教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか

**実習生さん** · 2011/05/22(日) 21:13:26.04

定期考査の時に、机の中から紙を出したからって、カンニングと決め付けるなよ！

社会というのは最もカンニングしやすい教科とはいえ、社会は、地理と歴史が同時だったから、問題用紙・解答用紙が計６枚。
６枚も紙を机上に置いたら邪魔だから、地理を解いてる解きは、一時的に歴史の問題用紙・解答用紙は机にしまっていただけだ。
っていうかこんなのちょっと考えればわかるだろ！
先生に怪しまれた時にえんぴつを落としたのは偶然だ！！

「走れメロス」を扱った時に、「信じる心は大切」とか言ってたのは何だったの？

せめて、「あなたカンニング未遂？」みたいに、その時でも後からでも聞いてくれれば、誤解を解く余地があったのに、
一方的に俺をカンニング未遂者と決め付けて、考査終了後は颯爽と教室から去ってしまったから、誤解の解きようもない。

皆さんも、こういう、カンニングしてないのにしたと誤解された経験ってありますか？

更新 · 2014/07/21(月) 14:25:38.36

車板
制限速度は法律、守らないなら運転するな！
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/car/1319039909/＝http://www.lo★gsoku.com/r/car/1319039909/＝http://un★kar.org/r/car/1319039909/

法律相談板
ヤフー知恵袋等、ﾃﾞﾀﾗﾒ法律回答どうにかしろよ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363246231/186-188,199-207-＝http://un★kar.org/r/shikaku/1363246231/186-188,199-207-
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？ http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50 →http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1319039568/l50
法律ってのは「こう書いてあるからこう」ではない http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1310721751/l50

法学板
警察が制限速度など事実上黙認してるのはなぜ？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1319039527/l50
車で制限速度守らない事の違法性は？ http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1307194971/
日本で、猫電子レンジやマックコーヒーの裁判 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1318316202/l50

警察板
警察が制限速度違反を事実上黙認はなぜ？
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50 →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/police/1319039642/l50

運輸交通板
【医療職】制限速度スレ15【192】【いつもの論厨】
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/traf/1292038606/l50

社会、世評板
日本人はﾏﾅｰが良く、規則を守る国民性？そりゃ大嘘1
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://ai.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/ →http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1390972545/

法律板・法学板
世間はすぐ「裁判すればいい」と言うけどさぁ… http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1363342758/l50
【弱者】裁判費用は全部税金で負担しろや【救済】 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1359040891/l50
裁判費用は税金負担にしよう！！ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/shikaku/1320454513/l50
裁判費用は全部税金負担にすべき http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/jurisp/1320454490/l50

**実習生さん** · 2014/07/21(月) 16:43:03.95

↑殺すぞコピペ荒らし井上智史

**実習生さん** · 2014/08/06(水) 23:08:01.48

弱い教員とは他人を悪者してしまうことで自分を正当化するゴミ教員のこと。
教員の悪いところが９０％もあり、対立する人間の悪いところが１０％
という場合に自分の非がほとんどなのに他人に非があると言い張り自己改善をしてこなかった糞教員を何人も見たことがある。
心当たりのある教員はこのレスを見てから半年以内に自分の都道府県の教育委員会に罪を告白してください。
隠ぺいをするつもりなら自殺してください。
２０歳をすぎて他人へ意味のない正当性のない暴力を繰り返した教員は自殺をしてください。
そんな人間でありながら自分が死ぬのは嫌だと言う教員はどうぞ辞めてください。

**実習生さん** · 2014/08/06(水) 23:36:43.78

他人に中途半端な暴力を振るう教員はいるが、人を殺す教員はなかなかいない。
しかし、たまに自殺をする教員がいるからそういう人たちにはゴミクズとしか言いようがない人間の１人や２人をぜひ殺してから死んでほしい。
そういう教員がいないのが残念だ。
暴力を振るうことができるのならクズの１人や２人を殺すことだってできるだろう？

**実習生さん** · 2014/08/06(水) 23:39:13.01

ちなみにここでいうクズというのは授業を聞かない生徒だとか、教員を無視する生徒のことではない
塾で荻野被告が小学６年生の女子生徒を殺したがこれは大変痛ましい事件だった
自ら死を選ぶ教員たちには自分の欲求を邪魔する人間ではなく、本物のクズを１人か２人か殺してほしいと思っている

**実習生さん** · 2014/08/06(水) 23:43:13.55

本物クズとは正当性ない暴力を繰り返すゴミ人間とかのことだ

**実習生さん** · 2014/08/21(木) 17:01:39.52

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫。あ、関正生だった。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/

**実習生さん** · 2014/08/21(木) 17:19:30.38

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/572　←土俵
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/746- ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

**実習生さん** · 2014/08/21(木) 18:20:08.31

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/780-781 ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。 780-781で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

**実習生さん** · 2014/08/22(金) 12:08:06.42

ここもキチガイ専用コピペ連投スレかよ

苦情はメンヘル板のこちらへ

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】17
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1399614318/

**実習生さん** · 2014/08/23(土) 20:07:37.05

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/789-790 ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。 789-790で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

**実習生さん** · 2014/08/24(日) 00:56:52.08

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/797-798 ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。 797-798で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

**実習生さん** · 2014/08/27(水) 00:35:29.40

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/816-817 ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。 816-817で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50
k

2014/09/03(水) 14:01:42.38

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑このｽﾚを立てたのは俺だが、「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが、「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから、俺はこうした。
英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったかも。
●●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。
だが日常生活では行間を読んだり、逆に、読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく
「そんな事は一言も言ってないのに」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳにやるからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。

具体的には、
日常生活において「おなかがすいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、これが小説の問題なら、「彼（彼女）は、ご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。
ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。
ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情」と「表情」は一致せぬので、表情を参考にされるとかえって誤解される。

・「英検を主催しているのは旺文社である」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」
↑行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」
↑ｱｽﾍﾟ的には質問しただけだから、文句のつもりはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、
そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ
↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論 http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120

2014/09/03(水) 14:28:50.43

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑このｽﾚの1は俺だが、「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが、「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから、俺はこうした。
英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。
だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく
「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。
(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)

具体的には、
日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。
ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。
ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。

・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/ 富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120

**実習生さん** · 2014/09/10(水) 23:57:33.61

教師の仕事はなぜ生徒よりラクチンなのか？６
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320446844/548 ← 検索を重ねて（ﾘﾝｸ先レス番号のﾘﾝｸ先）

発達障害者は普通学級に置くべきか否か　２
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354975243/l50

武田邦彦氏を文部科学省の放射線教育参与推薦しよう
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1318330809/l50

国は同性愛者へ謝罪・賠償し教育現場も改革しる！
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1352029861/l50

制服問題総合スレ　其の6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1344086777/623　←土俵（現時点）。
義務教育は全部税金、無償化を（制服や副教材等） http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306503329/l50

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

勉強の必要性を教えない大人達に不信感 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/821-822 ←関正夫。あ、関正生だった。関正生、他。 821-822で現時点でのまとめ。
公平に指せ、教師のせいで勉強嫌いが増える http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305850521/l50
日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか　３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50

日本人は間違った倫理観を変えられないか
http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308353067/

教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/l50
「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/
なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか　２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50

**実習生さん** · 2014/09/11(木) 15:02:04.01

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苦情はこちらのスレまで

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

2014/09/13(土) 23:32:42.11

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑上記ｽﾚ1は俺。「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから俺はこうした。英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)

具体的には、日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。「以心伝心」はﾃﾚﾊﾟｼｰとしか英訳できないが、その感覚。

・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考にどうぞ↓
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/ 富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 5http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1403359338/118-120

**実習生さん** · 2014/09/14(日) 01:03:05.43

英語やフランス語にだって、●以下に書いたような曖昧さはあるものの、
それでも、英語は日本語よりは正確かつ論理的な言語であろう。

思うのだが、アスペルガーって論理的だし主語の省略とかに弱いし、
ってことは、「論理的」かつ「主語を原則省略しない」英語やフランス語のほうが、向いてるんじゃね？
英語では、「以心伝心」を「テレパシー」としか訳せないことから、アスペルガー日本人は日本人といえ英語圏寄りなことが分かる。
また、ｱｽﾍﾟは論理的思考力に長けるが、英語と違い音の数が少なく口の筋肉を使わない日本語を使うから脳が発達せず論理的思考力に欠ける定型日本人とは、ｿﾘが合わない。

「日本語で物を書くときも、いったん英訳して、それをさらに直訳っぽく日本語に訳せ」ば、
主語の省略などのない、アスペでの意味の取りやすい日本語が出来上がるだろうか。
（ま、英語などにも、以下のような解釈ズレは起こるが。この「あなたならどうする wwyd」はその特性上、曖昧表現が多い）。
●
あなたならどうする？～人種差別の実験～（字幕付き） https://www.youtube.com/watch?v=eM1odxhILnY
５：３５「仕事をするなとは言ってないだろ」
●
あなたらならどうする？　～人種差別・不動産屋編～（字幕つき） https://www.youtube.com/watch?v=xwfPvS-69qw
あなたならどうする？　～不動産屋の人種差別～ (字幕つき） - ニコニコ動画GINZA http://www.nicovideo.jp/watch/sm12236975
この動画の１：４７～　くらいでの「そうは言ってません」が、
要は、「そんな事は一言も言ってない」的なものだろう
7:10～
「売り出し中」とか書いておらず、「アラブ人には売らない」という意味が含まれているのかどうか不明なのが英語
●
WWYD：人種差別（ムスリムアメリカン） /日本語字幕 https://www.youtube.com/watch?v=gCA3wbPVDss
２：30前後、４：30前後。
●
お店で勝手にパーティしてみた http://www.youtube.com/watch?v=QuvyOOJ5pGI
↑（英語字幕有り版）
エスペラント語を除けば、世界でもっとも正確な言語であるフランス語をもってしても曲解は可能。
「パーティのためのお店ですね？」と電話し、
相手は「パーティ用品を売る店です」との意味で回答だが、
レミさんご一行は恣意的に「パーティをやるお店です」と解釈。

**実習生さん** · 2014/09/14(日) 18:44:10.59

英語やフランス語にだって、●以下に書いたような曖昧さはあるものの、
それでも、英語は日本語よりは正確かつ論理的な言語であろう。

思うのだが、アスペルガーって論理的だし、（日本語にありがちな）主語・目的語の省略とかに弱いし、
って事は、「論理的」かつ「主語を原則省略しない」英語やフランス語のほうが、向いてるんじゃね？
英語では、「以心伝心」を「テレパシー」としか訳せない事から、アスペの日本人は日本人とはいえ英語圏寄りな事が分かる。
また、ｱｽﾍﾟは論理的思考力に長けるが、英語と違い音の数が少なく口の筋肉を使わない日本語を使うから脳が発達せず論理的思考力に欠ける定型日本人とは、ｿﾘが合わない。

「日本語で物を書く時も、いったん英訳して、それをさらに直訳っぽく日本語に訳せ」ば、
主語や目的語の省略などのない、ｱｽﾍﾟでも意味の取りやすい日本語が出来上がるだろうか。
（ま、英語などにも、以下のような解釈ｽﾞﾚは起こるが。この「あなたならどうする wwyd」はその特性上、曖昧表現が多い）。
●
あなたならどうする？～人種差別の実験～（字幕付き） https://www.youtube.com/watch?v=eM1odxhILnY
５：３５「仕事をするなとは言ってないだろ」
●
あなたらならどうする？　～人種差別・不動産屋編～（字幕つき） https://www.youtube.com/watch?v=xwfPvS-69qw
あなたならどうする？　～不動産屋の人種差別～ (字幕つき） - ニコニコ動画GINZA http://www.nicovideo.jp/watch/sm12236975
この動画の１：４７～　くらいでの「そうは言ってません」が、
要は、「そんな事は一言も言ってない」的なものだろう
7:10～
「売り出し中」とか書いておらず、「ｱﾗﾌﾞ人には売らない」という意味が含まれているのかどうか不明なのが英語
●
WWYD：人種差別（ムスリムアメリカン） /日本語字幕 https://www.youtube.com/watch?v=gCA3wbPVDss
２：30前後、４：30前後。
●
お店で勝手にパーティしてみた http://www.youtube.com/watch?v=QuvyOOJ5pGI
↑（英語字幕有り版）
ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を除けば、世界で最も正確な言語である仏語をもってしても曲解は可能。
「ﾊﾟｰﾃｨｰの為のお店ですね？」と電話し、
相手は「ﾊﾟｰﾃｨｰ用品を売る店です」との意味で回答だが、
ﾚﾐさんご一行は恣意的に「ﾊﾟｰﾃｨｰをやるお店です」と解釈。

**実習生さん** · 2014/09/14(日) 20:01:59.50

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**実習生さん** · 2014/09/15(月) 05:30:22.81

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑上記ｽﾚ1は俺。「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから俺はこうした。英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)

具体的には、日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。「以心伝心」はﾃﾚﾊﾟｼｰとしか英訳できないが、その感覚。

・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考に↓。
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1404435430/59-61

**実習生さん** · 2014/09/15(月) 09:28:30.31

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**実習生さん** · 2014/09/19(金) 01:19:00.21

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑上記ｽﾚ1は俺。「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから俺はこうした。英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)

具体的には、日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。「以心伝心」はﾃﾚﾊﾟｼｰとしか英訳できないが、その感覚。

・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考に↓。
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1404435430/72-77

2014/09/19(金) 04:24:44.87

教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのかhttp://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/
↑上記ｽﾚ1は俺。「試験前に机をｶﾗに」とは言われていたが「試験中もｶﾗに」とは言われなかったから俺はこうした。英語なら、完了形を使うから「試験前も試験中もｶﾗに」という事で、俺は誤解されなかったｶﾓ。
●
大学受験や高校受験の現代文は、「本文を正確に読み取る。行間は白紙」である。「行間」と言えば聞こえはいいが、要は「どこにも書かれていない」ﾜｹだ。だが日常生活では行間を読んだり読まれたりする。

ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰが定型とよく「そんな事は一言も言ってない」となるのは、ｱｽﾍﾟは日常生活でも受験現代文のﾖｳに言うからだ。

定型には、
「ｱｽﾍﾟは日常生活も受験問題のﾖｳにやっている」と思ってもらおう。
そうすれば、”ｽﾞﾚ”は少なくなるかと。(理想はｱｽﾍﾟが文書く時に英語・仏語・ｴｽﾍﾟﾗﾝﾄ語を添えればいいのだが、現実論的には「受験現代文のﾖｳに解釈して」だろう)

具体的には、日常生活において「お腹すいたよお母さん」とあれば、それは「ご飯を作って」という意味だ。
だが受験現代文においては、「子はご飯を作ってと思っている」は、「本文中から判断できない」となり、誤答である。ｱｽﾍﾟも、受験現代文と同様と思ってもらえればいい。ｱｽﾍﾟは「行間」を読まないし、ｱｽﾍﾟ自身の発言にも「行間」は無い。
また、定型は相手の表情を解釈の参考にするが、ｱｽﾍﾟは「感情と表情一致せぬ」ので、表情を参考にされるとかえって誤解される。「以心伝心」はﾃﾚﾊﾟｼｰとしか英訳できないが、その感覚。

・「英検の主催者は旺文社だ」「それの何が悪いの？」「悪いとは言ってないが」「行間を読んだんだよ」←行間はつまりどこにも書かれてない。
・「１年次にこの授業を履修してないと、２年次でこれは履修できないのですか？」「それで文句を言うのはおかしい」←ｱｽﾍﾟ的には質問しただけで、文句の積りはない。たとえ表情が不満そうであっても、ｱｽﾍﾟの表情から判断は不可。

言語学的に言うと「定型は語用論、ｱｽﾍﾟは意味論」って所だが、そこまで踏み込まなくても、以下を参考に↓。
アスペルガー症候群と語用論・意味論http://awabi.2ch.net/test/read.cgi/gengo/1361179614/
富田「これは文脈で判断するしかないですね」発言 6 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/juku/1404435430/72-77

**実習生さん** · 2014/09/19(金) 12:34:58.95

メンヘル板コテハン専用コピペ連投スレです

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【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】18
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

2014/10/10(金) 05:10:06.87

誤解というのは、「その場の状況だけで判断する」から生じてしまう場合が多い。
なので、子供ならまだしも人生経験が豊富な大人ならば、「ああ、これはきっとこうなんだな」と想像を働かせれば、誤解をしないようにもできるはず。
まして女性専用車両の場合、「障害者男性は乗れる」と書いてあるのだし、
女性専用車に男が乗っていたら、「障害者かな？」「見た目男っぽい女の人かな」と分かるはずだ。分からない人は、想像力というより推論能力が欠けすぎている。
「外見では分からない障害者がいる」なんてのも社会常識の範疇。

極端な話、「街中でセーラー服を着ている男性がいる」からって、その人が「セーラー服好き」でその恰好をしているとは限らない。
もしかしたら、「会社の宴会でセーラー服が必要になり購入した。帰途、車に泥はねされて着ていた服が着れたもんじゃなくなってしまい、やむを得ず、さっき買ってきたセーラー服に不本意ながら着替えた」という可能性だってある。
そう、「前後の状況」を把握しないと、誤解はしてしまう。
文章読解と同じだ。全体の文脈を把握せずに部分だけブッタ切って読めば（特に日本語の場合は）誤読してしまう。

まあ、さすがに、セーラー服の例は、
「誤解するなっていうほうが無理でしょ」っていうくらいの極端な例であったかもしれないが、
しかし、女性専用車両は、ちょっと考えれば、誤解のしようがない水準（レベル）のことなんだけどな～

同性愛者が異性愛者の気持ちを知ろうとｾｰﾗｰ服着用で職務質問＠20141002.wmv
http://youtu.be/Wr1cXe3aUkA
↑
上の動画を先に見てからでないと、下の動画は意味が分からないかもしれません。
↓
セーラー服着用で職務質問＠20141005.wmv
http://youtu.be/SynH8UBYPlE

2014/10/26(日) 22:43:26.50

↑
でもまあ、ｾｰﾗｰ服で最も可能性高そうなのは「罰ｹﾞｰﾑ」か。

**実習生さん** · 2014/10/27(月) 10:18:48.17

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http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1406827533

2015/01/13(火) 15:13:19.07

>>1

クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
https://www.youtube.com/watch?v=cPjfhSEjeqI
時間指定タイムスタンプ　https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&;amp;v=cPjfhSEjeqI#t=837

その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こることが多い。
一定年齢に達していたらその程度のことは知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画はクレヨンしんちゃんのアニメだが、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。

2015/01/13(火) 17:23:44.98

http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg
表示されない場合はＵＲＬ欄でエンター連打。
ガラケーの場合はＵＲＬ直接入力。
地獄先生ぬーべー１０巻。

このように、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる
「誤解」というのは世の常であり
漫画でもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろうモノが「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね

2015/01/13(火) 17:32:38.05

訂正

http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg
表示されない場合はＵＲＬ欄でエンター連打。
ガラケーの場合はＵＲＬ直接入力。
地獄先生ぬーべー１０巻。

このように、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる
「誤解」というのは世の常であり
漫画・ドラマなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろうモノが「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね

**実習生さん** · 2015/01/14(水) 23:09:15.77

公立学校はなくすべき！公立学校は潰すべき！
授業はやらない方がましで授業を受けると害になるレベル。
ノートをとらせて文字のお稽古をさせて静かにさせているだけ。
精神病で脳が完全に犯されている授業なのにまったく気がついていない馬鹿ｗ
他人を低めて自分を高める事しかできない迷惑で無神経極まりない低脳ｗ
これほど見苦しいものに遭遇したのは初めてｗ

**実習生さん** · 2015/01/15(木) 05:23:15.79

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苦情はこちらのスレまで

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】21
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1421250894/

2015/01/25(日) 21:38:58.34

クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
https://www.youtube.com/watch?v=cPjfhSEjeqI
時間指定タイムスタンプ　https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&;amp;v=cPjfhSEjeqI#t=837
↑（動画）
その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こることが多い。
一定年齢に達していたらその程度のことは知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画はクレヨンしんちゃんのアニメだが、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。
なお他作品でも、「Xファイル」で南極だか北極だかの場面でモルダーがたまたま死体を発見した時に「君がやったな」と言われたり、
「15の不思議な物語」(原題はA Twist in the Tale)にもそのような場面があったり、
とにかく「その場の状況だけで判断したがゆえに起こる誤解」というのは枚挙に暇がない。
↓（静止画）
http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg
表示されない場合はＵＲＬ欄でエンター連打。
ガラケーの場合はＵＲＬ直接入力。
地獄先生ぬーべー１０巻。

このように、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる
「誤解」というのは世の常であり
漫画・ドラマなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろうモノが「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね。

2015/02/11(水) 01:16:52.15

クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
https://www.youtube.com/watch?v=cPjfhSEjeqI （時間指定タイムスタンプ　https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&;amp;v=cPjfhSEjeqI#t=837 ）
その場の状況だけで判断するから誤解は生まれる(mf固定TV再撮STD)15の不思議な物語 A Twist in the Tale.wmv
http://youtu.be/j4DDrnPUgaU
↑（動画）
その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こることが多い。
一定年齢に達していたらその程度のことは知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画はクレヨンしんちゃんのアニメだが、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。
なお外国作品を含む他作品でも、「Xファイル」で南極だか北極だかの場面でモルダーがたまたま死体を発見した時に「君がやったな」と言われたり、
「15の不思議な物語」(原題はA Twist in the Tale)にもそのような場面があったり、
とにかく「その場の状況だけで判断したがゆえに起こる誤解」というのは枚挙に暇がない。
↓（静止画）
表示されない場合はＵＲＬ欄でエンター連打。ガラケーの場合はＵＲＬ直接入力。地獄先生ぬーべー１０巻。
http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg

このように、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる
「誤解」というのは世の常であり
漫画・ドラマなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろうモノが「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね。

参考スレ
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/l50
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50

2015/02/14(土) 16:59:31.06

＜大分・コンビニ＞「万引き」届けた小学生６人を犯人扱い
毎日新聞 2月14日(土)15時0分配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20150214-00000036-mai-soci
◇経営者が警察に通報も　防犯ビデオ分析で無実判明、謝罪
　大分県日田市のコンビニエンスストアで、商品の遊技用カードの袋が破れているのを店に届けた小学生６人を経営者が容疑者扱いしていた。警察の捜査で別人物が破っていたと判明し、
店側が謝罪したが、父母によるとうち１人は一時学校を休んだといい、善意を逆にとられたショックは癒えていないという。
　児童の父母によると、３～５年生の６人が７日朝、この店で買い物をした際、２袋が破られて床に落ち、一部のカードが抜き取られているのを見つけ、店員に届けた。翌８日、コンビニの経営者が児童と保護者を呼び出し
「破って中のカードを盗んだだろう」とただした。児童は「何もしていない」と否定したが、店側は警察に通報。児童６人は県警日田署で個別に事情を聴かれた。
　その後、防犯ビデオの分析で６人は無関係と判明。事情を知った経営者夫婦や店長ら５人が謝罪したが、泣きじゃくる児童もいたという。
　毎日新聞の取材に対し、コンビニチェーン本部（東京）広報センターは「経営者から『口頭で謝罪した』との報告があったが、更に事実関係を確認し、きちんと対応する」とコメントしている。【楢原義則】

誤認逮捕:食い逃げ容疑、御殿場署謝罪　別の客が払っていた…　／静岡
毎日新聞　2014年05月30日　地方版
http://mainichi.jp/area/shizuoka/news/20140530ddlk22040258000c.html
　御殿場署は２９日、御殿場市内で３０代の男性を詐欺（無銭飲食）容疑で誤認逮捕し、釈放したと発表した。飲食店で現行犯逮捕したが、その後、代金が支払われていたことが判明したという。
　同署によると、同日午後３時１５分、同市新橋の飲食店から「無銭飲食した客が名前を言わない」と通報があり、署員が駆けつけた。男性が氏名や住所を言わず立ち去ろうとしたため、焼酎１杯の４００円の無銭飲食容疑で現行犯逮捕した。
しかし、その後の調べで、居合わせた客が代わりに代金を支払っていたことが分かり、同４時２５分釈放、謝罪したという。【荒木涼子】

2015/02/17(火) 03:42:11.98

クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
https://www.youtube.com/watch?v=cPjfhSEjeqI （時間指定タイムスタンプ　https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&;amp;v=cPjfhSEjeqI#t=837 ）
クレヨンしんちゃんアニメ vol 865
https://www.youtube.com/watch?v=plb017SPY-8
４：52、８：44
その場の状況だけで判断するから誤解は生まれる(mf固定TV再撮STD)15の不思議な物語 A Twist in the Tale.wmv
http://youtu.be/j4DDrnPUgaU
↑（動画）
その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こる事態が多い。
一定年齢に達していたらその程度の事は知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画のクレヨンしんちゃんは、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。
なお外国作品を含む他作品でも、「Xファイル」で南極だか北極だかの場面でモルダーがたまたま死体を発見した時に「君がやったな」と言われたり、
「15の不思議な物語」(原題はA Twist in the Tale)にもそのような場面（上記動画）があったり、
とにかく「その場の状況だけで判断したがゆえに起こる誤解」というのは枚挙に暇がない。
↓（静止画）
表示されない場合はＵＲＬ欄でエンター連打。ガラケーの場合はURL直接入力。上は地獄先生ぬーべー１０巻、下はろくでなしブルース41巻。
http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg
http://douseiai.dousetsu.com/150213_065228_2_lb.jpg

このように、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる「誤解」というのは世の常であり
漫画・ドラマなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろうモノが「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね。

参考スレ
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？
http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか
http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/l50👀;

**実習生さん** · 2015/02/18(水) 18:42:57.57

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

2015/02/24(火) 14:42:30.54

クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
http://youtu.be/cPjfhSEjeqI
13：57～。
クレヨンしんちゃんアニメ vol 865
http://youtu.be/plb017SPY-8
４：52、８：44。
その場の状況だけで判断するから誤解は生まれる(mf固定TV再撮STD)15の不思議な物語 A Twist in the Tale.wmv
http://youtu.be/j4DDrnPUgaU
↑(動画群)
その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こる事が多い。
一定年齢に達していたらその程度の事は知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画のｸﾚﾖﾝしんちゃんは、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。
なお外国作品を含む他作品でも、「Xﾌｧｲﾙ」で南極だか北極だかの場面でモルダーがたまたま死体を発見した時に「君がやったな」と言われたり、
「15の不思議な物語」(原題はA Twist in the Tale)にもそのような場面(上記動画)があったり、とにかく「その場の状況だけで判断したがゆえに起こる誤解」というのは枚挙に暇がない。
ｸﾚﾖﾝしんちゃん原作45巻P48で風間君が言っているﾖｳに「まずは真意を確かめるべき(画像略)」。
↓(静止画)
表示されぬ場合はURL欄でｴﾝﾀｰ連打。ｶﾞﾗｹｰの場合はURL直接入力。左は地獄先生ぬーべー10巻、右はろくでなしﾌﾞﾙｰｽ41巻。ぬ～べ～作者のひとり岡野剛が書いた『未確認少年ｹﾞﾄﾞｰ』にも誤解場面ｱﾘ(画像略)。
http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg ・ http://douseiai.dousetsu.com/150213_065228_2_lb.jpg

これらのﾖｳに、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる「誤解」というのは世の常であり
漫画・ﾄﾞﾗﾏなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろう者が「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね。

参考ｽﾚ
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？ http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/ ←誤解する教師 👀

2015/02/24(火) 15:15:42.41

その場の状況だけで判断するから誤解は生まれる(mf固定TV再撮STD)15の不思議な物語 A Twist in the Tale.wmv
http://youtu.be/j4DDrnPUgaU
クレヨンしんちゃん映画アニメ ss5 vol 102 クレヨンしんちゃん HD 2014
http://youtu.be/cPjfhSEjeqI
13：57～
クレヨンしんちゃんアニメ vol 865
http://youtu.be/plb017SPY-8
４：52、８：44。
↑(動画群)
その場の状況だけで物事を判断する愚かさ。
そもそも「誤解」というのは「その場の状況だけで判断した」がために起こる事が多い。
一定年齢に達していたらその程度の事は知るべきであるが、まして教師であれば尚更だ。
「その場の状況だけで物事を推測ならまだしも確定させてしまう」という人間は、教師の資質に欠ける。
ちなみに、上記動画のｸﾚﾖﾝしんちゃんは、
この作品、原作にも「その場の状況で物事を判断されたために発生した誤解」というのが非常に多い。
なお外国作品を含む他作品でも、「Xﾌｧｲﾙ」で南極だか北極だかの場面でモルダーがたまたま死体を発見した時に「君がやったな」と言われたり、
「15の不思議な物語」(原題はA Twist in the Tale)にもそのような場面(上記動画)があったり、とにかく「その場の状況だけで判断したがゆえに起こる誤解」というのは枚挙に暇がない。
ｸﾚﾖﾝしんちゃん原作45巻P48で風間君が言っているﾖｳに「まずは真意を確かめるべき(画像略)」。
↓(静止画)
表示されぬ場合はURL欄でｴﾝﾀｰ連打。ｶﾞﾗｹｰの場合はURL直接入力。左は地獄先生ぬーべー10巻、右はろくでなしﾌﾞﾙｰｽ41巻。ぬ～べ～作者のひとり岡野剛が書いた『未確認少年ｹﾞﾄﾞｰ』にも誤解場面ｱﾘ(画像略)。
http://douseiai.dousetsu.com/10kan130124_1205011_2_lb.jpg ・ http://douseiai.dousetsu.com/150213_065228_2_lb.jpg

これらのﾖｳに、その場の状況だけで判断したがゆえに生じる「誤解」というのは世の常であり
色々な漫画・ﾄﾞﾗﾏなどでもしょっちゅう取り上げられているのだから、
教師ともあろう者が「その場の状況だけで物事を判断する」ってのはどうなんかね。

参考ｽﾚ
なぜ「考えない人」が多いのか？考える前に動作？ http://wc2014.2ch.net/test/read.cgi/soc/1384507782/
教師は生徒を信じろや、なぜ頭ごなし断定なのか http://hayabusa6.2ch.net/test/read.cgi/edu/1306066406/ ←誤解する教師 👀

**実習生さん** · 2015/02/28(土) 08:00:08.70

タイトル:
袋が破れた商品を届けた小学生を｢万引き犯｣扱 Yahoo!ﾆｭｰｽ(NEWS)
URL:
http://news.mobile.yahoo.co.jp/news/view/20150228-00002749-bengocom-soci.html

**実習生さん** · 2015/02/28(土) 13:54:45.09

メンヘル板コテハン専用スレです

苦情はこちらのスレまで

【昼間ﾗｲﾄ点灯虫性欲欠落ｱｽﾍﾟ同性愛池沼番長】21 [転載禁止](c)2ch.net
http://peace.2ch.net/test/read.cgi/utu/1421250894/

2015/03/12(木) 15:50:49.86

映画クレヨンしんちゃんヘンダーランドの大冒険
https://www.youtube.com/watch?v=9B68WIDVChw
27：00～
時間指定リンク https://www.youtube.com/watch?v=9B68WIDVChw&;feature=player_detailpage#t=1607

↑
結局、教師（野原しんのすけは基本的に教師ではないが）は、これのように、
男女で言い分が違った場合は女子を信じるのが通例。

2015/03/12(木) 15:51:42.04

映画クレヨンしんちゃんヘンダーランドの大冒険
https://www.youtube.com/watch?v=9B68WIDVChw
26：47～
時間指定リンク https://www.youtube.com/watch?v=9B68WIDVChw&;feature=player_detailpage#t=1607

↑
結局、教師（野原しんのすけは基本的に教師ではないが）は、これのように、
男女で言い分が違った場合は女子を信じるのが通例。

**実習生さん** · 2015/03/18(水) 22:18:13.09

全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

2015/06/04(木) 13:52:52.94

2015年６月３日、ｾｰﾗｰ服でﾒｽ車に横浜市営地下鉄→東急東横線→副都心線と乗ったら、副都心線で思わぬ展開。
暴力に及んだ女性客がいたという事で、俺が常日頃から言っている「肩がぶつかった／ぶつかってないで人を殺す人間がいる中、何もしてないのに絡んでくる人間はそれ以上に危険」を立証……かどうかはさておき、
絡んでくる人はやはりﾏﾄﾓではないので、(ﾒｽ車で他の客に声掛けられたら)直ちに警察を呼ぶという行為は正しい行為と改めて確信。
なお今回の場合、俺の主観的観点から言えば、
「暴行をしてきた加害者女性よりも、その加害者女性が急にその場に座り『ｷｬｰ助けて』と被害者ぶれば、周囲の人達は事情も確認せず問答無用で女性を守り男性を羽交い絞めにする」
事に戦慄を覚えた。今回の女性がもし「キャー痴漢だ」と叫んでたら、むしろ俺が加害者扱いされてたのかね？
いくら俺が同性愛者で女性に痴漢しないとはいえ、その証明には時間がかかるし。
●
今回、ネット社会の情報錯綜という観点からも参考になりそうです。
まとめサイト的なものがありましたが、実に９割、不正解です。
自身のサイトで正しい情報を示しておきました。以下、２ちゃんねるに書いた僕の投稿＆僕のツイッターより引用。
↓
＞【東京怖い】女性専用車両に乗ったセーラー服のおじさん、女性客を変質者から助けたのに、痴漢と間違われる - Togetterまとめ
＞http://togetter.com/li/830088
＞についてですが、９割誤りです。正しい情報は
＞【同性愛処】20150603セーラー服副都心線新宿三丁目騒動誤情報について
＞ http://douseiai.dousetsu.com/profile4.html
＞を参照（動画付）。
↓
次に、別の方（＝俺の介護者）の視点。なお、youtube動画には俺のセーラー服姿もバッチリ映っていますｗ
↓
＞２人から肘鉄 ( 政党、団体 ) - ドクター差別と選ばれし者たち - Yahoo!ブログ
＞ http://blogs.yahoo.co.jp/sabetsu5555/33519326.html
＞２人から肘鉄
＞ http://youtu.be/Op84DqPELAM
●
ｾｰﾗｰ服の昼間ﾗｲﾄ点灯ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ同性愛多重ﾊﾝﾃﾞｨ隔離所 [転載禁止]©bbspink.com
http://nasu.bbspink.com/test/read.cgi/feti/1431612371/59-69
↑こちらはﾒｽ車視点ではなくｾｰﾗｰ服視点から。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:77bfa3ad753b2994479210bef5c6504a)

2015/06/04(木) 13:55:43.81

>>17
推定無罪の原則から考えれば、
日頃の生活態度がどうであれ
疑ってはいけないということだけどな。

もっとも、法律上の考え方を教育現場にそのまま適用することの是非は俺には分からんが。

2015/06/04(木) 13:58:36.43

>>23
教頭先生が監督者だとしても、
すべての児童のすべての行動を観ているのは不可能だろｗ

あと、今回の件は「教頭先生」が登場しているが、>>17にも言えるが、
教頭先生登場の今回の話ではなく
これを一般論として考えれば、
「男女」というより、
「よそのクラスの子に甘くなる」という教師心理じゃね？
とも思う。

自分の担任クラスと、よそのクラスの子で、
言い分が違ったら、
とりあえず　よそのクラス　の児童に対して甘くなる教師が多いと思う。

2015/06/04(木) 13:59:18.65

>>160は、
まさに
「男女が揉めたら問答無用で男を取り押さえる」
という好例だったので貼ってみた

2015/06/05(金) 02:10:12.10

（>>160追記）

ＢＯＹ専用スレ4　梅澤春人
http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/rcomic/1400446231/910
↑
加害者の女性なのに、キャーと叫んで被害者ぶって周囲の誤解を誘い周囲に助けてもらうって、
この漫画で似たような場面があった。リンク先は画像付き。
まあいずれにしろ、こうした際にこちらの言い分の客観性・正当性を証明するために、録音・録画は必須だなと思った。
今回は平気だったが、痴漢でっちあげで痴漢冤罪を食らっていてもおかしくない状況だったし。
●
「ドラマチックバージョン」という新着動画が作られていた。
↓
２人から肘鉄 http://youtu.be/Op84DqPELAM ←貼付済み。
２人から肘鉄（ドラマチックバージョン） http://youtu.be/S6Ntxu8wFDQ ←新着。
●
介護者側の、新着のブログ記事が書かれていた。
↓
テロ？　挑発的？　嫌がらせ？ ( 政党、団体 ) - ドクター差別と選ばれし者たち - Yahoo!ブログ
http://blogs.yahoo.co.jp/sabetsu5555/33521407.html
●
別のまとめサイトもあった。やはり「セーラー服の男性が女性を助けた」という話になっているｗ
↓
朝の新宿駅構内、女性専用車両付近で”セーラー服のおっさん”vs”変なおっさん”のカオスすぎるバトルが勃発して話題にｗｗｗｗｗ｜NewsTimes
http://nstimes.com/archives/13863.html
●
真相が書かれているツイッターまとめサイト。
↓
【事件】女性専用車に乗ったセーラー服男性トラブルに関する誤解と真相【実は】 - Togetterまとめ
http://togetter.com/li/830304

2015/06/05(金) 17:02:54.83

（>>164加筆修正）
ＢＯＹ専用スレ4　梅澤春人 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/rcomic/1400446231/910
↑
加害者の女性なのに、キャーと叫んで被害者ぶって周囲の誤解を誘い周囲に助けてもらうって、この漫画で似たような場面があった。リンク先は画像付き。
まあいずれにしろ、こうした際にこちらの言い分の客観性・正当性を証明するために、録音・録画は必須だなと思った。
今回は平気だったが、痴漢でっちあげで痴漢冤罪を食らっていてもおかしくない状況だったし。
●
「ドラマチックバージョン」という新着動画が作られていた。
↓
２人から肘鉄 http://youtu.be/Op84DqPELAM ←貼付済み。
２人から肘鉄（ドラマチックバージョン） http://youtu.be/S6Ntxu8wFDQ ←新着。
●
テロ？　挑発的？　嫌がらせ？ ( 政党、団体 ) - ドクター差別と選ばれし者たち - Yahoo!ブログ
http://blogs.yahoo.co.jp/sabetsu5555/33521407.html
↑介護者側の、新着のブログ記事が書かれていた。
●
別のサイトもあった。やはり「セーラー服の男性が女性を助けたら、痴漢に間違われた」という話になっているｗ
↓
朝の新宿駅構内、女性専用車両付近で”セーラー服のおっさん”vs”変なおっさん”のカオスすぎるバトルが勃発して話題にｗｗｗｗｗ｜NewsTimes http://nstimes.com/archives/13863.html
【酷い】女性専用車両に乗ったセーラー服のおじさん、変質者から女性を助けるも痴漢と間違われる！？ｗｗｗｗｗオレ的ゲーム速報＠刃 http://ji★n115.com/archives/52083260.html
●
真相が書かれているサイト。
↓
【事件】女性専用車に乗ったセーラー服男性トラブルに関する誤解と真相【実は】 - Togetterまとめ
http://togetter.com/li/830304
「女性専用車両のセーラー服男性が痴漢に間違われていた」ネットで拡散した話に本人登場「事実は9割違う」ネットの事件ニュースなら - B.N.J
http://www.buzznews.jp/?p=1804564
●
副都心線女性専用車両で障害介護男性に暴行するも被害者面して叫ぶ女性＠新宿三丁目20150603字幕付.mp4
https://youtu.be/-I-6JY8gb04
↑
聴覚障害者向け動画

**実習生さん** · 2015/06/08(月) 21:04:37.23

まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！

教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！

**実習生さん** · 2015/06/09(火) 22:09:50.55

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

2015/12/04(金) 15:48:40.24

カンニング自体は当然禁忌だが、
カンニングと「疑われる行為」も良くないと言われた。

ところで。

試験の「前」に机の中を空っぽにしろとは言われても、
試験「中」も机の中を空っぽにしろとは一言も言われていない。

よって、試験「中」に机の中に物を入れているからといってカンニングを疑われることはそもそも想定外。

これ、アスペルガーの俺にとっては何ら違和感ないが、定型（健常者）から見たら揚げ足取りなのかなあ。

コスミック出版『旦那（アキラ）さんはアスペルガー』シリーズで、
借金での夫婦間揉め事でアキラさんが「信販系のカードを全部出して！」と妻に言われて、
でもサラ金のカードを出していなくて、
あとでそれを妻から責められてアキラさんが
「ですから、信販系のカードはあの時全部出しました」と言って妻が動揺してるのがあるが、
俺には違和感ないんだよなあこれ。

「信販系のカードを出せ」とは言われても、「サラ金のカードも出せ」とは言われて無いし。

2015/12/06(日) 00:19:39.29

「カンニングやってない」高１飛び降り死亡

日本テレビ系（NNN） 12月5日(土)1時45分配信

http://headlines.yahoo.co.jp/videonews/nnn?a=20151205-00000006-nnn-soci

　奈良県内の高校で４日午前、男子生徒が飛び降り自殺を図り、その後、死亡した。この直前に、カンニングを疑われるトラブルがあったということで、警察などでは原因を調べている。

　奈良県生駒市にある県立奈良北高校の敷地内で４日午前１１時半ごろ、この学校に通う１６歳の１年生の男子生徒が頭から血を流して倒れているのを学校の職員が発見した。男子生徒は病院に運ばれたが、その後、死亡した。
学校は期末テストの期間中で、男子生徒は「トイレに行く」と言って教室を出て、校舎の４階から飛び降りたとみられている。

　学校によると、この男子生徒はテストの前にカンニングを疑われるトラブルがあったということだが、解答用紙の裏に「おれはカンニングやっていない」と書いてあったという。

　学校では実際にカンニングはなかったとみていて、警察などでは自殺を図った原因を調べている。

【関連記事】
カンニングトラブル?高1“飛び降り”重体
試験中飛び降りか、高1男子重体生駒市
学校に刃物男、4人死傷スウェーデン
カンニング竹山「ウソ書いて」飛ばし懇願
“夫毒殺未遂”の女警察にトラブル相談
.
最終更新:12月5日(土)12時56分

**公立学校は害悪にしかならない！！！** · 2015/12/06(日) 16:06:14.53

　　　　　　　　 -‐…‐-ミ
　　　　　　 .: ´ .::::::::::::::::::::..｀ヽ
. 　　　　 / ..::∧.:::::::∧ｲ.:::::::::::.
　　　　　　,′.:/＼＼/ ／∨::::::::
　　　　　 i.::::ｲ匸ﾌ　匸ﾌ|::::::::{
.　　　　　 j/|::}　　　　 u ﾑ:::::ﾊ
.　　　　　　 j人　　ｒ‐┐ 　从/　　諸悪の根源が公立学校！
　　　　　　）≧┐┌_´（
　　　　　　　 ,≪圦｢≫､｀
　　　　　　　　 /　｀¨¨只´　､
　　　　　　　　{ﾆﾆ!　　!ｌ|　 {ﾆ]
　　　　　　 |::::|　　ﾑl! 　|:::|
　　　　　　 |::::|　 /从　|:::|

**公立学校は害にしかならないｗｗＷ** · 2015/12/07(月) 21:46:20.78

公立学校をすべて潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育をすべて廃止し
クズどもを皆殺しにすべきだ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し
効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！

**実習生さん** · 2016/03/10(木) 23:11:05.38

【学校が前途ある生徒に万引きの濡れ衣を着せ死に追いやった超腹立たしい
悲劇!!】

「１年生時に万引き」誤記録で進路指導　広島の中３自殺
朝日新聞デジタル 3月8日(火)12時10分配信

　広島県府中町で昨年１２月に中学３年の男子生徒（当時１５）が自殺した
問題で、学校側が「（生徒が）１年生の時に万引きをした」とする誤った記
録をもとに進路指導をしていたことが分かった。この記録にもとづき、学校
側は生徒が志望した私立高校に対して学校長による推薦はできない、と告げ
ていた。生徒はこの指導内容が保護者に伝えられた１２月８日の夜に自殺し
たという。
　府中町教委によると、学校側は生徒が１年生だった当時、別人の万引き
行為を生徒の行為として書面に記録。ある教員が校内の会議で誤りを指摘し
たが、訂正されずに引き継がれた。生徒は私立高を第二志望としていたが、
学校側は誤った記録をもとに専願受験はできないと告げていた。

↑一体どういうことだ！！間違いでは済まされない、重大な冤罪事件だ！！！
前途ある少年の命を奪うなんて、教育者のやることじゃない！！この学校や教
育委員会は、人ひとりの命よりも世間体や体面を大事にしてたんだろうな。
人命や人権を軽く考える輩が教育者なんかになるから、こういう悲劇が起こる
んだよ！！起こって然るべき、重大な人災だ！！！

**TooruShiraogawa** · 2016/03/10(木) 23:31:53.17

猛獣いない国は特に地球温暖化で全人類出産禁止ですね。
冬の雨が日本国は2007年から毎年降った、2015年7月の世界観測史上最高気温新記録。
埼玉県熊谷市40℃高知県四万十市41℃群馬県館林市2015年度々39℃京都府大雨新記録、日本2016年冬新記録20℃以上
台風2015年風速81m,南半球2016年2月フィジー風速82m。アメリカ非農業雇用拡大。
中東の国シリア2009年から干ばつ農地と家畜の大半が失われ内戦、2015年は世界的難民問題飽和。
アメリカ合衆国カリフォルニア州2015年まで４年連続の歴史的干ばつ、
食糧自給率約200%オーストラリア、ブラジルもタイなども近年も干ばつでインドは自殺数千人、
日本国は私が生まれた時1967年ごろ80%だった食糧自給率は今2014年まで5年連続39%。人口増加を止める努力しなかった罰です。
子どもの人数が多いと早死にですね。今は全ての先進国が少子高齢化らしいです。役場に嘘の年齢登録した人々も生きてほしいです。
世界永久平和で皆健康でマイナンバーカード個人番号カードはゴミになりますね。今と逆で客が店員に｢有難う｣と思う。
マイバッグだけでなく生鮮食品などはマイプラスチックケースも持ち帰りに必要になり。
地球温暖化のビニール・ラップ・パックと値札の商品過剰包装を無くすため。
地球温暖化の大雨と大雪の洪水と冬の雨と大型台風と巨大竜巻と干ばつ、
宗教イスラムの神アラーは出産拒否0600年。キリストの復活0033年も、イスラムの復活の教え0600年も、仏教の来世も、信じないで、
世界人口増加停止の核兵器廃絶で出産停止の不老不死の永遠の命の翌年に金融機関廃止で地球温暖化に対応の燃料不使用農業の十数年後に学校廃止の、老人介護の重労働も世代交代の悲しみも無い、世界永久平和。

中国北京震災何年9月2日(什麼9月2日，北京，中國地震)。東海とうかい地震2033年8月5日金曜日。その後、茨城県で水戸市に届きそうな大津波。
神奈川県川崎市麻生区の商店街で道路に瓦礫の地震。新幹線ひかり号に津波。
(Sud Italia o tsunami sulla costa orientale della Polonia)ポーランドの南イタリアか東海岸に津波。
これは私の夢です。

**実習生さん** · 2016/03/14(月) 22:12:27.58

>>172

＞＞広島県府中町で昨年１２月に中学３年の男子生徒（当時１５）が自殺した
＞＞問題で、学校側が「（生徒が）１年生の時に万引きをした」とする誤った記
＞＞録をもとに進路指導をしていたことが分かった。この記録にもとづき、学校
＞＞側は生徒が志望した私立高校に対して学校長による推薦はできない、と告げ
＞＞ていた。生徒はこの指導内容が保護者に伝えられた１２月８日の夜に自殺し
＞＞たという。

↑本当に不憫だ(T_T)!!クラスメートの男子がインタビューで、「学校が彼を殺した
ようなもんだよ…絶対許せない<`ヘ´>!!」と、怒りと悲しみををあらわに答えていた。
友達を「殺された」側として、当然だよね！フランダースの犬の主人公ネロと同じ
ような、悲惨な死だよな(T_T)!!ネロは近所の血も涙もない大人たちから毎日冷たい
仕打ちを受けた挙句、一方的に風車小屋の放火の濡れ衣を着せられて、死に追いや
られたのだ!!学校側のしたことは、ネロを「殺した」冷血動物と何ら変わらないよな!!!

**実習生さん** · 2016/03/25(金) 17:28:57.85

http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20160310-00000508-san-soci
広島・中3自殺「責任をどう取るつもりだ」抗議電話殺到 ... - Yahoo!ニュース

**実習生さん** · 2016/03/30(水) 14:23:32.71

2016-03-09

非行事実誤認による進路指導の結果、中学生が自死した事件についてCommentsAdd Star
http://d.hatena.ne.jp/fjhiro3/20160309
http://d.hatena.ne.jp/fjhiro3/20160309/1457510958

**実習生さん** · 2016/04/03(日) 12:33:17.17

body

タイトル:
不適切指導指摘、全国に通知=広島中3自殺で文科 Yahoo!ニュース(NEWS)
URL:
http://news.mobile.yahoo.co.jp/news/view/20160325-00000187-jij-soci.html

**実習生さん** · 2016/04/09(土) 11:18:57.86

中3万引き自殺、尾木ママ「かなり汚い校長と教育委員会」

2016年03月16日(水) 16時00分
〈週刊女性2016年3月29日号〉
http://www.jprime.jp/tv_net/affair/25169/

　広島県府中町の町立府中緑ケ丘中学校で、3年生の男子生徒が自殺した事件。事実とは異なる万引き記録をもとに、学校側が私立高校の専願を拒否した後に自殺したため、大きな問題になっている。

　さらに、同校では私立高校の推薦基準は昨年11月20日、対象とする非行歴を「3年時のみ」から「1～3年時を通して」に急きょ変えている。

　なぜ、誰が、突然に推薦基準を変更したのか。坂元校長は「私が判断しました」と打ち明ける。

「3年時だけでいいのか、1年時まで遡るべきか、学年で意見が分かれて、ずっと協議しておったんですね。しかし、3年生になって急によくなった生徒だけを評価するのではなく、
1年時から地道にまじめにやってきた子もいるので、やっぱりそちらにしたいと私が判断したわけです」

　町教委によると、推薦基準は各学校長が定めるもので、教委への報告義務はないという。坂元校長は「他校の基準は知りません」と話しており、受験する生徒の立場で考えれば公平性に欠ける。

　Aくんは、どうして身に覚えのない万引きをきっぱり否定しなかったのか。

「うーん、それが私も不思議なんです。学力も高く、自分の意思をはっきり言う子ですからね。なぜ否定しなかったのかがねぇ。あとは第三者委員会の調査にお任せするしかない」(坂元校長)

　淡々と他人事のように述べるだけだった。Aくんは家庭で「どうせ言っても先生は聞いてくれない」などと話していたという。

**実習生さん** · 2016/04/09(土) 11:19:03.92

　Aくん宅を訪ねると、母親がインターホン越しに「何もお話しすることはありません。いまは余裕がまったくありませんので」と答えた。

　在校生らによると、Aくんはスラッとした長身で、陸上部の長距離ランナーだった。家族仲もよかったという。

「Aくんは物静かで男前。優しい性格だったから、反論するのを諦めちゃったのかもしれない。人違いだと言い返せなかったのかもしれません」(近所の主婦)

　もしAくんが否定していたら、“真犯人”の同級生は推薦資格を失っていたはずだ。それもまた後味が悪い。

　Aくんの遺族は自殺当初、高校受験が近いため同級生が動揺しないよう、しばらくは「急性心不全」で亡くなったことにしてくれるよう学校側に申し入れた。それから3か月。受験を終えて真相を知った同級生は12日に卒業した。

「死人に口なしで、学校側がストーリーをつくっている可能性があると思います。3か月ありましたからね。廊下で立ち話の進路指導なんてしませんよ。しかも5分ですよ。

　それで“面談を5回やった”と言い張っている。かなり汚い校長と教育委員会だと思う。生徒の将来を一緒に切り開いていくのが教師の役目なのに、生徒の選別作業をしているみたいじゃないですか」(教育評論家の尾木直樹氏)

　真相をウヤムヤにしてはいけない。

取材・文／フリーライター・山嵜信明と週刊女性取材班

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:20:26.35

埼玉中2男子、12人の教員から1時間半もの指導　その後自殺
週刊女性PRIME 3月17日(木)5時0分配信
http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20160317-00025235-jprime-soci

【指導死】一般に『指導』と考えられている教員の行為により、子どもが精神的、あるいは肉体的に追いつめられて自殺すること。

　2000年9月30日、埼玉県新座市で中学2年生の少年が自宅マンションから飛び降り、若い命を失った。前日、学校で長時間の生徒指導を受けた直後のことだった。

　真相の究明もされず、周囲から冷たい視線にさらされた両親。ある出会いをきっかけに立ち上がった。

　先月、東京都内の施設で、コピーライターの大貫隆志さん(59)が講演した。テーマは『指導死』。生徒指導を直接の原因、あるいはきっかけとした子どもの自殺を指す言葉だ。'07年に大貫さんが名づけた。

　'00年9月、埼玉県新座市で当時中学2年生だった次男の陵平くん(当時13)が10階の自宅マンションから飛び降り自殺した。学校で生徒指導を受けた翌日のことで、ほかに思い当たる理由がなかった。

　'08年9月、大貫さんは文部科学省への申し入れを機に『指導死遺族の会』(現在の『指導死親の会』)を作った。以後、全国から寄せられる悩みを聞き、教育委員会との交渉や裁判支援をしている。

　学校現場ではあまり話題にならない『指導死』だが、講演会には評判を聞きつけて参加した学校関係者も熱心に耳を傾けていた。

「陵平が死んじゃった！」

　'00年9月30日深夜、母親から大貫さんに電話で連絡があった。病院からの公衆電話で、切羽詰まった声だった。

「え？　そんな、嘘だろ？」

　2か月前に離婚して、大貫さんは前妻と2人の子どもたちと別々に暮らしていた。電話では詳しい話を聞かなかった。そのため、以前に病院の検査で見つかった「しこり」が悪化したのだと思った。

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:21:08.67

　大雨が降っていた。

「運転中はワイパーを最速にしていたんですが、自然と涙が出て、前方が見えにくくなったんです」

　40分後、病院に着いた。病死だと思っていたが、警察がいてマンションから飛び降りたことを聞かされた。

　陵平くんは人なつっこいが負けず嫌いな子だった。背は小さいが、父親の影響で小2からオートバイに乗り、レースにも出場していた。

「誰かがお腹が痛いと思ったときに使ってほしい」と、学校に薬を持っていったりもする優しい子だった。

　小さいころから家族で一緒に登山をすることも多く、標高3106メートルもある長野県の北穂高岳にも登った。

「夜中、満天の星空に目を輝かせて喜んで」(大貫さん)

　亡くなる1か月前、陵平くんとその兄を栃木県内の大貫さんの実家に連れて行った。

「私はあまりできないのですが、キャッチボールをしました。これが最後に遊んだ記憶です。小さいときから、陵平はひざの上に乗ってきました。そのときも、ひざ枕をして甘えてきました」

　

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:21:23.22

大貫さんは自殺の理由がわからないでいた。母親との関係は良好だったはずだ。一緒に住んでいないことで何かあったのか、何か見過ごしたのか。それとも学校で何かがあったのか？

「中学校は長男が通っていたころは荒れていて、廊下を自転車で走っている生徒がいました。でも、陵平のときにはもう沈静化されていた。生徒指導で管理が強まったのも一因でしょう」

　中学では野球部に入った。当時、顧問の暴力行為が問題になり、ラジオ番組で取り上げられた。1年生の冬、顧問から「お前、誰がチクったのか調べろ」と言われた。同学年のまとめ役だった陵平くんは「嫌だ」と言って、部を辞めていた。

「今から考えれば、学校生活の圧力をいろんな形で感じていたのは確か。ほかの面も学校からの締めつけが厳しかったと思います」

　なかでもお菓子を持ち込むことへの指導は厳しかった。「お菓子を認めるとタバコにつながる」との考えで指導が行われていた。

　陵平くんの自殺後、大貫さんはすぐに「事実関係を明らかにしてほしい」と学校に申し入れていた。しかし、大貫さんと市教委、学校との話し合いができたのは10月30日。陵平くんが亡くなって1か月がたっていた。多少だが事実を知ることができた。

　亡くなる前日の9月29日。2年生のひとりがベランダでお菓子を食べていた。その後、廊下ですれ違った生活指導主任が匂いで気づいた。

　陵平くんのクラスでも担任が『帰りの会』で「ほかにお菓子を食べた者はいない？」と聞き取り調査をした。陵平くんは友達からお菓子をもらって食べたことを告白した。

　ほかのクラスを含めて生徒9人が教室の半分の広さの『会議室』に呼び出され、12人の教員が指導に当たった。

　「ほかにお菓子を食べた生徒はいないのか？」と教師に言われ、最終的には21人になった。指導中は生徒は立ちっ放し。1時間半に及んだ。指導の結果、生徒21人で『反省文』を書くことが宿題となった。そして、翌週の臨時学年集会でも決意表明をすることになった。

　翌30日、陵平くん以外の20人は再指導を受けた。陵平くんは、以前から通院していたあごのしこりの検査で学校を休んだ。午後9時過ぎ、担任から電話があった。お菓子のほか、ライターの持ち込みもわかったという。

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:21:50.29

「29日の指導で、ライターを持ってきている子がいることがわかった。陵平くんの名前も挙がっている。来週、お母さんも学校に来てもらうことになる」

　母親が陵平くんにこのことを告げた40分後、長男が大きな物音を聞く。10階の自宅マンションから陵平くんが飛び降りたのだ。部屋には『反省文』が置かれていた。

《ぼくは9月29日に昼休み中に××君たちとベランダに出て話をしていました。その時××君がハイチューを食べていて、僕も食べたくなってハイチューをもらって食べてしまいました。(中略)今ではなにをやっていたんだろうと思います。本当にすいませんでした。
(中略)今後どのように罪をつぐなうか考えた結果　僕は2-5の教室を放課後できるかぎり机の整とんとゴミひろいをします》

　また、乱れた字で書かれたメモもあった。遺書だった。

《死にます。ごめんなさい。たくさんバカなことして、もうたえきれません。バカなやつだよ。自爆だよ。じゃあね。ごめんなさい》

　10月1日未明、陵平くんが亡くなったことを知った校長と教頭、担任が家を訪ねてきた。40代の女性の担任が反省文を見て「私にいただけないでしょうか？」と言った。大貫さんは怒った。

「動揺していたのか、生徒の大切なものだと思ったのかわかりませんが、意味がわかりませんでした」

　翌2日、臨時全校集会が開かれた。大貫さんと母親は生徒たちの前で、陵平くんへの思いを話す機会を得た。その後、担任は大貫さんに「学校やクラスで何かあったのでしょうか？」と聞いてきた。

　「何を言っているんだ！」と思った。むしろ、大貫さんが聞きたいことだ。神経を逆なでする対応が続いた。

　11月になって、学校側は「聞き取り調査をした」と言っていたが、そのメモを見せるように言うと、校長は「見せるわけにはいかない」と拒否。書いてあることを読み上げさせると、アドリブで指導内容を読んでいた。紙には何も書いていないことがわかった。

　12月、各学年のPTA役員と学校関係者が意見交換をする場が開かれた。校内暴力から立ち直ったことで評判がよく、学校側に立つ保護者の意見が相次いだ。

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:22:06.01

「今まで同様、いささかも揺らぐことなく、学校を全面的に信頼したい」

「この学校は本当に誇れるくらいにいい学校だと思います」

「学校がとった処置は正しいと思う」

　加えて、その場にいた母親がバッシングを受ける。その前にテレビのインタビューに答え、番組で放映されたことで、「なぜマスコミを使うのか？」と責められたのだ。四面楚歌だった。

　裁判も考えたが、学校からこれ以上の情報を得るのは難しく、ほかの生徒にもなかなか会えない。弁護士と相談し断念した。

「裁判をして陵平の友達に迷惑をかけるわけにはいかないと思った。ただ、あきらめる理由を探していたのかも」と、大貫さんは振り返る。

　陵平くんの遺骨は母親からひと欠片だけもらった。「思い出のある場所に」と、一緒に登った北穂高岳に置いてきた。

「生徒指導の後、子どもが自殺する。こんな理由で死ぬのは、うちの子だけ……」

　自分たちの育て方に問題があったのか？　そうなると離婚さえも負い目に感じ、自問自答した。

　だが'06年2月、励ましてくれた人たちの紹介で学校事故などで子どもが亡くなった人たちの集まりに行った大貫さんは、同様の理由でほかにも子どもたちが亡くなっていることを知る。参加するたびに新しい事例を聞いた。

　その後、集まった人の中から「語り部になればいい」と言われたこともあり、『指導死遺族の会』を作ることになった。

　『指導死』の定義は、「『指導』と考えられている教員の行為により、子どもが精神的あるいは肉体的に追いつめられ、自殺すること」。暴力を伴う指導は広義の『指導死』としている。

　平成に入ってからだけでも同様のケースは63件ある。このうち85％は、指一本触れない生徒指導で子どもが自殺している。大貫さんは調査や相談を受ける中で、「指導死」の特徴が見えてきたという。

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:23:10.82

　その特徴は、①長時間(長いもので4時間45分)②複数の教員による③精神的な暴力を伴う④冤罪型の指導⑤密告の強要⑥連帯責任⑦目的からはずれる⑧不釣り合いの罰則⑨子どもを途中で1人にする⑩教育的観点のフォローがない、といったこと。

　特にほとんどの場合、フォローをしていない。「指導後にフォローするだけでも違う」と大貫さんは指摘する。

　『指導死』の遺族の話も聞きに行く。普段は冷静だが、フラッシュバックすることもある。2年前、ある指導死遺族と教育委員会に行ったとき、過去の悔しさを思い出したという。

「亡くなって15年以上がたちますが“まだこうなのか”と思いました。あのときの思いは消えない」(大貫さん)

　今月4日には、「教員による暴言・暴行によって不登校になった」という当時、小学生だった子どもの裁判で、証人尋問が行われた。中学生になった原告は泣きながら証言台で訴えた。

　亡くなったときの陵平くんと同じ年齢だ。傍聴席で見守っていた大貫さんは「言いたいことを主張できて、よかった」と言い、目がうるんだ。

取材・文／渋井哲也
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最終更新:3月17日(木)5時1分

しっかりと読みたいのに、文章が拙く読みづらいのが残念です。
>> 返信コメント 29件
7780
802

サンサンサンチャン
| 2016/03/18 04:46
文章を読むと、ライターの発覚がきっかけだったように感じる。
>> 返信コメント 94件
4462
507

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:26:04.75

gom*****
| 2016/03/22 13:34


意味のあまりない細々とした時系列の入れ替え、倒置の多用、場面転換でも同じ行数しか空けてないため全体的に読みづらく、どこで一呼吸置けば良いか分からない文章です。

また、1人で書いたであろう文章の割には一貫したルールがなく、例えば「」の前後で改行するか文章を続けるかでもバラバラです。

現在は物語だけを伝える中身のない文章になってしまっています。
まずは時系列に並べ直し、言いたいことが伝えられているか整理しましょう。

35

13

.

tel*****
| 2016/03/23 11:23


まぁニュース記事じゃなくてただの週刊誌ネタだし

14

7

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:26:32.60

tok*****
| 2016/03/24 10:02


物書きを生業としている人の文章としてはどうかと考えると、やはりもっと洗練された文章を書いてもらいたいものだと感じた。
ただ何を書いているか分からないか、と言うとそうでもなく書いている事は分かった。
ただし結局のところライターが自身の意見として何が言いたかったのかはやはり伝わってこない。

記事が伝える一方的な事実だけから考えると、少年の死について学校側の行き過ぎた指導教育が大きな要因があるとしているようだが、果たしてそうなのか？
両親の教育や家庭環境において全く何の原因もなかったのか？
いやそんなことは無いように思う。

そもそも校舎内を自転車で走るとかお菓子を持ってくるなど、いちいち学校側が教育しなければならない、と言うのもおかしな話であるし、命の重みや尊さについて普段から家族間で話合われていなかったのも実に残念である。

2

1

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:26:51.67

tj_*****
| 2016/03/17 07:06

なんかこのタイトルって悪意を感じるなぁ。
はじめ生徒９人と教員１２人で、その後、生徒２１人と教員１２人でしょう？で１時間半と。
このタイトルはまるで亡くなった生徒一人を１２人の教員で１時間半指導したみたいな・・・
学校の対応が・・・てのはわかりますがねぇ。

返信 14

tot*****
| 2016/03/23 20:25


学校の大原則として「定められたルールを守る」これに尽きると思われる。
ルール違反をする子供に限って「仕事ではお金もらうからルールは守れる」という事を言いたがるけど、普段できない我慢が突然できるようにはならない。
成長段階で反復練習をして覚えさせるしかない。

20

4

taa*****
| 2016/03/24 00:45
体罰否定して「話し合い」を重視した結果だろ？
クソ生意気なガキを、威圧して言う事きかせられないんだから、精神的に追い詰めるしか、教師側も方法が見つからないんだろ。

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:49:18.62

作家の内藤みか氏が「内申点にいじめ加害記録を加えるべき」と訴える
2016年3月10日 9時50分
http://news.livedoor.com/article/detail/11277258/

作家の内藤みか氏が9日、いじめ加害歴を内申点に加えるべきだと主張した
非行歴が内申点で不利になるなら、いじめの加害記録も入れて欲しいと内藤氏
いじめ被害者が不登校になると内申点で不利になることは不公平だと訴えた

◆内藤みか氏のツイート

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売
@micanaitoh

フォローする

万引きなどの非行歴が、高校の進学の推薦にひっかかるのなら、いじめの加害記録も入れていただきたい。いじめの加害者は何事もなかったかのように高校に進学していきます。
いじめが原因で不登校になった被害生徒のほうばかり内申点が不利になるので、あまりにも不公平すぎるんです！

2016/3/9 11:25

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作家の内藤みか氏が「内申点にいじめ加害記録を加えるべき」と訴える

2016年3月10日 9時50分
トピックニュース

9日、作家の内藤みか氏が自身のTwitterアカウントに、いじめ加害歴を内申点に加えるべきと主張する投稿をし、注目を集めている。

内藤氏は「中3男子が自殺…『万引き』の誤記録で推薦せず」と伝える読売新聞の記事を引用し、「あまりにもひどい事件……かわいそうすぎます」と同情した。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:0be15ced7fbdb9fdb4d0ce1929c1b82f)

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:50:12.52

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売 ??@micanaitoh

中３男子が自殺…「万引き」の誤記録で推薦せず（読売新聞）http://www.yomiuri.co.jp/national/20160308-OYT1T50080.html …
あまりにもひどい事件……かわいそうすぎます。

2016年3月9日 11:15

22 22件のリツイート

9 いいね9件

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売 ??@micanaitoh

万引きなどの非行歴が、高校の進学の推薦にひっかかるのなら、いじめの加害記録も入れていただきたい。いじめの加害者は何事もなかったかのように高校に進学していきます。いじめが原因で不登校
になった被害生徒のほうばかり内申点が不利になるので、あまりにも不公平すぎるんです！

2016年3月9日 11:25

26,910 26,910件のリツイート

12,850 いいね12,850件

記事によると、自殺した生徒は、過去に万引きをしたとする誤った素行記録を理由に、学校側から自殺前の進路面談の際、「志望校への校長推薦は出せない」と伝えられていたという。

内藤氏は「万引きなどの非行歴が、高校の進学の推薦にひっかかるのなら、いじめの加害記録も入れていただきたい」と主張。また、いじめの加害者は進学に影響はないが、いじめ被害で不登校
になった場合は内申点が不利になることを指摘し「あまりにも不公平すぎる」と訴えている。 👀
Rock54: Caution(BBR-MD5:0be15ced7fbdb9fdb4d0ce1929c1b82f)

**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:51:16.38

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売 ??@micanaitoh

私の息子はクラスメイトにいじめられ、不登校で卒業式も出られず。被害生徒は転校先の制服代も遠い学校へのバス代も自腹。加害生徒が１円も弁償せずに卒業していったことが今でも不思議です。
「たたかえ！てんぱりママ」という本に詳しく書きました http://www.amazon.co.jp/dp/4750512117

2016年3月9日 14:14

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売 ??@micanaitoh

@T_funks_ok うちの息子の場合、加害生徒が「いじめました」と認め、学校も「いじめがあった」と認めましたが、加害生徒がたったひとこと「ごめんなさい」と本人ではなく母親の私に言っただけで、あとは何もありませんでした。息子は不登校になりました。

2016年3月9日 14:25

352 352件のリツイート
222 いいね222件

内藤みか「数学息子早慶国立合格」4月発売 ??@micanaitoh

そう！出席日数少ないと内申に響くぞと脅されるのに、いじめをしても内申とは関係ないのです。だから陰湿ないじめはやり放題。いじめをしたら内申に影響が出るようにして
もらえれば、多少なりとも抑止力になるかもしれないのに…… https://twitter.com/usabeen0730/status/707454182127706116 …

2016年3月9日 15:36
243 243件のリツイー
83 いいね83件

さらに内藤氏は、自身の息子がいじめにあい、不登校になった経験を説明したうえで「いじめをしても内申とは関係ない」「だから陰湿ないじめはやり放題」「内申に影響が出るようにしてもらえれば、多少なりとも抑止力になるかもしれない」と訴えている。

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**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:53:13.94

茂木健一郎氏がブログで広島県の中学3年自殺に激怒「この学校、クズ」

2016年3月8日 22時0分
トピックニュース
http://news.livedoor.com/article/detail/11271565/

8日、脳科学者の茂木健一郎氏が自身のブログで、広島県の中学3年生が自殺した事件に関して、学校への批判を展開した。

この自殺した生徒は、学校側から自殺前の進路指導の際、過去に万引きしたとする誤った記録で、「志望校への推薦は出せない」と伝えられていたという。

茂木氏は「この学校、クズだ（怒）『1年生時に万引き』誤記録で指導広島の中3自殺」というタイトルで、この事件に言及した。茂木氏は、万引きの誤記録自体を問題外としたが、それ以上に許せないことを「だから推薦できない、って何なんだよ」と指摘する。

続けて「学校は、検察か？単なる、形式主義の役人か？」と学校の姿勢を批判し、推薦するかしないかは、総合的に判断すべきことだと持論を展開したのだ。

そして、茂木氏は「マジ、腹立つわ。恥ずかしくないのか、教育者として！（怒）」と綴り、最後まで学校の対応に怒りをぶちまけている。

【関連情報】
・茂木健一郎公式ブログ - この学校、クズだ（怒）「１年生時に万引き」誤記録で進路指導　広島の中３自殺 -

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トピックニュース

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**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:55:46.70

小倉智昭氏中3自殺をめぐる学校側の対応に怒り「責任逃れに決まってる」

2016年3月9日 11時29分
トピックニュース
http://news.livedoor.com/article/detail/11273337/

9日放送の「とくダネ！」（フジテレビ系）で、小倉智昭氏が、広島県の中学3年生が自殺した事件に対して、学校側に怒りをぶつける場面があった。

番組では、中学3年生の男子生徒が去年12月に自殺した事件を特集した。

この男子生徒は、第一志望に公立高校、第二志望に私立高校の専願受験を希望していた。しかし、担任教師は進路指導の際、「1年生のときに起こした万引き」を理由として、専願受験に必要な学校長の推薦を与えることは難しいと告げたそうだ。

男子生徒はその後自宅で自殺したが、学校側は当初、その死因について急性心不全だと公表していた。しかし、別の生徒が犯した万引きの記録を、この男子生徒のデータに誤記載するというミスが発覚したのだ。
実は、進路指導の面談は廊下で話すものが中心であり、担任教師も、男子生徒が万引きを明確に否定したと感じなかったという。

こうした事実によって、男子生徒の自殺原因に学校側のミスが関わっていたという疑惑が深まり、校長が記者会見で謝罪する事態に発展している。

小倉氏はスタジオで、厳しい口調で「面談、面談って言ってるけど、廊下の立ち話みたいなもんでしょ!? これ！」「そんな面談で、間違えた判断の仕方で、この子（男子生徒）は人生を奪われたわけでしょ？」と学校側のミスを非難し、「これはひどい話ですよ！」と断じた。

学校側が男子生徒の死因を心不全と発表したことについても、小倉氏は「3ヶ月ぐらい心不全だって言って。ハッキリ言ってごまかしてたわけでしょ？」
「生徒に動揺を与えないようにっていうことを言ってるけど、そうじゃないでしょう？自分たちの責任を逃れるために、心不全って言ってたに決まってんだろ！」と、その対応を厳しく批判していた。

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**実習生さん** · 2016/04/13(水) 14:56:58.78

尾木直樹氏広島・中3自殺の謝罪会見を批判「逃げは許されません!!」

2016年3月9日 12時2分
トピックニュース
http://news.livedoor.com/article/detail/11273468/

9日、尾木ママこと教育評論家の尾木直樹氏が自身のブログで、広島の中学3年生が自殺した問題に触れ、学校の謝罪会見に怒りをあらわにした。

自殺した生徒は、過去に万引きをしたとする誤った素行記録を理由に、学校側から自殺前の進路面談の際、「志望校への校長推薦は出せない」と伝えられていたという。

尾木氏は「洗いざらい嘘、誤魔化し、言い逃れなしに生徒を自殺に追い込んだ事実と向き合う」のタイトルでブログを更新した。その中で尾木氏は、学校の謝罪会見では、校長の言葉の端々に「逃げたい」「生徒も否定しないのが悪い」というニュアンスを感じ取ったそうだ。

そのうえで学校に対し「逃げは許されません!! 」「とことん誤魔化さない」と叱責する。さらに、学校ぐるみの隠蔽体質を疑い、「総点検をする必要感じています」と断じた。

尾木氏は同日、この問題に関してブログで何度も触れている。万引きをしても推薦をもらった生徒がいる矛盾点なども指摘し、「『申し訳ありませんでした』で済む問題ではありません！」とつづった。

【関連情報】
・オギ☆ブロ尾木ママオフィシャルブログ

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**実習生さん** · 2016/04/14(木) 11:24:27.11

すごいな

**実習生さん** · 2016/05/05(木) 14:34:47.75

生徒を警察に引き渡す随時想録
生徒を警察に引き渡す
http://g5arastradero.cocolog-nifty.com/blog/2012/09/post-2921.html

給食の張り紙を破いた生徒を警察を呼んで引き渡した校長はけしからんと言う話には「え、何が悪いの？」と言う感じ。

大体「給食の張り紙を破いた生徒を警察を呼んで引き渡した」と言う語句が間違い。「破いただけ」で「こら、何をやっているんだ」、「あ、すいません。何だかむしゃくしゃしちゃって」、
「それにしてもダメだぞ。何かあったのか？」、「あ、いや実は、、」と言うようなことなら、誰が警察なんか呼ぶもんですか。

田舎育ちで、駐在所にお巡りさんはいましたが、大人の方々の間でどのようなことがあったかは知りませんが、とはいえ小さい町だから何かあれば子供達にだって皆知れ渡るので、多分何もなかったのだと思いますが、
という訳でお巡りさんも確かにその仕事の制服は来ていますが普通のおじさんで、何の恨みも、反感もないのです。どっちかというと乱暴者から守ってくれる頼りがいがある大人ですね。

そういう田舎町に都会から転校生が来たことがあって、見るからに俺らとは違う。来るなり、上級生のガキ大将ぽいやつに一渡り目星をつけて、やるかお前みたいに脅しをかけてました。
で、うちの中学校の校内機動隊員みたいなこわもての先生が言うには、「あいつは本物のワルで、お前らでは太刀打ちできないから、絶対関わり合いになるな」。

そういう先生方と、さっきの普通のおじさんみたいなお巡りさんとで徹底マークして、何事も起させず、3か月くらいだったかなで、また転校していきましたけど、恐ろしかったですよ、きゃつは。

そういうワル、そうじゃなくとも気持ちが落ち着かず、衝動的に乱暴を働く子とかさまざまいるわけで、中3で170センチ、60キロとかあるのが椅子とか振り上げて本気で襲ってくるのを、骨折とか、鼓膜が破れたとか、歯が折れたとか、
医者の診断書が出るようなことにならないように要所を押さえて手加減しながら押さえつけるにはそれなりの喧嘩の実力がないと。学校の先生って、そういう仕事じゃないでしょう。

思い出しついでですが、警察が生徒を学校に引き渡さないこともあるんだという経験があって。・

**実習生さん** · 2016/05/05(木) 14:35:22.28

担任の生徒から電話があって、万引きで補導され、警察にいると言うのです。そういうことをしそうな様子なんかまったくない子だったので驚いて、
多分、「正直にあったこと、自分の気持ちを話せ」とかやり取りして、他の先生と相談して、身元引き受けに行くことにして、警察にその後どうか、これから行くが引き渡してもらえるか聞こうと思って警察に電話したのです。

そうしたら警察はそんな話はない、というのです。着信記録の番号に電話していて、この番号から電話を貰ったんですよと言っても、いやー、分かりませんね、という。

警察にもその子がどんな子か分かるんですね。もう出来心ともいえない、ついうっかりの思い違いでレジを通らなかったんだと言うことが。

なので学校に知れて、補導歴が指導書の記録に残って、悪くして停学処分とか大事になると進学、就職に差し支えが出るかもしれず。
で、警察がそういう心無いことをやりかねない、あるいは体面上やらざるを得ない学校から、生徒をかばったわけですね。

そんな風に、学校だって、警察だって、それぞれの子に、またその周りの子たちに一番良いように気づかいして、出来るだけのことをする訳で（普通は、ね）、
一概に「生徒を警察を呼んで引き渡した校長はけしからん」とは言えないように思います。

が、校長以下、学校全体が普通じゃなくなっていることもあるので、なんとも困るんですけれど。

2012年9月21日 (金) 人々 | 固定リンク

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**実習生さん** · 2016/08/10(水) 02:35:35.81

タイトル:
高3自殺「指導が要因」=第三者委が報告書―新潟 Yahoo!ニュース(NEWS)
URL:
http://news.mobile.yahoo.co.jp/news/view/20160725-00000161-jij-soci.html

自殺原因は行き過ぎた「指導」か？　裁判はじまる（毎日放送） - Yahoo!ニュース
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20160518-00000043-mbsnewsv-soci

**実習生さん** · 2016/08/10(水) 04:52:10.13

この童貞オッサン加齢臭の作り話に噴いたｗ

●07 : ドレミファ名無シド2016/08/10(水) 04:35:20.08 ID:tz1/17Vs
ゆとり教育に説教してやった。
プライドの高いゆとり教育の新入社員に円周率を聞いたら「およそ3です」って答えたから
いい加減にしろ、真面目にやれって言ったら、ちょっとムッとした表情で「真面目に答えていますよ。およそ3です」って答えやがった。
およそって言葉は数学にあってはならないことを懇々と説教した上で、具体的に小数点以下を
示すように伝えると半べそかきながら「およそ3です…」って身をプルプル震わせながら虚ろな目でつぶやいていた。
係長然とした咳払いで場を切り替えて近くにいた高卒のイケイケに聞き直したら「あー、3.14じゃなかったっすかね。意味はよくわかんないけど」
って吐き捨てた。ゆとりとゆとりじゃないやつの差をまざまざと見せつけてプライドを粉々ぬ破壊してやった。

**実習生さん** · 2016/08/13(土) 02:27:59.60

６枚重ねればよかったと思うけど。指示がなかったんなら学校のほうでもそう支持すべきだったとは思うよ。
疑われたことについて自分でそうじゃなk、こういう理由でしたって言うのも自分の責任やで。
それまで放棄したら、言われたことはい、そうですと認めた風にとられるやん。
弁護人が折るわけでもなし、自分の言葉でアピールせな相手には伝わらんよ。レッテル貼られるのいややったら
アピールせな。

**実習生さん** · 2016/09/22(木) 20:39:19.73

教師が子どもを追い詰める―― 「指導死」の現場から

9月12日(月)14時1分配信
http://news.yahoo.co.jp/feature/344

ｌｌ

**実習生さん** · 2016/11/05(土) 21:36:01.37

＜広島・中３自殺＞誤った進路指導が要因…第三者委が報告書
毎日新聞 11/3(木) 21:38配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20161103-00000056-mai-soci

広島県府中町で昨年１２月、町立中学３年の男子生徒（当時１５歳）が誤った万引き記録に基づく進路指導の後に自殺した問題で、町教委が設置した第三者による調査検討委員会（委員長、古賀一博・広島大教授）は３日、
「誤った進路指導が自死（自殺）の要因の一つであり、きっかけだった」とする報告書を公表した。

　報告書によると、生徒は私立高の専願受験を志望したが、昨年１２月、担任から「１年の時に万引きをしたから認められない」と伝えられた。生徒は同８日、両親が出席した三者懇談会に現れず、自宅で自殺。その後、万引きに関与していないと判明した。

　第三者委は、教育学の教授や弁護士、臨床心理士ら５人で構成。今年３月末以降、計２５回の会合で自殺の背景や学校の対応、再発防止策について調査、協議した。生徒の両親や中学の教職員、関係の深かった同級生４人などからは話も聞いた。

　その結果、同委は「この生徒と教員との間に日常的な信頼関係が十分に構築されていなかった」と背景を指摘。問題点として▽組織的な生徒指導、進路指導の欠如▽「荒れ」の克服にとらわれた強権的、抑圧的な指導－－などを挙げた。

　同委は同級生らにアンケートも実施。２３９通を郵送し、８３通（うち無回答２２通）の返信があったが、この生徒の悩みに関する回答はほとんどなかったといい、報告書は「周囲は誰も気付かず、自殺を阻止できなかった」と結論付けた。

　生徒の両親の代理人弁護士によると、両親は「報告書を受けて個々の先生がどう改善し町教委がどう対応するのかを見守りたい」と話していたという。【石川将来、竹内麻子】
.

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＜広島・中３自殺＞万引き「誤り」の指摘記録、６回会議も未修正のまま

最終更新新:11/3(木) 23:10

**実習生さん** · 2016/11/06(日) 00:00:36.80

だいぶ前のネタかしらないがマジレス

問題用紙・解答用紙が計６枚っていうのが、だめですね。枚数多すぎ。
監督者が配布に時間がかかる。折りたたんで冊子形式にするとか工夫がいるね。
あと、試験のルールで用紙を机に入れないのは明記している学校もあるが、常識として
しないほうがいいね。入試や資格試験なら速攻受験資格を失うのに「信じろ」では
「お帰りください」となります。資格試験いくつか受けたが、スマホは電源を切る。
ペンケースもしまう。関係ないものは鞄にしまっておくのがほとんどですよ。
いろいろ後で資格失ったら大変だし、注意されたらそちらに意識が行き専念できないから
避けるのが吉。生徒を信じろやというのは他に不満があるかかまわれたいか、
文句言うのが楽しいのかってケースがあるね。そういう場合は粛々とルール適応するのみ。

**実習生さん** · 2016/11/06(日) 05:15:38.11

生徒の立場から言うとカス生徒の言うことなんて信じなくても良いよ
不良DQNよりやべーのが居るじゃん？
あいつらいつも嘘ばっか言ってイジメがどうとか言ってる
運動会のときも酷い目にあった
委員会活動から逃げまくってサボるからいい加減にしろって怒ったらイジメって
クズはクズだから絶対信じないで

**実習生さん** · 2017/01/28(土) 18:33:29.61

>>203

＞問題用紙・解答用紙が計６枚っていうのが、だめですね。枚数多すぎ。
＞監督者が配布に時間がかかる。折りたたんで冊子形式にするとか工夫がい

検定試験とか入試とかならまだしも、
学校の定期考査ごときでいちいち冊子形式にするのは教師の負担が大きい。冊子形式にするための技術（というか機械）が必要になる。
さらに加えていうなら、学校の定期考査は教師が勤務の合間を縫って作っている→脱落がないか全生徒分の確認をするのは無理→ので、冊子形式にした場合は生徒によっては「●ﾍﾟｰｼﾞ目が脱落している」という現象が発生してしまう恐れがある。

計６枚という形にするならば、生徒側が「５枚しかないんですけど」とか漏れにすぐに気づけるが、
冊子形式の場合は生徒側が脱落に気づきにくいし、上述したように、教師側が事前に（未然に）脱落に気づくこともまず不可能。

**実習生さん** · 2017/01/28(土) 18:38:24.60

ややスレ違いかもしれないが、
今年のセンター試験で
電卓を持ち込み「使ってはいけないと知らなかった」が話題になった。

・簿記検定では電卓Ｏｋだからそれと勘違いしたのだろう派
・電卓使用した全員が同じ高校だったことから、「高校は何を指導していたんだ」派
・結局注意書きを読み落としていた生徒が悪いよ派
・試験官は何をやっていたんだ派

と色々な考え方はあるが、
試験官は事前に気づかなかったのかな？

>>1の例で言えば「テスト中」に机から紙を出しているが、
今年のセンター試験の例で言えば、新聞等の文面だと具体的な状況は分からないものの、
常識的に考えれば「鉛筆や消しゴム同様に、電卓も、試験開始合図前より机上に出していた」と考えるのが自然。

その時点で試験官は「電卓ダメ」と言えば良かっただけではないのか？

それとも、>>1の状況のごとく、試験中に電卓を出したのか？
電卓を使えると勘違いしていた生徒ならば、電卓は鉛筆や消しゴムに相当する存在だから、「最初から出していた」と思うが・・・>>1のような「途中で出した」は考えにくい

**これか** · 2017/01/29(日) 19:09:32.10

「電卓使えると思った」　センター試験不正　6人同じ高校
北海道新聞 1/18(水) 7:30配信
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20170118-00010000-doshin-hok

数学《2》の試験問題の表紙。「不正行為に対しては厳正に対処します」との記述はある

試験監督　十数分気付かず

　15日に実施された大学入試センター試験で、道内の受験生6人が試験場で電卓を使う不正行為をした問題で、当日の状況が17日、関係者への取材で分かった。
6人は全員、試験で電卓が使えると勘違いしていた。試験監督が不正に気付いたのは試験開始から十数分後で、6人が机上に電卓を取り出す行為には気付かなかったという。
.

隠すそぶりも見せず

　不正行為があったのは15日の数学《2》の試験。6人は道内の大学の同じ教室で受験し、選択科目の「簿記・会計」の問題を選んだ。

　関係者によると6人は道内の同じ高校の生徒。試験開始から十数分経過したころから、相次いで机の上で電卓を使い始め、隠すそぶりも見せていなかった。6人が電卓で解こうとしたのは同じ設問とみられる。

　会場には約5人の試験監督がいて、不正に気付いた監督が6人を退出させた。全員が静かに教室を出て、試験時間が延びるなどの影響はなかった。電卓について、6人はいずれも、試験会場の関係者に「使えると思っていた」と驚いた様子で話していたという。
.
北海道新聞

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部隊の鉄板で焼き鳥調理台　製作の隊員2人処分　陸自第2師団

最終更新:1/18(水) 13:00

**実習生さん** · 2017/03/03(金) 17:45:57.38

マラソン大会262人失格　「最後尾」児童が優勝した全事情
2017/2/15 17:31
http://www.j-cast.com/2017/02/15290700.html?p=all

岡山県笠岡市で行われたマラソン大会の小学生の部で、参加者263人のうち、262人がコースを間違い、結果として正確なコースを走り、先行集団から大きく離されてゴールした最後尾の生徒が優勝する、という珍事が起きた。

市の教育委員会によると、案内板が分かりにくかったため生徒はコースを間違い、最後尾の児童には自転車に乗ったレースを監視する係員がいたことで正確に誘導できたのだという。

1人だけコースを間違えずに優勝 (写真はイメージ)

1人だけコースを間違えずに優勝 (写真はイメージ)

あまりに早い到着に驚く係員

珍事が起きたのは2017年2月5日に開催された笠岡市主催の「第20回べいふぁーむ笠岡マラソン」。笠岡陸上競技場をスタートし戻ってくるコースが設定されていて、子供からお年寄りまで参加でき、
「ハーフマラソン：女子（50歳以上）」「ハーフマラソン：男子【陸連登録者】」「10km：女子　高校生」など30近い種目がある。

その中で、中学生、小学生3～6年の3キロレースが一緒に行われた。まず中学生からスタートし、5分後に小学生が走った。
従来ならば中学生の後を小学生が追うことでコースを間違えることはないが、今回に限り中学生の参加は40人と少なく、しかも早かったため小学生の先頭集団は中学生を見失ってしまった。沿
道の誘導表示はあったが「分かりにくく」、ボランティアのスタッフは沿道にいたものの、ランナーの安全確保をメインに活動していたため、小学生たちが違うコースに入って行くのが分からなかった。

結果的に中学生は全員正規の3キロコースを走れたが、違うコースを走った262人の小学生は1.8キロ程度でゴールすることになった。あまりにも早い到着に驚いた係員が確認したところ、コースを間違えていたことが分かった。
走り直しをするわけにもいかず、「頑張ったから」という理由で「参考記録」として1位から6位を表彰した。J-CASTニュースが市の教育委員会スポーツ推進課に17年2月15日に取材したところ、「事件」のあらましはこんな具合だった。

**実習生さん** · 2017/03/03(金) 17:46:16.88

ランナーの最後尾の自転車に乗った係員が誘導

ところが後になって、3キロを完走した小学3年生の男子がいることがわかった。
なぜ正規ルートで完走できたかといえば、最後から2番目の小学生の姿すら見えなくなるほどに遅れてしまったからで、
ランナーの最後尾にはレースを見守るために自転車に乗った係員が配置されていて、その係員が最後の小学生をゴールまで導いた。

大会の事務所は改めてこのレースに関する調査を行い、完走したのが事実だということがわかったとし、17年2月14日に「小学生男子の部」の優勝者として表彰することを発表した。
同推進課はJ-CASTニュースの取材に対し、分かりにくい誘導表示を出してしまったことを反省しているとし、

“「参加者全員に対し、誘導ミスを謝罪する手紙を送っております」

と語った。ただ、小学生男子（3～6年）の参加費500円の返却はしないという。

**実習生さん** · 2017/03/03(金) 18:42:27.47

丸田博文こいつだけは許せない ( 日々の出来事 ) - ブリッツガイズのブログ - Yahoo!ブログ
http://blogs.yahoo.co.jp/sqjqs742/15340852.html
2016/11/29(火) 午後 8:03
日記
日々の出来事
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. 最近世間でいじめが問題になってますね。というわけで高校時代のことを書きます。
兵庫県神埼郡の私立市川高校にいってたんですが、

クラスで絡んでくる奴がいたんですよ。ぶっちゃけ暴力なんかもありました。

そんなわけだから親に言って学校に文句言ってもらったんですが、

市川高校の対応最悪でした。

そいつ水泳部の和歌って奴なんだけど、

「水泳部の和歌君がそんなこ事するはずがない。お前はうそつきだ」

学校の言い分はその一点張りでした。

ふざけんな！この野郎。

以後授業にも参加させてもらえず、ほぼ監禁状態。

担任の丸田博文にはヤクザまがいの恫喝を受けました。

ホンマ、丸田博文殺してやりたいわ。

当時の市川高校水泳部は全国レベル。暴力事件が表沙汰になると当然出場辞退せざるを得ない。で市川高校としてはどうしても揉み消したかったんでしょうね。　　ｌ

**実習生さん** · 2017/03/03(金) 21:39:20.44

>>205
それは単なる甘え

普通は裏表2枚か2枚半で問題を収め、かつ解答用紙とセットで2つ折りにするのが最低限のマナー
大体6枚とか、生徒だけでなく運悪くそいつの試験監督になった教員も大迷惑なんだがｗ

マジで学校や教員毎にばらつきがあるから、
きちんと綴じないカスは、教員にとっても大迷惑

**実習生さん** · 2017/03/15(水) 01:02:08.56

ＮＨＫ「ガッテン！」打ち切り危機　糖尿病治療行き過ぎ表現…健康情報は影響大
2017.3.2 08:00
http://www.iza.ne.jp/kiji/life/news/170302/lif17030208000001-n1.html?obtp_src=www.iza.ne.jp

糖尿病治療をめぐり行き過ぎた表現があったとして謝罪をしたＮＨＫの人気番組「ガッテン！」。厚生労働省がＮＨＫを口頭注意しただけでなく、医学界からも反論が上がるなど騒動は拡大しており、番組存続すら危ぶまれている状況だ。

　問題の放送は２月２２日。「最新報告！血糖値を下げるデルタパワーの謎」と題し、睡眠薬で睡眠障害を改善することで血糖値も改善したとのデータを紹介。睡眠薬の服用を推奨していると受け取れる内容となっていた。

　厚労省医薬・生活衛生局は同月２４日までに「薬の不適正な使用を助長し、医療現場に混乱をきたす恐れがある」と注意した。

　日本睡眠学会と日本神経精神薬理学会は２７日に見解を出し、糖尿病に睡眠薬の処方は認められておらず、番組が取り上げた睡眠薬は血糖降下作用が確認されていないと指摘。「患者に過大な期待を持たせ、医療現場の混乱を招いた」と批判している。

　睡眠不足を解消することで脳波の指標の一つ「デルタパワー」が増えるかのような番組の説明は、引用された科学研究論文の内容と全く異なり「完全な誤用か捏造と言わざるを得ない」とまで言及しているのだ。
これについて「対応を間違えれば、番組打ち切りにさえつながりかねない事態」とマスコミ関係者。

影山貴彦・同志社女子大教授（メディアエンターテインメント論）は「『ガッテン！』はしっかりとつくられた番組だが、最近は安易な健康番組が増え、玉石混淆の状況。
テレビは食いつきのいい情報が求められるのでより地に足の付いた調査が必要。他局も他山の石としなければならない」と指摘する。

　健康番組といえば、関西テレビの「「発掘！あるある大事典ＩＩ」の納豆ダイエット捏造問題があるが、芸能評論家の肥留間正明氏は「番組打ち切りにとどまらず、局からのスポンサー離れにまで広がった。健康情報はそれぐらい影響力がある
。『ガッテン！』も人気番組だけに過去の放送まで疑われかねない」と警鐘を鳴らす。

**実習生さん** · 2017/03/16(木) 00:44:50.67

>>211

＞それは単なる甘え

この甘えということのが生徒を指すのか教師を指すのか分からないが、
文脈からしたら教師だろう。

＞普通は裏表2枚か2枚半で問題を収め、かつ解答用紙とセットで2つ折りにするのが最低限のマナー
＞大体6枚とか、生徒だけでなく運悪くそいつの試験監督になった教員も大迷惑なんだがｗ

しかし、それを言ったら、そもそも地理と歴史を並行学習させているその教師（もしくはそう指示している校長？）が悪い。
中１地理、中２歴史、みたいな流れでやれば、
１回の定期考査で地理と歴史が同時になることはないから、結果として用紙が膨大になることはない。

根本的に叩くべきは、甘え（怠慢）をして６枚にもわたる用紙を使った教師ではなく、
その教師にそうさせざるを得なかった学校のカリキュラムだ。

地理と歴史の同時併行学習なんて馬鹿な真似をしなければ、単純計算で３枚で済んだはず。

叩くなら、当該の教師ではなく、地理と歴史を並行で行うと決めた人物（私立なら理事長、公立なら校長）を責めるべし。

怒りをぶつける相手が違うぞ、あんた。

＞マジで学校や教員毎にばらつきがあるから、
＞きちんと綴じないカスは、教員にとっても大迷惑

この文章からすれば、あなたは色々な学校で経験があるんですね。

でも、「きちんと綴じないカスは、（試験監督にあたる教員にとっても）大迷惑」ってさ、
「きちんと綴じる教師」なんているのか？

入学試験やセンター試験や英検の問題冊子みたいに「冊子形式みたいに綴じる（製本化）」なんて学校の定期考査じゃありえないだろ。　逆に、そんな学校あるのか？　