【底辺校】困難校勤務教師の本音パート28
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>>57
底辺校なら似たような境遇の学校もあるかと思ったんですけどスレチでしたね。すみません。 >>56
底辺校なら行事の運営を生徒に丸投げできるわけがない
ある程度の学校ってことだ
ちなみに生徒会ならどこの学校でも行事前とかなら同じようなもんだぞ >>58
底辺校にも生徒会はあるにはあるが、
事前に行事の司会などを頼んでいても、
当日休んだりするからなw。 >>59
そうなんですね、少し安心しました。
何しろ生徒が主体なので引き継ぎなどが杜撰で校務LANなどにアクセスも出来ないので過去の資料を引っ張って来るのが大変です、、だから作業の抜けが多くて顧問の先生にもいつも遅くまで残って貰ってるのが申し訳ないです。
こちらはこちらで作業の効率化やマニュアル化は進めていきたいと思います。 >>60
それは大変ですね笑
そういった時は先生方が司会を代役で行うのでしょうか?私の学校では行事の司会進行の原稿なども生徒会で用意するの生徒会はとてもじゃないけど休めないです、、 >>61
進学校の生徒もこのスレ読むのかw
でも今の環境って底辺よりずっとましなんだ、って確認するにはいいのかもな
ただこのスレの人は相手はしてやれんぞ、それだけ精神が大変だから 他所でやってくれほんと
リアルでアホなガキの相手して疲れてんのに
ここに来てまで小賢しいガキがキャッキャしてんのなんて見たくねえんだよ 今教員三年目だけど公立も統廃合が進んで底辺ばっかになるから覚悟して頑張れよって定年直前のベテランに言われた。今ですら底辺でしんどいのにお先真っ暗だな 都道府県にもよるが「学び直し」との名目で、義務教育レベルの内容が理解できていない生徒の対応に力を入れる学校も出てきたからな…。 教師が無能ってのは教師以外皆知ってることだわ
まともに指導もできない分際で何を偉そうに 昔と違ってやたら発達障害とか教育権とか絡んで生徒指導なんかかかわりとうないんですが転職したほうがよろしいか五十まわって 生徒指導できませーんやれませーん
仕事もほどほどにやりまーす面倒なのは若手よろしくー
っていう正規教員がいると枠の無駄だから
辞めて生活成り立つなら辞めたらいいんでないかな >>71
そういう教員って校長が「こいつ底辺では使えないから中堅か進学校に異動させるか」ってのを狙ってるのも多そう
でも自治体によっちゃ中学や特別支援に飛ばされたりする可能性も出てきたな昨今 低学力、多動、注意なんとかが大勢いる。
恐らく江戸の寺子屋なら、問題にならなかったろうて。
今、社会が発達してばか(禁止用語でない)には、済みにくい。
しかしばかは、それを直そうともしない。屁理屈だけは得意なくせに。 >>72
そういう手抜き根性が見える人は、特支ではもっと使えないのでは…。 50過ぎて教育職の経験しかない奴とかニートと同レベルの役立たずだろ 飛ばし先は底辺か定通か特支が定番かと思っていたが
進学校に飛ばすパターンもあるんやな
確かに進学校にもクズ教師いたわ
体育科なのに太り過ぎて2Fの職員室まで歩いて上れないってのがいた
たまに職員室の場所すら忘れて職員会議に来ないのでパンチドランカー疑惑すらあった インクルーシブとか言って、発達障害も一緒に学びましょうっていうお達しがあるが、割食うのはまともな生徒なんだよな。発達障害の生徒の面倒ばかりで、クラスのまともな生徒に関わる余裕がない。
お受験とかに否定的だったけど、うちの子どもは進学校に入って、優秀な人間たちのなかで育ってほしいと思うようになった。少なくともうちの学校には入ってほしくない。 いじめの事件がでるたびに教員が叩かれたり、隠蔽体質が問題とか言われるけどさ、発達障害の生徒と普通の生徒一緒にしたら、一緒のペアになりたくないとか、一緒のグループになりたくないとかはでると思うんだよな。 >>78
進学校にも一定の割合で発達障害はいるよ。
定員確保のため、何でもいいから引き受けろというのが管理職の
考えなんだろうけど、それに対しての加配ってないんので
担任の努力で何とかしろって言われるのが普通なんだよね。
>>79
体よく飼い殺し 問題なのは、全ての教員が病気持ち(例えば内臓疾患など)や、発達障害持ちの生徒も
無理やりにでも健常児扱いしようとすることかな…。
「理解できないから知識のある教員に任せる」とか「理解できないから養護教諭に教えを乞う」じゃなくて
「そんなものは知らん!」の一点張り。(そもそも知識のある教員は特支へ行ってしまうが。)
「アレルギーはただの好き嫌いだ!」という老害と発想が変わらん。 >>83
「全ての教員」と書いたのは、不適当だった。反省している。 どう書こうがスレ違いでしょこんなの
んであんた結構歳いってるでしょ >>81
進学校の発達障害は担任が他の生徒に「あいつに関しては大目に見てやれ」で他の生徒もある程度納得してくれるからいいけど
底辺だと他の生徒が障害のことわかってて確信犯か理解してないかはわからんが「何であいつだけ特別扱いなんだ、だったら俺たちも好きなようにやってやる」ってのが多いからなあ
>>82の障害持ってる生徒を健常扱いっていう教師もそういった他の生徒に示しがつかないから、って部分もあるんじゃないかな
高校は生徒の意思で入学したんだから生徒が合わせろということ
(名前さえ書ければ入学できる状況なのには目を瞑りながら) >>88
中位以下の高校はかっこだけの入試だもんな。 進学校の卒業式
教師「がんばれよ!」(これまでがんばった生徒を応援する純粋な気持ち)
生徒「がんばるよ!」(それより国立大の合否が心配)
ゆえに卒業後、生徒が学校に来ることはほとんどない。
底辺校の卒業式
教師「がんばれよ!」(それより転勤希望が叶うのか心配)
生徒「がんばるよ!」(これから好き放題できなくなる自分を慰める純粋な気持ち)
ゆえに卒業後、迷惑をかけた生徒ほど学校に来ることが多い。 卒業して得意気に赤ちゃん連れてくるアホ女子
こんなにダメ扱いされてきた自分でも人並みに赤ちゃん産めたよ見て見て偉いでしょ
相手もどうせアホDV男すぐ離婚 >>92
そういう子って、自ら好きな相手に行動するタイプではないよね
好きでもない男に告白されても断れないタイプだろね >>38
東京の旧1学区や神奈川のいくつかの旧学区で起こってしまったんだよな。 うちの勤務先に、学校の内情を保護者や児童にペラペラ喋る奴がいるんだけどこれってどうなの
なんでこんな奴が働けるの
ちなみに超底辺小 地域的に難しい >>94
かっては、勉強やしつけを強めてアホを排除できて
底辺高から脱却が出来たところがあるようだけど
人口の急減や高齢化で、
勉強やしつけを緩める→アホが入ってくる
勉強やしつけを強める → 定員割れをして否でもアホを受け入れる
どっちにしてもそのスパイラルにはまっていく 発達障害でセックス、セックスって教室で叫んでる生徒が「同じグループになりたくない」「あいつはきもい」って言われて、からかわれているんだが、どうしたらいいんだ?
俺だってあいつとペアになれって言われたら嫌だと思うだろう。ちなみに親は「うちの子を障がい者扱いするな」ってタイプ。 >>98
発達障害を理解するって大人でも難しいのに、
周囲の生徒にそれを求めるって絶望的だよなぁ。ましてや底辺校だし。
うちの学校にもいて、親の強い希望でできるだけ一緒に扱っているが、
しょっちゅうトラブルが起きて学校を飛び出す。
休み時間も見守り教員をつけてるが、普通高校でこれをいつまでやらせるんだか。 私立が努力して底辺校から脱却したからね。
その分公立にシワ寄せがいくのは避けられない。
公務員教師の腕の見せ所。 >>100
脱却できたのは公立中学校が荒れている最中に、中高一貫校を
作ったり、出来ない生徒の巣窟の職業科を切り捨てていったのは
大きいよね。 >>100 私立が努力して底辺校から脱却したからね
神戸国際大付属はまったくその意思無し。近所から苦情が来ても
改善する気なんかさらさらなし。教師も慣れっこ。
まだまだこんな底辺校はある。 私立は中学の方が底辺脱却しやすいよね
何しろ「荒れてる公立中学より私学へ」の殺し文句は大きい
でもってそこで育てた生徒で附属の高校も良くしていくと >>69
浅薄甚だしいですね。
じゅあ、その有能な「教師以外」の人が教師になったらみんな有能な教師になるの? >>103
そんな理念はよいのだか、兵庫県姫路の
東洋大学付属は、中学は良い理想があるが
高校があまり良くないので、高校に進んでから
周りに流されてしまう。東洋大学姫路の
名誉もあるので言うが、最底辺ではない。
野球は強い。どちらかと言えば、公立の
滑り止め。 偏差値55→45の高校に転職。10違うとやっぱり違うね。
学内で性交するやつって本当にいるんだね。
猿だろ。 >>108
なんで転職したの?
転職というからには人事異動ではなさそうなんだが…。 普通校から底辺校は異動じゃなくて転職レベルだろ実際
つまんねえ揚げ足とってんなよ 39から52へ移動することになった。当然知的レベルや学力は上がる。
猿も減る筈だか、利己的な考えや社会的常識のなさは変わらんだろう。
学力向上を目指しびしびし行くが、大学入試で難関とは、無縁だろう。
生活指導関連に要する時間が減って、授業に専念出来るかなと期待している。 >>110
揚げ足じゃなくて私立の線で聞いてるんじゃねえの
公立なら普通は転職って言わないし、偏差値45は底辺校じゃない >>107
けっこう高校入試で中学の優秀層出ていったりしないの? >>109
私、既女で非常勤です。
ただ契約終了しただけ。本当は55の所にいたかったです。
あ、私立高校です。 >>112
ネット等には45とされていますが生徒に聞くと38の所を落ちて入学した子がけっこういる。
詐欺ですよ。 全ての高校に学力的な足切りラインを設けて、それ以下は職業訓練校でいいんだよ
あと義務教育は授業毎にきちんとシビアな成績をつけて中卒に社会的価値を持たせろ
あとバカ親を教育する施設を作れ
国や地方行政が障害者を甘やかしすぎ・団体からの批判を恐れすぎなんだよ
脳性麻痺で物理的に勉強が出来ない子を試験で落としてなんで上からやんわりだとしても文句言われなきゃいけないんだよ
可哀想だと思うが障害を持っているならなおさら普通高校なんかじゃなくて支援校で経験を積んだ方が幸せに暮らせるだろ
小中引きこもりで対人恐怖なのか検査の時保健室でずっと不安で泣いている子を落としたらいけないんだよ
そんな子が底辺高校に入ってクラスに馴染めるわけないだろ、進学より先に病院だろ
毎年のように似たようなのがくるぞ
中学も舐め腐った調査書送ってきやがってふざけんなよ
親のエゴと小中の尻拭いをしてるのが底辺校だよ
助けてくれよ 偏差値低い生徒は訓練校や職業学科で実習させたほうがいいのは教委も百も承知してる。
予算がないので普通科の底辺校とか定通とかに押し込めてるのが実際。
あと、東京とかは特支の入試に落ちた生徒が仕方なく底辺普通科に来る。
そんな奴らばっかなので、質は極めて悪い。
本当に改善してほしい。 特支の入試に落ちるってあるのか…
チャレンジやらエンカレッジなんかはそういう子の最後の受け皿なんかな? >>118
特支は年々生徒が増えていて、教師数も教室数も足りていない。
落ちた生徒は仕方なく底辺普通科に行く。
で散々周りに迷惑かけて中退。最悪の流れ。 >>119
療休と、再出勤を繰り返しますね。
タイミングが合えば、異動でしょうか。
「底辺校」という言葉に、少し違和感がありますが、
そういう学校では、学習指導なんかあまり考えずに、
学校生活を通して、人としてお付き合いしてあげるといいと思います。
30年間そういう学校にいた者の感想でした。 >>122
底辺時代にそんな年配が一定数いた。
生徒指導で学校がどんだけ炎上していても評論家か、無関心だった。
教育よりも組合活動に非常に熱心なのが共通項。
>>123
30年の言葉は重いね。俺は7年が限界だったし、達観の域には到底いかなかった。
超進学校の今でも指導のまずさがフラッシュバックする。でも、あの頃の経験は
教師や生徒との関係づくりに大いに役立ってる。 >>124
同志、私もフラッシュバックに悩まされています。もう5年も前に困難校を離任したというのに。
相当生徒指導鍛えられましたが、受けた心の傷も大きかった。 途中送信スレ汚しすまん
農業水産工業の方は仕方がないところもあるかもしれないが、それでも得られるものより失うものの方が大きい 同期が偏差値72の県内トップクラスの進学校から
偏差値40の底辺校に移動が決まった
教育とは云々
子供が授業に参加しないのは、教師が悪いだの偉そうに言ってたから
スッゴい楽しみ 教員は使い捨てなんでしょうか。頭数が足りてればそれでいい? >>128
初任の進学校で人間関係できてた私の同期は、初任明けの底辺校を最低年限の3年で出て、あっさり進学校に戻っていった。
ちなみに旧帝大院卒、県の教科研究会役員、初任校で研究授業発表を複数回やって、そして誰にでも優しい社交家。
羨ましくなんかないぞ(震え声) >>130いるいる
後は定年まで近隣地区のトップ校〜2番手校を回遊か
うまやらしくなんかないぞ 出張に行くのは当然だろうが、顧問をしている部活動の生徒にもちゃんと連絡しておいてほしい。
生徒が教員を探して右往左往していた。
ただでさえ、教員の指示が無いと全く動けない生徒ばかりの学校なのに、それを理解していない老害教員ぇ…… 難関国立や早慶狙い生徒多いトップ進学校にずっといて
そのあと三番手の偏差値60くらいの進学校に行った先生が病んだわ
そこはマーチ推薦狙い生徒が多くて、「授業内容がわからない!これじゃテストで点がとれないから困る」ってクレームついたんだと
そこから底辺に行った先生はなんとか持ってる
授業はほとんど生徒と雑談にしてるらしいけどw 超進学校からうちの超底辺に送り込まれる人事ルートがあるんだが、
そつなくこなす優秀なやつと、
前任校が良かったと延々と呟いている無能なやつと
理想が現実に押しつぶされて病むやつが 1:1:1 優秀な人は人間もできてるんだなぁと思うよやっぱ
腐らねえもん底辺に来ても 俺が前いた底辺高は
校長が希望は出来るだけかなえられるようにするから
とにかく次の異動まで我慢してくれって言うだけで
学校としてどのように指導していくか何の方向性も考えてない学校やった
生徒やモンペだけでなく教員同士のいじめもひどくて
管理職や指導教諭まで休職に追い込まれていた
小中はともかく高校が底辺校化するのは
教員の質やチームワークの影響も大きいと思う 太ってて、ブレザーフケだらけで、訳の分からん話を言いまくる生徒がいる。女子からキモいと言われ、男子からも向こうのグループ行ってと言われ、からかわれる。
どうしたらいいんだ?こういうときって実名だして、〜君を悪く言うのはやめようとかって言ったほうがいいのか? >>135
そうそう
毎日の宿題とか出し始めて生徒反発して1学期は他の教員から底辺の生徒が理解できてないとか揶揄されつつも
3学期まで継続してしっかり全員提出させるとかいるもんな
愚痴ばっか言ってる自分が恥ずかしいレベルだわ 高校進学の段階で生徒が偏差値で分配されるんだから
どの地域でも底辺の学校は教育自体が困難でストレスMAXな環境が出来上がるわけだろ
小中学校みたいな底辺からまともな奴まで色んなのが混ざってる環境じゃなくて
底辺99%の環境じゃん。こんな環境で良い人間育つわけがないんだわ。 生徒指導をさらにややこしくする老害教員は本当に勘弁してほしい。 時折思いついたように生徒指導を始める老害教師がいる。
せっかくまとまり始めたのに悪化して、火が吹いたとたん手を引く。
流石に今年度3回目だったので、やるなら連携するか、始めから最後まで面倒見ろ!
って30台の生徒指導部長が怒りに任せて怒鳴り上げてた。 >>147
その30代の生徒指導部長の強さを少しでいいから分けてほしい >>148
怒鳴り上げても、その老害をどうこうできる権限は生徒指導部長にはないからねえ
校長がどう思ってるか次第 卒業式が滞りなく終わった。
ひとまず「校歌を歌う声が小さい」だの「制服の着こなしが変だ」なんてことを大真面目な顔で言わなくて済む。 >>150
4月から新しい学年を受けもたなければ
いけないのだよ。 >>137
わかるなあ
小中は校長次第で
力がある校長は優秀な教員の情報があってそういった教員集めるからドンドン学校を良くできる
逆に力がない校長はダメ教員おしつけられて結果学校はダメになる
でも力がある校長が栄転したり定年退職したとたんその学校はすぐダメになるのもありがち
高校はね、校長の良し悪し以上に偏差値レベル云々があるからね
たまに底辺高校に力がある校長が立て直し目的に行くこともあるけど
いい教員集められるかというとね
ただダメ教員を違う底辺か定通に飛ばしちゃうけど >>138
全員に向けての話はNG!
無理なく繋がれそうな地味な子がいれば、きっかけを作る。
けど、大体そういう子は嫌われることをやらかすから嫌われている。
無理にくっつけようとすると、傷を深くさせるのはおすすめできない。
でも、そのままだと、フケブレザーがいじめだと訴えたり自殺したりしたときには担任が責められる。
なので家庭に
「痩せさせて、清潔にさせて下さい、それができないときらわれものまっしぐらです」とキッパリ言うのが愛情なのではないか おったわ…フケブレザー…。
保護者もたぶん何かしら障害持ってて、衛生観念がふつうと違う家だった。
>>154
「全員相手の説教NG」に同意。
自分が担任なら、クラスの委員長タイプ、優しい世話焼きタイプ、やんちゃリーダータイプをそれぞれ個別にそっと呼んで、「あんな感じでいじめられやすくて心配してる。お前が頼りだ。見守ってやってくれないか」と「内々に依頼」する。そして個別に時々様子を聞く。
複数の別タイプに声をかけるのが肝心。1人に任すとその生徒の負担が重すぎるし、やんちゃの場合は庇護対象という名のパシリにしちゃったりするので。
あと、「友達になってくれ」も言わない。それは重すぎる。
これでしばらく様子見る。 >>155
頼む生徒の見極めが大事だな。自分には、まだそれを見抜く力が無い。 うちの学校だと危険だな。
経験的に教師が見ている生徒像って結構上部だけ。見極めなんて博打と同じレベル。
個別に特定の子の見守りなんて依頼すると、SNSで拡散なんざされたら
このご時世即アウト。真面目そうに見えて女子間ではジャイアンだったり、
大人しそうに見えて校外では無職少年と繋がっているなんてよくある話で。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています