【底辺校】困難校勤務教師の本音パート28
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問題なのは、全ての教員が病気持ち(例えば内臓疾患など)や、発達障害持ちの生徒も
無理やりにでも健常児扱いしようとすることかな…。
「理解できないから知識のある教員に任せる」とか「理解できないから養護教諭に教えを乞う」じゃなくて
「そんなものは知らん!」の一点張り。(そもそも知識のある教員は特支へ行ってしまうが。)
「アレルギーはただの好き嫌いだ!」という老害と発想が変わらん。 >>83
「全ての教員」と書いたのは、不適当だった。反省している。 どう書こうがスレ違いでしょこんなの
んであんた結構歳いってるでしょ >>81
進学校の発達障害は担任が他の生徒に「あいつに関しては大目に見てやれ」で他の生徒もある程度納得してくれるからいいけど
底辺だと他の生徒が障害のことわかってて確信犯か理解してないかはわからんが「何であいつだけ特別扱いなんだ、だったら俺たちも好きなようにやってやる」ってのが多いからなあ
>>82の障害持ってる生徒を健常扱いっていう教師もそういった他の生徒に示しがつかないから、って部分もあるんじゃないかな
高校は生徒の意思で入学したんだから生徒が合わせろということ
(名前さえ書ければ入学できる状況なのには目を瞑りながら) >>88
中位以下の高校はかっこだけの入試だもんな。 進学校の卒業式
教師「がんばれよ!」(これまでがんばった生徒を応援する純粋な気持ち)
生徒「がんばるよ!」(それより国立大の合否が心配)
ゆえに卒業後、生徒が学校に来ることはほとんどない。
底辺校の卒業式
教師「がんばれよ!」(それより転勤希望が叶うのか心配)
生徒「がんばるよ!」(これから好き放題できなくなる自分を慰める純粋な気持ち)
ゆえに卒業後、迷惑をかけた生徒ほど学校に来ることが多い。 卒業して得意気に赤ちゃん連れてくるアホ女子
こんなにダメ扱いされてきた自分でも人並みに赤ちゃん産めたよ見て見て偉いでしょ
相手もどうせアホDV男すぐ離婚 >>92
そういう子って、自ら好きな相手に行動するタイプではないよね
好きでもない男に告白されても断れないタイプだろね >>38
東京の旧1学区や神奈川のいくつかの旧学区で起こってしまったんだよな。 うちの勤務先に、学校の内情を保護者や児童にペラペラ喋る奴がいるんだけどこれってどうなの
なんでこんな奴が働けるの
ちなみに超底辺小 地域的に難しい >>94
かっては、勉強やしつけを強めてアホを排除できて
底辺高から脱却が出来たところがあるようだけど
人口の急減や高齢化で、
勉強やしつけを緩める→アホが入ってくる
勉強やしつけを強める → 定員割れをして否でもアホを受け入れる
どっちにしてもそのスパイラルにはまっていく 発達障害でセックス、セックスって教室で叫んでる生徒が「同じグループになりたくない」「あいつはきもい」って言われて、からかわれているんだが、どうしたらいいんだ?
俺だってあいつとペアになれって言われたら嫌だと思うだろう。ちなみに親は「うちの子を障がい者扱いするな」ってタイプ。 >>98
発達障害を理解するって大人でも難しいのに、
周囲の生徒にそれを求めるって絶望的だよなぁ。ましてや底辺校だし。
うちの学校にもいて、親の強い希望でできるだけ一緒に扱っているが、
しょっちゅうトラブルが起きて学校を飛び出す。
休み時間も見守り教員をつけてるが、普通高校でこれをいつまでやらせるんだか。 私立が努力して底辺校から脱却したからね。
その分公立にシワ寄せがいくのは避けられない。
公務員教師の腕の見せ所。 >>100
脱却できたのは公立中学校が荒れている最中に、中高一貫校を
作ったり、出来ない生徒の巣窟の職業科を切り捨てていったのは
大きいよね。 >>100 私立が努力して底辺校から脱却したからね
神戸国際大付属はまったくその意思無し。近所から苦情が来ても
改善する気なんかさらさらなし。教師も慣れっこ。
まだまだこんな底辺校はある。 私立は中学の方が底辺脱却しやすいよね
何しろ「荒れてる公立中学より私学へ」の殺し文句は大きい
でもってそこで育てた生徒で附属の高校も良くしていくと >>69
浅薄甚だしいですね。
じゅあ、その有能な「教師以外」の人が教師になったらみんな有能な教師になるの? >>103
そんな理念はよいのだか、兵庫県姫路の
東洋大学付属は、中学は良い理想があるが
高校があまり良くないので、高校に進んでから
周りに流されてしまう。東洋大学姫路の
名誉もあるので言うが、最底辺ではない。
野球は強い。どちらかと言えば、公立の
滑り止め。 偏差値55→45の高校に転職。10違うとやっぱり違うね。
学内で性交するやつって本当にいるんだね。
猿だろ。 >>108
なんで転職したの?
転職というからには人事異動ではなさそうなんだが…。 普通校から底辺校は異動じゃなくて転職レベルだろ実際
つまんねえ揚げ足とってんなよ 39から52へ移動することになった。当然知的レベルや学力は上がる。
猿も減る筈だか、利己的な考えや社会的常識のなさは変わらんだろう。
学力向上を目指しびしびし行くが、大学入試で難関とは、無縁だろう。
生活指導関連に要する時間が減って、授業に専念出来るかなと期待している。 >>110
揚げ足じゃなくて私立の線で聞いてるんじゃねえの
公立なら普通は転職って言わないし、偏差値45は底辺校じゃない >>107
けっこう高校入試で中学の優秀層出ていったりしないの? >>109
私、既女で非常勤です。
ただ契約終了しただけ。本当は55の所にいたかったです。
あ、私立高校です。 >>112
ネット等には45とされていますが生徒に聞くと38の所を落ちて入学した子がけっこういる。
詐欺ですよ。 全ての高校に学力的な足切りラインを設けて、それ以下は職業訓練校でいいんだよ
あと義務教育は授業毎にきちんとシビアな成績をつけて中卒に社会的価値を持たせろ
あとバカ親を教育する施設を作れ
国や地方行政が障害者を甘やかしすぎ・団体からの批判を恐れすぎなんだよ
脳性麻痺で物理的に勉強が出来ない子を試験で落としてなんで上からやんわりだとしても文句言われなきゃいけないんだよ
可哀想だと思うが障害を持っているならなおさら普通高校なんかじゃなくて支援校で経験を積んだ方が幸せに暮らせるだろ
小中引きこもりで対人恐怖なのか検査の時保健室でずっと不安で泣いている子を落としたらいけないんだよ
そんな子が底辺高校に入ってクラスに馴染めるわけないだろ、進学より先に病院だろ
毎年のように似たようなのがくるぞ
中学も舐め腐った調査書送ってきやがってふざけんなよ
親のエゴと小中の尻拭いをしてるのが底辺校だよ
助けてくれよ 偏差値低い生徒は訓練校や職業学科で実習させたほうがいいのは教委も百も承知してる。
予算がないので普通科の底辺校とか定通とかに押し込めてるのが実際。
あと、東京とかは特支の入試に落ちた生徒が仕方なく底辺普通科に来る。
そんな奴らばっかなので、質は極めて悪い。
本当に改善してほしい。 特支の入試に落ちるってあるのか…
チャレンジやらエンカレッジなんかはそういう子の最後の受け皿なんかな? >>118
特支は年々生徒が増えていて、教師数も教室数も足りていない。
落ちた生徒は仕方なく底辺普通科に行く。
で散々周りに迷惑かけて中退。最悪の流れ。 >>119
療休と、再出勤を繰り返しますね。
タイミングが合えば、異動でしょうか。
「底辺校」という言葉に、少し違和感がありますが、
そういう学校では、学習指導なんかあまり考えずに、
学校生活を通して、人としてお付き合いしてあげるといいと思います。
30年間そういう学校にいた者の感想でした。 >>122
底辺時代にそんな年配が一定数いた。
生徒指導で学校がどんだけ炎上していても評論家か、無関心だった。
教育よりも組合活動に非常に熱心なのが共通項。
>>123
30年の言葉は重いね。俺は7年が限界だったし、達観の域には到底いかなかった。
超進学校の今でも指導のまずさがフラッシュバックする。でも、あの頃の経験は
教師や生徒との関係づくりに大いに役立ってる。 >>124
同志、私もフラッシュバックに悩まされています。もう5年も前に困難校を離任したというのに。
相当生徒指導鍛えられましたが、受けた心の傷も大きかった。 途中送信スレ汚しすまん
農業水産工業の方は仕方がないところもあるかもしれないが、それでも得られるものより失うものの方が大きい 同期が偏差値72の県内トップクラスの進学校から
偏差値40の底辺校に移動が決まった
教育とは云々
子供が授業に参加しないのは、教師が悪いだの偉そうに言ってたから
スッゴい楽しみ 教員は使い捨てなんでしょうか。頭数が足りてればそれでいい? >>128
初任の進学校で人間関係できてた私の同期は、初任明けの底辺校を最低年限の3年で出て、あっさり進学校に戻っていった。
ちなみに旧帝大院卒、県の教科研究会役員、初任校で研究授業発表を複数回やって、そして誰にでも優しい社交家。
羨ましくなんかないぞ(震え声) >>130いるいる
後は定年まで近隣地区のトップ校〜2番手校を回遊か
うまやらしくなんかないぞ 出張に行くのは当然だろうが、顧問をしている部活動の生徒にもちゃんと連絡しておいてほしい。
生徒が教員を探して右往左往していた。
ただでさえ、教員の指示が無いと全く動けない生徒ばかりの学校なのに、それを理解していない老害教員ぇ…… 難関国立や早慶狙い生徒多いトップ進学校にずっといて
そのあと三番手の偏差値60くらいの進学校に行った先生が病んだわ
そこはマーチ推薦狙い生徒が多くて、「授業内容がわからない!これじゃテストで点がとれないから困る」ってクレームついたんだと
そこから底辺に行った先生はなんとか持ってる
授業はほとんど生徒と雑談にしてるらしいけどw 超進学校からうちの超底辺に送り込まれる人事ルートがあるんだが、
そつなくこなす優秀なやつと、
前任校が良かったと延々と呟いている無能なやつと
理想が現実に押しつぶされて病むやつが 1:1:1 優秀な人は人間もできてるんだなぁと思うよやっぱ
腐らねえもん底辺に来ても 俺が前いた底辺高は
校長が希望は出来るだけかなえられるようにするから
とにかく次の異動まで我慢してくれって言うだけで
学校としてどのように指導していくか何の方向性も考えてない学校やった
生徒やモンペだけでなく教員同士のいじめもひどくて
管理職や指導教諭まで休職に追い込まれていた
小中はともかく高校が底辺校化するのは
教員の質やチームワークの影響も大きいと思う 太ってて、ブレザーフケだらけで、訳の分からん話を言いまくる生徒がいる。女子からキモいと言われ、男子からも向こうのグループ行ってと言われ、からかわれる。
どうしたらいいんだ?こういうときって実名だして、〜君を悪く言うのはやめようとかって言ったほうがいいのか? >>135
そうそう
毎日の宿題とか出し始めて生徒反発して1学期は他の教員から底辺の生徒が理解できてないとか揶揄されつつも
3学期まで継続してしっかり全員提出させるとかいるもんな
愚痴ばっか言ってる自分が恥ずかしいレベルだわ 高校進学の段階で生徒が偏差値で分配されるんだから
どの地域でも底辺の学校は教育自体が困難でストレスMAXな環境が出来上がるわけだろ
小中学校みたいな底辺からまともな奴まで色んなのが混ざってる環境じゃなくて
底辺99%の環境じゃん。こんな環境で良い人間育つわけがないんだわ。 生徒指導をさらにややこしくする老害教員は本当に勘弁してほしい。 時折思いついたように生徒指導を始める老害教師がいる。
せっかくまとまり始めたのに悪化して、火が吹いたとたん手を引く。
流石に今年度3回目だったので、やるなら連携するか、始めから最後まで面倒見ろ!
って30台の生徒指導部長が怒りに任せて怒鳴り上げてた。 >>147
その30代の生徒指導部長の強さを少しでいいから分けてほしい >>148
怒鳴り上げても、その老害をどうこうできる権限は生徒指導部長にはないからねえ
校長がどう思ってるか次第 卒業式が滞りなく終わった。
ひとまず「校歌を歌う声が小さい」だの「制服の着こなしが変だ」なんてことを大真面目な顔で言わなくて済む。 >>150
4月から新しい学年を受けもたなければ
いけないのだよ。 >>137
わかるなあ
小中は校長次第で
力がある校長は優秀な教員の情報があってそういった教員集めるからドンドン学校を良くできる
逆に力がない校長はダメ教員おしつけられて結果学校はダメになる
でも力がある校長が栄転したり定年退職したとたんその学校はすぐダメになるのもありがち
高校はね、校長の良し悪し以上に偏差値レベル云々があるからね
たまに底辺高校に力がある校長が立て直し目的に行くこともあるけど
いい教員集められるかというとね
ただダメ教員を違う底辺か定通に飛ばしちゃうけど >>138
全員に向けての話はNG!
無理なく繋がれそうな地味な子がいれば、きっかけを作る。
けど、大体そういう子は嫌われることをやらかすから嫌われている。
無理にくっつけようとすると、傷を深くさせるのはおすすめできない。
でも、そのままだと、フケブレザーがいじめだと訴えたり自殺したりしたときには担任が責められる。
なので家庭に
「痩せさせて、清潔にさせて下さい、それができないときらわれものまっしぐらです」とキッパリ言うのが愛情なのではないか おったわ…フケブレザー…。
保護者もたぶん何かしら障害持ってて、衛生観念がふつうと違う家だった。
>>154
「全員相手の説教NG」に同意。
自分が担任なら、クラスの委員長タイプ、優しい世話焼きタイプ、やんちゃリーダータイプをそれぞれ個別にそっと呼んで、「あんな感じでいじめられやすくて心配してる。お前が頼りだ。見守ってやってくれないか」と「内々に依頼」する。そして個別に時々様子を聞く。
複数の別タイプに声をかけるのが肝心。1人に任すとその生徒の負担が重すぎるし、やんちゃの場合は庇護対象という名のパシリにしちゃったりするので。
あと、「友達になってくれ」も言わない。それは重すぎる。
これでしばらく様子見る。 >>155
頼む生徒の見極めが大事だな。自分には、まだそれを見抜く力が無い。 うちの学校だと危険だな。
経験的に教師が見ている生徒像って結構上部だけ。見極めなんて博打と同じレベル。
個別に特定の子の見守りなんて依頼すると、SNSで拡散なんざされたら
このご時世即アウト。真面目そうに見えて女子間ではジャイアンだったり、
大人しそうに見えて校外では無職少年と繋がっているなんてよくある話で。 学校教員に必要な能力は、精神的・肉体的な面での強烈な強さと、生徒を愛おしいと思う、生徒に対する愛情かなと思うが、底辺校の生徒相手に
そんな気持ちはおき辛い。もう少しマトモな生徒が多い学校だったらこんな気持ちにはなれるんだろうが、
自分は教師には向かないのかな?と思う。先輩方はどう思いますか? >>158
生徒と教員の相性の良し悪しは、どこでもあると思う。
ただ、生徒はこちらが思っている以上に敏感なことが多いので、
自分が嫌われている(相手にされていない)と思ったら、すぐに察する。
向き不向きを考えたいなら、強いて言うなら、何をしたくて教員になったのか考えてみればいいと思う。
(「底辺校の生徒の相手をしたい」と答える人は少ないと思うが。) 生徒指導なんてケースバイケース過ぎてキャリア経験が積み上がってる気がしない出たとこ勝負結果オーライ綱渡り責任回避 >>159
大体は「とても面白いし好きだからたくさんの生徒にこの教科の魅力を教えたい」なんだろうけど
底辺生徒の大半はその教科に興味なんてないんだよなあ
そこをどうするかが教師の腕の見せどころなんだろうけど >>160
それが誠実な感覚なんじゃないか。
一回一回発生する問題は違うし、「前もこうだったから」と別人のケースを当てはめられても生徒も迷惑だろう。
責任も、取れるべきところはとって(担任なら保護者対応の矢面に立つとか)、あとは然るべき人に取ってもらうのが組織だ。回避じゃないよ。 >>160
強いて言うなら「案件の数だけ対応の引き出しが増える」んじゃないか。
(過去の事例をそのまま当てはめるということではない。) フケブレザーの相談した者です。
前からクラスのまともなやつに内々では頼んでいるけど、悪口言う奴はいくら注意しても言うからなかなか‥。
もう3月だし、腹くくって自分がそいつの話し相手になってます。あと新人の担任ない先生に、休み時間もそいつ見張ってろって!お願いしてます笑 >>164
日々お疲れ様です。すでに対策されてるのに、偉そうなこと言ってすみませんでした。3末までもうちょっと! キャリア経験が積み上がってる気がしない
出たとこ勝負
結果オーライ綱渡り
責任回避 もう嫌だ。
朝のSHRに校内放送が入るから何事かと思ったら「制服の着こなしがおかしい生徒が目立ちます」と。
ルールを守ることは必要だが、目くじらを立てる暇があるなら、周知の方法を考えて欲しい。 脱出が決まるものもいれば
前線に投入されるものもいるのだなぁ
偏差値50→44の異動で同期が凹んでるけど笑っちゃうぜ >>168
担任がザルばかりで
生徒に周知できないから放送なんだろ まだ人事が出ないんだが、どうやらもめてるらしい。
生徒職員もやばい スレチだけど
30年ぐらい前は底辺以外は定員割れってなかったけど
中堅高ってとこですら定員割れをしているから
どうなるかねえ。 管理職がダメ。あいつら部下を持てるような人間じゃない。 無能な老害だけは勘弁してほしい。
周囲の教員に、生徒にも悪影響だ。 ヒステリー頻発する上に厚かましいBBAも勘弁してほしい 教育委員会の採用担当者が嘆いていた。
60年代後半の高度成長期から人材は民間に取られて、教員試験を受けに来るのは
しょうもないカスばかりだったと。
彼らは既に引退しているが、80年代のバブル期も同様に悲惨だったらしい。
バブル組は今ちょうど管理職世代だ。 早く言いたぅぃー
底辺底辺てーへんてーへん底辺てーへん
底辺校のあるあるー
早くぃーたぅぃーー 授業中
脱走生徒を
追いかける
昼休み
奇声の合唱
いとおかし
白紙採点
たまの記述が
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