☆☆☆質問スレッド３６＠教育・先生板☆☆☆ [無断転載禁止]©2ch.net
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☆☆☆質問スレッド３５＠教育・先生板☆☆☆
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1363169191/ １〜６各学年にALTをおき日本人の担任とALTで英語授業を行っている
私立小学校はどこかにありますか？ 年休が13日残っています。3月末退職で、3月中旬から13日の年休を全部消化させて
頂けますか？
(他の先生に迷惑がかからないように授業だけは全部やっていってくれと
言われますか？) スクールカウンセラー、スクールカウンセラーは時給 5,000 円、
スクールカウンセラーに準ずる者は時給 3,000 円
週平均6時間勤務、だそうですが、
スクールカウンセラーだけで生活できますか？ >>271
できるだけ13日まとめて取得したいのですが・・・。 常勤講師の福利厚生ですが、公立小中高校、産休育休とも取得可能ですか？
最大何年ですか？ 常勤講師で産休や育休を取得するのは事実上無理
なんだかんだで辞職を迫られるのがオチ
ここでごねるとBL入り確定
そこが正規と臨時との格差というものですね。
正規教員が産育休取得の場合は、臨時教員を雇用できる規定があるが、臨時教員の場合はそんな規定がないという自治体がほとんどです。
予算措置もされていないから、代わりの臨時教員が手配されない。
権利云々の法律論で押し切れば、あるいはしぶしぶでも認められるのかもしれないが、そんなことをすれば欠員分の仕事が現任の他の教員に割り振られるだけ。
したがって「協調性を乱すもの」と認定されてしまう。そんな愚は避けたほうが賢明です。 >>273
確か法律があるよ。
適当に調べたコピペはっとくね。
労働者が年休の時季指定をした場合、その年休取得により事業の正常な運営が妨げられるときには、使用者は年休取得を拒否する権利（時季変更権）があります。
時季変更権の行使の適否は、事業の内容、規模、労働者の担当業務、事業活動の繁閑、予定された年休日数、他の労働者の休暇との調整等様々な要因を考慮して判断しますが、使用者は労働者の希望が実現できるように配慮を行うことが求められます。 そもそもそういう能力や頭が無いから
連レスでばらばら質問するようなアホなことするんだろ ALTのようでALTとは少し違う呼び名のネイティブの英語の先生は
校長先生より多く年収1千万稼ぐと聞きました。
その名称を思い出せません。何と言いますか？ >>270
何と言われるかは自治体学校によりけりでわかりませんが、その有休の取り方は迷惑でしょうね
もう時間単位、分単位？で有休を取れるようになって２０年くらいになると思います
そして教育委員会も部分消化を推奨しています
皆午前中は普通に勤務して、午後を自習にして有休を一部消化するような方式をとってるはずです
同じく退職直前の教員でそういう有休の取り方をした人を知っていますが
小学校担任で連日一日中自習でしたたのでよくない噂を立てられていました >>272
できません
以前はともかく勤務時間が減る一方でこれからはダメでしょうね
>>279
公立ではそんな存在はいないでしょう
むしろALTなんてワープアですから >>281
ありがとうございます。
幸い担任外なので連日一日中自習という迷惑な状況にはならず、
午前の授業が入っていない曜日が週二日あるので
半休で消化していくしかないかな〜？ 政府は１８日、平成３２年度から全面実施される小学校の次期学習指導要領で
英語が教科化されるのに先立ち、３０年度の公立小の教職員定数について、
英語を専門的に教える「専科教員」の１千人増を決めた。
※教採で小学校英語専科の採用枠が増えますか？
常勤講師の小学校英語専科枠が増えますか？ 音楽専科枠ないのに英語ごときが枠とれるわけ
加点止まりでしょ ３０年度の公立小の教職員定数について、
英語を専門的に教える「専科教員」の１千人増を決めた。
と政府が決めたんでしょ？
英語専科教員が増えることは確かでは？ >>284
よっぽどスクールカウンセラーの例のようによっぽど内閣肝いりで予算の裏づけでもなければ非正規だろうよ
政府と言っても中央政府でしょ？結局お金を出すのは地方自治体
人数だけ決めたところで今のままじゃ大方非正規の時間講師が増えるだけだろうよ
でもね、目指す目指さないで言えば小学校の常勤講師なんて
そんな施策なくても現状でも免許持ってて望めばなれる状況だよ
競争率は１倍を下回って逆に教育委員会が電話をかけ回ってる自治体もあるくらい
ただし全教科教える学級担任だし楽ではないけどね
地方自治体も、どちらかと言えば常勤講師を含めた学級担任に予算を割きたいくらいだろうね 年休を使わずわざわざ早退する方は
そこの職場では年休を使わずに
休むよう無言の圧力があるからですか？ そう、卑しい組合系の人たちが、回復措置とか勝手な理屈をつけて、管理職に圧力かけて闇有給休暇を主張しているわけ
この尻馬に乗る人たちが、いまだに一定いるということ
特に生徒が居ない長期休業中の所定勤務が必要な平日に行われることが多いね
本来はきちんと有給の時間休使わないといけない場面でも、「前に超勤かかった部分の穴埋めだ」と称して、口頭で管理職に承認させるという「卑しいやり方」で条例違反を容認している自治体があると聞く。
こんな、法令違反行為は止めような >>289はこの板でダントツのキチガイの自営マン
>>288
だいぶ前から分単位の年休取得が認められており、教委もそれを推奨している
それが知識のない君の目にはわけのわからない早退にしか見えないというだけのこと 丸一日年休取ってほしい自治体とはどんな自治体か言えるのかな
ミルクでも飲んでさっさと寝ろガキ 言葉遣いがひどい人は、説得力がないと思いますよｗｗ >>292
1日単位と1分単位の間ねーのかよわろた １分単位ということは時間単位でも半日でも取れる
そう生徒に迷惑のかからない取り方を教委も推奨してるし
多くの教員もしているということだよボクちゃん アスペと喋ると疲れるなぁ
1時間からしかとれない自治体なんていくらでもあるって話だろ… 大体一般的には分単位で取れるなんて自治体や経営者側の裁量の範疇じゃねーの？
権利にはないでしょ。
http://www.mhlw.go.jp/bunya/roudoukijun/faq_kijyunhou_16.html
学校は７時間45分のような事業場に含まれるから大概の自治体は１時間単位でとって、残った分単位分だけ取れるパターンでしょ
あなたの自治体が特殊なだけで「分単位取得が推奨されている〜」って言われてもねえ >>297
言葉がひどい以上の問題だね
差別主義者 >>299
おうすまんな
お前と喋ると疲れるわに変えとくわ笑 >>300
あっそう
その原因はは君の語彙力のなさ、表現力のなさ
疲れるのは俺とだけではないだろう？
そのたびに他人にレッテル貼りをしてきたのか知らんが、疲れるのはお前の国語力のせいだぞ >>302
アスペは空気読めないからな
相手の表現力のせいにしないでほしいね〜 >>301
本筋からずれることを言い出したのはお前だからな
お前の責任だということを認知できるか？できないか？
本筋に戻したい、反論がほしいのならお前が諸所を改めることが必要
また幼稚な暴言を撒き散らすか？
言動が極めて幼稚 >>304
本筋の反論ねーなら返信してくんなよクソ雑魚ナメクジwwwww >>303
さすが差別主義者
アスペルがーの特徴も知らんで罵倒ツールとして利用している
空気が読めないのはお前では？
議論だと言いながらいちいち相手を罵倒してる自覚はおあり？ >>305
最低限の能力もない低脳のくせに議論だなんだほざくな
知識以前に国語能力皆無の糞雑魚
お前が誰とも議論ができないのはお前の能力の限界だよ わざわざ変える意味
拾うWi-Fiころころ変わってるだけだから笑 作文能力ない奴がしまいには 笑 とかつけてレスバトル強者を装うよね
携帯で指痛くてしょうがないかしらんが、もうあとはネット掲示板否定とか斜め上の難癖に走るしかなかろう 繰り返し
本筋からずらしてるのはお前
お前が改めるほかない
議論する能力もない奴ができると思うなよ 暴言を吐けば、他人を変えられると思ってるのは大間違いだな
そのまま生きてきてしまったのか知らんがそれこそ他人の気持ちを汲み取れない発達障害とやってることが変わりない >>316
あとさらっと発達障害者のことディスるのやめてもらって構わないですか？笑 大体他人の気持ちを汲み取れないのは自閉の特徴であって、発達障害の特徴ではねーから そうだね
であれば君のように意味もなく暴言を吐きまくるのがアスペルガーの特徴であることくらい知っているよね 荒れてるな、言葉遣いが乱暴だね
あえてやっているとしか思えないな
議論の流れが自分たちに不利になりそうなときに、こういう人が出てきて議論を潰そうとするね
こういう人たちが工作活動員と言われる人たちなのでしょうね >>322
誰も部活スレageただけで「組織的活動」「組合」「工作」と連日書き込んで
わざと荒らしてるような人には言われたくないだろうね
656 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2017/12/23(土) 12:40:11.13 ID:LGewsB0o
また、レベルの低い誹謗レスだｗｗ
こんな書き込みが繰り返されるから、キミ達には信用が無いのでしょうねｗｗ >>324
本筋でのご反論、よろしくお願い申し上げます。 >>325
年休の取り方に対し、柔軟に対応出来るようになった。
それだけのことですね。 小学生でLDっぽい男児がいます。
(一本多く書いたり少なく書いたり・・・)
なぞり書きで練習したりしていました。
(これ以上はうまく書けないのかなと半分諦めながらです。)
他先生があの子は緊張すればうまい字が書けるというので
緊張して書かせるようにしたら本当に上手に書きました。
LDの子は緊張さえすれば上手く書けるものですか？ そもそもLDの定義なんて曖昧だし、ディスグラフィアの子が緊張したらちゃんと書けるのがそういうものかと言われれば、それは人によるとしか言えないんじゃないかな。
情報が少なくて分からんけど、書ける機能が緊張で活性化するのか、それともADD（注意欠陥障害）気味なのが緊張で集中できるようになっているのかもしれないし、また違う理由なのかもしれない。
なににせよ、個別の支援計画に、｢緊張したら書ける」という事実だけは書いてあげたらいいんじゃない？ ｢緊張したら書ける」というのが、圧迫の意味に捉えられない
様にしたほうがいいかと思うけど？
フォローとして、「真剣に」とか「集中して」とそえたほうが良いのでは？ 生活面、学習面で、いわゆるできない子たちに
あまり厳しく指導しすぎても自己肯定感が下がるばかりで、
言い過ぎずやんわりと指導する方法はありますか？ >>334
言いすぎずやんわりと指導することがそもそも方法の部分じゃね？
社会にでていきなりボロカス言われ出すよりは、指導は普通にしてフォローを厚くしてあげればいいと思うなぁ。
そういう子どもが、自分の弱い部分をまず自分で認められることが大切なんしゃないかな。
そこをゆっくり育てれば、その部分を認めてくれる相手に信頼をよせるような気がするんごねー 感情をこめると耳をふさぐ子供が多いから、事務的に機械的にしゃべり接する
極端に言えば独り言を言うように
大したことを言っていなくても不思議と上手くいくことが多い まあ亀レスも亀レスだけど
文字通り「生きる力」を指導してやればいいんじゃないの
発達障害持ちで忘れ物が多いやつにいくら忘れんなって怒鳴ろうが何しようが
それは一切改善しないと思うけど、「忘れないための、あるいは忘れても
思い出せるための方法」を教えてやればその子はその点において少し生きやすくなるだろう
もちろんその方法自体が出来ないこともあるけど、一緒に色々考えてやるといいよ 生きていると嫌なことがおおすぎます、人はなぜ生きるのですか？
という日記を書いてきた小学校2年生の女の子に、
あなたが担任ならなんと返事を書きますか？ 文字で返事するのはリスクたけーよ
あとでお話しましょう的なこと書いて個別対応しろよ 甘えてくる子どもの心理とは？思い切り甘えさせてあげよう！
ベネッセ 教育情報サイト、とありますが、
小学校2年生の担任を初めて務める常勤講師ですが、
幼稚な男子が腰の周りに抱き着いてきて
やたら可愛いのであまり叱らずにやりたい放題やらせていると
学年主任や他担任らが「非常勤の先生なら甘やかすのも致し方ないけど
常勤以上の先生なら、びしっと叱り飛ばしなさい」と
怒られます。甘えないようにびしっと一線を張り
腰に抱き着かないように指導すべきですか？ >>342
そうしろと言われてるんだからそうしなさいということ
教育書に書かれていることが全てに共通する完璧な答えならば
教育はこんなに難儀しないんだよ
現場や校風、子どもたちや親の人柄や人間性を知っていて、
何をどうしたらどんな結果が導かれるのかを一番知ってるのは
まさに現場の先生なんだから
現場の先生がそうすべきだと言ってるならそうしたほうがいい
ただ甘えさせながらも一線をしっかり引いて厳しくすることはできるし
甘えさせないことと厳しいことは必ずしも一緒じゃないよ
まさにそこの微妙なラインの方策を聞いてみてはいかが 追加で
自分が何になりたいのかをよく考えて、それに見合う行動をとりなさい
「先生」か？
「お父さん・お母さん」か？
「お兄さん・お姉さん」か？
「ともだち」か？ >>340
死ね
ゴキブリマルチコピペ荒らしネトウヨ
NG推奨： iBIA45CrE30 D0vgxFC04JQ sYsrzIjKJBc SiHp41uWo1I zYBCTRryFP8 公立小学校、私立小学校、公務分掌、週コマ数、専科の多少、色々な差異があり一概には言えませんが、給与の高さは公立が上という意見もありますが、体力的にどちらが楽ですか？
(担任の場合、担任外の場合両方お願いします。) 私立小学校なんて総エリート教育なんだから楽なわけないんじゃないの
私立はピンキリと言うか
能力給みたいなものも大きいけど有能な教師には当然公立よりも出すと思う >>347
ありがとうございます。
私立小学校は専科がいて体育は授業しなくてもいいので
楽かと思いました。公立にも体育をしなくてもいい
立場の先生はいますか？ 来月卒業し、4月から小学校の常勤講師になります。
いきなり担任を持たされるのでしょうか、担任を持たない常勤講師になる場合はありますか？ >>350
ないですね
１００％担任を持つつもりでいないと >>351
ありがとうございます。
また別件ですが、給料が月25万ほどで戸惑っています。県の教員採用試験では月21万と記載されていたので、なぜ常勤の方が高いのか分かりません。手当て込みでの25万なのでしょうか…。
お金のことを聞くのは失礼だと思って聞けませんでした…。 >>352
そのぶん他の保障がないんだよ
いつでも切るけど給料も安いです じゃ誰もつかないっしょ
講師ってそういうもんだよ 先日、いくつかの教育委員会で臨時講師の面接を受けて、2つ内定をいただきました。
断り方は「他のところで採用が決まったから」で大丈夫でしょうか？ 私立小学校と公立小学校、
どちらが体力的に楽ですか？ >>356
天才は私立の方が楽
凡才は公立の方が楽 小学校勤務
常勤講師と同じ勤務時間(週５フルタイム)
担任を持たず支援の必要な子の面倒を見る(全学級を見るらしい)
必要資格に小学校の教員免許
専科で授業する場合がある
これは常勤講師か支援員かどちらにあたるでしょうか？
職種には教員(臨時講師)と書いています。 支援員は授業できないですね普通は。
書いてある通り、臨時講師（常勤講師）です。 あと大体どこの自治体もそうだと思いますが、厳しい予算の都合上、支援員は子どものいる時間のみの勤務体系をとって、予算を削減しているような気がします。 >>361
ありがとうございます。
専科の授業をする場合があるそうですが基本はTTしたり、不登校の子を迎えに行ったりするそうです。 支援在籍児童数に対してつく教員の定数での任用でしょうね。
基本は支援担での配当のはずですが、各学校である程度弾性をもって職務を割り振られているように感じます（専科や全クラスでの支援などを含め） 少人数指導や習熟度別指導を行うなど、きめ細かな指導を行うための教員定数の加配というものもあり、その加配をTTや全学級での支援という形にしている可能性もあります。
どちらにせよ常勤の講師としての加配ですね。
なかなか現担と連携を取りづらいこともあるかと思いますが、児童のため頑張ってくださいね。 ところで新指導要領本とその解説本っていつごろ出版なのかなぁ
ウェブ版読むの面倒だから早く本で欲しいんだけど… とても簡単なパソコン一台でお金持ちになれるやり方
暇な人は見てみるといいかもしれません
グーグル検索⇒『金持ちになりたい 鎌野介メソッド』
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