令和2年度東京都中高教員採用選考(令和3年度採用)
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令和2年度東京都公立学校教員採用選考(令和3年度採用)の中学校・高等学校の採用選考についてのスレッドです。
中・高等学校共通採用選考の枠が多いことから、1つのスレッドにまとめました。
中学校単独や高等学校単独の選考などもこのスレッドで話題にして構いません。 今年って一次の辞退者多かったのかな?
例年、一次免除の人も受験会場の座席を用意してあるから分からないや。。
空席多かったけど、一次免除の空席か辞退者の空席かどっちなんだろ。 >>741
人員の所に関しては同意するが
民間企業の給与を参考に税金が使われて教員の給与が支払われてるわけだが
都民は納得すると思う?
3年産育休とって復帰して賞与もらって夏休み過ごしたらまた産休
もし納得すると思うのなら相当な世間知らずのバカだよ 僕が昔過ごした町田市の山崎中学校は女子のスカートが短くて大変だった。僕は女子よりも身長が低かったからいつも階段で女子のスカートからパンツが見えてしまい変態扱いにされ、いじめられてしまった。 >>745
自分と違う意見を持ってる人に対して自分の意見が通らないとすぐにバカ呼ばわりしちゃうキッズがまともな人間だと思う?
もちろん世間一般的にそういう産休の取り方に対して悪い印象を持ちがちなのは理解してるけど
気に食わないなら産休の取り方にもっと制限を設けるような案を掲げて世間にアピールしたりすればいいんじゃないかな?
ちなみにこういう時に公務員は税金がーとか言う人よくいるけど
その考え方自体が無意味だからあんまり言わない方がいいと思うよ >>745
まともに相手にしてはだめ
ここに出てきて、教員の権利をやたらと主張したり、正当化しようというレスを打つ人は、組織的な工作活動をしている人たちだからね。
このあと、さんざん
「法的には・・・」
「労働者としての正当な権利が・・・」
「むしろ、民間がおかしい・・・」
などという「正論」のコピペレスを貼りまくるでしょう。
むしろ、「この教育板に、組合の工作活動員が紛れ込んで、世論工作すべく、コピペレスを貼って廻っている」ということを、周知・指摘するだけのレスに留めておいた方がいいでしょう。
間違っても、「議論しよう」などとはしないことですよ こんな板でゴタゴタ言ってないで、制度上の不備があるから法改正すると国会議員にでも立候補してこい
そうやって表に立ってまともに口も開けねえから面接落ちるんだよ >>79
あんたもいちいち構うなよ
また、スレが荒れるだろうが >>745
それは都民が納得するとかしないとかの問題ではなくて、赤ちゃんが親に見守られて、健康に生まれて育つ権利は誰にも侵せないと思うんですよ。
じゃあ生むなっていう人もいるけど、それに抜本的な対策をしなかったんで少子化進んでるわけで。 まあ>>745とか>>748を見るにこういう話になるといわゆる世間一般で言う「ヤバい人」が出てくるんだろうね
この話はやめよう >いわゆる世間一般で言う「ヤバい人」が出てくるんだろうね
この話はやめよう
印象操作 は止めようね
世間一般でいえば、いくら法律で認められているとはいえ「権利・権利・・」と声高に主張する輩の方が、非常識というレッテルを貼られるんですけどねww
いくら、匿名掲示板だからと言っても、世間で通用しないような「偏った考え方」を垂れ流して、世論をおかしな方向へ誘導しようという行為には、きちんと「違うよ」と申しておきます。
どちらが「やばい人」なのかは、このスレを見た人が決めればいいことです。
752が決めることではありません。 >お前がやばい人
>決めていいんだろ。
このように、「自分たちにとって、不都合なレスを書く者」にたいしては、誹謗中傷のネガティブイメージを刷り込もうとするレスで返してきます。
これも、組織的工作活動員の「いつもの手法」ですので、みなさまお気をつけください。 糖質も教員目指す時代か
終わってんな
せめて便所の落書きから出てくるなよ いまどき
「便所の落書き」だってww
それって、2chが始まった2000年ころのフレーズでしょww
あんた、歳いくつなんだよww
お年寄りは、もう隠居したらww 他スレが荒らされまくっててほとんど機能してない中このスレは病人が来てなくて良かったんだがなぁ
この後二次試験もあるのに情報交換できない環境になったらしんどいな そもそも5chでまともな情報交換をしようというのが、間違いでは
ほんとに真面目にやりたいのなら、しかるべきSNSとかを探すことをお勧めするよ 2次試験の待ち時間で弱冷房マスク付きとか死ぬ気しかしない >>755
「このスレを見た人が決めていい」といった口は何処に行った最底辺ww 見ず知らずの人間を病人扱いする奴は教員向いてないから情報交換は要らないよ こんだけ感染拡大しても都知事は「お願いですから不要不急の外出は避けて下さいね〜」としか言わないからな
試験とか関係なくやるだろ >>764
見ず知らずの人間(スレチな上に事実と一切違う一方的な思い込みを暴言と共に投下して突然他者を攻撃)
これが要支援の病人だって判別できない自分のほうが教員に向いてないのではとしか思わない 12年以上教育板に粘着してることが判明してる「おかしな」人だからね。
一般素人が判断するのもアレだけど、精神科医や臨床心理士等の支援が必要な人だろう。
採用試験を機会に初めてこの板に来た方は、教育板にはこの手の「おかしな」人が「おかしな」持論を得意げに書きまくってることを知った上で、
情報を吟味して今後に役立ててくださいな。 粘着してる人?に粘着してるのも同じくらいヤバイ奴だと気付いてないんだよな…。 jkよりもjc好きなんですがこれってロリコンなのか?? >>766
その言葉、そのまま自分に返ってるけど・・・
病人怖い 単元指導計画ってそれ自体では評価されないってきいたんですけど、ネットで拾ってきたコピペじゃダメですか?聞かれるの選んだ理由とか工夫した点くらいですよね? 他人の指導計画って使いにくくない?作った人とよっぽどコミュニケーション取ってるのでなければ、自分で作った方が説明が楽なんではないか。 >>774
基本的に持ち込みのものは評価されない。本人が作ってない可能性があるから。 >>776
こんなこと言う大学生が教員になったらやばいだろ。
生徒や保護者の不満にすら対応する必要ないことになる
―
最近思うことは、対人関係において、自分の不満や意見を他者に伝えるのは【ネゴシエートする能力】のある人のみ許されたものであること
ネゴシエート無き主張はただの我儘 >>778
もしかして、これ大学生の方が地雷なのか。 >>776
もう1回見ようと思ったらツイ消ししてた。
どんな内容だったかわかる人いますか? 最近の大学生はガチで地雷が多い
教員の世界では相手の立場がどうあれ自分より年齢が上の人に生意気な態度などは絶対にとってはいけない世界
そういう世界なのに最近そういう礼儀を忘れてる無能学生が増えてる いい年こいたおっさん(小平市花小金井3ー5ー27広尾学園元理事事務長 横領)が年がら年中掲示板荒らしかよ?大したご身分だな
広尾学園 元事務局長 島田真樹(横領犯、俊英館元取締役、現職不明無職、花小金井3ー5ー27) 「世間」と「自分」の区別がつかない学生だぞ。
こういう下手に意識高い教員志望学生はヤバイり
―
実名公表大学教員Twitterアカウントのbioあるある
・これは私の個人的な意見で、組織を代表するものではありません
いやいや、貴方はそのつもりかもしれんけど、世間は貴方を「組織の一員」として見てるよ 普段散々生徒に言ってるのかもしれんけど、「世間は〜」なんていう語りは自分のほうがあなたより世間のこと分かってますよという高慢さ(しかも会ってすらいない相手に!)と、自分から筋道立てることを放棄しながら相手を説得しようとする卑劣さが噛み合ってて大嫌いだわ >>784
君も十分思い上がっているんじゃ?
君だって世間について何もわかってないだろ
自分はわかってる風な言い方してるけどさ
そうやって張り合おうとしてる事自体がナンセンスなんだよ >>786
君はこれを張り合ってると捉えるわけね
まぁどうでもいいけど >>787
ほら、また上から目線。
お前は>>784は個人の感想で「嫌い」と言ってるだけなのに、
「世間についてわかってる風な言い方してる」と決めつけ。
話に出てる学生と変わらん。 >>788
俺の787のコメのどこに上から目線の要素が?笑
恐ろしいわ 結局大学生のヒロって奴の方がクズだったと。現役先生っていうGTKって一体何者だ? 高校志望で、中学からの話を断り続けて結局採用されなかった人っていますか?その場合、次年度に特例を使って受け直しますか? >>793
この3月末くらいに、一度中学断ったら、その後どこからも連絡こなかった人がいたと思うけど、あの人は結局どうなったんだろう…。 何人かいたが、1人は高校に欠員出て採用されていた。
コロナ禍で再任用の人が辞めてる影響だと思う。 >>796
他の1人は4月以降に連絡があった中学で妥協したのを思い出した。
>>797
全員連絡くる。
ただし、希望していない学校種から連絡くることがしばしばある。
一度断ると年度内の再連絡は保証されない。
学校からの連絡を断ると、教委の担当者から叱られることあり。 >>798
一度断り、高校に配属された者です。
教委は叱るというよりも4月1日付けの採用はもうないです。と淡々に伝えられただけでした。欠員が出次第また連絡しますと。 >>799
妥協して中学に行ったものです、、、
教科は何ですか? >>801
社会科なら尚更専門に分かれるので中高の違いが大きいですよね。
お答えしていただきありがとうございます。 >>802
生徒と接したい方は中学の方が良いと感じました。
高校は淡々としてます >>803
去年度産休代替で高校勤務だったのですが、高校の淡々とした雰囲気が好きでした、、、 >>250
まあ、本当は残っている人云々より正しいかどうかで判断評価しないと組織の自浄は無理なんだけどな🎵決めるのは行政っていうけど結局は世論。 >>804
そういう方の方が多いと思います。中学で働いてる友だちの話を聞くと仕事量も多いなと感じました。
ただ前職が小学校関係だったのでどうしても生徒ともう少し関わりたいなと思う時もあります。 採用のシステムが全然解ってなくて恐縮なんだけど、質問してもいいかな?
連絡がきて断るっていうのは任期付き採用の話だと思うんだけど
正規採用された場合は校種が希望と違うからと断るには、採用自体を断ることになるってことで合ってるよね? 俺はお気に入り生徒以外とは関わらないな。
その方がお互いのためだからね。 >>807
そう、その分期限付きに枠がまわる。
辞退すれば誰かが救われることになる。 >>809
教えてくれてありがとう
正規が辞退したらその代わりの正規として採用してくれてもいいと思うんだけどその辺は厳しいんだね >>810
辞退すれば期限付きに枠が回るかどうかは不明だよ。 >>810
昔は補欠が採用されれば正規だったらしい。
期限付きは寒い制度。
>>811
着任してない正規が優先だろうけど、辞退者がいれば期限付きに
枠がまわりやすい。 >>812
辞退者のなかでグルグル回る可能性もあるので不明 >>812
あれ、前にそんなレスを見た気がして引っかかってたけど
もしかして正規で採用されても配属が決まらないことってあったりする? >>814
正規合格しても断り続けると採用漏れになる 試験名がそもそも教員採用「候補者」選考だからねぇ。 とりあえず正規なら断らなければどこかしらには配属されるんだね
ありがとう >>817
仮に断っても、欠員があり次第連絡はくるよ 例として昨年合格で着任せず(しない)今年特例で受検して不合格なんて
こともあるから、着任拒否はリスク高いと言える。 断り続けて採用漏れになった人は一般枠で受験し直した方がいいのかな? 特例5だとどうしても経験者にプラス点がある分、採用断って教員以外の職についてたとしたら不利になる。
一般枠でまた受かる自信があるなら、一般枠の方がいいと思う。 いつの話か知らんけど、
ずいぶん前に合格者がえらく余って任用できなかった年があって
いくら「採用候補者」とは言ってもそれはあんまりだろう…ということで
(本人が)断らなければ、人数的にはどこかに配属できるような仕組みになった…と、
どこかの説明会かパンフレットかで言ってた記憶がある。 >>822
断らなきゃ確実に採用はされるよ。高校希望してたとしても、実際は中学のしかも特別支援学級とか通級指導教室とかに配属される場合もあるけどね >>822
総和の時代の話だね
昔は東京に限らず、また教職に限らず、公務員試験は「このリスト(合格者名簿)の中から、採用sしてもよい」というだけの、いわば資格試験だったわけ。
で、このリストに載れば、あとはコネとか人脈使かえる人は使って、条件の良い学校や官庁・部署等で採用されるようなことが当たり前にあった。
もちろん、合格者<合格者(合格者名簿の登載者)だったから、採用されない人も当たり前に居た。
今の、国家公務員の総合職(旧国家T種)のような感じな。(合格者は官庁廻って、省庁から内定取らないと採用はない)
ただ、この国家公務員以外では、1975年ころから合格者≒採用者にすべき、としていくつも裁判が起こされた。
こういうこともあって。行政職とかでは、補欠合格制度が主流になっているが、教職では一部の教育委員会では「採用後は、同じようにセンセイとして教壇に立つことになるのに、補欠(合格)とはいかがなものか・・・」と一部過激な組合関係者がクレームをつけたため、補欠制度を取っていない自治体もある。
こういう自治体は、合格者が辞退して欠員が出ても、1年間は講師でつないで、次年度の採用枠に廻している。 ダメだな、ここもミスした
× 合格者<合格者
〇 採用者<合格者 だなww 高校の英語を希望しているのですが、2次の単元指導計画は日本語で書いたほうがいいのでしょうか?高校の指導案は英語だと授業で教わったのですが、面接官は英語の教員とは限らないから日本語で書いたほうがいいときいたので、どちらで書けば良いのか分からなくて。。。 東京では、自分より弱い立場の先生をマウンティングしないと、先生方は自己肯定感が持てなくてイライラするって本当ですか?
あと、そうしないと精神が保てない理由を教えてください。
それからそういったいじめを児童生徒にはしてはいけないと指導してるのに、堂々と先生同士はしていい理由を教えてくださいw
※特に教委関係者か、管理職のコメントキボンヌ よろー >>827
どちらでも良い…のだが、担当者が必ずしも英語教員とは限らないという問題がある。 >>827
すみません。書いてありましたね。
私も校長には「他教科の教員が面接官になっても内容が分かるように書きなさい」と言われました。
予備校でもそのような指導です。 小論文ができなかったら、いくら高得点取っても無意味だよ。
小論文は、自分ではそこそこ出来たつもりでも、不合格通知でC評価と知らされ、唖然とすることになるかもな。 東京都の場合はそれなんだよな
論文の比重が高すぎる え・・・一般でもそこまで小論文で落とされるものなの?
70分の小論文にそこまで比重置かれても何がしたいのか解らないし
倍率を考えると論文で切ってる余裕無いと思うんだけどなぁ 一般と45歳以上の一般年齢オーバー特例組とでは、採点基準が違うのではないか、とかねてから言われている。 >>830
教えていただきありがとうございます。日本語で書くことにしました。1次受かっていると信じて明日から単元指導計画書き始めます! そりゃそうだよ、面接厳しくすればいいだけだからね。
面接なんて好き嫌い判定だからね。 >>828
都内教育行政の関係者が、どこもそうなんだよって言ってたよw >>834
論文は、内容だけじゃなくフォーマットに沿って書いてないとダメという話を聞いたなあ
学科と論文別々の合格基準で通知が来る
学科OKでしたが論文いまいち的に
東京都教育委員会に従います、という踏み絵のよう
さっさと書き方覚えて望むがベストよ >>840
マジか・・・そのフォーマット一切知らなかったから小論文で落ちてそうで怖すぎる
ちなみにそういうのって知り合いがいない場合予備校に通ったりせずに勉強する方法ってあったりする? >>842
フォーマットつっても普通の論文と同じように書けば良いだけ
俺はそれで普通に受かってるぞ
普通に参考書買って対策すればおけ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています