日本の学校ってなんで全体主義なの? [無断転載禁止]©2ch.net
生徒一人一人の個性を伸ばさない、殺し、
みんな軍隊やロボットみたいに同じようなことをさせる。
ハッキリ言って狂ってるよ。
見ていて気持ち悪いし、北朝鮮みたいなんだよ。
アメリカには制服はありません。
みんな違う服を着て、学校に通います。
でもそれでいいんです。
人には個性があり、みんな違うのですから。
なぜ日本の教育は、全体主義なのですか? 学級人数が多いから雑に扱うほかなかった
学級人数が多いから軍隊式管理が取り入れられて
それが問題視もされずにずっと続いてる それは 違います
学校は 軍隊の予備教育をするところです
徴兵された際 スムーズに軍人になれるように予備教育をしているのです
整列 行進 全校朝会 運動会 体育授業などで 集団統一行動の訓練をしているのです 義務教育では 勉強が出来ない児童 生徒でも ちゃんと卒業できます なぜでしょう?
それは 勉強の出来ない児童 生徒でも 集団行動は 学校生活環境の中で いつの間にか ちゃんと身についているからです
集団行動を身につけされることこそが 義務教育の真の目的なので 目的を達成しているので 卒業させるのです 義務教育は 勉強することを名目に 児童 生徒を登校させて 集団生活の中で そのときどきの社会に都合の良い価値観に基づいて 集団規律 集団統一行動を訓練させるのです 銀行のATMの前で 長い行列が出来ていても 銀行にATMを増やせと文句ひとつ言わず 最後尾にきちんと並んで 自分の順番が来るまで 銀行の理不尽な扱いに堪え忍ぶ
この例も 義務教育で 理不尽な扱いを受けることが当たり前のように 洗脳された結果と言えよう 義務教育を名目に 児童 生徒を 家庭から社会に引きずり出して 徹底管理
学校に縛り付けて よそ見を させないようにする
児童 生徒を 自由にさせない 日本は 個人や家庭が 組織や社会の犠牲になることで 成り立っている
組織のため 社会のため 我が身を捧げることにを 生き甲斐としている人間が ほとんどである
それ故 社会と繋がり無くなることを 恐れる
そして社会の風潮も 社会と繋がりの無い人間を否定し 社会に引きずり込もうとする
引きずり込んで 個人を組織や社会で監視し 謀反人が出ないようにして 社会体制を維持しようとする
個人が最初に引きずり込まれるのが 義務教育を名目に 人づくりと称して 社会体制に都合よく洗脳しようとする 小学校と中学校である youtubeで、興味ある動画を見つけました。
昭和38年制作/テレビ番組 少年パトロール隊
と言うタイトルのものです。
洗脳と言う視点から、この動画を見ると、学校や地域社会が、児童 生徒の夏休み中の私生活にまで、事細かに干渉し、規律ある生活をさせて、管理し、児童 生徒が互いに監視するシステムを、作ろうとしていることが、わかります。
昭和38年頃は、戦前の全体主義の反省から、現在より、個人が尊重され、社会からの締め付けが、現在ほどでは無かった時代です。
その時代でさえ、義務教育の学校、地域社会は、安全教育と称して、児童 生徒を、このように管理、監視しようとしていたのです。 まったく無駄!!不要!!いらない!!
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ!!
今いる教員数を3分の1以下にすべきである!!!
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだ!!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!
教育を隠れミノにするなよ!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!
偽善教育のバカ公務員死ね!! 99>その頃、テレビの「こどもニュース」で、少年パトロール隊のことを、たびたび見ました。各地で、結成されていたようです。
当時は感心して、自分もやって見たいと思って見ていましたが、この歳になって、管理、監視、洗脳と言う視点から見ると、これらのことを、あながち否定できないような気がします。 少年パトロール隊の動画を見ました。
自由主義の国の子供の、夏休みの生活とは思えません。
言語を吹き変えて、どこかの非自由社会の国の子供の夏休みの生活だと放送しても、疑われないでしょう。
外国から見ると、日本は自由社会ではなく、統制社会に、見えることでしょう。
日本の政党には、自由という文言の付いた政党が複数ありますが、自由主義を指示する人々は、自由という文言の付いた政党名に、騙されているのかも知れません。 >大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
>みんなそう思ってる
>誰もいじめの被害者に同情しない
>はよ死ねイジメられるクズ
>いじめられるゴミ共を早く殺処分すべき
↑
島本町民以外の皆さん
イジメは卑劣な行為なのでいじめを隠ぺいするのは学校や加害者側に
後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
他人事だと思わず気を付けてくださいよ 偏差値50〜60程度がそんなに優秀であるわけが無いだろ
管理が明治維新の時の学校発の軍隊式が楽だからだよ 推薦図書
部活があぶない −ブラック部活から子どもを守るにはー
−ブラック部活が日本の教育をダメにするー
著者 島沢優子 (講談社現代新書) >>ID:PsUWtfYo
卑しい「スレ上げ工作のためのコピペレス」は止めましょう
他スレとの連投、スレ上げでは「工作活動やってます」と、自分で公言しているようなものですよ 教師批判派の方がよっぽど全体主義だからな・・・
教師なんて学校にいる間だけお世話になれば済むだけなんだからなぜそこまでムキになる必要がある?
学級崩壊は教師の責任でイジメは加害者の責任じゃなぜダメなんだ?
全部教師が悪いか生徒が悪いか「極端」だからいつまでも解決しないんだろ!
学級崩壊ってのはイジメだけとは限らないんだしさ 推薦図書
スポーツは体にわるい −酸素毒とストレスの生物学ー
−スポーツ健康法は幻想であるー
著者 加藤邦彦(東京大学理学部卒 同大学院博士課程修了 理学博士
東京大学理学部助手 東京都臨床医学総合研究所非常勤研究員・
東京学芸大学講師も兼任 専門は基礎老化学 日本基礎老化学会
評議員 【著者の役職は初版発行の1992年当時のもの】)
(光文社カッパ・サイエンス) >>109
この本を読むとナカナカ勉強になります。 組体操は悪しき昭和のマスゲームです
鼓笛隊という軍隊パレードはようやく1990年ごろに消え失せたが
未だに残る戦前の軍隊パレード、日本軍の体育祭を参考にしたマスゲーム
実は戦前にはこんなものは小学校では流行っておらず、戦後にむしろ拡大したのが理解できない 戦前の左翼政権の近衛文麿内閣が起源だよ、それまではそうでなかった。
実は政府やマスコミ、教育機関にもぐりこんだソ連コミンテルンスパイからの影響。
マルクス、レーニン、スターリン主義。 戦中に軍事教練したのに左翼のせいだと
これだからネトウヨは救いようがない 軍事教練は敗戦でピタッと止めた。陸海軍自体が無くなったんだから当然。
海軍体操をまねてやってた旧制中学もすぐに止めた。
その後、北朝鮮のマスゲームを見た、左翼日教組が始めたのが今日の学校のマスゲーム。
当時左翼は北朝鮮を「地上の楽園」と信じていた。で、地上の楽園のまねをした。
つまり今日の学校のマスゲームは左翼(北朝鮮)由来で間違いないよ。 >>114
バカウヨクはデタラメ流す異常者だということはわかった 日本の社会が全体主義でうまく回ってるから
学校もそうなってる
学校で厳しくきちんと並ぶことを叩きこまれるから
有事の際にも当たり前に並べる
掃除の時間があるから、社会に出ても自然と掃除作業ができる
そうやって成り立ってるけど、人への気づかいが出来れば個性は認められてると思うがね
日本において「和」を乱すことは他人の努力をないがしろにすることだし、
なんでも好き勝手させることが個性を伸ばす訳じゃない
学校は家庭とも塾とも違う、集団教育の場なんだよ 世田谷の中高一貫がモンペ移り住んで来て昼夜暴れまくりでカオス状態 >>117
学校という社会装置の存在目的は「国家の存在の礎となる人材を育成すること」が第一だ。
そもそも、有能な兵士の育成のために、文盲をなくすことと、集団行動への順応、健康な心身の鍛錬がある。
兵士以外にも、工場労働者の「集団行動」にも順応できる人材を育成する手段としても有用だったからだ。
だから、個人の才能を最大限の伸ばす「個人教授」ではなく、集団(マス)での対応が重要なのだよ。 マスゲームは軍隊から始まっている
今の自衛隊も航空自衛隊に限らずマスゲームをパフォーマンスとして公開している
戦前にも運動会はあり、動画が残っている
数字を測ったり順位を付ける「競技」ではなく、整列してパフォーマンスしたり、一列に並んで順々に体操技を魅せるパフォーマンスだ
演技を父兄に見せることにこだわったマスゲームに他ならない
マスゲームは戦前からずっと続いており、それは軍隊から取り入れられ
前例踏襲で今の今まで続いている >>1. へ
日本は「島国」で=単一民族??なので・・・「たった、1つのルール」で、みんな支配されて
しまう。←160年前の明治時代に "大英帝国=イギリスのマネ" をしていたことから始まって
いる。 例えば、イギリスでも "pink fryd: THE Wall" =♪We don,t need No education♪
なんて、フィルムが1980年代にあった。 ( ピンク・フロイド。ザ・ウォール )
だいたい、学校の「制服」なんて、いつまであるんだ!?
学校の制服は=リクルートスーツやランドセルなどの「制服業者」や「文房具業者」のため
に存在するし。学校の、給食制度は=「給食業者」のタメに存在するし。修学旅行は、子供
たちのためではなく「旅行業者」のタメに存在する。
大昔から「学校制度」は=子供や生徒とは何の関係もない。業者たちの "食いモノ" になっ
ている。校長や教頭がそれで、袖の下(そでのした)=賄賂。でも、もらっているのだろう。
だいたい、あんなところ=「 家畜小屋(かちくごや) 」 で。どんな人間?が育つというのだ。
ブタの教師が、人間の子供や生徒たちを。自分と同じブタにしようとしているダケじゃない
かっ。 ↑つづき
♪思えば、いととし。我が師の恩〜、教えの庭にも早いく歳せぇ♪
先生が、おまえを殴りつけた理由を。おまえは 「胸に手を当てて、よく考えてごらん」 なぜ、
先生がおまえを殴ったのか?・・・おまえが、自分で胸に手を当ててよく考えてね。そのワケ
を、ね。 なんか、1960年代のテーマだな〜ぁ。
♪受験生ブルース♪ ってのも、あったよな〜。
・・・・こんな、異常な 『 狂気 』? が、いつまで続くのだろう??
( 1970年代の「学園ドラマ」みたいだ ) 世田谷の中高一貫ヘリ飛ばしまくりで嫌がらせしまくり ♪世界に、1つだけの花〜♪ ( ←旧?SMAP )
なんて、歌があったよな。 つまり、日本の学校教育は・・・先生の言ったことに=「子どもたちが、命をかけてその通り
にする 」 ということから来ている。
例えば、先生が「おまえたちは、コンビニからモノを取って来なさい。お金を、出しちゃダメ!」
と言われると・・・「ハイ!」と、いいお返事で。素直にその通りにする。
先生が「あなたは、今から外に出て。包丁で、人を刺しなさい。そして、あなたは屋上から飛
び降りて死になさい!」と、言われると「ハイ!」という、いいお返事で。その、通りにする。
それが 『 学校教育 』 という=真実の意味なのだ。 ↑つづき
もしも、先生が言ったことに・・・子どもや生徒の身分や立場のキミが= 「NO!」 「 いいえ、
先生。それは、違います 」 なんて、1回でも言ってみな。
それは、キミが 「 問題のある子ども 」 だ!と、いうことになる。 大昔から。
欧米では・・・「自由」=独裁や一部の政治家たちの、ワガママではなく。一般市民が、独自
の生活をすること。 特に、アメリカ合衆国では建国当時からそういう言葉を使っている。
「"自由世界" を守るため」とか「自由経済」とか・・・ニューヨークの「自由の女神」とかね。
島国?のニッポンでは・・「自由」=人を平気で殺したり、お金を盗んでも。オレ様のワガママ
で勝手気ままな自由なのさ!アハハ、ハハハーッ。
という、意味で見られている。 武道の歴史、仏教系、スポーツ推薦は右翼軍国主義思想が色濃く残る学校が多い
当然根底には軍隊学校らしさがあるから全体主義の社会主義思想
少子化下カネ儲けしないとならないから表に出さず表面的には覆い隠してる 近代国家の中で、「監獄」「軍隊」「学校」は三つ子の関係 世田谷の中高一貫は多額の私学助成金を受け取っていながら
近くのアパート1棟借り切って集団ストーカーを経費 個性教育なんて嘘っぱち、日本の学校は個性を否定するのが大好きだ
例えば部活動「専念」システム
兼任したり、辞めて別の部に行くことを浮気のような汚らわしいことだとして帰属意識を押し付けている
専念システムは多く義務感がセットになり、スポーツや芸術活動を嫌いにまでさせる
海外では各競技はそれに適した「シーズン」というものがあって年間で見ると複属するのが常識なのに
日本はとにかく「個人」や「自由」や「自己決定」を否定することが美化され、「個人」「自由」「自己決定」を組織やそれの長に献上することを美としている
昭和どころの話ではない まるで封建制度の領主と農奴の関係だ
社畜とはまさに現代の農奴だ コピペの貼り逃げ・スレage行為は止めましょう
そのような行為をするから「工作活動員が教育板を荒らしている」と言われるのですよ >>136
教採連続不合格の恨み嫉妬うっぷん晴らし目的で
気に食わないスレを見つけ次第荒らすのをやめましょう >>137
ご自分のこと ですかwww
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」
組合系工作活動員の卑しい手法紹介
1 他人に行動をするように「そそのかしている」が、
当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」
に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
2 非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する
「立場の入れ替え手法」
3 「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」 「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」
「当該人物が、ひどい人間であるかのように」 「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」
4 既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、
安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
5 3と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に
「態と、スレの雰囲気を悪くして」 スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
6 自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
7 自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保age」行為
8 これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当です。教育板荒らしはお止めなさい、卑しい組合系の組織的な工作レスには、みなさん迷惑していますよ。 >>138
普通12年荒らしや100スレ潰しなんてさすがに「本当の話なのか?」と思うだろうが
自らそれが真実であることを証明していく教採不合格50代独身12年荒らしおじさん >>138
と相当心当たりがある隠蔽工作必死の世田谷のブラック学校経営中高集団ストーカー工作員が
申しております。 >>121
だから。
一時「旧日本軍由来」のものは全否定されたんだわ。
そりゃきれいさっぱりと。GHQが驚くレベルでね。
その後マスゲームを「学校現場で」復活させたのは誰?
旧日本軍の残党?天皇陛下万歳の馬鹿右翼?
これらが教育現場でマスゲームを復活させた?そんな権限どこにある?
右翼アレルギーが蔓延していた戦後日本でそんな事が可能?
当然日教組ですよ。 GHQは「中央集権主義」で日本を復興することを決めたんで軍隊由来のものが否定されたってのはないね
それこそ歴史改竄のサヨクガー
上級生が下級生を暴力で支配する制度は撤廃された一方で、それはすぐに体罰によって治安維持する制度にとってかわられた
まあ日教組も「全体主義」「暴力容認」「トップダウン」「個性否定」だから同類のクソだ
旧日本軍も日教組もどちらも同じ穴の狢ってこと
三島由紀夫が言うように日本は長年右翼と左翼なんて天皇と戦争を賛美するか否かくらいの違いだった
個人主義や自由主義が発生すること自体に日本は戦後かなりの期間を要した
未だに学校は「全体主義」「暴力容認」「トップダウン」「個性否定」から逃れていない 三島?
あんなん、自決したころには「才能が枯れて」先がなかったホモのオッサンじゃん。
縦の会なんていう幼稚な軍隊ごっこやって、挙句あのような基地外事件を起こした迷惑野郎。
ノーベル文学賞の候補になったというけど、村上春樹なんていう軽いのが毎年候補になってるじゃない。
日本人は判官贔屓だから、惹かれるのかもしれんけど。
彼を冷静に評価せんといかんよ。 人格攻撃したって三島の発言は否定されんよ
「学生運動の諸君!君らが天皇陛下さえ認めれば私は共闘するんだ」東大演説
これが現実 >>143
だから、そのクソ左翼な日教組が「現場を指導して」マスゲームを「戦後始めた」の。サヨクガーじゃないの。事実なの。
旧日本軍の残党や、天皇陛下バンザイ馬鹿右翼が「教育現場」をどうにかできるのかって?
ちょっと右なこというと、「右翼」「反動」「戦争したいのか」という当時の風潮で右翼が教育に関与できる世相じゃなかった。 >>141
三島がもう才能が枯れて来ていたのは事実ですよ。
そんで変な方向にいってああいうアホな事件を起こしてる。
言論人なら最後まで言論でいかないと、単なるテロルでしょあれ。
ヒトラーですら「テロルではだめだ」と気が付いてるというのに。
また当時の頭にのぼせたバカ左翼の全学連が天皇を認めるわけがない。
その辺も分かってない。というか、ロシア革命側を擁護したロシア貴族みたい。
最後もどっちも破綻して命を失ったところまで似てる。
初期の小説は早熟の鬼才も良いところだけど、その後は思い切り破綻した。
太宰とか坂口安吾などと同じような人。 三島より、筒井康隆のほうが作家としては優秀だろう。
筒井康隆は基本右左を作品で取り扱わない。
つまり左右の支持者を取り付けないのにあの人気。 >>146
左翼が指導したとかそんなこと陰謀論としか思われんぞ
学校が軍隊の下に置かれて、軍事教練が行われていた
その中で軍隊行進とかマスゲームとか取り入れられて受け継がれている
それが現実 >>150
それはお前がバカだからそう思うだけ。
それに軍隊ってのは共産国にはないのか?
軍事パレードは共産国のお得意だろ。マスゲームもな。
北朝鮮だけじゃない。中国もロシアもやってる。
日本軍国由来のものは、敗戦で全く途絶えて左翼全盛になったわけよ。
で、そういう風潮の当時に教育現場に右翼が介在できたという証拠は有るのか? >>150
軍事パレードやマスゲームが仮に右的なものとしてもだよ。
当時教育を牛耳っていた「左翼である日教組」が「導入を良し」としないと、導入できないぞ。 >>145
共闘するもなにも、三島ってその後すぐにあのアホやらかして死んでるじゃない。 学校教育で導入するべきなのは先輩禁止なんだよ。
先輩後輩とか年齢差別だろ
1歳差でえらい偉くないやってるような民族がダイバーシティに対応できるか!!
先輩禁止を導入すれば生徒対生徒じゃなくて、生徒対学校で団結できる。
理不尽な校則に学年を超えて団結できる
全体主義的な校則もかなり撤廃に持ち込めるは いいか、全体主義がなんで始まってるか教えてやる。
先輩後輩から始まってる、そこから身分制度が始まってくだらない制度ができる
これで人を横に見れないようになってる
右的な人にも先輩後輩気にしない人は居るし、左にも居る
逆にも居る
右や左言ってる場合じゃない!!先輩後輩廃止しないと人生奪われる、もう奪われてる。 先輩は偉い部活はつらいと教えられてた学校生活
海外の生徒はいろいろな学年の子と遊んで、楽しくスポーツやってる!!
好きな服着てる!!
騙されるな!!学校なんてなんも正しくない、間違ってる!!
辛いこと縛ることが正しいわけじゃない、自由と平等と友情こそが正しい。
もしこれを見ている学生が居たら上下関係なんて無視したれ、部活なんてやるな。
まだ間に合う!! >>151
だから極右と極左(昔の極左=共産主義勢力)は同じムジナの
全体主義、強権主義の同類だったと言ってるじゃないか >>152
「導入」ではなく「前例踏襲」だからな
運動会のマスゲームも軍隊行進も戦前戦中の学校から継続してきた
廃止されたのは軍事教練と、先輩から後輩への「リンチによる学校治安維持」くらい >>154
撤廃するべきは理不尽な上下関係であって、最低限の上下関係は必要ではないかな
それは儒教の思想で、日本社会は儒教の影響を受けてそうなっているからね
昭和の世代では上の世代の命令は絶対というようなイカレた慣習が続いていた、忌むべきはそのような理不尽
それは戦前戦中「安価な教育法は軍隊に倣え」と「上級生から下級生への集団リンチ」の
旧日本軍的学校統制によって治安維持してきた名残りだ
それがゆがんだ形で継承されてきた >>158
前例踏襲って悪いものなら排除しないの?
当時の左翼って何してたの?
海軍体操を戦前は学校でまねしてやってたけど、これは敗戦後直ぐに止めた。
その後は何をやってたの? >>157
でもアメリカのアンチファとか言う人権左翼は自分らが強権化してることわかってない。
で、革命は暴力(毛沢東の言葉だよそれはw)などと言い出す始末。
人権屋左翼も同じ穴のムジナだよ。 >>160
悪いものを排除してこなかった
取捨選択というものを教員組合もまったく怠ってきた
極右も極左もトップダウンに慣れておりトップが号令をあげないと変わることがなかった
少数意見はトップダウンの体制の下にかき消され、
責任や(出る杭となることを恐れる)集団心理が前例踏襲と支えてきた
教員組合の全盛期から20年以上も経った90年代まで「鼓笛隊」なる軍隊行進を維持してきたのが日本の公立学校や民間幼稚園保育園 >>161
元々人権は暴力革命によって生まれてるし、近代民主主義の教科書ジョンロック「市民政府二論」やアメリカ独立宣言全文も暴力を是としている
アメリカの人権「銃を持つ権利」はその政府と戦う権利保証を体現したものだ
日本の公民科、政治経済科の教科書にもジョンロックの名前とともに「抵抗権」「革命権」と教えていてテストでも必修項目だ じゃ人権派=暴力肯定ということで毛沢東と同じだね。
結局「革命」とか言う輩は皆そういうことだね。右のナチスも同じこと。中国共産党も同じこと。
だから綺麗ごとを言っても最後は暴れるわけだ、「是」としてるんだろ暴力を。
困った連中だ。 まあ人権のはき違えだろ、だから銃が規制できない。
「人権(笑)」だからww
アメリカ人は未来永劫、銃犯罪ぬ苦しむ。それが人権(笑)がもとになってる。
ライフル協会もそういう事言ってるわ。武装する権利とかw
人権を盾にした金もうけのための詭弁だろ。
まあ人権を発明したなんていう白人はその呪いでずっと苦しめばいい。 そういや天賦人権説なんてのを白人はいいだしてるなw
馬鹿も極まれりだ。
おまえたち中世に逆戻りかってww
神様からもらったのかよ人権ってww >>164
そうだよ人権はギロチン台で生まれた
憲法暴力によって暴れる政府を縛りあげるという政治思想が
近代民主主義だよ >>167
ジャコバン派と同じこと言ってる。
迷惑な連中だ。 >>168
ジョン・ロック「市民政府二論」やアメリカ独立宣言前文を読もう
日本の公民科、政治経済科の教科書に載っている「抵抗権」「革命権」の意味がわかる
欧米の常識だ >>159
自然な姿というなら小学校時代に戻すべきだと思う。
6年生から中学1年生になったら急に態度変わるあれ、自然とは思えない。
ここに洗脳が発生してる、この洗脳が日本社会の悪い部分すべてにつながってる
だから今回のコロナ関連はすべてを変えるチャンスだって思ってる
同級生で学年が分かれることを恐れてるよね、学生たちは。
でももしそれが起こったら?今まで同級生だった子を先輩と呼ぶの? 同級生だった子が先輩と後輩に分かれて、先輩と呼ばせる。
10年前の社会だったらそれができたかもね。
でも今はネットがある、学生は叫びをあげるだろうさすがにおかしいって。
教育界にいくつかの方向からの攻めが起きる
先輩後輩に分かれた同級生の叫び
コロナによる通信高校の躍進、学年とかないN高生が日本最大高校クラスまで増えてる
9月入学は起るか分からないけど飛び級留年は数年以内に導入される、確実に。
グローバル化の波、グローバルな社会は年功序列なんて認めてはくれない
パワハラ禁止が法律化されてる、パワハラだらけの従来の部活とか持つかな?
企業の通年採用の強化、通年だといつ入ったかバラバラで先輩後輩にしにくい 公立校で学年が乱れたとき、それがすべての始まり
いやこれ考えたときはあり得ないって思ったんだけど
あらゆる要素を考えれば考えるほど、ありえないって考える方があり得ないって思える。 要素が1つだけならともかく、数年で一気に来るからね。
他の要素も先輩禁止に向かってる。
だから必ず先輩禁止に向かう >>169
お前左翼なのにアメリカべったりか。
そんでアメリカのエセ人権も大好きか。
革命権なんて実定法にあるか?
中国では「造反有理」などと毛が言っていたが、香港の造反は徹底弾圧だ。
そんなものマルクスの資本論のプロレタリア革命とおなじで、実際には実現できない空想だ。
宗教みたいなもんだ。 人権万能(天賦人権論)=天皇万歳=共産党万歳=イスラム原理主義=白人至上主義=ナチスドイツ
どれも似たようなもんだ。
最後は「○○至上主義以外の考えを禁ずる」「裏切者は粛清」とくる。
適当がいいんだよ。 >>170
そう思うよ
小学校の通学班みたいに年長が面倒を見る 同じ場で問題が起こったら上級生の責任
今どうか知らんけど平成の世になっても体育会系の腐ったみたいなのが継承されてきた >>174
右翼と左翼の2つにしかカテゴライズできない1bit脳が俺を左翼呼ばわりしているだけ
俺には保守的要素も革新的要素もある
馬鹿がこんな短い文も読めないから俺をアメリカべったりなどと言う
馬鹿にわかりやすいようにイギリス人の古文書とアメリカの古文書を挙げた
エセ人権と言いながらお前は何がエセか説明できていない
実現されていないと言いたいのであれば、俺はイカレた狂った腐った社会だから偉人や優れた思想が生まれると反論する
偉人や優れた思想というのはイカレた狂った腐った社会からしか生まれない
実定法?だから人権宣言を挙げたろうに
空想ではなくて実際にアメリカという国はイギリスの植民地という立場から独立戦争を起こして成立している
お前の歴史無知と、おそらく憲法と法律の区別もついていないという知識のなさを見つめるべきだろう >>175
馬鹿に細かな区別はつかないし、考えを表現することもできないようだから
せめてこういう馬鹿が馬鹿を自覚するまで専門的なことを語らせないことな
本音は「自分が理解できないことやもめごとは全部同源だろう」こんな幼稚な発想だろうな 人権宣言?
あれ白人”のみ”の人権ですよ「まさにエセ人権」の典型。
あららw
知らんのか?
パヨク浅すぎ(笑)
これじゃあ退勢にもなるわな〜 >>179
正確に言うともっと狭いね
揚げ足取りしたいようだけど失敗 >>177
人権宣言をそのまま「憲法」または「法律」(実定法)にしてる国ってあるの?
反乱権、革命権を法で認めてる国家があれば上げて。
日本は「内乱罪」があるから認めてないね。
首謀者は死刑か無期禁固で殺人より重罪だね。 >>181
憲法にしているのならイギリスフランスアメリカ等
法律にはない
法律は国民もしくは裁判官を縛る法だからそこと矛盾する
憲法と人権が全てに優越するのが民主主義国
憲法と人権(自然権)の前にはそれに反する法律なんぞは無効、政府も無効で改廃できる
人権を守るツールとして機能しなくなった政府は改廃するべし
政府は交換可能な生命自由財産を守るツールでしかないのが社会契約説 また日本に人権宣言はないが、
欧米の憲法の発想を輸入した日本でも、日本の憲法は古文書や判例法やその他その時の民意までを含めた慣習法の存在であるべき
つまりは憲法典は構成するほんの一部であって国民にとっては割にどうでもいい
文面にもそれほどの意味はない
1分1秒変化するものを憲法と呼ぶべき この人権屋の正体。
教員でなかった。教員免許もなかったww
このようなウソつきに騙されるな。
http://hissi.org/read.php/edu/20200726/VVcwKzF4bU4.html
ここの「常勤 非常勤講師 Part145」
758実習生さん2020/07/26(日) 13:04:32.95ID:UW0+1xmN←注目!
>>749
そうだよ
社会主義共産主義を否定する口で、理想的な経済を語らせると半分社会主義みたいな中央集権経済の方を好む
>>746
反学校
教員免許持ってないし取るつもりもなくてすまんな←「教員免許持ってないと明言」
>>738
俺も採用試験通らないタイプだな
薦められたこともあるが学校と先生に反抗し続けてきた精神性が致命的に邪魔して嘘に耐えられない
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー以上
コイツ「俺は講師だ」と啖呵切って、常勤非常勤スレで威張っていたわな。
なんだwww教員免許なしで非正規講師できるのかよwwwwwwwww
こんなのが「人権」と言い腐る。
自営君のほうが教員免許は持ってるだけマシって話。
これ大変なことだぞ。
自営やその他の人に「部外者は来るな」「教員でもないくせに」と言ってやがったんだからな。
正直コレ拡散希望だな。人権屋そもそもウソまみれ。 教員だなんて一度も言ったことないんで
墓穴を掘るのが好きなようだが
それだからお前という存在はもの好きな俺以外に誰にも相手にされないんだ
ニートウヨ君 http://hissi.org/read.php/edu/20200726/VVcwKzF4bU4.html
ここの「常勤 非常勤講師 Part145」
758実習生さん2020/07/26(日) 13:04:32.95ID:UW0+1xmN←注目!
>>749
そうだよ
社会主義共産主義を否定する口で、理想的な経済を語らせると半分社会主義みたいな中央集権経済の方を好む
>>746
反学校
教員免許持ってないし取るつもりもなくてすまんな
>>738
俺も採用試験通らないタイプだな
薦められたこともあるが学校と先生に反抗し続けてきた精神性が致命的に邪魔して嘘に耐えられない
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーー以上
コイツ「俺は講師だ」と啖呵切って、常勤非常勤スレで威張っていたわな。
なんだwww教員免許なしで非正規講師できるのかよwwwwwwwww
こんなのが「人権」と言い腐る。
自営君のほうが教員免許は持ってるだけマシって話。
これ大変なことだぞ。
自営やその他の人に「部外者は来るな」「教員でもないくせに」と言ってやがったんだからな。
正直コレ拡散希望だな。人権屋そもそもウソまみれ。 笑った
俺が講師だと言ったソース示せねえでやがんの
妄想の中に生きてるとつれえな 「部外者は来るな」「教員でもないくせに」一度も言った覚えがないな
ソースが示さないのならそれを墓穴を掘るというのだよ >>188
ウソつき人権屋左翼ww
http://hissi.org/read.php/edu/20200724/eU1HVCs1dmI.html
常勤・非常勤講師 Part145※現役講師限定
683 :実習生さん[]:2020/07/24(金) 20:02:02.35 ID:yMGT+5vb←注目!
消えるのはお前だよ
お前は講師じゃないからなw
講師だと主張するならどこで働いているか言えw
常勤・非常勤講師 Part145※現役講師限定
687 :実習生さん[]:2020/07/24(金) 20:55:35.71 ID:yMGT+5vb>>685
>>686
何がどう決めつけているのか言ったらどうだクソウヨくん
ここは講師スレだぞ、講師以外は立ち入り禁止なはずだが?
常勤・非常勤講師 Part145※現役講師限定
691 :実習生さん[]:2020/07/24(金) 22:18:40.92 ID:yMGT+5vb>>689
雇用形態はどうあれ俺は教員だ
でもお前はたんなる無職ゴミウヨだろ
常勤・非常勤講師 Part145※現役講師限定
692 :実習生さん[]:2020/07/24(金) 22:19:38.44 ID:yMGT+5vb>>688
まぁ普通に教員やってたら分かると思うが
安倍内閣支持してる奴なんてごく少数だよ
お前が教員でないということがよくわかる嘘だなw
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教員でもないのが、何で講師すれで仕切ってんの?(笑) >>189
横レスだが
キミの行為も、工作員活動丸だしなんだけどなww
攻撃対象論者の「他スレでのレスの魚拓を採って」「それを他スレに貼り付ける」
こんな行為は、あなたのような「組合系の工作員」しかやらない手法ですよww
自分たちの匿名での卑しい世論工作を阻まれるのは、当たり前でしょ
それを八つ当たりで、誹謗中傷とは人間としても「卑しい」行為ですよ >>176
これからの時代のリーダーを育成するにも、そっちの方が教育にいいよね。
年功序列で個性を殺すんじゃなく、個性あふれる人たちをまとめる。
年上だ俺が偉いんだ、何が教育だ調教の間違いだろ