【薄給】日本語教師統一スレッド 6【清貧】
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外国人に日本語を教える日本語教師についての統一スレッドです。
※※※ 日本語教師志望の人へ ※※※
必死に働いても年収１００万円前後が当たり前という業界ですので
極貧生活に耐えられない人には不向きな仕事です。
＝＝＝ ありがたいお言葉 ＝＝＝
「 日 本 語 教 師 は 職 業 で は な い、 生 き 方 だ 」
細 川 英 雄
＊ 迷い込んできた厨房による板違いレスは徹底放置でお願いします。
前スレ
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1205076541/ 日本語教師になって3ヶ月だけど辞めたい。
職場で唯一の若い男だからと、休みの日に出勤して丸一日かけて教室の壁紙を全部張り替えさせられたのに無給。
主任のパワハラモラハラも酷い。
あまりに辛くなって辞めたい旨告げたらこの業界で二度と働かせなくしてやるって言われる始末。
二度と日本語教師として働けないのが嫌なのと、自分が辞めてしまったら代わりの人間がいないのとで辞めるに辞められない状況。
なんでこんなところ選んだんだろう。 今は国が留学生バンバン受け入れてるから日本語教師が足りない状況
ぶっちゃけ昔より金積めば誰でもなれるシステム
でもこれ必ず現場でトラブル発生するよ
どんなに勉強準備しても教師に向き不向きの性格人格があるから
こればかりは訓練でどうする事もできん この春からある大学で非常勤講師になりました。
賃金が安いのはわかっていて就いたので、そこは不満はありません。
教えること自体にも不満はありません。
ただ、職場環境に不満があります。紙一枚で直前になって、いつまでにこれ
をやれ、あれをやれです。
最近大学から通達がきて「学生数増加により、今年は非常勤講師の方にも進路
指導を受け持ってもらうことになりました」との内容が書かれています。
「学生数増加により」とさらっと理由が書いてありますが、そんな事は入学者
計画をたてた時に当然わかっていた事です。
大学とすれば、学生数増加により収入増になるのですから、仕事増に見合った
職員の手当をするべきと考えています。
これは、採用された時に口頭でも聞いていない仕事です。
もっといけないのは、この大学は雇用契約を採用時に結ばなかったことです。
雇用契約を結ばないのは、労働基準法違反です。
これが、日本語教育界では普通なんでしょうか？
場合によっては、法律違反であるため労働基準局に告発してやろうかなと
考えてます。別にこんな学校は辞めてもいいので。
皆さんは、どうお考えですか？ 雇用契約を結ばないのに勤務したのは自己責任だけどな。 >>105
一般的なIT企業であれば、いわゆる ブラック企業 の香りがしますね。
ついでで大変申し訳ないのですが教えてください。
日本語教師の業界では、お金を貰えるのは授業中だけでしょうか。
教案作成、教具作成、テストの採点、生徒指導、etc.
この時間、お金をもらえますか、
それともサービス残業ですか、
それとも自宅でのボランティアですか。 仮に授業時間の3倍かけて準備したら実質時給4分の1ですやん 理事長と主任に気に入られなかったせいでクビになったよ＼(^o^)／
これって労基に訴えれば勝てるかなぁ…
レコーダー持ってなかったから証拠はないんだけど ここに書いてあること全部事実で、日本語教師あるあるでワロタ
性的嫌がらせ、パワハラモラハラ、無給労働、クビ
日本語教師になることは日本人としての権利を捨てることなんだよ
周りからはなぜか羨ましがられる仕事だからそのギャップもすごい >>114
いや最近は現状を知られつつあり羨ましがられてない
リストラ組の中年以降なら諦めもついていいけど新卒や若い人がやる仕事では無いよ
「先生と呼ばれたい」という淡い期待だけでは出来ない（ ; ; ） 主婦と定年退職者向けの仕事だから給料より生きがいだよね >>113
半年です。
新卒で働きはじめたら、お前は社会の常識がなってないって言われて…って流れですねw >>117
さすがに半年なら覚えることだらけで波風立てる暇もないと思うんだけど
規則を破ったりしなかった？
自分自身がブラック人材だったということはない？ >>117
新卒の年齢ならまだ他職色々あるでしょ
うちはもう逃げ場の無い40代以上がほとんど(苦笑) 2年やったけど流石に限界。
若くて万一日本語教師になりたいと思ってる奴にはこの言葉を送る。
「日本語教師に逃げるな」
時給に騙されるな。準備時間が全くカウントされてない。
やめる前に労組と労基とは相談して一暴れだけはするつもり。 >>117です。
何と言うか…規則違反まではいかなくても、波風は立ててたかもしれません。
職場は、とにかく年上には有無を言ってはいけないみたいな風潮だったから、意見や疑問が言えないところでした。
でも、相手の話で気になったところを聞いただけで楯突いたように思われて怒鳴られる日々でした。
だからこそ、主任にも理事長にも嫌われたのだと思います。
自分が未熟なのがいけないんですが、非常勤の先生の中には理解してくれる人もいただけにもやもやが…。
これが社会の常識みたいなことを延々と言われ続けたので、国内外や他職種問わず働くのが怖くなりそうです（笑） 優秀な大学生が日本語業界に来ないのを残念に思う
外国語が堪能だったり、国際交流やNPOに積極的に参加していたり
キラキラした素晴らしい若者と出会うたびに、こういう方々がたくさん増えたら、老害やふざけたブラック利権を駆逐できるのにと思って、いつも本当に悔しい！
日本語教師は変人が多すぎるし、ほかの仕事をまともにできないから
日本語ならアタイにも教えられるしーwという感じの舐めた人材ばかり
あと10年もしたら私の時代が来るから、その時には絶対に業界を変えてやる >>126
応援はするが無理すんなよ。
やばいと思ったら撤退するんだぞ。
業界内の論理ではなく、もっと広い世界と関わって話を聞いたりした方がいいぞ。 >>125
そうなってる職場自体が腐ってるのであって、そこであんたが責任を感じたら、一生ブラック地獄から抜け出せなくなるよ。 >>116
生きがいやりがいと言いつつ、教え方は全く新しくしようとしない。極端な話マニュアルに縛られたパート労働と変わらないことに誰も気づかない。
そのくせやりがいを盾に対価の伴わない労働をしていることに気づかない。 >>104
需要があるのに賃金が上がらないとか狂ってる
介護業界でさえ微々たるものだが賃上げの話が出てきていて、塾業界でさえ労働問題にメスが入り始めたというのに。
そもそも業界が存在しないのかもしれないが。談合団体があるだけで。 >>94
確かに教育はシャドウワーク、の一言で済むかもね。
それじゃいけないんだけどね本当は。 >>126
いま私ができるのは、そういう人が間違えてこっちに来ないようにすることだけ。
内部から変えるのは無理。別の論理、別の勢力が必要。学校ではなく、それこそnpoとして活動しながら、資金調達の術を得ていくなど。 尊大で傲慢な日本語学校がひれ伏すの最大にして唯一の弱点、それは…
「欧米系留学生」
そう、外圧を利用するのさ
彼らに母国のブログかで発信してもらえば… 日本語学校の口コミは本当に必要。
競争があまりにもなさすぎる。 労働組合作った方がいいと思うけど
主婦やリタイア組は仕事出来るだけで満足みたいな人が多いんだよねえ
独身女性（バツイチ子持ちも含む）と男性は切実だからなんとかならんもんかと 大学時代の教育実習で素晴らしい経験したのが忘れられず、最近WEBの広告で見る日本語教師やってみたいなと思いこのスレ開きましたがキツイですかね？ 入管への提出書類の偽造って罪になりますか？
そんな仕事がもうすぐ私に回ってくるんですが…それが嫌でやめようか悩んでます。
その前に労基に行くか… >>136
> 大学時代の教育実習で素晴らしい経験したのが忘れられず、最近WEBの広告で見る日本語教師やってみたいなと思いこのスレ開きましたがキツイですかね？
大学って勉強したい人が来てるし、ベテランの先生たちにしつけられてるから、とてもやりがいがあるというか、楽しいんですよね。
実際の日本語学校って、出稼ぎで出てきてる人ばかりで、ろくに勉強もしないし、法律守らないでアルバイトに明け暮れる学生が多いです。 日本語学校は、楽しくて苦しい。
マゾの人向け。
学習者の知的レベル（母国語すら怪しい発展途上国の教育弱者からそれこそアイビーリーグ出身者まで）に自在に合わせられること。
あと日本語教師間の妬み合い、人気取りが凄まじい。
人気があれば嫉妬されて嫌がらせを受け、人気がなければ軽蔑される。主婦は特にそういうの好き。何しろ女が多いから。
外国語が堪能か、修士卒だとそういう人間関係からは一歩抜けられて楽になる。
学生の出席率が悪いと自分を責めてしまう。
クズが多いクラスを持つととりあえず精神の均衡は破壊される。 学生はどんなのが来たっていい
問題は日本人。
ついに病んで退職した。 今の私にできることは日本語教師になりたいと思っている若い人を全力で止めること。
友人で日本語教師やってた人はみんな辞めた。
養成の同期で続けてるのは2人。（養成はそこそこ大手）
某国の交流基金の専門家も日本語教師だけはやめとけって言ってくれてたのを今更思い出した。 非常勤掛け持ち考えてるわ
英語もそこそこ話せるし英語を媒介語にした教授も初級相手なら一応出来る
一生モノの仕事にはしたくないなあ 非常勤が常勤より責任軽いのは確かだけど
その分給料安いし、
学校によっては常勤がこなしきれない仕事のしわ寄せが非常勤に回ってきたりする
担任になると責任重くなるし
担任手当出ても微々たるもの そもそも日本語教師の資格を取得している多くの人が420時間講座か検定合格だと思うんだが
そのわりに経験１年以上～とか３年以上～とか、ボランティア、アシスタントは経験に含まないとかの求人をそこそこ見る
420時間講座だけでもそこそこの額を取られてるのに実技は実践的とは言えないだろうし、検定合格なんて実技すらない
実践に近い実技演習が出来るところが国内にない
海外に有給派遣で行くとまた金がかかる
その割にたいした額を稼げない
学校側に採用されるまでの流れやそこに至るまでにかかる費用が多いくせに薄給な気がするわ
未経験歓迎なんてところもあって研修制度もあるけどどうせ研修期間中に安い賃金でこき使おうって魂胆だろうしね
非常勤採用が多いのも頷ける 本来は大学や院で日本語教育を専攻した人がつくべき仕事なんだから、転職組が簡単に稼げるわけはないし苦労するのは当たり前な気はするが
まあ頑張った分がダイレクトに返ってくる仕事だから腐らず頑張れー 院卒だと待遇いいのかな・・・
業界的にそういう感じしないけど >>148
研究計画書指導や院試対策のクラスは一定の需要があるよ
専門学校は修士以上の学歴が必要だけど私学共済入れて
生活はそこそこできるはず 求人情報サイトに掲載されてるいくつかの学校で時給もしくは月給のを載せてないところは何なんだろう
テンプレートには必須って書いてるんだけどなあ
午前午後シフトの時間が書いてないならまだ分かるんだけど…
当校既定の～とか濁して書いてあって本当に募集する気あるのか？と思ってしまう 就労移行支援事業所は、利用者1名×1日で行政から1万円前後の補助金が出てるんだよね。。。 >>150
学生に教師の給与や待遇がバレないようにする意味もある
学校名ぐぐると上位に過去求人がヒットするから
知りたければ問い合わせればいい 大学院卒っていうのは、日本語学関係でないとだめ？
自分、英語教育。運が良かったら留学できるかもだが
専攻は言語学にしたい。日本語に特化せず。
これでは日本語教師院卒の要件を満たさないですかね？ >>153
留学までして英語教育やって、日本語教師目指すの？頭大丈夫？？ 煽ってるんじゃなくて単純に疑問なんだけど
なんで英語教師じゃなくて日本語教師なの？
本業は英語教師で副業として日本語教師やりたいとか？ 求職者支援訓練で４２０時間挑戦するよ！
講師資格もとってね
そんでもって、将来は専任講師を目指すぞ！ 東南アジアの日本語学校で主に看護師資格持ち、または手に職つけて日本に
来たい人に日本語を教えてくれる先生を探してる学校があります。
聞く所によると欧米での日本語教師の求人には応募が集まるけど、
東南アジアの場合には応募が少ないとのことでした。
需要も生徒の熱意も欧米の生徒よりもはるかにあるはずなのですが…
どういう点に注意したら、また何をどうすれば応募をたくさん集められる
でしょうか。
ご意見頂けたら幸いです。
よろしくお願い致します。 >>156
まあ結局そこですよね
院卒とか日本語教育専攻の人とも一緒に仕事することあるけど
学生から授業がわかりやすいと評判の先生もいれば
教師以前に人間的に問題がある人もいるし
本当にピンキリ
もちろんこれは大卒や日本語教育以外の専攻など全ての人に言えることだけれど おれ無資格かつ420時間なんてバカバカしくてやってないんだけど、
はっきりいってあの程度のテキストと内容なら合計３０時間程度の
研修で十分じゃないのか？クソ暇な団塊とか優遇するハードルだろ？ >>126
だからさ、意味不明な420時間とかクソなハードルがあっからだよ。 >>160
>>161
こういうキチガイみたいな人はいいんで
まともな人来てください どんな仕事でも、プロと呼ばれるには下積みが必要
420時間を終えたら、そこがゼロのスタート
これをわかってない新人が多すぎる
新人といっても、ほとんど40代過ぎだから柔軟性もなく
1年、2年のしかもパートタイムでベテラン面して文句ばかり
若者は若者でたいてい日本語の知識もないのにプライドだけが高いゆとり国際学科崩れ
定年退職者は未経験で日本語の知識もないくせに声だけ大きい厄介者
養成講座で習ってないです～だの、教えてもらえない～だの、給料が安いだの割に合わないだの、本人のセンスがないだけだろ
最低5年ぐらい経験を積んで、ようやく教師を名乗れるかどうかぐらいの仕事なのに
新人の先生はほとんど学生からクレームがある。それを学校がこっそりフォローして苦労して処理してることを自覚して、せめて謙虚になってほしい
ちなみに、ばりばりレポートなり論文なりを書きまくっていたと思われる理系卒のほうがそこらの日本語教師よりよっぽど日本語能力が高い >>158
東南アジアの看護師養成学校？というだけでは情報が少なくてなんとも
EPA関係のベトナム、フィリピン、インドネシアのどれかじゃないかとは思いますが
具体的な待遇が書かれてないので意見しにくいです
応募する側は待遇や応募条件を見て判断するわけですから
伝聞のような書き方をなさってるのでその学校の教師や採用担当者の方というわけではないのですか？
欧米といってもいろいろですしそもそも欧米圏（特に先進国）は募集が少ないので
募集の数が圧倒的に多くて応募が分散するアジアや日本よりも
相対的に応募数が集中しがちなのでは
あとは身も蓋も無いことを言うとやはり給与面の問題かと
ご主人が駐在員か何かでそんなに稼がなくても生活できる奥様ならまた別ですが
比較して改善しようとお考えなら国の事情や条件が全く違う欧米ではなくて、
同じ国や近い地域の他の学校が出している求人情報の方が参考になると思いますが 以前勤めてた学校に
教師歴10年と20年の専任がいたけど二人とも学生からクレームが出てたよ
授業外の仕事もサボってたらしく経営者も困ってた
経営者にもいろいろ問題があったんだけどね
経験年数だけならベテランと言われるんだろうけど
日本語教師に向いてない人が何年やってもダメなものはダメなんだという残酷な現実を見たよ
日本語教師に限らず、教える職業って結局のところ「教える才能」があるかどうかなんだよなあと日々感じる
もちろんその才能を持った上で更に経験も必要だけど 教える才能はあっても人間的に屑だとどうしようもないけどな。 >>166
授業外の仕事に給料出てなかったらそれはサボりとはいわないぞ
>>163
ちゃんと給料出してからそういう口をきくように。
下積み云々は労働基準法を破る口実にはならない。 >>126
賃金
以上
本当に真面目に考えなさいよ >>168
専任って書いたんだけど
月給制だし授業外の学生管理とかもろもろ含んでるはずだよ
日本語教師の薄給っぷりはどうにかしなきゃいけない問題だけど
主婦、高齢リタイア組、病気持ち、独身とかそれぞれ事情の違う人達が集まってるから
利害が一致しなくて団結できそうにないんだよなあ >>91や>>93のような話は、業界全体の話なんでしょうか
それとも一部のブラックな日本語学校だけの話？
知り合いが仕事を初めて（YMCAのような、普通の日本語学校だと思います）、
自分のスペック的に、大学で教えるような形は無理で、
知人のように、420時間養成講座終了→非常勤の求人みたいなのを考えていました
ちなみにそちらの学校は、今も求人を出しています >>171
日本語学校なら、例外なく全てそうです
但し、母国でもそれなりに優秀な人を集めているか、
ゴロツキの厄介者を押し付けられるがまま受け入れるかで、
教師の負担は変わってきます
後者はかなりストレスを感じると思います
日本語学校以外にも教える道はあるので 日本語教師で、年収５００万以上の人ってどれくらいいますか？
プロフェッショナルな職業というなら、それくらいは欲しいですよね。 リタイヤ組の老害っぷりは怖いです。
長い間同じ職場に居続けたことや昔遊び歩いてた自慢話ばかり。
ⅠグループとⅡグループとⅢグループの区別もつかない。
海外の日本人会では日本語教師はひどい扱い受けるから、海外生活に慣れてない人は現地の日本人に馬鹿にされながらもお世話にならざるを得ない。
前職で厚遇を受けた人が昔を懐かしむけど、それなら元の職場に戻ればいいのに。 掛け持ちしている20代前半。2つ掛け持ちしているけれど、１つはホワイト。もう１つは超ブラック学校で辞めたい。いきなりシフト減らすわ、雰囲気悪いわ、みんな無愛想すぎる。辞めたい ・シラバス作成
・教案作成
・教科書の選択
・プリントの印刷
・教科書の問題のみを配布したい場合、pcに打ち込むなどして問題を別に作成
・プロジェクタを使用する際、問題データをスマホなどにいれておく作業
・採点業務
・成績をつける作業
非常勤の場合、これらの作業は無給。
気が狂う。 ただでさえ暗黙の強制ボランティアが多いんだけど、最近それが急増。
167はうちの学校と同じ、というか同僚の先生か！？って感じ。 ６０歳過ぎの元自営業だったジイサンが教師？をやってましたよ。
岐阜の羽島市で。
学生？寮に失踪してきた技能実習生専用の部屋があり、不思議な気分がしました。
あれって合法なのかねえ。 院で勉強していたとき、日本語教師は授業準備でお金を貰ってるってよく聞かされた
でも実際に働き始めて、授業がのってるときにしか素直にそう思えない
授業準備をしっかりやっても、授業でうけるとは限らないし、
ましてうまくいかなかったときには、内省の為とかは別にして、
授業準備がその回の授業に関して言えば意味を持たなくなる(と思いたくなる)
新人の辛さはここにあると思うな
授業準備は大変で辛いものだけれど、授業がうまくいけばその苦労が報われた気がするし、この仕事をやっていて良かったなあと思える
むしろこんな楽しい気持ちをくれて有難うとか感謝の心まで芽生えちゃうほど
でも授業準備も授業もうまくいかないと、本当に死にたくなるし、酷いと自分の人格を否定するところまで追い込んでしまう
給料も大体\1500以上とはいえ、雑務もいれたら仕事量に見合わないし
回数をこなせば調整の仕方も身につくようになるけど、基本、毎回の授業でストレスが急激に増減するところはあんまり変わっていないように思う ベトナム人だけしかいない学校に入ったが、苦手になった。 外国語学校の職員に雇用したと偽って中国人２人に虚偽の在留資格を取得させ、
不法就労の手助けをしたとして、兵庫県警は１６日、入管難民法違反（資格外活動）の幇助（ほうじょ）容疑で伊丹国際外国語学校（同県伊丹市西台）の経営会社「かけはし国際教育」社長、張福龍容疑者（５１）＝中国籍＝を逮捕したと発表した。
逮捕容疑は昨年３月と６月、同校の通訳や翻訳係として雇用したように装い、
男２人に「技術・人文知識・国際業務」の在留資格を取得させ、
資格外活動を助けたとしている。
県警は、虚偽の在留資格を得た３４歳と３９歳の中国人の男２人も、
尼崎市の金属加工工場などで働いたとして同法違反（資格外活動）容疑で逮捕。
張容疑者が不法就労を手助けした動機などを調べる。 スレ違いとは思いますが質問させてください。英語で書かれた、日本語の学習者向けの定番文法書ってあるのでしょうか。
いわゆる講義系参考書という1から教えるたぐいのもの、『ロイヤル英文法』のように辞書的に使えるもの、各々あれば教えていただきたいです。 >>184
N1からN5レベルまでの文法事項を簡単に辞書のように探すものなら、アルクから出てる『どんなとき どう使う 日本語表現文型辞典』が探しやすいです。
英語でガッツリ解説が書いてある本はごめんなさい、わかりません。 まだなってない人は絶対やるな。
養成行ってる馬鹿もその授業料を人生の授業料と思って、本当に自分に他に出来ることがないのか考え直してくれ。待遇も社会的意義も上な仕事は絶対にあるから。 基本的に教育業界で儲けることは難しいと思うが、自分で経営するなら別だ。
講師なら少なくとも塾などの経験があった方がやりやすいと思うよ。
塾も日本語学校もブラックだけどねｗ
大学も含め教育産業全体が質の悪いブラックかなｗ 語学では今までの塾スタイルがオワコンなのに、口でそう言ってるだけで実質何も変えてないとこばかり。
なんつうか、社会には自力ではどうにもならなくて助けが必要な、底辺で喘ぐ人達ってのがいるじゃん。
日本語教師って人種はそうじゃなくて、自分の幸福を投げ捨ててるというか、自ら底辺に進んでいってるのに気づかない連中が多い。
今時やりがいなんて馬鹿な言葉に騙されるような程度の人間の集まり。自戒も込めて。もう辞めたが。 日本語教師ってのは、自分探しでフラフラ海外を放浪して就職も出来ず婚期も逃し、かろうじて出来たことってのが外人に日本語を教える事だった、ってイメージ 本当はちゃんとしたポテンシャルあるはずなのに、もうまともな頭脳と感性の人は残らない状況。 >>186自分も本当に後悔している。
日本語教師を目指そうと思ったあの頃の自分を全力で止めたい。
養成講座に通ったお金は当たり前だが戻ってこない。
後悔しかない、本当に自分アホだ… Fランの大学からしか案内が来ない日本語学校って普通なんか？
大学のオープンキャンパスよりバイト探しの方が参加者多いっていうのも悲しい。 >>193
はっきり間違いだと認めることが、未来に向けては大事だと思う。それが表明できただけでも相当違う。
ここが多少なりとも清算の場になれば。 >>189
実際、国内の日本語教師でそんなスイーツ見たことない
若い人の大半は院卒のバイトが多い
外人はクレームをはっきり言うから海外慣れしてることは重要っすよ >>195
193だけどありがとう。あの時無駄にした時間とお金を取り戻すべく、日本語教師とはなんの関係の無い仕事を毎日頑張っているよ。
時間は戻らないけど…。 アジア圏の日本語教師って日本嫌いな奴多くね？
離婚やら何やらの事情で日本に帰れない人が仕方なくやってるってイメージ
こんな奴らが日本の文化とか言ってもな >>199
日本文化大好きな日本語教師も相当やだけどな
日本文化に対する諸外国からの批判にも冷静に答えられて、学生にもある程度理解を示せるくらいが丁度いいんじゃないかと思ってる ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
