教育に「ゆとり」も「脱ゆとり」もない!
なぜ白か黒でなきゃならないのか?
なぜ0か100でなきゃならないのか?
「ゆとり」といわれりゃ競争を拒絶
「脱ゆとり」といわれりゃ競争を煽る
おまえら本当バカじゃね?
それが教育といえるか?
どちらか一方にしか進めないのは
思考停止そのもの。
頭を冷やして考えることだ。 日本人は、「教育がなんのためか」より「教育は大切だ」という観念が先にきてる。
教育を一生懸命やろうとするんだけど、それが何のためかがわかってない。
教育は大切だから教育をがんばろうという前に、教育がなんのためかなのか理由をわかる方が先。 >>74
日本人は、」とたいそうなことを書く前に
そんな風に、日本人全体に対して
言えるだけの識見なり立場なり、
あるいは、社会的立場やそれに伴う
有為な経験なりをおまえが持ってないと
苦笑されてお終いだな。
その前に、夏休みの宿題でもやったらどうだ? 全ての社会問題の根本原因は「偏向教育」。全人格的教育を施さないから精神的未熟者が量産される/感情自己責任論 >>77
根本原因が簡単にご指摘できるほどの
知識、社会経験、あるいは、それなりの社会的地位が
あなたにあると良いですね。
ま、実際には、そのひとつも、持ってそうにありませんけどw ゆとりって好き嫌いするんだよなww
ウンコとかしょんべんとかって単語も出して煽ってたりもしてるし
やっぱガキはいつまでたってもガキ 昨年4月現在の現業職員の平均月給は約38万7000円で、人件費の年間総額は約56億円。
民間の類似職種と比べると、
警備員が約47万8000円で民間の2・48倍、
用務員が約39万2000円で1・87倍など
.http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20121013-00000365-yom-soci
私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです!】
授業で“百人斬り”教える 中学教諭を指導
2012/02/07 22:16更新
長崎県新上五島町立中学校の男性教諭が、歴史的事実として認められていない日中戦争時に報道された“百人斬り”を事実と断定して授業で教えていた
http://www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/544984/ >>46
もとは中曽根臨教審が平等主義を改める「個性重視」、受験・学歴社会を改める「生涯学習」などのゆとり教育の理念をはっきり示して、
序段階で1992年の学習指導要領でも学習内容、学習時間の削減や「個人主義」教育、関心意欲態度評価などを盛り込んだ
土曜休みも同じく1992年から
2002年度の学習指導要領もその方針を踏襲しただけ
仰る通り、今のところ時間数を増やしただけで「脱ゆとり」してはいない 若者の3年以内離職、塾や飲食業で半数 医療も4割に
厚生労働省は31日、若者が入社してから3年以内に辞める離職率を、業種別や規模別に初めて公表した。
業種別では、学習塾など教育・学習支援や宿泊・飲食サービスで、半数近くが辞めていた。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20121031-00000030-asahi-ind
これに比べたら教師の仕事なんて超楽だねw いじめ件数大差なぜ 鹿児島と福岡、その差159倍
教師働こうかw 「ゆとり」ってネーミングとその社会的認識を確立させちゃった役人?メディア?は本当におバカだと思う。
どんなに教師たちが新学力観とか道徳的価値観を養おうとしても、社会的にはそれらの価値観を全く受け入れる土台なんて出来てない。
つまり新しい世代が新しい教育で新しい力や考え方が育っているのに、その出る杭を打つように潰しちゃうのが今の世の中。
だって団塊の世代みたいな変にプライドだけ育っちゃってる大人たちからみれば、もっと分厚い教科書読めよって感じだろうから。
苦労するだろうね今よ若者たちは。そりゃ全員が良い教育を受けれたとは言い切れないが、新しい世代に対する世の中の考え方が変わるまでに、最低でも半世紀は掛かるだろう。 他スレをコピー
崔洋一「日本人の少女を口説くときは第二次世界大戦ネタで落とせ」
かつて、在日朝鮮人活動家たちによる<日本女性レイプ事件>が多発した時代があった。
1960〜1970年代、反日政治運動の陰で起きていた『闇のレイプ事件』である。
『マルコポーロ』1993年9月号に、梁石日、崔洋一、鄭義信の談義が掲載されていた。
崔「一時流行ったんだな。日本人少女を口説くときは日帝三十六年史で落とせというのが(笑)」
鄭「いまだにそんな手を使っている人、いるんだよね」
梁「男の風上にもおけんなあ」
崔「梁さん、唇、震えてますよ(笑)」
映画監督の崔洋一は笑っているが、笑い事ではないのである。
朝鮮問題に関わる政治運動をしている日本人女性たちが、
朝鮮人と二人きりになった時にレイプされるという事件が少なくなかったのである。
そして、彼女たちは「反日・反体制意識」を持っていたがゆえに、
警察に通報することもなく泣き寝入りした。
当時、団体内でフリーセックスが流行っていると思われていたが、
実態は在日朝鮮人活動家による日本女性の強姦であった。
「我々は人権を重んじる」
と自ら主張していた在日朝鮮人たちが、何故そんなことをするのか。
また、日本の女性活動家たちが在日朝鮮人の男性に対して、
なぜ警戒心を無くしてしまったのか。 昔はそういう時代であったのである。 イエスは、ユダヤの聖書には「不倫の子で始めヨゼフは引き取りを拒否したが最後が引き取った」と書かれてる
麻原(松本ちずお)は、在日で6人兄弟として生まれたが親が手当目的で盲学校に弟と一緒に入れられた、愛されてないよね。
それと麻原は「われは神なり、空中に浮ける」として信者を集めた。イエスは「我は神なり池の上を歩ける」として信者を集めた。
そうしてイエスは当時の支配者ローマ帝国から最後は、婦女暴行・殺人・強盗・詐欺等の罪で指名手配された。 市立由野台中学校10人の通知表に誤り、市教委発表/相模原
カナロコ 12月27日(木)22時0分配信
相模原市教育委員会は27日、市立由野台中学校(中央区)の1年生10人の2学期の通知表に誤りがあったと発表した。市教委は誤記載に関係した教諭、校長らを厳重注意するとともに、市内の全小中学校に通知表の再確認を指示した。 74 :実習生さん:2012/08/21(火) 12:59:07.31 ID:pkCuXhSN
日本人は、「教育がなんのためか」より「教育は大切だ」という観念が先にきてる。
教育を一生懸命やろうとするんだけど、それが何のためかがわかってない。
教育は大切だから教育をがんばろうという前に、教育がなんのためかなのか理由をわかる方が先。
学校で習ったことは将来ほとんど使わない
社会に出て使うのは
読み書き と 四則計算 ぐらい
http://blog.livedoor.jp/news23vip/archives/4232024.html
そもそも入学の際、その事前説明が全く行われていない。
おそらくは、「みんなが一緒に学習することが義務付けられている以上、それは将来必ず自分の人生で役立つものなのだろう」
という短絡的な、事実と相違する思いこみが一人歩きしていったものと考えられる。
その思いこみが、多くの前途ある若者の人生を困難なものに落とし込めることになってしまった。
不登校 いじめ 自殺 神経症 引きこもり ネットカフェ難民 文化遭難 生活保護
教師からの暴力 教師による性犯罪の犠牲
256 名前:実習生さん :2012/12/17(月) 08:30:25.14 ID:za486mwu
学校というのは社会に出て役立つ知識を教える場というよりは、
階級格差を政治的に正統化する政治的道具として存続してきたんだよ。
階級関係が「学歴」という形にカモフラージュされて、さも中立な教育制度
であるかのように人々を洗脳している。
日教組のお手手つないで平等教育と
中曽根ゆとり個人主義格差教育のどっちが今の日本の必要なんだって話
明らかに後者 ●ゆとり教育と平行して進められている「公立エリート校」●
進学型の全国公立中高一貫校設置状況(設置予定含む)
http://homepage3.nifty.com/katu-kobayashi/hiroshima/ikkannkou.htm
『機会不平等』斉藤貴男 著 文春文庫 (2000年刊)より引用
三浦朱文・前教育課程審議会会長のセリフである。
「学力低下は予測しうる不安と言うか、覚悟しながら教課審をやっとりました。いや、逆に平均学力が下がらないようでは、これからの日本はどうにもならないということです。
つまりできん者はできんままで結構。戦後五十年、落ちこぼれの底辺を上げることにばかり注いできた労力を、できる者を限りなく伸ばすことに振り向ける。
百人に一人でいい、やがて彼らが国を引っ張っていきます。限りなくできない非才、無才には、せめて実直な精神だけを養っておいてもらえばいいんです」「国際比較をすれば、アメリカやヨーロッパの点数は低いけれど、すごいリーダーも出てくる。
日本もそういう先進国型になっていかなければなりません。エリート教育とは言いにくい時代だから、回りくどく言っただけの話だ」 【女子中学生を殴って年収700万円♪】
授業受けない女子生徒の顔殴る…中学教諭を減給
広島市教育委員会は17日、女子生徒の顔を殴って約1か月のけがを負わせたとして、市立中学校の男性教諭(49)を減給10分の1(1か月)の懲戒処分にした。
市教委によると、教諭は昨年10月4日、授業を受けずに校舎の外にいた女子生徒2人(3年と2年)に教室に戻るよう指導した際、3年の生徒と口論になり、口元を左手で1回殴った。
生徒は唇を切り、前歯が不安定になった。教諭は「カッとなってしまった。心身に傷を負わせ、生徒に申し訳ない」と話しているという。 日本の教師は、生徒に体罰を加えて自殺に追い込んで年収700万円♪
自閉症の子の手を縛って年収700万円♪
児童の着替えを盗撮して年収700万円♪
コネ採用で年収700万円♪
授業は教科書棒読みで年収700万円♪
退職金が減るとわかると、担任をおっぽり出して年収700万円♪ 私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです!】 >>101
4大卒男子の平均給与が409万のわけないだろ。 自殺前、生徒「死にたい」=学校、いじめ「要因」認める―遺族に伝えず・大津いじめ
時事通信 1月29日(火)13時0分配信
大津市で2011年10月、いじめを受けていた市立中学2年の男子生徒=当時(13)=が自殺した問題で、
生徒が自殺前に「死にたい」と同級生に相談していたことを学校側が自殺直後の調査で把握していたことが29日、
同市教育委員会への取材で分かった。校長は調査を受け、自殺の6日後の11年10月17日にあった職員会議で、いじめとの因果関係がある可能性を認めていた。 日本の教師は、
生徒に体罰を加えて自殺に追い込んで年収700万円♪
いじめがあっても「ない」と教師全員で口裏合わせて年収700万円♪
自閉症の子の手を縛って年収700万円♪
児童の着替えを盗撮して年収700万円♪
コネ採用で年収700万円♪
チーズアレルギーの児童にチーズ入りのちぢみを食べさせて殺して年収700万円♪
授業は教科書棒読みで年収700万円♪
推薦入試の願書を出し忘れても年収700万円♪
退職金が減るとわかると、担任をほっぽり出して年収700万円♪ 日本の教師は、
生徒に体罰を加えて自殺に追い込んで年収700万円♪
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退職金が減るとわかると、担任をほっぽり出して年収700万円♪ 公立学校での少人数学級は無駄だ!公立学校は潰せ!
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいww授業があってもなくてもいい訳よww
クズどもの授業を受ける必要もないしww
教育を隠れミノにするな!
悪徳公務員はさっさと死ねよ!!
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう!! 日本の教師は、
生徒に体罰を加えて自殺に追い込んで年収700万円♪
いじめがあっても「ない」と教師全員で口裏合わせて年収700万円♪
自閉症の子の手を縛って年収700万円♪
児童の着替えを盗撮して年収700万円♪
コネ採用で年収700万円♪
チーズアレルギーの児童にチーズ入りのちぢみを食べさせて殺して年収700万円♪
授業は教科書棒読みで年収700万円♪
推薦入試の願書を出し忘れても年収700万円♪
退職金が減るとわかると、担任をほっぽり出して年収700万円♪ 中学教諭が生徒に50回びんた 鹿児島、当初は過小報告
朝日新聞デジタル 3月28日(木)19時18分配信
県教委や市教委によると、市外であった学校行事からの帰りのバスの中で、3年の生徒が菓子を食べたことを指導するため、
3日後に教諭は職員室で生徒の顔を3回、平手打ちしたという。さらに放送室に連れて行き、胸元をつかんで壁際に積まれた段ボール箱に押しつけた後、
両ほおを50回ほどたたいた。生徒は頸椎(けいつい)ねんざと頭頸(とうけい)部打撲で2週間のけがをしたという。 そもそも教育というのは社会を統制したいという統制経済と同じ発想の中にある。 公立学校教員はもっとも信用できない輩だ!!全て偽善者の都合で教育されているww
公立教育は、偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるww
公立学校教員はもっとも信用できない輩だww全て偽善者の都合で教育されている!!
公立教育は、クズ偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるww 20年前のオッサン・ババァの馬鹿さは異常
日本を底辺に貶めてるのはこの世代のオッサン・ババァども
↓
センター試験
1993 英語第4問 私文みたいに文法・アクセント問題が大量www
しかも長文量が少なすぎwwww
http://a2.upup.be/6R8zEUWKmm
第2問の配点58点とか、この少ない長文量で平均106.72点とか謝罪しろwwwwww
1993年 数学1(現在の数学1Aに相当)
http://a2.upup.be/fqUoXTfFjX
この少ない計算量で平均7割ないとかバカすぎwwwww
今の受験生に出題したら平均9割行くだろwwwww
1993年 数学2(現在の数学2Bに相当)
http://b2.upup.be/dNxbWFYlwk
(↑大問1、2) 3問中、2問を選択して解答
たったこれだけの量で60分w
これだけ易しくても当時の受験生がアホ過ぎて平均点が65点しかないw
しかも1994年はさらに易しいw
ゆとりどころの騒ぎじゃねーぞwww
こんなFラン以下のレベルの問題すらまともに9割も正解出来なかったカスどもが「ゆとりwww少子化www」とか言ってんだぜ。
(比較)2012年 センター試験数学UB
http://kaisoku.kawai-juku.ac.jp/nyushi/center/12/index2.html
今や同じ60分でこの問題量。大問1〜4問まで必答で超重量級。
当時の旧帝国大学って今の僻地駅弁レベルじゃねえの?(笑) 自民党「個人主義」「自己責任」「格差社会」
自民党「道徳教育が崩壊した」 >>108
海外には学校のないとこもあるから
移住したら、どうですか? 学力テストで勘違い、一部を翌日に実施した中学
読売新聞 4月25日(木)21時20分配信
24日に行われた全国学力・学習状況調査(全国学力テスト)で、群馬県教育委員会は25日、高崎市立吉井西中学校で「国語B」と「数学B」を翌日の25日に実施するミスがあったと発表した。
さすが教師w知能低すw 元文部大臣,有馬のジイさんと同様に,
ゆとり教育を推し進め,
日本をバカの国に仕上げた張本人が文部省の寺脇研。
日本を没落させ,韓国ヒイキのエセ日本人。
三浦朱門・・・コイツも,店で買い物するのに方程式は使わないから,
数学なども不要だと抜かしたクソ文系。
ゆとりの犯人。 >>118
広島大とか入るのは、二極化した後も流されずに勉強してきた連中だよ
大学入試の内容自体が、TOEICよりになっているしな
あと、生の外国人とコミュできるかどうかは、全く別次元だよ?大丈夫? この世代、いずれバブル世代や団塊世代のようになるのかな〜、と思いながら見ています
せめて、SPI対策、読書、敬語の練習くらいはしてから入社、入所して欲しいところです
これは何より、本人たちのためでもありますよ
実務に耐えるためにも、上位陣はいいとして、中堅以下には読み書き、計算、論理の基礎を徹底してもらいたいです アメリカで3000人以上の男に女性の年齢を言わずに女を点数化した調査結果では「16歳の女が1番魅力的」と結論されている。
昔から14歳から18歳が1番女性が魅力的とされているし、東欧の学者が調べた未開部族の調査でも「16歳の女が1番元気な子を産んでいる」と言う調査結果だ。
簡単に言うと30歳美女は25歳美女に負け、25歳美女は20歳美女に負けると言う事。 10年前までは産婦人科のカルテは30歳から全員高齢出産のハンコを押されていた。
今は圧力で35歳から全員に成って居る。でも今はカップルの10組に1組以上が不妊治療してる。
それとテレビで言っていたけれど去年のロシアの女性の初婚平均年齢はジャスト20歳。
アメリカで9・11テロの後で女性達が驚愕した事が有りました。それはテレビのテロップで葬式の喪主を流した時に
あのビルのキャリア男性達は喪主が全て妻に成っていたのに、女達は全て親に成って居た事でした。
その後2時間番組で「キャリア女性の人生」と言う3000人以上のキャリア女性を調査した結果を放送しました。
その番組では、アメリカのキャリア女性の95%以上は子孫を残せていない・つまり結婚出来て居ないと言う現実と
子孫を残した女性の9割以上がキャリアの無い「若い時に結婚出産」をしたと言う事実、つまりアメリカに置いてはキャリアが出来た時点で結婚出産は不可能な実態が放送されました。
その番組では終了間際に「女性の妊娠能力は27歳から低下し35歳を過ぎると急落し40歳ではホルモン治療を除いては自然に妊娠は限りなく0%に近い」と放送していた。 【日本の教師は↓このレベルw↓】
家庭学習「がんばりノート」内容見直し 沖縄タイムス 5月18日(土)11時1分配信
県教育庁は、全国学力テストで県内小中学校の最下位が続く現状を改善しようと、
県内の全公立小中学校で実施している家庭学習のための『がんばりノート』の内容を見直す方針を17日までに固めた。
学力向上の大きな効果は見られず、ページを埋めるために、授業とつながりのない漢字をひたすら書いたりするなど「ノルマ化」している実態も指摘されている。 読解力があれば、県の失態だと読めるはずなんだがなあ >>128
ププププッ
普通の知能があれば、教師にノート指導をする知識も技術もないことが原因ってことがわかるなずなのになあ お前みたいな奴が
「ノート指導」だの
「ノート評価」だのを
薦めるとは意外だなw 香川の中学教諭、名作映画のつもりが教室でアダルトDVD再生
スポーツ報知 6月1日(土)7時4分配信 学力は塾がつけるもの考える力や学ぶ意欲を育てるの学校の役割と言っておきながら、
日本の子どもの理数系科目に対する興味関心は世界最低
自ら学び自ら考える力の育成をしようにも教師自身が自ら学ばないから無理
いじめがあっても知らんぷり
これで給料がもらっている現状は無視なんだねw >生徒は進路変更をする際、どんな理由が多いのだろうか。希望進路を変更・断念した理由を聞いたところ、
>「学力」が最も多く78.4%、次いで「費用」(75.5%)という結果に。2007年の調査でも「学力」(64.1%)
>と「費用」(62.1%)の回答が多かったが、今回は学力と費用の回答率が高まった。
この結果を見る限り、教員の給料を半額にして、そのお金を
子どもが学習塾や予備校に通えるための資金や、高校・大学進学のための費用に充てた方が良いことは明らか。 240 名前: 実習生さん 投稿日: 2013/06/18(火) 00:00:36.16 ID:L+/PF4XS
>>239
今時そんな英語教師はおらんわ。
少なくとも40代前半以下では。 几帳面な29歳女性教師 ホテヘル嬢になった“理由”と“収支決算”
大阪府立高校の教壇に立つ29歳の女性教諭が、放課後にホテルヘルス(ホテヘル)嬢としてアルバイトに精を出していたことが発覚した。
府教委によると、買い物が過ぎてクレジットカードの支払いが滞り、さらに学生時代に受けていた奨学金の返済も重なったことが、
「短時間で高収入」のバイトを始めたきっかけという。それにしても、なぜホテヘルだったのか。それは“先生”らしく理詰めで職を求めた結果だった。
//www.iza.ne.jp/news/newsarticle/event/crime/655097/ .担任、いじめ認識否定==中2男子飛び降り自殺―名古屋
時事通信 7月12日(金)11時23分配信
名古屋市立明豊中学校2年の男子生徒(13)がマンションから飛び降り自殺した問題で、
担任の女性教諭(31)が「いじめがあったとは捉えていない」と話していることが、12日までに分かった。市教育委員会が11日夜、教諭に聞き取り調査した。
やっぱり教師は働いていなかった!
申し送り事項で「よく、ものを取られたり、こづかれたりする」とあったのに
“いじめがない”ってよくも言えたな? TIMSS 中2数学
1999年 579点(5/38位)
2003年 570点(5/45位)
2007年 570点(5/48位)
2011年 570点(5/42位)
TIMSS 中2理科
1999年 550点(4/38位)
2003年 552点(6/45位)
2007年 554点(3/48位)
2011年 558点(4/42位)
アホ「学力低下だ〜」「発展的記述が削られて〜」「ゆとり世代は〜」 >大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。 誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな
島本町は日本の恥!島本町は日本の迷惑! 60年代 受験競争激化、弊害
77年改訂・80年〜実施学習指導要領「ゆとりと充実」
84年〜臨教審「個性重視」「ゆとりの教育」
89年改訂92年〜実施学習指導要領 「新学力観」「自己教育力」生活科導入、円周率3でもいいなどの学習内容削減
92年〜学校週5日制
98年改訂・02年〜実施学習指導要領 「生きる力」「自ら学び考える力」「個性を活かす」、総合的学習の時間導入
02年〜完全学校週5日制
08年改訂学習指導要領 教育内容・授業時間増 ハッキングで絶賛個人情報流出中なのにまだこんな基地外コピペしてる奴がいるんだ 三浦朱門 『真のエリート育成には「体罰復活」しかない』 (憂国オピニオンワイド 言わずに死ねるか!)
http://ci.nii.ac.jp/naid/40017127923
週刊ポスト2010年6月25日号
※元文化庁長官、元教育課程審議会会長、ゆとり教育指導要領最高責任者、曽野綾子の夫 OECDで大人の学力調査をやるそうだね
そっちのほうが日本はヤバそう >>1
日本を欧米の下請けにするため、
また、米帝の殖民地支配を続けるため、
米軍の財布係としての労働内容を維持するために
あえて、ゆとり教育ををやって、わざと批判される環境を
つくったマッチポンプだとまだ気づかないのか? Q「生きる力」をはぐくむという現行学習指導要領の基本理念は変わるのでしょうか。
A
「生きる力」をはぐくむという基本理念は、新しい学習指導要領においても変わりません。
今回の改訂では、この「生きる力」の理念の実現のために、これまでの学校現場等での課題を踏まえ、
指導面などでの具体的な手立てを確立することを目指します。
Q「ゆとり教育」から「詰め込み教育」へ転換するのですか。
A
「詰め込み教育」への転換ではありません。授業時数の増加は必要ですが、
指導内容を増やすことを主な目的とするものではありません。
また、子どもたちが学習にじっくりと取り組める時間を確保するという考え方は今回の改訂でも重要です。
「ゆとり」か「詰め込み」かということではなく、
基礎的・基本的な知識・技能の確実な定着とこれらを活用する力の育成をいわば車の両輪として伸ばしていくことが必要です。
http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/qa/kihon.htm 民間給与2年連続減=12年分、平均408万円―国税庁
時事通信 9月27日(金)19時0分配信
民間企業で働く会社員やパート・アルバイト、派遣などの非正規従業員が2012年の1年間に受け取った給与の平均は408万円で、
前年を1万円下回り、2年連続で減少したことが27日、国税庁の民間給与実態統計調査で分かった。
役員を除く正規従業員の平均は467万円(男性520万円、女性349万円)。
非正規は168万円(同225万円、同143万円)だった。同庁が正規、非正規を区別して調査するのは初めて。 【教育】「アルファベットの読み方」学ぶ日本橋学館大学 その意図を説明★2
http://raicho.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1318490813/
▽ソース:NEWSポストセブン 2011.10.12 16:00
http://www.news-postseven.com/archives/20111012_33280.html
漫画の世界の話ではない。「本物の“バカ田大学”が日本にあった」――と話題になっている。
そんなありがたくない評価を受けているのが、創立11年目の私立大学・日本橋学館大学だ。
キャンパスがあるのは東京・日本橋……ではなく、千葉・柏市。学生数は463人だ。
有名になった発端は、同大がHPで公開するシラバス(学習計画概要)だった。入学初年度の
履修科目「基礎力リテラシー」には、驚くべき内容が記されている。
まずは英語。〈英語を好きになる〉と題した全15回(前期)の授業内容は、「授業の進め方」で始まり、
第2回は「アルファベットの書き方・読み方」、第3回が「辞書の構成・辞書の使い方」……。
そして第10回目にようやく「be動詞」を学ぶことになる。
「中学生かよ!」と思わずツッコミを入れたくなるが、まさにその通り。使用する教材は中学1〜3年生の
参考書である。〈高校までの算数・数学をみなおし、数学的思考を身につける〉とした数学では、
「小数の計算 分数の計算」、「円の面積」……。 続き
そして日本語会話の講義は、第2回「クラスで自己紹介する」に続いて、第3回は「目上の人を○○に誘う」。
となれば……、第4回は「目上の人の誘いを断る」。さながらマナー教室のようである。
シラバスだけではない。同大HPによると、〈初年次教育〉の目指すものとして、授業の受け方、ノートの取り方、
などとある。まずは心構えということか。全学科共通のゼミでは、「親睦球技大会(仲間と汗を流そう)」、
「学生生活マナー(授業の受け方)」などと並んで、「日本橋学館クイズ(大学を知ろう)」というものもある。
ゼミで学ぶ大学生にクイズが出題されてしまうのである。
こうした教育内容が明らかになったために、大学教育に関するネット掲示板などでは、「中学に入り直した方が
いい」「文科省は大学免許を取り消すべき」などと批判の嵐。大手予備校によれば同大の偏差値は40なのに、
「もはや測定不能」とまでからかわれている。
しかし、いまや2人に1人が大卒という時代。ひどいところは「学級崩壊」が発生し、学力低下どころか
「学ぶ意欲がない学生ばかり」というのが現実だ。学力も悲惨なもので、ある大学では「九九の計算に
全問正解したのが受講者の半数以下」だったという。
日本橋学館大学のカリキュラムは、そうした現実を正面から受け止めたものであるという。同大学の教授で、
講義内容を決定する教務委員会の委員長を務める塩澤寛樹氏が説明する。
「基礎力リテラシーは必修科目ではなく、入学後のテストで基礎学力に欠けると見なした学生を対象に
履修させる補習的な科目で、約6割が受講します。確かに入学生の中には、アルファベットを全部書けない
学生もいる。
英語が分からない以前に、嫌いだと拒絶する学生もいます。そうした学生に大学レベルの英語を詰め込んでも
意味がありません。就職時期には少なくとも一般教養ある学生を育てたいとの思いから、シラバスを公開した。
これは本学の覚悟の現われです」 体罰を受けずに育った怪物がそのまま世の中に出た、平成生まれの末路
中学教諭、生徒に塩酸入り水飲ませる…失敗の罰
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20130119-OYT1T00881.htm
愛知県蒲郡(がまごおり)市教育委員会は19日、市立中学校の男性教諭(23)が、理科の実験に失敗した罰として生徒2人に塩酸を入れた水を飲ませたと発表した。
生徒に健康被害はないという。市教委は教諭を口頭で厳重注意した。今後、処分を検討する。
市教委によると、教諭は昨年12月、磁石と砂鉄を使った実験の際、「実験に失敗したら塩酸を飲ませる」と発言。失敗した生徒2人に対し、
濃度 35%の塩酸1ccを100ccの水の入ったビーカーに入れ、自分でなめた後で15ccずつ渡した。1人はすぐ吐き出したが、もう1人は全部飲んだとい う。
今月18日に保護者から学校側に問い合わせがあり発覚した。教諭は「実験に集中させるつもりで言った。反省している」と話したという。
最近中高生が良く死ぬニュースが多い、
軟弱って罵られながら体罰を受けているらしく、文句を言えない子供達が犠牲者になっている
一見、子供が虐待を受けてるだけに見えるの記事、教師の年齢を見てみると
23歳 = 平成生まれ
『ゆとり』 じゃん(笑)
ゆとり世代が下の世代の子供に根性焼きする資格があるのか?
いま23歳の世代と言えば、ゆとりですくすくと温室の中で育ち幼少期からゲームに入り浸って
精神が未熟なままコンピュータやインターネットを頼るようになって育った世代。
モンペが体罰から保護してくれるから、厳しい社会とは無縁の世界。
まったく殴られたようなこともないような、温室育ちの人間が
下の世代を塩酸でサンドバックのように攻撃している。
適度な指導やしかるべき体罰は必要だけど、
「甘やかされて育った世代(うんちマーク)」が
下の世代に威張るとは、如何な物か。 【国際】日本の大人「学力」世界一 OECD調べ
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381225094/
1 名前: ◆CHURa/Os2M @ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日:2013/10/08(火) 18:38:14.96 ID:???0
★日本の大人「学力」世界一
2013年10月8日
経済協力開発機構(OECD)は8日、16〜65歳を対象に初めて実施した
「国際成人力調査(PIAAC)」の結果を公表した。
日本は「読解力」と「数的思考力」の平均得点が、参加した24の国と地域のうちトップ。
20の国と地域が参加した「情報技術(IT)を活用した問題解決能力」は、
基準の得点を超えた割合が35%で10位だった。
成人力調査は、大人が社会生活を送る上で必要な能力や学力を測るもので、基礎的な問題が中心。
文部科学省は「基礎を重視してきた戦後日本教育に加え、企業の人材育成の成果も出たのではないか」と分析している。
http://www.daily.co.jp/society/main/2013/10/08/0006404358.shtml 【社会】日常生活や職場で必要とされる「成人力」で日本が1位
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381224171/
1 名前:ハマグリのガソリン焼きφ ★[sage] 投稿日:2013/10/08(火) 18:22:51.66 ID:???0
日常生活や職場で必要とされる技能(成人力)を測るため、経済協力開発機構(OECD)が24カ国・地域の16〜65歳を対象
に初めて実施した国際成人力調査(PIAAC)の結果が8日公表され、日本は3分野のうち「読解力」と「数的思考力」で1位だ
った。「ITを活用した問題解決力」でも、パソコン(PC)で調査を受けた回答者の平均点ではトップだった。
他国と比べ、中上位層が多くて下位層が少なく、上位と下位の得点差も小さいのが特徴。文部科学省は「義務教育などの
成果に加え、企業の人材育成や個人の生涯学習の積み重ねの結果だろう」と分析している。
日本は、読解力が500点満点で平均296点、数的思考力が288点で、いずれも2位のフィンランド(288点と282点)を大きく
引き離し、OECD加盟国の平均を約20点上回った。習熟度別の分布では、レベル5〜1未満の6段階のうち中上位層(レベル3、
4)が6〜7割で参加国中最多。一方、レベル1以下は日本だけが1割未満で、平均的な技能の高さが示された。
時事通信 10月8日(火)18時5分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20131008-00000131-jij-soci 国際成人力調査(PIAAC)
日本(Japan)
・年齢別読解力(Literacy)
16-24 299
25-34 309
35-44 307
45-54 297
55-64 273
・年齢別数的思考力(Numeracy)
16-24 283
25-34 297
35-44 297
45-54 292
55-64 273
ttp://www.oecd.org/site/piaac/ 【国際】読解力、米独の高卒より日本の中卒 学歴別でも上位 OECD調査
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1381286383/
経済協力開発機構(OECD)が8日に公表した「国際成人力調査」では、職業別のほかに学歴別でも
各国の成人の社会適応能力が測られた。日本では高校や大学を卒業していなくても、社会適応能力が高く、
各国の高卒者と同等以上であることが分かった。
OECDは、調査対象者の最終学歴について、中卒者、高卒者、大卒者の3つに大別し、
読解力、数的思考力との関係を調べた。
それによると、読解力では、大卒者で日本が313点に対し、OECD平均は297点。
高卒者は日本が289点に対し、OECD平均は272点。
中卒者は日本が270点に対し、OECD平均は246点となり、日本はどの学歴でも高得点をマークした。
中でも、中学を卒業し、高校や大学に進学をしていない層が、OECD平均の高卒者と同程度で、
米国、ドイツの高卒者を上回ったことが判明。OECDは今回の結果をまとめた報告書のなかで、
日本の中卒者の習熟度が高いことを詳しく紹介している。
(抜粋)
http://sankei.jp.msn.com/life/news/131009/edc13100907410004-n1.htm 145 名前: 実習生さん 投稿日: 2013/09/12(木) 04:36:52.64 ID:55LqE5kL
OECDで大人の学力調査をやるそうだね
そっちのほうが日本はヤバそう 教師を殴った生徒は逮捕されるのに
生徒を殴った教師は逮捕されない
教師に土下座を強要した保護者は逮捕されるのに
生徒に土下座を強要した教師は逮捕されない
働かない教師はどんどん逮捕しよう♪ >>159
生活指導は、学校の仕事じゃないよ。法律には「生活指導してもよい」としか書かれていない。義務じゃないんだ。
だから、暴力事件で学校や教師を評価するのは筋違い。
暴力があったら、さっさと警察に通報すればいいのさ。
生徒だろうが、教師だろうが、人を殴れば逮捕される。
なぜそれが進まないかといえば勘違いしてる人が多いから。
学校の中で処理すべきと考える君みたいな人が、実は荷担しているんだよ。 ゆとり教育の推進は、(日教組)左翼教育の衰退とリンクしている
ゆとり教育を始めたのは自民党、中曽根政権
中曽根首相は国政から日教組の影響力を排除するために臨教審を設置した
その結果日教組は分裂に至り、中曽根は「日教組を分裂させた」と誇った
三浦朱門(元教育課程審議会会長)が認めているように
ゆとり教育の真の目的は、格差・エリート教育だった
日教組悪平等教育を壊す、不平等教育がゆとり教育の正体だった 【数字による実証】
ゆとりはそもそも「脱」したのか?
「脱」したとして、それはいつからか?
1992〜2001年(中曽根臨教審ゆとり指導要領) 新学力観 生活科導入 段階的学校週5日制移行措置 円周率3でもいい等
小学校総授業時数5785 国・算・理・社・生活合計授業時数3659
中学校総授業時数3150 国・数・理・社・英合計授業時数1995
2000〜2001年 ゆとり指導要領移行措置
2002〜2011年 総合的学習の時間導入 完全学校週5日制 時間数内容の大幅削減
小学校総授業時数5367 国・算・理・社・生活合計授業時数3148(臨教審指導要領と比べて14.0%減)
中学校総授業時数2940 国・数・理・社・英合計授業時数1565(臨教審指導要領と比べて21.6%減)
2005年 小学校で一部発展的記述の内容を加えることを許可
2006年 中学校で一部発展的記述の内容を加えることを許可
2009〜2010年 小学校移行期間 5576時間 国・算・理・社・生活合計授業時数3345(臨教審指導要領と比べて8.6%減)
2009〜2011年 中学校移行期間 2940時間 国・数・理・社・英合計授業時数1625〜1730(臨教審指導要領と比べて19.5〜13.3%減)
2011年 小学校で脱ゆとり 5645時間 国・算・理・社・生活合計授業時数3449(臨教審指導要領と比べて5.74%減)
2012年 中学校で脱ゆとり 3045時間 国・数・理・社・英合計授業時数1925(臨教審指導要領と比べて3.5%減)
「脱」ゆとりされた呼ぶのならば、小学校はゆとり教育が行われたのが2002年から少なくとも2008年
中学校に至っては2002年から2011年までは完全に「超」ゆとり教育が行われていたと言わざるを得ない
2005年から脱ゆとりなんて事実誤認のプロパガンダと言っていい
2005年以降も臨教審指導要領と比べて小学校では14.0%、中学校でも21.6%の時間数削減が続いていた >>162
間違ったもの載せて恥ずかしくないか?
w ID:+DOK7YWx= ID:9RJX5/8i
答えられないもんだから
【脱ゆとり】教育・学力総合スレPart18
スレから逃げ出したやつw
858 名前: 実習生さん 投稿日: 2013/12/18(水) 01:40:37.57 ID:9RJX5/8i
お前がヒントしか出せないときというのは、
自分の主張に自信がない、もしくは主張がない
ということでいいかな? >>163
何が間違っているのか示せず逃げたのはお前だろうに ID:+DOK7YWx= ID:9RJX5/8i
馬鹿過ぎてワロタww ×何が間違っているのか示せず逃げたのはお前だろうに
○何が間違っているのかわからずに逃げたのは私です >>170
こたえがわからず、おしえてももらえず
くやしいのぅ〜