令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)
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令和2年度東京都公立学校教員採用選考(令和3年度採用)の中学校・高等学校の採用選考についてのスレッドです。
中・高等学校共通採用選考の枠が多いことから、1つのスレッドにまとめました。
中学校単独や高等学校単独の選考などもこのスレッドで話題にして構いません。 >>890
ちなみに歴史は「事実」じゃなくて、「より妥当とされる事実の解釈」やで。
後付け結果論というのはある意味その通りで、むしろ「なぜ歴史家は、数多あるストーリーからその“後付けストーリー”を選んだのか?」を考えれば、大人になった後にトンデモ歴史学に騙されない目を養うことにつながる。
もっとも、現状そこまで教え切れてないから、あなたのいう感想が出てきちゃうんですが。 未だに社会科が暗記科目だと思ってる教員志望者がいることにびっくり… >>894
どうあがいても社会が一番ダントツで楽だと思う
受験レベルでも、研究レベルでも
これに反対する人は理系科目にまともに取り組んだ事がない人だよね
やってみれば分かる
どれだけキツイか 地歴でも、地理は歴史とは少し違うような気もする。
気候区分の判別とかは、公式覚えて、計算したような記憶もある。 いくら歴史の流れとか言い張ったところで、
何年に何が起こったかなんて暗記しなきゃどうしようもない >>897
何年に何が起こったか記憶する必要あるかな?1945と1951くらい知っといたら後は要らんのでは。 >>895
理系がキツいのは一般教養でやった経験から何となく理解出来るが、じゃああんたは社会をどれだけまともに取り組んでやったの?
修士あたりは当然お持ちなんでしょうね >>899
いや、そりゃ社会も大変だろうけどさ、頭使わないってのがね
数学とかもそうだけど、理系って説明されてももはや理解できないレベルがザラだから
社会でそんな事はないでしょう? そんなことより中高公民教職53に専門63、論文普通で通るだろうか 社会科は上の世代の先生たちを見てると、もともとスポーツだけやっててメシの種として教員免許とりました、みたいな人でもなれるようなところはあったんだと思う。
そういうおじさん先生の授業を見せていただいたときがあるけど、それっぽくはやってるけどひたすら表面的に教科書をなぞってるだけのひどい授業だったな。
端的につまらなすぎる。
そもそも授業なんてその程度でいいって考え方もあるけど、中学ならいざ知らず上のほうの高校になればなるほどそういうなんちゃって先生は配置されていないと思う。 教科のディスり合いばかりで学習指導要領もろくに読まないから教採すら受からないのでは? 英語・数学と社会・体育が同じ給料なのは確かにおかしい いよいよ明日の10時かぁ・・・
めちゃくちゃドキドキするなぁ >>905
それを言うなら、
実験や準備が大変で、授業時数が多い理科は、
免許取得の困難さからも、手当てほしい 大卒公務員の中でもFランク大が多い職種の割に、給料はかなり高い方だからな >>909
確か1次と2次を足した合計点で合否出すはず >>910
高学歴な人はもっと稼げる仕事に就くんじゃないですかね。Fラン大学の卒業生が早慶上智とかを目指す生徒を指導できるものなんですかね?自分の学力と指導力はどのくらい比例するのか気になります。 >>907
たしか、高校の場合は、手当が無かったか?
職業科目だけだったかな >>900
あるよ
経済やったことないだろアンタ
経済を高校レベルまでで専門的にやるのは無理だろうが てか教えるのは理系の方が簡単だと思ったけどな
生徒が出来ようが出来まいが教えることは毎年一緒
社会は生徒のレベルに合わせて教える内容変えないといかんし 高校レベルまでの話をしてるんじゃないの?
こういうところが所詮社会科と言われてしまう理由だな >>912
指導できるわけがない。
というか、そもそもなんで低学歴なのに、偉そうに「指導」する職業を選ぶのか。
その図々しさはどこから来るのか やはり、頭が悪い からなww
舐められたら・・・と、ガキ相手にマウント取ろうと、「偉そうに」振る舞うのだろうな
でも、授業崩壊とかモンスター親とかに遭遇して、困難な状況に陥れば、すぐにトンズラするわけだww >>917
ということは指導力がある教師はみな高学歴なんですね。学歴=能力ということですか。現場の先生たちの学歴知りたいです。当然聞けませんが。 出身大学くらい、聞かれたら答えるだろ、普通
出身大学の偏差値みれば、ある程度の能力は推測できるよな。
「個人情報が・・・・」とか言って、答えない教師は、Fラン出身者とみなされても仕方な >>920
偏差値低い大学→「やっぱり頭悪いんだ」
偏差値高い大学→「大学で落ちこぼれたんだ」
になるから、同じ。 >>912
まともな指導はできないな。第一思考や価値観が違うからねえ。
早慶目指す人は、基本どの学部でもいいという人が少なくない。
だが教師は理解できない。「興味関心がある学部が筋」だからね。
「俺は早稲田全学部受けた」が早慶志願者しか理解できない。 >>913
職業高校は産業手当て見たいのはあるけど、全教科。
高校なら実習助手がいる場合があるので、中学からしたら楽な上お手伝いがいてうらやましい。 >>915
理科こそ生徒によってレベルが大きく変わる。
科学と人間生活〜物理まで。
物理>>>>化学>>生物>>地学>>>>科学と人間生活 >>927
理科はまずしっかり思考できるか否かなんだよね。
だから思考というか想像力ある奴は物理も理解できる。
だから女は数学も特に苦手。 8/8だと思ってたけど明日の10時には結果出るんだね
どうなってるかなぁ そういやなんか上で社会科の大変さとか指導とかの話になってた時ふと思ったんだけど
社会科って応募人数がずば抜けて多い関係で倍率高いから採用されてるのは比較的優秀な人が多いんじゃないか?
と思ったけど人物重視採用とかいう謎基準のせいで最近でも変な人多いのかね 社会は1番教員としての存在意義問われる以上、授業工夫する必要が人一倍あるのも確かでしょ
教科書通りに教えてたらいらない扱いされるんだから
まあでも免許取りやすすぎなのは間違いないな >>919
なんでそういう論理になるのか。
数学勉強したら? 東大早慶とFランのどっちが難関大指導をちゃんとできるかなんて、考えるまでもない。
そもそも自分自身の学力すら上げられなかったヤツ(Fラン)が、なぜ生徒の学力を上げられるのか >>932
すみません、理解力がなくて。。。
数学は好きなんですけど国語が苦手なんです。 >>933
もちろん学歴が高い人は能力が高い人ですが、学歴が低い人は能力が低いとは一概に言えないと思います。偏差値が高ければピンからキリまで大学は選べるわけで、特待生や奨学金などを理由にFランに入る人も珍しくありません。有名私立大学に入れる人は能力だけでなく経済的にも恵まれた人だと思います。 公立の特に中学って現状は学力の底上げをする場所で、学力が高い生徒をさらに引っ張り上げることは求められてないよな?
だから一部を除いて学力がそこまで求められずに人物重視の採用とかになってるんだと思ってた ん?912が大学受験の話を提起しただろ。
なんでシレっと小中学の話にすり替えてんの? >>938
912です。私は高校教師の学歴と大学受験用の指導について質問しました。高校の教員を希望しているのですが、Fラン出身なので。 てか高学歴じゃなきゃ勤まらない高校なんて10%もないだろ
そういうやつは私学に行った方が報われるだろ あぁ公立採用全般に関する話題だと思ってたわ
高校限定の話なのね >>926
普通教科は出ないって。
https://www1.g-reiki.net/pref.niigata/reiki_honbun/e401RG00000232.html
第3条 産業教育手当は、農業、水産又は工業に関する課程を置く公立の高等学校の教員で、
高等学校の農業若しくは農業実習、水産若しくは水産実習又は工業若しくは工業実習の教諭又は助教諭の免許状を有する者
(教育職員免許法(昭和24年法律第147号)附則第2項及び教育職員免許法の一部を改正する法律(昭和29年法律第158号)附則第2項から第4項までの規定により高等学校の
農業、農業実習、水産、水産実習、工業又は工業実習を担当する主幹教諭、教諭又は講師の職にあることができる者を含む。)が
当該農業、水産又は工業に関する科目を主として担任する場合に、その者に対して支給する。 >>939
中学配属の可能性を恐れているということですか? >>930
社会科の免許の取れるFランク大学学部が多いだけで、別に難易度が高い訳じゃないからね
実際、最低点等を公開してる自治体でも特に社会科が高い傾向は無い >>904
その通り。
指導要領読めば昨今社会科がどういう授業求められてるのか普通に分かるはずだと思う… >>915
無知って恐ろしいわ…
とりあえず数学の青チャート全部やってから言おうね
君が一人で理解しながらやるのは絶対に無理だから。試しにやってみなって
ちなみに東大とかはこれが基礎だからな 社会が楽って歴史のことしか考えてなくない?地理とか経済とか倫理とか説明されてもよくわかんないことよくあるけど >>949
数学まともに勉強してから言って…
それ数学しっかり理解や勉強してない、って言ってるのと同じだよ… >>950
??
だから数学を理解してないとできないから楽ではないって話なんだけど >>943
はい、正直中学校の教員の方が負担が多いように感じます。できれば高校に行きたいですが、高度な受験英語は教える自信がないです。 試験日も会場は通知が届かないとわからないんだっけ? 合格してた良かった
てか英語ほとんどが連番だし受けたらほぼ合格やんw 専門自己採点6割 論文は指定文字数書けなかったし潔く諦めて 二次に関して何の対策もしてなかったけど通ってしまった
受ければほぼ通るの? 集団やんのかい
教員採用試験クラスターとか発生したらお笑いもいいとこだよなあ 絶望しながらも1次後に教職教養の解答投下してた俺だけど受かってたワ 前のレスにもあったけど連番が多いこと・・・
一次はめちゃくちゃ通ってそうだね まさかの合格…
国語
専門4割
小論文は管理職の指導通り書けた
4割で通るとは… 受かってました。確かに連番多いですね。
むしろ抜けてる番号を見つける方が大変。 2次試験ってこの合格者数プラス期限付きになるんだよね? >>971
1次試験受かった人だけ2次試験だと思ってました!2次試験の結果で期限付きが決まるんじゃないんですか? 専門68、教養68、論文は字数きっちり書き切りました。
でも落ちました。公民だったことと、年齢が45オーバーだったこと。
年齢があと20くらい若ければ合格してたかな? 今年はコロナ対応見越して内々で例年より採用者数増やすとか決まってたりするのかな >>973
一次は年齢関係ない。
論文がやばいと思うよ。
というか社会は45で一般で受検できるの? なんとなくだけど最初の方に出してる真面目な人は受かってて
ギリギリに出した人は番号飛んでるねw >>977
すみません、971の書き込みで、今出ている合格者数と期限付きの人で2次試験をやるんだと解釈したんですけど、よく分からなくて。解説をお願いします。 >>911
いや合計点じゃないよ 2次は1次の成績関係なく2次の成績で合否出すよ >>793
特例で受けたのか?
他県講師経験者枠では、一般よりさらに厳しいと思うよ >>982
募集要項19ページ
>>(1) 選考の合否
>>第一次選考及び第二次選考の成績並びに提出書類を総合して判定します。(以下略) 英語90点超え教職教養40点くらいで無事通過
教職教養の勉強なんかいらんかったんや この合格者人数って一次免除された人たちも入ってるんですか? >>985
すごいですね!90点も取れて羨ましいです。 英語は655人中407人合格だったので
結構ゆるくとってくれたんですね〜
1次受かってよかったです。 数学の点数ゴミだったけど受かりました
やっぱり今年は相当平均低かったんですね かなり受かってるけど問題なのは落ちてるやつもなんだかんだで教壇立ってるってことだよね…
どんだけ人も金も足りねぇんだよ 合格したので単元指導計画を書こうと思うのですが、書き方とかってもう出てますか?中であれば来年以降の新しい教科書で書くのでしょうか? レス数が950を超えています。1000を超えると書き込みができなくなります。