【社会経験】新卒教員スレ【ゼロ】
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上も下もわからない新卒教員の不安や愚痴を共有したり情報交換するスレッドです
新卒カードを捨て大きな志をもって教師の道を選んだ若き希望にあふれるの末路とは…!? >>166
というよりレイアウトや文言整えて本物の試験っぽくするのが面白いって感じかな
問題考えるのは難しいしキツい
>>167
むしろ俺二次会行ったらああ来たんだみたいな反応されたわ
どうも確実に帰るタイプの人間と思われてたらしく意外だったようだ >>167
平日なら「明日がありますから」の一言。 クソな授業してるとき、隣のクラスの楽しそうな声聞こえると顔ひきつってしまう 分からないこと一切教えてもらえない、教えるときは説教、毎日怒鳴られる、毎日14時間労働のコンボでメンタルやられました
次の就職先も決まったし辞めます >>172
お疲れ様。
環境に恵まれなかったのは残念。 >>172
大変だったな
こんなこと聞くのも何だがどこに転職した?
俺も転職考えてるから参考にしたい 教え込み型の授業やってる時に限って見に来る校長ェ…… >>172
環境悪すぎたね。病気休職の選択肢も出なかったくらいだから、余程だったのだろう。次はいい職場であるようお祈りしています。
>>174
まあちょっと待て
行かないでくれ
考えるだけにしてくれ >>176
2、3年くらいは続けようとは思うけどこんなん一生はやってられんわ
向いてないのは端からわかってたし
いい人生経験にはなったよ >>177
そうか、残念
この業界にトライしてくれたことが、177の将来に役立つよう祈ってるよ
とりあえずあと数年一緒に頑張ろう A駅からZ駅までの区間で、F駅からN駅までが本来乗る区間だがE駅からN駅までの定期が同じ料金だったので後者を買ったのだが大丈夫だろうか 授業のない時間に他の授業の見学行ってる人っていたりする? >>180
大丈夫に決まってんだろ
どこに問題があると思ったんだ
>>181
実習生が来る時期に行こうと思ってる >>181
余裕がある時だけ見させてもらってる
たまに余興で当ててくる先生いるのがこわい 181の書き込みをしたものです。
先輩教員から1日1つは見に行くようにと言われ、心身ともにかなり参っていたので少しほっとしました。
ありがとうございます。 電話の取り方とか、重要書類の書式とか、普通の民間とか地方公務員は徹底して研修してからやらせるのに教員は初っ端からできるっしょ?って感じできつい。
電話取らないとなんで新人が取らないんだって目で見られるし 前顧問の引き継ぎが酷すぎて本当にイライラする。前顧問が悪い意味でやばいから、精神的に本当に疲れる。ああいう人に限って病まないし、私は悪くない精神を貫く人だから本当に面倒くさい。同じ学校じゃなくて良かったとは思う。
これからも関わる機会があるからその度にいびられる未来が見える。 >>186
これは本当に思う
まあ俺は絶対電話取らねえけど >>181
ある授業に、押しかけTTになって毎週行っている
大ベテランの趣味全開の授業で、単純に聞いてて楽しいので
(たぶん生徒より楽しんでいる)
面白そうな授業選んで行くと苦にならない >>185
実習のときに、「他の先生の授業見るのも大事だけど自分の授業の準備を最優先して」って指導教諭言ってたし無理せずいこ >>190
事務員が来る前と帰った後
もしくは内線は先生が取ってるぞ
俺は全く取ってないけど 家は教頭が率先して電話とってる
のちの情報の集約も楽そうだし >>192
基本的なビジネスマナーだから、
家族に手伝ってもらって練習してでも
電話取れるようになった方がいいよ
とマジレス 電話取れんとかバイト経験すら無いのかw
何のスキルもねーな >>195
バイトの電話応対とはまたちょっと違うよ >>197
定型文での応対はあまりなくて、
事情を聞く/相談に乗る/いなす/叱る/慰める/クレーム対応
などなど、電話対応のレンジが広い気がする。
(もっとも、私のバイト電話って外食や販売のイメージなので、そういうバイトもあるのかも)
>>199
いやあ、それは正直ね、その通りかも。
「外線を別の電話に転送する」方法を知らない同僚のほうが多くて、びっくりするよ。
そういう教育を組織的にしない研修システムのに問題があると思うよ。初任研で、名刺の渡し方や電話応対とかのビジネスマナーは、やってもいいのになあ。 夏に初任研でビジネスマナー講座あるけどどんなもんなんだろう
レジュメには文書の書き方とかいろいろ書いてあるけど…電話の受け答えもやってほしいな >>202
名刺交換や電話対応なんかの分かりやすいビジネスマナー以外にも、「出入りの業者さんにぞんざいな対応をしない」(お里が知れるぜ)とか、現場ならではのマナーもあるよ。
周囲に敬意を払えない先輩教師は残念ながら存在するけど、絶対染まったらだめですよ。 未経験部活顧問ぼく
今日も突っ立ってるだけ
自分からは何も動かない >>205
「やらないキャラ」を確立する方法もあるよ
(気合い入った人だと、試合にスーツという人も)
大会側も、立ってるだけ顧問に慣れてると思うので、あまり気にしないで >>208
もともと事務系ポジションの先生が辞めて俺が入ったらしいので
その後釜で事務仕事に専念しようと思うわ
一番めんどくさい役目とは聞くけど >>209
事務作業やってくれる先生いると有難いよ
数年やると、年間の仕事の流れが分かってくるから
技術指導とは違う意味で重宝されるよ
専門外でも、居場所はあったほうが楽しいですわな 何も分からないって言ってんのに、聞かないのが悪いとでもいいたいかの如く、後からのご助言を賜っております。 >>211 >>212
指示待ちにならざるを得ないほど、五里霧中状態であることは伝わって来た
大丈夫、そのうちうまいこといくようになるよ 無力感を通り越して虚無感に襲われてる
授業がどんどんいい加減になって当日朝に授業準備するのがデフォルトになってきた
当然間に合うはずもなくグダグダトークでお茶を濁す
学費払ってる生徒に申し訳ねえよ
先生が選べないのってかわいそうだな しかも驚くことに部活も委員会もほぼ全く仕事が割り振られてない状態でこれなんだよな
部活とか全然行ってないわ
学校にいる時間だけは長いのにやってる仕事は半人前以下 >>213
負の発言を受け止めてくれてありがとう。
五里霧中、暗中模索。そうですね。
分からなすぎて周りの評価ばっかり気にしてます。
現状、やるべきことは何で、自分に何ができて、自分は何がやりたいかも分からない。
言われたことは出来るように頑張ります。 >>215
自分が寝ぼけながら書きこんでたのを疑うくらい共感した 自分の授業がつまらない自覚があるから、私語や態度の悪さも強く注意できない、ホント情けない >>218
私語や態度が悪いからつまらん授業になってるかもよ。まずは学習のしつけを徹底してみては?
もちろん、「わかる授業」を磨かんといかんけど。 >>217
同じ人がいてよかった
無能すぎて申し訳ないわ
教師というか社会人自体向いてないと思う >>220
無能でもないし、社会人向いてないこともないよ。いい授業に向けて思い悩むあたりはむしろ教師ぴったりですよ。(向いてない人は一切悩まない)
半人前以下でも大丈夫だよ、だってあなたのお給料はベテランの半人前なんだもん。
お給料はゆっくり上がる、あなたの実力もゆっくり上がる。
それでいいじゃないですか。
今日もできることから頑張ろう。 >>218
態度悪い人を放置したり、頑張ってる人を認めてあげないのは、「態度悪い人も頑張ってる人も一緒」ってなっちゃう。
注意は少なめでも、良い子を沢山ほめてあげてね。 明日実習生が授業見に来るぜぇ
なのに授業準備してないぜぇ
ワイルドだろ? >>223だけどゴミみたいな授業を見せつけてやったぜぇ
ワイルドだろぅ? >>226
期待のルーキーが、毎日必死な姿を見せることに意味がある!
ふつう、ひとが見にきたら「ちょっとええところ見せよう」とか「うまいことやってるところを見せよう」とか、“スケベ心”出るもんです。
それ、出さなかったんでしょ?
かっこ悪いと思っても、毎日必死でやってるありのままを見せたんでしょ?
偉いやん。 同期と教育について語ってる時間が一番楽しいわ。愚痴とかより精神的にいい感じ。
明日も頑張ろうって久しぶりに思った。 6月つらいのは私だけ?なんていうか もっと休みたいとか怠け心が出てきてしまっている… >>230
みんなみんな。生徒も含めてみんな。
休んだら?金曜午後、2時間休取ったり。土曜の部活があるなら、なんか「所用」をでっち上げて別の人へ。
けっこうリフレッシュできるよ。 >>231
ありがとう、すごく気持ちが楽になった
休むなら休む!ってしっかり休んだほうが自分のためだし子供のためにもなるよね
ありがとう!考えてみるよ 先日親の病気のことで年休を取ったことに、50歳くらいの体育教師がいちゃもん付けてきた。
「新採のくせに年休を取るな」と。
これって管理職に報告して厳重注意してもらった方がいい? >>233
自習の準備とか期限のある仕事とか、十分した上でそうやって言われたのなら、理不尽だね。
ま、ほっときましょう。「50代の体育教師」が、たかだか管理職から注意を受けたくらいで改心するとも思えんし。 >>233
一応管理職には言って置いた方が良いかな。
234さんの言う通り、ええ年した体育教師が改心しないと思うが、
アホはアホと管理職に認識してもらわんとね。
最近は公立教員も部活改革など働き方の改革を始めたことだし、そういう下らん体育会系が通らなくなってるからな。(日大の体育会バカアメフトもいいタイミングw)
管理職の性分にもよるが、アホに大目玉という可能性も無いではない。 もし管理職に言うなら、訴え方に注意。
以下、キラキラの新卒さんたちに教えるには、ずいぶん品のない、くだらない処世術ですので、話半分に聞いてください。
職場でいちばん強い振る舞いは、「自分がその場で一番可哀想な人」になることです。
「体育の先生はこんな理不尽なことを言ったから、糾弾されるべきです。わたしには休む権利も保証されていないというのですか?」
「訴える」のではなく、
「随分体育の先生にご迷惑をかけてしまったようで…。やっぱり、新卒は親が病気になったくらいでは、休むべきじゃなかったんでしょうか。こういうとき、どうしたら…」
と悲しげに「相談する」のです。
管理職が無条件に「そんなことないよ」と言ってくれ、「大目に見てやってよ」と体育教師に声をかけてくれやすいのは、後者の方です。
ただ、繰り返すと鬱陶しいと思われるので、本当にここだけは!という時以外は乱発しないほうがいいです。それに、「より可哀想な人」が出てきたら、負けます。 職場には何の不満もないし授業もできないなりには少しずつ手応えを感じられるようになってきた
だけどなぜかいつも虚しい
達成感や充実感より虚無感の方が大きい
何なんだろう 刺激に慣れてきちゃったのでは。
ずっと学校の中にいると、感動とか向上心とかが鈍ってくるよ。
部活や教科指導の研究会とか出てみたらどうかな? 先生人気ですね〜なんて言われることあるけど結局生徒に媚びてるだけなんだよな
居眠りは仕方ないとかバレなきゃいいとか平気で言っちゃってるし
さすがにマズイと思ってもウケるからつい言っちゃうんだ
本当にこのままだとヤバイ >>238
うーん刺激というよりは変わってる実感が少なすぎるってことなのかなあ
自分が手応え感じても生徒はどう思ってるかわかんないし >>240
確かにフィードバックがあったほうがやる気出るね。
ちょっと先だけど、1学期終了時点での授業アンケート取ると、思っても見なかったコメントあったりして面白いよ。たまに心臓に悪いけど…。 授業もう無理
教科書に書いてあることを表面だけなぞる誰にでもできる仕事
こんなの生徒が自習すれば終わりじゃん
何でこんな非効率で無駄なこと強要してるんだろう
一斉授業のメリットって何? >>242
友達の考えを聞けることだよ。友達とコミュニケーションをとって学べることだよ。
間違ってようと正解だろうと、そこに到る思考回路は十人十色。色んな考えの人がいるんだと知れて、違う考え(それが非効率だろうと)に触れて、そこから色んな人とコミュニケーションをとることを学ぶんだと自分は思ってる。 >>242
まあ待て!
授業もう無理って思うようになったのは、一斉授業が成立するようになった証拠。
まずはスタート地点に立ったってことで、それはそれですばらしいことです。
確かに教科書なぞるだけじゃ面白くないですね。せっかく有能な授業者ひとりと、40人の生徒がいるんだから、対話から発展していくような授業がいいよね。
色々な方法があるけど、周囲の先生はどういうふうにしてるかな。聞いたことある? 授業中に淫夢ネタ連呼する俺よりはマシだぞ
リアルホモガキ大喜び 授業考えられない
考えても時間内に収められないかオーバーするかの両極端になる
毎日どうやって考えるの?指導書見てもわからん >>246
とりあえず時間オーバーするのねw
授業を予定した時間内に常に収めるのは、ベテランでも難しい。教育大附属の公開授業でさえ収められないこともしばしばw
どうしても盛りだくさんに計画してしまいがちなので、はじめから5分余らせるように授業計画組んでみては。
「なにをどのくらい教えるか」については、指導書は目安になるけど、>>246先生の「これがわかってほしい!教えたい!」の気持ちの方が優先だから、指導書より内容が薄くても、逆に濃くして時間余計に使ってもいい思うよ。
初任なんだし、あまりカリキュラムマネジメントは気にせずにのびのびと! >>246
どうやって考えるか
1:まず単元全体の「ねらい」(到達目標)を考える
2:そのねらいに到達するために、そこから1時間単位でどう理解の段階を深めるか考える
3:各時間のねらいに必要な内容「だけ」で授業を組み立てる(教科書全て教えなくていい)
最大の難関は適切な「ねらい」を考えることだけど、これは何年経っても試行錯誤の繰り返し。指導書や先輩からコツを盗んでいこう。 >>248
嘘ですw
時間が15分ぐらい余るか5分オーバーするかのどっちかになってしまいます
あと、まだまだ子供の実態が把握出来なくて
こどもが準備にかかる時間とか、課題に取り組むのに適切な時間とかまだ掴めず
タイムスケジュールが上手くいかなくて悩んでます… >>248
慣れてくるとできるようになるから大丈夫!
焦らなくていいと思いますが、もし早期解決したいなら、他の教員の授業見に行ってみては。
たぶん、皆自分流の時間の誤魔化し方を持っているはずですw
授業見学行けるのは初任の特権だし、
「あ、誤魔化してる」「はしょってる」みたいな視点で先輩の姿を見てみるのも一興かと。 >>247
確かに鋭い質問
貴重な時間を無駄にしないことかなあ
〜ないという否定形しか思い付かん >>252
後で読み返したら意味不明だなこれ
つまんなくて時が経つのをじっと耐えるような無為な時間を過ごさせないようにすることだよ 周りの先輩方のも気にかけてくださるし、ずいぶん恵まれた環境にいるんだとは思うんだけど、どうにもやる気が出なくてヤバい…
教材研究も全然してない 早く帰ることばっかり考えてしまう >>254
6月あるあるw
6月と10月は教師も生徒もモチベーションが下がるもんです。
なんか仕事に関する刺激ないかな?研修とか、大学の講演とか。 >>255
あるあるなのね…少し気が楽になった!
来週末、大学でOB講話をしに行くけど…
自分で何か本とか読んでみます!ありがとう! >>256
いきなりOB講話に呼ばれるとは優秀な!いい気分転換になりそうですね。
「毎日定時帰りで超楽しい☆」くらい盛ってきてください。来年も活きのいいのがひっかかるように。 嘘はマズイだろ嘘は
よほどのお人好しか深く考えてないノーテンキしかならない職業だよ >>260
相変わらずのグダグダ授業
無駄に夜遅くまで仕事してるフリして
明日の授業の準備はできてない >>261
とてもわかる
夜までいるのに、帰ってから「今日何してたんだろう…」ってなる 落ち着いていきましょう。
1年は長い。中だるみはつきものです。
中だるみしてる自分に落ち込みすぎてもだめだし、諦めすぎてもだめです。
落ち着いて。みんな優秀です。ただ、人生初の社会人としての「中だるみの6月」を迎えて、戸惑ってるだけです。
適度なリフレッシュ、適度な引き締め、そして適度なサボりが大事です。とりあえず今日はお酒でも飲んでまったりしましょうよ。 講師組は教員採用試験にむけて勉強しないとだからお酒飲めないし気も休まらない 教師もういいや
数年やったら十分
人生経験として勉強になったわ 教員始めて太った
不安から何かを口にしてしまう
「これ食べといたら元気出そう」みたいな >>267
定時制で夜食するからとか、小中の給食でとか、あるあるね >>267
というか就職すると太る
夕食は遅くなるし、ストレスで間食は増える
逆に激やせする人もいるが
こっちのほうが健康的には心配 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています