常勤・非常勤講師 Part143※現役講師限定
■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
>>616
ごみは自分が自演するからそう思うだけ〜
語るに落ちたな〜ごみ〜 >>620
無職乙w
>>621
ゴミ男の自作自演w >>622
自演してるのはゴミ男のお前だけだぞw
さっさと死ねw >>625
自演ゴミ男気持ち悪いからさっさと死ねよw >>626
言葉遣いがなっていないな
そんなことだから、だめなのだろうな 学校いつ再開すんねん
緊急事態宣言解除したからって元通りにはできんやろし分散か? >>627
>>628
気色悪い自演ゴミ男w
さっさと死ねよw >>630
証拠も出せない
「口先だけのごみ〜」
お前から死ね(笑) >>630
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>631
気持ちの悪い自作自演ゴミ男w
さっさと死ねよw
>>632
そしていつもの無職乙w 9月入学になったらいろいろ覚えなおさないといけないことでるから今年受からないと大変だな >>633
証拠も出せない
「口先だけのごみ〜」
お前から死ね(笑) >>633
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>635
>>636
自演ゴミ男と無職ちゃんw
お前等さっさと死ねよw >>637
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>637
証拠も出せない
「口先だけのごみ〜」
お前から死ね(笑) >>638
22:32:24.30
>>639
22:33:18.10
自演ぐらいもう少しうまくやれよゴミ男w >>640
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>640
はれ?
それが証拠になるの?(笑)
証拠も出せない
「口先だけのごみ〜」
お前から死ね(笑) >>641
お、今回はうまく自演できそうだなw
無職ちゃんw >>643
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>643
証拠も出せない
「口先だけのごみ〜」
お前から死ね(笑) 大阪市は来週から小6や中3で週6時間程度ですが、授業が始まります
来月1日からは全学年ではじまり、分散登校のままですが、給食も始まるみたいです
なお、掃除は教職員でトイレなどもしないといけません
コロナ対策を含めて衛生面を考えると、使い捨て手袋などの手配も必要になりそうです
ですが、今はトイレ掃除などはほとんど保健室の先生などごく少数の方がやってくれてます
ほとんどの教職員はそれをよしとしているのか、積極的に協力しようともしません
非常時の教職員らの役割分担は管理職にして欲しいのですが、目立つことだけで朝令暮改の知事や市長とそれに従うしかない教育委員会の指示通達に振り回されてばかりです 首都圏はどんな状況かは報道でしか知りませんが、もう、大阪市内は以前ほどではありませんが、通常の生活形態を取り戻しつつありますから
そもそも論だと、もう自宅で子どもらを待機させるのも限界にきてる家庭も多いですね
巷では万引きや不法行為で補導や警察の介入で指導されてる子どもらも増えてるらしいですから >>644
>>645
無職とゴミ男乙w
さっさと死ね >>651
自営馬鹿と自営ストーカー馬鹿のマウント合戦ウザい >>614
正規や常勤は非常時だからと言って、土曜日授業など
違法労働させる自治体多そう
超法規的な その場合は組合が黙ってないでしょう
しかも、そんなところはなおさら教員志願者も減るでしょうね
ちなみに大阪市は去年までも土曜日授業してましたが、長期休業期間に申請して代休にしてました
さて、今年は申請出せるほど休業日があるかどうかはわかりません >>654
組合が強い自治体ってどこ?
弱いとこは違法労働させられそう >>652
講師スレで講師以外のヤツが来てるんだから
そっちだけ叩けばいいよw
俺はバカを退治してるだけw >>656
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>659
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>661
学校を飯オプションつきの無料託児所としか思ってないよ。 組織率が高いから、組合が強いとは言い切れないところもあります
中には組織率が高いから、教育委員会も組合出身で固まっていて下部組織みたいになってる自治体もあるとききます
組合員である教職員の働き方や学校の環境、子どもたちについて積極的に声を上げたり活動してる地域は組合が機能してると言えるのではないでしょうか >>664
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>667
誰も読んでないし、スクロールするのだるいから書き込まないでほしい。 >>670
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww 大阪市の給食再開は妥当でしょう
現場の教職員以外は歓迎してると思います
現場ではどうやってコロナ対策していくのか戦々恐々としてますけど 仮に臨任や講師の学級でクラスター起きたら、
その担任が首とかありそうやな。 このコロナ鍋で今年の採用試験もしくは来年の採用試験の倍率が上がるんですかね?
それが不安 「素晴らしい教授」
・堀内 明の子孫は全員死刑
・野島正城の子孫は全員 死刑
・水谷 洋の子孫は全員死刑、、、、、 >>675
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>678
669実習生さん2020/05/22(金) 12:39:20.24ID:6CyI7gxq
>>667
誰も読んでないし、スクロールするのだるいから書き込まないでほしい
これがこのスレの民意w
諦めなさい無職ちゃんw >>673
各教室に教員増やすらしいよ
どう考えても手の空いてる講師使うんだろな
掃除も教員増やすってさ
どう考えても手の空いてる講師使うんだろな >>676
私もそれが心配。今年は危険なの承知で都市部受験しようかな。 3月から死ぬほど時間あったのに
相変わらず教採の筆記の勉強
全然しなかった。 >>683
昨日それ使わせてもらったよ
「コロナ鍋」って書いて誰も気づかない オンライン授業の準備とか課題のチェックとかで全く教採の勉強できてない…
来年度の教採に向けて頑張ることにするか… >>679
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当ですねww >>679
自営馬鹿と自営ストーカー馬鹿のマウント合戦ウザい >>688
そうだね。
自営君もいい加減バカだが。
656実習生さん2020/05/22(金) 07:48:52.17ID:TEmybOgw
講師スレで講師以外のヤツが来てるんだから
そっちだけ叩けばいいよw
俺はバカを退治してるだけw
なんて書いてるバカも適当にしろってことでね。
自営と同じことやってんだけど気が付かんのかね?
どっちもまとめて消えろってだけ。 愚痴らせてください。
今週から8月お盆までの間、土曜日全て出勤となりました。しかも午後まで授業あります。日曜日は部活で朝から夜までです。
つまり…約3ヶ月休み無しです。2学期も同様の出勤となるようです。
来月子ども生まれるのに…。 >>690
自治体はどこですか?
世間にある程度伝われば、緩和されるかもしれませんよ
間違いなく労基法違反ですから >>690
労働基準監督署にでも行け。
教員は特に使わんし、そもそも存在知ってるのかと思うくらい。 自営と同じこと言ってる(笑)
お前も嫌われてるぞ(笑) どっちも居なくなれよ。
馬鹿自営も
自営ストーカーの馬鹿も >>696
お前いつもの無職だろ?
そのセンスのない文体でよーくわかるわw とうとうALTにもオンライン配信授業を強要。
各所で悲鳴が上がってる。 日曜部活とかすごいな。学生時代も講師になっても見たことないわ
学生も死ぬし日曜に部活やる意味なし。部活がウリの私立ですとかなら知らんけど >>698
どっちも居なくなれよ。
馬鹿自営も
自営ストーカーの馬鹿も 自営ストーカー「バカを退治してるだけだ」
自営「工作員を攻撃してるボランティアだ」
どっちもジャリ。 >>702
>>703
俺は講師
無職は無職
ここは講師限定スレ
どちらが正しいかは火を見るより明らか 690の者です。地方私立です。
変形裁量労働制だから問題ないという説明でした。つまり、4月5月は労働時間少なめにせっていしているから、その分働いてもらうぞということでした。 >>690
完全に労働基準法違反になりますね。
超過時間が大変なことになります。 >690
講師なのに子ども?女の人?
まあ、産れたとしても今って病院行けないんじゃない?
まあ、年休取って世話するかしかないんじゃないかな?
こんな時期に大変だねー。
子どもなんて絶対欲しくないわ。 >>705
私立常勤ならしかたない
残業代出るだろ? >>702
相手が無職ってどうやって分かったの?
キミが勝手に言ってるだけでないのかね? 私立でも組合あるとこはありますからね
組合の分会があれば相談したらいかがでしょうか
そんな労働条件で倒れたら間違いなく労災認定になると思いますし >>705
部活はなんらかの理由をつけて(学校生活が完全に正常化するまで、要するに土曜日毎週授業がなくなるまで)慎重に対応する、とかなんとか理由をつけて、日曜部活をなくしましょう。
「登校機会が増えるほど感染リスクが上がるので、土曜日に授業のために登校をお願いする以上、日曜日を登校しない日と設定せざるを得ない」
というのが一番反論しにくい理由になると思います。 ちなみにうちもそうしました。(地方貧乏私学)
うちの場合は管理職が部活が嫌いなので、全部活は夏休みまで活動禁止になりなした。 >日曜部活をなくしましょう。
反対です。
部活はこの国では大事な学校文化の一つです。
どさくさまぎれに、放置はだめですね学校が再開されたのなら、各教委の方針に従って、対応すべきです。
下っ端教員の一存で、勝手な変更は許されません。
従前には、休みの日に部活をしていたのであれば、当然再開すべきです。
(教委から、特段の指示がでているのなら、そちらの通達が優先されますが、その場合でも管理職の承認が必要です。)
このコロナ禍に便乗して、自分たちの仕事軽減優先の発想から、この際学校部活を潰そう、という卑しい組合員教師の工作レスは気を付けましょう。。 いっそ、部活は外部コーチが見ることを前提にしていけばいい
教職員は顧問として裏方に徹して指導は外部コーチ 自営ストーカーが来ないと思ったら、
今度は自営かよww 部活も担任でさえも専門家を置いて
教師は教科指導だけに専念すべき
テストの作成も採点も外部委託にすればよい >>704
火を見るよりも明らかに正しいのw
自営が来てるぞ早く追っ払えw >>690
仮に裁量労働制が導入される規定になっていたとしても、コロナ禍に乗じてなんでも許される、というわけではありません。
「とりあえず、土曜日は授業」というのは、学校運営者の発想でしょうが、例えば土曜日は教員を2グループに分けて、半分ずつ出勤させる。
(授業は当然、プリント自習や課題演習、VTR教材の視聴等、あるいは予備校等の遠隔授業への参加等々)
裁量労働の場合には、従業員のうち過半数の組合員のいる場合はその組合、ない場合は従業員の過半数の委任がある従業員代表が、裁量労働の詳細の決めているはずです。
(ただし、このケースでは裁量労働というよりは、変則的な労働時間の設定の取り決めにあたるでしょう)
その、従業員の過半数を代表するものが結んだ協定の内容は、公表されることになっています。
まずはその内容を吟味してみる必要があるでしょう。
(文書化された協定の内容を、現場の管理者がかってに捻じ曲げて解釈することがあり、これが揉める原因の一つです。)
ただ、部活顧問部分に関しては、特に私学の場合は事情は複雑でしょうね。
少なくとも、雇われるときに「部活に協力いただけますね」と念押しされて、
コロナ禍以前には「自ら、進んでボランティアとして部活顧問にいそしんでいた」のであれば、学校再開時から「もう、やらないよ」は通例では許されない(信義則にもとる行為)とされてしまうでしょう。
このあたりは、慎重に判断すべきだと思います。
特に、他の教員の動向を注目すべきです。
他の先生方が「黙って部活をしている」のに、自分一人だけが突っ走った行動をとることは、組織人として失格を意味しますので、ご注意あれ。
この掲示板では、発言者が特定されませんから、自分は安全地帯の高みから「他の人を煽ってやろう」という無責任な言動祖する人がいますから、要注意です。 >>715
無職が来てなかったら反撃レスしない
普通の事ですよね?
お前本当講師なの? >>720
今度は自営ストーカ基地外が来やがったww
ほれ早くやりあえww ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています