☆☆☆質問スレッド36@教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net
甘えてくる子どもの心理とは?思い切り甘えさせてあげよう!
ベネッセ 教育情報サイト、とありますが、
小学校2年生の担任を初めて務める常勤講師ですが、
幼稚な男子が腰の周りに抱き着いてきて
やたら可愛いのであまり叱らずにやりたい放題やらせていると
学年主任や他担任らが「非常勤の先生なら甘やかすのも致し方ないけど
常勤以上の先生なら、びしっと叱り飛ばしなさい」と
怒られます。甘えないようにびしっと一線を張り
腰に抱き着かないように指導すべきですか? >>342
そうしろと言われてるんだからそうしなさいということ
教育書に書かれていることが全てに共通する完璧な答えならば
教育はこんなに難儀しないんだよ
現場や校風、子どもたちや親の人柄や人間性を知っていて、
何をどうしたらどんな結果が導かれるのかを一番知ってるのは
まさに現場の先生なんだから
現場の先生がそうすべきだと言ってるならそうしたほうがいい
ただ甘えさせながらも一線をしっかり引いて厳しくすることはできるし
甘えさせないことと厳しいことは必ずしも一緒じゃないよ
まさにそこの微妙なラインの方策を聞いてみてはいかが 追加で
自分が何になりたいのかをよく考えて、それに見合う行動をとりなさい
「先生」か?
「お父さん・お母さん」か?
「お兄さん・お姉さん」か?
「ともだち」か? >>340
死ね
ゴキブリマルチコピペ荒らしネトウヨ
NG推奨: iBIA45CrE30 D0vgxFC04JQ sYsrzIjKJBc SiHp41uWo1I zYBCTRryFP8 公立小学校、私立小学校、公務分掌、週コマ数、専科の多少、色々な差異があり一概には言えませんが、給与の高さは公立が上という意見もありますが、体力的にどちらが楽ですか?
(担任の場合、担任外の場合両方お願いします。) 私立小学校なんて総エリート教育なんだから楽なわけないんじゃないの
私立はピンキリと言うか
能力給みたいなものも大きいけど有能な教師には当然公立よりも出すと思う >>347
ありがとうございます。
私立小学校は専科がいて体育は授業しなくてもいいので
楽かと思いました。公立にも体育をしなくてもいい
立場の先生はいますか? 来月卒業し、4月から小学校の常勤講師になります。
いきなり担任を持たされるのでしょうか、担任を持たない常勤講師になる場合はありますか? >>350
ないですね
100%担任を持つつもりでいないと >>351
ありがとうございます。
また別件ですが、給料が月25万ほどで戸惑っています。県の教員採用試験では月21万と記載されていたので、なぜ常勤の方が高いのか分かりません。手当て込みでの25万なのでしょうか…。
お金のことを聞くのは失礼だと思って聞けませんでした…。 >>352
そのぶん他の保障がないんだよ
いつでも切るけど給料も安いです じゃ誰もつかないっしょ
講師ってそういうもんだよ 先日、いくつかの教育委員会で臨時講師の面接を受けて、2つ内定をいただきました。
断り方は「他のところで採用が決まったから」で大丈夫でしょうか? 私立小学校と公立小学校、
どちらが体力的に楽ですか? >>356
天才は私立の方が楽
凡才は公立の方が楽 小学校勤務
常勤講師と同じ勤務時間(週5フルタイム)
担任を持たず支援の必要な子の面倒を見る(全学級を見るらしい)
必要資格に小学校の教員免許
専科で授業する場合がある
これは常勤講師か支援員かどちらにあたるでしょうか?
職種には教員(臨時講師)と書いています。 支援員は授業できないですね普通は。
書いてある通り、臨時講師(常勤講師)です。 あと大体どこの自治体もそうだと思いますが、厳しい予算の都合上、支援員は子どものいる時間のみの勤務体系をとって、予算を削減しているような気がします。 >>361
ありがとうございます。
専科の授業をする場合があるそうですが基本はTTしたり、不登校の子を迎えに行ったりするそうです。 支援在籍児童数に対してつく教員の定数での任用でしょうね。
基本は支援担での配当のはずですが、各学校である程度弾性をもって職務を割り振られているように感じます(専科や全クラスでの支援などを含め) 少人数指導や習熟度別指導を行うなど、きめ細かな指導を行うための教員定数の加配というものもあり、その加配をTTや全学級での支援という形にしている可能性もあります。
どちらにせよ常勤の講師としての加配ですね。
なかなか現担と連携を取りづらいこともあるかと思いますが、児童のため頑張ってくださいね。 ところで新指導要領本とその解説本っていつごろ出版なのかなぁ
ウェブ版読むの面倒だから早く本で欲しいんだけど… とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
Y4WFM まずはその子がなんで騒いでるのかわかるところからじゃないの
言えばわかるやつが単独で調子にのってんなら丁寧に何度も指導、必要なら複数教諭で指導
誰か周りにけしかけてるやつがいたり、近くに話したくなってしまうような子がいるなら席や環境を見直す
意図的に授業を壊す気でさわいでて指導が通らないのなら保護者と連携して根本解決の道を探る
授業がわからなかったり、あるいはわかりすぎたりして暇になると騒いでしまうのなら授業設計を見直す
(場合によっては面倒でもその子専用の基礎or発展課題を用意してあげる)
ADHD持ちなら自分ではその衝動を抑えられないので、しゃべりたくなくなるような周辺環境を
整える(周囲に仲の良い子やしゃべりたがり、その子に反応してしまう子を置かない)と共に
教員側の指導の仕方を見直す(その子の話したい衝動を受け止めすぎると、どんどん喜んで話すようになる) 小学校国語の音読方法は@まる読み。➁列ごと読み。B筍読み。がありますが、中学校国語の授業で@まる読みはすると思いますが
➁列ごと読み。B筍読み。はやりますか?中学校の国語の授業には幼稚ですか? 常勤講師、中学校担任も小学校担任のように4月、ぞうきんに使う場所の名前をマジックで書いたり
バケツに使う場所の名前を張ったり、机椅子靴箱傘立てにクラス人員の名前を貼ったり、学校・クラスの
教室掲示用めあてを貼ったりしますか?中学校担任が4月にやる業務の詳細を
教えてください。 >>373
学校によっても違うけど近いことはかなりやるよ。
中学だと名前じゃなくて出席番号のことが多い。
ロッカーや下駄箱、いすや机などに
出席番号を書く・貼る(これは例年のものが整ってれば省かれることも)
班の当番表の作成(円系のあのくるくるまわすやつ)
学年によっては学年目標の掲示
学級目標で担任のこだわりがあればそれの掲示
学校によってはクラスの座席表の掲示
出席簿の準備(名簿を張ったり書いたりハンコ押したり、教務部が全てやることも)
教室整備(床に机の整備位置を書いたり。書かない先生もいるがやっぱりあったほうが整う)
まあ学校や学年ごとの差が大きいから、そこに去年以前からいる先生に聞くといいよ >>374
ありがとうございます。
お詳しい先生のようなのでお伺いします。
担任外・級外(国語)の場合、
4月の業務の詳細がわかれば
教えてください。
(そこに去年以前からいる先生に知り合いがいません。) 毎日疲弊し身体がバキバキですが
良い体力温存回復法はありますか? 中学の29時間非常勤嘱託員に登録した者です。
家庭と社会保険のためにこの勤務を希望し、今連絡待ちです。
経験した方やご存知の方に質問なのですが、この勤務体系は校務分掌、部活があったり、授業など常勤並みに大変でしょうか? >>375
副担任でも最初の担任業務は全員でやるからほとんどはみんな手伝うよ。
374に書いた準備は学年みんなでやる。準備が春休みしかないからね。
担任と副担任で違ってくるのは、担任は自分のクラスになる予定の子の詳細や引継ぎを
穴があくほど見てたり、学級目標考えてたり、あとは
「どのクラスもやるわけじゃないけど自分のこだわりとしてこれはやりたい」
という準備はだいたい担任が一人でやる。上に書いた、床の机の整備位置書きは代表かも。
国語の場合というよりは、どの教科でも、教科の準備はあるよ
授業に担任副担任は関係ないから、みんな準備する
最初の授業で説明する授業ルールを考えたり(プリント作る先生も多い)
最初の授業や2回目の授業ですることを考えたり
その他、準備できる授業準備はどんどん進める。教科書もちょっとは目を通すといい
教科の他の先生と打ち合わせが必要な時(講師の先生がからんでるとか)はそれもある >>378
ありがとうございました。
準備が春休みしかないということですが
入学式後に一気に準備しませんか?学校による?
講師か正規か不明ですが
1,2年を1人の国語の先生が、2,3年をもう1人の国語の先生が
担当することになりそうで
学年部での話し合いと、教科ごとの話し合いがありますか? >>379
いや入学式なんて色んなものが一気に動き出して
学校全体大騒ぎなんだから100%春休み中だよ・・・
そもそも入学式の前に始業式があって、そこでもう学校が
動き出してるってわかってるか?
自分だけ手が空いてても他の人が手があいてるとは限らない
部活がもう始まっている人もいるし
1学年なら入学式のための本格的な準備
2・3年ならその前日である始業式に掃除だの準備だのをする
始まったらもう学年揃って動くのは不可能じゃないけど難しい
だから学年でみんなでやる仕事は春休みにみんなでやる
たまにやり忘れてるものがあったりとか
どうしても春休みに学年の人間がそろわなくて緊急で入学式にやることはあるけど
(つっても春休みってのは新年度動き出しだから、準備出勤っていう
ほぼ100%全員出勤で半分強制される日が1日か2日設定されてる)
春休みほど時間があいてる時期が年度初めに存在しないんだから
春休みにできることを春休みにやらず後回しというのはまずないよ
どの学校でもね
教科のことに関しても準備出勤の日に教科の会議が必ずあるよ
話し合いが混みあう、人数が多い教科(少人数やってたりね)とかだとさらに事前に打ち合わせることもある
教科のことに関して学年が踏み込むことはまずない、教科の振り分けは教科で決める
学年の会議は学年の会議で必ず事前出勤日に設定されているよ 生徒にとっての春休みは始業式(新入生は入学式)前日までだが、
教師にとっての春休みは3月末までなんやで(´・ω・`)
教職に就いて、初めて年度末の動静表を見たときに
かなりがっかりする意外と知られていない事実w 小学校で1,2年生の成績をつけるとき、誰の目から見ても1、Cがつきそうだけれど、
温情で2、Bをつけたことがある先生、周りの先生を納得させる理由を
どう言いましたか?
(保護者に知って頂くためにもCをつけてください、と上の先生に言われましたが、
CではなくBをつけたいです。) んなもん私が担任ですこの子のことは私が一番理解していますとでも言えばいいんじゃないの
気持ちはなんとなく分かるけど分からんけど、どう見ても低評価なのに温情でBつけることに嘘の評価を返すデメリット以上に教育的効果があるの?
本人の努力や姿勢を認めたいんだろうけど、担任が変わったらこの先結局Cになる可能性があるんだよね。それって今Bもらって頑張ろうって思った気持ちがこの先で無駄に感じるかもしれないってことだよね。
そんな尻すぼみになる可能性が高い評価つけるより、伸び代がある正当な評価あるほうが良さそうに感じるけどね。
通知表渡す時に言葉でBをつけたかった理由を言葉で伝えてあげたら? >>382
「ほめたほうが絶対に伸びる子だから」くらいじゃないの
ただいくら小低でも、誰の目から見ても1Cがつくやつを
無理やり2Bにするのは、実際は周りの先生だけじゃなくて
クラス全員とその親を納得させないとだめだってわかってるか?
子どもは友達と成績を見せ合うよ
そして幼いからこそ納得できないことは納得できないとはっきり言うし、
小学校低学年くらいだとまだ反抗期始まってないから親にも言うよ
三者面談で問いただされる、PTAの人に聞かれる、保護者会で言われる、
最悪の場合親が正義感とかあるいは同業者だと問い合わせの電話がくるかもしれない
最悪管理職巻き込むレベルのことにもなる(なったのを見たことある)
自分がやりづらくなるよ・・・
どういう事情で嘘の評価をつけたいのかわからんけど、
成績は成績なんだよ。あなたの好き嫌いリストじゃない。勘違いするな。 今は個人内評価なんだから、
「頑張ったから」とかの説明ができりゃ、
一応は良いんじゃないの?
解釈としてはその筈だよ。
校長が許可するかは分からんけどなw 頑張ったかどうかは意欲感心態度
能力の評価は努力でも人柄でも代えられないよ
そもそも通知表がなんなのかを考えてみたほうがいいと思う
それでもやるっていうならまあ他人だから俺は止めないけど
周りが止めるには止めるだけの理由があるっていうのは考えてみたほうがいい・・・ 小学校2年生女児、
「先生、1年生の時Aくんにけられたりおいかけられたり
いじめられていました。2年生はクラスが別で良かったです」
と教えてくれました。
自分はその学校を離れるのですが、信頼できそうな先生に
この話を伝えて女児とAくんが別クラスになるよう
配慮してもらうべきですか? 中学校国語担任外の先生、課題をやってこない生徒に
お残りをさせたり、補習指導をさせていらっしゃったら
詳細を教えてください。 今まで小学校の先生で、
4月から中学校の先生になる方、
自己紹介の挨拶で
小学校にいたことを言いますか?
それは言わない方がいいですか? 体力はなくとも
なんとかぎりぎり毎日出勤し
土日にぐったり休む先生いますか?
疲労回復法はありますか? >>392
基地外になるくらい追い込まれているということです。
マジレス希望です。 授業中、小人の画像が出てきて「小人」!と子どもが叫んだとき、
ある先生が「小人は差別用語でしょ?使ったらだめでしょ」と諫めました。
そのクラスには低身長の子がいて、小人という言葉に反応した子供が
低身長の子の方を見ていて低身長の子は気にしているように見えました。
こんなとき、教員はどういうのがベストですか? >>388から
引き継ぎはきちんとすべき、話しましょう
389はわからん
390は言ってもいい(別に気にしない)
私は土日ぐったり休みます、ほぼ動かないです。人それぞれですが私は湯船に浸かればよく寝ることが出来て疲れが取れます
394
注意はしたし見てるだけなら様子見でいいのでは
小人は差別用語になると聞いてびっくり、まぁそうか…うーん。 保護者です
高学年息子の担任(学年主任)について
丁寧な指導で評判の女性教師ですが、細かすぎる
例えば、テストの採点では模範解答以外は全てバツになります
・長方形の面積を求めるのにヨコ×タテ で式をたてたらバツ
(タテ×ヨコが正しいそうです)
・算数のテストで式を省略したら、答えは正答でもバツ
・漢字のテストはかなり細かな点までチェックされ字が汚いとバツ(書写のテストなの?)
・理科のテストで漢字で書けるものを平仮名で書いてバツ
進学塾では偏差値70オーバーの息子ですが、学校のテストでは60/100点など連発しています
漢字テストでミスとも言えないようなミスのものを20回書いて提出など、無意味な宿題も多いです
先生は本気でそんな細かな指導が必要だと思ってるの?
算数の解き方なんて色々あっていいよ、「こんな導き方もあるんだね」とかじゃダメなの?
漢字のトメハネハライを細かく教える時間にその漢字を使った慣用句とか熟語を教えた方が有意義だとは思わない?
つまらない授業と厳しい採点方式で子供を勉強嫌いにしたいの?
こんな文句言ってもいいのかも分からないし(言ったらモンペ認定されますか?)、どこに言ったらいいのかも分からない‥でも、モヤモヤが溜まる一方です
長文になり失礼しました
来年度は担任が変わりますようにーーー! >>396
あんたが正しいと思う
細かいことで勉強嫌いにさせるよりも、
基礎的な学力を身に付けさせて、
学ぶことは楽しいと感じる子どもを送り出してほしい
by 高校教師 俺はそんな先生嫌やけど、ほんまに賢い子供は先生のやり方に合わせてくるけどな >>396
中学英語教諭です
中学校くらいまではその教え方のほうが正しいと思うよ
残念ながら高校受験という避けられない壁があるから
雰囲気近ければいーっしょ!
形がそれっぽければいーっしょ!
答えがあってれば考え方違ってもいーっしょ!
っていうわけにはいかない
(算数や数学ってのは「考え方」も評価の観点の1つだから
答えがあってても考え方が間違ってたら×なんだよ)
誰から見ても絶対的に〇となることを教えてあげないと
つまづいて戸惑うのは本人だよ
今の日本は学歴社会だからさ、雰囲気が良ければいいっていう
曖昧でチャラい人は弾かれる時代なんだよ
はっきり言ってあなたの考え方を是とするのなら
今すぐ塾はやめさせて好きなようにさせて
好きなようにしていても〇をくれる所に進ませればいい
言ってることとやってることが矛盾してるよ >>396
生真面目な先生に当たりましたね、お子さんのメンタルが心配です、大丈夫ですか?
そうですねぇ、小学校は基礎を学ぶ場所なのでその生真面目な先生の気持ちも分からんでもないです。
先生の言い分(という名の私の意見)からすると
タテヨコの式は応用が出た時にこんがらがる可能性がある
式の省略はわかってても書くくせ(説明できるように)をつけたほうが良い(難関校は記述式でテストを出します)
漢字は就職やAO入試を受ける際嫌でも小論文や履歴書を書きます、今の時期無駄に字がどうだとか身なりがどうだとか中身を判断されにくいので綺麗に書いといた方がお得です
習った漢字を書けないことも将来記述式問題がありますとバツにされますし…(これは塾でもバツにされませんか?)
もちろんあなたの言い分も分かります
中高になると掛け算はバツを書かなくなりますし
文科省は字は読めたらそれでいいと言っています
子どもはがつまらなさそうにしてるのであれば1度申し立てに行って先生の言い分も聞かれた方が良いと思います。納得できるように教えるのが先生の義務だと思うので。 396です
様々なご意見をありがとうございます
なるほどと思うところもあり、至らなさを自省しています
テストなどに自分の氏名を漢字で書いて「習っていない漢字は平仮名に書き直しましょう」と指導されて書き直す、などといった事が何度かありました
息子は「固有名詞なんだしクラスメイトは読めるから漢字で書く」と自分を貫き、担任は「何度も指導しているのに氏名を漢字で書く、言うことを聞かない子」と思う、といったような齟齬の積み重ねがあり、お世辞にも良好とはいえない関係になっているのが現状です
残念なことに、息子の自己肯定感が下がりまくり、行き渋りつつの登校をしているので、来年度も担任が変わらなかったら、担任かスクールカウンセラーの先生に相談してみたいと思います >>401
> 自分の氏名を漢字で書いて「習っていない漢字は平仮名に書き直しましょう」と指導されて書き直す
うーんそうね、そのレベルだとちょっと行き過ぎかもね
学校には「相談」するといいよ
要求したり求めたりするとそれはクレームになるから
クレームになると内容が正当であろうがそうでなかろうが
クレーム歴ありと引継ぎされるようになるので・・・ >>401
ごめん先追加で
「担任が変わらなかったら相談」では遅い
担任が犯罪でもしなければ、基本何があっても
学年途中での担任がえやクラスがえっていうのは起きないよ
クラスがえされる前に今の担任と合わないことは相談しておいたほうが絶対にいい >習っていない漢字は平仮名に書き直しましょう
頭おかしい その担任w
学歴コンプレックスでもあるんちゃうんか
どこの大学出てんだや(´・ω・`) 自分も意欲的で素晴らしいことだから
習っていない漢字は書いていいのかと思っていた。
「今習っている感じさえ身についていないのに
次次習っていない漢字を書いても身につかない」
とご指摘を受け、習っていない漢字は使わせない。 我が子の中学、小学校などの卒業式と、自分が高校勤務で入試の採点業務がかぶってたら、中学の卒業式は行けない感じなのか?とふと疑問に思いました。なんとなく休めない雰囲気ではあるなと思いつつ、、、
現役の教諭、講師の方でわかる方教えてください。 >>406
現役ではありませんが、こちらの地方で入試採点日にこのような理由で休暇がとれそうなのは、
家族、親族の忌引き、それ以外では五教科以外の先生がコッソリとる。ぐらいかなあ。
まず無理です。
入学学年担当や卒業学年担当のそれぞれの子どもの式当日欠も、まあ考えられないなあ。 前年度から校長に伝えといて、
予め外してもらうのが普通
そういう配慮ができない管理職はブラック 辞めさせられるのに
離任式出席強要された先生
いらっしゃいますか?
回答を濁しましたが
絶対に死んでも出ません。 去年だかおととしも似たような話出たなあ。
いたらなんなの?
離任式出ない先生なんていくらでもいるが。
退職して時間がある人ですら出なかった。 辞めさせられる人間に向かって
まさか離任式出ないわけではないんでしょうね?!
こどもがかわいそう・・・とか抜かしやがったぜ!!
あいつら、いつでも、こどもの為、こどもの為、が口癖で
こちら教員の体調面など全然考慮してくれなかった。
おまいらのせいでこっちが病んでるのに
最後まで嫌な奴になぜお別れしなければならねえんだよ! >>409
「次の仕事を見つけるため、とか、次行くところの面接予定があるから(行けない)」って言えば良い 小学校1年生、返却する順番としては
@朝顔の観察記録
➁秋を見つけたよ、博物館見学記録、
お手伝いをして分かったこと、チューリップ観察等のプリント
だったら、どちらが先ならとっちらかりませんか? 「返却されたら、それを子どもがどうするものなのか」によって違うだろ
全部カバンの中に入れるものならぶっちゃけどんな順番でもいいよ
あるものはしまい、
あるものは今みんなで読むために使うので一時的に机上に出しておく、
あるものは記入して提出、とかなら
しまうもの第一で、かばんにしまわせ、机の上が片付いてから
机上に出しておく読み物を済ませて、かばんにしまわせ、机の上が片付いてから
記入して提出するものをやらせるといい
(順番まるまる逆でもいい、大事なのはマルチタスクをさせようとしないこと) ああ、この人いつものキチガイだったか
マジレスしちまったよばっちい・・・ 中学校国語の授業は
@前の時間の振り返り
A本日のめあて
Bワークシート
この流れですか? 中学校でも「めあて」なんて表現をするもんなの?
中高は「目標」で良いと思うのだが 小学校担任です。
子どもの揉め事解決能力を上げたいです。
「俺は全く悪くない!全部あいつが悪い!!」と言い出す子に手を焼いてます。
情けないのですが、ご教授ください。 >>422
あ、すみません。このスレには初めてきました。
担任の仕事は楽しいのですが、周りの先生に比べて、揉め事解決能力と悪がき対応力が圧倒的に足りてないと悩んでいたので、
見ず知らずの人のご意見が聴けたらなと思いました。
不快な質問をしてしまってすみませんでした。 >>423
いつもの人と違うようならマジレスするけど、
結論から言えば、職場の人に相談しなきゃだめ。
その子がどうしてそういう発言をするのか、どんな状況下で言い出すのか、
(実際にその子が全く悪くない環境でそう言ってる、というわけではないんだよな?)
どういう性格や交友関係の子なのか、どんな能力がある(あるいはない)子なのか、
どんな家庭環境の子なのか、何が嫌で何がうれしい子なのか、
それが全てかみあって初めて解決方法の端をつかむことができる。
はっきり言えば420くらいの情報で、見ず知らずの人に
それがわかってもらえると思ってる時点で確かにかなり能力は低いと思う。
何年生の子なのかわからんけど、前の担任の時はどうだったのか、
どう対応していたのかを聞きに行くこと。
前の担任とあなたは別の人間だし、前のクラスと今のクラスは
メンバーも何もかも違うから、必ずしもその通りでうまくいけるかといえば
そうではないけれど、まずは試してみることから。
あと親にも相談してみ。これは「親に言いつける」わけじゃなくて、
もしかしたら家でも同じようなことで困っているかもしれないので、
親の対処法を聞き出す意味がある。
もし家では同じようなことが全くなくて親は全く困っていない場合には、
やっぱり職場で相談したほうがいいよ。 >>424
ありがとうございます。小学校三年の担任をしております。
主任に相談したところ「悪いもんは悪いと押し通せ。」とのアドバイスを受けました。
その主任は怖くて結構怒鳴る人なので、そういう指導でも通用すると思うのですが、私はあまりそういうキャラではないので、どうしたらいいか悩んでいました。
でもそうですね、もう一度主任に相談してみます。その子のことをもっとわかってあげられるように頑張ります。
レス本当にありがとうございました。 >>425
あなたは「悪いものは悪いと伝える」ことを、怒鳴らなければできないと考えるのか?
それは怖い先生じゃなくても、怒鳴らなくても、できるよ。
あなたは指導とか教育というものを根本から考え直したほうがいい。
さわぐ子と声が大きい子に対して萎縮してしまうあなたを見たほかの子たちは、
あなたを頼りないと思うし、いざという時にあなたは声が大きくて悪いもののほうに
傾いてしまうんじゃないだろうかと思って不信感をもつようになる。
怒鳴らなくても、大きな声を出さなくても、悪いことは悪いと伝えればいいし、
それでも意地になって逆切れしている子に譲歩してはいけないよ。 >>426
なんか泣けてきました。そうですね、何もかも仰る通りだと思います。
「喚いたらなんとかなる」と思わせてるところがあると思います。
もう一度よく自分の振る舞いを見直して、その子へ毅然と対応できるよう対応していきます。
アドバイス、本当にありがとうございます。 初めて中学校講師をやることになりそうです。
(今までは1年間、小学校講師)
担当教科の学習指導要領解説を読んでおいた方がいいですか? ここで長文でわかりやすくレスしてくれている人って同一人物ですか?
どのレス読んでも勉強になる
こんな先輩がいる学校に行きたい 全部じゃないけど異常な長さのものは正直言ってだいたい俺だよ 長文さんに質問
子供と接するにあたって、いつも心がけていることはなんですか。 すみません、教えてください。
教員の評価についてです。(大阪府の先生にだけわかる話だったらすみません)
一度も授業を管理職が見に来ていないのですが評価が低くて、納得がいかないのですが、授業を見ていなくても評価されるものでしょうか? >>435
そういうもんっちゃそういうもん
評価育成システムのことでしょ?
あれ評価気に入らなかったら文句つけることできるから規則よんでくるといいよ
文句つけてる人見たことないけど >>436
435です。
ありがとうございます。昨年度までは管理職がしっかり見に来て良い評価を出してくれていたのですが今年度から管理職が変わり、見られてないのに何故だろうと思ってしまいました。直接何故ですかと質問はしましたが、文句に取られたかもしれません。そんなものなのですね。 >>437
いや自信あるなら何故かと直接そのタイミングで問うたことはいいことだと思うよ。
ただシステム上で文句つけるのは時間の無駄だと思う。
どうせボーナス評定はほとんどみんなAになるし。
てかあれ無駄だよねまじいらね〜 >>438
437です。
ありがとうございます。仰る通り、システムに文句つけても時間の無駄ですね。落ち込みましたが、大変励みになりました。また来年度、前向きに頑張ります。 前任校で役に立たず使えない奴として
追われるように飛び出し次の学校で春から勤務予定です。
前任校であった数々に失敗(授業中、鋏、安全ピンを向けてくる子がいたのを
上手く制御できなかったり、等々)は話す必要はないですか? 特別支援学校教諭2種免許から1種免許にしたいです。ほかには小学校の免許を持ってます。勤務歴は現時点で小学校4年、支援学校1年です。
教育実習なしで1種にする場合は、どの方法が有効で、最短でしょうか?
@特別支援学校で勤務し、何年か経ったら申請する。
A小学校で勤務し、何年か経ったら申請する。←これは有効ですか?
Bどこかの大学の特別専攻科に行く。←二種免許を持ってて入学できますか? 知らんけど単位とるだけでいけんじゃねーの?
基礎免もってて3年働いてたら実習とかいらんでしょ。 4月から勤務予定中学校が
「伝え合う言葉 中学国語」を
使っています。
教科書は自分で買いますか?
学校から支給されますか?
おそらく指導書は貸与されると思うのですが・・・。 担任外の先生は担任の先生と授業進度足並みをそろえるために
毎日何時間くらいお話合いの時間を持っていますか? 中学校の国語の授業は
小学校の国語の授業のように
@音読集音読
A漢字毎回4字程度漢字ドリル空中かき→なぞり書き→実際に書く
B教科書内容
という感じですか? 小学校、新卒です。校長先生と面談があるのですが
聞いておくべきことなどありますか?(パソコンの有無、給食費の値段、行事予定などの他に) テレビ以外で、色んな分野の最新のニュースを知るために見てるサイトとかありますか?
おすすめが知りたいです >>452
千葉テレビとか自分の自治体のニュース、
自治体の県教委のサイト、
あとはNHKを見てればおk 毎日7時間うんこおなら我慢
3クラスの女が大量に
離れた校舎に毎回行くことを指名手配する 採用試験の説明会に行くときはスーツの方がいいですか?私服で来る人もいるのでしょうか。 まあぶっちゃけ説明会はなんでもいいんだけど、
そうやって服装を気にするくらいのメンタルならスーツがいいよ
私服は強靭プラチナメンタルの人が選ぶファッションだよ 中学講師で担任外の5教科の先生、
宿題の丸付けで大変よくできました
スタンプ等使いますか? 担任の有無は関係なく
提出物のチェックをすることがある環境ならば
スタンプは本当に便利だよ
チェックしたという証明はお互いにとって大事だし
それを手書きだとだるいからな いいよ、ゲームスタンプとかアニメスタンプ子どもは凄く喜ぶよ
ただマニアックすぎるとだめではないけど引かれるよ >>462
ありがとうございました。
新しい先生の紹介の際の挨拶ですが
大規模校なので
流れ作業での簡単な挨拶のようですが
何を言えばいいですか? >>463
マジでデカいところだと1人15秒とかだけどその想定でいいか?
名前と教科と新生活への期待や意気込みとよろしくお願いしますでいいよ
1つ注意として「O年の数学をもちます」とか「×年の担任をします」
みたいな担当する学年は言うなよ
管理職が発表する前に言うとリークだっつってめちゃくちゃ大目玉食らうこともあるぞ 教科や担任の受け持ち発表してないとこなんてないでしょ
いや自分の自治体と校種しか知らないけどさ >>465
学校によっては発表より先に着任式やるっしょ
つまりは学校長による正式な発表前に着任のあいさつするところ
俺初任の時はそういうところだったけど、
「2年の社会を担当します!」とか学年言った人たちみんなお呼び出しだったわ 小中学校の先生方、授業中、子供(男児が多いと思いますが)が、
教室外に出て行ってしまったら、授業を放り出して追いかけますか?
どうご対応されますか? 適度に追いかけほかの先生に助けを求めれば
放置して事故起きたら自分の責任だよ 学級委員などのまともな子に職員室に行ってもらい
手のあいてる先生に探してもらうよう頼む
授業を放り出すのはたいがいの場合で最大の悪手 下手したら交換だけで服務事故って言われかねないご時世だぞ
まあ卒業してるとあんまうるさくないのも事実だけどよくは思われない >>472
ですよね。知り合いの男性教師が嬉しそうにライン交換したって言っててドン引きでした。 中学校国語の授業ですが
宿題の書き取りは毎日出しますか?
集めたその日に丸を付け返却しますか? 初めて中学校講師をします。国語です。鏡開きの授業はどんな感じで他の先生方は
されますか?(各学校により差異はあると思いますが、
一般的な授業としてどんな感じですか?) 小学校1,2年生が
先生ー!こうしていいですか?
あれはああでいいですか?
と次々聞きに来るのに
どう対処されますか? 次々聞きにくるのは
1・説明が足りていない
2・「その子どもの能力が低いゆえに」子どもが聞いていない
3・「あなたが聞かせるための指導が足りてないゆえに」子どもが聞いていない
のどれかなので原因を分析し対策をとりましょう
1と3なら自分で出来るから視覚化を丁寧に行うとか
別のことしてる子を説明に集中させるための指導をするなどして改善する
2ならその子の性格やその状況や頻度、クラスの経営方針によってちょっと対処が違うかも
多少ならば全レスポンスすることもあるし
「あなたそれ毎回じゃない?」って場合には突き放すこともあるし
みんな一気に来るならば説明しなおすのもありだし 学級委員任命式で教務主任の先生が
男子も女子も○○さん、と呼んでいました。
今どきの中学校は
男子は○○君でなく、男女とも○○さんと
呼ぶように全国で統一されていますか? TTでT2として入らせて頂くとき
注意すべき点、
何をどうすればいいか
教えてください。 中学校国語の
ノートの書き方は
小学校国語と
同じですか? 中一の書き取り帳について質問です。
小学校低学年は、4月に書き取り帳を配り
表紙や名前の書き方も授業内で指導して
書かせます。
中学1年生は、書き取り帳だけ配り
表紙にクラス番号名前を書いておいてください、
と口頭指導だけで、家で名前を書かせますか? 職場の人間に聞く程度のコミュ力もないキチガイが教師とかマジで言ってんのかよ
釣りの冷やかしであってほしいから早く釣り宣言してくれ
お前本当はただの暇を持て余したニートなんだろ? >>459
>>475
同じ方?
時間講師だったら丸付けなんて無償労働も甚だしいですし、常勤講師としても何十人を空き時間に丸付けする気でしょう
小学校でも低学年のひらがな漢字限定で教師も丸付けしていますが、算数は1年生でも自分で丸付けさせています
小学校でやっていないことでも中学校なら飽き時間でできる、ようで試験作成や採点・通知表作成などの期間には過労になるリスクがあります
余裕のない新任だからこそ丸付けは生徒にさせ、宿題について先生がやることはチェックだけとした方が無難です
日本の教師の労働環境では不可能とまでは言いませんがやめておいたほうがいいことです >>481
学校・学級独自のルールなど小学校1,2年生が判断しづらい部分については一貫性をもって明確に教えてあげる
小学校1,2年生でも容易に判断できる、もしくは図画工作など自由に考えるべき部分は
これは禁止、これは禁止していないからやってもやらなくても自由だいうことを児童にわかるように粘り強く教える
先生によっては自由な部分は責任が伴うことまでも教える
「誰が言ったから」「先生が言ったから」なんて迂闊に口にするのはむしろ低学年なので >>485
そもそもノートにあるべき姿なんてあります?
結局はその生徒自身が使いやすいノートであればいいわけで
1.黒板の書き写し(&アレンジ)
2.黒板の書き写し+先生が喋った内容を一部メモ
3.黒板の書き写し+先生が喋った内容を一部メモ+自分で考えたこと疑問に思ったことわからなかったことまでメモ
(4.ノートと別にメモ帳などを用意して使い分ける)
などあると思いますが
小学生から高校生大学生まで習熟度によって方法論も変わるでしょうし、個人差合う合わないできるできないもあるでしょう
そこのところ学校で教えていない部分なので、
こんなノート論ありますということと、どのようにノートを取るのかは自由だということは個人的には教えろと思います >>447
俺の母校の国語の先生は毎回のようにプリントを使って授業していましたね
プリントを閉じる専用ファイルまでありました
プリントはすぐ作れるとして、国語専用ファイルがほしいのなら早めに準備しないと難しいでしょうね >>495
その人キチガイだから触れちゃだめ・・・ >>468
昔も教師が授業を放り出して追いかけるなんてことはありえないと思いますが
基本は職員室に連絡して、他の先生や教頭に対応してもらうかたちでしょう
今は多くの学校で内線くらい設置されていると思います
また少なくともここ20年は、40代以上の世代が想像するような「追いかける」が絶対でもありません
下手したらすぐに帰ってくるような児童生徒は無断で抜け出しようが放任に近い状態です
自分から授業を放棄するような生徒は自己責任で、無理やり「引き戻す」ことをしません
トラブルのないように居場所の認知と、学校外に出ないように最低限の監視をするのが基本対応です
もうそうなってから20年経っていると思います
手のあいてる教師や教頭というのは実質的に職員室警備や電話番をしてることがありますので
職員室に1人しかいない場合は優先順位はその都度判断することになります
非正規(時間講師)が増えて飽き時間の教師なんて年々減ってますから人手は慢性的に不足しています 中学校国語の授業では、毎時間ノートを集め、評価(ABC)が行われるのが
一般的ですか? 中学1〜3年生の書き取りの丸付けは小学生と同じように
花丸を書いて、字がきれいです等コメントを入れ、ABC評価でいいですか? >>499
正解を教えないで評価だけを付けることは理解できませんね 396です
アドバイスくださった皆様、ありがとうございます
お礼が遅くなり申し訳ありません
終業式の間近になってしまいましたが、スクールカウンセラーの先生に担任と相性が悪く学校への行き渋りがある事などを相談しました
新学年になり「◯◯先生みたいなタイプが担任だとよかったですね」とスクールカウンセラーと話していた先生のクラスになり、おかげさまで久しぶりに「学校が楽しい」と登校しています
スクールカウンセラーとの相談内容は守秘義務なんて形式的なもので、実際には去年の担任の先生に相談内容が筒抜けだったのでしょうか?
だとしたら、かなり気まずいです(汗)
一般的に、スクールカウンセラーの先生は、生徒や保護者の相談内容を担任の先生などに伝えているものですか?
実際のところを知りたいです >>501
こういうことを書けていればB、それ以上ならAとノートに評価をつけませんか?
授業の後毎回ノートを集めますか?授業3回に1回集めますか? >>502
ほぼ100%伝えますよ
SCはあくまで学校側の人間なんだから、SCと面談するレベルの深刻案件が発生していて
その原因が元凶に伝わらないと、つまり改善されないとむしろお互い困るでしょう
SCに言ってたのに配慮されなかった!!と怒る人もいますから
気まずく考えなくていいですよ、先生と子どもで相性があることくらい先生たちは知ってます
親が誰からも好かれようとしていると子どもも同じように考えて悩んだり苦しんだり我慢したりする子になりますよ 中学校新採、大規模校勤務です。
朝6時半に出勤し、退勤は9時〜12時の間、平均10時過ぎです。
周りの先生方も同じような時間に帰られます。
これが中学校の普通でしょうか? 新任のうちは出勤は7時半、退勤は8〜9時の人が多いイメージ
でもあなたがそうしないと仕事が終わらないならあなたにとっては必要なんでしょ
中学校は教材のストックが出来上がるまでは時間かかるけど
逆に言えば出来れば授業準備にかける時間は半分未満に減る
その場ごとに発生する事務処理は減らないけど効率化のコツが見つかると早くはなるね
この仕事は丁寧に丁寧に丁寧にやろうと思ったらどこまでもきりがないし終わりもないから
ちゃんと「ここまで出来たらもういい」のラインは作った方がいいよ 自治体地区の作品集(詩・作文・習字)に載せる
作品を授業内で書かせます。
どういうふうに説明をすればいいですか? >>506
ありがとうございます。
この生活がずっと続くのかと心配でしたので、ホッとしました。
タイムマネジメントを意識して、なるべく早く退勤できるように頑張ります。 >>504
ありがとうこざいます
そう言っていただけると有り難いです
何よりも、子どもが楽しく登校できるようになったので、SCに相談してよかったです >>505
中学校は特にそうだろう
高校はもう幾分かゆるいと思うが 中学は一年だけ常勤講師で居たけど
俺には務まらねえと思ったわ
始バスで家出て7:00前に着いても遅いっつってグチグチ言われるんだもんやってらんねーよ
それでどの口で職場体験だのキャリア教育だのやるんだよ
ブラック企業に気をつけましょうなんてよバカかよ
高校で受かったけど本当に良かったわまだ人間扱いされてるし同調圧力弱いし 学校によってほんっと違うよ
前のところは7時半より前に来てねえ若手には
挨拶しねえとかいうお局がいたし
そのくらいに来ないと中堅に別室に呼び出されて説教されんべ
今のところは若手でも8時くらいに来てる人は割といる 地区優秀作品集に載せるための(詩・短歌・俳句)・作文を授業で書かせます。
中学校1年生です。
自校から多くの優秀作品を掲載させたいのですが
どういう風に指導すれば優秀作品を
書かせられますか? >>516
発言自体オツムが弱いことがわかる!自己研鑽しないヤシは消える運命にある。つまり、仕事を貰えなくなる。
生徒の名前が出たら管理職は喜ぶだろうが!
何回も書かせて慣れさせたらいい。当然、こちらが赤を入れるが。 515は馬鹿な上にいつものキチガイだから触れるなよ
小学校あがりの中学国語教諭1年持ちの
「なんでそんなもん学校で聞かねーの?」なクソみたいな質問するやつはキチガイ >>518
ありがとうございます。
学校で聞いても
抽象的な指導法しか聞けなかったので
具体的な指導法をお聞きしたいです。 中学校1年生、4月初旬、教科書とともに
図書室の使い方の本の薄いパンフレットを配布しました。
本日、図書室ガイダンスの持ち物としてパンフを指定しましたが
捨てました、という生徒が10人もいました。
捨てずに必ず取っておくと説明しましたが、
司書の先生に甘いとなじられました。
捨てたら図書室入室禁止位
厳しく言うべきですか? ここは教員でなく、教育関係を目指すものや保護者でも質問してもいいのでしょうか? ↑すみません、ミスしました
ありがとうございます!
また質問に来ます 吹奏楽部副顧問です。
指導はすべて主顧問が行ってくださり、
副顧問は見守るだけです。
夏にコンクールがあり楽器の運搬だけ
依頼されていますが、
他学校の吹奏楽部副顧問は
コンクール応援用横断幕を作ったり
何かされていらっしゃいますか? CD音声教材を
同教科、複数担当先生にコピーして渡したいのですが
電気店でCDコピーはできますか?
おいくらですか? 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!
クズどもから教育されることは何もない!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!
教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう 小学校教員は平日忙しく、部活がない土日は比較的休めて、
中学校教員は平日余裕があり、土日は部活で忙しいのが一般的です。
小学校専科(音楽、英語)教員は平日も土日も比較的休みがありますか? 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!
クズどもから教育されることは何もない!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!
教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう キチガイしかいない日曜の昼下がり
キチガイしかいないとわかってるのに巡回してる俺もキチガイ 4/7に配布した教科書を早速なくした子供がいますが
教科書をコピーして渡しますか?
自費で教科書を書店で買わせますか? >>21
ここら辺からすでにおるけど、21の内容でわろた
先生してないでとりあえず自分のために病院いってこい >>535
初日だけは授業中のみ貸す。
本人にはよく探せ!!絶対ある!!って伝えて、家庭連絡&学校は教員が責任持ってよく探すこと&見つからなければ購入してほしい旨を伝える。
購入承諾してもらえたら、注文して届くまで時間かかるので、その間のために、家庭でコピーしてほしいことも伝える。
絶対あると思うがな。なかったら物隠しの線も考えた方がいい。 >>539
ありがとうございました。
とても静かで授業中集中して聞け
ノートも正確に取れているクラスの担任は
一体どういう風に教え込んでいますか? 確かに同業は多いけど
それだけでもないよ
私の夫はエンジニア
大学時代の友人の友人だった >>544
そうなんだ
今職業が教員の人にアプローチされてるんだけど、ぐいぐいが凄くて全然距離感わかってないから必死なのかな、って思って
全員がそうだとは決して思ってないけど、教員ってちょっと変わった人が多いよね >>545
ぐいぐいが凄いのは、きっとあなたが素敵すぎるからでしょう。しかしドン引きさせてるみたいですね。同業者がごめんね。
あと、教員はだいたい全員変わってます。私も含めて。たぶん。 >>547
レスありがとうございます、私は至って普通の女ですが、素直に嬉しいです
ありがとう
教師の親友が一人居て、その子本人が「教師なんて変人ばっかw」と言っていたし、周りを見渡してもちょっと変わってる方が多くいるような気がしたので…気を悪くされたらすみません
自分の学生時代に随分お世話になった先生も居るので、個人的には素敵な職業だと思います 高校の管理職って免外を教えれるのでしょうか?しかも、TTで!
自らの貧弱な経験から考えて中学校の選択教科は教えることが不可だった記憶があります。加えてTTはどの学年にもメリットがあるように複数教科で行うべき、と過去、教務主任から聞きました。 質問自体は1行目に凝縮されてるからわかるけど
質問の意図がわからない。
管理職がいてうぜーなって話?
答えが分かったところでどうにもならんと思うけど。
あとTTだと割と何度もありなところはある。
まして管理職のTTなら、その科目の教鞭をとっているのではなくて
「ただ巡回でふらふらしてるだけも同然」くらいの判断されるだろ。 毎回の授業のノートの評価をABCで記録した表を
万一子供のいる教室や外部で紛失した場合、
どのような法的罰則がありますか? >>549
MTが持ってりゃ構わんだろ
T2とかってのは、単なる補助職員なんだから。
あとは臨免取得してるとか。 >>554
ありがとうございます。
それが退職された方みたいの非常勤で60代は免許更新しなくても良いので有効期限が切れています。従って管理職が臨免申請をして授業を行っている、と考えています。過去、マスコミを賑わせた学校なので。 AがBに悪口を言われたと言ってきた
Bに話を聞くと、Aが先に悪口言ってきたからと言う
Aに再度話を聞くとそんなこと言ってないと言った
この時どんな指導をすれば良かったでしょうか
結局、Bに誰かに悪口を言われても悪口で返さず注意すること、としか指導できませんでした >>556
そうなる前の段階の方が重要なんだろうけど、
そいつらや、そいつらの周囲の人間関係を注意深く観察するのが重要。
今回に関しては「今回は俺も気づけんかったから、次からは注意して見ておく
ようにする」とか伝えておく。(実際にそうなんだけど) >>556
どっちが本当かはわからないから現行犯逮捕しか出来ないから
557とかぶるけど、見つけるように努力する、またあったら教えろと伝えるしかない
あと言ってるB本人が悪口と思ってないこともある
(さらにもしかしたら本当に悪口じゃなくてAの被害妄想の可能性もある)
ので、もうやってるかもしれないけど、その「悪口」の詳細は
逐一聞いたほうがいい
どんな言葉か、自分と相手がどんな状況でか、どんな前後背景があってか、とかね >>557
>>558
Bの証言通りだと
Aに「変だ」と言われてBが「お前の方が変だ」と返したそうです(小です)
文章書いてたらAが嘘ついてるような気がしてきました。実際分かりませんが…
授業中でT2をしていたので手短に指導することしかできませんでしたが、もう少し注意しながら見ていきたいと思います、ありがとうございました。 30年前、原稿用紙の使い方は一行目が題名、二行目が学年組名前、
三行目は空けて四行目から文を書いた記憶があります。
今現在、三行目から一行空けず詰めて文を書きますか?
又俳句短歌の原稿用紙の詩の一行一行は上一マス(三マス)空
けますか? KOKUYO フラットファイル を国語で使用する場合、
背表紙は左右どちら側になりますか? 中1女子、知らない70代くらいのおじさんに声を掛けられ
車に乗り、花を買ってもらったと帰宅した祖母に言い、
祖母が慌てて学校へ電話連絡をしてきました。
生活指導担当の教員が警察への通報はいりませんか?
と祖母に聞き、それは必要ないという話で終わりました。
乗せてもらって無事に帰宅したら警察への通報は不要ですか? あのさ、なんでそれを学校が判断するの?
なんでそれを学校の先生が判断するの?
学校の先生は警察官じゃないし治安維持員でも自警団でもないよ?
文部科学省管轄の教師だよ?
なんでもかんでも学校にぶんなげて、
体だけでかくなってもいつまでたっても地域の児童でいるつもりなの?
警察に聞けよ。それは治安の話だろ。 ってもしかして自分が教師かよ。
教師の仕事を教師自身が間違えてるから
そういう意味不明な質問が出るんだよ。
あなたが心配ならあなたが地域の人間としてでも通報するなり
祖母に警察に通報しろと言えばいいんだよ。
どっちにしてもそれは学校の先生が頭抱える問題じゃねーよ? LINEで娘が他クラスの部活は同じ男子から死ねと言われたと
保護者から泣きながら相談がありました。
LINEは見ないで放置する、と助言でOKですか? だめ。それで不登校になると「学校が何もしなかった」で
訴訟問題になることもある(なってもめたの見たことあるよ)
LINEの問題はつまるところ「見ない、やらない」以外の根本的解決がないのは事実だけど
訴えがあって、知ってしまった以上は相手の男子を指導しなければいけないよ
そのLINE画面をキャプってもらって持ってきてもらうか印刷してきてもらい指導する
ただ情報ソースを明かすなと言われた場合、個人指導に関しては完全に詰みなので
情報モラルをテーマにした道徳などを実施するといい
大事なのは「学校はあなたのお子様のためにちゃんとできる限りの動きはしました」
というアピールをすることだよ 世界史の教師です。
同僚の常勤講師が作るテストがヤバすぎて頭を抱えています。どうしていいかわかりません。
「古代アメリカになかったものを2つあげよ」という記述解答式の問題で、「鉄と馬」以外不可。そんなもん、ラジオやテレビはどうすんだと。
テレビやラジオは冗談としても、銃と牛とか、重要かつ正解とできるものについても「教科書に書いてないから不可」と。
選択式にしたら?といっても聞いてもらえません。
ほかにも、誤った解答例を作って、生徒に結果的に嘘を教えたり。
もともと、かなり勉強できない講師なんですが、テスト作りまでこれほどひどいとは思わなかった。
1年で出て行ってもらうのは当たり前として、今年の生徒に被害が及ぶのが申し訳ない。なんとか改善してもらえる方法ないですかね…。 >>572
そもそも、年度当初の会議で共通問題に決めたのが誤り。必修だからといって共通でやらなくても良いのでは?まあ、始まってしまったので変更するのは難しいからやっていくしかない! >>573
レス感謝。読んでくれて嬉しいよ。
共通問題ではなく、その講師が単独で持ってる授業なんですわ。だから余計に誰も口が出せない。
ちらっと目に付いたときに、トンデモな内容に気づいたので、本人に指摘したけど、結果は前述の反応。
もっとも、向こうが訂正を聞き入れなかったのは、私の「うわぁやっぱりこいつ低学力だ」という気持ちが露骨に顔に出たせいかもしらんけど。 >>572
管理職に指導入れてもらうしかないと思う。
苦情が出てからじゃ遅いよ。
「自分は同僚として苦情を既に上にあげていた」
という実績は作っておけ。 >>575
ありがとう。迷ってたけど、やっぱり管理職に相談するよ。
地歴の常勤職員が、そいつと私しかいなくて誰に相談すればいいか分からなかった。アドバイス感謝。 同じく地歴公民科で最近、世界史を教えている。ちなみに必修世代ではない。世界史は独学した。過去、政経でコンビニマークとか出題した野球専門の講師がいた、と聞いた。それよりかはマシなレベルだな!
採用した管理職にも少なからず責任があるから対応してくれるかどうだろうな。
キミは真面目だな。この世界、誤りをはっきりと言わないので深入りしない方がいい。 >>577
おお、先輩!地歴の人が見ててくれてよかった。
真面目も何も、世界史と生徒に関して適当なことされて我慢できるかって話ですわ。管理職に上げつつ、今年の生徒に迷惑かからん方法を模索してみます。 スレチならすみません
高卒公務員を受ける際、3年次の社会選択で倫理と現社、どちらを選択したほうが
公務員試験勉強に有利でしょうか?変な質問ですみません >>578
この世界、暗黙の了解がある。それは担当に授業を任せているのだから余計な口出しをしてはならない!テストしかり成績も同じだ!生徒はバカではないから自分で判断できる。やるのは生徒だ!教員の自己満ではない! 追加
勉強の基本は自学自習だ!教員があれこれ言うべきではない。われわれの仕事は生徒の自己実現をサポートすることだ!たまに俺が大学に入れてやった、とほざくあフォな輩もいる。 過去、3年生を担当していて、センター現社で学校平均が全国平均をかなり超えて65.9を叩き出した時、管理職がよかったね、と言ってきたので自分は何もしていない。生徒が頑張ったからだ!と言ってやった。スポーツの世界も同じだ! 文体からして絶対老害だよねこれ
ネット使い慣れてないのに無理してるおじさん感がすごい >>583
あフォや!長文をアップすると消えてしまうから分散して書いているだけや! >>585
出来の悪いゆとりを相手すると疲れるがな! >>587
君はなんも頑張らんでもゆとりは賢いで笑 教員をあだ名で呼ぶ場合
正しい名前で呼べと指導するべきですか? 話し合いをさせるときの
発問が薄っぺらいと指摘されました。
どうしたら厚みのある発問ができますか? >>591
厳しい指摘ですね〜。
私が考えられる限りのことを。
まず、単元全体を通しての問いを立てます。
相当、概念的で大きい問いになると思います。
次に、その問いの答えに行き着くまでの、各時間の問いを立てます。
その上で、授業中に、どんな問いを重ねていけば、生徒が段階を追って問いの答えに行き着けるか考えます。
はじめは浅い(教科書の概要箇所を見れば大丈夫なくらいの)簡単な問いから始まって、最後は、法則性を考えたり、過去の学習内容と照合たりして導く、深い問いまで持っていきます。具体的な問いから抽象的な問いへの発展といってもいいかもしれません。
私も試行錯誤中なので偉そうなことは言えませんが、全て問いが単元を貫く大きな問いへと繋がると、ひとつひとつの発問が生きて「薄っぺらく」ならないように感じています。 文節に区切りましょう。
@かくれているのは誰ですか。
A吾輩は猫である。
Bくわしく話してもらえばわかる。
Cいつもより寒くない。
Dある日出会った。
Eはいそう思います。
Fもしもし田中です。
Gおもしろいなあこの本は。
Hいらっしゃいよ早く。
Iどこへ行くの山口君。 二通りの意味に取れるように区切りましょう。
※それはくれよんだ。 わざわざリストカットというか
ひっかき傷3本を見せに来た
中1女子に
どういう対応をすればいいですか? 大事な部分の表現ははっきりしなさい
鋭利なものによるリストカットなのか
適当なものによるひっかき傷なのかで全然意味が違う 「美しかった」の品詞と「美しかった」を単語に区切るとどうなりますか? 置き勉禁止でよく話題になる重すぎる教科書類を抱えた登下校についてですが、
今の中学生は確かに重すぎる量を抱えます。
これは成長期の体の負担に影響が出るほか、登下校の安全面でも
支障が出る可能性がありますが、教員の方はどうお考えですか。
また、改善を求めるには、当該学校、市の教育委員会、県の教育委員会、
文科省等どちらで願い出るのが適切でしょうか。 首相官邸がいいんじゃない?
もしくは国連総会かな。 >>598
残念ながらあなたの意見だけでは解決しない!山東賛同人を集めることが必要だ。そこから組合に依頼する方が現実的だ。 コミュ障(職場の同僚と)の人は、小中高のなかで一番、小学校が向いていないですか?
自分の高校時代は高校教員が一番字も汚いし、コミュ障みたいなやつでもなれていた気がします。 まあ親や子どもとの密度と対応の難しさを考えればそりゃそうだろ 本の帯とポップを作らせる学習をしたいです。
清書用の紙は画用紙のような厚紙を使いますか?薄紙でも大丈夫ですか?
準備するもの(はさみ、マジック・色鉛筆)も教えてください。 なぜ、未成年者が
お酒にタバコはいけない
のかどう教えている? >>605の質問、
わかりやすく例えると
どうして二十歳未満はダメ
なのかを教えてるかって聞いてたって 授業ないだけでだいぶ楽だね
部活漬けとか研修があるとかっていうのもあるっちゃあるけど
それでも自分で調整つくのはいいよ >>612
うちは公立なので5日の夏期休暇。
それに有給や代休をくっつけたりするよ。
知人の勤める私立は夏休みは行かなくてもいい。36協定未締結というブラックなので、ガス抜きのためのその措置かも。 常勤講師です
9月末で退職になりました
他の先生は知りません、いつ知れ渡っていつ生徒に知られるでしょうか 中学のクラス会に参加した際に聞いたのですが担任の先生、私たちが卒業して一年は母校にて、その後12年間で4校異動していたようでした。
学校の先生=ひとつの学校に6〜7年いるという考えだったので驚いてますが異動が多い先生というのはなるとなんだかの事情があるのでしょうか? >>616
3年で異動だろ?まあ学年1つ送り出して異動ってとこで、そこまで変なサイクルではない
居心地がよければ長くいるけど、不満がある人は早く出るよ
学校自体の問題が嫌になったこともあるだろうし、
家から遠いところに赴任になったとか、色々ある
事情は何かしらあるだろうけどその先生に問題があるとは限らないよ >>615
もう子供らに伝わってるよ
そういうの、
必ず子供にしゃべる先生が
いるからね 長文失礼します。
地方の県の採用試験を受験している者です。
あまりにも情報が集まらないのでこちらで質問させてください。
芸術科目の教員の赴任先についてです。
芸術科目の教員は普通科は複数校を受け持って、芸術コースのある学校では専任で受け持つのでしょうか。
もちろん自治体によって違うとは思いますが、ご自身の周りではこう、という情報があれば教えていただきたいです。
私の学生時代は高校の美術・工芸・書道・音楽の芸術科目は普通科では授業のコマ数も少なく、非常勤の教員が複数校を受け持っていました。
当時私が授業を受けた先生は非常勤講師でした。
募集要項や教育委員会の資料に特に明記されているわけでもなく、人事異動の記事にも教科の記載が無いため判断できません。(高校教諭が中学に配属される事があるということは明記されていました。)
また高校の芸術科目の採用はそれぞれ毎年一名で、教員の知人でも「見た事がない」と言われます。 >>619
私の赴任した地方は恵まれているのか、美・書・音などほぼ教諭で三人そろっていました。
一部高偏差値系の学校で、この三教科のうち退職された後を常勤講師であてた例を思い出しますが、
中〜低偏差値系の学校では、芸術に力を入れようとしてか、教諭の教員であったように思います。
非常勤で複数高渡りの例は、生徒選択傾向や校務分掌から教諭の時間数では余るのを補う形で非常勤が居られた例があります。 >>620
丁寧な回答をありがとうございます。
620様の地域ではそれぞれ教諭が配属されていたのですね。
校風やコマ数による判断も考慮して、県内の高校のホームページもチェックしてみようと思います。
ツテもない状況のなか、こうして情報をいただけると心強いです。
ありがとうございましたm(_ _)m 社会人6年目の20代後半です。通信で小学校の免許を取得中のですが、教育実習は仕事を辞めないと受けられません
仕事を辞めてまで教育実習をして試験に落ちたらと思うとなかなか一歩が踏み出せません
臨採を経験して試験を受ければいいとも思いますが、臨採をしていたから受かりやすいってのはないですか? >>622
働きながの免許取得すごいですね。尊敬します。
さて、教採落ちたら…という話ですが、身も蓋もないことを言うと、教採はわりと普通に落ちます。講師の口はだいたい見つかるので、清水の舞台から飛び降りる気持ちで業界入ってきてください。
講師やったら教採受かりやすいというのは、人によりけりです。忙殺されて試験対策どころじゃなくなっちゃう人、仕事から面接のヒントを上手く得る人、それぞれです。 >>623
レスありがとうございます。
確かにすんなりとうまくいくほうが少ないですよね。臨採しながら目指す形で頑張るつもりです
臨採を経験していたら筆記は免除になるみたいですし!
ただ、論文試験とか集団討論って勉強する時間ほんとになさそうですよね・・それが不安です >>622
当該自治体の過去問を解いて7割くらい取れる様なら、
清水の舞台から飛び降りても大丈夫だと思うよ。
それ以下ならお奨めはしない、余程に子ども好きで
講師でも良いのなら、どっかには仕事はあると思うけれど。 >>625
筆記試験に関しては八割くらいは取れる段階です
あくまで一次にのみ専念してる感じですが…
講師でもいいとは思うものの、2、3年までかなとは思っています。それでも受からなかったらどうしようかな >>572
人のテストの作り方に文句言えるほど、偉いのかね?
こういう人いるけど、
自分が学生の時は、普通にテストによくわからない問題とかあったけど、
今は問題自体が生徒がいかにこたえられるかという考えで問題作っているよね。 >>615
どうして退職になったの?
臨任とかだよね?休職してた人が戻ってくるからとか?
私もしばらく休職したいー(無職)
そういう時って、教職員の前では挨拶するんだろうけど、
生徒には何もなしなの? >>626
一次試験に受かる学力があるのなら、
面接などで動機なんかを上手く伝えられれば
行けるんちゃう?
2、3年講師をやっても良い覚悟があるんなら、
その経験自体が面接やら模擬授業やらに効果絶大じゃないかな。 >>629
最低でも一回目で一次に通れば、もし落ちても来年チャンスがあるのかなーと思い始めました。
とりあえず一次頑張りますわ
ところで実習てかなり忙しいんですか?小学校です >>630
そうそう、気楽にいきましょう!
こんなご時世に、この業界を志望してくれてありがとう。楽しみながらも頑張りましょう、心から歓迎します。
教育実習は忙しいけどあっという間に終わりますよ。 >>628
さぁ…、半年契約なんですが、管理職に更新しませんって言われただけです。
でも周りの先生からは10月以降の予定とかも聞いてこられるので、知らないのかな、いつ生徒に知られるのかな、って感じで質問しました。
年度途中で退職になることはなかったのでちょっとわけがわからないです。 絵本専門士は倍率10倍の資格ですが資格ランキングでいうとどの辺りですか?
(税理士、社労士と同じくらいですか?) >>632
心当たりはありますか?
別に何もないのにそんなことに
なりますか? >>634
心当たりはたくさんあります、管理職とそりが合わなかったり、そのくせ迷惑かけてばかりだったので
だから更新しないと言われた時、正直仕方ないかなと思いました。 >>635
634ではないです。
でも、628です。
私も、今年はどうも生徒とも同僚とも剃りが合わず
特に今年は同じ学校なんだけど、昨年のメンバーとは全く違う感じで、
合わないので、9月で出来れば辞めたいと4月からずっと思っていたんだけど
どうやら続けることになりそう。
けっこう嫌味言われたり、陰でこそこそ言われたりしている。
せめて来年は学校移るか、学年を違うのに変えて欲しい。 先生って保護者とツーショット写真撮りますか?
卒業式とかの時ってどうなんだろう? >>636
あるある。ついてない時期ってあるよね。
この仕事、教諭でも講師でも、どんな部署でも「1年契約」なのがいいところ。所詮はあと半年!台風をやり過ごす感覚で乗り切りましょう。 >>637
求められれば撮るよ、別に撮らない理由も規定もないからね
まあ学校によっては時間かかるから写真全部断れっていうところも
あるらしいけどね うちは基本的には撮らないけど、無下には断らないっていう程度だね。
8:2ぐらいでナシ。
特に保護者同士でラインとか、SNSとかやってる人も多いから、
ツーショット写真なんか拡散したら、後々どんな尾ひれがつくかわからない。
不倫とまでは行かなくても、特定の保護者と仲良くしているってウワサだって、
気持ちのいい話じゃないでしょ?
やましいことをしているつもりはなくても、まあ李下に冠を正さずってことだよ。 >>639>>640
やっぱり色々ですよね。
ありがとうございます。 集団でできるレクリエーション、
人間知恵の輪などを
教えてください。 中学校1年生、古典の授業案として
@歴史的仮名遣いと現代仮名遣いの違いの確認。
(はひふへほ→わいうえお、つ→っ、ゐ・ゑがある。
) A教科書P106~107の東海道中膝栗毛を弥二さん役、喜多さん役になりペアで
音読練習する。
B前時の川柳、今時の滑稽本など古典にはいろいろな作品がある。
古典の作品で思い浮かぶものをノートに書く+発表。
(竹取物語、枕草子、平家物語、南総里見八犬伝、四谷怪談・・・)、
準備した古典作品(全員30名分『東海道中膝栗毛』あるいは各自、
竹取物語や南総里見八犬伝や別々の古典作品)を読み、
古典作品を読んで疑問に思ったこと、面白かったこと、感想を書く。
C次時の予告(『東海道中膝栗毛』の面白さを話し合う) では
授業の流れとして無理がありますか? 高校教諭を目指しているものです
少し特殊なパターンの道を進みそうなので質問させていただきたいのですが
来年一年留学に行き(学校は休学)院には他大の院に進学しそこから博士課程まで修了したのち高校教諭になるということを考えているのですが
ここまで変な道を進むと教師になることは難しいでしょうか?
院に行く理由も知識欲を満たすためやプレゼン能力を鍛えるつもりで行くのですが、やはりマイナスにしかなりませんか?
それから英語教師にならなくともTOEIC700点や800点は評価の対象になるのでしょうか? >>645
教育業界って、経歴に対してはかなり門戸が広くておおらかだよ
意図や目的、得たものを通り一遍質問はされるだろうけど普通に答えられればいいんだよ
前の職場にも5個くらい色んな職種経てる新人さんもいたよ
英語教師じゃなくても英語が出来ることはマイナスにはならないけど
ぶっちゃけどうでもいい、だって現場に英語のプロフェッショナルいるんだもの
他の先生が出来る意味もメリットも別にない
一点特化じゃなくてそれなりに地の能力は高い人なのかもな〜と思ってもらえる程度 >>646
そうなんですね!目的を喋れるならマイナスにはそこまでならなさそうですね安心しました。
TOEICはやっぱりそこまで評価はされなさそうですね
でもまあ院に行くために必須なのでどちらにせよTOEICは頑張っておこうと思います >>645
博士課程まで行くなら、高校教師よりも短大とか大学の教授になった方がよくない?
底辺校〜中堅高校教師なんて、はっきり言うと「英語」を教えるよりも規律教えたりとか
「携帯・スマホしまって」とか言わないといけないし、
チャイム鳴っても席付かないでフラフラしてるのいたりとかして
イライラしてくるよ!
高学歴の人がやる仕事じゃないよ!私は高学歴じゃないけど、それでもイライラするもん。
博士まで行くなら、大学でもまあまあのところの方が勉強を教えるには向いていると思う。
底辺大学だと、これまたおバカもいて悲惨みたいよ。 質問なのですが
常勤から正規になった場合の初任給というのは
常勤のときの給与を前提に決めるのでしょうか。
それとも常勤以前の職歴のみで決めるのでしょうか。 中学生時代 まあクズな教師がいました
当時の自分は子供で 知恵がまわらずどうしようも出来なかったのですが
今更になって凄く腹がたちます
なので 教育委員会に当時のそいつの行動をチクってやろうかと思ってます
俺が中学生だったのは2010年〜2013年なんですが 2018年になった今チクっても もう時効ですかね? >>649
勤務年数とかけ数があるよ大体
公務員だと何がけとか、一般企業だとだと何がけとかね >>650
委員会にチクったところではぁそうですかって感じだと思うけどね。暇じゃないし
罰を与えたいと思うなら証拠そろえて司法に頼めば? >>650
証拠があればわんちゃんあるかもしれないけど
どちらにしても教育委員会は司法機関じゃないから意味ないよ >>650
「思い出し怒り」ってあるよね
分かる分かる
ただ、教委に言っても適当に流されて結局ストレスたまるとおもうので、親身になって話を聞いてくれる身近な人に話したほうが、癒されると思うよ。
しょーむない教師なんぞのトラウマを断ち切って、心のもやもやが早く晴れるといいね。 >>650
二十歳超えてまでアホみたいなこと言ってないで
もっと身になることすれば?
刑事罰に当たるような事実の証拠でも持ってそれこそ警察に行かないとどーにもならんし
こんなとこ書き込んだってただ単にイキってるだけのように見られるよ 公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう!
クズどもから教育されることは何もない!
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ!
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう!
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ!!
教育を隠れミノにするな!!
悪徳公務員はさっさと死ね!!偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!! 近所の人に不審者扱いされてます
そのせいか小学生が自分を見て走って逃げます
警察から不審者の顔写真とか学校に送られたり
するのでしょうか? 写真は出ないけど特徴は出るよ
ただ学校はよっぽど不審なことしないと情報共有しないよ
警察はよっぽどじゃなくてもこまめに出すけど
学校で出すのは子どもをさわるとか露出するとか変な声かけするとか怒鳴るとか
そういう明らかに悪意がある人もしくはやばい人しか出さない
「何もしてないけど不審そう」っていうのは子どもや保護者から通報されても基本流さないよ >>658
「女装した男性」で不審者情報流れてきたことあるよ。聞いた教員も伝えざるをえない教頭も、「放っておいてやれよ…」と失笑。
わりとどーでもよい内容から、「女子高生ナイフ持って追い回された」まで有象無象流れてくるのが不審者情報…。 >>645
全く問題ないしむしろそれ評価対象だよ。
わたしは教員採用試験に6回合格して
既に6回退職して妊活中。
また合格する気でいるよー(笑)
筆記9割、面接6割でがんばれ >>661
そろそろ落ち着けw
でも職場にもいるわ。採用と退職を繰り返す人。
バイタリティあって、いい意味で教師らしくない、面白い先生。 ちょっと悩んでます。
お知恵をお貸しください。
中堅高校、一応進学校勤務です。
「俺はやったらできる」と言って勉強せず最後にとんでもないことになるタイプの高校3年の生徒に直面しています。
中学では「あまり勉強しなくても要領よく点数取るタイプ」だったようです。
1年も目立って成績は悪くなかったのですが、2年になったころから、勉強量が足らないためか、成績はどんどん落ちていきました。
でも、このままじゃダメだという感覚はあったようで、テスト前になると「なに勉強したらいいの」「おれ次は頑張るわ」など、授業終了後に声をかけてきました。
そのたびにアドバイスしたり声かけしたりしましたが、やっぱり頑張れず、自分でも「結局勉強しなかった」と落ち込む様子を見せました。
成績が完全に学年下位層になった2年末くらいから、塾の勉強に軸足を移しました。
宿題を突然出さなくなったり、全くテスト勉強しなくなったので、3年の5月頃に事情を聞いたら、「塾で勉強するから学校はもういい。塾の先生もそう言ってた」と言います。
傍目からも、「学校の成績が低くてもいい理由」を探しているのは目に見えていましたが、ズバリ指摘してプライドを壊すことは避けました。
続きます 続きです。
やがて、春過ぎから胃痛を訴えるようになって、学校を休みがちになりました。どんどん痩せていって顔色が悪くなったので、
「学校と塾の進度が違うことで混乱しているのではないか。バランスよくやるようにしたら」と声をかけてみましたが、「先生の言うことは一意見として受け取っとくけど、俺は今はそうしない」と言いました。
残念ながら、模試の成績は上がっていません。
最近では完全に休みがちになり、学校に来ても授業中トイレに立つことが多いです。ずいぶん痩せて、本人いわく「体重46kgになっちゃった」。
授業に対して「そんなんやって意味ある?」「塾の先生のほうが詳しい」とこれ見よがしに言うことがしばしばあります。でも授業中当てられて正解を答えられるとすごく嬉しそうです。
一教師としては、もうこの際、軸足が塾でも学校でもいいです。とにかく、心身ともに健康に日々過ごしてほしい。
本当のところは「学校なんかどうでもいい」と心底開き直れるような図太い性格じゃないのに、開き直ろうとして罪悪感や焦燥感やプライドに雁字搦めになっている姿を見るのが辛い。
受験まであと3カ月。ここ数日体調不良で学校休んでいます。
どう接したらいいか、ご自身ならどうするか、アドバイス貰えませんか。 あんたが真面目でいい先生なのは本当にそう思うけど
前提として自分がどう接してもどうにもならないかもしれないとは思っておいた方がいいんじゃない?
保護者と面談して意識を共有した上でスクールカウンセラーか外部の心療内科かカウンセリング
そういうレベルでしょこれ
保護者と連絡はもちろんとってると思うんだけど担任がどうこうって段階は超えてんじゃねーの
気に病んで自分のメンタルまでやられたら自分のクラスの他の生徒どうすんの >>665
コメントありがとう。
実は担任じゃなくて教科担当なんですよ。
もちろん担任(隣の席)とは密に連携取ってるし、こないだ保護者会で保護者にも私から見える彼の姿を伝えてます。
本人に自分の状況を冷静に認めてほしいんですが、それができてりゃ理想と現実に挟まれて激ヤセせんわなあ…。
いい声かけが思いつけたらいいんだけど、うまく言えないのがもどかしい。
お前が病まないようにとアドバイスしてくれてありがとう。これは仕事上の深刻な問題ですが、プライベートは十分満喫してるので、私は大丈夫です。 高校編入前に在籍していた学校って個人的にどれくらいセキュリティーの高い情報なんでしょうか?
何でこんな事を聞くか?って言うとある知人が編入して高校を卒業したんですが、編入前の高校が私の知る限りでは違う高校から編入したって周囲に言っているのです、偏差値が高い高校からこの高校に編入したって言っているのです。
ですからこの真偽を彼が卒業した高校に問い合わせたいと思いました。
この人の編入前の在籍高校がどこか?って尋ねても返答は拒否されるでしょうか?
調査書には編入した記載はあると思いますが、前に在籍した学校までは記載されるのでしょうか? 個人情報なので絶対に教えてもらえないと思います。
が、そもそもなんでそんなことを知りたいのですか? 服装や頭髪等の教員の表現の自由はどの程度まで認められますか?
教員としてふさわしい格好をしろだとか教育上よろしくないとかの意見は排除してください そんなもんのギリギリを攻めたいならそもそも教員ならない方がいい >>671
ぶっちゃけ職場による。
生徒指導厳しい学校は教員にも厳しい。
生徒に自由を認める学校はゆるい。
郷に入れば郷に従え。 雑なこと言えば何でもいいけど
内部からも外部からも保護者からも
文字通り死ぬほどクレームくると思ったほうがいいよ 現任校が強烈に自由。
夏休みは作務衣で出勤の大先輩、
常に全身アナスイの女性教諭、
髪の毛逆立ってるパンクな物理教師58歳。
しかしごく普通の人も何も言わず共存している。
これが中堅公立高校である。漫画の世界に勤めている。ちなみにみんないい人。 高校は割と自由なところは多いね
中学はかなりギッチリだけどね レスありがとうございます
きれいに髪伸ばしてた男性教師がもう少しでショートボブくらいの長さの時に管理職に切れと言われた一方、モヒカンの男性教師は唇の下の髭が▼にきれいに整ってる感じのでずっとなにも言われてないという事例見てきててみなさんの学校ではどうなんだろうと思った次第です >>671
モヒカンが怖くて管理職とはいえ口を出しづらいだけなのではw
なお我がフリーダム校区には、ゴスロリ(30代後半)の先生もいらっしゃいますが、もう誰も口を出せないです。注意されるうちが華かもしれぬ。 生徒から「殺すぞ」と言われた場合など、対教師暴言に対して決まりごとはありますか?
教員として身の危険を感じたら警察に言いますか? >>679
生徒指導主任訓告とか教頭訓告とか謝らせるとかいろいろあるだろうが、確認しろ
まぁ生徒指導の範囲内だろ
再三の対教師暴力なら通報するところだろう 自分の年収位の高級車で送迎されている生徒に
嫉妬心からつらく当たったり
成績を低めに付けるように圧力かけてくる上司って
どこの学校にでもいるものでしょうか? 赤いベンツが毎日送り迎えしてて話題に上がることはあるが成績に関わるなんてないぞ
頭おかしいんじゃないかその上司キ印だろ >>661
わたしは教員採用試験に6回合格して
既に6回退職して妊活中。
※6回合格したけど妊活に集中したいから
あえて新採にならず
講師を選択されて
今があるということですか? 生徒から
かにんべ(蟹に似ているから)
と言われても
にこにこ対応されている先生がいます。
生徒から
何を言われても
にこにこ対応すべきですか?
※例え「殺すぞ」と
言われても。 中学校国語の書写、授業で扱わず、宿題で書かせたいのですが、簡単に説明だけ授業でする良い方法はありますか? >>684
その先生は言葉の上っ面じゃなく、声なき声を聞いてるんでしょう。
失礼なあだ名も「先生のこと親しく思ってるの」と聞こえたら苦笑してやるでしょう。
「死ね」が「どう表現していいかわからないけどすごく生きづらい」と聞こえたら、そrれにふさわしい対応をするでしょう。
相手は子どもだ、思ってることはそのまま口に出ない。
本当に何が言いたいのか聞き取るにはスキルがいる。 中学校1年生、
漢字の読み書きができません。
どういう工夫ができますか? >>688
小中連携の会議でちゃんとやれと抗議する 土日、家族サービスを優先させたい人にとっては
中学校教員より小学校教員の方が適していますか? >>661
わたしは教員採用試験に6回合格して
既に6回退職して妊活中。
また合格する気でいるよー(笑)
※校種は何ですか? 土日確実に休みたいなら部活動指導が土日ある公立中高教員より公立小学校教員か
というとどちらとも言えないと聞きました。朝の始業時間は小中が7:30くらいで
高校が8:00ですか?
小学校教員も持ち帰りが仕事多くて、建前は土日休みでも実質的休みは無いに
等しいと聞きましたが実際どうですか? >>692
こんにちは、常勤スレでも質問されてた方ですか?
そちらでも言われてましたが、人の世話をする仕事は土日確実に休むのは難しいと思います。製造業やBtoBの仕事など、できるだけ「仕事中の社会人」としか関わらない仕事がいいと思いますよ。 公立中学校、男性正規教員が妻が妊娠し自分も年休を取ると言っていました。
本人、配偶者が職場に公に妊娠報告するのは妊娠何ヵ月くらいですか? 10年ぶりくらいにこのクソ板覗いたんだが、「おめーらは白痴」とかいうヒマジンって、まだ出現してるのかな。なつかしい 双子を転入させるにあたって担任の先生方にお話を伺ったのですが、どっちがどちらのクラスに入るかを自分たちで決めてよい、といった対応をされて驚いています
転入先のクラスを生徒自身に選ばせることは、一般的によくあることですか? 生徒がテストの答案書き換えて点数アップを主張してきたときはどうすればよいですか >>692
小学校はイベントが多いから若いうちは持ち帰りが多くて過労や自殺もあるし
自治体によっては中高のような本格的な部活動があるのでそれにも注意
【重要】小学校で部活動やる自治体どこ?【情報求ム】
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1521726729/ >>671
小学校は教員としてふさわしい格好をしてないだけで吊し上げ
小学校は教員としてふさわしい格好をしていても若いだけで吊し上げリスク
高校は比較的自由でしょう >>699
その採点の時点から、そのことを予想して自信を持って(答案の内容を覚えるぐらい)
採点し、必要ならコピーをし、その生徒が申し出たときに自信があれば「これはダメ!」
と突っぱねて、それでも言ってくるなら、「コピーとってあるけど大丈夫?」と念を押し、
それを生徒が(そんなはずないよ!)と思って更に強く出たとき、(コピーの用意がなければ苦しい)
証拠のコピーを示し、当該の答案用紙を取り上げ、カンニング同様等の処分の対象になる。 席書コンクールの入賞のコツは
お手本そっくりにかくことですが
書初め入賞のコツは何ですか? 【課題作文】
601字以上800字以内
あなたが担任する学級で、「思いやり(相手の気持ちや立場を自分のことに
置き換えて 推し量り、相手に対して良かれと思う気持ちを相手に向けること)」
の内容項目について授業を行います。あなたは、道徳的目標にある
「多面的・多角的」に考える授業を行うために、日頃の子どものどのような
表れをとらえて授業を行いますか。その表れと、その表れを捉えた意図を、
具体的に説明しなさい。次に、道徳科の指導において、 児童(生徒)が問題意識を
持ち、主体的に考え、話し合うことができるように、 どのような工夫をしますか。
これまでの教職経験に基づき、具体的に記述しなさい。
※※教採二次小論文対策をしたいのですが、上記に類似する課題作文対策可能な
書籍、参考書、通信教育を教えてください。 小学校は、外国語活動として英語を母国語とする先生もしくはネイティブの先生、ALTが来られるのでしょうか?
それとも普通に小学校の先生が授業をするのでしょうか?
前者の場合は、そのALTと打ち合わせをする際は英語でしょうか?日本語でしょうか?
教えてください 正直、学校によってばらつきがあって、なんとも言えない。
ALTを導入している学校はかなり増えてるけど、全部とは言えない。
ALTを導入していても、、例えば週に2時間英語があって、1時間はALTが入るけど、もう1時間は担任がする学校とか、
英専の先生が別にいて担任はノータッチのパターンとか、中身は色々。
授業の進め方も、担任とALTのどっちがメインで進行するかは、学校とかALTの能力によって違う。
打ち合わせは基本、日本語でOK。
程度の違いはあっても、全く日本語ができないALTは見たことがない。 公立学校の教師に仕事用のパソコンは与えられているの? >>706
予算の関係で複数学年、学校で1人なんて当たり前、自治体で雇ってるから複数学校もかけもちまでさせてる
どの授業も毎回AETというのは無理だと思うよ
AETも低時給非正規だからそんな授業の引き出し持ってるわけでもなく下手すりゃただ英語話せる人
適性のあって安く雇える外国人なんて日本中どこにでもなんていないから、はっきり言って小学校英語に質を求めたらいけない状態
政治家は現状わかってなくて幻想だけで小学校英語導入してるけど、予算だけじゃなく人材の状況も地方では整わない >>710
「非正規はなし」ってやってる学校はまだある。 どなたか今年度のひま〇りポケットの国語と算数のパスワード教えていただけないでしょうか。。 少し特殊な質問になりますが、書き込みます。
質問は「児童自立支援施設に行った場合、卒業した学校を変更できますか?」
卒業した学校を変更できる訳がないじゃないか、という指摘はごもっともです。
東京都を例にしますと、誠明学園では施設の中に小学校や中学校があります。
青梅市立東小学校・青梅市立東中学校という学校で、一般の学区から入学することはできません。
その場合、児童自立支援施設に入所すると卒業した学校名で、
過去に不良行為や触法行為をしていたことがバレてしまいます。
そこで施設の学校から、一般の小学校・中学校を卒業したことに変更できますか?
一般の小中学校とは、〇〇市立第一小学校・中学校という一般の学区から通学する学校です。 >>716
卒業した学校を変更できる訳がないじゃないか では、過去に行った不良行為や触法行為は発覚してしまいます。
説明しますと、児童自立支援施設からしか入学できない公立小学校と公立中学校があります。
それが東小学校・東中学校という名称でHPに掲載されてます。この学校は一般の学区からは入学できません。
公立中学校だと学区から入学するのがほぼ全てなので、わかりにくいと思います。 >>718
何を言ってるかわからない
その人の学籍の記録は一生涯残る
小中に再入学することはできないから学歴の上書きもできない >>719
児童自立支援施設からしか入学できない学校の場合、
その人がやった悪い行いの記録も学校名を見ただけで一生涯残ると言っています。
万引き・喧嘩・恐喝・傷害・ひったくり・・・。そういった悪いことをしたから、
児童自立支援施設(教護院)に入所しているんです。学校名を見ただけで、
教護院小学校・教護院中学校と一般の人にわかってしまうのが現状です。 >>720
そういうのは全部受け入れた上で進学したいなら進学するものだろ
過去は消せない、過去があった上でその人が何を学んでどう活かすかはその人の自由
過去を消すより過去をどう反省してこれからにどう活かすかを教え、面接で答えられるようにするかを教えた方が良いのではないか?
過去を消すというのが主目的で、それが叶ったらその人はまた同じことをする
見方を変えてみてはどうか >>721
それでもいいですが、過去をどう反省してこれからにどう活かすのか、という程度で許されるほど、
学校や社会は寛容ではありません。それだったら自分なら、社会を誤魔化したほういいと教えるでしょう。
真面目に反省することを前提にしても、高校進学や社会で通用するとは限らないものです。 >>722
そこまで大きいことをしたならそれは仕方ないな
重大犯罪をした本人だけじゃなく家族もその事実を背負って生きていくんだ
助けようとも思わない
バイバイだ >>722
> 学校や社会は寛容ではありません。それだったら自分なら、社会を誤魔化したほういいと教えるでしょう。
もし教員やってるなら
GW明けにでも辞表出しなさい
あなたに教員の資格はない >>722
解決策は一般人もその学校に入学できるようにすること
募集したところで誰も入らないと思うが
あるいはその学校の卒業生でもレッテルが貼られていないような世論を作り上げるのと
政治家にでもなって頑張れや
こんなところでチマチマ書いてるようでは当選もしないと思うがな レス、ありがとうございます。
>>725
現状の解決策は、施設から一般の高校に進学することか、高卒認定試験に合格させることになります。
施設の生徒は小学生か中学生なので、一般人でも入れる高校に進学すれば社会復帰が可能です。
中退率は高いようですが、施設から一般の高校へも進学している統計があります。
>>724
積極的に昔を偽る詐欺という意味に理解されてるなら、そうではありません。
一般の中学生が高校に進学するのと同じ手続きをとって、社会復帰してゆきます。
なお、自分は教員はやってません。 @教室内でスマホ着信音が鳴りました。
担任ではない講師の授業中でその場でどう対処するべきですか?
A電子煙草アイコスの充電器
生徒がポケットに持ってるといったら
どう対処しますか >>727
1:
「あ。誰かなー?」
これで名乗り出なかったら、今回だけやで!と言って見逃す。
2:
「李下に冠を正さず」ってことば知ってるかい?と、あくまで「誤解されたら君の不利益になるから気をつけて」という体で釘をさす。
それにしても、なんで「講師」という立場をわざわざ書く?どんな立場でも同じように指導せなあかんやろ。 クラス担任の先生、気の合わない、相性の悪い生徒への対応はどうされていますか? 運動会のクラス種目で優勝しました。学級でどんな話をしますか? いいと思って行った指導を先輩に注意されたらどうしますか? 一人一人の良いところを伸ばせる授業とはどういう授業ですか? 様々な問題について学校に言いに来る保護者にどう対応すればよいですか? 教員として大切だと思うところを三つ挙げてください。 職場で複数の先輩に相談し、意見が違う場合どうしますか? 質問です
64歳で免許の期限が来たらもう1年働くのに更新講習を受けねばなりませんか 100点満点のテストを102点満点で作ってしまったことに後から気づき
採点も済んだ場合、100点で換算しなおすにはどう計算すればよいですか? >>742
101点、102点を取った生徒は「100点」換算。
それ以外の生徒は特に換算なし。
これでいいと思うけど。 歴史的仮名遣いで「む」「なむ」は現代仮名遣いで読むと「ん」「なん」と
読みます、という説明に「あおむし」「いもむし」は
「あおんし」「いもんし」ですか?と質問されました。
子供に分かりやすく説明するにはどう説明すればよいですか? 授業中、子供同士のいじめ、いじりに類する言葉
(チビ、スラム街、もてない、ホモ等)を掲載したプリントを
配布してしまいました。 全員からファイルごとプリントを回収し、
問題のプリントを抜き、 ファイルを返す際、
「評価のためファイルをチェックさせてもらいました。
ついでに人権差別的言葉があるプリントは除外させてもらいました。」
と言おうとしていますが、学年主任が差別プリントを抜いた説明は
他の言葉に変えるべきだと言われました。どういう言葉で説明したら
当たり障りなく返却可能ですか? PC画面にクイズ四問中四問正解、グーグルメンバーシップ景品、
iphone11pro 梱包と郵便料金100円、と画面に出ていますが、
これは純粋なグーグル主催クイズですか?詐欺ですか? 大阪市立のおそらくたいていの小学校
教師は冬にはそれらしい格好してるのに
児童にはなぜ半ズボンなど寒い格好させるわけ?
合理的な理由を校長に問いただしたことあるけど
しどろもどろだったわ 教員採用試験合格者の中で、居住地の学校で採用される人と
居住地から一時間、二時間近くはなれば学校で採用される人の差は何ですか? 過敏性大腸症候群と内科医が言わなかった
体力テストの時に学年全員の前で公開処刑された
早く終わりすぎた お酒やたばこは、
なぜ二十歳からか
説明できているのか? >>749
特に差はない
持家者に距離や時間に一定の制限があるだけで、その中では適材適所が行われているだけ
異動は定期的に行われる >>754
規制する科学的根拠を聞いているのか
年齢を聞いているのか
説明する主語は何か
おそらく誰も明確には説明できないだろうな
もはや統計でタバコと肺がんの因果関係すら崩れてるから >>754
法律で禁止されているからだ
我々公務員は法律を遵守する立場だ、我々に質問してもお前の求める答えは返ってこない
弁護士か法務省に質問してはどうか
ガキの考えなしの質問にまともに取り合う必要はない 転職というか所属する自治体を変更することでの金銭的不利益の有無と、不利益がある場合どのような感じか教えてください
自治体によって一年目から多少給与が異なるのは知っていますが
例えばA県で新卒から10年勤めた人がB県の採用試験に合格してB県の教員になった場合、B県で新卒から10年勤めていた人とどんな違いがあるかを知りたいです
給料も昇給も一からとか、経験年数が一応加算されるけど昇給率が悪いとか、退職金が減るとかあるのでしょうか 教職員人事異動の発表に今年定年退職のはずの小学校教諭の名前が掲載されていなかったのですが、どのような理由が考えられますか。
掲載しないでとか出来るんですか。 勉強関連の板ってここで合ってますか?
社会人になってから学びなおしを始めたので、
学生時代質問できなかったことを質問したいと思っていて。 >>759
公務員だから掲載するなは無理なお願いだろう
あるとすれば再任用で仕事続けるとか
教諭じゃなく講師だったとか
うちの自治体は教諭を退職、再任用で採用としっかり書いてるが >>762
全然ご期待に沿うようなスレじゃないから
他の所を勧めます >>763
レスありがとうございます。
前回の発表で教諭の欄に名前があったので講師ではないようです。
転出等の欄にも名前はありませんでした。
再任用の欄はなかったです。
おかしいなあと思ってます。 >>765
残り一年で異動させられてたってそんなにあるか?
歳の数え間違いじゃね? レスありがとうございます。
>>766 年齢の数え間違えかもしれません…(汗)
>>767 既に依願退職や亡くなった場合は掲載されないんですね。 3年ペースで異動してる先生がいるんだけど、異動ってそんなにさせてもらえるの? 複数の過疎スレにせっせと教育ニュース貼ってる人は何者ですか怖いんだけど >>765
今年停年退職のはずだけど今年勤務してるとは言ってないよね君
早期退職したんじゃないの >>771
レスありがとうございます。
前回とは去年の発表という意味でした。だから勤務してたはずなんですが。
定年直前に早期退職したのか、年齢の間違えで今も勤務してるのかもしれません。 至急お答えくださると幸いです。
本日(8/19)に岩手県の教育委員会から20時に不在着信が入っていたのですが、夜遅くに気づいたため電話掛けることができませんでした。
一次試験結果前に電話されるのは何かよくないことの予兆でしょうか? 何とも言えんが、今朝の朝イチで
掛け直すのが常識だろう
他県だが俺の知人で、志願書に不備があっても
受かってる奴がいるから、一概にどうとも言えん >>774
ありがとうございます
朝にまたかかってきたため内容を確認したら問題の誤りに関する電話でした >>757
貴様がガキ大将や、学校で講義ぐらいやるやん すいません。
年収をネットで調べても情報が錯綜していていまいち
わかりません。
ズバリ、校長先生は年収1000万円はいきますか?
自治体によるといわれそうなので、鳥取、島根、高知、徳島あたりの
人口が少ない自治体で教えてほしいです。 話を聞ける生徒ってどうやって育てれば良い?
教師が話し上手になることも大事だけど
そもそも社会で話し上手なんてほとんどいないんだから
基本はどんなにつまらなくても話を聞かなくちゃいけないわけで
話を聞く能力を高めるためにはどんな活動が有効なのかな 集団の「質」に依るんじゃないのかな
はっきり言って、レベルが低い人間相手には鞭(罰)で、レベルが高い人間相手には飴(特典・褒章)で臨むのが、一番効率的な方法だね。 長時間話を聞くってかなり集中力を使う作業で
集中力的に生まれ持った才能によって限界もあるから
そんなに教師1人学校1つで変えられると思わない方がいいと思う
そりゃつまらない長話も聞かなきゃいけないけど、悪いが教師ですら横でお喋り始めて聞いちゃいいない
子供に求める努力とせめて同等、短く的確にまとめて話す話術
わかる言葉やゆっくりとしたスピードで話すとか、興味を引き出す話題も手に入れる努力をするべき
昭和バカが>>782みたいなこと言うけど、一番ダメな例だからね
集中力の低い人間にまくしたてても成長しない思考停止思い込み反復行動人間を作るばかり
そこで起こっていることは頭で処理できない情報を耳から突っ込んでパニックを起こさせているだけ、これは教育の否定だ
動かない奴の体が動くから「話を聞いた」と思い込んでしまうのが教師の陥りやすい罠だ
昭和ジジイの程度の低い似非教育は排除し科学的な知見を取り入れなければいけない 教師がスキルを上げるしかなくて生徒の話を聞く能力を伸ばすことはできないってのも諦めの感が強いけどなあ
なんかないのかなそういうトレーニング >>782
じゃお前は鞭どころか、釘バットだなww できないことをできると思い込んで精神論性格論に陥るとまずいんで
できることはあるにはあると思うけど、例えば
仮説だけど、話がつまらない、長話を聞くのが辛いと聞く側が感じる理由の大きな一つが
「わからない」「話がわからなくなってしまう」ということかもしれない
仮説だけど、話を聞く能力を欠いた人(生徒)には勉強が苦手な人が多いかもしれない
統計を取ってみないとわからない 統計を取るのが難しいかもしれない
仮説だけど、話を聞く能力を欠いた人や学力試験が苦手な人が共通で持っている特徴が
短期記憶ができない短期記憶能力が低い、ワーキングメモリが足りてないということにあるかもしれない
これも統計を取ってみないとわからない けど、簡単なテストで個人差は調査できそうに思う
例えば、短期記憶、ワーキングメモリが足りてないということであれば
それを鍛えるトレーニングすることで改善していく また「一つのことに集中してほしい」というところからスタートすると
一つのことに集中する習慣を付けるとか、そういうトレーニングをすることに結び付けがちだと思うけど
逆転の発想で、複数のことを並行させるというトレーニングするといいかもしれない
音楽を聴きながら勉強を同時に進めたり、勉強の合間に誰かと将棋や麻雀をするなどして集中の対象を瞬時に変えていく
テレビを見ながら勉強もいいし、ゲームをしながらでもいいし、遊びと並行するだけじゃなく国語と数学を並行してもいい
そのようにナガラ勉強をさせることで
話を聞く中で集中力を失ったり、ノイズに影響されずに頭をすぐ切り替えられたりという能力が付いて
結果的に課題を解消できるかもしれないという仮説だらけの一つのシロウト案 結局話を聞けるかどうかは才能であって伸ばすことはできない
少なくとも伸ばす方法は確立されていないから無理ってことでいいかな 教科書会社が出してる高校の新課程カリキュラム案のほとんどがLHR込み週32時間授業になっています
進学校以外の公立はほとんど30時間ですし、7時間授業や土曜授業ありきならもっと多いと思うのですが、どういう意図なんでしょうか? 質問です
俺の中学にいるクズ教師が許せないんで教育委員会にそいつの実情を書いた手紙を送って暴露
あと弁護士にも連絡つけて裁判で訴える準備してます
校長にも報告したんですが身内だしどうせ期待は出来ません
とりあえずこれやったんですけどあとは何するべきですかね?
同じ教師としてこれされるのが1番嫌っての教えてください >>790
大変だね。
790は中学生?それとも教員? >>790
弁護士付けるのなら弁護士に聞けばいい話なのにバカ?
嘘も付けないクソガキ 30代後半、退職して人間らしく暮らそうと思うんだが、なんか参考になるサイトある? 800(σ´∀`)σ ゲッツ!!
800キタ━━━━━━(゚∀゚)━━━━━━ !!!!!
800(・∀・)イイ!! 教育や学校の役割はなんなのでしょうか?
これがはっきりしていれば学校教育に投げかけられる様々な問いに簡単に答えられると思うんですが 20代女性です
最近お付き合いを始めた2歳上の相手が中学の先生です
できれば将来を見据えたお付き合いをしたいと思っているのですが、
気をつけるべきこととか覚悟とかありましたら教えて下さい 中学の先生職としての御注意など、地域や勤め先により様々でしょう。
一般的な部活動指導の大変さや時間外勤務の多さなど噂話は色々なところで語られていますが
それより、あなたがその人物と直接会ってみて、色々感じられたらそちらの方が、
このような掲示板情報より確かなものであるはずです。 >>802
公立教育の役割は、政府が子供を育てたり、大事にしたりしている「ふりをする」こと
これで説明がつく
近代学校の役割は、使える人材と使えない人材を「選別する機関」
これで所々の子供が大事にされないおかしなことはおおよそ説明できる >>793
教師から?ないよ
外から人間らしく暮らそうと教師ならあるけどね 情報の教職免許って取っておいたほうがいい?
高校教師志望でメインは数学
できれば私立高校に行きたい
でも数学教師は人数が多いから私立の常勤にはなりにくいって言うし、情報科目を教えられる人の需要が高まってるとも言うから取るか悩んでる
今大学2年生だから大変にはなるけど取ろうと思えば取れるとは思う 情報の教師になる気がないなら必要ないけど、少しでもその気があるなら取るべき。
卒業してから、それを取得する苦労は並大抵ではない。 >>810
亀レスになって申し訳ない
情報の教員は正直あんまりやる気ないな
あくまで数学を教えたい
数学単体で私立高校に採用されるかな?
学歴は早慶だし大丈夫だと思いたい 免許があれば、即採用されるいい自信だねえ!!
大谷選手のように、バッターも投手も持ってりゃいいんじゃねえか?
私立で転勤はなかろうが、時間数の調整の関係で便利なこともあるかもよ? 若い女の先生が香水つけてる!って児童が騒ぐから、気になってそれとなく嗅いだら柔軟剤の香りだったことならあります。田舎だとより過敏だと思います。 女の先生で40歳過ぎて独身だとやっぱり寂しいっていう気持ちは有りますか?
それとも子供たちの相手してるから平気ですか? 情報の教員免許は認定試験でも取れるようになったそうだ 先輩の先生からダウンジャケットしか持ってないの?コートは持ってないの?と言われたのですが
ダウンジャケットは教師として不適切な服装なんでしょうか? 質問お願いします
公立小の教員を目指したいのですが、一般的な公立小の教員ではなく突然専門知識もないのに支援学校に配属されたりするのでしょうか? 中学生になってくると性に関する知識や興味が増えてきてある時子供が産まれた男の先生に男子生徒が『先生、中出ししたの?』
って面白がって聞いててその先生は『おう!中出しや!』なんて笑って答えてたけど
女の先生がその様に聞かれたら何て答える? >>820
5ちゃんねるではマルチコピペってのは嫌われるんだぞキッズ
勉強になったな