>>115
くもわ
はじき

これは、自分が小学生のときも、そしていまでも、全然ありがたくない方法だ。
直感的ではないからだ。
直感的に理解可能なものでも、2次方程式の解を求める公式のように直感的でなくなる。

多分、楽して教えるための技術なんだろうなと思う。