40歳以上の教員採用試験B
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>>85
向いてないとは少し違うと思います。対策はそれなりにしています。どうすれば受かるのか知っているならディすらないで教えて下さい。自分で考えろはなしで。 >>86
どこで落ちてるかによって対策が違うと思いますが、筆記は通る?面接の手応えは?
私学or公立、全日制or通信、こだわりなしに受けていますか? 分からないなら、お金出して予備校でも頼ればいい。
勉強の仕方なり、面接の仕方なり、客観的に見てどう思われるかを知って改善しなきゃ、受からないよ。 そもそも、合格できる絶対的な秘訣があるなら誰でも合格してる。
具体的にどんな対策をしているのかも分からないしあなたの学力、経験値、背景も分からないから絶対的なアドバイスなんかできないよ。
生徒に絶対に志望校に合格する勉強方法教えてください!
って言われてなんて指導しますか?
そういう所が教師として向いてないと言われてるんだと思いますよ。
自分の知ってる50代で合格された先生は、提要や指導要領、重要な法規の内容はもちろん理解した上で、国や県がどんな方向で教育をしてるか丁寧にまとめたノートを4冊くらいになるまで作って勉強されてた。
それを踏まえた上で目の前の生徒にどのような指導をすれば良いか常に考えて実践していたよ。
当然、その先生は筆記では満点近く取り、面接練習を一緒にした際も根拠を持った訴求力のある回答ができていた。
結局は学力が第一。次に「ベテランや年長者」としての資質。これがない40越えた新採と、これから伸ばして行けば使えそうな新卒新採なら誰でも後者を選択するでしょ。
厳しいようだけど、勉強の方法を教えてください。なんて言ってる時点でスタート地点にも立ってない。
分からないなら金を使って予備校に行けばノウハウを教えてくれるよ。
それでも半数の人が面接で落とされるけどね。
昨年度お世話になった管理職が長いこと採用に携わっていた人から聞いた話だと、面接では目の前生徒をどのように指導しているか。
それが国や県の方向を理解したものなのかが伝わらないと落ちる。40越えなら尚厳しい。なにより経験者なら実践と実績が語れない人は即落とす。
とまで言ってた。自分の俯瞰して見れないと合格は難しい。 >>90
今しがたこの掲示板を見たものですが、大変参考になります…ありがとうございました。本当にその通りです。 >>91
参考になればなによりです。
現場で本当にいい先生だなぁと思う人はでも、面接では口下手で…。
という人もいます。だからこそ裏打ちされた知識を元に経験を語ることが大事なんだと感じました。
よく、法規なんて覚えてもねぇ。という方がいますが、体罰、服務、指導の規準。全て法規です。
採用試験の勉強という捉えではなくて、
何のために学ぶのかを考えながら勉強すると見え方も変わるのと思います。
先生の苦労や努力は生徒たちにとって関心のある内容だと思います。
何年も採用試験にチャレンジされているからこそ、積み重ねてきたことを伝えられる教師になると、新卒の子には絶対に手に入らない大きな武器になると思います。
合格を勝ち取ってください! >>85 同意です。
一方で、
>>52・・・何の根拠で、そう言い切るのか?
>>53の「思うよ」・・・人事担当者がそう言っていたのか?
合格できる人は合格するのです!
合格できない理由を年齢とか等の せい にしてはダメです。
40代でも50代でも合格している人はいますよ。
40代や50代で受験する人の絶対数が少ないので必然的に合格者数も少ないのですが、合格できる人は合格するのです! >>92
ありがとうございます。
力が出て来ました…。
新卒新採用や、若者の自分より早い採用の方々にもまれ、元気が無くなっていました。
頑張ります!皆さんも頑張りましょう。 講師の仕事が回ってこないので、
余計に採用試験にげんなりしているわ。 みんな頑張ってください。
私は、まだ30代ですが、教師になるのはあきらめました。
嫌な事多すぎて、やってられないです。
30前半で教員免許取りに大学に行き、
数年前に取れました。
でも、もう、無理です。
採用試験を10回とか受けている人尊敬できます。 >>95
そうですよね。中々来なくて講師は諦めたよ >>92
体罰、服務、指導の規準は面接で聞かれますか?
どう答えれば合格しますか? >>93
40代、50代で受かる人は、永年の講師経験者だけでしょ?
その講師任用枠が、採用試験の成績無関係で、既存者優先やコネで決まってしまうようなところもあるよ。
そんなところじゃ、中高年がいくら人生再出発で教育界目指して採用試験受けても、門前払いでしょ。
講師待っても来ずに、おかしな非正規アルバイトで履歴汚して、人生棒に振るようなケースもあるでしょう。
そんなことになる前に、もう少し冷静にアドバイスできないものかと思います。
可能性が低いことに固執して、人生棒に振るのは社会の損失ですよ。
早く見切りを付けて、転身・転職を勧めるのも先輩としての勤めではないでしょうかね。
あまり、信念があれば、道は開ける的な励ましだけでは無責任に思うよ。 >>98
体罰厳禁、服務厳守、指導一貫性がベース。あとは肉付けすればよろしい。 小学校ならなんとでもなるんちゃう?
ワイはサラリーマンが嫌になって、仕事辞めて40歳の年に受かったで。
学校経験は2年ほど学習支援員をしただけや!
もちろん、担任経験も授業経験もほぼ無しや!
親族に教師もおらんし、エライさんに知り合いもおらんで。
そんで、40のおっさんには水泳とかマット運動の実技とかもキツイし、
ピアノもスットコ弾けんかったけど、まあなんとかなるもんやね。 なるほどね
小学校なら、大都市圏では深刻な人手不足と聞くし、教員免許さえあれば講師任用も期待できるかもしれない
同じ教員志望でも、校種変更という手もあるかもね
あと、特別支援とかもありかもね
地元に固執せず、都会に出てきてでも、正規採用としての実績つくりを優先させるというのは、理に適っているな >>96
>嫌な事多すぎて、やってられない
校種は?
いやなことって、例えば? 新潟の小学校なんて今年1.14倍だってよ
小学校受けろ小学校 >>102
大都市圏でも正規で精神疾患で休職してから退職すると、完治後再び退職した自治体に講師登録しても依頼来なくて困っています。 >>105
小学校は、
組体操、ダンス、水泳(バタフライ、背泳ぎ、平泳ぎ、クロール)、マット運動、飛び箱(転回)、バスケットボール、サッカー、
長縄、縄跳び、マラソン、短距離走、
ピアノ、合唱、リコーダー、ピアニカ、
絵画、造形、ミシン、裁縫、
理科の実験観察、
物語読解、作文、書道、
英語、英会話、
プログラミング、
いろいろとしないとダメだね
いいかげんなことしたくないし、ちょっと無理かも >>106
別の自治体に登録すればいいこと。
自分も精神疾患で退職したけど、
別の自治体で採用されて講師してるよ。 小学校は本当に誰でも受かる。落ちる方が難しい。そんな玉石混交な状態でハズレ教師が授業するんだから子どもの学力が下がるのも納得。 >>110
なんとかしてくれ!高で漢字が読めない生徒が多数、小からしっかり読み書きそろばんを教えてくれ! >>111
小学校の教師と一緒に研修とか受けてもひどくて笑う。分数、少数を教える意義が理解出来てない教師は多いよ。
こんなバカに教えてもらうなら自分の子は私学に行かせようかと思うレベルで酷い。
議論をしてても「わかりません」と笑って誤魔化す教師が多い。子供がその態度とったら怒るくせに何言ってんだと思う。 >>108
別の自治体で講師したいですが中々連絡きません。採用試験も受けていますが出来たと思ってもいつも2次で敗退。若い時は一発合格だったのに。いよいよ生活も厳しいので今年こそ頑張ります。 >>109
精神疾患にはなりましたが退職理由は親の介護だからです。辞めたくなかったと後で気付きました。仕事は楽しかったです。取り戻すまで挑戦します。 >>112
ところが小学校の先生って中高の教員のことボロクソにいうんだわ…。
「なんだあの板書は?」「黒板はノート!」
指導法に酔ってるから「くもわ」みたいな変な教え方を始めちゃう。 >>115
それは謙虚に受け止めて改善してもいいのでは?変なprideは捨てないと伸びないよ。 >>110
小学生の学力の差なんて大したことない
学ぶ内容が少ないからな
学ぶ楽しさや学ぶ姿勢を身につけられるかどうかが大切
内容よりもその姿勢を示せるかどうかに、小学校教師は重点をおいて欲しいと思う >>117
それは中高でもあった方が良いです。生徒に熱意が伝わりますから。 >>116
「直線は全て定規を使ってください」「プロジェクターは使わないでください。肉筆で書くことが大事なんです」
と言われて、腹立たない? >>120
手で書こうが、pj使おうがどちらでもいいと思います。 >>121
レア問題はあるが、面接で、
「授業で、プロジェクターと板書、どのように使い分けますか?」
というのもある。
答えられんといかんぞ! >>122
校種は知りませんがもう合格したのですか? >>115
くもわ
はじき
これは、自分が小学生のときも、そしていまでも、全然ありがたくない方法だ。
直感的ではないからだ。
直感的に理解可能なものでも、2次方程式の解を求める公式のように直感的でなくなる。
多分、楽して教えるための技術なんだろうなと思う。 >>126
40以上で教員は、…って講師は、の間違いですか?どちらにしろ、、教員を目指してある方々の書くことでしょうか? 教員を目指す人は聖人君子であるべし、って考え方する人が一定数いますよね。 >>125
割合のがいねんを把握させることが大事。 正規の職をしながら、採用試験を受けるのが
精神的にまだ安定できるなと思う今日この頃だよ。 >>133
20代ならともかく40代ならそらそうやな >>131
図に描かせて欲しいよなあ。
小学校の教師はノートにこだわるくせに図はあんまり描かせないよな。 >>136
ノートかかせることにこだわってるのに図はかかせないって変なの。
理解させることよりノートにこだわってる。
小の教師は「私たちはちゃんと教育しました」って言ってくるのに、
中1最初の学力調査がボロボロなことに対しては「あーあー聞こえないー」を繰り返すのは何故なのか。 >>136
発達段階って言ったって、割合が出てくるのは小5。
定規を使わせることにはやたらとこだわるのに、
定規を使って図を描かせる気は無い。
チグハグだわ。
それでいて中学校のやり方に小の教師は文句言いまくり。
こっちの意見は、「発達段階から考えて難しい」と言い訳。
こっちの意見に対しては「言い訳するな」と怒る人たちがだぞ? >>131
教育実習のときに、まったく同じ発問をされた >>138
小の算数専科と協同して指導内容の向上に努めて下さい。 >>140
意見聞かない人たちなんで無理だよ。
「学習指導要領の位置付け」と言う言葉が大好きなのに、高校ではどうなってるのかを見る気がないのは謎。 >>136
嘘でしょ。
小学2年生からテープ図書かせるし、
割合の時は線分図はセットで書かせるでしょ。
小学校5年生指導したことあるけど、習熟度のどのクラスでも統一して書かせたよ。 >>141
もう何言っても理屈で返されそうだね。聞く気がないから。改善するきもないし 早く転職したほうがいいよ
端からは、公務員雇用目当てで、見苦しい醜態晒しているとしか見えないよ 今年も教員採用試験受けたよ。ほんと年々受ける元気がなくなってくる。
どうせ受かる訳ないと思いつつ受けてるから教委側にも伝わりそう。 >>127
教師に特別な道徳感が必要と思い過ぎるのもどうかな? 通信の免許取得の説明会行った時は推定40代と思しきお姉様おばさま方は結構ザラにいたな、って感じ。
もちろん若い人もいたけど。
(※自分は割と人の見た目年齢を低く誤解したりはしないタイプです。) 今日 受験してくるわ。もうちょいで50歳だが。よその自治体の教員だから現職枠で。史上はじめて俺の教科が俺の出身県で募集されてるんだわ。その前にプリキュア観る。 現職枠で一次の教養と面接免除なんだけど、なんだか落ち着かない
専門で9割近く取れているから二次には行けると思うけど、合格基準が明確でないし、いきなり最終面接は緊張する 今年はどこの自治体も軒並み志願倍率、実倍率ともに低くなってるので、ある意味チャンスです! 年齢制限を撤廃している自治体も増えてます! >>151
ちな 情報。
今の勤務校に教科「看護」の授業あるけど 大学の先生に来てもらってやってるなぁ。 >>155
面接で「任用したら翌年から再任用して頂けますか?」とか聞かれそう >>154
そういうレア募集って、超高倍率か、拍子抜けするほど低倍率なんだよねぁ〜。 >>157
俺が今の自治体に採用された時は特定の他教科免許も持ってないと出願できなかったな。 >>157
看護は専任で募集するとこ無いんだろうなぁ。 >>158
「俺が今の自治体に採用された時」の教科情報なんか、他教科免許も必要でかつ、数十倍の高倍率だったろ?
すげーな。 大阪ですね(笑
あれは、万年講師救済策といわれているね
情報の教科新設時に、現職限定の夏季短期集中講習で免許取らしていたしね
あのときは、非常勤なので講習応募できなかったわ >>154
教科は聞いてない。申し訳ないが小僧みたいな省略言葉を使っているうちは教員としての資質がないな!正しい日本語を使え!アフォな生徒を大排出するだろうが! 情報が初募集って、かなり全体の採用数少ない地方かな?いずれにせよいい結果だといいですね!
うちの自治体は高校全体で250人くらい採って、そのうち数名が看護とか福祉です。上品なは当たり前に採用あるもんだと思ってました。 >>154
高校情報、ぜひ合格してください。
あなたの勤務地が、俺の志望自治体だといいな。補欠合格者が増える。 >>163
小僧みたい
大排出
これらは正しい日本語です >>166
ちなみに高校で教えていて、国語科ではないが文章を書かせたり本読みをさせているが基本的な3Rが身に付いていない。
良い歳して揚げ足を取るな!
要は省略した意味のない日本語を使うな。 痛い頭の持ち主だなぁ
そりゃ受からないね
他の人は運だとか事情はあるかもだけど、あんたは歳をマイナスにしか使えていない !の使用
要は、の使用
ちなみに、の使用
作風や小論文としては修正されるべき日本語の典型例なんだけどな
生徒の方が優秀としか >>172
陰湿な奴 マイナスしか見えない悲しいね >>167
なるほど 3Rを身に付けられるように努めます。
Reduce Reuse Recycle ですね。完全に理解した。 合格したいから受験してるんじゃないだろ。
採用なんてされるなんて思っていないはず。
意地なんじゃないか。ひねくれた根性みたいなのではなく。
熱意もない講師なんかとっとと退場しているよ。 ま、採用する気もないのに、
中央の規制緩和に迎合した建前のためだけでの年齢制限緩和は止めるべきだね。
いくら記述で良い点でも、面接でいくらでも操作されてしまう。 >>173
陰湿な奴 マイナスしか見えない悲しいね 小学校2倍きっとるじゃん。いよいよ本当に座ってたら受かるレベルじゃな。 >>176
極めて、公平・公正に選考していると思うよ。
他自治体からのバリバリ現職の受験者と、同じ年齢とする。
同じ条件で面接して、勝てるか?の話だ。 医学知識 「熱中症の知識」
「20〜30分以内に休憩をとってください!」
○「熱中症の症状」→「めまい」「立ちくらみ」「頭痛」「はきけ」
「体がだるい」「力がぬける」「腕や足の筋肉痛」「汗が止まらない!」
この症状(しょうじょう)がでたら、すぐに休んでください!!
○「体力に自信がない人」(女性)は、木陰(こかげ」)で、、
20分に一回、こまめに休憩(きゅうけい)をとってください!
○「体力に自信のある方」は、
30分に一回休憩(きゅうけい)をとってください!
20〜30分に一回の休憩をとるのは鉄則です!
(お医者さんの指示です!ぐあいがわるくなったらすぐに休んでください!!)
応急処置(おうきゅうしょち)→
すずしい場所に移動する!木陰(こかげ)冷房(れいぼう)のきいた部屋!
衣服(いふく)をゆるめる!→
胸に水をかける!!気化熱(きかねつ)で、体を冷やします!
「首」・「わきの下」・「ふともものつけね」を、
「冷えた缶ジュース」を、「ハンカチ」や「タオル」でまいて
じんわりと、「わきの下」や「首」を冷やします!
直接「缶ジュース」をあてると、「血のながれがとどこおる」ので、
「タオル」や「ハンカチ」をまいて冷やしましょう!!
「暑いときは、無理(むり)をしない」が「鉄則」(てっそく)です!!
熱中症の人を、見かけたら、すずしい部屋にはこびこんで、
「まわりの人」や、「デパートの店員さん」に助けをもとめましょう!
救急車をよんでください!
◎(一人で対応しなしで、まわりの人に助けをもとめてください!!
みんなで、声をかけあいましょう!!)
医学知識 >>180
関係者?
または現職?
現職者(すでに合格済)なら、書き込み遠慮してもらいたいね
そもそも、新卒じゃないんだし、同じ条件なんてありえないでしょ
一大決心して、仕事辞めて講師希望しても、話が来ないんだからね
そんな立場と、現役講師たちと同じ条件とは言われたくないわ うちの学校で、
40歳で仕事辞めて非常勤1年
41歳のときに常勤に昇格
42歳の歳に合格
43歳で新任
という男性いたよー。20倍の倍率を突破なさったわ。
ちなみに新任赴任地は僻地だった。新生児持ちにえげつない配属だった。 >>180
公平・公正とは思わないな。
客観性・透明性が不十分だもの。
ゴルフのプロテストとは訳が違うよ。 年齢制限を見直して、
若手(30歳くらいまで)は従来の待遇(終身雇用)やローテーションあり(異動あり)の人事計画で
それ以上は即戦力採用で、任期付き(原則異動無し)・一律給与額での採用と分けたほうがいいような気もするな ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています