【東京】都の教員の皆さん異動だ!part5【異動】
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今年の教採に受かり名簿登載される者です。
手続きにあたって学歴・職歴の証明書の提出が必要になるという事なのですが、
学歴は卒業証明書でいいのでしょうか?
在籍期間証明書でしょうか? 足立にある特別支援
個人情報紛失したバカ
同じ学年の先生から総スカンされてる
でも愛人の遅刻早退欠席常習犯だけはついてる
オエー みなさん、教員の働き方改革は進んでいますか?明日も、楽しい学校で頑張りましょう! さてさて、希望は島しょ部に
するかな!八丈島か大島に行
きたいぜ。 >>303
島嶼の希望はできても、島の限定はできないんじゃないかな >>306
そういうことだね
で、応募してきたのはあなたなのだから、何でもやるよね?的な姿勢で採用側はくるよね 島嶼なんてどこも公募してるだろ
つまりどこも人気ない
公募で行くか、通常の異動で行くかの差は、どこの島か選べるかどうかと、赴任した後に「嫌だったけど島に飛ばされた」アピールができるかどうか
公募だと、嫌になったときに3年で出るとかしづらいからな
通常の異動なら、島嫌だったアピールして、その気なら3年で出ていける >>308
前僻地にいたときに、嫌だったけど飛ばされたアピールしてきた奴いた。普通に同僚としてムカついたね。思っていても言うなよと。しかもまだ人間もできてないのに。嫌なのに飛ばされたと言う思いで一緒にやるなんて先輩同僚がどう感じるか。 ◯立の特別支援学校
個人情報紛失したバカ
なぜ処分されないんでつか 本当に小学校1.8倍の連中が
入ってきて、学校はどうなる
んだろうか?
すごい奴らのオンパレードの
予感… >>311
何度も言うけど、受験生に罪はなく、先輩方に罪がある。わかるよな? 民主党時代と比べて、公務員試験の倍率は半分程度になってるぞ? 東京都職員 平成15年頃約10倍→現在約5倍 半分
東京都小教員 平成15年頃約6倍→現在約1.8倍 3分の1以下
明らかに、教員離れが進んでいる。 足立区おいでよーっ
生徒が死んでも「フットサルしよーぜ!」って言う教員がいる場所。 薄給激務とまでは言わないけど、これだけ教員の実態が世間にバレたら、そりゃなり手は減るわな
真面目にやれば際限ない仕事量で、かつ給料にも反映されない
やる気なくダラダラやってるだけの教員の尻拭い
仕事のできる奴がいい目を見るのではなく、図太く堂々とサボって手を抜けるやつが得するシステム
これで自分も教員になりたい、なんて考えてるやつは、自分図太く堂々とサボろうと思ってるやつか、現実知らないやつだけだろ 朝は定時ぎりぎり出勤
去年と同じプリント配ってビデオ見せて自分は座って寝てるだけの授業
授業以外は職員室でスマホゲームか昼寝
部活顧問は体調を理由にパス
保護者対応は、わからない、担当じゃないを理由に丸投げ
生徒対応も担任じゃないからを理由に丸投げ
書類仕事を振られても忙しい、できない、わからないを理由にパス
それでも振られた仕事は基本放置かやってるふりの牛歩戦術
ホントにヤバくなれば代わりに誰かがやらざるを得ないのを知っているから
締切過ぎても誰も代わってくれない仕事だけようやく少しやる
あとは放課後ティータイムで定時を迎えて退勤
ガチでこんな教員いるからな で、当然管理職にも注意されるけど、面の皮厚く図太いから屁のカッパ
管理職に呼び出されて面談でちょっとキツく言われようもんなら、パワハラをちらつかせる
結果ビビって管理職も強く言えない
せめて成績率で評価を下げて給与や賞与反映させようにも、
服務事故起こしたわけでもないのに低評価つけたら管理職が説明責任を求められる上に管理能力の問題にされるからな
当然そこまで全部わかった上で、口ではすみません気をつけますと言いながら、安穏と日々を過ごして定年
退職金きっちり満額受け取って5年後年金生活へ
こういう人にとっては最高の仕事なんだろうね >>318
一般行政職の採用数が当時の3倍以上になってるんだから当然だろw 今の学校は物凄く雰囲気が良い。
やはり雰囲気は人を育てるんだな。
ギスギスした学校はギスギスした教員が育つ。
子どもたちもギスギスした感じに育つ。 >>331
東京都小教員採用数平成15年約600名→現在約2000名 三倍以上だねw つまり教員は、採用者は激増するわ、なり手はいないわ、退職者は多いわ、倍率はぐんぐん下がっている。病気休職者も教員は多い。教員離れだね。 和久田
「その背景にあるのが、少子化を見越した教員の採用の見直しです。こちらは、教員の定数に占める臨採の割合です。赤い部分が年々、拡大しているのがわかります。
今後、少子化がさらに進むと教員の定数が削減されるため、教育委員会は、正規教員の採用を抑えて、非正規雇用の臨採の枠を広げているんです。」
高瀬
「しかし、枠を広げる一方で、思うように、なり手は増えていません。臨採を確保できない学校の現場で何が起きているのか、取材しました。」 文部科学省 教職員課 佐藤光次郎課長
「待遇改善は間違いなく、働き方改革のひとつの論点に出てくるが、教員という仕事の重みとか、やりがいが、ひとつの選択肢として確実に出てくるような魅力の発信とか、そういったことについて、取り組みを進めていきたい。」
一方、専門家は、教員のやりがいを訴えるだけでなく、国が財源を確保して、採用構造を見直す必要があると指摘します。 教員の労働環境が問題に
サッシャ なぜ、教員になりたい人が減っているのでしょうか?
小宮山 いくつか要因があると思うんですけれど、一番は教員の労働環境が悪いことだと思います。
長時間労働や、部活もやらなければいけない、さらに教員のキャリアパスが見えない。教員を辞めた後に、違う職に移ろうと思っても、移れないんです。
サッシャ 予備校や塾の先生には、つながらないんですか?
小宮山 いらっしゃいますけれど、まだ少数ですね。
サッシャ 「夏休みが長そうだからいいじゃん」と思ってしまいすけれど、意外と出勤しているんですよね?
小宮山 部活動を持っている教員は、出勤されていますし、給与も少ないので、難しい環境だなと思います。 サッシャ 公立の教員の給与って低いんですか?
小宮山 一般的には低くないと思うんですけれど、朝から夜まで、土日も働くことを考えると、時給で計算すると低いと思いますね。
サッシャ あと、最近はモンスターペアレントに頭を悩ませている、という話も聞きます。
小宮山 はい。2015年の調査ですけれど、教員の中でうつ病などの精神疾患にかかって休職されている方は、公立校(小・中・高、特別支援学校などを含む)で5009人いるとされています。
サッシャ これって一般の企業に比べて、その割合は高いんですかね。
小宮山 一般よりは高いと思いますね。
サッシャ なるほど、ストレスなども多いと。
小宮山 そうですね、閉鎖された環境にいる一方で、学校だけでなく、親とも付き合わなければいけません。
サッシャ 昔は、教員が「偉すぎた感じ」もするんですよ。でも、今はその反対というか。
小宮山 社会的な評価を得られているかが、結構大きいと思います。
教員が「先生をやっていてよかった」「社会のためになっているんだ」という意識があるかが、議論になると思います。
例えば、OECDの調査を見てみると、フィンランドでは教員の約60%が「社会に役立っている」という意識があるんですけれど、日本では約30%です。
サッシャ 子どもたちに対する威厳は保たなければいけないんだけれど、教員の置かれている立場は難しいですよね。 ちなみに新しく入る若手教員は、
>>325-326
みたいな教員の尻拭い役だからね
自分も同じようにサボろうと思ってたら無理だよ
採用後一年間は試用期間だから、その間に>>325-326みたいな教員の尻拭いの仕事を大量に押し付けられる
そして教員の慣例で、前年度やった仕事は翌年度も「去年やって知ってるから」って理由で、同じ人に行くことが多い
そうやって、晴れて若手激務、サボり教員閑職の構図が出来上がる >>332
小学校に限った話をされても困るが、15年度と比べても受験者総数は今の方が多少多いぞ?
15年度は一万人を切ってる。 中学校も似たようなものだろ。倍率は激減している。
受験者総数は、その当時の時代背景や社会情勢に影響される。
一番の有効的な指標は倍率。昔は教員は難関だったのが
今ではついに1倍台が出てきている。 文科省の幹部も言ってんじゃねーかw
教員離れの最重要課題は、ブラックなのは誰もが認める事実。ブラック化が著しく進みだしたのはここ15年くらいだな。 >>339
倍率が下がってるのは、単に募集が多くて景気が良いからだろw
倍率なんて、何の参考にもならない。
そもそも、他の公務員も同様の状況だからな。 >>341
倍率が下がる→人気がない
採用見込み数が多い→人気がないから辞める
景気がいい→不景気の時から倍率低い
いい加減ブラックを認めなさい!w >>342
募集人数が増える→倍率が下がる
採用見込み数が多い→定年退職者が多い
こんなの常識だろ…。
定年以外の退職者の割合だって、民間企業と比べて高いなんて事実は無い。(むしろ低い方)
そして、何度言っても理解できないみたいだけど、教員も他の公務員試験も全く同じ状況だからな。
大量採用によって、倍率も大幅に下がっている。 >>343
お前受験生じゃないだろ?普通に受験生ならそんなことしないぞ?そもそも、大量採用が必要な理由は、大量定年退職だけが要因な訳がない。ブラックが要因のひとつに挙げられているのに、ブラックではないと言い切れることが可笑しい。 >>345
文科省は予算が欲しいんだから、言うに決まってるじゃん。
各種調査も時間数の少ない高校は抜いて、義務制だけ採用しているくらいだしね。
サービス残業という法令違反を表に出す訳にはいかないから、文科省以外の省庁はブラックをアピールする訳にもいかないし…。 >>344
そりゃ受験生な訳ないだろ。
受験生ごときが何を語れるんだ。
そんなことしないの意味も分からない。
俺は別に何もしていないぞ?w
>定年退職だけが要因ではない。
最も主要な要因であることは間違いないぞ?
それこそ文科省も言っている。
そして、教員の退職率が特別高くないというのが客観的な事実な訳だから、ブラックだから(他と比べて)採用数が増えているなんて論理も成立しない。 >>347
お前、屁理屈多いな。
定年退職だけが要因なら仕方がないですむ話だろ。いちいち、この要因は何%でこの要因は何%なんて立証する?一つ一つの消せる要因を潰すしかないだろ。 >>347
てかここ採用スレじゃねーから、倍率の話なら別でやれ そもそも都教委側の人間は、自分達の有利な情報しか切り取りしないからな 笑 >>348
>都の担当者は「採用は退職者数や人口増加による学級増を見込んで決定している。応募者の減少は、民間の求人倍率上昇による就職状況の改善が影響しているのではないか」と話した。
というのが公式の見解の様だけど? 教諭のままでいるのが最強!
誰でも主幹になれるけど、よくやるやつ
いるよね。 みなさん、異動先の希望は通りそうですか?
片道一時間以内じゃないと、引っ越しするわ。
満員通勤電車やバスはまっぴらごめん。 一番いいのは、自転車出勤。
自転車は渋滞がないし、健康にもいい。 小学校、名簿登載
地方で講師2年やってる
来年から勤務したら
低倍率でようやく受かった地方では永久に受かるはずない
ヤバイ奴的な目で見られるんだろうな
実際そうなんだけど。
指導力nothingだしなあ
憂鬱、人生は厳しい >>353
主任教諭まではなっておけって。どうせ仕事増やされるし、給与カーブは主任教諭がかつての教諭の水準。
平の教諭はそれより下がるから。 平の教諭だと大して得しないの?
定時おっはー定時グッバイ、
仕事窓際おけー? 昔ほどではないが、教員の平均学歴から考えればかなりお得ではあるよ。 「一応マーチ上位」
とか言いながら教員と言うだけで恥ずかしいと思えよ >>363
MARCHからなら、収入では完全に勝ち組かな。 >>361
平だの主任だの主幹だの、肩書は忙しさと一致しない
どれだけ人に仕事を丸投げしてサボって、後ろ指さされて陰口言われても平気かどうかが、忙しさと比例する
教諭でも仕事振られまくる人もいるし、主幹でも全く仕事しない人もいる まあ、だから真面目な人ほど病むんだよ
断ったり人にやらせる厚かましさがないと続かない ◯立の個人情報なくしたバカ
マスコミに垂れ流しといたわ >>361
主任教諭作った目的は、主任教諭の給与を上げるためではなく教諭の給与下げるためだから。
散々主任教諭反対してた組合の教員が蓋を開けたら、ごそっと主任教諭になってたぐらい違うようだ。 人事異動名簿で統括指導主事と主任指導主事ってのがあったけど、どっちが偉いの? 行政の仕事だから、確かに教員時代よりは大変だけど、管理職になるためには必要なプロセスだろ。 役所でも、教育委員会の指導課だけ電気が付いているよ。
お昼休みもそう。役所のみんなから「・・・」の存在。w いや、別に他の行政職と比べて忙しい訳ではないけどね。 >>385
指導課だけ、夜遅くまで電気つけて
土日も出勤してる。昼休みもみんな飯食ってんのに
電気つけて仕事してるし。行政と比べて普通じゃない。 そういえば、役所って昼休みだからと電話もとらないとこあるよね。学校は朝早くから夜遅くまで電話つながりっぱなしだし。 そういうとこも、民間にならった方がいいわw
都合のいいとこばかりじゃなくて >>386
そんなのどこの課も一緒だよ。
市町村は知らないが、少なくとも都道府県ではそう。 教育委員会に勤めている行政職の友人が、教育委員会の教員籍の人たち(先生)は変な奴が多いって言ってたな。
仕事をみてて、教員の常識は世間の非常識だって。役所は節電なのに、昼休みも電気つけてめし食いながら仕事して、夜も遅くまで仕事して。かちんとくるどころか、その通りって伝えといたわw 俺氏と同じ学校で勤務してたヒトにな、
今年度の年度途中に某学校の副校長が発令されてな、
その数ヵ月後には某学校には別の副校長が発令されてるんや。
なんやコレ?消された? >>371
オレなんか痴呆Fランクだぞ。
まぁその後に国立大学の大学院で学歴ロンダリングしたがな。 指導主事とか3Sの主幹以上の管理職は性格歪んでる人が多い気がする。てか人間性そのものが歪んできている気がする。
本人達は教育者として本当にそんなんでいいのかね?
家族や教え子に恥ずかしくないのだろうか? >>395
もともとまともで情熱もあった人も、学校現場に浸ることで性格が歪んでくるんだよ。真面目にきちっとやってるのが馬鹿らしくなる
子供と向き合う以上に大人同士の人間関係で疲弊してる人が多い 大人同士の人間関係より、くそのような仕事が多い。教員の仕事は本来授業や学力向上のはず。だがそれとはかけ離れたものが多すぎる。 紆余曲折あり三校種全部行ったけど、高校は大変だけど割かしみんなのんびり上手くやりくりしてる印象ある。多少の陰口とかはあっても基本みんな和気あいあいとしてる
小中は逆にすごい殺伐としてる。みんな余裕がないのかそれが前面に出てる。子供みたいな理由で職員室で怒鳴り合いが始まったりはしょっちゅう ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています