
退職願だしてきた。
辞めてやる。 教授の皆さん、アメックスプラチナはお持ちですか？今回カード会社から案内が来て
入ろうかどうか迷い中。年会費10万以上は高いので、とりあえずゴールドには
入ろうかと思うのですが、皆様のクレカ事情ってどんなんでしょう？ 地球温暖化は嘘とか科学的には異端な主張をする人が大学の非常勤講師で国政選挙に立候補しているけど、こういう人の大学での講義ってどんな感じなんだろう
そういう話題のスレはありますか？ 帝京大学の教員が女子学生を優先してゼミに入れるという話。
女子学生の方が扱いづらいと思うのは自分だけ？ 竹中平蔵とか経団連の言うがまま大学まで規制緩和した結果
日本のアカデミーはオワコン 専修大の教授逮捕 川崎のキャンパス内、男子学生にわいせつ行為の疑い
2023/11/24(金) 19:21配信
教え子の男子学生にわいせつな行為をしたとして、専修大は２４日、不同意わいせつの疑いで同大文学部教授の男（５４）が逮捕されたと発表した。（略）
同大によると、教授は川崎市多摩区の同大生田キャンパス内で、男子学生にわいせつな行為をした疑いがあるという。
同大は男子学生から相談を受け、教授に自宅謹慎を命じていた。
https://news.yahoo.co.jp/articles/75471e83bb9d32a3f956baedeb8625568e0ab0fb 
