国立大学教育学部（教員養成）不要論２
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国立大学も民営化されました。
１．学生の教育（特に教育実習等）は附属学校に丸投げ
２．研究発表もほとんど附属学校等に丸投げ
３．教授は論文を数年に１回くらい申し訳程度に書けばいい方
４．教員免許更新講座は、まったくやる気なし。
受講者に１日中ビデオ見せておくテータラク
こんな、国立大学教育学部は、運営費交付金カットで
早めにあぽーんした方がいいと思いませんか？
前スレ↓
ttp://school7.2ch.net/test/read.cgi/edu/1174479148/ >>525
誰でも知っていることを書いてご自慢のアホ 馬鹿には教わりたくないと言うのが親の本音だが。
５２７が馬鹿。 そういうバカ親の相手には低脳公務員が調度よい。
５２８の相手はしたくないな。こいつと同じバカにまかせるよ。 交付金に評価を初反映＝奈良先端大がトップ－国立大
3月25日13時32分配信 時事通信
国立大学法人を教育研究などの目標達成度で評価して、
国が運営費交付金に差を付ける制度をめぐり、
奈良先端科学技術大学院大が最も高い評価を受けたことが25日、分かった。
初年度となる2010年度予算では、86ある国立大の交付金に充てる
約1兆2000億円のうち、約16億円が評価結果に応じて配分し直され、
奈良先端大は400万円の増額となった。
国立大は04年度の法人化に際して、教育・研究水準、業務運営改善について
1期目の中期目標（6年間）を策定した。文科省はこのうち07年度までの評価結果を基に
「総合評価ウエイト」という数値を算出し、交付金の再配分に使った。
ウエイトは奈良先端大の70．00が最高。弘前大の35．39が最低だった。
再配分額には大学の規模が影響するため、最も増額されたのは東京大の2500万円、
最も減額されたのは琉球大の800万円となった。
１位は奈良先端大…国立大初の“通信簿”
3月25日12時35分配信 読売新聞
国立大学８６法人の教育研究活動や業務運営について、
文部科学省が具体的な数値で総合評価した“通信簿”が２５日、明らかになった。
同省は新年度、大学への運営費交付金の配分にこの評価結果を反映させる。
２００４年度の国立大の法人化以降、同省が具体的な数値を示して総合評価したのは
初めて。
国立大学法人評価委員会と大学評価・学位授与機構が、各大学が立てた中期目標・計画に照らし合わせながら、
０４～０７年度の取り組みを個別に評価。同省は、その結果をもとに、総合評価を９１点満点で算出した。
学部・研究科の教育水準と研究水準に関しては各３０％、大学全体の教育研究達成度と業務運営達成に関しては
各２０％の配点とした。
最高点は、研究活動などが高く評価された奈良先端科学技術大学院大の７０・００。
上位２０校には、滋賀医科大、浜松医科大の医療系単科大学のほか、東京大、京都大、東北大など旧帝大７校のうち
６校が入った。下位２０校には、北海道教育大など教員養成系大学が６校含まれた。
最低点は弘前大の３５・３９だった。
同省は、この総合評価を新年度交付金の配分に反映。
その結果、反映されなかった場合に受け取れる額より増えた大学が２６校、
同額のままが１４校、減額が４６校となった。
ただ、増減幅は大きくなく、１位の奈良先端科学技術大学院大は、新年度交付金６３億円の０・０６％にあたる
４００万円の増加。６位の東京大は、最も多い２５００万円の増加となったが、同交付金８５７億円の
０・０３％にとどまった。最も減額されたのは、琉球大の８００万円だった。 下位２０校には、北海道教育大など教員養成系大学が６校含まれた。
下位２０校には、北海道教育大など教員養成系大学が６校含まれた。
下位２０校には、北海道教育大など教員養成系大学が６校含まれた。
下位２０校には、北海道教育大など教員養成系大学が６校含まれた。
最低点は弘前大の３５・３９だった。
教員養成系大学や教員養成系学部のある大学は、
学生数／教員数の数字が小さくなるので,
大学の予算に占める人件費の割合が大きくなる。
場合によっては８割以上が人件費になる。
そうすると、大学が何かをやろうとしても金がないということになる。
そして人材の方はというと、質に関しては？？？な人がほとんどだから
成果など上がるわけがない。 俺が思うには優秀な人間を合格させないからだと思う。
最近も信じられない合否発表を見たし。
何考えているのか分からない。
それは国立大学教育学部の試験？
それともあなたの県の教員採用試験？ 採用試験に決まってるだろ
コネが横行しているのは常識
特に地方がね 私立大学は、伝統のあるところが結局は残るんだろうな。 >540
「いじめっこ」が、熊本大学教育学部の顔。学生表彰を受ける模範的学生だそうですね。 もうすぐ仕分け。吸収・合併であぽーんされる教育学部はどこよw 教育学部って理研や高専なんかよりよほど要らないよな 教免を筆記と面接と実技にすれば教育学部まるごと事業仕分け可能
しかも質も上がる
早稲田の馬鹿とかも一気にリストラ対象 採用試験に合格した者に免許を与える方式にすればよいのにな 教員養成系って、会員制高級カルチャークラブみたいなもんだからなあ。 2009年小学校教員採用者数ランキング(含む臨任)
1大阪教育315
2北海道教育304
3愛知教育247
4文教210
5岐阜聖徳194
6埼玉156
7武庫川女子145
8千葉142
8福岡教育142
10東京学芸138
11聖徳133
12佛教120
13都留文117
14兵庫教育103
15静岡100
15四天王寺100
17玉川99
17京都女子99
19岐阜93
20広島92
21常葉学園88
22岡山86
23信州84
24神戸女子79
25創価78
26長崎77
27宮城教育73
27奈良教育73
29神戸親和72
30大東文化70 （朝日新聞出版：2011年版大学ランキングより）
大凶出身ですがなくなってもいいと思ってる
セクハラ問題起こした教授が居座ってるようなところですよ
奈良京都と合併して浪花教育大でいいじゃんもう で、統合・合併で消えるのはどこ？
早く決めようよwww まじめな話、その都道府県内で、その都道府県での教員試験合格率が１位でないところ
（私立に負けているところ）は、いらんだろう。 スカートのぞきの常習犯の教授がいるM大学教育学部はあぽーんしてほしい。
いつ、女子大生のスカートのぞき病が再発するかわからない。 >>557
この人、もう停職がとけて現場復帰している。ガクブル、ガクブル・・・ 師範学校復活で事足りる。自衛隊の中に設立。
支出大幅削減に成功！
それか通信教育でやってチョン >>558
内部告発よろ。
特に内地留学の人たち！ >>558
もし、この教授の「病気」が再発して
受講生に被害者が出たら、大学側はどのように責任を取るのだろう？ Ａ教育大学の出身者が、Ａ県の小・中教員の半数を
超えることは、Ａ県の学校教育にとってはＡことではない。
低レベル教育系大学は、どこも大分大みたいなことやってる。
そこの出身者は閥を利用した自分の出世と、
自分の子供の就職にしか、興味を示さんようになるからな。 中川八洋『民主党大不況』という本の２６８ページに、
「水準以下の劣悪な教官と、もはや大学生とは言えない劣悪な学生しかない」と非難され、
「順次廃校せよ」と名指しで批判されている教育大学がたくさんある。
興味がある人は読んでくれ。Ａ教育大もそのうちの１つだ。
「民主党大不況――ハイパー・インフレと大増税」
http://blogs.yahoo.co.jp/umayado17/60786751.html >>552
臨任なんて誰でもなれるんだし、そんなもん数に入れてどうすんの？
ようはバイトだろ？ 「夢が実現できていますよ！」という点では含んでいいんだろうけど、
就業とか雇用という点では含んじゃだめだよな。
受験生に現実と理想を知らせることは、
「夢に向かって努力する」っていうのを尊重することになるのにね。 当分、教員免許更新制は存続だってさ！
魅力的な更新講座を提供できない大学は淘汰される。
ザマーミロ！！ 龍谷大学は他大学に通う女子大学院生に１年間にわたり性交を強要(強姦)したとして同大学教授で西田哲学会会長である大橋良介を懲戒解雇処分にした。大橋は事件を大筋で認めている模様。
また、大橋良介は前任大学である京都工芸繊維大学でも猥褻事件を起こして大学から処分を受けた前科があると言う。
大学でてすぐに教師になる
精神構造はまだ子供なのに
ガキから先生と呼ばれ偉くなったような勘違いをして
大人の目をかくれていい加減なことをやり出す。
教師採用は社会経験のある奴から選ぶべきだ。
小中学生連続強姦魔 大塚友意（29）６月逮捕 ← 埼玉大教育学部
小学校教諭、盗撮目的で児童会室にビデオカメラをしかける 滝嶋智和(31) １０月逮捕 ←埼玉大教育学部
事業仕分け、筑駒の廃止を提言―蓮舫「税金で男だけ教育するのはおかしい」
政府の行政刷新会議による「事業仕分け」の後半戦が始まった。
「再仕分け」は１５日から４日間の日程で行われ、塩事業センターの関連事業や、
宝くじの普及宣伝事業、公営ギャンブルの助成事業など、１１２事業が対象になっている。
今回の仕分け内容の目玉の一つは、国立大学法人が運営する小･中･高校だ。
「なぜ男にだけ教育するのか。共学化してはいけないのか」
「東大しか見ていないのではないか。アメリカや中国の大学には何人が進学しているのか」
仕分け人の長妻昭議員から質問され、校長らは言葉に詰まった様子だった。
「学費の少ない家庭から大学進学する道を閉ざすべきではない」という校長らの反論にも
「子どもを塾に行かせないと入れないようでは意味がない。
所得の少ない国民にとってメリットが感じられない」
とし、『共学化するか、もしくは廃止すべき』と結論づけた。
筑波大附属駒場中学・高等学校は東京大学駒場キャンパスに隣接する世田谷区にあり、
男子のみ募集で生徒数は一学年およそ160名。
半数以上の生徒が東京大学に進学し、開成高校・麻布高校（共に東京都、私立）
灘高校（兵庫県・私立）などと熾烈な争いを繰り広げている。
仕分けを視察した蓮舫大臣は
「テストで良い点を取り、良い学校に行けばいいという価値観を押しつけている学校だと感じた。
そもそも、男だけに教育するのは時代遅れの差別。
そのような学校に税金が使われるのはおかしい。廃止すべき」
とコメントし、廃止を結論づけた会議の結論を支持した。
http://toki.2ch.net/test/read.cgi/candy/1194684580/ そういやおれの従兄弟も筑駒に入れなかった。
恨んでる奴多いんだろうな。
それにしてもな、蓮舫、いい加減にしろ！
じゃなくて、>>573はネタもいい加減にしろ！ 教員免許をもっと簡単に取れればいいんだよ。
そして、教員採用試験での科目数を増やす。
小学校免許が取れる大学なんて、低レベルな大学ばかりじゃないか。 >>575
ちょっと努力すれば誰でも入れる大学ばかりだよな。
教員免許を簡単に取得できるという案は反対。
教員養成系大学の定員を削減し、教員免許の取得要件を厳しくする。
そのかわり教員の待遇(給料、残業、職務)改善。
教員採用試験の採用人数も大幅に減らす。
つまり採用試験を難しくするかわり待遇は良い職場で働けることを保障する。
これくらいやらなきゃいけないと思う。 >>576
医療みたいに、
・医師
・保健師・助産師＞看護師＞准看護師
みたいな2重構造にできないかな？
1人の能力高い人間は学校には必要だし、そういう人は給料が高くても良いと思う。
教諭は給料低くても良い。
あと、事務作業の一部については、実習助手とか事務職員を大量に採用して改善できない？
日本ではトップレベルの国立教員養成出身だけど4年間のほとんどが無駄だった。
不信点を具体的に挙げればきりがないけど一例を述べると、ある教授が教育法の講義の一時間目に、
「学習指導要領は法律のようなもので絶対従わなければいけない。勝手に教育内容を変えてはいけない。」とかほざいてたくせに
途中で「指導要領は最低限の事しか書かれていないので、各自がそれぞれ補正しなければいけない。」とか言い出して
あげくに「指導要領は役人が決めているもので最先端の教育を示すものではない。妄信しないように」とか主張してやがった。
結局学習指導要領が自分の持論に適うものなら根拠をそこに置いて、適わないならお上は分かってないとか言い出すだけの馬鹿だったんだな。
しかも本人はすげー真面目に話してるからたちが悪い。
やる気のある無能は処刑するしかないとかいう軍隊の組織論思い出したわ。
そんな学校でよく4年間も律儀に講師陣の気に入るようレポート出して卒論も書いてとかやったなと思う。 教員免許は簡単に取れちゃった。
教採も簡単。
けど、教員にはならない。
自分がDQNを育てそうだから笑 >>日本ではトップレベルの国立教員養成出身
神戸か広島あたりか？
どっちにしろ、日本の一流教育学部は、全部「『教育学』学部」だからな。
中学校教師も、まともな人は一流大の一般学部を出ているし。 >>日本ではトップレベルの国立教員養成出身
筑波か広島に決まっているだろ つか教育実習二、三週間行った程度で教採受けられて教員免許
取れるのがちゃんちゃらおかしくて臍が茶を沸かすよ
俺教育学部じゃないが趣味程度にやっても取れるってどうよw 筑波に教員養成学部なんかあったか？
広島にはあるけど。 教育学部が学問的業績を残した事例というのはあるのだろうか。 >>586
筑波には、もともと「学部」という概念がないだろ
「高等師範学校」の伝統を受け継いだ筑波、広島の二校は
いまでも、教員養成の中核だといっているだけ
お前、素人か 国立大ブランドは地方では最強
地元国立大卒の同僚に虐められてる奴が立てたスレだろこれ 首都圏もチェルノブイリ並みに汚染されている（日刊ゲンダイ）2011年8月9日
医師の土井里紗氏はこう言った。
「首都圏はチェルノブイリ事故のような汚染はない、とされてきたが、（調査結果は）それを否定するもの。
降り積もった（高濃度汚染の）砂塵（さじん）が風などで吹き上がれば、皮膚や粘膜に吸着される可能性もあります」 ＜人事院＞国家公務員給与０．２％減を勧告
毎日新聞 9月30日(金)12時21分配信
人事院は３０日午前、国家公務員一般職の１１年度年間給与について、
勧告前から平均０．２％減（１万５０００円減）の６３７万円とするよう内閣と国会に勧告した。
小幅引き下げで捻出できる財源は年間１２０億円。一方、民主党政権は人勧によらず約８％引き下げ、
年間２９００億円を復興財源に充てる方針だが、ねじれ国会下で関連法案が成立するメドは立たない。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110930-00000042-mai-pol
0.2％？2割減でいいよｗ たとえば高校の数学や理科の教員なんかは理学部卒のほうが良いんじゃないかな？ >>579
遠山文部大臣のときでしょ
確かな学力の向上のための2002アピール 「学びのすすめ」
のときか。
農教(筑駒)がムサい野郎どもばかりで不公平だと言うなら
お茶高が女子だけなのはどうなんだ?w
まあ、戦後の東京教育大学農学部附属の
歴史の浅い筑駒よりは
東京女子高等師範学校付属高等女学校の名門ではあるがね。 教員養成系・教養学術系とは？
東京学芸大教育学部の場合
教員養成系⇒学士（教育学）・修士/博士（教育学）
教養学術系⇒学士（教養学）・修士/博士（学術）
旧帝・筑波の教育学部は、教育学を研究するところで、教員養成学部ではないだろ。
http://yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/job/1311602732/602
602 ：名無しさん＠引く手あまた：2011/09/28(水) 20:08:49.18 ID:lvm26dGM0
>>566
この会社は自動車業界の意向とかで節電のために夏季限定で土日出勤＆平日休みにしておいて
東北震災時の減産分を挽回するのに毎週休日出勤した挙げ句に休日出勤日に社員が死んでるんだぜ
↓
566 ：名無しさん＠引く手あまた：2011/09/25(日) 17:23:22.77 ID:EiXe52MN0
おい、お前らの大好きな白根の大〇精工が募集してるぞ！
↓
※このことを隠すために荒らしているようです
{新潟ﾏｼﾞｷﾁ絶望工場} 大野精工就職編 {日産トヨタ}
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/recruit/1315776688/
【隷属】大野精工の仕上工場-新潟【トヨタ日産等】
http://kohada.2ch.net/test/read.cgi/eco/1318505412/
トヨタ・日産の下孫請/ 大野精工 /熱処理工場-２-
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/industry/1315664494/
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ【大野精工の加茂工場4】トヨタ日産
http://ikura.2ch.net/test/read.cgi/news7/1323256207/
トヨタ・日産の下孫請/ 大野精工 /第四工場
http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/money/1322126370/
【近隣崩壊】大野精工新潟圧造工場3【トヨタ日産】
http://uni.2ch.net/test/read.cgi/loser/1323691327/ 大阪市、現業職員の給料削減へ
大阪市の橋下徹市長は２３日、交通局や環境局などの現業職員約１万２千人の給料を、来年度から民間水準に合わせて引き下げる方針を示した。
すでに表明した市の総人件費の２割カット方針に沿ったもので「経過措置は考えるが、来年４月に実施しなければ納税者の理解は得られない」と意欲を見せた。
労使交渉が難航した場合は、自ら協議に乗り出す考えも示した。
橋下氏は２３日、市幹部を集めた戦略会議で、改革方針の検討結果を各部局から聴取。新たな指示を出した。
交通局長らとの協議では、市営地下鉄・バスの運転士ら現業職員の給料水準について「来年４月に民間水準に合わせる。
先延ばしの理由は何もない」と指示。激変緩和のため、段階的に給料を下げる経過措置についても「長い期間は考えていない」とした。
交通局によると、地下鉄の運転士など鉄道部門の職員の平均年収は７３４万円で、関西の私鉄５社の平均６６４万円を上回る。
バス運転手も平均７３９万円で、民間バス５社の５４４万円より３割以上多い。
http://www.asahi.com/politics/update/1223/OSK201112230104.html >>599
筑波と同じ流れの広島大は教育学も教員養成もどっちもありますが？
神戸大も同じく両方ある。 中高生、国費で英検受験…まず各都道府県８校
読売新聞 1月7日(土)14時40分配信
文部科学省は２０１２年度に各都道府県で公立中学校・高校計８校程度の生徒に、英語検定試験などを国費で受験させる事業に乗り出す。
半数は外国人教員らによる英語指導を充実させた「拠点校」に充て、一般校の成績と比較する。
英語力の底上げに向け、指導法の改善につなげるのが狙いだ。
文科省が公立中高生に、民間の英語試験を国費で受けさせるのは初めて。
日本英語検定協会が運営する英検の場合、中学卒業程度の３級で検定料は２５００円程度。学力調査が目的のため、受験しても英語能力の資格は付与しない。
文科省は都道府県の希望に応じ、原則として中学２校、高校２校の計４校ずつを拠点校に指定し、英検受験の対象校とする。
そのうえで、各県に中高同じ数の一般校を選んでもらい、８校態勢で受験させる。ただ、拠点校が４校に満たない県があれば他県分を増やす。
拠点校では、英会話のクラブ活動などを通じ、授業以外でも英会話に触れる機会を大幅に増やす。指導法の効果は一般校との成績比較で検証する。
拠点校指定や英検活用の背景には、「『使える英語』の教育が遅れている」（文科省幹部）との判断がある。
日本は、英語能力試験「ＴＯＥＦＬ」の国別比較（２０１０年）で、アジア３０か国中２７位と著しく低い。文科省は事業を５年は継続し、拠点校も増やしたい考えだ。
http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120107-00000496-yom-soci うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
予備校産業なんかは、やれ関々同立だのMARCHだのと、勝手に私的なルール作って
騒いでるけど、現実、県立でも何でもいいから、国公立入っておいた方が明らかに得だよな。
予備校に行く → 月謝１万円（年間１００万円）取られる（小・中の教科書の復習そっちのけ）
→教えなくていい、むしろ社会に背くようなことばかり教えられる。
現役マンセー。浪人生を叩く。親に迷惑かけるな攻撃。国公立に行くんじゃねえ！
→赤信号みんなで渡れば怖くない幻想 いざマンモス私大へ！
→また年間１００万円取られる羽目にwww（学費が国公立の倍www）
→大企業で一攫千金幻想を植え付けられる（実際はコネだの学閥だのいっぱいある）。
過去なんていいじゃないかw 嫌なことなんて忘れろよ（実はさっさと企業に出て奴隷になりやがれ攻撃）w
一方学生は、相変わらず教師なんてクソ幻想。ごく一部の人間は、そろそろ搾取の構造に気づき始めて地上に逃げる。
→ 一攫千金なんてウ・ソwww あんなもんはごくごく一部。おまえは今日から俺の私腹を肥やすために奴隷として働くのだあwww
→お金もない、学歴もない、福利厚生もない、お嬢様も寄り付かない → もう限界…
→ マンションや線路から飛び降りる。誰も悲しまない。 今の現行免許制度が続くかぎり
教育学部は，必要だよ（笑）。
教員の世界は、実績、研修歴＋学歴（免許）だもんな。 大阪府三島郡島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校でいじめ・暴力・脅迫・恐喝などを受け続けて、
心も身体も壊されて廃人同様になってしもうた僕が言うんやから、
まちがいないで。精神病院へ行っても、ちっとも良うならへん。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、イジメに加担する教師もおった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
僕をイジメた生徒や教師の名前をここで書きたいけど、
そんなことしたら殺されて、天王山に埋められるかもしれ
へん。それで誰にも発見されへんかったら、永久に行方不明のままや。
島本町の学校の関係者は、僕を捜し出して口封じをするな。
今の現行免許制度が続くかぎり
教育学部は，必要だよ（笑）。
教員の世界は、結局は実績もだが、研修歴＋学歴（免許）だもんな。
今の現行免許制度が続くかぎり
教育学部は，必要だよ（笑）。
教員の世界は、結局は実績もだが、研修歴＋学歴（免許）だもんな。
>>618
馬鹿だねえ。
タダでさえ世間的な常識が欠落しているのが現職教師の問題点なのに
大学院なんて行かせて更なる世間知らずを量産してどうするつもりなんだか。
学歴重ねりゃ優秀な人間になるなんて幻想がいまだにはびこっているんだな。＞文科省
もやは害毒以外の何物でもない。
市川新、俺を侮辱し笑いやがってテメェ 地獄に堕ちろ、このハゲが！ 今の現行免許制度が続くかぎり
教育学部は，必要だよ（笑）。
教員の世界は、実績、研修歴＋学歴（免許）だもんな。 教育学部におけるダメ大学教員の見分け方
①ＨＰに業績を出していない（出すほど無い）。
②博士号無し。（単にバカ，昔は取れなかったとか言い訳する，やる気無し）
③学術論文（査読有り学会誌）が少ない。（審査で落とされる）
④学術論文があっても，共著ばかりで第一著者が極少。（自分では書けない）
⑤業績といえば，大学紀要ばかり。（紀要は査読が無い＝低能でも掲載）
⑥著書がやたらと多い。（学習指導要領の解説とか指導事例ばかり，小学校教師でも書ける）
⑦筑波，広島，上越，学芸などの出身。（群れでしか生きられない仲良しグループ，学会賞も談合）
⑧附属小・中。高の出身者。（荒れた学校を知らないメルヘン，ヤンキーを扱えない，殴られてみろよ）
⑨学習指導要領崇拝。（指導要領作成者が多い，文科省のイヌ）
⑩全国で無名。（県内だけでは，偉そうにする。指導助言専門で指導主事レベルの口八丁手八丁）
追加
⑪国立教育政策研究所出身。（論文書けない，ただの統計調査人。研究できない）
⑫教職大学院の専任または兼任。（小学校レベルの低能研究）
⑬現場上がりの教職大学院教員。（学校での手柄話，自慢話をすることが研究だと思っている，雑談先生） 個人的なイメージで申し訳無いが、教育学部出身の人って指導案作りに懸命で、指導案通りに
授業が運ぶことを至上の喜びに感じているような人がいるイメージ。「密案」なんて作ってた人
もいたな。今はどうなんだろうか？
教育学部以外出身の自分は「生徒は予測不可能な反応をするかもしれへんやん」と思う。他校の
先生とその話をしたら、「あ、僕もそう思ってたんですよ。予想通りの反応なんてあり得ないですよ
ね。」と、やはり教育学部以外出身のその先生。 ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
