【東京】都の教員の皆さん異動だ！part4【異動】 [無断転載禁止]©2ch.net
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>>200
人事も一応異動カード見てるでしょ。希望が叶った人もいるわけだし。 先週行ったわ。学校あるあるで、入口がわからず大変だった。 区内異動で事務連絡行ったら廊下で顔見知りの人と遭遇もあるある そこですぐに広まるね、誰が異動してくるか。
職員室でも、誰が来るか、みな気になってて、事務連絡きたやつがいれば
校長室の小窓、わざわざ覗きに行くやつとかいるぞ。 俺は今年3年目での異動だから、みな、3年で俺が異動するとは思ってない様子。
校長から異動のことは自分からは絶対に言うなと言われたが、
いつ頃まわりにいってもいいのか。
さすがにお世話に成った先輩にはそろそろ言ってもいいかな。
みな、どうしてる？ 言う必要はないが言いたいならこっそり言えばいいだけ
でも言ってどうするのかも考えとけよ
3年での異動は100%根掘り葉掘り聞かれるし
まして正式発表前に言うということは聞いてくれという意味だと周りは解釈するからね まあ、机上の荷物をまとめてる時点で気付かれる可能性大だが。
自分からは言わねえ。なぜか聞かれても何も答えない。 てか、現職場での異動者の正式発表はいつだ？3月30日か？ 国とか地域への公式は4/1とかだけど
現場での公式は基本修了式っしょ
来年度の学年構成とかの人事発表時 通級とか特別支援学級って使えない人がまわされるの？それとも希望？ >>218
基本的に優秀な先生が配置されるよ。いろんな子供に対応できる
力が必要だから。ただし、希に例外あり。 >>219
結構、新卒の新規採用の人が特支に行くこと多いから、そんなことないでしょ。
みんな行きたがらないよね、特支。 >>218
優秀な人もいるし、無能な人もいるよ。極端だね。
全員無能だとぶっ壊れるから優秀な人も必ずある程度の割合でいるけど、
通常級でやっていけなかった人が混ざってるのも事実・・・
うちにもそういうの一人いるよ。通常級時代は成績つける時期になると
いきなりドカッと休んで毎回他学年の人がつけるはめになってたって言ってた
今通級でかなり安定してる、それでもたまにぽつっと休むけどね
そういう不安定な人のフォローがききやすいというのはあるんじゃないの >>218
基本、新採（経験浅い）か無能（通常級で通用しない）。成り立たないと困るので、稀に優秀。 異動の希望が叶った人の話聞きたい。どこの地区かも教えて。 聞いてどうすんのよ、叶わない人のほうが多いぞ
俺は希望が叶ったことは事実だけど俺の希望はかなり特殊で
親が毒親なので家を出たいが全力で妨害をされるので、
最悪島でも僻地なんでもいいから親が家を出ることを飲むようなところに、
つまりは最大限遠くに飛ばしてくれと頼んだ
欲を言えば本当は島とかじゃなくて利便性がいいほうが助かるが、とも伝えた
結果、遠いけど交通的にも商業的にもかなり利便性の高いところに飛ばしてくれたよ >>224
それはかなり特殊な例だな。そんな細かく要望聞いてくれたなんて、
校長が力があるとか？まあ、異動カードに要望書いてもまったく希望なんて
聞いてもらえないないやつがほとんどなんだから、幸運だったな。おめでとう。 三地区勤めたら、希望の地区にまわしてもらえるのか？ 赴任先の学校、聞いたところ、初任校で８年目ってやつがゴロゴロいるんだが、どういうことだ… 初任校に6年以上いるやつは、次の異動先で使えないやつが多いと聞くね。
ぬるま湯に浸かりすぎてってこと。 >>219
なわけねえだろ
学級崩壊させた担任orリーダーシップないもやし新卒が配置されるところ
色んな子に対応できないから特支の子相手にさせてるの間違い
特支の子は元々更生するのが困難ゆえ文句もさほど言われないからマイナス評価もされにくい
稀なのは優秀な教員がいく方で、評価５か６とるような教員が特支行き希望するケースのみ
１０年に一回かなそんな奇跡 優秀優秀じゃないは関係ない。
空きの問題だな。特支の先生の専門教科が物語っている。
例えば、下町の学校じゃ家庭科なんかは専任をつけるけど、
学力上位の自治体は教員定数１名分を家庭科ではなく、英語や数学に回し、
家庭科は講師で、なんて学校が多い。
それでも家庭科の採用はあるわけで必然的に家庭科なんかは特支が多くなる。
あとは体育なんかが体力要員で回されている。 １回行けばわかるけど、俺には理解しかねるが、
足立区行きたくて足立区って先生は意外に多いぞ。
ベテランの先生なんかはほとんどそうだよ。
そもそも、小中の先生は教科指導というより生活指導がしたくて教員になったという人が多いから、
ある意味一番自分の理想に近い環境なのかもな。 足立区行きたくて足立区で希望出すのはほぼいないんじゃない。
自宅から近いから通勤便利ということでならいるかもな。
いずれにしても足立区、品川、江戸川、葛飾、荒川は勘弁。 町田はいいイメージだったんだが
なんかダメな理由でもあるのか 町田、八王子、昭島、東大和
この辺は大変じゃない？ 今八王子だけどピンキリだよ、マジでピンッキリ
今のところは俺が今まで見てきた学年の中で一番落ち着いてて真面目だけど
別の学年は激荒れしてるし(その学年は小学校時代にあちこちの小学校で
一気に崩壊してた代らしく、うちだけでなくどこの学校でもその代は激荒れらしい)
ここの学校も数年前まではどうにもならないほど爆荒れだったらしいからな
俺も数年前に前の学校いた時に八王子はヤバいって聞いてた
つーか実際八王子がやばいのは金のなさと施設のもろさじゃないかなあ・・・
前も貧乏下町区にいたけどそこよりはるかに金ねーよ
今もうインク代なくて今印刷機に入ってるぶん切らしたら印刷不可能だからね(笑) 品川は教育長変わったけどそれ以来どうなってるんだろう 大阪市の教員って
３７歳で定昇なくなることあるんだって。
もういや！
東京受けようかな 町田市は不良も多く、家庭環境よくないのが多いと聞いたぜ。
八王子も同じだろ。
市部だったら武蔵野市がいいだろ。
俺は文京区で安心してるわ。 「でかいんで全員が集まることが難しい」
ということを理由にして全体研修は少ないからその点は楽でいいぞ
広いから行きづらかったり行くのにも時間がかかるし
そもそも集まれてもそんな人数を収容する場所がないからな
入市式的なものもないし市の研究研修みたいなのも基本主任だけ
たま〜にブロックごとにわかれて教科でやるけどね 八王子、研究は楽と聞いたぜ、そういえば。そういう点はいいかもな。
逆に中央区は研究が盛んだから大変と聞いたことがあるぞ。 >>243
変化を好まない残り汁、カスどもがまだ居るからな
施設は作ってしまったから一貫校はやめられないし
どこも教員がバタバタ倒れるのは当たり前
子どもも疲れてていろいろ巻き起こってるのに改善はされない
オワコン、ブラック 区市町村レベルの行政の人間、特に小学校上がりは小中一貫思想が大好きだからね。
若月なき後も生き続ける 3地区目が品川区になったんだけど、このまま品流しになってしまう不安が…
品川区って言われてるほどヒドイのでしょうか？保護者対応などは、港や中央区のほうが大変だと聞いたのですが。 港、中央の方が良いでしょ。
品川は、とにかく教員のしばりがきつい。
結果出さなきゃ、区内で永遠に品流し。 独自の教育方針の押し付け、学力アップの結果がでなければ、区内でたらい回し。
品流し→品回し
と、聞くね。俺は品川に異動したことないから詳しくはわからんが。
安全なのは、文京、港、目黒、武蔵野市。 何気に、北区、台東区、墨田区、江東区もいいような気がします。 台東区、江東区もいいかもな。
北と、墨田は当たりハズレがあるよ。学校によってピンキリ。 >>232
それは、中高の話？
少なくとも、小学校は、できる人、普通の人は、基本配属されない。優秀さんは、稀。いるはいるけど。 >>245
今、町田だけど、確かに家庭環境が、色々で、大変な子どもも割といる。
町田も色々だから、町田一とか、町田二とかは、割と親の所得も高いから、マシと聞いてる。駅から遠い団地がある地区なんかは、悲惨だ。今の学校がそうだけど。 ちなみに、福生、町田は、英語に力いれてるらしい。担任がやる方向になってきて、ベテランの先生の早期退職が増えてきた気がする。もちろん、理由は、それだけではないが、大きな要因に違いない。 ようやく品川区から脱出できる(￣▽￣)
本当…最悪だった なぜか荒れた学校ばかりに配属される先輩居るけど、冷めた都会の子より多少荒れてる学校の子のほうが全然可愛げがあるって言ってたな。 足立から来て４月当初ちょいちょい苦労人自慢してた男が今年いるけど
異動一年目も考慮してあげてもうちの学校で特に使えない
ちな中央区
北区から足立行った知り合いの女の子全然大したことないって言ってる
足立大したことない説 >>262
足立は学校によるよ。学校選択制で、そもそも学校によってカラーが全然違うからなんとも
中央や港は足立から来た先生はヤりにくいだろうなとは思う 本当、自治体によって違うよな
根本から価値観自体が違う場合があるからやりづらい ほんと中学は異動が広範囲でキツイ。高校籍の人は勝ち組だと思うよ。まあ、高校には行けないし、受け直しても行ける人はごく少数だけど 新採ですが、足立区に決まりました。
東京都の場合、ちょっと前までは３地区勤務するシステムでしたが
今は２地区勤務ですよね？
自分の場合、何年か足立区で勤務した後
２地区目は足立区以外で勤務することになると思うのですが
３校目はまた足立区に戻ることができるのでしょうか？ >>260
校種は何ですか？どう最悪なのか教えてください。 >>266
小中なら基本希望は全部通らないと思っといたほうが良いね。異動先が全部バラバラの地区の場合もあれば、同地区で済む場合もあるし、なんとも言えないよ。若手だと島コースもある。
最悪家族の介護が〜とか嘘付けば近場での異動になる可能性も無くはないが >>268
レス、ありがとうございます。
東京都の場合、地区を超えての異動は普通にあるんですね。
千葉県を例に挙げて申し訳ないのですが
千葉県の場合、余程のことがない限り
異動は同じ市内をたらい回しにされるので
東京都の全く違う地区に異動になることに驚きです。 足立は学校選択制のせいで、荒れている学校が一極集中するようになった。
だから、その学校に赴任しない限りはある意味都心部より平和かもしれん。
その代わり信じられない低学力が他のとこより多いけど。 通知表もない、保護者対応も楽、校務分掌も楽な通級に憧れるよ。ギリギリに出勤して、定時退勤。
こっちは成績処理だ、生活指導だとドタバタ。
足立区の荒れた小学校担任の嘆き。 >>271
そんなの希望すればすぐになれるよ、通級の教員に。
そんな嫌ならすぐに配置換えしてもらえ。 >>272
子どものこともあり、希望したけど、通級ではなく通常級での異動になりましたorz
異動したくても、出来なかった例です。 団体が違うのか自分はどんなにつらくても担任がいいな
子どものために頑張った担任はその子の思い出になる
全員じゃなくてそれがたった一人いたらそれだけで報われる
悪いけど専科や通級の先生は子どもの記憶から絶対消えるんだよ
仕事楽なんだろうけど羨ましがることは未来永劫ないわ 品川区は何というか……オウム真理教みたいだな。
誰かが考えた奇想天外な組織での労働を強制される。
疑問をもつとポアされる。
誰が考えたかは知らないが、子どもたちや保護者や地域の事は全く考えてない方向性と取り組み。
僕が考えた理想の学校凄いだろう？状態。
自らの身の潔白を説明するためなだけの無駄な仕事が多く、三倍忙しいのに0.8倍位しか成果が上がってない。休憩時間も全く無視。
行事もいたずらにたくさんあり、保護者の眼を常に怖がってる。だから求めてるのは見栄えだけ。
スケジュールもぎりぎりで常に同時進行で３本位進めてるから授業も進まない。
忙しいからいつも教員主導で全てを段取りして子どもたちに言うことを聞かせざるを得ない。だから子どもが試行錯誤しながら成長していく機会を得る余地も全く、全く子ども集団が育たない。
自分の頭で判断出来ない子どもが育っていく。
感覚的には常に大食い大会を永遠に続けている感じ。消化する暇も振り返って成長に繋げる時間的な余裕もない。
おまけに学校によっては下手したら卒業式もないから、子どもに感動的な思い出を残すこともできない。
教育というより製品管理だな。工場のベルトコンベアーの流れ作業で子どもを製作してる感じ。不良品は必然的に組織で弾いていく。
校舎も含めて見栄を張り、外面的な見栄えは常によくしている。でも内部はめちゃくちゃ荒れていて子どもの心は荒んでいる。
管理職も、プラン21改革に対応した自負をもつ、歪んだプライドを肥大させた若槻チルドレンの生き残りがそろそろ副校長辺りになってきているから高圧的で性格悪いのが当たり前。
教員の退職者が多いのも頷ける。
そして子どもの自殺者が多いのは更に頷ける。
この改革に携わって進めてきた人間達は罪深い。民事訴訟で訴えられてもいいレベル。死んだら地獄行きだろう。 >>275
なかなか的確
貴殿は何年も品川にいるお人とみうける
自分で物を考えないブラック企業戦士を大量に生産している、とある本に書いてあったが
まさにその通り
子どもだけに限らず教員もだよ思考停止は
あー早く出たい 義務教育学校は9年制だから、6年生の卒業式がない。
発達段階を無視して無理に4年生をトップに据えて全く学びにならない忙しい思いをさせる。
5年生に上がると下っ端になるから（普通の学校の様な）学校の中心となる様な経験も積まないし、9年生まであるから卒業式もない。
5年生から教科担任制だから、心を耕す余地もない。
担任が子どもに接するのは週２回の市民科と朝の会と帰りの会だけ。中学校のルールを強引に小学校に導入して（それを売りにして）いるから、基本的に校則に準じた複数教員による抑え込みで問題を封じ込める。
だから身体が大きくなった中学生段階で反発して荒れるし、不登校も多い。情のないシステマティックな組織だから馴染めない子は学校に来れなくなる。
学力的にも格差が出来るから平均すると学力は低い。
とりあえず地域の人は可哀想。被害者だな。
土地柄は凄い良い場所なのに……
まぁ、品川区に来たら思考停止した方が楽は楽だな。
でもたまに価値観の方向性が合っているのか非常に対応している罪作りな人もいる。子どもたちに対して罪作り。子どもたちが可哀想。
少なくとも自分の子どもは通わせたくはない。 >>274
すごい自分本意な担任特有の考え方ですね。小学校の教員だな。恩着せがましい。
子どもは恩師に色々な思い出を持つのは当たり前。担任じゃなきゃ、子どもの記憶に残らない
とかいってる時点で、終わってるな。子どもには恩着せがましい担任として記憶に残りますね。
残念。笑 >>274
うーん、言いたいこともわかるけど、当時の小学校の専科がめちゃくちゃ面白くて専科の先生にずっと憧れ先生になった(校種は小学校でなくて高校だけど…)僕みたいのも居るので、そういう言い方はどうかと。
自分だけが頑張って子供の記憶にキラキラした記憶として残るという考え方はやめたほうがいいのでは >>280
正論。
本当そうだと思う。子どもの記憶にのこることが大事じゃなくて、
本来の教科指導、生活指導を教師として信念持って頑張ればいいだけ。
子どもが短い学校生活でどんな思い出を残すのかは子ども1人1人違うし、
自由でしょ。
こういう教師はだいたい子どもから信頼されないし、どういう人間か子どもも見抜くよね。 逆に通級担当が普通学級を希望する人っているのだろうか？そんな人いたら、希望は通るか疑問。 >>282
初任で、通級しか知らない人が、希望して通常級に行った例は、知ってるけど、逆は聞いたことも見たこともない。
ちなみに、私は家庭の事情で、通級の転籍希望を出したが通らず、通常級での異動となりました。希望者が多いのかしらん。
どうしたら、通級に異動させてもらえるのか知りたい。 専門的知識を身につければ異動できるよ。
異校種異動でもないわけだから枠が決まっているわけでもない。 >>284
情緒は特別支援教室になったし、通級で残ってるのは難聴学級ぐらいか？ >>283
＞＞逆は聞いたことも見たこともない。
他県で講師経験ありだけど
他県では学級崩壊した先生が通級指導にされていて、そういう先生を何人か見たよ
しかも中には学級崩壊させた後
「マンションのローンがあるから辞められない」って自ら通級を希望して
周りの先生からは「逃げ道を作りやがって」って白い目で見られていたよ 一番手っ取り早いのは特支の免許取っちゃうことだな。
３年以上の勤務経験があれば、通信生大学で最短１年でとれる。
そうすりゃ特支には行きやすくなるから、通級が回ってくる率も高まる。
しかも、新たに免許取得すると免許の有効期限も伸びるからお得。 皆、そろそろ異動の荷造りしてるか？
誰にも黙ってたけど、どこからか、噂が流れてきたらしく異動すること予想より早くばれたぜ。
マジ噂流すなよ。 よく考えたら何で言っちゃいけないんだろうな
まぁ机を片付けてたから普通にバレてるだろうが わりぃわりぃ、俺はガセネタ流しまくって楽しんでるw
もしかして、俺と同じ学校か？ww はじめての異動で区から府中市になったのですが、あまり府中についての情報がありません。
府中市はどのような感じでしょうか。 家庭の事情で通級希望、なんて通るわけない
元々、家庭の事情ってのは公用ではなく単なる私用に過ぎない
通級楽だから希望、が理由として通るわけないのと同じ >>291
競馬場のおかげで潤っている。体育館がでかい。 考え方が狭すぎて、話にならない。こんなやつが担任だったら、ゾッとする。 ただし通級指導の教員にとっては心外だろうけどな
早く帰る奴が楽してるわけじゃないし忙殺されれば偉いわけでもだろうに
お互い居ないと困る役職なんだからそこに上等下等なんて考えるのがおかしい 考え方が狭すぎて、話にならない。こんなやつが担任だったら、ゾッとする。
あっ。295の話ね。 浅はかの意味わかっているのか？
>>298の
＞早く帰る奴が楽してるわけじゃない
というのは
早く帰る奴＝楽しているという考え方よりも
早く帰る奴の説明範囲が広がり、考え方に幅があるといえる。
故に明らかに浅はかとは言わないだろう。
Q.E.D 勤務時間も話題にされているからついでに言うけど、
小中ってなぜ高校よりも求められる専門性が低いはずなのに勤務時間長いのだろうか？
まず、教員の一番大事な仕事である授業を行うための教材研究だが、
これが高校以上に時間かかるのはおかしい。何にそこまで時間がかかるのだろうか？
中学は高校と違って学年業務と分掌業務を両方やるけど、
学校の営みってのは今になって急に始まったものではない。
長年の蓄積があるわけだから、例年のやり方を踏襲しつつ、
行事なんかも年度ごとの生徒の実態に合わせてアレンジするだけで十分なはずだ。
このような状況でなぜ9時10時11時まで残業自慢をする教員が生まれるのだろうか？ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
