☆☆☆質問スレッド36@教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net
至急お答えくださると幸いです。
本日(8/19)に岩手県の教育委員会から20時に不在着信が入っていたのですが、夜遅くに気づいたため電話掛けることができませんでした。
一次試験結果前に電話されるのは何かよくないことの予兆でしょうか? 何とも言えんが、今朝の朝イチで
掛け直すのが常識だろう
他県だが俺の知人で、志願書に不備があっても
受かってる奴がいるから、一概にどうとも言えん >>774
ありがとうございます
朝にまたかかってきたため内容を確認したら問題の誤りに関する電話でした >>757
貴様がガキ大将や、学校で講義ぐらいやるやん すいません。
年収をネットで調べても情報が錯綜していていまいち
わかりません。
ズバリ、校長先生は年収1000万円はいきますか?
自治体によるといわれそうなので、鳥取、島根、高知、徳島あたりの
人口が少ない自治体で教えてほしいです。 話を聞ける生徒ってどうやって育てれば良い?
教師が話し上手になることも大事だけど
そもそも社会で話し上手なんてほとんどいないんだから
基本はどんなにつまらなくても話を聞かなくちゃいけないわけで
話を聞く能力を高めるためにはどんな活動が有効なのかな 集団の「質」に依るんじゃないのかな
はっきり言って、レベルが低い人間相手には鞭(罰)で、レベルが高い人間相手には飴(特典・褒章)で臨むのが、一番効率的な方法だね。 長時間話を聞くってかなり集中力を使う作業で
集中力的に生まれ持った才能によって限界もあるから
そんなに教師1人学校1つで変えられると思わない方がいいと思う
そりゃつまらない長話も聞かなきゃいけないけど、悪いが教師ですら横でお喋り始めて聞いちゃいいない
子供に求める努力とせめて同等、短く的確にまとめて話す話術
わかる言葉やゆっくりとしたスピードで話すとか、興味を引き出す話題も手に入れる努力をするべき
昭和バカが>>782みたいなこと言うけど、一番ダメな例だからね
集中力の低い人間にまくしたてても成長しない思考停止思い込み反復行動人間を作るばかり
そこで起こっていることは頭で処理できない情報を耳から突っ込んでパニックを起こさせているだけ、これは教育の否定だ
動かない奴の体が動くから「話を聞いた」と思い込んでしまうのが教師の陥りやすい罠だ
昭和ジジイの程度の低い似非教育は排除し科学的な知見を取り入れなければいけない 教師がスキルを上げるしかなくて生徒の話を聞く能力を伸ばすことはできないってのも諦めの感が強いけどなあ
なんかないのかなそういうトレーニング >>782
じゃお前は鞭どころか、釘バットだなww できないことをできると思い込んで精神論性格論に陥るとまずいんで
できることはあるにはあると思うけど、例えば
仮説だけど、話がつまらない、長話を聞くのが辛いと聞く側が感じる理由の大きな一つが
「わからない」「話がわからなくなってしまう」ということかもしれない
仮説だけど、話を聞く能力を欠いた人(生徒)には勉強が苦手な人が多いかもしれない
統計を取ってみないとわからない 統計を取るのが難しいかもしれない
仮説だけど、話を聞く能力を欠いた人や学力試験が苦手な人が共通で持っている特徴が
短期記憶ができない短期記憶能力が低い、ワーキングメモリが足りてないということにあるかもしれない
これも統計を取ってみないとわからない けど、簡単なテストで個人差は調査できそうに思う
例えば、短期記憶、ワーキングメモリが足りてないということであれば
それを鍛えるトレーニングすることで改善していく また「一つのことに集中してほしい」というところからスタートすると
一つのことに集中する習慣を付けるとか、そういうトレーニングをすることに結び付けがちだと思うけど
逆転の発想で、複数のことを並行させるというトレーニングするといいかもしれない
音楽を聴きながら勉強を同時に進めたり、勉強の合間に誰かと将棋や麻雀をするなどして集中の対象を瞬時に変えていく
テレビを見ながら勉強もいいし、ゲームをしながらでもいいし、遊びと並行するだけじゃなく国語と数学を並行してもいい
そのようにナガラ勉強をさせることで
話を聞く中で集中力を失ったり、ノイズに影響されずに頭をすぐ切り替えられたりという能力が付いて
結果的に課題を解消できるかもしれないという仮説だらけの一つのシロウト案 結局話を聞けるかどうかは才能であって伸ばすことはできない
少なくとも伸ばす方法は確立されていないから無理ってことでいいかな 教科書会社が出してる高校の新課程カリキュラム案のほとんどがLHR込み週32時間授業になっています
進学校以外の公立はほとんど30時間ですし、7時間授業や土曜授業ありきならもっと多いと思うのですが、どういう意図なんでしょうか? 質問です
俺の中学にいるクズ教師が許せないんで教育委員会にそいつの実情を書いた手紙を送って暴露
あと弁護士にも連絡つけて裁判で訴える準備してます
校長にも報告したんですが身内だしどうせ期待は出来ません
とりあえずこれやったんですけどあとは何するべきですかね?
同じ教師としてこれされるのが1番嫌っての教えてください >>790
大変だね。
790は中学生?それとも教員? >>790
弁護士付けるのなら弁護士に聞けばいい話なのにバカ?
嘘も付けないクソガキ 30代後半、退職して人間らしく暮らそうと思うんだが、なんか参考になるサイトある? 800(σ´∀`)σ ゲッツ!!
800キタ━━━━━━(゚∀゚)━━━━━━ !!!!!
800(・∀・)イイ!! 教育や学校の役割はなんなのでしょうか?
これがはっきりしていれば学校教育に投げかけられる様々な問いに簡単に答えられると思うんですが 20代女性です
最近お付き合いを始めた2歳上の相手が中学の先生です
できれば将来を見据えたお付き合いをしたいと思っているのですが、
気をつけるべきこととか覚悟とかありましたら教えて下さい 中学の先生職としての御注意など、地域や勤め先により様々でしょう。
一般的な部活動指導の大変さや時間外勤務の多さなど噂話は色々なところで語られていますが
それより、あなたがその人物と直接会ってみて、色々感じられたらそちらの方が、
このような掲示板情報より確かなものであるはずです。 >>802
公立教育の役割は、政府が子供を育てたり、大事にしたりしている「ふりをする」こと
これで説明がつく
近代学校の役割は、使える人材と使えない人材を「選別する機関」
これで所々の子供が大事にされないおかしなことはおおよそ説明できる >>793
教師から?ないよ
外から人間らしく暮らそうと教師ならあるけどね 情報の教職免許って取っておいたほうがいい?
高校教師志望でメインは数学
できれば私立高校に行きたい
でも数学教師は人数が多いから私立の常勤にはなりにくいって言うし、情報科目を教えられる人の需要が高まってるとも言うから取るか悩んでる
今大学2年生だから大変にはなるけど取ろうと思えば取れるとは思う 情報の教師になる気がないなら必要ないけど、少しでもその気があるなら取るべき。
卒業してから、それを取得する苦労は並大抵ではない。 >>810
亀レスになって申し訳ない
情報の教員は正直あんまりやる気ないな
あくまで数学を教えたい
数学単体で私立高校に採用されるかな?
学歴は早慶だし大丈夫だと思いたい 免許があれば、即採用されるいい自信だねえ!!
大谷選手のように、バッターも投手も持ってりゃいいんじゃねえか?
私立で転勤はなかろうが、時間数の調整の関係で便利なこともあるかもよ? 若い女の先生が香水つけてる!って児童が騒ぐから、気になってそれとなく嗅いだら柔軟剤の香りだったことならあります。田舎だとより過敏だと思います。 女の先生で40歳過ぎて独身だとやっぱり寂しいっていう気持ちは有りますか?
それとも子供たちの相手してるから平気ですか? 情報の教員免許は認定試験でも取れるようになったそうだ 先輩の先生からダウンジャケットしか持ってないの?コートは持ってないの?と言われたのですが
ダウンジャケットは教師として不適切な服装なんでしょうか? 質問お願いします
公立小の教員を目指したいのですが、一般的な公立小の教員ではなく突然専門知識もないのに支援学校に配属されたりするのでしょうか? 中学生になってくると性に関する知識や興味が増えてきてある時子供が産まれた男の先生に男子生徒が『先生、中出ししたの?』
って面白がって聞いててその先生は『おう!中出しや!』なんて笑って答えてたけど
女の先生がその様に聞かれたら何て答える? >>820
5ちゃんねるではマルチコピペってのは嫌われるんだぞキッズ
勉強になったな