複数校種・教科の教員免許について語るスレ
中身のない、元総理Ａ氏の思い付き更新制よりましジャマイカ？ 今の免許法だと、僻地で無免許教師が、改正されるのは良い点。
院重視の新免許法だとその点が気になる。 >>135
院行かないと免許とれないとか。
その話も更新制度と同じように、どうせお流れになるよ。 ↑それはないと思う。文科省のホームページにも、来年度、調査・検討に入るとあるからね。現実的に民主のマニフェストを受けとめた方がいいよ。 >>137
別に現実を見てないわけじゃないさ。
免許更新制も実行までされて廃止になったんだし。
社会の仕組みにちゃんと合うのかね。 専修と一種の差をきちんと差別する程度じゃない？
とりあえず、教職課程が見直しされることを祈るべきかな。
さすがに、人(子ども)と向き合う仕事だからって、
免許を簡単に取れるようにしたから、
それなりの教員しか出てこないわけだ。 まあ、インターネットで検索しても、６年制や専門免許については、かなり
反対意見が多いようだ。通信制や短大にとっては、死活問題だからな。 まあ、インターネットで検索しても、６年制や専門免許については、かなり
反対意見が多いようだ。通信制や短大にとっては、死活問題だからな。 まあ、インターネットで検索しても、６年制や専門免許については、かなり
反対意見が多いようだ。通信制や短大にとっては、死活問題だからな。
「宗教」の免許ってあるんだね。これだけ持ってても需要ないだろうな。
もし、立教とかキリスト教系の大学で宗教免とっても仏教の私立学校で宗教教えられるのかな？ まあ、インターネットで検索しても、６年制や専門免許については、かなり
反対意見が多いようだ。通信制や短大にとっては、死活問題だからな。
>>150
管理職から、専科一本にするようにと事あるごとに言われること >>150 情報持ってると職員室の便利屋さんになるよ。配線やら、ファイルの開き方やら。特にパソコン関係が多い。
「情報」の先生＝パソコンの先生ではないんだよね・・・ >>152
現実にはその扱いだよね。
校務パソコンの管理と、パソコン教室の管理が分かれている学校もあるが、
情報もちがすべてのパソコンの管理をしているところもある。 >>150
常勤の依頼がなくなり、余った時間講師で複数校を使い
回されるようになった。
「芸は、身を助けた後、身を滅ぼす」 この間、非常勤の話がきた。
勉強に集中したいと言って断った。
講師登録用紙には、常勤希望と書いて提出してある。
「常勤はないんですよ…また４月から（技能教科）の
非常勤お願いできないかな…」
と、採用担当から懇願された。
「常勤はない…」と言うが、元々常勤枠がないのか、
既に他人に配り終えたため枠が残っていないのか…
どうせ後者だろうね。
複数教科の免許を好んで取るのは、長期的に見て損だな。 ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。 採用試験に落ちた奴が、行き場がなくて院に行くわけだが 免許更新制継続、教師「廃止のはずが…」
「仕方なく」駆け込み受講
２００９年に制度が始まったとたん、政権交代により「抜本見直し」が打ち出された教員免許更新制。
教員の間には廃止を見込み、約１万１０００人が今年４月時点で必要な講習を受けていないが、
民主党の参院選敗北で当面の存続が濃厚だ。講習を受けないと免許が失効する最初の期限まであと半年。
翻弄(ほんろう)される現場からはいらだちの声も上がった。
迫る期限
「講習の内容は、知らなければ教師を続けられないようなものではないと思う。本当は受けたくなかった」
来年３月が更新期限で、今年７月になって講習を受けた北海道の道立高校の男性教諭（４５）はそう胸の内を明かす。
更新制の廃止を掲げた民主党政権になり、制度はなくなると思っていたが、「教壇に立てなくなるから仕方がない」と、
いわば滑り込みの受講だった。
２０１２年３月に更新期限を迎える大阪府の府立高の理科教諭（５３）も、制度はなくなると思い、講習を受けるつもりがなかった。
だが見通しが立たない中、受講する同僚教員らが徐々に増えた。
さすがに「このまま無視するとまずい」と思い、先月、受講先を探したが、近場の大学の受講募集は既に締め切られていた。
東京２３区内の区立小の女性教諭（４５）は、昨年の夏休み期間に都内の大学で講習を受けた。
ガスバーナーやアルコールランプなど実験器具の扱い方のコツや、子供たちを取り巻く環境の変化を学ぶことができ、
「自腹で３万円払った価値はあった」という。
ただ、受講には１週間ほどかかり、夏休みをつぶしたり、平日の夕方以降の子供と向き合う時間を減らしたりする必要がある。
「更新制が継続されるのは、複雑な気持ち」という。
http://www.yomiuri.co.jp/kyoiku/news/20100917-OYT8T00259.htm ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、学歴と免許はチャンピオンベルトみたいな物だな。
ﾊﾞｶｾちゃん、次は僻地異動かい？まあ、鹿児「島」だからな >>163 おまえがバカセだろう。「島」根だからね。みんな知ってるぞ。
・・・まあ、教員の世界は、学歴と免許はチャンピオンベルトみたいな物だな。
要副免許という条件が増えてほしい。
ライバル減るもんな。
中学社会・高校地歴・高校公民を3つとも取る価値はありますか？
よろしくお願いします ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、学歴と免許はチャンピオンベルトみたいな物だな。 >>168 ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、学歴と免許はチャンピオンベルトみたいな物だな。 大阪府島本町の小学校や中学校は、暴力イジメ学校や。
島本町の学校で暴力やいじめを受け続けて、心も身体も
壊されてしもうた僕が言うんやから、まちがいないで。
僕は、ひきこもりになってしもうて、学校にも行けへんし、
仕事もでけへん。遠足も、修学旅行も、行けへんかった。
教師も校長も、暴力やいじめがあっても見て見ぬフリ。
そればかりか、教師がいじめに加担することもあった。
誰かがイジメを苦にして自殺しても、「本校にイジメは
なかった」と言うて逃げるんやろうなあ。
ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
自分の中学生時代の経験：
・1年 - 美術教師：本業は社会科（3年の時に社会科）美術は2年では担任クラス
・2年 - 美術教師：本業は音楽（音楽担当経験なし）、美術は3年では1年の副担任担当クラス。
・3年 - 国語教師：本業は社会科（2年の時に社会科） - 国語教師が人事異動で抜けてしまったため
というか、美術専攻教師不足じゃないか？
あとはカリキュラムによって、1年次は1教科で全クラスでも2年次以降全クラスのうち半分以下というケースも。あとはクラスによって教員によって別教科掛け持ちの関係で他学年の空いた教師が入る場合がある。
それに、教師の定年での大量退職で複数教科免許の教員が不足したり、複数教科免許の教員が引っ張りだこになって過労死しなければよいが。。。
（例：2年担任・数学教師・数学免許と国語免許、2年数学と3年国語担当） >>168
価値があるというより基本形。
千葉みたいに地歴と公民と中学社会所持推奨のとこ増えてるし。
ただでさえ地歴公民は倍率高いからそーゆーとこで差つけないと。
ちなみに俺は地歴公民中学社会の３点セットに加えて
日大通信と放送大で今年取得見込みで中高英語取得中だぜ 工学部卒のリーマンだけど、在学中に取りかけた教職科目がどの位揃ってるか
単位証明書で確認してびっくり。
あと数単位補充するだけで中高数学、高理科・工業が取れるらしい。
通信や土日授業で受けられる所を探しまくって計画立てたら、来年度上半期には全て揃う見込み。
全部使ってみたい気もするが、教採を数学で受験するつもりなので、他はペーパードライバーになるんだろうなぁ〜。 ドライバーにはなれんだろｗ
ペーパーティーチャーにはなれても。 数学の2種免許取りたいんだが
玉川大学だと所属長に一言書いてもらわないといけなくて
秘密裏に行動できない
佛教大学を調べてみようか 免許更新講習行きたくないからもひとつ免許取ろうかな
2年前に特別支援2種取った
次は高校書道でも狙おうか、習字習ってたし
ほんとは中学数学2種取りたいけど何だか厳しそう 小学校2種
中学社会1種
中学国語2種
高校地歴
高校公民
特別支援1種
司書教諭
どこかの採用に引っかかってくれそうですかね？ >>184 甘いな。
ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、実績（高いレベル）・学歴（免許）・研修（高いレベル）で決まり。
特別支援の領域にもよるかしれないけど、
特別支援可なら割と可能性上がるんじゃないかな 地歴・公民・情報免許持ってるけど
日本史Ａ、世界史Ａ、倫理、情報Ａの授業持ってるよ
4科目も授業持たせるとかアホなのか？
用意が間に合わないんだよボケ！！ >>184みたいなやつって、実際はどういう風に使われるのが現実的なの？
臨採でいいように使われるとか、特支に無条件で行かされるとか？ >>184は普通に取れるレベルだろ
特支以外は大学在学中にちょっと頑張れば普通に行けると思う 教採締め切り
中学教育実習←now！
採用試験
小学教育実習
小学校志望で採用試験出したことに後悔しています。
取得見込免許は
中学国語1種
高校国語
高校書道
小学校2種
司書教諭 です。
小学校で採用になったとして、初年から中学に行ける可能性はありますか？
小学校で働いていて中学に移動したいと主張できるような制度があるのですか？ >>189
職業科だと普通です。1クラスだけの履修もあります。
私は7科目持ってます。
逆に普通科１つだけだと面白みがないとも言います。 中高数学
中高理科
の免許ありで片方が専修だと最強。
数学の教科に関する科目の修得基準が激甘であることが判明したので
科目履修等を駆使して3年計画で↑をやろうかと考え中。 >>194
マジで？そのパターンだけどどう最強なのか教えてくれ（ちなみに理科専修） >>192
まず自治体によってシステム違うのに自治体明かさずそんな質問している時点で・・・ >>195
ただでさえ免許取得者が少なく、超低倍率な数理で専修を持っていると
余程のことが無い限り採用試験を2回受ければ採用されるということですね。
なお通信だけで理科専修を取るのは無理で、明星の理科コースで2年間
+日本教育大学院大学or理科大院の科学教育研究科で2年の計4年かかるらしい。
（なお理科大院はかなりの学費が必要になります）
なお数学のみ専修なら、理科大専攻科を使うという裏技で3年間で専修免許が可能に
なります。
http://www.tus.ac.jp/admis/majar/ ちなみ
小学校
幼稚園
中高理科
中高音楽
中高美術
特別支援
司書教諭
だけど需要あるだろうか
来年大学院卒業で臨任やるつもり 東京で中から都入りを目指している（教科は国語）んだが、書道免許とかとったほうがやはり有利？ ほとんどの狂師は性器での雇用だよな＠＊＠
だから、わいせつ事件がなくならないんだよな＠ｐ＠
いっそのこと、チンコ切り取ってニューハーフで働けばいいのにな＠＊＠
>>198
数学＆理科
国語＆社会のダブル免許はたまに見かけるけど、理科と音楽とは珍しい
方ですね。どういう経歴なんでしょうか？ >>198
すごい
そんだけあれば正採にならんでも食いっぱぐれないな 特別支援（知的）の音楽・美術あたりの教員になれば食いっぱぐれることはまずないだろ 全ての公立学校を完全に潰し、クズどもを一掃しよう！！
クズどもから教育されることは何もない！！
公立学校教育を全て廃止しクズどもを皆殺しにすべきだ！！
無駄なバカ私立学校は不要だ！悪徳私学はさっさと消滅しろ！！
今の日本の教育システムをブッ潰し教育に効率の良い学校へつくり変えよう！！
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！教育を隠れミノにするな！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
>>202
あと理科＆技家とか工業
社会＆商業もみかけるよね 学部でとれる範囲なら数学情報、理科数学、理科技家、社会英語、社会商業辺りが限界に感じる
文理に渡って持ってる人は学部卒業後に通いなおしてるんだろうな 自分は幼１、小１、中高社会持ち。社会はまず来ないと思ったらキター！でも荒れてる中学校の常勤で迷ったら、30分でオワタ！ちなみに幼稚園はもう勘弁。 >>198
音楽と美術両方ってすごくね？
両方やるやつ初めて見たわ。 ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、実績（高いレベル）・学歴（免許）・研修（高いレベル）で決まり。
教員制度改革:「試用」３〜;５年 新卒は准免許 自民検討
ttp://mainichi.jp/select/news/20130414k0000e040122000c.html
ttp://mainichi.jp/graph/2013/04/14/20130414k0000e040122000c/image/001.jpg
公立学校教員の免許・採用制度改革を検討している自民党案の概要が１３日、分かっ
た。教員希望者に「准免許」を与えて学校に配属、「数年の試用期間」を経た上で「本免
許」を与える「インターン制度」を導入し、指導力向上を目指す。本免許を与えた教育委員
会が任免権を持ち、責任を負う。現在の制度を抜本改革する内容で、党の教育再生実行
本部や政府の教育再生実行会議の議論を経て制度設計に入る。指導力向上を目指して
民主党政権時代に打ち出された「教員の修士レベル化」は事実上、凍結される見通しとなった。
現在の教員免許制度では、大学などで教員養成課程の単位を満たせば、卒業時に免許
が与えられ、採用試験に合格した自治体の学校で勤務する。１年間は試用期間になってい
る。中央教育審議会は昨年８月、指導力不足解消のため、教員を「大学院の修士レベル
を修了する」とする内容を答申していた。これに対し、自民党内では「大学院で勉強すれば
指導力が向上するものではない」と異論が出ていた。
関係者によると、大学などで教員養成課程を満たした教員希望者に卒業後にまず「准免
許」を与える。採用試験を経た上で、希望勤務地の教育委員会を通して学校に配属し、常
勤講師と同じ待遇で勤務。場合によっては学級担任や部活動も受け持ちながら「試用期間
（インターン）」として学校に所属する。期間は３年または５年を軸に検討が進む方向だ。
期間中、学校長が勤務態度や授業の状況、課題への対処能力を見極め、基準を満たし
たと判断すれば、教委から「本免許」が交付され常勤教諭になる。試用期間中に本免許が
取得できない場合でも、准免許のままで勤務可能とする。本免許取得後、指導力不足が
判明した場合は、受け入れた教委が責任を負い、研修などを実施する。各学校には、試用
教員に十分対応できるよう、担任を持たない教諭などを増やすという。
自民党は今後、地方教育行政法など関連法規の改正を目指す。 ・専修公民
・1種地歴
・1種情報
・1種商業
通信制高校勤務で重宝されてるｗ やっぱり、学卒・一種は問題がありそうなんで、院修・専修は普通だろう。
二十条 校長（学長及び高等専門学校の校長を除く。）の資格は、次の各号のいずれかに該当するものとする。
一 教育職員免許法 （昭和二十四年法律第百四十七号）による教諭の専修免許状又は一種免許状（高等学校及び中等教育学校の校長にあつては、専修免許状）を有し、かつ、次に掲げる職（以下「教育に関する職」という。）に五年以上あつたこと ねじれで教育改革後回し。まあ、しばらくは、院修了・専修の時代か？
学卒・一種が多い県は、バカにされる。
・・・教員の世界は、実績（高いレベル）・学歴（免許）・研修（高いレベル）で決まり。 教員の世界は、実績（高いレベル）・学歴（免許）・研修（高いレベル）で決まり。 ハーバードは30年くらい前からテストで入学者を決めると日系人などアジア系ばかりに成るので入学枠が有るのだよ
つまり白人では高校長の推薦状だけで入学出来るけれど日本人は難しいよ。
因みにブラジルのエリートはサンパウロ大学の法学部だけど、学生の５９％が日系人に成ってると前に新聞で言っていた。 
