青森県公立学校教員採用候補者選考試験 [転載禁止]©2ch.net
地域社会との連携について。
キーワード大好きマン(新学習指導要領ガー、開かれた教育過程ガー)が暴走してて疲れた。。。
あんなに連呼されると疲れる。。。 >>307
地域社会との連携に新学習指導要領絡めて話してたのか?
そいつ落ちたな で、暴走野郎はどうなったの?その意見に誰からも賛同されなかっただろうに 私のところは講師の方々の経験自慢大会でした。入っていけず沈黙・・・・・。 経験自慢はよくないと個人的には思うけどだいたいそういう流れになるからはいってこられないとAはつかないと思う ありがとうございます。ちなみに私は「カリキュラムマネジメントが・・・・・・」とか「情報連携、行動連携が・・・・・・。」とか対策本に書いてるワード連発するしかなかったです。なんかすみません。 312だが、314と別人なのになんでID同じなんだ ぶっちゃけあんま手ごたえないけど、結果でるまではもしかしたらって思っちゃうンゴねぇ... 自己採点怖くてしてないわ。どっちにしろあと少しで結果わかるしな 他の県の奴ら二次試験まで終わってるのに青森遅すぎィ.... それは引っ張って、本気で教師になりたい人を受けさせる為だそうですよ 質問です。
二次は3日間全部試験ですか?
最終日は水泳ですが、始めの2日は日時指定とかあってどちらか1日のみになりますか? 二次は受ける教科によって日程違うからわからないなー水泳ってことは小学校かな? >>331
要項に二次試験についても書かれてるだろ何故ここで聞く 小学校です。学校行事と重なっていて焦ってしまいました。すみません。 結果見てからでいいだろ
二次受けるなら年休取ればいいだけ
小学生の行事一回分よりお前の人生の方が優先されるべきだ当たり前だろ 早起きしてしまった...受かってたらいいなぁ
みんなの合格も祈ってるやで 受かってたわ。
ま、小学校は1.3倍だから、余程じゃなきゃ落ちないわな。
自分で見る前に校長からおめでとう言われたわ。 一次通ったのは良いけど、うちの学校は二学期制だからこれから通信簿だ。
今月は死ぬぞ。 bbのCで落ちた
受かった人はランクどうだったんだ? 2年前に採用されたのですが、年々採用人数が増えかつ、受験者数が減っているので受かりやすく
なってるのは確かです。特に小学校は
小学校だと、二次試験で、オールbランクで通った人もいます。
頑張ってください。 >>357
うっせー
色々めんどくさくなってんだよ
2年前でおめでとう 皆さんの二次の日程は?
一次落ちたので教えて下さい 22日、23日、24日なのは知っていますが、詳しい日程は一次通過者でないと分からないので、どんなものか詳しく教えて下さい 一次通過者です。
二次の返信用封筒は行の方がいいですか?様ですか? >>370
ありがとうございます!
また頑張ります! また面接失敗だ突っ込んだ質問で固まってしまった
小論文で巻き返そう… 今回それぞれ具体的な配点出てるけど、合計点数高い順に合格でいいのかな
それともやっぱりCが1つでもある時点で落とされるのかな… 逆だろ
合格点に満たない未熟さがあるからCをつけるんだ 実技はCでも他がAなら可能性はあるが、面接か小論文がCならないな。 そうなのか。
全員に点数をつけたあと上から順番に並べてabcに分けると思ってたわ bbで受かることもあるらしい
だから378の主張はきっと違う 備忘録
模擬授業テーマ
(A)教科を系統立ててなんちゃら
(B)〇年1組で「環境」をテーマにして総合的な学習の時間の授業をしろ。
面接内容
・模擬授業について
・ねらい
・第何時を想定していたか
・改善点は?
・他教科との関連は?
・他にどんな資料を使う?
など
・どんな子どもを育てたい?
・学級経営で心掛けることは?
・いじめがあったと親から電話が来たら?
・先輩教師から感情的な言葉をぶつけられたら?
など
小論文テーマ
「郷土に対して愛着と誇りを涵養するための教育」にどう取り組むか。
リズム縄跳び
曲「風は吹いている」
片足跳び 前跳び 前交差跳び 旋回 後跳び 後交差 前を向く 自由跳び 決めポーズ
マット運動
三点倒立 前転 180度回転 後転 伸膝後転 180度回転 バランス 側転2回 涵養って…
そこで大分振り分けられてる
語彙の差だ
みんな理解してたのか 涵養なんてよく使う表現だ
それより文頭にあったグローバリズムって無視しても良かったのか?
面接いくつか答えられずにごまかしたけど、ごまかしありの面接で合格した人っているのかな? あと小論文だが、あなたの背景をもとに書けって指示あったぞ >>382
もちろん無視はできない。
このテーマはキャリア教育の視点で論理を展開するだろ。
だったらグローバリズムは序論に持ってくるだろうよ。 つーか、三点倒立で筋傷めたわ。
本当に必要なのかよ。 >>384
キャリア教育の本質考えればこじつけが過ぎないかそれ
「あなたの」とあったかははっきり覚えてない >>387
「郷土に対する〜」って何で県が言ってるかが背景だろ。
若者が都市圏へ流出してるのが問題な訳で、そこにキャリア教育は絡んでくるだろうよ。 流出の原因は金に他ならないと思うんだが
キャリア教育を推進しようものなら拍車かかるし
青森県教委の犬を育てたいのにふさわしいテーマだよ >>389
県のキャリア教育の指針は読んでる?
そこに「郷土に愛着と誇りを〜」って書かれてるぞ。 2次試験を受けたみなさん、3日間大変お疲れさまでした。 ほんと、みなさんお疲れさま
来月24日まで不安はここに吐露しよう ちなみに、自分は模擬授業が一番しんどいですが、みなさんは何に対して苦手意識を感じますか? 苦手意識かあ…模擬授業と面接と小論文とピアノとマットとなわとびと水泳かな 臨時増やして予算削ろうって目論見丸見えなんだよ
早く正規で雇え
全力で働いてやるよ
だから、な、な 模擬授業が教科の中でキャリア教育うんたらかんたらだったのですが、教科の中に学活は入りませんよね? これか?
どこに教科があるのか読めばいい
第2 各活動・学校行事の目標及び内容
〔学級活動〕
1 目標
学級活動を通して,望ましい人間関係を形成し,集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し,諸問題を解決しようとする自主的,実践的な態度や健全な生活態度を育てる。
2 内容
〔第1学年及び第2学年〕
学級を単位として,仲良く助け合い学級生活を楽しくするとともに,日常の生活や学習に進んで取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。
〔第3学年及び第4学年〕
学級を単位として,協力し合って楽しい学級生活をつくるとともに,日常の生活や学習に意欲的に取り組もうとする態度の育成に資する活動を行うこと。
〔第5学年及び第6学年〕
学級を単位として,信頼し支え合って楽しく豊かな学級や学校の生活をつくるとともに,日常の生活や学習に自主的に取り組もうとする態度の向上に資する活動を行うこと。
〔共通事項〕
(1) 学級や学校の生活づくり
ア 学級や学校における生活上の諸問題の解決
イ 学級内の組織づくりや仕事の分担処理
ウ 学校における多様な集団の生活の向上
(2) 日常の生活や学習への適応及び健康安全
ア 希望や目標をもって生きる態度の形成
イ 基本的な生活習慣の形成
ウ 望ましい人間関係の形成
エ 清掃などの当番活動等の役割と働くことの意義の理解
オ 学校図書館の利用
カ 心身ともに健康で安全な生活態度の形成
キ 食育の観点を踏まえた学校給食と望ましい食習慣の形成