教員採用試験情報・質問スレ7
論文対策(笑)
試験当日に論説文あること知ったけど通ったよ 人身事故を起こした場合は採用の際教員委員会に
伝わっているのでしょうか？採用に大きく影響しますか？ 程度問題じゃね?
俺の場合は面接前日に事故って、正直に話したよ。
よくあることですので、あとの対応のほうが大事ですって言われてそれっきり。
もちろん受かった。 そんときは伝わらなくても、何かあったときに事故証明を出すでしょ？
それに今までのが全部載ってるわけ。
隠さない方がいいよ。 痩せてる人は採用不利になる？
俺ガリガリなんだけど・・・ 今学部の二年なのですが、部活が忙しいこともあり、ペースをつかむ意味でも予備校に通おうと思っています。
通学ですと東京アカデミー、河合塾（＋時事）、代ゼミ（＋協同）があるかと思いますが、それぞれの評判はどのようなものでしょうか。
ご意見をお聞かせ頂ければ幸いです。 >>192
経験則からそうおっしゃる方も多いとは思いますが、
>>191にも書いたようにそれ以外では部活（とバイト）が忙しく勉強の時間がほとんど取れなそうなんです。
他の大学には外部の先生をお呼びした学内講座みたいなのもあるようなんですがうちの大学にはないので。。
>>193
金を払えば最も時間効率よく勉強ができると思ってるなら間違いだよ。
学内講座で某予備校の人がきてたけど、あんなんでよく金取れると思ったよ。 >>194
週一くらいだったら時間が作れないことはないので。
>>195
金を払うかどうかの問題ではなくて、「毎週何曜日にある」というのでペースにしたいだけです。
その学内講座の先生というのは実際に予備校でも教えている先生なんですよね？どういう講義をされたのでしょうか？
参考までに教えて下さい。
どこも似たり寄ったりだし，ペース掴みたいだけなら
どこに通っても同じだろうよ
答え出てるわ 基礎がない人には、通信で基礎を掴む方法は有効かもね。
でも最後には過去問がものを言うと思う。
教職教養と一般教養は全国行脚をやり、最後に自治体の５年分をやったら十分だ。 >>197
どこも似たり寄ったりなんですか？
その中でも「せっかく行くからにはクオリティの高いところを」っていうのもありませんか？
何校も通われた経験がおありでしたらお話を聞かせて頂ければと思います。
>>198
すいません「全国行脚」というのは全地方公共団体の問題を解くということですか？
e-ラーニング的なものもいくつか見てみたのですが、毎日少しずつの時間を見つけてやれるかなあと思うと・・・
4年になったら過去問もやろうとは思っているのですが。 恐妻の一次なんて志望自治体の傾向に合わせた勉強だけで十分
志望自治体と全く傾向を異にする対策する暇あったら二次対策でもやってろ 自分に合う予備校ぐらい大学生なんだから自分で探そうよ…
見てて切なくなるわ >>199
そもそもお前の情報少なすぎだろ
どこの自治体受けるのか、お前のポテンシャル（大学）がどのくらいなのかによる。 とある上位倍率県を受験しようと思っているものです
４年民間に勤めていましたが、ある想いをもって退職。
昨年秋から教採勉強開始。
現在、教員採用試験対策は完璧にできるようになったと思っています。
そこで質問です。（まだ受かっていない自分が言うのもなんですが）
どうしてこの程度の試験で不合格者がたくさん出るのですか？
正直、試験範囲も対策の仕方もバッチリあるのに
不合格者が多いというのは
そんなに難しいのですか？
過去問といても、そのようには思えないのですが
それとも何かほかに理由があるのですか？
本当に、受かってもないし、受験もしたことの無い者の傲慢な質問ですが
問題が解けるようになってきたことと並行して浮上した疑問です。
何がそんなに狭き門にさせているのでしょうか？？？
>>204
君の望む答えを言えば、教師を望む人のレベルが低いから。 9割はとれるんだけど、それでも倍率云々なのですか？ 認定試験でなく、1倍切っているわけでもないから
一定数の合格者を除いた余りが不合格者になるのは当然ではないでしょうか。
マジレスしてしまいました。 >>207
競争率が高かったら９割でも受からないんだぜ 坊主 >>210
問題は面接だろ。特にあなたみたいなのは… まあ、面接が厄介なのは確かだな
特に中高年の教職への転職希望者にはな
２浪でにっこまだけど学歴的に公立の試験
無理みたいなのってあるのかな？ 公立は学歴に対して寛容だよ。最近じゃ教員志望者の学歴がインフレ化してきたから私立じゃ門前払いされるだろうけど >>214
今日び中の上の学歴の奴らがほとんどだから大丈夫 教員養成セミナーの高校教師のページに部活指導は授業よりも簡単って
書いてたけどどうなの？ >>219
書いてる人が自分の主観と経験で書いたんだろうね。
あの人体育かと思いきや社会だったけど、国立の手のかからないとこにいたわけだから。
ttp://www42.tok2.com/home/jiroh/rirekiyakushoku/rirekiyakushoku.html
部活は中学だとやったことないのをやらされる可能性あるけど高校だとあんまり聞かないなあ。
社会人枠で中学教師を目指し…はじめたものです。
採用試験を受けるにあたって、今の日本の教育の実情や問題点、考えるべきこと、
知っておくべきことなどを集中的に勉強できる教材はないでしょうか？
教職教養は免除（かわりに面接）なので、専門教養ばかり勉強していますが、
どうにも不安です。「月刊・中学教師」みたいな雑誌とか、たとえば
ないのでしょうか？ いや、冗談じゃなくて、本気ですよ、切実です。
たとえば、ぎょうせいから出ている、「中等教育資料」は役に立つでしょうか？
とりあえず、文部科学省のホームぺージの学校関係の白書や統計などを片っぱしから
読んでいます。
他にも、役に立ちそうな本やウェブサイトなどがありましたら、ご教示ください。
よろしくお願いします。 >>221
＞採用試験を受けるにあたって、今の日本の教育の実情や問題点、考えるべきこと、
教職教養が免除だそうですが，その辺は教職教養の教育時事です。
また面接は各県で時間も傾向も異なります。
各県ごとの採用試験スレへどうぞ。 大学一年で神奈川の高校教師(公民)を目指す者です。
今から対策をやろうと思うんですがなにをやればいいでしょうか？
一般教養をやるべきか、教職教養(政経、倫理、現社)をやるべきか・・・？
難関だから、地歴公民全部の免許を取ったほうがいいよ 返レスども
公民は大学で取れるんですが歴史も大学で取った方がいいですか？それとも通信ですかね？ 通信も大学ですよね
公民だけだと正規はほぼ採用がないと思いますよ まじですか・・・・ということは大学にいるうちに地歴もとらなきゃかなり厳しいってことですね・・・・ 大学にいるうちにでなくても、通信でのんびりでもいいんじゃない
社会じゃ三浪五浪は普通だし なるほど・・・・色々とアドバイスありがとうございました！
資格のことは大学に相談してみます
で、とりあえずは一般教養と教職教養をちょこちょこやっていこうと思います 願書に『クラブ・部・ボランティア活動等及び職歴調書』という欄があるのですが、
中学、高校、大学、卒業後と書くようになっていて、
活動内容（教育に生かせる一芸一能などの特技、実績、業績を具体的に記入すること）
とあります。
中学、ソフトテニス
高校、文芸部
大学、空手部
と、やっていましたが、特に役職を持っていたわけでもなければ大会等で良い成績を収めた
わけでもありません。
どういうことを書いたらいいのか、さっぱりわかりません。
どなたか、ご助力お願いいたします。 そんな誰しもが輝かしい部活実績なんかあるわけないだろ。
運動部の弱い学校で、団体競技とかだったら絶望的だし。
あるにはこしたことないが、なくてもなにも聞かれないよｗ 県北部大会優勝とは「県大会レベル」に含まれるでしょうか。 何とも言えないな
県北部に学校が１校しかないかもしれんし
ま，地区大会は地区大会で良いんじゃん？ >>239
うちの県北部は学校が1校というわけではありませんが、
やはり地区大会になりますか。
ありがとうございます。 願書の志望動機の書き方で質問が二つあります。教科は中高保健体育です。
1.語尾は「～である、～だ」という形にした方がいいんでしょうか？
「～です、～、ます」とした方がいいんでしょうか？
2.動機には自分の専門教科について言及した方がいいんでしょうか？（保健体育の授業を通じて～を伝えたい）
それとも「教育活動全体を通して人格形成をしたい～」等の、専門教科を特に意識しないで書くのがいいのでしょうか？
レベルの低い質問で申し訳ないのですが、どうか回答お願いします。 最近は電子申請で出願できる所が多いけど、電子申請を体験しちゃうと手書きが面倒くさくなるわ 私立高校で、中学or高校の英語で、非常勤の採用というのはそこそこあるのでしょうか？
修士1年なのですが、授業と修論がとても忙しくて、
教員採用試験や、私学適性検査の勉強をする時間をなかなか取れなさそうです
もしどこにも採用されなかったらと思うと不安で、
その場合は非常勤講師をしながら
来年度の受験に向けて勉強しようと思うのですが。
甘いですか？非常勤の採用も厳しいですかね？ 私立は基本的に欠員補充だからな
そもそも募集自体あんまりないんじゃねーの？ 願書にある愛知県内の公立学校へ講師任用に関する情報提供を希望するって項目があるんだが、する、しないどっちを選べばいいですか？
ちなみに一次不合格だと思うので講師希望です。 >>243
私立でも高校は枠が少ないので
そんな質問をしている時点でおそらく非常勤も厳しいと思います 私立はそもそもコネが多いときくし、
公募はしていても、採用結果や受験者数等全く非公開で
調べようにも調べようのない世界なので、このような質問をしているのです。
そもそも公募も形だけの可能性があるし。
どこも先生に与える給料は少ない方が、経営を圧迫しないから
非常勤は比較的多いのかと思い、それを確かめるため質問したのです。
ただ、その非常勤すらコネで採用されるようなら
俺はどこも就職決まりません、首つって死にます さようなら 私立はコネです
あなたの母校はどうですか？
公立でした？ >>249
誰にでもコネはあるんだよ
それが君にとっては母校
一番多いコネは出身者だよ
それを捨てるのなら知らん 少数でも、コネじゃないとこはあるのですか？
コネの種類とは、
①母校
②教授の紹介
以外だと何があるのでしょう >>252
私立だと、公立のやり手校長・教委OBを管理職に引っ張ってくることもある。
その公立時代の教え子、そこの卒業生と並べられて１年で捨てられたことがあるな。 みなさん ありがとう
その非常勤すら、卒業生で占められてるという場合もあるのですか？ 私立は講師が２～３割いますよ
私立ではそもそも講師も一般的な雇用形態なんです 無知ですみません
正社員（として雇われる先生）と講師は違うんですか？ すれ違いかもしれませんが、質問させて下さい。
私は三十間近の教員志望です。
面接試験対策してて思うのですが、私はどちらかというと
本当に子供の為を思って教員になるというよりも
仕事を得たいという気持ちのほうが強いのです。
それでも受かる人っていますよね？
面接対策どうすればいいですか？ 自分も似たような志望動機なんで、
子供に失礼かって悩んでたが
私立の先生してる人から、
動機はあんまり考えすぎない方がいいって言われた 普通の企業だって同じ。
面接に呼ばれたらとりあえずそこの企業の理念を調べて賛同してるフリや
そこの商品が好きなフリぐらいするでしょ。
べつに教師は特別な仕事じゃないよ。
適当にやれとか不真面目に取り組んでもいいってことではないよ。
どんな仕事でも対価（給与）に見合った働きはしなきゃいけないよ。
教師を聖職とかいって崇高な志がある人はエライなあと思うけど
その中には“仕事”だという意識を欠いている人もいて
勤務時間外の労働（じつは時間内にできるだろってことがほとんど）を
周りにも強要したり職務の範疇を越えて他人事に介入しようとするんだな。
とにかく責任をもってやる気持ちがあればいいんだよ。
申し込んだのに受けなかったら、今後受けられなくなる？
受験票とやらはまだ出してないんだけど（東京）。
申し込んだものの、今年は見送ろうと思って。
でも今後の人生で受けたくなることもあるかもしれないし。
知ってる方いますか？ >>266
受験申し込みして受けなくても問題にらならない。
さらに試験途中で帰っても今後にほとんど影響ない。
悪い面で影響あるのは受かって採用されたのを蹴ること。
これは今後数年間同一自治体で採用試験受けても合格にされることなく干される可能性大
ただ二度と採用されないわけじゃなく数年経てば普通に採用される >>267
ありがとう。
どこかで、すっぽかすともうその後受けられないとか聞いたような気がしてて。
勘違いだったようでよかった。 福岡県を受験します。中学と高校を併願したのですか、この際試験内容はどうなりますか？併願者用の試験問題があるのでしょうか？ これから通信にて免許を取る予定のものです。
高校の免許を取りたいと思っていますが
国語・英語・日本史、どれを取った方が合格率高いでしょうか？
ちなみに自分の学力は、
日本史：三か月あればセンター95％
英語：一年でセンター90％
国語：一年でセンター85％
くらいだと思っています。
都道府県は関東、大阪、京都、名古屋あたりを考えています。
正直日本史なら試験勉強は楽だと思ってるのですが、倍率が10倍以上と
難関なのかな？と思っています。
よろしくお願いいたします。 自分はわけあって大学を３ヶ月で中退しました。
でも教師の夢を諦めたくないので通信制大学に入り正科生として、
大卒資格と教員免許を取得しようと思います。
ただ、採用されるか不安です。
通信制大卒でも教師になれる(採用される)のでしょうか？ >>272
圧倒的に英語
それに国語や日本史じゃ教員断念したときにつぶしがまったく利かない >>273
自治体によっては、2次面接で出身校を見るところもあるだろうが
通信でなれないわけじゃない
＞自治体によっては、2次面接で出身校を見るところ
こういうとこは通信だからだめとかじゃなくて、非○○大だからだめとかいう特殊なとこだから、
あまり気にしなくてもいいよ。そういうとこは通信とか関係なしに狭き門だし 必見！そうか自民日本壊滅テロ組織の悪行を知って下さい。
↓のレス内にて｢そうか｣で検索お願いします。
● レス禁止 吐き捨てスレ 19 ●
http://hideyoshi.2ch.net/test/read.cgi/ms/1278072762/ >>274
ありがとうございます。
潰しきかない、という点を抜かしても英語でしょうか？
* 困ってます
みなさまはじめまして。
私は大学中退の30歳ですが
今から中学か高校の英語の教師になりたいと考えています。
前の会社では英語を使っていたこともあり、TOEICは700ぐらいあります。
正直、今から通信の大学にいって教育課程を目指すのは厳しいと思いますが
みなさまの意見を頂ければと思います。
宜しくお願い致します。 >>279
教員採用枠は、平均で40才ぐらいまで採用可能で、自治体によっては50才ちかくも受験可能だったはず
今から頑張れば34才で初受験で、うまくいけば採用される
また、一流企業の社会人や弁護士とかなら、社会人採用枠があるところもあるから
それを利用してもいいかも
そういう人、たまにいる
4年間、実習・実習や単位取得で頑張れるなら挑戦してみればいいと思う
面接での答えについて質問です。
学力低下が問題になってます。
世間では基礎的な知識を高めろという意見と、
思考力・判断力・表現力を高めろという意見が
あります。
どちらも必要だと思いますが、やはり面接の際は後者を
強調したほうがいいのでしょうか。 小学校・中学校で採用→数年後に高校に変更ということは現実的に見て可能なのでしょうか？ >>281
強調する意図はなんでそ
子どもたちにはどちらの能力も身に付けさせなければならないのだから、
両方やる・やれる教員の方が魅力的と思う
受験の理屈で言えば、
教員自身に基礎的な知識があって、思考力・判断力・表現力にも富んでいる、
だから子どもたちにも指導できる そのように判断されるのではないかと 
