★世間に今の小学生の実態を知ってもらうスレ★
小学校で勤務されている先生方よろしく。
民間出身で教師になったけど、昔の小学生との違いに驚愕しました。
世間には学歴等を根拠に教師が無能であると思っている人も多いので、
今の状況では一概にそうとは言えないという事実を発信しましょう。
世間と小学生についての認識を共通にしてからのほうが、教育の将来に向けて
建設的な議論ができると思います。 普段は校庭で遊んだり
近所の公園で遊んだりしてるみたいだな。
長期休暇は家族で旅行してる子が最近増えた気がする。
究極の完全ゆとり教育世代は1995(平成7)年度生まれ(現小6・母親はバブル世代が多い)。
現小5から下は来年以降小中学校で2011年学習指導要領に向けた移行措置が行われるので、
現小6の学習内容・授業時数は史上最低となることが確実(小中高とずっと公立の場合)。
現小6が被ったゆとり教育の被害の恐るべき実態は次の通り。
@小学校に入学すると同時に2002年超ゆとり指導要領が始まり、同時に完全週5日制が始まったため、
土曜の授業を全く知らず、最初から土曜は学校がないものと完全に思い込んでる。
A中学で新指導要領が実施される2011年には中学を卒業してしまうので、脱ゆとりの波には乗れず、
中学段階でも総合込み週27コマという超ゆとり指導要領のまま義務教育を終える。
B高校でも新カリキュラム実施は2012年以降になるので、彼らはその前年の入学となるため、
結局小中高と脱ゆとりの流れからは完全に取り残され、史上最低の学習内容・授業時数のまま18歳に。
95年生まれ(現小6)なんかに比べたら、20歳前後の奴のゆとり度なんてまだまだ序の口。
今の大学生は1・2年も含めて、小学生時代はまだ授業内容3割削減前で土曜の授業もあったし、
台形の面積の求め方も教わった。
過去最低の究極の超ゆとり世代となる現小6が大学に入ってくる2014年が本当に楽しみ。
但し小学校或いは中学校から私立とかいう場合は別だから、現小6は公私間格差も過去最大になる。 45分座っていられない。
授業中に教室を飛び出す。
突然歌いだしたり奇声を発する。
給食時間中に皿がフリスビーのように飛ぶ。
ほうきはバット、雑巾はボール。
それをすべて、担任の力不足だというDQNな親。
ちなみに小3です。
これが公立小学校の現状だ。 >>63
じゃあお前は真っ先に戦場かデモ隊鎮圧係に。 まだ分からないのか?
大人が子供を駄目な奴だと思ってると分かるんだぞ? <5> 学級崩壊
信念と組織力で指導
民間教育研究団体主催の学級崩壊対策の研修会。夏休み後の学級立て直しを模索する多くの教師たちが
集まった=8月2日、道教大札幌校
「おまえ、きもい。死ね」「授業、面白くね。先生、辞めたら」「うぜえ。寄るな。消えろ」
道東地方の中学校の生徒たちは連日、顔を合わせたばかりの新任の女性教師をののしり続けた。男子は
授業開始のチャイムが鳴っても、廊下に寝転がったまま。教室では話し声が響き、学級崩壊の中心にいた
男子への対応に追われた結果、女子は「男子ばかりひいきして」と一斉に反発した。
屈辱の日々 戻りたくない
校長らが教室に入っても改善の兆しすら見えず、女性教師は何度も退職を決意した。しかし、一部の生徒
の励ましに涙し、崩壊を克服した先輩教師の姿に自分を重ね合わせ、苦境を乗り切った。ただ、女性教師は
言う。「今の私があるのは、あの屈辱の日々があったから。でも、子供を嫌悪さえしたあの時には二度と戻り
たくない」
授業や学級活動が成立しない学級崩壊。道内の公立小の七校に一校で発生したという二○○一年の道教
育大調査以降も「増えることがあっても、減ることはない」(札幌市内の小学校教師)という。夏休み中の八月
上旬、学級崩壊対策をテーマにした民間教育研究団体主催の研修会が札幌で開かれ、ベテランから若手ま
で小、中学校教師約百三十人が参加する“盛況ぶり”だった。
=@爆竹が鳴り、ャKラスが割れる=B廊下で鬼ごっbアが繰り広げらb黶A自転車が駆bッ回る。授業を末梠ォに実施する
以前の問題を多く抱え、地域でも有名な荒れた中学校。職員室では授業が始まっても、複数の生徒たちが寝
そべったり、残った教師たちとおしゃべりを続けていた。校長は「この光景を見た誰もがびっくりする」と苦笑す
る。
「授業妨害は許さない」との方針から、荒れる子供を職員室に集め、クラスから離す“苦肉の策”を昨年から
続けている。一学期前半までは教師たちの目を盗み、授業の邪魔をする生徒もいたが、ここに来て「このまま
じゃ駄目だ」「やり直したい」と吐露する生徒も出始めた。
多くの荒れた学校に勤務してきた校長は、指導が通らない子供たちの共通点として「大人に対する不満」と
「居場所のなさ」を挙げる。注意する母親に「うっせえ、ババア」と毒づき、「教師の失態を謝らせてやった」と得
意げに話す。自己主張が強く、我慢強さに欠ける傾向が強いそんな子供たちだが、それでも学校に毎日通っ
てくる。
校長は荒れ対策として、教師の信念と組織力の大切さを挙げる。「教師がそれぞれの子供に対して『こうなっ
てほしい』と思う生徒像を明確に描き、一枚岩になって指導していく。あきらめたら、教師は教師でなくなる」と話
す。 実態把握へアンケートも
教師の組織的指導を違う形で実践しているのが、十勝管内広尾町の町立広尾中だ。
研修担当の石川晋教諭(40)は本年度から、生徒たちの学習や生活に対する意欲と、学級に対する満足度
を調べるアンケート「Q−U」を学期ごとに実施。生徒が各授業に点数を付ける感想文の提出も併せて行い、
教師の学級づくりや授業改善に役立て始めた。
同中も学級崩壊に直面するケースがあったため、石川教諭は三年前から独自にQ−Uを使い、担任学級の
状態を把握するのに腐心してきた。Q−Uは業者に集計を任せず、教師たちが手作業で点数化とグラフ化し、
全員で情報を共有する。一学期の集計作業時では、個々の生徒たちの様子や気になる点など、教師間で熱
心に情報交換が行われたという。
駆け出し時代に学級崩壊に直面し、「注意する私に、キレた生徒が机を投げ付けたこともある」という石川教
諭。失敗から学んで得たのは「子供たちの実態をつかむ。それがすべての土台になる」という“解答”だ。
ttp://www5.hokkaido-np.co.jp/kyouiku/education/05/05.php3 小学生、教師に暴力38%増 校内暴力2000件突破…2005年度、公立小
2005年度に全国の公立小学校の児童が教師にふるった暴力は、04年度の38%増にあたる464件に
のぼったことが13日、文部科学省のまとめで分かった。調査が始まった1997年度以降、200件前後で
推移してきたが、03年度から急激な増加傾向となっている。器物損壊などを含めた小学生の校内暴力の
件数も2018件と3年連続で増加し、調査開始以来、最悪を更新。文科省は「感情を抑えられない児童が
増えている。保護者にも協力を求め、校内暴力に歯止めをかけたい」と危機感を強めている。
調査は全国すべての公立小中高校が対象で、05年度に小中高校の児童生徒が起こした校内暴力の総
数は計3万283件(前年度比0・9%増)。中学は2万3115件、高校は5150件でほぼ横ばいだったが、
小学校は前年度比6・8%増の2018件と、初めて2000件を突破した。
小学校の内訳を見ると、「児童間の暴力」が951件、「器物損壊」が582件、「教師への暴力」が464件、
「教師や児童以外の人への暴力」が21件。このうち、前年度からの伸び率が最も高かったのは、教師へ
の暴力だった。
教師への暴力では、「自分の言動を注意されたことに逆上して、暴言を吐きながら、教師の足をけった」
(小5男子)「友達同士のトラブルの仲裁に入った教師に暴言を吐き、殴った」(小5男子)などのケースが
報告されている。
校内暴力で警察が補導した小学生は11人。昨年10月から5か月間、授業中に他の児童を校外に連れ
出すなど問題行動を繰り返していた中国地方の小5男子に対して、10日間の出席停止の措置をとった例
もあった。小学生に出席停止の措置がとられたのは、1998年度以来という。
(2006年9月14日 読売新聞)
ttp://osaka.yomiuri.co.jp/mama/kids/mk20070207kk1e.htm?from=goo お題::他人にも悪影響を与え迷惑をかける通信式のTVゲームの改造はらめぇ
102:名無しさん、君に決めた! :2007/12/31(月) 18:04:23 ID:??? [sage] >85
ばっかだなぁw君ww
改造して作った道具で対戦してもばれないからこそみんな使うんだよwwww 私立もしつけをきちんとしていない小学校はやばいよ。
学力のみ重視みたいなところ。
教師への暴言すごいから。
入試に関係ない科目の授業とかなりたたないし。
体育とか。
昔・・・教師 今・・・狂師
昔・・・聖職 今・・・性職 1万円以上するワンピース?を小学校に着てくるとかバカなのか
その上それを丸めて体操着入れに突っ込んでしわくちゃにして >>5,>>6,>>7,>>9,>>10
こんなクソガキ連中は抹殺しろや。少年法は改正すべきで、刑事罰対象年齢は
小学生からに引き下げるべき。
こいつらの親もアホでっせ。アホがアホを産むとこういう結果になるんや。 >>81
バカですよ。ガサツでルーズでええ加減で面倒くさがりなガキが多いんで、
平気で丸めてしわくちゃにしてしまうんです。
つまり、物の価値が分ってないんです。
女は物の価値なんて20超えても全然わかってない
精々化粧品と鞄靴程度 >>83
まあ、その子一年生だから価値がわからないのはしょうがないけどね
誉めてもらいたいようだったけれど、さすがに「高いものだから大事にしなよ」としか
親が悪いよね 要するに、ここに居る小学生のクソガキ共は脳味噌の腐った出来損ない
ばっかりってことだ。御先真っ暗の将来性ゼロのクソガキ共に期待する
奴なんか居らんから、安心せぇ!
現役小学生あらわる
今の小学生は限度を知らないんだよね。本当に。
漢字のテストでギャル文字とかはホントバカ。
なんか大人ぶってるしw
あるバカは友達の母ちゃんがスナックやってるからってキャバ嬢と間違えてイジメてるし、ホント低能。
まともに大人になりませんよ、私も。 >>91
低能がいっぱいいるだけ。
先生も低能としか思えん
毎日悪口しか聞いてないんですが
イジメとかも低能すぎて笑えるwww
こしょこしょ話聞こえてますよー
本人の目の前でやらないでー
もうイジメんのが楽しいらしい子がいっぱい
私が一番上だって思ってる子いっぱい
先生に怒られたら逆切れする子いっぱい
でも先生の前で悪口とか言えない子いっぱい
しかもどこから知ったのか下系とかホント言いすぎ
小学生もどろどろですよ。
いつかザ・ノンフィクション小学生出そうな感じ。いやホントに。
…なんか私の愚痴だわこれ。すんません。 上級生の言うことも聞かず生意気な口を利くよね
上級生も情けないんだけど、ただただ感じるのは皆偉くなったもんだ っちゅーか、親を見て育ってんだから、子供をみれば親がよくわかる。おんなじ。生き写し。 小学生はバカ。そいつ等の親もバカ。バカに教育を施しても賢くはならない。
学校が変なところだから子供も変になってったんだろ
学校の社会目的がはっきりわからず、その本来的な目的にそった内容をやっていない
わけのわからないところだから、そんなとこに行く人間もわけのわからない奴になるしかない
ひいては日本人のボケナス具合も学校に行ってるからおこってる。 こんな事を絶対に許さない! いじめを放置した町田市立忠生第三小学校の教員ら
町田市立忠生第三小学校では、長年、児童らの暴行(殴る・蹴る・首を絞める・暴言(死ね・消えろ・きもい等)が放置され、
多数の子が、心に深刻な障害を受け、転校を余儀なくされてきました。例えば、忠生第三小学校2006年2月だけでも4年生
児童が3名も転校せざるを得ないような状況に追いこまれた。日常茶飯事、暴力、暴言が繰り返され、転校していった多数
の児童らがいました。
驚くことに、転校した学校でも、さらに傷つき、学校に通えない、教室へ入れない、さらには再び転校せざるをえない事態
が起こっている・・それでいて・・校長百瀬紡績、副校長川島隆弘、それに関した教員らは、なんら処分も受けていない。
例えば、転校先の町田市立本町田小学校(校長小原良雄) 元担任教諭 高澤善幸(現在6年担任)は、子に対して公然と前の学
校でいじめられた発言を2日間に渡り執拗にクラス全体の場で話し、子に甚大な精神的ダメージを与え損害を与えた。5年生
6月から6年生2月が終わろうとしているのに、未だ教室に入れない状況が続いている。その期間は、実に1年7ヶ月に及ぶ。
高澤善幸は、子に対して大きな精神的ダメージを与えながら、6年の担任を持ち続けた・・大きなダメージを与えられた元担任が、
引き続き同じ学年にいることは、深く傷ついた子にどのように影響を与えるか・・心理学を学んだものなら容易に想像がつくだろう・・
校長小原良雄の傷ついた子への配慮を怠った責任も厳しく問われるだろう。また、現6年担任女性教諭対しても、
07年3月29日、教諭・高澤善幸に受けたダメージが大きいため、町田市教育委員会指導主事立会いの下、
校長小原良雄にクラスを温かい雰囲気をつくり、担任が極力早い時期に。子が教室へ戻れるように懸命に懇願し
たが・校長の小原にして、この女性教諭にしても、6年初期の段階で全力を挙げて修復してきたとは思えない。
サポータ任せにしていたような印象が強いし、現に、校長の小原は・・4月当初・子に対してほとんど励ましの
声かけなどしていなかった・・
子がダメージを受けた、元担任の高澤善幸が同じ6学年にいる・・それだけでも子の精神的な負担は、大きいと
考える。仮にセクハラなどで被害を受けた児童が・・同じ学年に、その担任がいたらどうか・・・教諭高澤善幸は、
5年生にもなる娘に・**ちゃんのことが大好きだよとFAXで送ってきたことがあるが、子も私も嫌悪感を抱いた。
常識的に考えて・・小さい子ならともかく、学年が上で思春期の女の子に大きなダメージを受けた教員からそのよ
うなFAXを受け取ったらどのように感じるだろうか・・・当然、このことに対して学校側におかしいではないかと
指摘はしたが・・・
さらに、問題なのは、同時期に暴言,暴行、人権侵害、町田市内の某小学校へ転校していった
2名の児童も、結局は、一人は、さらなる風評被害等によるいじめを受け、再び転校し大きな
苦痛を受けた。
また、もう一人の児童も、同じよう風評被害を受け、学校に入れなくなるという大きな痛手を
受けている。
そもそも、学校は、子でも達が安全に、生き生きと学ぶ場だ。それが保障されることを前提に
親は、学校に子を託している。
長年、頻発する子どもたちに対する暴行・暴言・人権侵害を毅然とした姿勢で改善を怠った、
町田市立忠生第三小学校。町田市教育委員会の責任は極めて重い。これらの子の苦痛を真に理解し
ているとは到底思えない。現に、転校した後も何の音沙汰もない。
学校へ行ったが為に、深刻な心の障害を受け、希望の芽を摘み取る町田市の公立小学校の学校と
は何なのか。理不尽すぎて、激しい憤りを感じる。以下、裁判の状況
http://lave7171.iza.ne.jp/blog/entry/491455/
>96
じゃあ学校なくすの?なくしてどうするの?なくさないんなら、どんな学校なら納得なの? 小学校教員スレはどこ行ったんだろう
なぜ削除されたんだろう >>96
それもそうだけれど、親が変やから子供も変になるんだよ。それに輪をかける
ように学校も変やから学級崩壊、いじめ、教師の問題行動なんかが出てくるのさ。
ある子供が宿題を一週間忘れて先生がクラス全員の前でキレたらしい。
机を蹴飛ばしたり、チョークを撒き散らし踏み付けて怒鳴り散らしたと…。
宿題をやって来るまで黙って無視しようとしていたが、我慢の限界だ、いい加減にしろ!と言って教室を出て行ったそうです。
一週間宿題を忘れて来る子もどうかと思うが、この教師の対応も如何な物かと思う。
その後、結局教師は会議で戻って来ず、散らかされた教室はクラスの女の子が後片付けしたとか。
今の学校ってどこもこんな感じなんですかね?正直引いたわ。 >>105
そんな感じですよ、今の学校は。そのクソガキもアカンよ、宿題を一週間も
忘れてきたらさ。そりゃ、先生もキレるっしょ。明らかに先生に対する嫌がらせじゃん。
ワザと忘れてくるのにも程があるよ。
で?その子供は先生に謝罪したのか?っつうか一週間も忘れてくるぐらいやから
その子供、若年性認知症若しくはアルツハイマー病だったりして。。。
>>106謝罪はなく普段通りしているって話しです。
その子はもともと修学旅行にも遅刻して来る様な子なので、親ももっと手を掛けてあげるべきだと思う。 うちのクラスにはとうとう1年間、家で宿題をやってこなかったガキが2名、
1名はADHDの診断が降りていて薬を飲んで来ているんだが、
すべてをそれで片付けられて、親もまったく育てる気がないし、
こちらがどんなにがんばってものれんに腕押し状態。
周りの子がそろそろなんで彼だけ???と思い始めているので、
いつまで通用するんだか・・・
もう1名は、多分、親もボーダーじゃないかな?LDだと思う。
いろいろな連絡がいつも落ちて、集金とか持って来られない。
親に連絡しても、あぁー、すいません、という感じ。
2名については、宿題は家でやれないものと思い、
毎日放課後15分と決めて、学校で宿題をやって帰らせている。
そうしないと、本当に何もやってくれないんだもん。 >>109
うちのクラスも似たようなもんです
宿題してこないので、放課後残してさせてたら、1人はそれがつらいと不登校気味に。
もう勝手にしてください
本気でそう思った 悪いことをして怒られても、反省しないというのが問題だな。
だから、ちっとも、進歩がない。
反省したり、指導に素直に従うようならいくらでもよくなると思うが。 >>105
そういう子も居て当然。
小学校教師は気の短いアホが多いね。
とくに中年女。 >>112
ああ、そうだね。「おまえバカだろう」と姉にいつも言ってる。
そこのキサマ、最低でも旧帝から学位取ってるんだろうな。 姉=国立教育大卒教員
俺=旧帝院卒会社役員
さて、勝負してみようか、先生様よ。 >>110
宿題を忘れたら、中休みや昼休みにやらせればいいんじゃないの?
休み時間とか放課後を使うのはあまりよくはないんだけど
それくらいの方法しかないんだよね >>100
世の中で生きるに向けて成長していく子供に、
教えなければならない本来的なことを探し当てて教えなきゃいけない。 >>116
110です。
もちろん、休み時間にさせたこともありますが、みんなが遊んでいる時間にするのは精神的につらいと親を通して訴えがあったからしかたなく
他の児童が帰った放課後にさせることにしたら、それもつらいといわれて・・・
正直言って今は放置してます。 大人一般の常識としては、小学生がどうだろうと関係ない。
そりゃ先生なら困るでしょう、でも俺ら困らない。
高校生なら俺らでも困るけどねぇ、小学生なら、気に食わなきゃ
殴って蹴って半殺しにすれば済むことでしょうに。ヘタすると
最初の一撃で死んじゃうけど?蹴り一発で。
他人のガキに全力蹴り入れるのに躊躇はないだろ。 >>119
まあそういう感覚で小学生の相手=楽なんて言ってる人がいるんでしょうね >>121
まあ、子どもは間違いを冒すし、トラブルを起こすし、犯罪を犯して人を傷つけ、
ウソをつき、ふざけた態度をとり、謝りもせず、面倒なことは逃げ回る。
それは子どもにとっては当然のことだから、学校が対応すべきというのはわかるが、
かといって学校が何でもできるかと言うとそんなことはない。
子どもを育てるということは難しいことだ。
責任を取らない子どもという立場はある意味特権だ。
「学校が悪い」で片付けていれば学校はもっと悪くなるばかりだろう。 >>108
どうしようもねぇ屑だな。修学旅行にも遅刻してくるんだ?元々修学旅行に
行く気がねぇんだろ?そんな屑ほっとけよ。気にするだけ時間の無駄だよ。
そいつの親もDQNとみた。 >>118
言われて引き下がるようじゃ、最初から何もしないほうが良かったんじゃない?
辛いなら明日から宿題をしてくればいいでしょうと、なぜ言わないの?
自分だけ約束を守らないことで集団の秩序を乱すのは、許されないことだと
親にはっきり言ってやりなよ。
>>122
> まあ、子どもは間違いを冒すし、トラブルを起こすし、犯罪を犯して人を傷つけ、
> ウソをつき、ふざけた態度をとり、謝りもせず、面倒なことは逃げ回る。
大人のほうがそうだろ。 埼玉のネット殺人予告 小学生補導へ
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/saitama/news/20080229-OYT8T00848.htm
埼玉のネット殺害予告、小4女児が自宅PCで書き込み
http://www.yomiuri.co.jp/national/news/20080304-OYT1T00540.htm?from=navr
インターネットの掲示板で女子児童の殺害を予告したとして、埼玉県警少年捜査課などは4日、
千葉県内の小学4年の女児(10)を軽犯罪法違反(業務妨害)の非行事実で、さいたま市児童
相談所に通告した。
調べによると、女児は2月15日夜、自宅のパソコンから動画サイトの掲示板に「埼玉の小学生
の女子を2月29日13時に殺します」と書き込み、埼玉県教育委員会に被害防止策をとらせるな
ど業務を妨害したとされる。
書き込みを受け、同県教委は各市町村教委などを通じて、注意を呼びかけたり、不審者警戒を
強めたりしていた。
女児は「軽いいたずらのつもりで面白半分でやった。こんなに大騒ぎになるとは思わなかった」
と反省しているという。
県警はプロバイダーの協力を得て、発信元を捜査していた。
2ちゃんねるに小学生殺害予告、福岡県警が書き込んだ少年聴取
http://kyushu.yomiuri.co.jp/news/ne_08030404.htm
インターネットの掲示板「2ちゃんねる」に、福岡県内の小学生を狙った殺害予告とも読める書
き込みが見つかり、県内の各小学校は3日、児童を集団下校させるといった対応に追われた。
県警は同日、書き込んだ県内在住の少年を特定し、悪質ないたずらとみて事情を聞いている。
県警の調べなどによると、少年は1日午後0時15分ごろ、「3月3日15時に福岡県内の小学生
を殺してみる」「ニュースにしたいから書き込んでみた」などと掲示板に記載したという。
書き込みを見た愛知県の住民が警視庁に届け出た。内容は3日朝、県警に伝えられ、県警か
ら通報を受けた県教委は同日正午、市町村などを通じて私立を含む県内全778小学校に児童
の安全を確保するよう通知した。
福岡市内のある市立小は、予告時間の午後3時ごろ下校する1〜3年生を集団下校させた。
「殺す」ネット書き込みは、小学生
TNC 2008/03/04 11:50:00
ttp://www.tnc.co.jp/
インターネット掲示板の「2チャンネル」に、小学生の殺害予告ともとれる書き込みがあった問題で、
福岡県警は、書き込んだと見られる福岡県内の小学生を特定し、事情を聴いている。 小学生が「小学生殺す」!?…2ちゃんねる、ニコニコ動画に書き込み相次ぐ
ttp://hochi.yomiuri.co.jp/topics/news/20080305-OHT1T00040.htm
> 女児は低学年からパソコンを使っており、アニメの動画を見るなどしていた。
>文章のカットアンドペースト(切りはり)なども容易にこなしていたという。 最近の小学生はマセてます。学童の先生を恋愛に落とそうとするマセ(笑) 集中力低下
姿勢の悪さ
自分勝手且つワガママ。
ジャイアンのように、オレ様ルールを強引に罷り通らせようろする頑固さ
自分のことを棚にあげて、人のせいにする態度
離籍あたりまえ
物を大切にしない
平気で遅刻する
精神的に脆い(ひ弱)
根性無し。
離籍→離席です。
スミマセン。
付け足しで
人の話を聞かない。
よく考えて行動しない。
善悪の判断力ができない。
行動の幼稚さが目立つ。
自己主張ばかりして、人の考えは聞けない。
基本的生活習慣が乱れている。
こんなのが多杉。
今年の1年の実態。
親もバカ親多し。
もう、疲れた。 掲示板書き込みで児童相談所通告 福岡の小6「小学生殺す」
2008年3月7日 11時42分
インターネット掲示板「2ちゃんねる」に「小学生を殺してみる」と書き込みをしたとして、
福岡県警は7日、軽犯罪法違反(いたずらによる業務妨害)の非行事実で、県内の小学
6年の男子児童(12)を児童相談所に通告した。
児童は「千葉で書き込みをした人が逮捕されたニュースを見て世間の注目を浴びよう
としてやった」と動機を話し、「冗談で済むことと済まないことがあると分かった」と反省し
ているという。
調べでは、児童は1日正午ごろ、自宅パソコンから2ちゃんねるに「3月3日(月)15時
に福岡県内の小学生を殺してみる」と書き込み、県内の小学校の授業などを妨害した。
県内の小中学校では集団下校や教職員の巡回などの対策が取られた。
(共同)
ttp://www.tokyo-np.co.jp/s/article/2008030701000349.html >>137
小学生でも逮捕せなアカンで、ホンマに。少年法を改正すべき時期に
来てるのでは? 児童が次々と「殺害予告」 ネット遊び薄い罪悪感 「注目浴びようと思った」 情報教育重要に
ttp://www.nishinippon.co.jp/nnp/local/fukuoka/20080313/20080313_001.shtml >>139
クソガキが!消されるのはこいつ等だよ。 今給食って無理矢理食べさせてる?それとも好き嫌いがあって、どうしても食べられないって子は残してもいいってことにしてる?
私が小学生の頃は無理矢理口につっこまれてた…食べれませんっていうとすごい剣幕で怒鳴られてつらかった。
私は魚が苦手だったから(今もだけど)給食で魚が出る日は憂鬱だったなぁ…
>>141
魚苦手なの?苦手だから魚食べてないの?子供の前では食べてるの?それとも残してる?もしくわ初めから魚だしてない?
どうかしらないけど食えよ?そんなやつが親になるなよ。子供に残すな好き嫌いするなと教育できないじゃないか。
人には誰でも好き嫌いがあるなんて甘い事いうなよ! >>142
魚は食べてるよ。でも決まって戻してしまう…口に含んだ瞬間、胃の中のものがせり上がってきてリバース。小さい頃からそうだった。ただ'嫌い'で食べられないんじゃなくて、体が受け付けなくて食べられない人間もいます
これアレルギーなのかな…克服したい… >>141
今も給食は偏りなく食べるように指導してるよ。
授業と同じで先生によって指導のしかたは様々。
嫌いな物でも吐くまで食べさせる人もいれば、一口食べればいいと言う人もいるし、なんでもOKの人もいる。
私は嫌いな物は減らしてあげて、全部食べられた人にはご褒美シールをあげてます。
吐くまで食べさせるのは酷いよね。
でも、食わず嫌いはなくしたいので、嫌いな物でも味見程度に舐めさせますよ。
楽しい給食がモットーだから、あまり厳しいことは言いたくないよね。 >>105 でも大人になってからわかることだけど、子供に対して熱く切れ
る(それが大人げない切れ方だとしても)ってのある意味ピュアだよね。
宿題してこなくたって、別に教員自身が困るわけじゃないし
そいつがバカになるだけ(成績悪くなるだけ)じゃんか。
何回か注意してもそんな態度の奴、どうでもいい・・(一応、仕事上
ちゃんとやってこいよとは言うけど、やらない物は仕方ないじゃん。
食べ物の好き嫌いだってどうだっていいとおもってしまう。
食べなくてもいいけど、教育上「にんじんにはこういう効果がある!」
ってのは教えたい。だってその子が食べなくてもその子が困るだけだか
らどうでもいいけど、その子が親になった時、子供に食べさせなかった
ら(自分が嫌いだからと言う理由で)その子の子供が可哀相だから。
食べる機会は用意してあげたいし、そのうえで嫌なら食べなくたって
別にいいと思う <岩瀬文庫落書き>中学生を書類送検、小学生2人児相に通告
4月23日14時30分配信 毎日新聞
愛知県西尾市の「西尾市岩瀬文庫」で書庫などが落書きされた事件で、県警西尾署は23日、
建造物損壊、器物損壊などの疑いで同市内の中学3年生の男子生徒(14)を書類送検し、
小学6年生の男子児童(11)2人を児童相談所に通告した。
調べでは、3人は3月16日夕から17日夕にかけて、同文庫の書庫北側の赤レンガ壁など
23カ所に「死ね」「呪」の文字などをスプレーで落書きした疑い。
3人は遊び仲間で「面白半分でやった」と認めているという。
同文庫の被害届を受けて西尾署が捜査。
近くの店舗の防犯カメラに3人の姿が映っていたことから、事情を聞いていた。
同文庫は今年5月に創立100周年を迎える日本初の古書ミュージアムで、
国重要文化財など約8万冊の古書を収蔵。書庫は98年、国の登録文化財に指定されていた。
松井直樹文庫長(57)は「みんなで守るべき文化財に落書きする行為に怒りを覚える。
少年たちには善悪の判断がつくよう反省してほしい」と話している。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20080423-00000055-mai-soci 【調査】 小学生のモラル荒廃…「電車内で携帯使う」27.5%、「約束やルール守らなくていい」11.6%…全国的傾向?
http://mamono.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1209120311/
http://www2.odn.ne.jp/~aab28300/backnumber/04_12/tokusyu.htm
(武士道の覚醒と強い日本を願う)
よく中国や韓国は、日本の教科書は歪曲していると非難しますが本当でしょうか。日本人は、そう言
われると本当にそうかと思ってしまう人も多いと思いますが、日本人はあまり韓国や中国の状況を知
りません。
私に言わせれば、例えば韓国と日本を比較した場合、日本が十のうち一の歪曲があるとするなら、韓国は十のうち九は歪曲があると言っていいでしょう。
日本についての歴史だけでなく韓国の歴史そのものを歪曲しています。韓国の権力者たちによって恣意的に作られた『国定教科書歴史編』は、まさにその傾向を強めています。
崔基鎬(チェ・ケイホ)氏
新任教諭自殺:両親が公務災害認定を申請
西東京市立小学校の新任女性教諭(当時25歳)が06年に自殺したのは
「職務による過労とストレスでうつ病になったため」として、両親が28日、
地方公務員災害補償基金都支部に公務災害認定を申請した。
担任学級でトラブルを抱え、保護者の電話が深夜休日に及んだという。
申請理由書によると教諭は06年4月に採用され、2年生36人の学級担任になった。
児童が万引きを疑われたり、いじめ問題が起きるなどトラブルが発生し、
保護者から深夜や休日にも頻繁に携帯に電話がかかった。
気がふさぐようになり、医師からうつ病と診断され、7〜8月に病気休職。
一度は復帰したものの10月に自宅で首をつり、意識不明のまま12月に死亡した。
自殺前に母親に送った電子メールには「毎日夜まで保護者から電話とか入ってきたり、
つらいことだらけ」と書かれていたという。
学校側は教諭の対応の不手際を職員会議で謝罪させた。
その一方で、教諭に副担任をつけるなどの支援をしなかった。
代理人の川人博弁護士は「保護者と新人の間に立つという学校側の管理職の役割が機能していない。
反省が必要だ」と訴えている。
毎日新聞 2008年2月28日 22時45分
ttp://mainichi.jp/life/edu/news/20080229k0000m040137000c.html
580 名無しの心子知らず 2008/04/29(火) 14:26:29 ID:KQXDuht9
一緒に住んでいる姪のことを書きます
小4のゆ○かが家の廊下で一輪車に乗っています
何回言っても『うるさい!』と言っていう事聞かない
親に向かって『あんた』『お前』といいます
夜も10時半頃まで毎日起きています
宿題を今日中にする、と言いながら結局しない→次の日の朝にする
人にドアを開けたら閉めろ、と言いながら自分は開けっ放しにする
食事の時、ご飯が出ているのにパン食べたいと言う
おかずがあるのにふりかけをかける
外出で何か飲み物が欲しいといい、自分で何でもいいから買ってきてと言って
麦茶を買ってきたら『これいらない』という
親に言葉使いの事で『もう言うな!』と叱られても泣いてばかりで『うん』『はい』『もう言わない』の返事はしない
http://life9.2ch.net/test/read.cgi/baby/1183036937/ 置石で小学校2年生の児童3人補導 北海道旭川市
http://namidame.2ch.net/test/read.cgi/news/1210813245/
置石をしたのは、小学生2年生の児童でした。旭川市内のJR宗谷線で、
快速列車が、線路に置かれた石を踏み潰しました。
警察は近くで遊んでいた小学校2年生の児童3人を補導しました。
きのう午後5時過ぎ、旭川市秋月のJR宗谷線の「永山1丁目踏切」付近で、
名寄に向かっていた快速列車の運転士が、異常な音を感じたため列車を停めて点検したところ、
レール上に石を踏み潰した跡が3か所見つかりました。
列車の乗員や乗客にケガはありませんでした。
連絡を受けた警察は、現場近くで遊んでいた小学2年生の男子児童3人を補導しました。
3人は置き石をしたことを認めていて厳重注意の上、保護者に引き渡しました。
この影響で列車2本に遅れが出ました。
ttp://www.stv.ne.jp/news/item/20080515083512/ 千曲・置き石容疑で男子児童を補導 /長野
21日、千曲市内の小学1年男児(6)を補導した。20日夕、同市雨宮の長野電鉄雨宮駅西口の踏切付近で、
線路上に直径約5センチの石2個を置いた疑い。
屋代発須坂行き普通列車の運転士が見つけブレーキをかけたが、踏みつぶして停車。乗客にけがはなかった。
毎日新聞 2008年5月22日 地方版
ttp://mainichi.jp/area/nagano/news/20080522ddlk20040078000c.html >>152
読ませてもらいました。
アンタん所の姪は変人を通り越して「廃人」だね。
言動が手の施しようが無い所迄来てるな。
どっかの施設にでも思い切って放り込んでみたらどうだ?そうすれば
アンタは楽になるよ。
782 :金持ち名無しさん、貧乏名無しさん:2008/06/30(月) 12:16:50
かつての巨人監督だった故・藤田元司は、
「このごろの小学校は、授業中の態度というのが評価のひとつに数えられているらしい。そうなると、どうしても活発に発言する子どものほうが評価されがちである。
だから、おとなしい子どもの親は、歯がゆい思いを抑えることができず、わが子を叱咤激励してしまう。
そうなると、子どもは自分のおとなしさという長所を短所にしか考えられなくなってしまうのではないだろうか」と述べ、 「野球の選手にもいろいろな性格の選手がいる」
とした上で、監督に出戻りした平成元年、当時は気が弱くて使い物にならないと言われていた投手の斎藤雅樹に対し、
「“お前は気が弱いのではない。慎重なだけなのだ。ピッチャーはみんなそんなものだと”と言ってやったのである。つまり、短所を長所として言い換えたのである」
と施し、平成の大投手に育てた旨を本で書いている。
※藤田元司『情のリーダー論』ネコパブリック(01年5月)
陰で万引き(窃盗)やカツアゲ(恐喝)、イジメ(脅迫、暴行)をしても、授業中発言するような子は、皆授業態度が「いい子」→すべてが「いい子」
逆に恐喝、脅迫、暴行をされているような生徒は、萎縮して授業中(グループ学習も含め)発言など目立つ言動や行動がとれないと、皆授業態度が「悪い子」→すべてが「悪い子」
金八先生みたいに「国語を教える」ではなく、「国語を使って人を育てる」のが学校教師なんだが、なんか、教師の役目や生徒の潜在能力の引き出し方を、授業態度と称した「発表」や「発言」にウエートを置くなんて間違ってないか?
相対評価(中学)は、裏金(収賄)と成績改ざん(公文書偽造)の巣窟。
有力者・金満家・PTA・教師などの子はテストの素点の割に通知箋の評定がなぜか高めにつきやすく、
逆におとなしい子や貧乏家庭・片親などの子はテストの素点の割に通知箋の評定がなぜか低めにつきやすい。
また、そういうつけ方をする教師のほとんどは、自分の噂や評判を気にしやすい中年・団塊。
聖職者が「裏金」「文書偽造」などバチ当たりなことするな。
圧力に屈する教師は、生徒を見る目がないから、おとなしいイジメられるような生徒の才能や学力を全然引き出せない。
定期テストの問題(一部分でも)を前持って、陰で生徒宅(裏金)にファクスで流したりするな。