私学の地歴公民採用について2 [無断転載禁止]©2ch.net
千葉英和高等学校で募集している。
「大学院修了者は判定有利。」と堂々と書かれていたので、清々しく撤退を決められるw >>99
その高校の赤本を立ち読みしとくと出題形式の雰囲気や傾向分かる場合もあるよ
特に公民は
高校入試の問題作ってる奴も教員採用の問題作ってる奴も、同じ奴らだからw 千葉県東金市の学校の書類だして連絡着た人いますか?
募集要綱が電話問い合わせだったので、いつまで諦めずに待つべきか悩んでいます。 私立は多くが3科目だってことでしょ
そもそも高校受験の過去問見てもそんな参考にならんだろ... 高校受験が3科目?
それ限られた地域だけじゃ?
高校受験の過去問が参考になるかどうかは、その学校の偏差値次第だろうけど。
センター試験より難しい問題を出題される高校もあるし。 東大寺の高校受験社会の問題やってみ
自分の専門領域ですら悩む時がたまにあるぞ 国・数・英の三科目で受験を突破して高校生になった生徒が
大学受験で地歴公民の科目(大抵は大学入試レベル)に
どうやって馴染むんだろうという老婆心はある。
高校受験では「受験に必要ないから勉強しません」と言っていたのが、
大学受験では地歴公民は暗記科目としてひたすら暗記するんだろうな。 公民といっても地理、政治経済、倫理、
出題範囲は広い。
下手したら世界史や日本史よりも多岐にわたる。
これであってる?
そう考えるとただでさえ少ない公民募集。
公民専門の人は大変なのかな? 国の貧困者支援に反対、国別の調査結果に衝撃!
日本38% イギリス8% ドイツ7% 中国9%
https://twitter.com/tok aiama/status/783417758784507904
最初になくなるのは世界の株式市場でしょう。
差し迫る株式市場の暴落は、他の人々が
飢えている間にお金を儲けることの結果です。
彼らはただ座って待っているだけです。
世界を餌にして生きており、何も還元しません。
日本から始まる世界的株式市場の大暴落
終いには政府にも支えることができなくなり、
どん底に落ちていきます。
日本がアメリカ国債の25%を引き出すと
世界経済が破綻し、
マイト レーヤは出現するでしょう。
マイト レーヤが公に現れるにつれてUFOが、
とてつもない数で姿を表すでしょう。
マイト レーヤはまずアメリカに現れ、
それから日本に現れ日本語で話します。
彼は非常に物静かなやり方で話します。
彼の控えめな態度に混乱してはなりません。
非常に間もなくマイト レーヤを、
テレビで見るでしょう。
マイト レーヤは毎日テレビに現れ、
質問に答えるでしょう。
彼は「匿名」で働いております。 地理は入らなかった。失礼。
記述、マークシート、
私立はどちらが多いのだろう。
教採はマークだよね >>113
その学校の目指す大学の入試形式や
その学校自体の入試形式に近くなると思われ
たかが教員採用のために普段教えてない形式で問題作らされるのは
どの教師もめんどくさがるからねw >>113
学校によってはセンター試験の過去問や、予備校のセンター模試がそのまま使われるところもある。 とりあえずセンター試験の過去問を10年分やっとけということ? センターの過去問か。
勉強になる。
やっと情報交換できる良スレになった気がする。
超受験校の場合はセンター形式じゃない可能性もあるってことだなぁ。 底辺校の筆記ってやっぱり中学レベルなのかな。
それとも大学受験いわゆる日東駒専レベルなのかな。 公立は関東は専門もマーク式が多いけど、関西は筆記のところが多いよ。
意外と関西の公立の勉強をしてると力つく。
センター過去問の勉強は大切。どこでも役に立つね。
地歴で専門ではない2科目はセンター過去問で対策して、
専門の1科目はもともとの実力&大学受験時に使ってた問題集で対策したら
ほとんどの私立の筆記は受かる >>119
底辺校の指導に学力が要ると思うか?
普通にセンター試験型模試とかの過去問が出ると思うが
底辺校なら一定以上なら80点だろうが90点だろうが関係無く
人間性やコミュ力で判断されるだけ
開成とかなら80点とった瞬間「何しに来たの?」「はいサヨウナラ」なだけ 書類通過率100パーセント(一校受けたのみ)
みんな書類通過率ってどれくらいなの?
だいたい書類は通過するの? >>122
学歴、年齢、職歴、私学適性の結果、募集の専門教科とのマッチング
募集職種(専任・常勤・非常勤)、地域性によって変わる。
都心の地歴公民の専任となると、書類選考で100人応募がくる。
そこから10〜20人に絞り、更に5〜8人。最終選考で2・3人から選ぶ。
上記の例は四次選考まである学校の場合。
非常勤の場合は学校にもよるけど、20〜30倍くらいじゃない? この前募集が締め切った成蹊中高の場合は書類選考後、面接ってあったが、
どうやって選ばれているのだろう。
修士以上の学歴制限でも凄い量と質の履歴書なんだろうなぁ。 中高の地歴、公民は、枠自体が少ないから、競争率が高いです。 >>125
院卒だと結構いい方。
専門性が高い人を求めているらしいので、そういう人からの人気が高い。 今度初めて、模擬授業(20分程度)の試験を受けるのですが、オーソドックスな板書とトークかはたまた自分で工夫した授業をしたほうが良いのでしょうか?
私立の模擬授業を経験されたことのある方アドバイスをお願いします。。。 >>130
学校のレベルにもよるのでは?どのくらいのところですか? >>131
どちらもコースがあるので学校の中で隔たりはあるのですが、一校目が49〜54で、2校目が41〜58のようです。 >>132
すいません、文字化けしてしまいました。一校目が49
から54で、 すでに専任の内定をもっているのですが、それをキープしつつ別の専任の公募を受験するのはあまりよくないことですか? >>135
そんなの個人の自由。
内定辞退の時にキチンと連絡を入れればいいし、あとは面接で突っ込まれた時の対応ぐらいでしょ。 >>130
20分程度の模擬授業したことありますが、
その学校がどのような教育を行い、どんな先生を求めているのかを考えるのが大切だと思います。
探究型などと銘打っている場合だと
板書はもちろんですが対話型の授業を重視しているケースが多いです。
進学指導を重点に置いている場合だと
教科の専門性を模擬授業の中でいかにアピールし、授業を工夫できるかじゃないでしょうか。
事前にテーマが出題されている場合は授業の構成や工夫がより見られますし、
当日発表の場合には教科の高い専門性と幅広い教養、臨機応変な対応力が見られてるはずです。 探究型学習を銘打つ学校で模擬授業したときには
事前にテーマが発表されていたので、どのような工夫をするか考えて行きました。
20分だと、ほぼ確実に授業力が見られているので
授業の中身だけでなく、生徒指導力や指示出しによる教室の制圧力なども見られてると思います。
板書計画や授業の工夫も大切ですが
本当の意味で見られているのは、授業時の雰囲気づくり(あなた自身の教育カラー)が
学校の求めるものと一致しているかどうかでしょうね。 私の場合は公立の試験で当日発表の模擬授業(日本史)を経験しましたが、
専門科目である日本史の知識だけでなく、
世界史や地理の知識を織り交ぜて話したり、中学との接続を意識した授業を行いました。
すると、模擬授業後の講評で、面接官から
「あなたは世界史や地理にも深い見識があるようですね。」と言われ合格をもらえたので
そういう雑学チックな小ネタを挟むのもいいかもしれません。 >>130
まず学校HPを>>137の視点から念入りに読み込もうか
これ一般企業の面接受ける時に何の能力をアピールするかでも同じ話だし
就活のイロハのイだけどねw
自分のどの能力が買い手にとって一番欲しいかよく分析した方がいいよ
試験対策超大事なのは就活も一緒 底辺校だと日本史やら世界史やら政経やらなんでも教えた経験があるって人の方が扱いやすくて重宝されそうだけど、どうですか?
進学校は
専門科目のスペシャリストってイメージですが。 >>141
自分は某私立高校(まあまあの進学校)の公民科の非常勤講師1年目ですが、専任の先生に話をうかがうと日本史・地理・世界史・現代社会と、すべての科目を過去に担当したといってました。
日本史を担当したときは「地獄だった」といっていたのが印象的でした。
むかしは「社会」しか免許がなく(そうなのですか?)、もとからいた専任の先生は自分の専門科目から動きたくないので、「自分が余った科目を担当した」らしいです。
そのときは現在ほどの進学校ではなかった学校なので、教員間の専門科目の分化が確立されてなかったのかもしれません。 東京都公立採用試験 最終合否結果
科目 受験者数 合格者数 倍率
■中高
国語 0731 045 16.24倍 06.16%
地歴 0980 039 25.13倍 03.98%
公民 0303 004 75.75倍 01.32%
数学 0809 076 10.64倍 09.45%
物理 0185 012 15.42倍 06.49%
化学 0214 020 10.70倍 09.35%
生物 0249 007 35.57倍 02.81%
英語 0627 108 05.81倍 17.22% >>142
免許を持っているから教えられることが前提で出来て当たり前!甘ちゃんのゆとり世代とはラベルが異なる‼ 灘だの開成だのじゃないなら、社会科だと専門科目以外も教えるだけなら簡単だよね
そもそも自分が興味無い分野だから生徒の興味を上手く誘導できる小話できないとか
授業のクオリティーが保てないってだけでw 兵庫県 教員採用試験
最終結果
科目 受験者数 合格者数 倍率
小学校
全 科 2221 450 4.9
中学校
国 語 161 35 4.6
社 会 276 29 9.5
数 学 241 40 6.0
理 科 124 25 5.0
英 語 205 55 3.7
高等学校
国 語 192 28 6.9
地 歴 302 26 11.6
数 学 283 40 7.1
物 理 63 8 7.9
化 学 78 8 9.8
生 物 82 8 10.3
英 語 200 42 4.8 高校の公民分野で「難関大学向けの受験指導可能な方」が募集条件になっているが、
公民分野で難関大学の受験て、そんな数多くあるのだろうか。 >>146
おまえ、どの大学出て、どの学校でどのくらいの待遇で働いてるのかさらしてみろよ。
自分は旧官立修士の非常勤講師1年目、来年は地方私立の社会科専任だけど。 >>150
ありがとう。目立つところはそれぐらいか。
あと、西日本では関西学院ぐらい。(ここも学部によっては使えないらしい) >>151
いったい>>146のどこにそれだけキレる要素があったんだ?
凄く気になる >>154
うちの学校の某Fラン卒の非常勤は、地歴公民のうち専攻してない科目の知識は偏差値40台の高校生レベルだよ。
多分センター試験50点すら取れないと思う。
>>151も専攻以外は似たような「教えられない」レベルだから、腹が立ったんじゃない? なるほど、>>151は旧官立である皇學館大学教育学部の修士卒ということか
あそこなら前期と中期は国語と公民の2科目だけとか国語と地理の2科目だけとかでいいし
後期は小論文だけでいいし、非専攻科目を教えられないことにコンプレックス持つのも分かる >>155
どこにも採用されない自分はFラン非常勤以下なんだなあとorz 学力じゃなく、コミュ力・教育力・コネ力がFランクならしゃーないわな >>149
センター試験で「現代社会」じゃなくて「倫理、政治・経済」を必要とする大学を目指す生徒を教えられるレベルってことじゃないですかね。
簡単にいえば旧帝国大レベルの大学の出身者に応募してほしいってことじゃないでしょうか。
あと「政治・経済」と「倫理」を同時にちゃんと教えられる先生って少ないですからね。
「世界史」とか「日本史」とか「地理」とかだったらそれぞれの科目ごとに担当の先生がいますけど、おおげさにいえば「公民科」は法律学・政治学・経済学・経営学・国際関係学、哲学・宗教学・心理学などをひとりの先生が教えないといけないですからね。 そんなこと言ったら世界史も古代オリエント、ギリシア、ローマ、ペルシア、中国、東南アジア、アメリカ...とか全部1人が教えるやんけ でもこのスレに粘着してるひとたちが、どのくらいの学校をでて、どのくらいの学校でどのくらいの待遇で働いてるのか(もしくは免許ありの無職なのか)は気になります。
自分の意見はいうけど、自分の状況をいわないのはずるいといえばずるいので。 >>158
コネ力は確かにFランだ。せめて、あとの二つを向上させられるよう頑張る。
>>159
なるほど。 そんなこというたら日本史だって日本の中の政治経済や社会、思想文化風俗ぜんぶやらなあかんやんけ 東京、千葉、神奈川のほとんどに書類出してるが、横浜清風だけ悩む。
どなたかアドバイスを。
そしてどんな人が書類通過するんですか?
学歴以外で。 >>164
その学校は知りません。
教歴がないならブラックといわれようがなんだろうが、非常勤でかまわないからどっかの学校にもぐりこむべきです。
はっきりいってこの時期に出てる求人はほとんどが間にあわせのクズ求人ばかりですけど、それでもなおかつ教員になりたいと思うなら3月のぎりぎりまで仕事を探し続けるべきです。
どこか見つかるかもしれないし見つからないかもしれないし、それは誰にもわかりません。
基本教歴がないならなおさらだけど、私学は学歴で教員を選びます。
学歴があるやつほど面接に呼ばれる可能性は高いのは当然のはなしです。
とにかく教職にもぐりこむのを最優先で考えるべきで、待遇については二の次に考えるべきではないかと思います。
以上の現実が受け入れられないなら、さっさと中高社会科からは撤退するべきだと思います。 非正規が非正規に諭すレス見てニヤニヤしてるワイ、低みの見物 >>162
プレゼン能力はその科目の面白さを生徒に伝える能力でもあるから
教育能力が上がれば自然に上がるはず
自分の有能さをプレゼン
世界史の面白さをプレゼン
苦手なら他の道探すしかない
基本的に教師目指す奴はみんなプレゼンは得意だから >>170
自分は去年の秋から教員の仕事を本格的に探しはじめたけど、なんだかんだ1年で私立の公民科の専任が決まりました。
たぶんここまですんなり早く専任に決まるひとはあんまりいないと思います。
正直出た学校は入るのがすごく難しいところです。
けど、もとは研究をやりたかったけど通用しなくて選んだ中高教員の世界なので、自分の場合はこうですみたいな話しかできません。
社会じゃ専任になれないと思って、英語への鞍替えを考えていたくらいですからね。 とりあえず自分語りでドヤ顔したいだけというよくある話 大学から免許取得見込証明書が発行された。
履修に間違いがなかったことでひとまず安堵。 ずっとこのスレに粘着して「低みの見物」してりゃいいじゃんって話。
そりゃ一生うかばれないわな。
あなたが教壇に立てなくて生徒たちは幸せだわ。
社会に貢献してるよ、免許持ってるだけの先生は。
個人的には無駄だと思うけど。 >>172
自分は英語の鞍替えしました。しかし実際にやってみて、もう1回考えたら公民なのかなとは思いました
ぶっちゃけロールズとフーコーとかあとはその時その時の社会時事ネタ扱えれば満足なんですな 採用試験おわりました
社会の先生のよい社会科見学になりました あと公民の免許一番安く入手できる通信大学ってどこか分かる人いる? 現職だが、
模擬授業やるんならマシな授業してな。
推薦書書いたり調査書書いたりと多忙な中、
レベルの低い授業を見させられると
いくら仕事でも腹が立つ。
生徒を見てないわ、難解な語句の説明がないわ
強調・印象付けはないわ、組み立てに工夫が ないわ。 何回か採用試験で模擬授業をやったけど、いつまでたっても慣れない。
小難しい顔をした大人5、6名を前にちいちいぱっぱやってる自分がいつしか切ないわ。
筆記試験も誤字脱字だらけだったりどっかでやったことある問題だったり。
こっちは呼ばれて半日つぶれるのに採用する側はよりどりみどりなんだから嫌になってしまう。 183ヤバイでしょ。
就活はそれが当たり前。
あんた採用したくないわ。 模擬授業の模試や、対策教える塾みたいなのないのかなw
ハッタリで演説できちゃうような性格の人には必要ないだろうが
小心者なら役立ちそう >>184
それがもう専任で採用がきまってるんですよね、先生
採用試験をやるにしても、その学校も受験者に見られてるんだってこともくれぐれもお忘れなくね、先生 >189
そうです。
そんな時期なのですが、
公募でしか応募したことがないので。 >>172
>>176
>>183
>>187
お見受けしたところ、つくづく面倒な方ですね。嫌なら教員にならなければいいのに。 >>191
ありがとうございます。
社会科教員は何枚も舌がないとやってられませんので。
これでも教員以外にやりがいのある仕事なんてないと思ってますよ。
今日、自分が教えていた生徒が大学に受かったのを知って、あらためてそう思いました。 >>182 (笑)
オマエの下手くそな授業よりはマシだと思うよw
程度の低いバカに限って無意味に威張り散らすw
そもそもまともな忙しい専任はこんなところ見る暇もないわなw いや専任でも見る。むしろ採用試験いつとは言えないが今後に行う予定あるから、どこまで通ったかとか言ってる人は確認したい。この業界意外と横の繋がりあるので、色々聞くけど2ch見てる人いるのよ。
あと、スクールガーディアンとかも検索してくれるし。
研究者目指してた人なら協調性あると思うし、常識あると思うけど、専任そんなに上に見なくていいですよ。 >192
お話来るんですね。
来るか来ないかわからないのを待つのは非常にもどかしい。