★☆★ 放送大学スレ Part.351★☆★(ﾜｯﾁｮｨ有)
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★☆★ 放送大学スレ Part.350★☆★(ﾜｯﾁｮｨ有)
https://mao.5ch.net/test/read.cgi/lifework/1532220782/
質問は、まずは公式サイトや『学生生活の栞』や科目登録申請要項や募集要項等を調べてから。
ここに書くまでも無いけど、中傷誹謗 脅迫強要は禁止だよ。
荒し、釣り、自演、スレチ内容でダラダラスレ埋めるのはやめようね。
大学が禁止してる内容もやめようね。
荒らしにレスするヤツも荒らし
入学をお考えの方へ
http://www.ouj.ac.jp/hp/nyugaku/
学生生活の栞 2018年版
http://www.ouj.ac.jp/hp/gakubu/pdf/bookmark_2018gakubu.pdf
放送大学学園要覧
http://www.ouj.ac.jp/hp/osirase/gakuenyouran/pdf/gakuenyouran.pdf
u-air2ch @ ウィキ
http://www21.atwiki.jp/u-air2ch/
VIPQ2_EXTDAT: default:vvvvv:1000:512:----: EXT was configured 精神障害をカミングアウトしとけばバカにされたり罵倒されたり
する事も減るし、失敗しても許してもらえるという打算の働いた
こいつなりの処世術だよ。
実際金勘定は出来てる。 今日が祝日だと知らなくてあっちこっち行ったのに何故か休みで困り果てて電話で問い合わせたら「今日は祝日なので」と言われて気づいた。 金勘定ができるなら自己破産後に借金踏み倒そうとしたり、
キャリアが定める上限までスマホやタブレットを買い集めて転売し親元で分割払いに苦しむなんて馬鹿な真似はしないはず。 まさひ子を動画で初めて視とるけど中途半端なバーコード禿げやな
声だけやと渋いチョイ悪イメージなくもなかったけど…この頭なら許せるわ まあ、悪気でスレ乱立させたんじゃないし
ルールにのっとって本スレ誘導して削除依頼も出してるし
詫びも入れてくれたし、もう通常に戻っていいんじゃないの？
千葉君は悪意と否定しか書かない基地外とコピペ基地外の天敵なので
このスレに必要だと思うんだが >>94
もうとっくに通常に戻ってると思ってたんだが 第2期の面接授業どれを取るか検討してたんだけど、何か特定の日に３つも４つも
重なってやがる。んで祝日がらみは1つもない。なんなんだこれは。 >>74
まあ早稲田の事例だと調査によって小保方って人も学位剥奪されましたし、
審査制度も当時よりは健全化されていると思います
早稲田ですらずさんな審査によって、博士の水準に達していないのに学位の授与が実際にあったわけで
その他多くの大学でも 指摘や調査がないだけで あやしい学位授与はたくさんあると思いますが
あやしい学位授与に関して看過してばかりで、指摘も追及もしないほうがいいとは思わないです
滝浦真人（放送大学教員）のあやしい学位取得 (おともだちを利用した忖度)
学位請求論文の題：「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査：滝浦と親しい間柄の教員（社会語用論は専門外）
副査：英語学、認知言語学が専門の研究者（門外漢）
副査：言語処理が専門の理系研究者（門外漢）
論文の内容：テーマと内容の異なる既刊書４つを無理やりつないだだけ （つぎはぎしただけ 内容バラバラ 敬語論で右翼批判）
結果：大賛辞とともに学位授与（いわゆる忖度） >>101
閉講なのか！
あれは何で複雑な国際関係を簡潔に説明できるのか、その手法で興味がある科目だな。
続編？で、英文法の理解のためにとかやってくれないかな？ >>88
障害者カミングアウトの理由ってなんだろな
障害者枠があるならそれで働けばいいと思うんだが
なんか都合わるいんだろか 講師の高橋が辞めるからな
しかもこの先生は英語の専門家じゃないし タンクトップってLで小さかったりMで丁度良かったりとかなんとかしてほしい >>105
残念ですね。
あんな面白い講義がもう聴けなくなるなんて。
面白いというのがそのジャンルじゃなくて、向き合う視点がというか視野が広がった気がする。
全15回の放送で、終わったときに15回ハッとする。見てて聞いてハッとするんじゃなくて、放送終わって思い出してハッとする。
いやいや残念ですね。逆に言うと受講した私はラッキーだった。 かずおのやつ全部珠玉よな
綜合科目のやつだけは途中になっとるけど あつしのやつも割といいんだよな
WwWは贅沢な…お得感ある教材だと思う 教育テレビ的な視聴者を小馬鹿にした感じじゃなくて
かと言って学問学問した四角張った感じでもなくてっていう
コンテンツとしてハイレベルな放送授業ってのは大分限られてくると思う
テキストは学問学問してくれて構わないんだけど…もうちょっとどうにかせえってのはある >>112
でもテキスト棒読み科目もあるでしょ。
それよりラジオ講義、どうするんだろ？もうみんなBSだのネット配信だのでラジオ講義なんて必要性が無いというか
音声だけだからそれこそテキスト棒読みだったりする。
廃止して映像付けようという予定はないの？
まあラジオ講義わりかし平均点が高くて受かりやすいと言えば確かにそうなんだけど。 ラジオなら車運転しながら聞けるしラジオの方が好きなんだが >>114
アプリで実験的にやってるぞ 2.3科目だけど 英語の軌跡をたどる旅は良かったね。英語科目もっと増やして欲しい。 >>109
来年度 国際理解のために（’１９）開講 >>62
早く知ったって、成績変わるわけじゃねだろ。
科目登録締切までには成績表届くよ。 >>89
つ 山の日
今日も、大阪港区は天保山山岳会が祝って登山してるだろうな。
山頂から上に向かって「ヤッホー」なんてやってみたいな。
また逝こうっと。 >>99
祝日には開講しないでしょ。センターも休みだから >>115
俺だったらそんな器用なことできやしない。
指導員のアドバイスですら、左から右に流してしまうし、よく検定に取ったと思うよ。
だから、カーラジオなんてつけたことがない。ハンドル握ってはカッカしてしまって何も頭に入らないんだよ。 放大へ編入し二年になるが、
放送教材には全く手を出してないっす。
面倒臭くて。
テキストだけで順調っす。 >>104
自分のハンディを告知して相手に評価を甘くしてもらおうということは誰でも考えることじゃないかなあ
それで千葉の人は働けない精神障害者なんだろ
それに障害者枠とはいえ誰でも公平に採用される訳じゃないよな
やはり役に立つ障害者が優先される
聾唖とか全身とか
精神障害でも発達障害は人気あるけど統合失調症は難しいだろうなあ >>127
とくにテキスト読み上げてるだけのラジオ放送なんて意味ないよな
あれは放送電波の無駄使いだ
三流芸人のバカバラエティ番組のほうがよほど世の中のためになる 面接授業を選んでると面白そうなのがあるな
でも面白そうなのは人気があって抽選になる
お前ら、俺が選択するのを取るんじゃないぞ
くれぐれも言っておく >>126
ハンドル握ってはカッカしてしまうのはそもそも運転しちゃダメ 面接の人気講義が放送に昇格？とかあるんだろうか？
放送の面接版ってわりとあるけど 「BSに移行しまーす」と言うけどうちはBSが映らない。
「何故だろう？」と不思議に思ってたら！！
JCOM使ってると映らないらしい｡
映るようにするのめんどくさそう。 >>126
そういう人には交通心理学がオススメだよ！ >>127
語学系だとそうもいかんのやないの
視聴しないと損というか…
要らないならそれはそれで取るだけ損というか フレッツテレビ契約してテレビ買おかな
オンデマンドって視野が狭まるんよ >>135
そうなの？うちもJcomなんだけどダメなのか？
もしかして有料チャンネルじゃあるめいなｗ >>109, >>110
テキストと講義は良質ですね
わかりやすいし
>>128
障害の種類によって採用されにくいんだな
そういや雇用統計かなんかでも数字に反映されてるんだっけ
まあしかるべき配慮が必要なケースはあるだろね 人気あるかどうか知らんけど
柴田元幸の英文読解講座とか翻訳講座はさっさと放送講義にしてほしい
いぜん文学の講義はあったけど まあ精神に障害あるなしにかかわらず
批判と暴言のちがいもわからずただ秩序や協調関係を壊す人間は雇用されないどころか
どの社会でも排除されるだろうなネットでもNGにされるしスルーされるし >>138
サイコロ転がしてランダムに見れば良いよ >>138
ランダム再生機能つけるのも面白いかな
セレンディピティと言われているものが起こりやすくなるかもしれない >>145
それすげー良いじゃん
Excelでランダム再生表作っても良いが
手動再生は科目名だけで「これは別にいいか…」となりがちだから、垂れ流れてくるのがベストだわ facebookでラジオ配信が終わるから、受講コストがあがるのでは？って書き込みがあるけど、今時、学生やろうと思うなら（しかも通信制）なら自宅に常時接続のネット環境ぐらい持っておけよと思う。 朝起きてから一切飲み食いしてないししたくもない
何か病気かな 神奈川面白そうなん結構あるけど遠いし何回も行きたくない
広いのに1個しかセンター無いって不便じゃねえ？ 渋谷1回だけ出たけどプチブルみたいで最悪だった
大宮ぐらいが丁度いい…足立も居心地は良かった この大学は誰でも入れる上に卒業も楽だし
カルチャースクールのような雰囲気があるもんだから
このスレのキッチーみたいな臭うのがたくさんいるよなｗ >>128
50近くで10年以上出勤してない層に用はないだろうし働きに行けない。
だからこういう奴は社会の癌、迷惑者。
健常者からすれば真っ先に消し去りたい存在（少なくとも5chは障害者を排除するコミュニティというのは承知）。
だから厳しい言葉を本音でぶつけられて落ち込むほうが楽。 土日断食でもするかな…
食費浮くし痩せるし一石二鳥か… >>139
JCOM BS 見れない
とかでググるとわかるけど元々映らないようになっててJCOMに来てもらって工事しないと
見れないんだって。
有料だって不満はどこのページにも書かれてないからおそらく無料だとは思うけど大家さんとか
管理会社に申請してからになるとかでかなーり手間がかかるらしいよ。
でもJCOMのチャンネルガイド見ても「放送大学」なんてチャンネルないけど放送大学が見れるか
どうかは誰にもわからないかも。
JCOMに「放送大学見れますか？」「さあ？わかんないですね。放送大学に聞いてみて下さい」
だろうし
放送大学に「JCOMで見れますか？」「さあ？JCOMに聞いてみて下さい」
だろうし。 WwWの本人のやつって超倍率の人気面接じゃねえの？
テキストも無いし指でも咥えて自分で自分を慰めるしかない… 所属センターで実習系とかで絡んで中途半端に知り合って試験の時とか「あっどうも」とか面倒臭えやん
集中無駄に削がれる…だから所属外のセンターで受けたいね しかしこの大学は外国語が弱いな
英語なんて中学でやる内容だもんな 凄え受けたいやつ見つかって助かったわ…
もう厳選していこう…義務的なやつはバンバン後回しで… しかし余裕無い…
テキストにあれもこれも読んでみようとかそれぞれに書かれてあっても…そんな暇あるかい！
舐めんな！としか思えない… >>160
関係ない。
料金振込日によって左右する。 アレもコレもやりたいのは山々…
限られたリソース…
もう絶倫しかない…
絶倫が今後の人生の最大テーマと言えよう… チンポギンギンで…
股間パンパンにして朝から晩まで駆けずり回る…
物凄い呼吸音で…よだれダラダラ垂れ流して…
そういうイメージで… 今の日本は絶倫さが足りないと思う
デオドラントデオドラント朝シャン脱毛デオドラント…
精子の少ない…羊水の腐った匂いが蔓延してる…
やれ体罰だセクハラパワハラだ…くだらねえ…
教師と生徒はガチで殴り合う…性器と性器をぶつけ合う…それででいいじゃない
10人生んで5人以上死ぬ…そんな感じでいいじゃないの 「CGと画像合成の基礎」がラジオなのが全くもって意味不明
こういう科目こそテレビでやるべきだろうに
それかオンラインにしてくれ ラジオでCGと画像合成わろたｗｗｗｗｗ
いくらカルチャースクールでもひどすぎるな 滝浦真人（放送大学教授）
＞安倍晋三政権は新法の「国際平和支援法」と10本の戦争関連法を改悪する「平和安全法制整備法案」を国会に提出し、審議が行われています。
＞私たちは、かつて日本が行った侵略戦争に、多くの学徒を戦地へ送ったという、大学の戦争協力の痛恨の歴史を担っています
安全保障関連法案に反対する学者の会に賛同して署名 (2015年7月10日09時から7月13日09時までのご署名分)
＞敬語論の増加は帝国日本のアジア侵略と時期を一にしていることがわかる。国語学が帝国ひいては天皇制の正統化に加担した。
（山田孝雄 共同体の国学の夢 (再発見 日本の哲学) 滝浦 真人 左翼思想を展開したものを博士の学位請求論文に利用）
＞2016年に生きてんの？！この言葉。。旧七帝大www
＞こういうふうに、塾・予備校を仮想敵にして、それを排除したらすべて片づく！って小泉郵政改革論法みたいのを振り回すひとっているよねー
＞オープンな日本の大学の敬語の授業を聴講しました、って人から「質問がございます」ってメールが来たので、
学生さんなら「質問箱」から送ってください、そうでないならどうぞ科目登録してください（学生さんはお金払ってる）、ただ質問だけっていうのは対応していません悪しからず、
…と書きつつ、まあ１つだけ、って核心部分の説明を書いて送ったんだけど、なーんにも言ってこないのなー
「正しい日本語に関心がある」んだそうだけど、あなたの日本語の使い方、ただしくないと思うわー
滝浦真人（放送大学教員）のあやしい学位取得 (おともだちを利用した忖度)
学位請求論文の題：「日本語敬語および関連現象の社会語用論的研究」
主査：滝浦と親しい間柄の教員（社会語用論は専門外）
副査：英語学、認知言語学が専門の研究者（門外漢）
副査：言語処理が専門の理系研究者（門外漢）
論文の内容：テーマと内容の異なる既刊書４つを無理やりつないだだけ （つぎはぎしただけ 内容バラバラ 敬語論で右翼批判）
結果：大賛辞とともに学位授与（いわゆる忖度） 講座：日本語アカデミックライティング
講師：滝浦真人、草光俊雄
授業の目標：レポートや論文、卒業研究などの学術的な文章を書くためのスキルを身につける。
指導方法：選択式の問題解かせるだけ
2017年度 第1学期 90.5点 ← しっかりした実力もついてないのに金で単位与えてる
記述能力、論述能力の指導方法として疑問
この方法では目標達成できないので 詐欺的に思える
教員が指導放棄したら記述能力高まらないしやる気もでない
正規の大学なら適切に指導すべき アカデミックライティング、外国語のコミュニケーションや作文、プログラミング含む数理系の演習
こういうのは対面かオンラインでしっかり指導するものだな
英作文の添削なんかは皆無だが大橋理枝じゃ無理だしやる気もないのか
異文化間コミュニケーションに関しては面接で何かやってるらしいけど 基地外くんはマーくんに単位落とされｗ
腹いせにネットで憂さ晴らしｗｗ
どうしようもなｗｗｗ >>171
朝から大爆笑！
CGと画像合成をラジオ！www 「映像コンテンツの制作技術」ってyoutuber養成講座かと思ってた…。 >>179
obake氏が予算の都合とかツイートしてた てかネットに移行したんだしラジオにする意味ないよな。 全部が全部映像コンテンツにする必要もないと思う
視覚障害者の人が傷付くと思うし >>183
その場合は映像コンテンツに「字幕」への切り替えがあるのと同様に「音声」への切り替えが
できるようにすればよくない？
そもそも映像じゃないとどうしようもないものもあるんだし。 >>183
文系はラジオでいいけど、理系は意味不明なんよ 専門からの編入で無事卒業決まりましたわ よかったわ〜！ ■ このスレッドは過去ログ倉庫に格納されています
