☆☆☆質問スレッド３６＠教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net
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前スレ
☆☆☆質問スレッド３５＠教育・先生板☆☆☆
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1363169191/ 中学校国語の授業は
①前の時間の振り返り
②本日のめあて
③ワークシート
この流れですか？ 中学校でも「めあて」なんて表現をするもんなの？
中高は「目標」で良いと思うのだが 小学校担任です。
子どもの揉め事解決能力を上げたいです。
「俺は全く悪くない！全部あいつが悪い！！」と言い出す子に手を焼いてます。
情けないのですが、ご教授ください。 >>422
あ、すみません。このスレには初めてきました。
担任の仕事は楽しいのですが、周りの先生に比べて、揉め事解決能力と悪がき対応力が圧倒的に足りてないと悩んでいたので、
見ず知らずの人のご意見が聴けたらなと思いました。
不快な質問をしてしまってすみませんでした。 >>423
いつもの人と違うようならマジレスするけど、
結論から言えば、職場の人に相談しなきゃだめ。
その子がどうしてそういう発言をするのか、どんな状況下で言い出すのか、
(実際にその子が全く悪くない環境でそう言ってる、というわけではないんだよな？)
どういう性格や交友関係の子なのか、どんな能力がある(あるいはない)子なのか、
どんな家庭環境の子なのか、何が嫌で何がうれしい子なのか、
それが全てかみあって初めて解決方法の端をつかむことができる。
はっきり言えば420くらいの情報で、見ず知らずの人に
それがわかってもらえると思ってる時点で確かにかなり能力は低いと思う。
何年生の子なのかわからんけど、前の担任の時はどうだったのか、
どう対応していたのかを聞きに行くこと。
前の担任とあなたは別の人間だし、前のクラスと今のクラスは
メンバーも何もかも違うから、必ずしもその通りでうまくいけるかといえば
そうではないけれど、まずは試してみることから。
あと親にも相談してみ。これは「親に言いつける」わけじゃなくて、
もしかしたら家でも同じようなことで困っているかもしれないので、
親の対処法を聞き出す意味がある。
もし家では同じようなことが全くなくて親は全く困っていない場合には、
やっぱり職場で相談したほうがいいよ。 >>424
ありがとうございます。小学校三年の担任をしております。
主任に相談したところ「悪いもんは悪いと押し通せ。」とのアドバイスを受けました。
その主任は怖くて結構怒鳴る人なので、そういう指導でも通用すると思うのですが、私はあまりそういうキャラではないので、どうしたらいいか悩んでいました。
でもそうですね、もう一度主任に相談してみます。その子のことをもっとわかってあげられるように頑張ります。
レス本当にありがとうございました。 >>425
あなたは「悪いものは悪いと伝える」ことを、怒鳴らなければできないと考えるのか？
それは怖い先生じゃなくても、怒鳴らなくても、できるよ。
あなたは指導とか教育というものを根本から考え直したほうがいい。
さわぐ子と声が大きい子に対して萎縮してしまうあなたを見たほかの子たちは、
あなたを頼りないと思うし、いざという時にあなたは声が大きくて悪いもののほうに
傾いてしまうんじゃないだろうかと思って不信感をもつようになる。
怒鳴らなくても、大きな声を出さなくても、悪いことは悪いと伝えればいいし、
それでも意地になって逆切れしている子に譲歩してはいけないよ。 >>426
なんか泣けてきました。そうですね、何もかも仰る通りだと思います。
「喚いたらなんとかなる」と思わせてるところがあると思います。
もう一度よく自分の振る舞いを見直して、その子へ毅然と対応できるよう対応していきます。
アドバイス、本当にありがとうございます。 初めて中学校講師をやることになりそうです。
(今までは1年間、小学校講師)
担当教科の学習指導要領解説を読んでおいた方がいいですか？ ここで長文でわかりやすくレスしてくれている人って同一人物ですか？
どのレス読んでも勉強になる
こんな先輩がいる学校に行きたい 全部じゃないけど異常な長さのものは正直言ってだいたい俺だよ 長文さんに質問
子供と接するにあたって、いつも心がけていることはなんですか。 すみません、教えてください。
教員の評価についてです。(大阪府の先生にだけわかる話だったらすみません)
一度も授業を管理職が見に来ていないのですが評価が低くて、納得がいかないのですが、授業を見ていなくても評価されるものでしょうか？ >>435
そういうもんっちゃそういうもん
評価育成システムのことでしょ？
あれ評価気に入らなかったら文句つけることできるから規則よんでくるといいよ
文句つけてる人見たことないけど >>436
435です。
ありがとうございます。昨年度までは管理職がしっかり見に来て良い評価を出してくれていたのですが今年度から管理職が変わり、見られてないのに何故だろうと思ってしまいました。直接何故ですかと質問はしましたが、文句に取られたかもしれません。そんなものなのですね。 >>437
いや自信あるなら何故かと直接そのタイミングで問うたことはいいことだと思うよ。
ただシステム上で文句つけるのは時間の無駄だと思う。
どうせボーナス評定はほとんどみんなAになるし。
てかあれ無駄だよねまじいらね～ >>438
437です。
ありがとうございます。仰る通り、システムに文句つけても時間の無駄ですね。落ち込みましたが、大変励みになりました。また来年度、前向きに頑張ります。 前任校で役に立たず使えない奴として
追われるように飛び出し次の学校で春から勤務予定です。
前任校であった数々に失敗(授業中、鋏、安全ピンを向けてくる子がいたのを
上手く制御できなかったり、等々)は話す必要はないですか？ 特別支援学校教諭２種免許から１種免許にしたいです。ほかには小学校の免許を持ってます。勤務歴は現時点で小学校４年、支援学校１年です。
教育実習なしで１種にする場合は、どの方法が有効で、最短でしょうか？
①特別支援学校で勤務し、何年か経ったら申請する。
②小学校で勤務し、何年か経ったら申請する。←これは有効ですか？
③どこかの大学の特別専攻科に行く。←二種免許を持ってて入学できますか？ 知らんけど単位とるだけでいけんじゃねーの？
基礎免もってて3年働いてたら実習とかいらんでしょ。 4月から勤務予定中学校が
「伝え合う言葉 中学国語」を
使っています。
教科書は自分で買いますか？
学校から支給されますか？
おそらく指導書は貸与されると思うのですが・・・。 担任外の先生は担任の先生と授業進度足並みをそろえるために
毎日何時間くらいお話合いの時間を持っていますか？ 中学校の国語の授業は
小学校の国語の授業のように
①音読集音読
②漢字毎回4字程度漢字ドリル空中かき→なぞり書き→実際に書く
③教科書内容
という感じですか？ 小学校、新卒です。校長先生と面談があるのですが
聞いておくべきことなどありますか？(パソコンの有無、給食費の値段、行事予定などの他に) テレビ以外で、色んな分野の最新のニュースを知るために見てるサイトとかありますか？
おすすめが知りたいです >>452
千葉テレビとか自分の自治体のニュース、
自治体の県教委のサイト、
あとはＮＨＫを見てればおｋ 毎日7時間うんこおなら我慢
3クラスの女が大量に
離れた校舎に毎回行くことを指名手配する 採用試験の説明会に行くときはスーツの方がいいですか？私服で来る人もいるのでしょうか。 まあぶっちゃけ説明会はなんでもいいんだけど、
そうやって服装を気にするくらいのメンタルならスーツがいいよ
私服は強靭プラチナメンタルの人が選ぶファッションだよ 中学講師で担任外の５教科の先生、
宿題の丸付けで大変よくできました
スタンプ等使いますか？ 担任の有無は関係なく
提出物のチェックをすることがある環境ならば
スタンプは本当に便利だよ
チェックしたという証明はお互いにとって大事だし
それを手書きだとだるいからな いいよ、ゲームスタンプとかアニメスタンプ子どもは凄く喜ぶよ
ただマニアックすぎるとだめではないけど引かれるよ >>462
ありがとうございました。
新しい先生の紹介の際の挨拶ですが
大規模校なので
流れ作業での簡単な挨拶のようですが
何を言えばいいですか？ >>463
マジでデカいところだと1人15秒とかだけどその想定でいいか？
名前と教科と新生活への期待や意気込みとよろしくお願いしますでいいよ
1つ注意として「Ｏ年の数学をもちます」とか「×年の担任をします」
みたいな担当する学年は言うなよ
管理職が発表する前に言うとリークだっつってめちゃくちゃ大目玉食らうこともあるぞ 教科や担任の受け持ち発表してないとこなんてないでしょ
いや自分の自治体と校種しか知らないけどさ >>465
学校によっては発表より先に着任式やるっしょ
つまりは学校長による正式な発表前に着任のあいさつするところ
俺初任の時はそういうところだったけど、
「2年の社会を担当します！」とか学年言った人たちみんなお呼び出しだったわ 小中学校の先生方、授業中、子供(男児が多いと思いますが)が、
教室外に出て行ってしまったら、授業を放り出して追いかけますか？
どうご対応されますか？ 適度に追いかけほかの先生に助けを求めれば
放置して事故起きたら自分の責任だよ 学級委員などのまともな子に職員室に行ってもらい
手のあいてる先生に探してもらうよう頼む
授業を放り出すのはたいがいの場合で最大の悪手 下手したら交換だけで服務事故って言われかねないご時世だぞ
まあ卒業してるとあんまうるさくないのも事実だけどよくは思われない >>472
ですよね。知り合いの男性教師が嬉しそうにライン交換したって言っててドン引きでした。 中学校国語の授業ですが
宿題の書き取りは毎日出しますか？
集めたその日に丸を付け返却しますか？ 初めて中学校講師をします。国語です。鏡開きの授業はどんな感じで他の先生方は
されますか？(各学校により差異はあると思いますが、
一般的な授業としてどんな感じですか？) 小学校1，2年生が
先生ー！こうしていいですか？
あれはああでいいですか？
と次々聞きに来るのに
どう対処されますか？ 次々聞きにくるのは
1・説明が足りていない
2・「その子どもの能力が低いゆえに」子どもが聞いていない
3・「あなたが聞かせるための指導が足りてないゆえに」子どもが聞いていない
のどれかなので原因を分析し対策をとりましょう
1と3なら自分で出来るから視覚化を丁寧に行うとか
別のことしてる子を説明に集中させるための指導をするなどして改善する
2ならその子の性格やその状況や頻度、クラスの経営方針によってちょっと対処が違うかも
多少ならば全レスポンスすることもあるし
「あなたそれ毎回じゃない？」って場合には突き放すこともあるし
みんな一気に来るならば説明しなおすのもありだし 学級委員任命式で教務主任の先生が
男子も女子も○○さん、と呼んでいました。
今どきの中学校は
男子は○○君でなく、男女とも○○さんと
呼ぶように全国で統一されていますか？ TTでT2として入らせて頂くとき
注意すべき点、
何をどうすればいいか
教えてください。 中学校国語の
ノートの書き方は
小学校国語と
同じですか？ 中一の書き取り帳について質問です。
小学校低学年は、4月に書き取り帳を配り
表紙や名前の書き方も授業内で指導して
書かせます。
中学1年生は、書き取り帳だけ配り
表紙にクラス番号名前を書いておいてください、
と口頭指導だけで、家で名前を書かせますか？ 職場の人間に聞く程度のコミュ力もないキチガイが教師とかマジで言ってんのかよ
釣りの冷やかしであってほしいから早く釣り宣言してくれ
お前本当はただの暇を持て余したニートなんだろ？ >>459
>>475
同じ方？
時間講師だったら丸付けなんて無償労働も甚だしいですし、常勤講師としても何十人を空き時間に丸付けする気でしょう
小学校でも低学年のひらがな漢字限定で教師も丸付けしていますが、算数は1年生でも自分で丸付けさせています
小学校でやっていないことでも中学校なら飽き時間でできる、ようで試験作成や採点・通知表作成などの期間には過労になるリスクがあります
余裕のない新任だからこそ丸付けは生徒にさせ、宿題について先生がやることはチェックだけとした方が無難です
日本の教師の労働環境では不可能とまでは言いませんがやめておいたほうがいいことです >>481
学校・学級独自のルールなど小学校1，2年生が判断しづらい部分については一貫性をもって明確に教えてあげる
小学校1，2年生でも容易に判断できる、もしくは図画工作など自由に考えるべき部分は
これは禁止、これは禁止していないからやってもやらなくても自由だいうことを児童にわかるように粘り強く教える
先生によっては自由な部分は責任が伴うことまでも教える
「誰が言ったから」「先生が言ったから」なんて迂闊に口にするのはむしろ低学年なので >>485
そもそもノートにあるべき姿なんてあります？
結局はその生徒自身が使いやすいノートであればいいわけで
１．黒板の書き写し（＆アレンジ）
２．黒板の書き写し＋先生が喋った内容を一部メモ
３．黒板の書き写し＋先生が喋った内容を一部メモ＋自分で考えたこと疑問に思ったことわからなかったことまでメモ
（４．ノートと別にメモ帳などを用意して使い分ける）
などあると思いますが
小学生から高校生大学生まで習熟度によって方法論も変わるでしょうし、個人差合う合わないできるできないもあるでしょう
そこのところ学校で教えていない部分なので、
こんなノート論ありますということと、どのようにノートを取るのかは自由だということは個人的には教えろと思います >>447
俺の母校の国語の先生は毎回のようにプリントを使って授業していましたね
プリントを閉じる専用ファイルまでありました
プリントはすぐ作れるとして、国語専用ファイルがほしいのなら早めに準備しないと難しいでしょうね >>495
その人キチガイだから触れちゃだめ・・・ >>468
昔も教師が授業を放り出して追いかけるなんてことはありえないと思いますが
基本は職員室に連絡して、他の先生や教頭に対応してもらうかたちでしょう
今は多くの学校で内線くらい設置されていると思います
また少なくともここ２０年は、４０代以上の世代が想像するような「追いかける」が絶対でもありません
下手したらすぐに帰ってくるような児童生徒は無断で抜け出しようが放任に近い状態です
自分から授業を放棄するような生徒は自己責任で、無理やり「引き戻す」ことをしません
トラブルのないように居場所の認知と、学校外に出ないように最低限の監視をするのが基本対応です
もうそうなってから２０年経っていると思います
手のあいてる教師や教頭というのは実質的に職員室警備や電話番をしてることがありますので
職員室に1人しかいない場合は優先順位はその都度判断することになります
非正規（時間講師）が増えて飽き時間の教師なんて年々減ってますから人手は慢性的に不足しています 中学校国語の授業では、毎時間ノートを集め、評価(ABC)が行われるのが
一般的ですか？ 中学1～3年生の書き取りの丸付けは小学生と同じように
花丸を書いて、字がきれいです等コメントを入れ、ABC評価でいいですか？ >>499
正解を教えないで評価だけを付けることは理解できませんね 396です
アドバイスくださった皆様、ありがとうございます
お礼が遅くなり申し訳ありません
終業式の間近になってしまいましたが、スクールカウンセラーの先生に担任と相性が悪く学校への行き渋りがある事などを相談しました
新学年になり「◯◯先生みたいなタイプが担任だとよかったですね」とスクールカウンセラーと話していた先生のクラスになり、おかげさまで久しぶりに「学校が楽しい」と登校しています
スクールカウンセラーとの相談内容は守秘義務なんて形式的なもので、実際には去年の担任の先生に相談内容が筒抜けだったのでしょうか？
だとしたら、かなり気まずいです（汗）
一般的に、スクールカウンセラーの先生は、生徒や保護者の相談内容を担任の先生などに伝えているものですか？
実際のところを知りたいです >>501
こういうことを書けていればB、それ以上ならAとノートに評価をつけませんか？
授業の後毎回ノートを集めますか？授業3回に1回集めますか？ >>502
ほぼ100%伝えますよ
SCはあくまで学校側の人間なんだから、SCと面談するレベルの深刻案件が発生していて
その原因が元凶に伝わらないと、つまり改善されないとむしろお互い困るでしょう
SCに言ってたのに配慮されなかった！！と怒る人もいますから
気まずく考えなくていいですよ、先生と子どもで相性があることくらい先生たちは知ってます
親が誰からも好かれようとしていると子どもも同じように考えて悩んだり苦しんだり我慢したりする子になりますよ 中学校新採、大規模校勤務です。
朝6時半に出勤し、退勤は9時～12時の間、平均10時過ぎです。
周りの先生方も同じような時間に帰られます。
これが中学校の普通でしょうか？ 新任のうちは出勤は7時半、退勤は8～9時の人が多いイメージ
でもあなたがそうしないと仕事が終わらないならあなたにとっては必要なんでしょ
中学校は教材のストックが出来上がるまでは時間かかるけど
逆に言えば出来れば授業準備にかける時間は半分未満に減る
その場ごとに発生する事務処理は減らないけど効率化のコツが見つかると早くはなるね
この仕事は丁寧に丁寧に丁寧にやろうと思ったらどこまでもきりがないし終わりもないから
ちゃんと「ここまで出来たらもういい」のラインは作った方がいいよ 自治体地区の作品集(詩・作文・習字)に載せる
作品を授業内で書かせます。
どういうふうに説明をすればいいですか？ >>506
ありがとうございます。
この生活がずっと続くのかと心配でしたので、ホッとしました。
タイムマネジメントを意識して、なるべく早く退勤できるように頑張ります。 >>504
ありがとうこざいます
そう言っていただけると有り難いです
何よりも、子どもが楽しく登校できるようになったので、ＳＣに相談してよかったです >>505
中学校は特にそうだろう
高校はもう幾分かゆるいと思うが 中学は一年だけ常勤講師で居たけど
俺には務まらねえと思ったわ
始バスで家出て7：00前に着いても遅いっつってグチグチ言われるんだもんやってらんねーよ
それでどの口で職場体験だのキャリア教育だのやるんだよ
ブラック企業に気をつけましょうなんてよバカかよ
高校で受かったけど本当に良かったわまだ人間扱いされてるし同調圧力弱いし 学校によってほんっと違うよ
前のところは７時半より前に来てねえ若手には
挨拶しねえとかいうお局がいたし
そのくらいに来ないと中堅に別室に呼び出されて説教されんべ
今のところは若手でも８時くらいに来てる人は割といる 地区優秀作品集に載せるための（詩・短歌・俳句）・作文を授業で書かせます。
中学校1年生です。
自校から多くの優秀作品を掲載させたいのですが
どういう風に指導すれば優秀作品を
書かせられますか？ 
