常勤・非常勤講師 Part131 ※現役講師限定
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実際、公立の病院や福祉施設・図書館博物館公民館文化ホール等々の運営、幼稚園・保育園、給食調理とかな。
昔はどれも、公務員雇って自治体が直営していたが、経費削減で公設民営とか指定管理者、運営委託等々になった。
公務員を雇う必要が無い、というだけでかなりの経費削減ができているのだから、公立学校でできない筈は無いな。 すべて、とまでは言いませんよ。
特別支援とかは難しいですからね
ただ、一般に「私立学校」が広く存在している学校種については、十分可能だということですよ。
正規採用の公務員雇用を必要とするのなら、民営化なり運営委託したほうが、財政的には安くなる、ということですね。 ちなみに、山間僻地や離島などの過疎地の「複式学級の小規模校」などは、ほんらいは「あってはならない」存在だといえます。
学校設置基準で、学校の適正規模は決められています。
それに大幅に満たないような学校は、行政の責任で統廃合すべきものです。
こんな小規模校を存続させるのは、財政負担はもとより、教育環境上も望ましいこととは思えません。
実際、学校を存続させるだけで数人の教員雇用が必要になります。
それだけで数千万円が必要ですが、スクールバスなり送迎用のタクシーチャーター経費はせいぜい数百万円まででしょう。 これからのAI時代に教員は、要らない!!!
技術者がいればいい!!!!
これからの教員は技術者だ!!!!! AI技術者だぁぁぁぁ
まして危険なロリコン教員なんて不要だ!!!! !!!
教員よりも安全に学べるAIとその技術者をどんどん導入しよう!!!
今の教員から学ぶものなし、
学校は時間の無駄だ!!! >教員の締め付けが厳しい分
締め付け と感じるあたりの感覚が、民間多数の感覚とは「すれている」と感じますね。
民間では「今、この一分一秒といえども、刻々と時給(給料)は発生しているのですよ。勤務時間内はそれこそ必死で働いて貰わないと・・・・」という労務管理手法が一般的ですよ。
そのためのTQC活動とかも盛んですしね。むしろ、生産性向上で仕事がきつくなるのは、ある意味当然だ、という考え方ですよ。
自分以外の大多数の人が、文句を言わずに働いているのに、自分が出来ないからと、愚痴を言うなど恥ずかしいことだ、という考え方が普通ですよ。
そんな暇があるのなら、もっと真摯に業務の効率化に邁進しよう・・・・と考えるのが、妥当でしょうね。
一部の裁量労働制等の職場を除いてはね。 >>146
お金を出すから時間かえて遠方の学校にこいってことだよね?
高校生はまだしも、それを小中学生にも強いるの? 事務の女性に
あいつは天然だの不思議ちゃんだの
馬鹿にされ続けていて悔しいです
スカッとジャパンの女優のように
言い負かすいい知恵をお授けください >>146
統廃合されて、子供はどうやって通うんだ??
片道50kmバスを出すの? >>149
そのとおりですよ。
そもそも、限界集落になるような山間僻地や離島に「こだわって住み続ける」ことのリスクは、本人(保護者)が負担すべきリスクです。
スクールバスにしても、送迎タクシーにしても、当然「限界地点(これ以上の部分は、本人(保護者)側の自己責任で所定場所まで往復すること)」を設定すべきです。
ただし、そんな僻地から移住する当のであれば、行政は住居に一定の補助を出してあげるべきだとは思いますがね。
競争に敗れて、過疎化した挙句に、地域コミュニティも維持できないまでに「落ちぶれた」ところに住むのは「住民エゴ」といえるでしょう。
「住民エゴ」にまで、行政はいちいち付き合う必要はありませんよ。 152の言い方はきついかもしれませんが、行政側も「コンパクトシティー構想」というものがありますよ。
学校統廃合の事例としては、北海道・夕張市の事例があります。
小中学校を「街の中心部1校に集約した」事例です。
これくらい思い切ってやらないと、だめだと思いますね。 また、学校ほどの話題にはなりませんが、「ごみ収集」の問題ですでに具現化しています。
あまり山奥なり、ほとんど住人がいないような離島にまで、一家族のために「ごみ収集者」を巡回させるわけにはいきません。
で、そのような集落の住民は「一定のふもとの指定回収場所」までは、自己責任で持参することになっています。
こういったことは、学校行政以外では「当たり前に」行われているのに、学校だけは例外だ、という理屈は通用しませんよね。
いい加減に「住民エゴ」には、付き合う必要はありませんね。 東京都倍率低いな。
小学校は2,4倍。
これだと、受けない人もいるだろうし
民間流れていく人考えたら1,5から1,8くらいか 学校をオール民間経営にしたら、授業料無償じゃなくなるくない?
小・中ですら >>153
集約化は過疎化と都市の過密化もたらすことが分かってない人ですか? >>157
地方都市は集約したところで過密にはならない。
せいぜい微密。
それなら人を集めた方が
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Rock54: Caution(BBR-MD5:b73a9cd27f0065c395082e3925dacf01) >>139
民営化したら運営コストが安くなると言う考えをお持ちかもしれませんが、現行の法律で民間への移行を進めれば、コストはより高くなります。
理由は単純です。超過勤務手当を出さなければならないからです。
現在、私立学校及び国立大学法人学校で労働基準監督所による超過勤務手当未払いへの指導が相次いでいます。
国立大学法人学校の教員は、法人化により公務員の身分から法人職員の身分(法的身分は私学と同じ)になりました。>>139的には、ある意味「理想的変化」をしています。
しかしその変化により、労働を裏付ける法律が変わったため、超過勤務手当が出ない労働は違法となりました。
昨今の働き方改革により労使関係の厳格化に関する外部圧力がかかり、教育サービスの(質はともかく)提供時間は年々減少しています。
もっとも、学校が提供する教育サービスはあまりにも多岐にわたりすぎ、膨張しすぎています。
ここで「超過勤務できない」という組織的足枷を嵌めることによって、サービスの精選を図るというのは、悪くない選択肢かと思います。 民間委託だと色々変わっていきそう
掃除なし給食なし運動会なし遠足なし
とかいろいろ
どれも文科省はやれとは言ってないからな
慣例でやってるだけに過ぎない >>158
どうせ移動するなら向かう先は地方都市ではなくて大都市だから。
だいたい、移動の費用は誰が負担するんだよ。 >>164
民間委託でどうなるのかは幼稚園や保育園の現状を見ればわかる。 学習のウエイトが低いというかほぼない幼稚園とそれ以上は違う >>165
コンパクトシティは地方都市の取り組みなんだが? 統廃合後の1期生でチャレンジ校なのに
学び直しが必要のない勘違いが幅をきかせて困ってる
簡単過ぎて暇だって言うから中学の中レベルの問題をプリントにして配ると
案の定できず質問ばかりしてきて他の生徒に手が回らない
学び直したくて入ってきた生徒からはあいつらはなんでこの学校に来たんだと、授業後に言われるし・・
習熟度に差がありすぎる場合ってどうすればいいんかね?ALやれば解決できるんかな >>168
コンパクトシティ化って30年くらいかけてやるもんだから、まだ成功も失敗もわからんと思うよ。
私が住んでる所もコンパクトシティ化構想出てるけど、2050年を目処に…とのことだし。 >>170
自分は、自然数の和(その後に偶数の和、奇数の和、3の倍数の和、九九の表の数の和、、みたいに)とかパスカルの三角形とかを記号使わずに毎回プリント作ってやってた
それがいい事か分からないし許されるかも知らないけど、毎回違うネタを出すので好評だったし、自分の力も付いたよ 漢検の監督、教諭と二人でやったんだが
〇級で申し込んだのに×級で登録されてる人がいて
経験10年越教諭が困り顔で隣の教室の自分のところに開始五分前に
のこのこ来た。級変更だからその級の教室へ行かせて
受検させればいいだけの話なのにそのやり方を知らなかった様子。
本当に国語教員10年越やってきたのか?今まで漢検担当やったことないなら
ないと言えばこっちで対応するのに自分で対応しようとする。
申し込みが何級か確認を今すぐ、ってあと5分なのに確認なんて後でいいだろ?
おめー本当に国語教員か? >>177
具体的な事例すら挙げずに「失敗だ」と「決め付ける」のは、為にする印象操作手法ではありませんかね。 >>162
残業手当が多少発生しても、公務員時代より人件費水準はかなり安くなっているので、問題は無い。
また、恒常的に残業が発生するなら、その原因追及と対策をきちんと決めるのが、民間経営というものです。
担当者個人の資質に問題があるのか、作業手順や人員配置に問題があるのか等々、きちんと分析して労務管理に生かす、それが民間の経営手法ですよ。
また、時間外=即 超過勤務手当発生、とはならない雇用契約も可能です。
労働契約時に、基準所定勤務時間数を決めておき、そくからはじき出した給与額に、一定金額を付加して「月額基準賃金(一月あたり○時間までの、超過勤務手当てを含む9という雇用契約を設定すれば問題ありません。
もちろん、この「○時間」部分は、職種により労働法規で定められていますが、この範囲内であれば問題ありません。
ちなみに、超過勤務部分を加えても、最低賃金水準以上であれば、問題ないとされています。 お前らチャンスだぞ
川崎市教育委員会は、市立学校の本年度の教員採用試験の応募者が、
前年度比二百六十二人減の千二百五十七人だったと明らかにした。倍率は四・一倍。人数・倍率とも近年で過去最少となった。
https://www.tokyo-np.co.jp/article/kanagawa/list/201906/CK2019061602000155.html 底辺ロリコンのスレ、ロリロリしたい底辺ロリコンのスレ、ロリロリ、
ロリロリ、ロリロリしたい底辺ロリコンのスレ、ロリロリ、ロリロリ、
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ロリロリ底辺ロリコンのスレwwwwwwww >>179
鳴り物入りで始まった青森は大失敗してる。
成功しているとされている富山は周りの自治体が大型ショッピングモール作って、人の流れが激変。
思うとおりに行っていない。
「時間かけて見守りましょう」なんて言ってたら崩壊する。 >>180
>担当者個人の資質に問題があるのか、作業手順や人員配置に問題があるのか等々、きちんと分析して労務管理に生かす、それが民間の経営手法ですよ。
その労務管理ができてなくて民間保育園が撤退しまくってるよね。
フィンランドみたいに地方から学校が消えるようにしたいの? >>180
>労働契約時に、基準所定勤務時間数を決めておき、そくからはじき出した給与額に、一定金額を付加して「月額基準賃金(一月あたり○時間までの、超過勤務手当てを含む9という雇用契約を設定すれば問題ありません。
過半数代表者も決められず、交渉決裂するのが見える。 >>186
わしもじゃ
東淀川だけど能勢や高槻が休みならうちもやすみじゃないとおかしい 様々なリスクを考えたら休みにする選択肢しかないよな
管理職や教委の判断力が問われるね >>176
使ってないけど電子黒板ついてるところでは
そろそろ使わねばと思ってる
答え合わせするとき楽だからね >>178
ん?漢検のHPに級変更は不可ってあるけどいいのか?
たまたま検定料が同じ級のみ変更が可能なだけだろ
団体受験だからこそその辺を誤魔化せるだけで慎重な対応の正規さんの方が正しいんじゃね
そして確認は大事だと思うぞ
登録違いが生徒の自己責任ならその級で受けさすしかないだろ 某自治体で働いていた時、台風で子どもは休みだけど職員は学校行かなきゃいけないってあったから(休むなら年休) >>178
そんな事やれば団体受験取り消しだな
お前が責任持てよ ずっと思ってたんだけど、講師限定スレで
教育をオール民営化してほしいと思っている人がいるのね >>178
10年やっても漢検を団体受験させてない学校もあるから、
「おかしい」と言っちゃうのは可哀想だよ。
こちら英語だけど、英検の団体受験させてない学校しか
行ったことないし、これからあるかもしれないけど。
そもそも、そういうのって2人体制とかでやるものじゃないの?
まあ学校が手薄な場合は仕方ないと思うけど。 >>194
当たり前だ、こんなん常識だ!休むヤシいるんか?
先日も公共機関が動かなくて年休になった!行きたくても行けなかった義務免じゃないか! 高校生のいじめからの自殺を歌った曲
https://youtu.be/NSLQL4NHql8
「他人の言葉にいちいち傷ついて生きてゆくのでしょう」ってサビが本当に綺麗な曲 >>186
子どもは休みでも教師は休めないだろ
拳銃で休みますって笑
生徒から拳銃(本物)没収して職員室で試し打ちして
イスの脚吹き飛ばしてニュースなった福岡の中学教師を見習えよと >>189
休校にしたところで
近隣のカラオケ店がパンクするだけ定期
インフルで休校や学級閉鎖が出たときは決まって近所のカラオケ特需 非常勤は生徒こねえなら休み
常勤以上は当然出勤だ
地震のとき来てねえ教諭もたくさんいたけど
公務員のくせ生意気な! >>175
ありがとう
教科書の内容は全員理解する、それ以上はグループ学習とかでみんなで考えさすとかでやってみるよ
しかし、手探りで始めた1期生なんだから、去年の担当のやつが引き継いでやればいいのに
PDCAも何もねえじゃねえか >>203
2016年度まで、非常勤も授業無くても本来授業ある時間はいなきゃいけない私立にいた。
ボーナス3ヶ月と有休7日あったから、まぁいいか、だったが。 底辺校なのもあってかグループ学習やると無関係なおしゃべりするヤツも5、6人でてくるのがなあ…
それなら通常の授業やったほうがと思ったりもする >>207
1年の頃は習熟度別に3クラスに分けてたのが2年から2クラスになったことが原因なんだよな
そりゃ学力の差が広くなるから自分に合わなくなった生徒から不満が出るのも当たり前だと思う
学校も生徒もこんなことになるとは思ってなかったんだろうけど、当事者が異動や学年外れたりでいないから
問題に気づくこともないんだよな
結局教諭もどうせ4年で異動だからそのときの自分の担当だけ上手くいってたら他はどうでもいいんだろうな 拳銃事件で学校休みになりそうや
しかし、俺の生活圏内でこんな事件が起こるとはな
寝るわ まだ捕まってねえのかよ
休みになったらコマ数足らねえよ >>210
俺の学校は次数誤魔化してる気がするわ
絶対35週分やってない >>202
まぁね
でも休みにしてたら万が一何かあっても学校に責任問われないじゃん 何限からなのか早く教えてほしいわ
昼からならゆっくりできるんだけどな >>193
193実習生さん2019/06/16(日) 20:12:04.28ID:h+cTsIf4
>>178
ん?漢検のHPに級変更は不可ってあるけどいいのか?
たまたま検定料が同じ級のみ変更が可能なだけだろ
団体受験だからこそその辺を誤魔化せるだけで慎重な対応の正規さんの方が正しいんじゃね
そして確認は大事だと思うぞ
登録違いが生徒の自己責任ならその級で受けさすしかないだろ
※間違いがこちらか代理店か本人か不明な場合でも
その級で受けさすしかないですか? >>215
もとの書き込みやった奴なら馬鹿としか言いようがない 中高の教員が小学校の倍率2〜3倍のとこだけ切り取って
「そら見ろ教員のブラックさが知れ渡って倍率低下だ!仕事減らせ部活なくせ残業代よこせ!」
とか喚いてるのは滑稽だなあ
さっさと教員辞めたらいいのに 逆だわ、旧帝卒がゴロゴロいるのに部活を含めると(下手すると)公務員の底辺
給料上げて当然 底辺ロリコンどものスレ、
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ、
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ、ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ、
ロリロリしたい底辺ロリコンどものスレ、
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Rock54: Caution(BBR-MD5:1341adc37120578f18dba9451e6c8c3b) >>217
同意だね。
むしろ、高校枠採用なんかは採用数抑制で大幅激化している自治体も多いのにな。
結論ありきの自分勝手な印象操作だ、と言われても仕方ないな。
大方、どこかの組織体が世論誘導的にあちこちの匿名掲示板で工作活動しているのでしょう。 >>197
講師スレで、「自分は正規の公務員として雇われたい、だから自分が受かるまでは民営化とか運営委託での公務員廃止はやらないでほしい」という自己中心的な人がいることが驚きだ。
はやく、公務員の身分保障を剥奪して、教員の競争原理を導入して、能力の劣る今の正規教員をどんどん首にして貰えば、非正規雇用でつらい立場の講師のチャンスが広がる、という考え方にならないのか不思議で仕方がないな。 やっと内情が明るみになってきた何でも屋のようになりつつある学校
そこで働く教員の待遇改善の足を引っ張るような凝り固まった石頭は
早く学校から退いてね
その方がよっぽどこれからの国のためになるよ >>224
ついに「本音」が出ましたね。
口先では、立派な教員への志望動機を述べながらも、やはり「労働者としての良好な雇用環境=公務員待遇」が第一目的なのですねww
教育という崇高な理念を実現するために、自分のことはさておいても、生徒のために日々懸命に働く良心的な教員の足を引っ張るような凝り固まった石頭は
早く学校から退いてね
その方がよっぽどこれからの国のためになるよ >>226
そりゃ教員は労働者だからな
自らの権利を訴えて何が悪い
頭おかしいんじゃないの? 出た出た
俺たち教師は労働者・・・・
こんなアナクロアカ教条主義者が教壇に立っている時点で、この国の将来は暗いわ >>227
だいたいアンタ講師じゃないだろ?
組合の関係者か、それとも専従者か
いずれにしても、卑しい意図をもって、講師スレで組合活動の喧伝レスはいかがものかな >>219
目玉ギョロギョロでワロタ
ついにid出ちゃったな
こいつのcautionID各所に晒してくるわ
まずはTorスレ始めパソコン大先生(わかるよな?)集まる掲示板に投下w特定来るぞこれ
さしずめ元講師福岡ってとこか?
まあ震えて眠れwww 中高教員の倍率だって2000年代前半からしてみたら屁のような倍率だぞ
教員ブラック説を支持するわけじゃないが >>230
給与所得者なんだから正真正銘の労働者です >>229
普通に講師だが?w
講師スレで組合の話しちゃいけない理由って何があるんだ?ん? 教採の憲法程度ではやらないが、労働三権の話でなぜ公務員は制約を受けるのか学ぶはずた
労働者であることは最高裁も認めている
精神論を語っているのなら勝手にしてくれ 自分が労働者として大事にされてる、という実感なくして、なかなか組織のために働くモチベーション維持できないと思うけどな。 >>148
TQCシステムは、「とってもくるしい活動」と揶揄されて
民間会社の従業員からイヤがられておるでの。
ま、経営陣はあぐらかいて楽できるんだろう 講師だが勤め先のあるクラスが学級崩壊で正規がとうとう来なくなったよ
都市部だから補充は9月からかな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています