常勤・非常勤講師 Part140 ※現役講師限定
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>>33
だったら全く意味のないレスだよねそれ
アスペみたいなもんよキミ 地歴公民が供給過多なのは数十年来だろ。
一時期みたいに100倍200倍とまではいかんだろうが。
超絶ブラックの私立ならワンチャンあるかもね。 まあ20年前に比べたら地歴公民もましにはなったわな。最難関にはかわりないが。最近はかつて難関だった高校体育も易化したわな。 ちなみに50すぎてまだ地理、の非常勤講師してるのいるが、25浪ってやつが、まあある意味すごい精神力だなと 社会の所持者が多い理由は分かるけど、そんなに社会を教えたいの?
今は通信で大抵取れるんだから好きな免許取り直せばいいのに 社会と英語の免許は「ついで」で取れるイメージなんだよな
今でも覚えてるのが教育実習で一緒だった英語の学生(女)
最終日の職員室の挨拶で「就職後もこの経験を活かします」
と堂々と民間就職を宣言してた
俺は実習の申し込みんときに校長から「教師になる気が無い人は今の内に辞退してくれ」
って圧迫面接を食らったもんだがな
理科の教職課程という死ぬほど面倒なもんをやってる俺に余計な脅迫をし、
教員免許を資格の一つとしてしか見ていない女は甘くスルー
以来文系の先生には軽く偏見を抱いている 教員免許欲しいだけで就職決まってるのに教育実習来る奴多いよな
はっきり言って現場では邪魔でしかない
去年も実習生の女が授業見学させてくれとか言って来たから
「いえ結構です。資格欲しいだけの人に授業来られても迷惑」
って断ってやった
準備室で泣いたらしいw ちなみに俺の習い事の師匠は早稲田の教育学部英文科だが
そこに入った理由が「ディズニーに入るために英語を身に付けたかった」から
学科の講師とケンカして退学したから(以来師匠は欧米人を毛唐呼ばわりしてる)
教育実習まではやってないと思うが
まぁ要するに、やっぱ文系教科の免許は「ついで感覚」なのだと思ってしまう
>>42
俺は下っ端だから実習生の面倒を見る立場では無いから分からないけど
やっぱ受け入れるのは大変なんだね >>38
そんなに社会が教えたいからですよ
使命感すら感じる
他の教科削っても公民増やしなさいと主張するまでには教科の重要性を認識して、愛している 若い頃は教員になる気もなくて、教育実習だけくる奴らをチャラチャラして大学在学中の思い出の一ページのためだけに学校に遊びにきやがってと臨時の立場ながら思ったこともある
でも、教師以外で学校現場と教師の日々の仕事ぶりを学校外で仕事したり、家庭に入っていく人が経験するのは悪いことではない気がしてきている
何故ならば、この業界って我々現場の人間が思っている以上に外の世界の人たちにとっては特殊な業界に見られてるから
肯定的に理解してもらえるなんて都合の良いことは考えてないが、教師という仕事を一般人に体験してもらうことって決して悪いことではないと思う
今日は卒業式
裏方の一人として、卒業する子供たちを家族が見守る中で無事に1日が終わるように、自分ができることをやってくる
こんなご時世だけに 社会は簡単というより取れる学部が多いから。
取るのは大変。
中学社会、高校地歴、高校公民と
教科教育の単位は3倍になる。
自分の専門の単位も取って教職の単位も取って、だと
200単位くらいになる。
取った後もイバラの道。 女は結婚・嫁入りの時の引き出物くらいにしか思ってない。
知り合いの女で10人が10人別の仕事か永久就職。
男は教員採用試験不合格で仕方なく講師つづけるやつばかり。
今年落ちたら諦め、老人ホームにでも行こう。 今日も何もやることなくてヒマで死にそうだけど
学校行ってくるかな。 採用試験受かっても週6、週7勤務だから考えものだなあ >>51
身の上を考えればやはり勉強すべきだが勉強嫌い 文系でも国語科の倍率はそんなに高くないな
文学部でもとれるはずなんだけど 未だに来年の話が無い人っている?
メッチャ不安やわ… >>54
今ないならもうないよ
あっても怪しい学校 >>55
そうよなあ今年は人間関係で滅茶苦茶悩んだし来年も厳しそうやなぁ 今からは緊急事態枠だろうな
基本的にはない
俺は以前話がなくて無職を覚悟したが
正規が急に休むとかで3月29日に電話来たわ 皆さん講師の職がないと生活に困るくらいですか?
僕は家族の軒の下というか理解があるので、たちまちはそんなに困らないんですが。 困らないが、やはり民間のアルバイトよりは「割が良い」からな
できれば、講師の仕事があれば、そちらを優先したいわな
それも、落ち着いた学校ならいうことないなww 中小企業に比べると待遇いいよね
大企業には負けるが >>58
持っとるけど使ったことないけど
どうせ底辺校で物理と地学ばっかりやらされるんだろうな >>60
副業として投資で稼いでるから、うちは大丈夫。片手間でやってる。世間体があるから。 >>67
投資は、今コロナの乱高下で大変なのでは?
リスクがありませんか?損してませんか?
皆さんうまくやれると思うからなさっているんでしょうがね。 非常勤の依頼あったけど、今年はコロナあるし、
怖かったんで全部断ってしまったなー。
惜しいとは思うんだが・・・・ >>68
下がる⤵と儲かる投資も山ほどありますので、ここだけの話、コロナ様です。
おかげで30万まず儲けさせていただきました。 まぁ公立小中学校は興味を持てないよ。
最低限、中学でも受験のある3年生は少し興味をもてるけど、
やっぱり公立はゴミだな。 ましてや小学校なんて大学生のようなお兄ちゃんお姉ちゃんなんかがやるのがいい。ふつう塾なんかでも大学生アルバイトが小学生は対応する。
まぁ補習塾じゃ、高校生対応できない所が多いけどね。大学受験指導がないの
は、どこも補習塾で講師も大学生アルバイトがほとんど、小中しか教えられない
感じだ。 進学塾だと有名私立中高生が対応可能で
有名私立中高生が半分入塾生としているからね。
公立学校の教員でも出来る補習塾などとは違う。 >>73
よく分かる。 俺もほとんど断るつもりでいる。コロナの影響で、6月以降まで
安心できないと思っていて、その間、論文をいくつか書こうと思う。
レベルとして一本の論文が二ヶ所以上で掲載されるようなものを目指す。
予定している論文にならないような要素を含む講師の仕事はやらないことを
注意している。やっても論文を書くのにいい刺激になるものだけだ。 一橋出て、所謂超難関の一流企業から公立高校教師になろうと転職試みて経験積むために高校講師してるが、意味不明なバカ私大や広島や高知みたいなどいなか駅弁が正規で大きな顔して、かたみせまい講師はまじでプライドが傷ついたわ。 最終面接で講師経験もないのに授業なんかできるのかとか言われて、ならばと講師したが、情けなくなった。気力が失せた。高校最難関科目、、、やはり正規にならないと市民権皆無で被差別扱いだな。みんな頑張って受かれよ。俺はもともとの業界に戻ることも視野に。 >>78=79
それが良いと思うよ、君のためにも、生徒や学校関係者のためにもな
やはり、学校は特殊な社会なんだよ、その世界になじめない者は足を踏み入れるべきではないな
せいぜい、お客さん扱いの非常勤くらいにした方が良いな >>77
なるほど
一見、数学の論文で物理に関係ないが数学会にも物理学会にも掲載されるような
ものだね 一つの論文でも二度美味しいという
まぁ教育関係の低レベル学会じゃない事を期待するよ
講師として利用されるだけじゃなく、利用してやろうという
Win -winの関係に近い訳ね
おもろい考えだw おれも低レベルな公立とは違う別の教育関係の講師をしていた時期がある
で、10本に2本位の割合、まぁ五回に一回か、一つの論文が2つに掲載される
少なくとも最低限、最初は大学紀要論文で掲載されていたものが少し大きな専門
誌など学会で掲載される それが同系列の分野でないところで掲載されるようだ
と良い、普段の仕事がこれのヒントやこれに影響されたりする
まぁいつも公立学校バカ教員をやってちゃ、腐った論文しか書けなくなるな 教育現場で見たり指導したりしていた事が
普段から意識にある論文作成と結晶反応を起こし
研究対象に影響して他方向から読める論文が出来上がるってことだ
壁を破った感じがする
思いもよらない自分の研究の促進剤だな 進学校に行く教員ってある程度は期待されてるんですか?講師しかり、、 >>78>>79
俺は君みたいな輝かしい経歴なんか全然持ってないけど冷遇されたことは無いよ
血迷って一年だけ自衛隊にいたことを面接で訊ねられるぐらい
まぁまだ私学でしか働いたことが無いから、公立だと村社会なのかな
いやまぁ同じ学校に30年ぐらい居座ることが可能だから私学の方が村社会になりそうなもんだが 特支嫌で異動する人と普通学級にいく人がいて終わってるなと思った。
だから臨任で穴埋めするんだろうな。
こりゃ専科も臨任だな。 うちの高校の鬱病の正規、3月頭から休んでる。
管理職は「4月には絶対に復帰させる」と言ってるが、本人を見舞ったらどう考えても仕事できる状態じゃなかった。
たぶん、3月末から4月頭に休職継続が確定して、常勤講師募集するんだろうな。
そして正規を潰したのと同じ負荷を常勤にかけるんだろうな。 この前、講師採用の連絡が来たけど、その連絡順番のゴタゴタ具合で管理班の無能さボロ出し。
@次校の校長から電話連絡あり了承
A教育委員会からその話はなかったことに…次校は別
Bその別の学校の校長から電話連絡あり了承
C教育委員会から、やっぱそこでなく最初のところで…ただまだ未定だからもう少し待ってほしい
で、待ってるけど連絡ない。
講師は断れない立場だからってこういう対応していいのか?
校長に対しても失礼やろ。引き継ぎ、事務手続きもあるのに結局どないなってん?
こんな連中が教育の倫理語るなや。 >>89
そういう自治体、学校は怪しいね
私立公立問わず >>71
パチンコと同じですね。ちょっともうけさせておいて根こそぎ回収。 うちの県の高校だと東大東北筑波は結構いるし理系の博士も多い
基本的にいい人たちだけど義務教育の先生たちの学歴を馬鹿にしてるのは見たことあるわ
俺はスポーツでしか話題がない私大出だから口を閉じてるしかないね >>91
ダウが2/3になったのに30万しかとれてないということは、普段からたいして儲かってないよ
親が金持ちのボンボンじゃねえ? >>97
すぐ退場するよ
下落でとったということは証拠金取引をしている可能性が高い
現物も持ってなさそうだし種少ないだろ? 教員に必要なのは過去に何をやったかではなく、今何ができるかやろ。学歴自慢で仕事できない無能は現場にいらん。一般社会でも即戦力いうとるで。今の社会はOJTやっとる余裕はどこにもないわ。
あと、生徒に差別すんな教えとる教師が学歴学歴言うな。それしかできる自慢ないんか? 俺だったら利益を生活費に充てるなんて勿体ないことはしない
インカムゲインで食えるようになるまでは働き続けるけどな >>82
知ってる。
例えば、昨年度の大学紀要論文や研究所などの論文でよく出来たものを
第一人者集団が選別して本にして売るんだよね。
購入は、大学か研究機関で価格も結構する。
ネットで検索しても本文どころか出版社の名称すら出ないようになってる。
論文自体に価格があるのでネットに流出しないようになってるな。
これがあれば大学や研究機関は優秀な論文をいつでも活用できるし、
いろいろとヒントになる。
論文は、執筆者に帰属し権利は執筆者から離れていない。というものだね。 ネットで閲覧可能なレベルの論文はゴミクズばかりだねw
大学か研究機関以外では購入不可でアマゾンでももちろん買えないなw
まさに本物の研究者仕様だ。まぁ悪用される恐れもあるからね。
一般人には閲覧できないなwwww >>98
証拠金取引。もちろん。現物は、逆に持ってなくて良かったよ。
そもそも、投資始めたのがコロナからだから。 ま、チマチマやるわ。 >>103
そのまま大富豪になって教育委員会に寄付して俺らの待遇を改善してくれ >>67
片手間で教育に携わっている?
そんなこと口が裂けても言えんな!
国公立に勤務ならば日本国憲法第15条2項を知ってればそのような発言が出てこないが…
まあ、思想・良心の自由と言ってしまえば納得せざるを得ないが… >>78
一橋出て教員やるのは正気の沙汰か?
特定の部活を指導したいなら理解出来るがもったいないな! コロナから投機始めたとかにわか過ぎやろ。どうせ溶かすに決まってる。 まぁ見てて思うのは受験受験言ってる学校にだけは絶対行きたくないわねぇ
電子計算機みたいな(絶対にかなわないわけだが)人間量産して何がしたいんだろう >>111
浪人時代、法政・法に落ちて滑り止めの滑り止めの近龍産甲と同等レベル出身で地方の駅弁で教えてたことあるからそんなの関係ねぇ! >>116
うん
受験指導が好きっていう人はなんなんだろうな
自分が担当してる教科本当は好きじゃないんじゃないかって思うよ 県トップの進学校だったから東大の教員いたから一橋と聞いても
東工大、慶応、早稲田、東北、名古屋、東京外語の布陣だったな >>117
凄い神経使う
採点ミスとかあったらめちゃくちゃ言われるし
問題がおかしいとか、聞いてないとか そもそも慶応の教員なんてそうそういないのに経験上とか言われてもな うちも県でトップの名門校だったけど、先生の出身校は
学芸、埼大、横国、筑波等、関東の教育系ばっかだった気がするな
保健体育の非常勤の先生は早稲田だったかな?
俺が卒業して10年以上経ったときの校長は東大だったようだが
やっぱり「東大なのに何で教師やりたがるの?」ってツッコまれたらしい
まぁ名門っつっても県立だからな
先生は公務員な以上、人事異動で名門から底辺まで出身大学に関係無く配置されるんだろう >>122
で、どんな先進的な教育してんのそこでは? >>119
そんな訳のわからん生徒を相手すんな!
SGHに指定される前の女子高あがりの学校でセンター自分の希望していた点数が取れなければオレを訴えるとぬかしてたぞ!
アフォだ!てめえが出来ないのを教える側にする!何とか8割超えて言ってこなかったが…ゆとりの末期世代だ! >>117
胡散臭い負け惜しみだな本当に好きってどういう意味だよ
本当に好きなら先生なんてなんでやってるんだよ 子供が教師の間違いを指摘するのは日常の光景やろ
それを、あー間違えてごめんな、正解はこうやとスルッとかわせるか
おい、お前なあ…とややこしくするかは教師の側の姿勢や態度になると思う
子供は未熟なのやから言葉のキャッチボールをしていても必ずしもこっちのいとするところに投げてるレベルではないことを認識しておけば感情的にならなくて済むと思う >>125
負けとか勝ちとか言ってる時点でもうね…w ん?受験指導の目指す先が電子計算機だなんて発想は負け犬根性がなかったら思いつかないだろ >>123
何を以て「先進的」と言うかは分からんが、まぁ今風の教育って捉えるなら
そういう教育は全然やってない。多分今でも変わってない
むしろ古風なスパルタ教育をやってる。なんせ明治から続いてるからな
やたら体力勝負のスポーツ系行事をやりまくる
体育祭、文化祭等も力を入れるが運営は生徒任せ
テーマ選んで本読んで論文書かせる。これは真の意味でのアクティブラーニングだと思う
そうそううちの学校では物理のレポートを「物レポ」と呼んでて恐怖の代名詞だったんだが
今思うとレポートのフォーマットが大学レベルだったんだよな
この仕事始めて、普通の高校の物理実験のレポートはペラ紙一枚で済ませるんだと知った ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています